汉语和英语思维方式的差异
英语与汉语思维方式的四个不同
王强：英语与汉语思维方式的四个不同从汉、英句子结构看思维方式的不同生长于某种文化中的人们会很自然地接受该文化特有的思维方式，而这种思维方式影响着人们的行为，作为人类主要交际工具的语言，则传达着人们的思想。
美国杰出的语言学家萨佩尔 ( EdwardSapir ) 说：语“言是社会现实的向导。
”也就是说，把握了语言的特征，并加以使用，就可以了解一个种族的思维及生活的特点。
另一位语言学家沃尔夫则认为在跨文化交际中，人们往往用母语的思维方式来理解或组织外语句子，所以会很自然地把母语的习惯套在外语上，这是不符合语言交际规律的。
因此，要了解汉英句子结构的异同，以有效地进行跨文化交际。
笔者列举了一些常见的汉英句子的区别，试图探究汉英思维方式的差异在语言句子结构上的反映。
一、汉英句子的基本结构都是主 +谓+宾，然而这两种语言句子的形成却大不一样。
其中，英语的句子是一种以动词为中心的空间结构体，也就是以主谓结构为主干，以谓语动词为中心，并通过大量的关系词、连词、介词把句子的各个成分分层搭架而成，从而呈现出由中心向外扩展的空间图式。
而汉语句的脉络是一种有逻辑的时间流，它是以意义的完整为目的，并通过多个动词的连用或以流水句的形式，按时间的先后顺序和事理推移的方法，一件件交代清楚，一层层铺张开来。
如 He jumped up and hastened to the mirrorin the bathroom,taking away the towel to exam the cut upon his cheek. (他跳起来，连忙跑到卫生间的镜子前，拿掉毛巾，仔细查看脸上的伤口。
) 其中，英语句子除了一主动词 (两个并列动词 ) 外，其他动词都分别变成了分词和不定式；汉语则用多个动词按时间先后将一个个动作介绍清楚。
又如，He didn’t remember his father who died when he was three years old，这句话以限定动词 remember 为中心搭建，可以直译为“他不记得他三岁时死去的父亲。
中西方语言差异精选三篇
中西方语言差异精选三篇【篇1】中西方语言差异总结一、中西思维方式差异对语言的影响1思维立足他方与己方的差异。
中国人善于换位思考，习惯站在对方的角度考虑问题，注重对方的感受。
出于礼貌，或者想跟人套近乎，中国人总是愿意说些关心人的话，如“你一定累了，好好休息一下吧(Youmustbetired.Haveagoodres)t”。
然而,这却可能让西方人误解为你对其身体状况表示担忧。
西方人很喜欢别人夸自己年轻、强壮，如果质疑其健康状况，他们是会很介意的。
西方人思维一般都是立足自身，直接谈自己的意愿或感受。
好多英语国家的服务员招呼顾客时，经常用u CanIhe1pyou?(我能为你做点什么？)”，这是一个很好的体现。
2.思维方向顺序与逆序的差异。
中国人偏重顺序思维，汉语对与时间和空间有关的各因素排列，一般都是由大到小、由整体到个体，句子以时间和事理为线索，按照实际的“时序”及“事序”来安排。
而西方人习惯逆序思维，英语句子虽然也可遵循时间先后顺序，但不总是如此。
它可以打破时间先后顺序来安排，有着丰富的形态变化,句子呈句尾开放式。
3.思维表达婉转与直接的差异。
中国人习惯于形象思维，西方人习惯于逻辑思维。
在语言上，中国人在说明问题时会运用比喻、暗示的方法，让人们产生联想，以达到某种寓意。
而英语正相反，它比较直接，直奔主题，然后加上修饰成分，定语一般放在中心词的后面，状语一般放在动词之后，尽管偶尔也可以状语前置。
二、中西文化差异对日常用语的影响1.在称呼方面中国人比较注重礼节，会根据对方的身份、与自己的亲疏关系以及不同场合，使用不同的称谓，以示敬意。
但是在西方，不管是在正式还是非正式场合，都喜欢用名字称呼别人。
2.在致谢方面中国家庭成员之间很少用“谢谢”，中国人认为对家里人或者好朋友的帮助是one'sownobIigation,noneedtothankorbethanked,彼此根本不必说谢谢，说了反而显得生分。
汉英思维模式差异(形合与意合)
汉英思维模式差异（形合与意合）由于文化差异的存在，各民族的观念、语言、思维习惯、情感和意志等的构成要素都有差别。
一个民族特有的思维模式往往潜藏于讲该语言的人的思想深处，这种隐蔽的机制常常处于一种无意识状态，只有在进行跨文化交流时，人们才察觉和意识到。
就英语与汉语而言，也许在语言学上最重要的一个区别在于形合与意合的差异。
