高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮文言文复习(翻译)
三年考点列阵
考点列阵 3年选文 年份 选文 体裁 理解B 文言文阅读 分析综合C 归纳概括 理解实词、 翻译句子 筛选信息 分析概括 (内容要 虚词 点) √(事、 病、詈、 √（8分） √ √（4分） 鞠）
2016
家 传 传记 （张岱）
欧阳伯 和墓志 2015 铭（张 传记 耒） 答严厚 舆秀才 2014 论为师 散文 道（柳 宗元）
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华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆 辄难之。朗曰：‘幸尚宽，何为不可？’后贼 追至，王欲舍所携人。歆曰：‘本所以疑，正 为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？’ 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 译文：原本我犹豫的原因，正是因为这个啊。 既然已经接纳了他，让他来船上安身，怎么能 因为情况危急就丢下他呢?
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张 公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资 通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗 相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力 之家，全活甚众。
0分
1分
失分剖析：忽视语境、字词的落实，表意不明， 没有关注特殊句式，错别字 1分
参考译文：徐君分条陈述利弊，呈报给巡抚张公， 4分 张公看了十分赞赏说：“这是真正的读书人。”
1分
（1）虽矜饥馁，恐罪累府君。（4分） 参考译文：虽然是怜惜这些饥民，但恐怕这样会连累府君您获罪。
（2）若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？（4分） 参考译文：你如果想要建立功名，应当再从别的地方考虑一下了，还要多次为反 叛的逆贼洗清罪责，为何把自己的身家性命看得如此轻呢？
人灾，绝食者千余家。琼普集郡中有粟家， 自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推 其货粟。纲纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累 0分 府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何 所怨乎？” ”遂上表陈状，使检皆免，人户 保安。 1分
2024届高考二轮复习：文言文翻译+课件
愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》) “倍”通“背”，意为“违背”。
●⑦语境
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能 识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入 理，推断出其意义。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽 中。以故汉追及之。 （《史记》）
2024年二轮复习之文言翻译
一、教学目标 学生能够准确把握文言文文本内容，理解文章大 意，进而正确翻译文言文句子； 二、教学重难点 准备翻译出重点实词、虚词，准确把握几种特殊 句型、固定句式
文言文阅读文本选择，大致有以下几种内 容：人、事、理
人： ●出身背景 生平经历 ●不凡事迹 品行性格 ● 功绩封赏
绐：daì，同“诒”，欺骗，欺诈。根据“乃陷大泽中”，推断出田 父没有指明正确的方向。
谢谢观赏
逐字逐句组词翻译
1、禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将 鲜能及者。” 邓禹说：“吴汉可以。我多次和他交谈，他这个人勇敢凶 猛有智慧谋略，各将领中很少能有比得上他的。”
2、汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅 乎！” 吴汉回来后，责备她说：“军队在外面，官兵（费用）不 足，为什么购买那么多田产宅业呢！”
③句式对称：
古人说话，非常讲究，喜欢用整齐的句式，如排比句、对偶 句等，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。
“陟罚臧否，不宜异同”（《出师表》） “陟”与“罚”反义对称，意为“提拔”；“臧”与“否”反义对称，意 为“善”。
南取汉中，西举巴蜀。（《过秦论》） “取”、“举”都是“攻占、攻取”义。
●句子翻译三步走： ●1、逐字组词翻译； ●2、组词翻译不出来的，尤其是关键词翻译不出来的，
2024届高考二轮复习：文言文翻译训练(一)课件
3.叙述句：一般用“之、是”等助词作标记，使宾语前置。 例如："宋何罪之有?"（《公输》）。
4.介词宾语前置：把介词宾语移到介词之前，起强调作用。 例如："王曰：‘何以知之?’"（《廉颇蔺相如列传》）。
宾语前置句：
得分点：“以”，因为；“守”，守卫；“章”，同“彰”，表 彰、褒扬；“赐庙忠烈”，“赐(之建)庙忠烈”的省略句。
