小班健康：我会洗手教学设计
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解洗手的重要性。
让孩子们学会正确的洗手方法。
1.2 技能目标孩子们能够独立完成洗手过程。
1.3 情感目标培养孩子们对个人卫生的重视。
培养孩子们合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握正确的洗手步骤。
让孩子们了解洗手的重要性。
2.2 教学难点让孩子们能够独立完成洗手过程。
第三章：教学准备3.1 物质准备洗手液、肥皂、清水。
洗手步骤图。
洗手相关故事课件。
3.2 环境准备干净的洗手池。
舒适、安全的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过洗手相关的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。
引导孩子们观察故事中的角色是如何洗手的，引出洗手的重要性。
4.2 基本部分讲解洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
示范正确的洗手方法，让孩子们跟随示范进行练习。
组织孩子们进行洗手比赛，鼓励他们独立完成洗手过程。
4.3 拓展部分通过洗手步骤图，让孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
引导孩子们讨论洗手的好处，培养他们的卫生意识。
第五章：教学评价5.1 评价标准孩子们是否能够独立完成洗手过程。
5.2 评价方法观察孩子们的洗手行为，进行评价。
收集孩子们的洗手心得，进行评价。
第六章：教学活动设计6.1 主体活动让孩子们通过故事、游戏和实践活动，学习正确的洗手方法。
组织孩子们进行洗手比赛，培养他们的合作意识和团队精神。
6.2 辅助活动观看洗手相关的动画片，增强孩子们的洗手意识。
制作洗手步骤卡片，让孩子们自主完成洗手过程。
第七章：教学方法7.1 直观法通过洗手步骤图、动画片等直观教具，让孩子们更直观地了解洗手步骤。
通过示范和模仿，让孩子们掌握正确的洗手方法。
7.2 实践法组织孩子们进行洗手实践活动，培养他们的动手能力。
引导孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
第八章：教学资源8.1 内部资源教师的经验和专业知识。
孩子们的学习兴趣和需求。
8.2 外部资源洗手液、肥皂、清水等物质资源。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。
三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。
例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。
2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。
3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。
2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。
成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。
3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。
4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。
四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。
在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。
针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。
通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。
我会洗手的小班健康教案设计
我会洗手的小班健康教案设计我会洗手的小班健康教案设计「篇一」一、活动目标1、了解自己的小手有很多的作用2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的`名字3、萌发爱护自己小手的意识二、活动准备1、经验准备，手指游戏“红红和黄黄”2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。
这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
四、活动延伸开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型我会洗手的小班健康教案设计「篇二」【设计意图】在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。
还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。
使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。
这种玩是非常有价值的。
【活动目标】1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
【活动准备】1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