英语重形合（hypotaxis），句中各意群，成分之间都用适当连接调（Connectives）组成复句，形式上比较严谨，缺乏弹性;汉语则重意合（parataxis）即更多地依靠语序直接组合复句，由于其句子成分用逻辑意义贯穿起来，结构灵活、简洁，不会引起误解。
英语注重运用具体的连接手段以达到语法形式的完整，这些句子组织严密，层次井然有序。
在单个句子内，往往以一个主谓结构为核心框架，借助众多的形态变化来表示各种语法关系，形成一种主句套从句、结构复杂的复合句。
如：Where there is a will，there is a way．这句谚语用Where连接，逻辑关系较为清晰；而汉语相对应的表达方式“有志者，事竟成”则未用任何连词传达了相同的意思。
汉语很少使用连结手段，句子看上去松散，缺乏明显的外在逻辑联系。
通过句子内在的意义将句群连在一起。
如汉语古词：枯藤，老树，昏鸦：小桥，流水，人家。
这些隐含丰富内蕴的词句末用任何连结词，却带给人们无穷的意境和无尽的遐想。
将汉语无主句的唐诗译成英语，翻译家则需根据英语习惯加上主语，如李白的“举头望明月，低头思故乡”这两句，许渊冲翻译为：Looking up，I find the moon bright；Bowing，in homesickness I'm drowned．英语句子加上了主语I，这就是人们所说的英语重形合，汉语重意合。
这些差异反映了英汉民族思维方式的不同：英民族重理性．重逻辑思维；汉民族重悟性，注重辩证思维。
掌握了上述差别，翻译工作者在构句上就有了基础。
英汉互译中的思维差异对比分析
英汉互译中的思维差异对比分析英汉语言作为中西方思维方式的具体体现，有着很大的不同。
要在翻译中灵活转换，就很有必要首先弄清楚其思维模式方面的差异。
标签：思维模式；思维差异；英汉互译很多学者认为，思维方式与语言密切相关，“思维是语言生成和发展的深层机制，语言又促使思维方式得以形成和发展。
语言是思维的主要工具，是思维方式的构成要素。
思维以一定的方式体现出来，表现于某种语言形式之中”。
（连淑能，2002）。
东方和西方属于两大不同的文化体系，因而形成两大类型的思维模式。
东方和西方的思维模式从总体上看具有不同的特征，如东方人偏重人文，注重伦理、道德西方人偏重理性、逻辑、实证等等。
英汉互译中语言转换很大程度上受英汉思维模式的影响，具体而言体现在以下四个方面：一、整体思维VS 分析思维（Synthetic thought VS Analytic thought）一般来看，中国人倾向于整体思维。
而英语国家的人则恰恰相反，会将整体分解成具体的部分，然后分析其特征、功用、关系等。
中国人计算时间一般按照年-月-日-小时-分钟从大到小的顺序，而英语中则从小到大，分钟-小时-日-月-年；中国人的名字一般将姓置于前，名放在后，而英语国家的人名顺序是先名后姓。
二、形象思维VS 抽象思维（Imaging thought VS Abstract thought）中国人往往选择形象思维，西方人选择的抽象思维。
中国的文字是一种象形文字，其很大程度上决定了中国人会选择形象思维，例如，“人”、“田”、“山”等；而英语是一种字母文字，其需要借助于抽象思维的方式来表达含义。
例1：Now that the merger of “dot and com” has created so many young millionaires，there’s a new topic：venture capital.译文：既然网络公司的兼并造就了如此多的年轻百万富翁，我们面临一个新话题：风险资本。
汉语和英语思维方式的差异
修改后的段落如下：
Then, standing at the doorway,I saw a black and white picture of her mother,smiling her usual gentle and kindly smile.I could not believe that she had died. I rushed to my sad friend.Holding her hand in mine. I looked into her thin，pale face.My heart was fit to break at the sight of her disheveled hair and the sound of her trembling voice. Time seemed to stand still at that moment. In losing her mother, she also lost the whole world.How was she going to face the coming exam?We all felt worried for her.