限时训练： 8.文本八：汪藻，字彦章，饶州德兴人。绍兴元年，除龙图阁直学 士、知湖州，以颜真卿尽忠唐室，尝守是邦，乞表章之，诏赐庙忠 烈。六年，修撰范冲言：“日历，国之大典，比诏藻纂修，事复中 止；恐遂散逸，宜令就闲复卒前业。”诏赐史馆修撰餐钱，听辟属 编类。八年，上所修书。
限时训练：
3.文本三：仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。洪武二十八年，册为燕世子。 太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。或文字谬误，不以闻。太祖 指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”二十二 年即帝位，大赦天下。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾 不即请振者，罪之。”辛巳，崩于钦安殿，年四十有八。
状语后置句：
4. 无标志后置（往往属于省略介词“于”）
例：将军战河北，臣战河南。《鸿门宴》（将军于河北战，臣于河 南战。）
课堂小练：（发现翻译误区） 1.古之善为诗者，不自命为诗人也。
判断句 宾语前置
古代擅长写诗的人，是那些不认为自己是诗人的人 。
2.苟有之，告以吾说，其必不吾非也。 状语后置 宾语前置
限时训练：
6.文本六：帝(宋太祖)初临御，欲周知外事，令军校史珪博访。珪廉 得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。八年春，正月乙酉，帝御 长春殿，谓宰相曰：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜畏惧，防 非窒欲，庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻； 岂若不为之，而使天下无间言哉！”
2020届高考语文二轮复习强化训练：文言文翻译(含答案+详解)
2020届高考二轮复习文言文翻译强化训练高考文言文翻译是对实词、虚词、文言句式等知识的综合考查，分值为10分，直接影响文言文板块的得分，因此要继续下功夫练习。
1、卧薪尝胆勾践之围会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑yǒu里，晋重耳奔翟（通“狄”），齐小白奔莒jǔ，其卒王霸。
①由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“②女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。
译文：①___________________________________ ②_______________________________③____________________________________________2、买肉啖子孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”①母曰：“欲啖汝。
”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎之教也，②今适有知而欺之，是教之不信也。
”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。
译文：①____________________________________________②__________________________________________________________________________3、齐人攫金齐人有欲得金者，①清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。
吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“②殊不见人，徒见金耳！”译文：①________________________________________________________________②_______________________________________________4、曾巩，字子固，建昌南丰人。
专题18 文言文翻译(练习)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考) (解析版)
考点十八文言文翻译——突破高考第13题（解析版）第一组文段一：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每岁奏计，则以大船载东南美货结纳当途，莫知纪极。
（2）本司以羡余钱买到数千斤，乞进入内。
（3）所贡余者，悉入私室。
溥晚年以贿败，窜谪海州，然自此遂为发运司岁。
（4）他物称是。
（一）（1）每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度（不知收敛）。
（2）我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
（3）那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
（4）其他人都称道认为是正确的。
李溥为江淮发运使，每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度(不知收敛)。
章献太后垂帘听政时，李溥利用奏事的机会，大肆夸赞浙江茶叶的美味精致，又说：“自来向皇宫进贡的，只有建州的饼茶，而浙江茶不曾成为贡品。
我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