2、录音机、磁带【活动过程】一、准备活动在《健康歌》的`伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。
幼儿园小班健康《我会洗手》微教案
幼儿园小班健康《我会洗手》微教案《我会洗手》是我我整理的小班健康游戏完整教案，主要内容：新型冠状病毒已经来临，让幼儿做好防控措施，知道洗手的重要性，学习如何正确的洗手，养成良好的卫生习惯。
我我长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！活动目标: 1.知道洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：物质准备：新冠病毒图片、《奇奇肚子疼》课件、正确洗手视频、洗手步骤图。
活动指导：1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：小朋友们，今天暑假，出门的人变少了，是因为一个叫新型冠状病毒的坏家伙，所以小朋友一定要学会保护自己，不让病毒来找我们。
最近，奇奇也生病了，它生了什么病的？有什么症状？我们一起来听听吧。
2.欣赏故事，知道洗手的重要性。
引导语：看完视频，你们知道奇奇它怎么了吗？为什么会肚子痛？小结：原来吃东西前不洗手，手上的细菌会粘在我们的食物上，钻进我们的肚子里。
提问：除了吃东西之间要洗手，还有什么时候我们也应该要洗手呢？小结：我们入园后、佩戴和摘口罩前后、入厕后、咳嗽打喷嚏后、要摸眼鼻口前、接触公共物品后、接触过动物之后、小手变脏时我们都一定要洗手，这样可以更好的保护我们的手部卫生，保护我们的身体健康，因此我们要养成勤洗手的好习惯。
3.观看课件，学习洗手的正确方法。
（1）观看洗手视频，了解洗手的正确方法。
引导语：小朋友们你们知道正确洗手的步骤是什么吗？洗手的时候都要洗哪些部位呢？我们跟着视频中的医生老师一起学习吧!（2）师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法。
提问：小朋友们，你们知道正确洗手的顺序是什么吗？小结：手心搓一搓，手背搓一搓，手指交叉搓一搓，双手互握指背搓一搓，大拇指转转，指尖在手心搓一搓，手腕转一转。
（2）引导幼儿边说儿歌边做洗手动作，学习洗手的正确方法。
引导语：现在请你们伸出小手，卷好袖子，我们一起来边念儿歌边洗手吧。
儿歌：手心相互搓一搓，手背也要交叉搓，指缝交叉心连心，互扣取暖搓一搓，抱着拇指转圈圈，五个之间跳跳舞，最后手腕转一转，小小手儿真干净。
2024年幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手
2024年幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手。
2. 学会正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、故事书《小熊洗手》。
学具：小水盆、小毛巾、卡通洗手图示。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述故事《小熊洗手》，引导幼儿关注小熊在故事中的行为，讨论小熊为什么要洗手，什么时候需要洗手。
2. 讲解洗手的重要性（3分钟）教师通过提问方式引导幼儿回答洗手的重要性，如：“为什么我们要洗手？”“手上有细菌会怎么样？”等。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解，引导幼儿跟随教师一起学习洗手动作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 游戏巩固（5分钟）组织“洗手接力”游戏，幼儿分为两队，按照正确的洗手方法进行接力比赛，以巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《我会洗手》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法洗手接力游戏七、作业设计1. 作业题目：洗手日记作业要求：幼儿在家长的帮助下，记录一周内每天洗手的次数，以及洗手的原因。
2. 答案示例：2024年X月X日：今天我洗了3次手，因为早上起床、吃饭前和玩完玩具后我都洗手了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置卡通洗手图示，提醒幼儿随时注意洗手。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和游戏巩固环节。
3. 作业设计，特别是洗手日记的记录和反馈。
4. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和环境创设。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于确保幼儿理解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。
难点在于如何让幼儿将这些知识转化为日常生活中的习惯行为。
幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思（通用3篇）
幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思（通用3篇）幼儿园小班健康活动《我会洗手》含反思篇1活动目标1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备《洗手步骤》、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程一、情景导入。
