教科版小学科学五年级上册滑动与滚动课件(6)

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精品五年级上册科学课件-4.6滑动与滚动教科版共23张PPT精品ppt课件

制作“滚珠轴承”
材料：大小瓶盖、玻璃弹珠、橡皮泥
有什么办法能使我们的“滚珠轴承”转动得更灵活呢？
1.填一填（1）摩擦力的大小与物体的滚动和滑动两种运动
方式有关。（2）物体所受摩擦力的大小主要与接触面光滑程度，和拉行速度有关，还与物体的重量有关。（3）体操运动员往手上擦镁粉是为了增大摩擦力。（4）滚轮轴承是一种将滑动摩擦变为滚动摩擦的装置
五年级上册科学课件4.6滑动与滚动∣教科版 (共23张PPT)
一个物体在另一个物体表面运动有两种运动方式。
滑动
滚动
古代
现代
一物体在另一物体表面作滚动时产生的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。
当一物体在另一物体表面上滚动时产生的摩擦力，叫“滚动摩擦力”。
人们为什么要用滚动方式移动重的物体呢？
滑动
滚动Байду номын сангаас
实验材料：小车、弹簧测力计、胶带、钩码等
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
1.接触面的光滑程度
2.小车的重量
3.接触面的面积
车轮的转动方式
滚动（加上m个钩码）
滑动（加上m个钩码）
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩
擦力大小，再水平地拉测力计，读准读数。
滚动摩擦和滑动摩擦产生的摩擦力如何测量
轮子可以滚动固定轮子不让其滚动
读出滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小
轮子可以滚动固定轮子不让其滚动
0.1N 1.5N 15倍
我们的发现：滚动摩擦力比滑动摩擦力小的多
滑动与滚动在生活中的应用：
拉杆箱
车轮与轴之间容易造成磨损，影响使用寿命。
车轮轴

教科版科学五上滑动与滚动课件

运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有滚动和滑动
两种方式。因此摩滚擦动摩力擦力也可滑动分摩擦为力
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦是
；
在急刹车时，车轮和地面的摩擦是
。
运动与摩擦力
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（× ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
滑动摩擦滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦黑板和粉笔的摩擦足球和草地的摩擦
运动与摩擦力
生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？滑动摩擦：
滚动摩擦：
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
该保持不变。√（） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
运动与摩擦力

教科版小学科学五年级上册课件滑动与滚动PPT(附同步教案)

自行车中的滚珠轴承
同步教案
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月5日
1、测力计使用前先调零。 2、测力计水平匀速地拉动，不能碰到桌面。
探索
研讨
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力
实际测量（N）估计（大或小）实验数据平均值
轮子滑动前进的摩擦力
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
小结
我的发现
相同条件下，滑动摩擦力大，滚动摩擦力小。
拓展三、应用：
拓展
准备材料：
拓展
科学·五年级上册·教科版
第6课时滑动与滚动
讲师：文小语
2020年10月5日
导入一、聚焦
试一试你准备怎么搬运它？
导入
运输工具的演变
滚木
轮子
想一想是什么在影响我们的用力？
探索
二、探索：不同运动方式的摩擦力
想一想有什么条件要保证一样？
拉力
改变？
接触面重 … 物…

小车的运动方式
探索
温馨提醒

五年级科学上册课件滑动与滚动教科版

体验活动
谢谢
滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较
滚动摩擦力（正常行驶时）单位：N
滑动摩擦力（刹车时）单位：N
观察轴承的结构，想想它的作用
把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。丈夫四海志，万里犹比邻。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人生各有志。卒子过河，意在吃帅。桐山万里丹山路，雄风清于老风声人若有志，万事可为。有志者，事竟成。在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。人生各有志。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。志高山峰矮，路从脚下伸。志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。心志要坚，意趣要乐。不怕路远，就怕志短。人不可以有傲气，但不可以无傲骨男儿不展同云志，空负天生八尺躯。成功往往偏向于有准备的人丈夫志不大，何以佐乾坤。一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。志高山峰矮，路从脚下伸。有志不在年高，无志空活百岁。沧海可填山可移，男儿志气当如斯。把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
滑动与滚动
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
滚动
Байду номын сангаас
古代
现代
一个物体在另一个物体表面运动时会形成摩擦力
车正常行驶时，车轮与地面形成
刹车时，小车车轮与地面形成
实验探究
比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力
1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？
2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？

教科版小学科学五年级上册第四单元《滑动与滚动》课件

滚动摩擦
黑板和粉笔的摩擦
足球和草地的摩擦
运动与摩擦力
生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？
滑动摩擦：
滚动摩擦：
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

教科版五年级上册科学《滑动与滚动》课件

前节知识回顾
滑动
滑动
滑动
滚动
滚动
滚动
一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式
滑动
滚动
古代
现代
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的条件
1.接触面的光滑程度 2.小车的重量 3.接触面的面积
要改变的条件（车轮的转动方式）
摩擦力大小（单位：N）
我们的发现
滚动（加上6个钩码）滑动
（加上6个钩码）
注意：测量之前，先用手估计一下滑动和滚动时的摩擦力大小，再水平地拉测力计，读准读数。实验完成后，器材放回原位，人坐端正，举手示意，汇报数据。
车轮滚动摩擦行驶）
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
组号 1 2 3 4 5
轮子滑动前进的摩擦力（单位“N”）
轮子滚动前进的摩擦力（单位“N”）
6 7 8
结论滚动摩擦力非常小，比滑动时的摩擦力要小得多
滚珠轴承
滚珠轴承
滚珠轴承
练习
1、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 2、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。 3、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。 4、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。 5、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 6、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着