”(他所调度的运茶船)直接从京城大门下的汴水道牵挽到城里，号称“进奉皇帝的茶纲”，有关部门都不敢盘查。
那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
每当发运使入奏茶纲进京，长长的大船遮蔽河面，从泗州连行七日到达京城。
我出使淮南时，见有满载着货物准备入汴京的船只，曾设法弄到这些船只的货物单，上面虽写着“两浙笺纸三暖船”，其实所运送的其他贡物或私载的货物，都不亚于簿子上所登记的物品的数量。
文段二：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）威福由是等邪！何轻我宫人？”诏并按之。
（2）帝悟，寝不问。
（3）事隐太子、巢剌王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人。
（4）弟即应，须别陈论，顾不得？（5）陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉?（二）（1）“难道威福出于李靖、王珪等人吗！为什么怠慢我的宫女？”下诏一并审讯查办。
高考二轮复习《文言文翻译》优秀课件PPT _
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8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
换
❖ 就是替换法。用现代汉语相应的词语去替 换原文的词语，把古义词语换成现代汉语 词，把单音词换成双音词。
典例分析
❖ 1、、公募善泅者，持利锯匿上流水中 ❖ 2、、求木之长者，必固其根本
1 、“公”应该用“罗公或罗提督”替换， “持”换成“拿着” 2 、想要树木生长，一定要使它的根牢固
留
❖ 就是保留法。在翻译文言文时，遇到一些国 名、地名、年号、谥号、官职等专有名词时， 完全可以不翻译。这些名词有其固定特殊的 指称意义，现代汉语难以表达。强行翻译， 难免画蛇添足。
❖
2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。
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3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
❖ 1、夫战，勇气也 ❖ 2、藉第令毋斩，而戍死者固十六七 ❖ 3、其母从旁诟骂，夺其剑而逐之 ❖ 4、陟罚臧否，不宜异同 ❖ 5、谨庠序之教
补
❖ 就是增补法。古汉语常见主语、谓语、宾 语及介词等成分省略的现象，如果我们翻 译时该补不补，整句话的意思就不能清晰 连贯。
典例分析
❖ 1、公之视廉将军孰与秦王 ❖ 2、今以钟磬置水中 ❖ 3、竖子不足与谋。
专题09+文言文翻译(练习含答案)-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练
2023年高考语文二轮复习：文言文阅读之：文言文翻译练习题1．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
窦威字文蔚，扶风平陵人，武德元年，拜内史令。
威奏议雍容，多引古为谕，高祖甚亲重之，或引入卧内，常为膝席。
又尝谓曰：“昔周朝有八柱国之贵，吾与公家咸登此职。
今我已为天子，公为内史令，本同末异，乃不平矣。
”威谢曰：“臣家昔在汉朝，再为外戚，至于后魏，三处外家，陛下龙兴，复出皇后。
臣又阶缘戚里，位忝凤池，自惟叨滥，晓夕兢惧。
”高祖笑曰：“比见关东人与崔、卢为婚，犹自矜伐，公代为帝戚，不亦贵乎！”(节选自《旧唐书·窦威传》，有删改)(1)威奏议雍容，多引古为谕，高祖甚亲重之，或引入卧内，常为膝席。
(2)比见关东人与崔、卢为婚，犹自矜伐，公代为帝戚，不亦贵乎！(3)2．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
庾信字子山，南阳新野人也。
累迁尚书度支郎中、通直正员郎。
出为郢州别驾。
寻兼通直散骑常侍，聘于东魏。
文章辞令，盛为邺下所称。
还为东宫学士，领建康令。
孝闵帝践阼，封临清县子，邑五百户，除司水下大夫。
俄拜洛州刺史。
信多识旧章，为政简静，吏民安之。
(节选自《周书·列传·卷四十一》，有删改)(1)文章辞令，盛为邺下所称。
还为东宫学士，领建康令。
(2)俄拜洛州刺史。
信多识旧章，为政简静，吏民安之。
3.阅读下面的文言文，完成1～5题。
赵南星，字梦白，高邑人。
除汝宁推官。
治行廉平，稍迁户部．．主事。
张居正寝疾，朝士群祷，南星与顾宪成、姜士昌戒弗往。
居正殁，调吏部考功。
起历文选员外郎。
疏陈天下四大害，言：“杨巍乞休，左都御史吴时来谋代之，忌户部尚书宋声望，连疏排挤。
副都御史詹仰庇力谋吏、兵二部侍郎。
大臣如此，何以责小臣，是谓干进之害。
礼部尚书沈鲤、侍郎张位、谕德吴中行、南京太仆卿沈思孝相继自免，独南京礼部侍郎赵用贤在，词臣黄洪宪辈每阴谗之，言官唐尧钦、孙愈贤、蔡系周复显为诋诬。
众正不容，宵人得志，是谓倾危之害。
2023届高考二轮总复习试题语文(适用于老高考新教材)任务突破练14文言文阅读(翻译题)
任务突破练14文言文阅读(翻译题)第一组(赋分48分用时40分钟)一、(2022·山东济宁模拟)阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)常扌从①有疾,老子往问．焉,曰:“先生疾甚矣,无遗教可以语诸弟子者乎?”常扌从曰:“子虽不问．,吾将语子。
”常扌从曰:“过故乡而下车．．,子知之乎?”老子曰:“过故乡而下车,非谓其不忘故耶?”常扌从曰:“嘻!是已。