（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）。
教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”活动应变导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤第一步：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步：洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手一、教学内容1.让幼儿了解洗手的重要性，知道不洗手的危害。
2.教授幼儿正确的洗手方法，包括湿手、搓手、冲水和擦手等步骤。
二、教学目标1.让幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中独立完成洗手过程，注意洗手步骤的完整性。
四、教具与学具准备1.教具：洗手盆、肥皂、毛巾、清水、示意图等。
2.学具：每位幼儿准备一个洗手盆、肥皂、毛巾，以及洗手步骤图。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境：有一天，小猴去山上摘桃子，摘完桃子后，他的手脏脏的，不知道怎么洗手。
请小朋友们帮助小猴想想办法，怎样洗手才能把手变干净。
2.讲解洗手的重要性（5分钟）3.教授洗手方法（5分钟）教师出示洗手步骤图，教授幼儿正确的洗手方法。
洗手步骤包括：湿手、搓手、冲水和擦手。
在讲解过程中，教师示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
4.实践操作（5分钟）请幼儿按照正确的洗手方法，自行完成洗手过程。
教师巡回指导，纠正幼儿错误的洗手步骤，并提醒幼儿注意洗手时的安全。
六、板书设计板书内容主要包括洗手的重要性、洗手步骤以及注意事项。
具体如下：洗手的重要性：1. 手上有很多细菌2. 不洗手会把细菌吃到嘴里3. 影响身体健康洗手步骤：1. 湿手2. 搓手3. 冲水4. 擦手注意事项：1. 洗手时要用水冲干净2. 搓手时要用力，把细菌都搓掉3. 擦手时要用自己的毛巾，保持手部干燥七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人演示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
答案：幼儿能够按照正确的洗手步骤进行操作，并向家人介绍洗手的重要性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对洗手的重要性有了更深入的认识，大多数幼儿能够掌握正确的洗手方法。
但在实际操作中，部分幼儿对洗手步骤的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2024年小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》
2024年小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能主动在饭前便后、手脏时洗手。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高健康水平。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：理解洗手的重要性，自觉主动地进行洗手。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、水盆、多媒体课件。
学具：小毛巾、小水盆、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找细菌”游戏，让幼儿在游戏中感受到手上沾满了细菌，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示正确的洗手方法，讲解洗手的步骤，让幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿在模拟生活中运用所学的洗手方法。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计1. 《我会洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤洗手的好处七、作业设计1. 作业题目：洗手三部曲（1）湿：用水将手打湿。
（2）搓：用洗手液搓洗手心、手背、手指缝。
（3）冲：用清水将手冲洗干净。
2. 答案：（1）湿：用水将手打湿。
（2）搓：用洗手液搓洗手心、手背、手指缝。
（3）冲：用清水将手冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，知道了洗手的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手步骤掌握不够熟练，需要进一步强化练习。
拓展延伸：2. 环境创设：在幼儿园设置洗手提示牌，提醒幼儿自觉洗手。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
小班健康课教案及教学反思《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：理解洗手的重要性，并能主动应用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、水盆、手模型、图片、视频等。