2．语法结构——话题型与主谓型
中文思维和英语思维的区别
中文思维和英语思维的区别
重点的位置：英文表达中先讲what，也就是发生了什么，然后才讲详细的when ,where, how, why ，补充这些细节。
中文一般先来一些铺垫，先渲染气氛再开始讲重点。
否认表达：英语思维是根据事实的，中文思维是根据问题的。
比方：He didn't go home last night, did he? 他昨晚没回家是吗？
No. 是的，他没回家。
You have been to Shanghai, haven't you? 你去过上海不是吗？
Yes. 是的，我去过。
表达侧重点：汉语重直观，英语重本质。
汉语在表达一个事物的时候倾向用身体可以感受到的动作或表象来直接描述，而英语那么倾向通过现象描述本质的东西。
比方：Help me up, let me see if i can bear weight.扶我一把，看我还能不能站起来了。
这句话发生的.情境是说话的人脚拌伤了，需要别人帮助把她搀起来。
汉语用的是“站”这个最直观的词语，不管是不是因为受伤想站起来还是坐久了想站起来，都是站。
但在英语中那么明确表达了她是想验证自己伤得重不重，自己的脚是不是还能支撑身体的重量，和一般的“站起来”是不同的，所以用了“bear weight”，意思更加明确。
思维方式的差异与英汉翻译(下周)
思维差异与英汉翻译一、形合与意合英美民族重形式逻辑，力求把各部分之间的关系表述清楚，而汉民族重整体思维和辩证思维。
具体说来，表现在语句衔接方式上，英语重形合，汉语重意合。
所谓形合，是指句中的词语或分句之间用语言形式手段（如形态标志，连接词等）连接起来，表达语法意义和逻辑关系。
所谓意合，是指句中各种成份的关系大部分靠意念连贯，不求结构完整、严谨，而求“形散神不散”。
邵志洪对形合、意合的解释既形象又生动。
他认为，英语以主语和定式动词为骨干搭起两根栋梁，然后运用各种关系词把相关的材料组成关系结构的板块，向主语和动词这两根栋梁上挂，前呼后拥，层层相加，不厌其烦。
其重点是通过严整的结构交待清楚板块之间的相互关系。
而汉语无形态变化，因此只有靠语序与虚词来表示各种语法关系，动作的先后顺序与语序对称，即先发生的事先说，后发生的事后说，构成一种线性横向排列的结构，其意义或意群往往靠一系列的线性句法单位逐步加以展开和叙述，这就如竹竿一样，其信息内容是一节一节的通下去的，有人称之为“流水型”句式。
英译汉时，往往要破句重组，把各“板块”拆下，按照中文的思维方式和表达习惯重新排成“线性”结构。
如：1）Y ou can imagine how I blessed my husband for bringing friends to dinner when we had only a bit of cold meat in the refrigerator.当冰箱里只剩下一点冻肉的时候，我丈夫又带朋友来家吃饭，你可以想像得出我是多么感激他了。
2）He had returned the previous evening from a tour of the countryside, and wanted to go through the papers that had accumulated in his absence before visiting hours started.他下乡去视察了一回，在他下乡期间，公文积了一大堆；昨天傍晚他刚回来，现在他想在会客时间开始之前把这些公文翻阅一下。
从思维方式的差异看英汉语言文化学习论文
从思维方式的差异看英汉语言文化学习论文从思维方式的差异看英汉语言文化学习论文从思维方式的差异看英汉语言文化学习论文摘要：思维方式是在一定的社会环境中形成的，思维方式与语言、文化密切相关。
英汉两种语言的思维方式的差异表现为：汉民族思维形象化、具体化，英美民族思维抽象化、概括化;汉民族偏重本体、辩证逻辑，英民族偏重客体、形式逻辑。
关键词：英汉文化思维方式差异1.思维、语言与文化的关系概述思维是人脑反映和认识客观现实的意识活动。
思维方式是在一定的社会环境中形成的，思维方式与语言、文化密切相关。
语言是思维方式的构成要素，思维方式是文化心理诸特征的集中体现，又对文化心理诸要素产生制约作用。
语言实际上是紧紧地附着在思维这个有无限纵深的基础之上的结构体，语言受思维的支配，它是处在交际中的人的思维的载体。