”常扌从曰:“过乔木而趋,子知之乎?”老子曰:“过乔木而趋,非谓其敬老耶?”常扌从曰:“嘻!是已。
”张其口而示老子曰:“吾舌存乎?”老子曰:“然!”“吾齿存乎?”老子曰:“亡!”常扌从曰:“子知之乎?”老子曰:“夫舌之存也,岂非以其柔耶?齿之亡也,岂非以其刚耶?”常扌从曰:“嘻!是已。
天下之事已尽矣,无以复语子哉!”曾子有疾,曾元抱首,曾华②抱足,曾子曰:“吾无颜氏之才,何以告汝。
虽无能,君子务益。
夫华多实少者,天也;言多行少者,人也。
夫飞鸟以山为卑,而层巢其巅;鱼鳖以渊为浅,而穿穴其中:然所以得者,饵也。
君子苟能无以利害身则辱安从至乎官怠于宦成病加于少愈祸生于懈惰孝衰于妻子察此四者慎终如始《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终。
’”魏公子牟东行,穰侯③送之,曰:“先生．．将去冉之山东矣,独无一言以教冉乎?”魏公子牟曰:“微．君言之,牟几忘语君。
君知夫官不与势期,而势自至乎?势不与富期,而富自至乎?富不与贵期,而贵自至乎?贵不与骄期,而骄自至乎?骄不与罪期,而罪自至乎?罪不与死期,而死自至乎?”穰侯曰:“善!敬受明教。
”高尚尊贵,无以骄人;聪明圣智,无以穷人;资给疾速,无以先人;刚毅勇猛,无以胜人。
不知则问,不能则学。
虽智必质,然后辩之;虽能必让,然后为之。
故士虽聪明圣智,自守以愚;功被天下,自守以让;勇力距世,自守以怯;富有天下,自守以廉。
此所谓高而不危,满而不溢者也。
(节选自《说苑·敬慎》,有删改)(chuāng):古达人,老子师事之。
高考二轮文言文翻译复习
(5)、补，就是补出文言文中的省略成分。 补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。注意： 补出省略的成分或语句，要加括号。
岁恶不入，请卖爵子。《论积贮疏》 ［译文］因为年成不好而没有收入，（官吏和百姓）要 求出卖爵位和子女。
(6)、调，就是调整语序。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、 宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般 应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
练习
1、人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无 劳之奉，而守金玉之重，而况人臣乎？（《触龙说赵 太后》） 国君的儿子，是他的亲骨肉啊。他们尚且不能靠着没 有功劳的尊位和奉禄，而守着贵重的金玉，况且一般 人呢？
2、翻译下面文言语段中划线的句子
鲁侯养鸟
昔者，海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏九韶以 为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢 饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 这是用供养自己（的方法）来喂养海鸟，不是用养鸟 （的方法）去养鸟。
三、全国3（川滇黔陕） 1、御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备； 而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功 劳。
2、正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因 暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心（百 姓）会有所伤害。
五、（江西） 1、译文：（万泉）县有十几个犯了轻罪的囚徒， 适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求放 他们出狱，县令不允许。
(3)、留，就是保留文言文中一些基本词汇、 专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡 名称等，均不必翻译，原样保留。上例中的 “人”、“我”、“北门”就是这样。
(4)、删，就是删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在 句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不 影响语气，就可以删去。如：句首的发语词，在句中表顺 接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词， 均可略去不译。还有某些表敬称或谦称的词。 “沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。“者 也”是语尾助词，不译。
2024届高考语文二轮复习文言文专题训练文言翻译练习(含解析)
2024届高考语文二轮复习文言文专题训练文言翻译练习（含解析）文言文专题训练-------文言翻译练习1．翻译文中画线的句子。
臣闻兴师十万，日费千金，邦内骚动七十万家，此岂细事。
然古者命将出师，民不再役，粮不再籍，盖虑周而用足也。
今臣部曲，远在上流，去朝廷数千里，平时每有粮食不足之忧。
是以去秋臣兵深入陕、洛，而在寨卒伍有饥饿闪走，故臣急还，不遂前功。
致使贼地陷伪忠义之人旋被屠杀，皆臣之罪。
（《鄂国金佗稡编》卷一）今臣部曲，远在上流，去朝廷数千里，平时每有粮食不足之忧。
2．翻译文中划线的句子。
蔡州既平，布衣柏者以计谒公，公与语，奇之。
遂白丞相曰：“淮西灭，王承宗胆破，可不劳用众，宜使辩士奉相公书，明祸福以招之，彼必服。