2. 学具：洗手液、毛巾、水盆、手模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，如“小明同学肚子疼，去医院看病”，引导幼儿观察医生如何洗手，讨论洗手的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“同学们，谁知道洗手有哪些步骤？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个手模型和洗手液，按照洗手步骤进行练习。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
拓展活动：讨论在哪些情况下需要洗手。
六、板书设计1. 我会洗手2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿手、涂肥皂、搓手心、搓手背、冲洗、擦干七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿掌握了正确的洗手方法。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何在公共场所保持个人卫生，进一步培养幼儿的良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景的创设需紧密联系幼儿的生活实际，以幼儿熟悉且感兴趣的场景为背景，如小明同学肚子疼，去医院看病。
通过情景引入，让幼儿认识到洗手的重要性，激发学习兴趣。
1. 教师要充分运用表情、动作、语言等手段，使情景更具生动性、真实性。
小班健康《我会洗手》教案
小班健康《我会洗手》教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2. 帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
3. 培养幼儿团结协作、自主能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
难点：让幼儿在实际操作中自主完成洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手视频、图片、洗手步骤图、洗手液、毛巾等。
2. 学具：每位幼儿准备一套洗手用具（洗手液、毛巾）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个幼儿在公园玩耍后手脏的情境，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 知识讲解（5分钟）向幼儿展示洗手视频和图片，讲解洗手的重要性以及正确的洗手方法。
3. 动手实践（5分钟）引导幼儿按照正确的洗手步骤图进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化洗手的重要性。
六、板书设计板书内容：我会洗手步骤1：湿手步骤2：擦肥皂步骤3：搓手步骤4：冲肥皂步骤5：擦干七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学的洗手方法，并监督家长是否做到勤洗手。
2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于洗手的画作，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿进一步了解洗手液的选购和使用方法，提高幼儿的日常生活能力。
同时，可以组织一次关于卫生习惯的主题活动，让幼儿从多方面养成良好习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 洗手的重要性：幼儿需要理解手部卫生的意义，认识到洗手可以预防病菌传播，保护自身健康。
2. 洗手方法的正确性：教师需确保幼儿掌握每一个洗手步骤，包括湿手、擦肥皂、搓手、冲肥皂、擦干，以及每个步骤的正确方法。
3. 实践情景的引入：选择贴近幼儿生活的情景，如公园玩耍后手脏，以激发幼儿的共鸣和兴趣。
4. 知识讲解的生动性：使用洗手视频、图片、步骤图等教具，使讲解更直观、有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆。
我会洗手小班健康教案
我会洗手小班健康教案一、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
2. 能力目标：学会正确洗手的方法，培养良好的卫生习惯。
3. 情感目标：培养幼儿讲卫生的好习惯，体会关爱他人的情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学会正确洗手的方法，了解洗手的重要性。
2. 教学难点：培养良好的卫生习惯，克服幼儿不讲卫生的不良习惯。
三、教学过程1. 导入环节：带领幼儿唱跳“洗手法”的儿歌，激发幼儿学习的兴趣。
2. 知识点讲解：通过图片、儿歌和故事等多种方式，让幼儿了解洗手的重要性，学会正确洗手的方法。
3. 互动环节：组织“你拍我拍”的小游戏，让幼儿在游戏中学习洗手知识，加深对洗手步骤的印象。
4. 提醒与作业：在课程结束时，提醒幼儿回家后继续坚持洗手，布置与教学主题相关的作业，如记录洗手的过程等。
四、教学方法和手段1. 多媒体教学：使用图片、儿歌和故事等多媒体资源，使幼儿更直观地了解洗手的重要性和方法。
2. 情境教学：通过模拟洗手场景，让幼儿亲身体验洗手的实际操作，提高教学效果。
3. 互动式教学：组织幼儿参与互动游戏，增强师幼、幼幼之间的互动，提高幼儿的参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织幼儿进行现场洗手练习，纠正不正确的洗手方法。
2. 作业布置：要求幼儿回家后坚持洗手，并将洗手的过程记录下来，贴到教室的“卫生角”。