语言与思维相互影响、相互作用，互为表征。
每个民族生活在特定的自然地理环境之中，具有各自的历史背景和文化特征，因而也形成了不同的思维方式。
东西方的思维方式从总体上看具有不同的特征，如东方人偏重人文，注重伦理道德，西方人偏重自然，注重科学技术;东方人重悟性、直觉、意想，西方人重理性、逻辑、实证;东方人好静、内向、守旧，西方人好动、外向、开放;中国人求同、求稳，重和谐，英美人求异、求变，重竞争等。
思维方式是沟通文化与语言的桥梁，体现于民族文化的所有领域。
不同的民族具有不同的文化形态，每一种民族都有其独特的思维方式，而思维方式的差异正是构成不同文化类型的重要原因之一。
要研究语言的特征及其转换，要研究语言与文化的关系，必须深入研究与语言和文化均有密切关系的思维方式。
2.英汉民族思维方式的差异2.1英民族偏重抽象思维，汉民族偏重形象思维。
英民族重抽象思维，擅长运用抽象的概念表达具体的事物，大量使用涵义概念，指称笼统的抽象名词来表达复杂的理性概念，给人一种虚、泛、曲、隐的感觉。
如：英语中有许多加虚化功能的后缀转化为抽象名词。
汉语和英语语言中的思维差异
汉语和英语语言中的思维差异-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1汉语和英语语言中的思维差异来源：英语毕业论文 /作为英语学习者，我们发现中文和英文之间有许许多多的差异，正是这样的思维差异导致了不同的语言模式。
因此，本文着重从中国人在乎直觉而西方人注重理性这一特点分析中英文的思维方式差异。
思维方式象形文字图像英语语言组成汉语的文字都是中文的字形，而不是拼写汉字。
到目前为止，汉语都是以自己的方式在发展，比如象形文字的每一个字符都是一个图片。
作为一种表意文字，它的每一个书写标记都提供了更多的单词含义，而不是注重于发音。
这样的汉字很多是由两个部分组成的。
一个是没有意义的一部分，是象形文字；另一部分是发音部分，如“烤”，是由“火”和“考”两部分组成的，它的意义与“火”这个部分息息相关，但声音却与“考”这部分有关联。
英文的字符是英文字母，它有26个字母，每个字都有不同的拼写和声音。
相比较而言，汉语是可以想象的，因为中国人强调直觉和图像;英语语言更加功能化，因为印欧语系强调理性和逻辑。
中文写成的字符（也称为汉字）在最初的形式里是事物或观念的图像。
在当前高度发达的形式中，汉字不是用图片系统来传递文字，而是通过生动形象的意象来传递想法的复杂手段。
例如，“水”(water)就像是船在河流中漂浮着，“瓜”(melon)根据植物果实的树枝引申出来的汉字，“舟”（boat）就像是在河上形成的。
“森”是由三个“木”组成，这意味着大面积的树木覆盖土地。
一些汉语词汇的意思可以从视觉上观察字形而直接理解其含义，我们列举一些生活中的例子。
如：“饭卡”(food ticket,mess card)，“饭碗”(rice bowl,or job;means of livelihood)，“饭厅”(dining hall,dining room,messhall)等等。
来看一下“塑料薄膜”的英语语定义：It is a kind of plastic sheeting;when we have some leavings,we shoulduse it to store.汉语的描述能够很生动地介绍图像，形状和材质，但在英语中，它只具有实际意义和作用。
体现英汉思维差异的若干英语表达法举例
体现英汉思维差异的若干英语表达法举例语言是人类思维的工具，也是文化的载体。
不同的语言背后，蕴含着不同的文化、历史和思维方式。
英汉两种语言也不例外，它们之间的思维差异，反映在语言表达上，成为了跨文化交流中的一大难点。
本文将从几个方面举例，探讨英汉思维差异在语言表达上的具体体现。
一、动态与静态的表达英语是一种动态语言，强调动作和变化，注重时间、进程和状态的变化。
因此，英语在表达过程中，常常采用动词的进行时态和完成时态等，来表达动作的进行和完成。
比如，I am writing a letter.（我正在写信）；I have written a letter.（我已经写了一封信）。
相反，汉语是一种静态语言，强调状态和形式，注重事物的本质属性和状态。
因此，汉语在表达过程中，常常采用形容词和名词等，来表达事物的状态和属性。