"丞相然之。
公令柏耆口占为丞相书，明祸福，使柏耆袖之以至镇州。
承宗果大恐，上表请割德、棣二州以献。
移袁州刺史，百姓以男女为人隶者，公皆计佣以偿其直而出归之。
3．翻译文中划线的句子。
七年，复疏曰：“郑经②窜逃台湾，负隅恃固。
去岁朝廷请官招抚，未见实意归诚。
况东南膏腴田园及所产鱼盐，最为财赋之薮，可资中国之润，不可以塞外风土为比也。
倘不讨平台湾，匪特赋税缺减、民困日蹙，即边防年年协济兵食，何所底止。
且郑成功之子有十，若有一二机智才能，结连外岛、土番，羽翼复张，终为后患。
我边海水师虽布设周密，仅能自守；若出海征剿，实亦无几。
况精锐者老、习熟者棘，何可长恃？毋论时日，风信可渡，立即长驱。
”诏琅入京，询方略，下部议，竟循于招抚，寝其奏，乃裁水师提督，授内大臣，尽焚战船，示无南顾之意。
4．翻译文中划线的句子。
齐王果伐梁，梁王恐。
张仪曰：“王勿患也，请令齐罢兵。
"乃使其舍人之楚，借使谓齐王曰：“甚矣王之托仪于秦也！”齐王曰：“何故？"楚使者曰：“张仪之去秦也，固与秦王谋矣，欲齐、梁相攻而令秦取三川也。
今王果伐梁，是王内罢国而外伐与国，以信仪于秦王也。
”齐王乃解兵还。
张仪相魏一岁，卒。
2024年高考语文二轮复习文言文专题练习专练9：文言文句子翻译
专练9：文言文句子翻译练习一1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
(选自《三国志》)(1)牒（）除（）会（）将（）谒（）及（）(2)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(3)黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
袁公可立字礼卿。
公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。
二十六载，仗钺治登莱军。
及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。
公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。
公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。
虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。
凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。
(明·黄道周《节寰袁公传》)(1)抗疏（）归（）仗钺（）治（）徐（）过（）固（）百口（）祗（）折（）匡挽（）再见（）著（）跻（）见（）(2)公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
(3)公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
1.(1)牒（簿册）、除（被任命官职）、会（恰逢）、将（率领）、谒（拜见）、及（等到）(2)兴平末年，百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干椹，并进行检查，凡蓄积有多余的干椹交给官府来补充(官仓)的不足。
关键词：课（督促）益（增加）畜（积蓄）阅（检查、察看）(3)黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而杨沛本来就是凭借做事能力强被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲职赋闲在里巷中。
2023年高考语文二轮复习18文言文翻译和句式分层训练(原卷版)
备战2023高考语文二轮高频考点解密18 文言文阅读（翻译和句式）A基础训练一、阅读下面的文言文，完成小题。
高宗建炎元年六月乙酉，以宗泽为东京．．留守。
泽在襄阳，闻黄潜善复倡和议，上疏曰：“自金人再至，朝廷未尝命一将，出一师，但闻奸邪之臣，朝进一言以告和，暮入一说以乞盟，终至二圣北迁，宗社．．蒙耻。
臣意陛下赫然震怒，大明黜陟，以再造王室。
今即位四十日矣，未闻有大号令，但见刑部指挥云，不得誉播赦文于河之东、西，陕之蒲、解，是褫天下忠义之气，而自绝其民也。
臣虽驽怯，当躬冒矢石，为诸将先，得捐躯报国恩，足矣。
”帝览其言而壮之。
及开封尹阙，李纲言：“绥复旧部，非泽不可。
”乃以为东京留守，知开封府。
时敌骑留屯河上，金鼓．．之声日夕相闻，而京城楼橹尽废，兵民杂居，盗贼纵横，人情汹汹。
泽威望素著，既至，抚循军民，修治楼橹，屡出师以挫敌，上疏请帝还京师。
俄有诏，荆、襄、江、淮悉备巡幸。
泽又疏言：“开封物价市肆．．渐同平时，商旅、士大夫之怀忠义者，莫不愿陛下亟归京师，以慰人心。
其倡为异议者，不过如张邦昌辈，阴与金人为地尔。
”真定、怀、卫间敌兵甚盛，方密修战具为入攻之计宗泽以为忧乃渡河约诸将共议事宜以图收复而于京城四壁各置使以领招集之兵造战车千二百乘又据形胜，立坚壁二十四所于城外，沿河鳞次为连珠砦，连结河东、河北山水砦忠义民兵。
守御之具既备，累表请帝还京，而帝用黄潜善计，决意幸东南，不报。
秉义郎岳飞犯法将刑，宗泽一见奇之，曰：“将材也。
”会金人攻汜水，以五百骑授飞，使立功赎罪，飞大败金人而还。
升飞为统制而谓之曰：“尔智勇材艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。
”因授飞阵图。
飞曰：“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。
”泽是其言。