3. 评价方式：对幼儿的课堂练习和作业进行观察和评价，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：包含洗手步骤的图片和文字说明，用于知识点讲解环节。
2. 教学视频：录制幼儿正确洗手和错误洗手的视频片段，用于对比示范和纠正错误。
3. 教学道具：准备水盆、肥皂、毛巾等道具，供幼儿现场洗手练习使用。
4. 评价表格：设计评价表格，对幼儿的课堂练习和作业进行观察和评价。
七、结论通过本次“我会洗手”小班健康教案的实施，使幼儿学会了正确洗手的方法，了解了洗手的重要性，养成了良好的卫生习惯。
《我会洗手》小班教案(5篇)
《我会洗手》小班教案（5篇）《我会洗手》小班教案1设计意图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿惊异的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
假设不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：把握正确的洗手方法。
活动预备：视频、PPT；2个桶；2个大盆；15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《确定要洗手》，思考并答复以下问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起依据PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，共享水果。
小结：手上简洁沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。
活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观看、贴近幼儿的生活，就会觉察孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
《我会洗手》小班教案2活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动预备：1.课件《不爱干净的小老鼠《》示范洗手《》洗手歌》。
小班健康教案我会洗手
小班健康教案我会洗手《小班健康教案：我会洗手》一、教学目标1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、通过游戏和示范，激发幼儿洗手的兴趣，让幼儿愿意主动洗手。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识到洗手的重要性，并能牢记需要洗手的时刻。
教会幼儿正确的洗手步骤和方法。
2、难点如何让幼儿在日常生活中养成自觉洗手的习惯。
三、教学准备1、洗手相关的图片、视频。
2、小水桶、肥皂、毛巾若干。
四、教学过程1、导入展示一些细菌、病毒的图片，问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”引导幼儿观察并讨论。
告诉幼儿这些细菌和病毒会让我们生病，而洗手可以把它们洗掉，从而引出今天的主题——我会洗手。
2、了解洗手的重要性讲述故事《不爱洗手的小熊》：小熊不爱洗手，每次玩完玩具、吃完饭都不洗手，结果有一天肚子疼得厉害，去看医生才知道是因为手上的细菌进入了肚子里。
提问幼儿：“小熊为什么会肚子疼？”“我们应该怎么做才能不肚子疼？”引导幼儿明白洗手的重要性。
3、认识什么时候需要洗手展示图片，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后、打喷嚏后等，让幼儿观察并说一说在这些情况下为什么要洗手。
与幼儿一起总结：在做很多事情之后，我们的手上都会沾上细菌和脏东西，所以要及时洗手。
4、学习正确的洗手方法老师示范洗手的步骤：（1）打开水龙头，把手冲湿。
（2）关上水龙头，抹上肥皂。
（3）搓手心、搓手背、手指交叉搓一搓、手指尖在手掌心搓一搓、手腕也要搓一搓。
（4）打开水龙头，把手上的肥皂泡冲干净。
（5）用毛巾把手擦干。
让幼儿跟着老师一起练习洗手的步骤，边说边做。
强调每个步骤都要认真做，不能马虎。
5、游戏巩固开展“洗手比赛”的游戏，让幼儿分组洗手，看哪个组的小朋友洗手步骤正确、洗得最干净。
给予表现好的幼儿奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
6、课堂总结再次强调洗手的重要性和正确方法，鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
提醒幼儿回家后要把今天学到的洗手方法教给爸爸妈妈。
我会洗手小班健康活动教案
一、活动名称：我会洗手（小班健康活动教案）二、活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。
3. 提高幼儿手眼协调能力，培养合作意识。
三、活动准备：1. 洗手的歌曲、视频等教学资源。
2. 洗手液、纸巾等洗漱用品。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己洗手的经历，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 学习洗手方法：通过歌曲、视频等资源，教幼儿正确的洗手步骤，让幼儿跟着一起练习。
3. 动手实践：邀请幼儿到洗漱区，用洗手液和纸巾按照正确的方法洗手，并互相检查。
4. 绘画环节：让幼儿用自己的双手印出图案，并用彩笔在图案周围画上自己喜欢的图案，培养幼儿的想象力。
五、活动延伸：2. 环境创设：在幼儿园洗手区设置洗手标语、洗手步骤图等，提醒幼儿随时注意洗手。
