《我学会了》习作PPT(第2课时)【推荐下载课件】

便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会 儿短，一会儿大一会儿小。经过我的九牛二虎之力，终于，他向 我投降了。一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香 放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又 分别把每小块擀成一个小饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里 倒了点油，然后开火，滋滋滋……随着噪声，有些油还溅了出来， 我只好带上围裙。开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一
人教部编版·四年级（下册）
习作：我学会了
第2课时
学习目标
1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。 (重点) 2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。 (难点)
想一想，《我学会了_____》这篇作文应该怎样写呢？
一、开头可以写学会了什么及学习原因。 二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。 三、结尾可以写学会之后的感想、体会。
现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？ 要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解 决的方法仔细描述出来。
例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如 何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等 等。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。
要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？
优美句子
3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得 和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。 4.我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深 人静的小树林中，轻轻地拉上一支小夜曲，是多么令人心满意足呀！ 5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝 送上了美丽的蓝天。
你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语?
先…… 接着…… 然后…… 最后…… 在叙事的时候，使用表示事情发生的先后顺序词语，可以使文 章条理清楚，层次分明。
范例
首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人吃的， 我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就 行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一 起的大米弄开，再倒水，重复两遍；最后倒入锅中，并加上比大米 多出一倍的水。做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅 了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就行了。
我学会了烙饼
一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠， 猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向 妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。（设问式的开头，交代 了写作对象，激发了读者阅读兴趣）
首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少 许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我
通过上节课的学习，我们知道了本次习作的 写作要求及写作步骤。下面，让我们学习怎 样按顺序把学习过程写具体吧。
习作 我学会了________
读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。
( 2 )然后把皮两端往外一揪，再往上一合， (4 )最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。 ( 1 )先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿， ( 3 )接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。
手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己 学会做更多好吃的东西与大家分享。（结尾总结了自己学会后 的感受）
只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。 我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子 一样躺在哪里一动不动。于是，我启动了我的“秘密武器”—— 面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑 又劲道的面和好了。（运用拟人手法，形象地写出了和面过程）
我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大饼，我
会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太 大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把火调小了一点， 又放了第二张，果然这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫 好，看来真是“功夫不负有心人”呀！（按事情发展的先后顺 序，详细地写出了烙饼的过程）
今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升了动
范例
第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一次又一次地从车 上摔下来，我都快灰心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想 学一样本领可不是件容易的事！但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不 怕累，那你就一定会成功。”爸爸的话给了我多大的勇气啊！从此，我更 加刻苦练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好 了，不要学了，全身没一处是好地方了……”我却对妈妈说：“我可不能 半途而废呀！”
1.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积 累的好句子。 2.将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写 出来，真实地表达自己的情感。
优美句子
1.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小小的花瓣，煞 是好看！ 2.泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液 立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋 饼，像一个小太阳一样。
想一想：你在学本领的过程中遇到了什么困难？
如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法， 你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了； 枯燥的学习，使你几次落泪了……
想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁在 你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎 么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起了什么作用？你 自己又是怎样克服困难去学会这一本领的？
结构梳理
我学会了____
按一定顺序来写
把“从不会到会 的过程”写具体
动作 语言 神态 心理 心情……
恰当使用积累的好词佳句
描写学习的句子
1.留心生活，处处皆学问。 2.世无难事，只怕有心人。 3.只要功夫深，铁棒磨成针。 4.虚心使人进步，骄傲使人落后。
习作乐园
回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过 程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在这些经 历、体验中，选一件感触最深的写下来。写的时候， 注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情 实感。不少于350字。