（节选自《宋史纪事本末·宗泽守汴》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．方密修战具/为入攻之计/宗泽以为忧/乃渡河/约诸将共议事/宜以图收复/而于京城四壁各置使/以领招集之兵/造战车千二百乘/B．方密修战具/为入攻之计/宗泽以为忧/乃渡河/约诸将共议事宜/以图收复/而于京城四壁各置使/以领招集之兵/造战车千二百乘/C．方密修战具/为入攻之计/宗泽以为忧/乃渡河/约诸将共议事/宜以图收复/而于京城四壁各置使/以领招集之兵造战车/千二百乘/D．方密修战具/为入攻之计/宗泽以为忧/乃渡河/约诸将共议事宜/以图收复/而于京城四壁各置使/以领招集之兵造战车/千二百乘/2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．宗社：宗庙和社稷。
高考语文二轮复习学案专题十四（必考）文言文翻译（原版）
专题十四（必考）文言文翻译（原版）（1）考纲要求考生需准确理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（2）命题规律文言翻译是必考内容，考核2—3个小题，6—10分不等，题型有选择题也有主观题。
选择题是选取文言文阅读中语句进行翻译，选择翻译正确或错误的一项；主观题是选取文言文阅读中的语句或另外选择古籍中的文段进行翻译。
【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。
”他日，众质之，纯礼曰“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。
还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出遂州。
沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。
民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲淹”。
草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。
纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。
库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。
”听其家趣买以赎，命释其株连者。
除户部郎中、京西转运副使。
徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。
前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。
方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
”由是一切以宽处之。
中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。
明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
以不应为杖之，足矣。
”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。
”徽宗从之。
纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。
”诜怒。
会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。
崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。
卒，年七十六。
（节选自《宋史·范纯礼传》）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（2）馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣， 顾独遣中人乎？（5分） （深圳市2017届高三一模）
二、翻译的标准和原则 标准：
信：忠实原文。 达：文句畅达。
雅： 语言优美。
原则：
直译为主，意译为辅。 字字落实，句句对应。 词不离句，句不离段。
省略句
译文：你们看廉将军与秦王比，谁更 厉害？
定语后置
②石之铿然有声者，所在皆是也。
译文：（被敲打时）发出铿锵声音的山石， 到处都是这样。
宾语前置
③句读之不知，惑之不解。
译文：不能通晓句读，不能解答疑惑。
高考二轮复习《文言文翻译》
4、注意委婉说法
婉指长辈去世
生孩六月，慈父见背；行年四岁， 舅夺母志。 译文：我生下来六改个嫁月的，委慈婉说爱法的父亲 就离我而去；到了四岁，舅父强行 改变了母亲原想守节的志向。
翻译的具体方法----换
适用范围
示例
①将单音词换成双音 词。
②词类活用词换成活 用后的词。
③通假字换成本字。 ④将古词换作现代词 。
（1）假舟楫者，非能水 也，而绝江河。
（2）臣少多疾病，九岁 不行，零丁孤苦，至于 成 立。
翻译的具体方法----调
适用范围
示例
调整特殊句式（主 （1）快哉此风！。 谓倒装句、宾语前 （2）蚓无爪牙之利， 置句、定语后置句、筋骨之强。 状语后置句）。
(1) 吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知 时有利与不利也（4分） (2) 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（3分）
高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮复习《文言文翻译》
