解决问题2(分数混合运算)-PPT

比较两道题并画出线段图，看看你有什么 发现？应该怎样解决？
60 9 540 (吨)
540吨
60 9 540 (吨)
540吨
240 9
4
540
1 5 9
“1”
240 (1 5) 9
240 9 4
540(吨)
这批货物的(1 5)是240吨。
9
540吨
读书自学,自主探究:
1、白海货运码头有540吨货物，运走了 5 9
运走了多少吨？ 2、白海货运码头有540吨货物，运走了 5 ，
9
还剩多少吨？
分组合作，讨论解疑：
1、白海货运码头有一批货物，运走了
5 9
，
运走了300吨，这批货物原有多少吨？
2、白海货运码头有一批货物，运走了 5 ， 9
还剩240吨，这批货物原有多少吨？
西师大版六年级数学上册
第六单元
向下
学习目标:
一、能灵活运用所学知识解决较复 杂的“已知一个数的几分之几是多少， 求这个数”的问题；在解决问题的过程 中掌握一些解决这类问题的基本策略。
二、在解决问题的过程中体会解决 策略的多样性，体会所学知识与现实生 活的紧密联系，发展学生的应用意识。
三 、培养同学们之间的合作意识。
1、修路队修一条公路，已经修了 3 ，还有60米没
4
有修。这条公路有多少千米？
60÷( 1 －
3 4
)
2、一批粮食，上午运走总数的 1 ，下午运走2吨，
5
这样共运走这批粮食的 1 ，这批粮食原有多少吨？
3
2÷( 1 － 1 )
3
5源自文库
电线杆全长的(1 1)是7米。
6 7 (1 1)
6
肉兔总数的(1 5)是1200只。
7 1200 (1 5)
7
上衣价格的(1 1)是320元。
3 上衣价格: 320 (1 1)
3 裤子价格: 320 (1 1) 1
33
这节课学习了解决较复杂的“已知一个数的 几分之几是多少，求这个数”的问题的解题方法， 和上一节课学习的内容虽然不同，但基本的分析方 法是一样的，都是先要找到单位“1”，和数量对应 的分率。所以，掌握一些基本的学习方法，比如： 比较法、画图分析法、找等量关系和分析数量关系 等方法都是解决问题的一些基本的方法，用好这些 方法，就容易收到较好的效果。
分组合作，讨论解疑：
1、白海货运码头有一批货物，运走了95 ， 运走了300吨，这批货物原有多少吨？
300÷
5 9
=540(吨)
2、白海货运码头有一批货物，运走了 5 ， 还剩240吨，这批货物原有多少吨？ 9
240÷ (1—
5 9
) =540(吨)
这两道题都是已知一个数的几分之几是多少， 求这个数。不同的是：前一题运走的吨数与运走 的分率是直接对应的，而后一题告诉了运走的分 率和剩下的吨数，也就是说告诉的分率和数量没 有对应。