古诗词赏析专题课件

二、会术语
• 1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直 接抒情,间接抒情)、议论
• 2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托 物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、 比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等
• 3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、 委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等
古诗词赏析
考点清单：
1、欣赏作品的形象和表达技巧 2、理解、评价作品的思想内容 3、欣赏诗歌中的名句，分析重点字 词的含义和作用
考纲关于古诗词赏析的要点：
1、读题目 （题目能知所写内容）
2、知背景 （一看小序二看注释）
3、看作者 （了解他们不同的风格和流派）
4、找诗眼 （画龙点睛的词或句子）
5、辨技法 （抒情方式、表现手法、修辞手法） 6、挖意境 （认识意象 即能体现思想的景或物）
塞 上 曲 戴叔伦 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。
（金太阳考卷）
问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？ 答：边塞生活。
李 白：想象奇特，雄健奔放 杜 甫：沉郁顿挫 王 维：诗情画意 白居易：明白晓畅 范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉 苏 轼：豪放旷大、婉约 陆 游：雄浑 豪放 辛弃疾：悲壮雄放 文天祥：慷慨悲壮 气贯长虹
菊 ：隐逸、高洁
梅 ：不畏严寒坚强不屈
松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变
莲：高洁、爱的象征 梧桐：凄凉悲伤
子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思
沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者
芭蕉：孤独与忧愁 羌笛：凄切之声
月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅
云 ：漂泊不定
江水：忧愁、时间流逝
你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？
表达作者对安静纯朴生活的热爱、对 污浊官场的厌恶。
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 _桂_花___、_(春__)_山__(涧__)_、__(_明__)月__、__(山__)_鸟___等 景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 幽静 。
展开想象，描绘颔联所展现出的画面。
鉴赏诗词的题型及方法（2）
“……”（字词，诗句）在全中的作用是什么？试简 析好在哪里
手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表 达作用（情感）
• 概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写 了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评 价（总分总式）
鉴赏诗词的题型及方法（3）
第二部分： 解法指导
• 一、会密码 • 二、会术语 • 三、会表达（格式）
• “送”、“别”——送别诗
• 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、 古迹名——怀古诗
• 咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗
• “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、 “关山月”、“从军行”、“少年行”— —边塞诗
凉 州 词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在 外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品 性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今 衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐 朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之 感；对自由幸福生活的向往。
• 3、表现手法的作用：手法+表达作用（句 意+文义＋主旨情感）
• ４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+ 诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什 么情感+评价（总分总式）
鉴赏诗词的题型及方法（1）
诗中描绘了什么画面？
抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）
例：描绘画面
渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力， 历来为人称道，你认为好在哪里? ①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的 心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
清平乐 村居 辛弃疾
茂檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪（ǎo）。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无 赖,溪头卧剥莲蓬。
• 4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静 、生机勃勃、静谧等等
意象：人、事、物、景等
5、会表达技巧：诗歌常见
的表达技巧
A.抒情方式: 直抒胸臆 借景借物抒情
B.修辞方法： 比喻、拟人、对偶
三、会表达格式
• 1、意象含义分析：表层含义+深层含义
• 2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表 现手法）+表达作用（情感）
2.说说“喧”“动”的妙处。
3.体会作者抒发的情感。
天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎 洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清 洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发 光，有如一条洁白无瑕的素练。
因“竹喧”而知“浣女”归来，由 “莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一 “动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月 之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自 身超尘脱俗的心理状态
7、评语言 （牢记评价古诗词语言的术语）
总之 赏析要从思想内容和艺术特色两大方面 去考虑，首先要读懂诗词所写的物象（事物）是 什么，然后去分析它的意境，最后再看表现的情
感。前提都是“读懂”
第一部分:主要的诗歌类型：
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活， 表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对 自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念； 劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心； 壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念 亲人的忧伤、孤独。
诗中运用了什么表现手法 ? 有什么 作用？
答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用（句意+文 义＋主旨情感）
“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效 果如何？
手法（修辞手法）+表达作用（情感）
实战练兵
山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1.用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的 内容。