六、活动实施：1. 活动时间：每周五下午第二节课。
2. 活动地点：幼儿园教室。
3. 活动人员：小班全体幼儿及班主任。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过歌曲、视频等资源，直观地展示洗手步骤，让幼儿更容易理解和接受。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的操作能力和合作意识。
3. 引导提问法：通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学内容：1. 洗手的重要性：让幼儿了解洗手能预防疾病，保护身体健康。
2. 洗手方法：教授正确的洗手步骤，让幼儿能够独立完成洗手过程。
3. 洗手用品的使用：教会幼儿正确使用洗手液、纸巾等洗漱用品。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对洗手方法的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中洗手习惯的养成情况。
3. 定期进行洗手知识的测试，评估幼儿对洗手知识的掌握程度。
十、教学反思：1. 针对幼儿在活动中遇到的问题，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的洗手习惯，促进幼儿的健康成长。
重点和难点解析一、活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。
小班健康《我会洗手》教案
02
洗手的重要性及意义
2024/1/30
7
手部细菌与疾病传播
手部是细菌、病毒等微生物的主 要传播途径之一。
日常生活中，手部会接触到各种 环境，容易沾染细菌和病毒。
若不注意手部卫生，这些微生物 可通过口、鼻、眼等部位进入体
内，引发疾病。
2024/1/30
8
正确洗手降低感染风险
用流动水和肥皂彻底 清洗手部，能有效去 除细菌和病毒。
15
教师现场演示正确洗手过程
01
准备洗手液或肥皂、干 净的毛巾和流动水；
2024/1/30
02
演示六步洗手法：湿手 、涂皂、搓揉、冲洗、 擦干、关水；
03
04
强调洗手时间应持续至 少20秒，确保彻底清洁 ；
16
提醒学生在关键时刻如 餐前、便后、接触公共 物品后要洗手。
学生模仿练习，教师巡回指导
学生分组进行洗手练习，教师巡视指 导；
避免病从口入
除了洗手外，还应该注意食物卫生 和饮食习惯。不吃过期或变质的食 物，尽量避免生食或半生食肉类、 海鲜等食品。
20
个人卫生：勤洗澡换衣，保持身体清洁
勤洗澡
每天洗澡可以清洁皮肤表面的污 垢和细菌，并促进皮肤新陈代谢 。特别是在夏天或运动后，应该
及时洗澡以保持身体清洁。
换洗衣物
经常更换内衣、外衣和袜子等衣 物，避免细菌滋生和传播。同时 ，要注意衣物的清洗和晾晒方式
爱护公共环境
公共环境是大家共同生活的场所，应该共同维护其卫生和 整洁。不随地吐痰、不乱涂乱画、不损坏公共设施等行为 都是爱护公共环境的表现。
倡导环保理念
除了个人行为外，还应该积极倡导环保理念，推广环保知 识和技术。通过减少使用一次性用品、节约用水用电等行 为，为保护环境贡献自己的力量。
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》《我会洗手》小班健康教案教学目标：1.能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2.培养儿童良好的卫生习惯，增强儿童的自我保护意识。
3.提高儿童的洗手技能，预防疾病传播。
教学准备：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、图片等。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师简单叙述洗手的重要性，如何预防疾病传播。
2.引导孩子讨论日常生活中什么情况下需要洗手（如上厕所后、饭前、接触垃圾后等）。
步骤二：教授洗手步骤和方法1.展示洗手所需要的材料：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等，并逐个介绍用途。
2.让孩子依次触摸洗手液、肥皂，感受它们的质地。
3.变为孩子逐步引导讲解洗手的步骤和方法，如下：a.打开水龙头，调节到适宜的温度。
b.把双手放在水下，用清水湿润双手。
c.取适量的洗手液或者肥皂涂在手上，搓揉双手。
d.注意清洁手指缝、指甲和手背。
e.持续搓揉双手至少20秒。
f.冲洗双手，确保清洁彻底。
g.用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
步骤三：实践操作1.让孩子们在洗手台或水盆前一起进行洗手示范和操作。
2.老师在一旁引导、监督并纠正孩子们的洗手动作，以确保他们正确掌握每个步骤。
3.鼓励孩子们主动参与，培养他们的自主性和协作性。
步骤四：巩固活动1.引导学生回顾所学的洗手步骤和方法。
2.通过提问的形式查漏补缺，强化学生对洗手的重要性和正确性的认识。
3.分组让孩子们动手制作洗手液的标语海报，展示在教室的显眼位置，以提醒大家勤洗手。
步骤五：总结活动1.让孩子们分享他们的感受以及对洗手的认识。
2.老师进行总结，强调洗手的重要性，并给予学生肯定和鼓励。
教学延伸及评估：1.在日常生活中，教师可以时常提醒学生洗手，并观察他们的洗手动作是否正确。
2.和孩子们一起设置洗手计时器，帮助他们掌握正确的洗手时长。
3.在教室中建立洗手习惯图表，每天记录孩子们洗手的情况，并进行评估。
教学反思：通过这一节课的教学，我意识到了让孩子掌握正确的洗手方法对于预防疾病传播的重要性。