答题指导 (1) 【参考答案】我曾经替鲍叔谋划事情，却（使鲍 叔）更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，（因为）他 知道时运有好的时候，有不好的时候。 【评分标准】“而更穷困”即“而（使之）更穷 困”，补充省略成分1分；“时”译为“时运、运 气”1分；“利”译为“好、顺利”1分；句子大意2 分）
翻译时做到直译为主，意译为辅
直译：紧扣原文，按原文字词和句式对 等的原则，做到字字落实。即逐字逐句的翻译。
意译：则是按原文表达的大意来翻译， 不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同 的表达方法。
1.直译就是做到字字落实。
如： 沛公 已 去， 间 至 军中。
│││
│ ││
译为：沛公 已经 离开，从小路 到达 军营。
一、翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译 为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造 句和表达方式的特点。”
1、积累性的：关键词语（重要实词、
虚词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象（词类活用、
固定结构、特殊句式等）
考题链接
①（1）秉忠采祖宗旧典，参以古制之宜于今 者，条列以闻。（5分） （2）燕闲顾问，辄推荐人物可备器使者， 凡所甄拔，后悉为名臣。（5分） （2017年上期第一段语文考试）
高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮复习《文言文翻译》
答题指导 (1)人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。
【评分标准】（“多”译为“赞美”1分；“知”译 为“识别、了解”1分；句子大意1分）。
高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮复习《文言文翻译》
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
答题指导:
薛谭向秦青学习唱歌，没有学完秦青唱歌的技艺， 就以为自己全学好了，于是告辞秦青，要回家去。 秦青也不阻止他。在郊外的大路上为他设宴送行， 并且拍着节拍放声唱起悲凉的歌儿。歌声使树木 振动，音响使飘浮的云朵都停止了。薛谭（这才 知道自己还差得远呢，）于是向秦青道歉，请求 返回去继续学习。从此，薛谭一辈子再也不敢说
适用范围
示例
保留古今意义完全相同的 专有名词， 如国号、年 号、帝号、官名、地名、 人名、朝代名、器物名、
书名、度量衡单位等。
（1）庆历四年春， 滕子京谪守巴陵郡。
（2）陈胜自立为将 军，吴广为都尉。
翻译的具体方法----删
适用范围
示例
删除没有实在意义、（1）师道之不传也 也无须译出的文言 久矣。 词语。如：①句首 （2）所以遣将守关 发语词。②句中停 者，备他盗之 出入 顿或结构作用的词。与非常也。 ③句末调节音节的 词或语气词。④偏 义复词中的衬字。
要回家了。
高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮复习《文言文翻译》
（二）阅读下文，翻译画横线的句子。（7分）
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知 时有利与不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖， 知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管 仲，以身下之，天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
2.意译就是按原文表达的大意来翻译。 如：燕雀安知鸿鹄之志哉？
译为：见识短浅的人怎么知道抱负远大的人 的志向呢？
三、翻译的步骤
审 审清采分点（关键词语、语法现象）。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 将解释出来的词连缀成句。
↓
誊 清晰整洁地誊写到答卷上。
四、翻译的方法
翻译的具体方法----留
五、提示
1、注意古今异义词
①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识浅， 委屈自己，降低了身份。
2、注意词类活用
名作状
①一狼径去，其一犬坐于前。
译文：一只狼径直离开了，其中的另 一只像狗一样坐在屠者的面前。
3、注意特殊句式
省略句、判断句、被动句、倒装句
①公之视廉将军孰与秦王（？威）？
高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮复习《文言文翻译》
文言文翻译实战训练
（一）翻译以下文段。
1.薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢， 抚节悲歌，声振林木,响遏行云。薛谭乃 谢求反，终生不敢言归。 （《列子·汤问》）
高考二轮复习《文言文翻译》
高考二轮复习《文言文翻译》围
示例
①补充省略的成分。 （1）沛公军霸上。
（2）私见张良，
②补充跳跃的内容，使 上下文语意完整通顺。
具告以事
翻译的具体方法----变
适用范围
示例
①古文中使用借喻、1.乃使蒙恬北筑长 借代、用典、互文 城而守藩篱。 等，翻译时要根据 2. 肉食者鄙，未能 上下文灵活、变通 远谋。 地通文语译时境出，，。可辅②根以直 据意译 上译不 下。3士.十将年军归百。战死，壮