教科版科学五年级上册《滑动与滚动》课件

我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ ×）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后
就能很轻易地推动了。（）√ 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ）
5Hale Waihona Puke 在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应该
• 3、对于相同的物体，滚动的摩擦力（小），滑动的摩擦力（大）。
• 4、汽车的轮子，滚珠轴承、古代人搬运大石块在石块下垫上原木都是利用滚动的运动方式减小摩擦力。
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有滚动和滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦和力滚动摩。擦力 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是滚动摩擦；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是滑动摩。擦
结论：
滑动摩擦和滚动摩擦产生的摩擦力也是可以测量的：
相当于车子正常行驶
轮子可以滚动固定轮子不让其滚动
将轮子像车轴方向压紧
相当于车子刹车时
车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
估计
实际测量
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
0.1N 1.5N 15倍
滑动与滚动
滑动和滚动两种运动方式比较
让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
推测：物体滑动，摩擦力大；物体滚动，摩擦力小。
要改变的条件：小车车轮滑动前进，小车车轮滚动前进
不改变的条件：同一辆小车，相同的重物，相同的接触面光滑程度，相同的运动速度等除运动方式以外所有的条件均相同。

五年级科学上册课件-4.6滑动与滚动-教科版(共10张PPT)

滑动与滚动
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
滚动
古代
现代
一个物体在另一个物体表面运动时会形成摩擦力
车正常行驶时，车轮与地面形成
刹车时，小车车轮与地面形成
实验探究
比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力
1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？
2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？
观察轴承的结构，想想它的作用
体验活动
2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？一个物体在另一个物体表面运动时会形成车正常行驶时，车轮与地面形成比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力滚动摩擦力（正常行驶时）滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力刹车时，小车车轮与地面形成滚动摩擦力（正常行驶时）比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面运动的方式滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较滚动摩擦力（正常行驶时）一个物体在另一个物体表面运动时会形成滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较车正常行驶时，车轮与地面形成一个物体在另一个物体表面运动时会形成滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较车正常行驶时，车轮与地面形成一个物体在另一个物体表面运动时会形成一个物体在另一个物体表面运动的方式 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？
滚动摩擦与滑动摩擦力的比较
滚动摩擦力（正常行驶时）单位：N
滑动摩擦力（刹车时）单位：N
滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较一个物体在另一个物体表面运动时会形成 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较滚动摩擦力（正常行驶时）一个物体在另一个物体表面运动的方式车正常行驶时，车轮与地面形成滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？一个物体在另一个物体表面运动时会形成车正常行驶时，车轮与地面形成刹车时，小车车轮与地面形成一个物体在另一个物体表面运动的方式 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面运动的方式滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较滚动摩擦力（正常行驶时）车正常行驶时，车轮与地面形成比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较车正常行驶时，车轮与地面形成滚动摩擦力（正常行驶时）

教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课件

我当小法官
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ）
2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之
后就能很轻易地推动了。（√ ） 3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（√ ）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（B ）
该保持不变。（√ ） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
连一连
滑动摩擦滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦黑板和粉笔的摩擦足球和草地的摩擦
生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？滑动摩擦：
滚动摩擦：
A、要大 B、要小 C、一样大
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 B、滑梯 C、皮带运输机
6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 A、滚动摩擦 B、滑动摩擦 C、两者都有
7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（ C ）
A、力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
结论
1、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。

教科版五年级上册科学-滑动与滚动精品课件

滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
小结
我的发现
相同条件下，滑动摩擦力大，滚动摩擦力小。
制作滚珠轴承
1、哪些地方用到滚动摩擦来减小摩擦力？（学生非常熟悉的四驱车滚珠轴承） 2、介绍滚珠轴承的工作原理。 3、根据课本的提示小组制作滚珠轴承。
拓展三、应用：
拓展
准备材料：
拓展
自行车中的滚珠轴承
小结
探索
二、探索：不同运动方式的摩擦力
想一想有什么条件要保证一样？
拉力
改变？
接触面重 … 物…
小车的运动方式
探索
温馨提醒
1、测力计使用前先调零。 2、测力计水平匀速地拉动，不能碰到桌面。
探索
研讨
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力
实际测量（N）估计（大或小）实验数据平均值
轮子滑动前进的摩擦力
第四单元运动和力
第6课时滑动与滚动
【教学准备】
实验用小车一辆、纸盒、载重物（钩码、小沙袋）、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖、玻璃弹子
导入一、聚焦
试一试你准备怎么想一想是什么在影响我们的用力？
【教学目标】
科学概念：摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的装置。过程与方法：做简单的对比实验；用简单物品模拟做滚珠轴承。情感、态度、价值观：通过了解人类改进搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。
再则，我们要用心呵护学生的好奇心，培养他们敢问、爱问、善问的精神。但与此同时，还要帮忙学生提出有价值的问题，对于其他一些问题，不能不管不问，要尊重每位同学的思想成果。