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思一、教学目标1.知识目标•能够了解洗手的重要性，知道何时需要洗手。
•能够学会正确洗手的方法，包括：用水湿润双手，取适量肥皂，搓揉双手，洗手臂和指间，清洗干净，用干净毛巾擦干手。
2.技能目标•能够独立或在老师的指导下正确进行洗手。
3.情感目标•能够树立拥有良好卫生习惯的意识和态度，认识到洗手的重要性，并将正确的洗手方法融入到生活中。
二、教学重点和难点1.教学重点•学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点•如何在幼儿园教授良好的洗手习惯。
三、教学方法1.情境引发法通过引述现实生活中居民某些不卫生习惯的案例，调动学生的情感，从而引起学生对于洗手的重视。
2.互动探讨法引导学生互相讨论关于洗手的重要性和正确的洗手方法，让学生通过互相讨论加深对于洗手的认识。
3.示范教学法引领学生观察老师手部清洁的方式，让学生能够更加清晰地了解到正确的洗手方法。
4.游戏教学法通过游戏的方式，让学生体验到在清洁环境下的愉快以及洗手的重要性。
四、教学步骤1.情境引入介绍生活中不卫生环境，提出洗手的重要性，让学生了解到不洗手的后果，并体验生活中的不卫生环境。
2.知识梳理通过提问的方式，让学生说出洗手的重要性和正确洗手的方法。
3.示范教学示范洗手的正确步骤，并讲解每一步的意义。
4.游戏体验分为小组，在有组织的游戏或类比游戏中体验洗手的愉悦和干净，加深对于洗手的重要性的认识。
5.合唱歌曲合唱专门为洗手所创作的歌曲，让学生在愉悦的氛围下加深卫生习惯。
6.反思与总结引导学生自我反思今天的学习成果，总结评估今天的学习情况。
五、教学反思本次教学尝试通过情境引发法、互动探讨法、示范教学法和游戏教学法，采用多种方式，让学生在愉悦的氛围中加深对于洗手的重要性和正确的洗手方法的理解。
教学效果还比较令人满意，学生都对于洗手的重要性有了较为深刻的认识，也掌握了正确的洗手方法。
但同时需要注意，在幼儿园教授良好的洗手习惯，需要不断充实学生的洗手常识知识，让他们对于洗手的重视始终不减，更要充分体现思辨性教育的特点，尊重学生的特点，因地制宜，找准地小步慢穿，不断提高幼儿洗手习惯的品质水平。
小班健康我会洗手教案
小班健康我会洗手教案一、教案目标•能够正确掌握洗手的步骤和方法•培养良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康•培养小班的团队合作意识和责任感二、教学准备•洗手液或肥皂•温水•洗手毛巾•课堂展示用的洗手步骤图示三、教学内容1.洗手的重要性–解释洗手的目的，告诉孩子洗手可以预防细菌和病毒的传播，保护自己和他人的健康。
2.洗手的步骤和方法–第一步：湿润双手•打开水龙头，调节水温为温水。
•将双手伸入水流中，充分润湿。
–第二步：取适量洗手液或肥皂•取适量洗手液或肥皂于手心。
•注意用量适中，不要过多。
–第三步：揉搓手背•双手相对，交叉揉搓手背，确保洗手液或肥皂覆盖整个手背。
–第四步：洗指缝•双手交叉揉搓十指缝隙，彻底清洁指缝部分。
–第五步：洗指尖•手指相对，用一只手的指尖在另一只手的掌心旋转搓洗，确保洗干净指尖。
–第六步：洗掌心•手掌相对，交叉搓洗掌心，确保双手所有部位都经过搓洗。
–第七步：洗手腕•用一只手握住另一只手的手腕部分，旋转搓洗。
–第八步：彻底冲洗•将双手放入流动的温水中，冲洗干净。
–第九步：用干净毛巾擦干双手•拿起干净毛巾，轻轻擦干双手。
•注意不要用湿润的毛巾擦干。
3.游戏活动–设计洗手步骤游戏，让孩子们根据图示依次完成洗手的步骤。
–组织小组PK，展示最快完成洗手步骤的小组。
四、教学方法•示范教学法：老师展示洗手的步骤和方法，引导学生模仿。
•游戏活动：通过游戏的形式，增加孩子们的参与度和学习兴趣。
五、教学反馈•师生互动，问答形式了解学生对洗手步骤的掌握情况。
•根据学生的表现，对需要加强的地方进行重点讲解。
六、板书设计•洗手的步骤和方法1.湿润双手2.取适量洗手液或肥皂3.揉搓手背4.洗指缝5.洗指尖6.洗掌心7.洗手腕8.彻底冲洗9.用干净毛巾擦干双手七、教学延伸•引导孩子在日常生活中养成良好的洗手习惯。
•组织家长和孩子们一起制作洗手液的小样品，让学生们带回家使用。
八、教学总结本节课主要教授了小班学生正确洗手的步骤和方法，并通过游戏活动增加了学生的参与度和学习兴趣。
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小班健康：我会洗手教学设计
小班健康：我会洗手教学设计
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，
并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液
（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
小班健康：我会洗手教学设计
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗
手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉
搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
小班健康：我会洗手教学设计
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
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随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。