比如，我很忙（表示状态）；这是一本好书（表示属性）。
二、主语与宾语的位置英语中，主语通常放在句子的开头，而宾语通常放在句子的末尾。
这种表达方式符合英语的逻辑思维，即先引出主体，再描述所受影响的对象。
比如，The dog chased the cat.（狗追逐着猫）。
而在汉语中，则常常采用主宾倒置的表达方式，即宾语放在句子的前面，主语放在句子的后面。
这种表达方式符合汉语的主观思维，即先表达影响对象，再引出主体。
比如，猫被狗追逐着。
三、肯定与否定的表达在英语中，肯定和否定的表达方式是相对独立的，即通过加上否定词not来表达否定。
比如，I am not happy.（我不开心）。
这种表达方式直接明了，符合英语的简洁、明了的特点。
而在汉语中，则常常采用双重否定的表达方式，即通过两个否定词的叠加来表达肯定。
比如，我不不开心（表示我很开心）。
这种表达方式符合汉语的语言习惯，但对于英语使用者来说，可能会产生理解上的困惑。
四、直接与间接的表达在英语中，直接表达是一种常见的表达方式，即通过直接说出自己的想法和感受来表达。
英汉语言思维方式的不同
语言思维方式的不同在漫长的历史过程中，人们把对客观现实的认识凝固成经验和习惯，借助语言形成思想，又赋予思想一定的模式，进而形成一种思维形态。
不同的民族文化，而且还有着各自不同的思维方式、思维特征和思维风格，这就是我们所说的思维差异。
思维上的差异，反映着操某一种语言的民族群体千万年以来形成的语言心理倾向。
因此，每一种语言都体现着操该语言民族的思维特征。
英汉两种语言也毫不例外。
1、英民族重抽象思维，汉民族重形象思维。
英民族擅长于用抽象概念表达具体的事物，比较重视抽象思维能力的运用，而汉民族却恰恰相反，他们更习惯于运用形象的方法表达抽象的概念，不太重视纯粹意义的抽象思维。
这种思维形式的不同在语言上表现为：英语常常使用大量的涵义概括、指称笼统的抽象名词来表达复杂的理性概念。
这种表达给人一种“虑”“泛”“暗”“曲”“隐”的感觉。
如：The absence of intelligence is an indication of satisfactory developments (= No news is good news .) 句中absence, intelligence 和developments。
而汉语则惯于使用具体、形象的词语来表达虚的概念，这种表达给人一种“实”“明”“直”“形”“象”的感觉，如“画饼充饥”（借空想安慰自己）中的“饼”与“饥”。
2、英民族重直线思维，汉民族重曲线思维在表达思想时，英民族的思维更直截了当，他们习惯把要点放在句首先说出，然后再把各种标志一一补进，而汉民族习惯于从侧面说明、阐述外围的环境，最后点出话语的信息中心。
在语言上表现为英语句式结构多为前重心，头短尾长；而汉语句式结构多后重心，头大尾小。
例如：英文讲“I met with my middle school classmate at the entrance of the entrance of the theatre at 7:30 yesterday evening, whom I haven't seen for years.”而汉语则说“昨天晚上7点半在剧院门口，我遇到了我多年未见面的中学同学。
浅谈中英文语言思维方式的差异
- 227 -校园英语 / 语言文化浅谈中英文语言思维方式的差异江西省上饶县职业技术学校/谢良芳思维方式是沟通文化和语言的桥梁。
一方面，思维方式与文化密切相关，是文化、心理诸特征的集中体现，又对文化诸要素产生制约作用，另一方面，思维方式又与语言密切相关，是语言生成和发展的深层机制。
语言又促使思维方式得以形成和发展。
思维方式是主体在反映客体 的思维过程中，定型化了的思维形成、思维方式和思维程序的综合和统一。
东西方语言思维方式既是老课题，又是新课题。
严复、林语堂等早期名家及当代不少中外专家、学者都有过精辟的论述。
以下从两个方面简要地讨论中英文语言思维方式的差异。
一、形象思维和抽象思维(或逻辑思维)中国人比较擅长于运用形象的方法来表达抽象的事物，而不太习惯于纯粹意义的抽象思维，因而造成中国人思维观念的流动性和模糊性。
而西方人的思维始终能保持概念的确定性和对应性，抽象思维比较发达。
形象思维有其长处，思维科学和教育科学的一个重要结论是：任何知识及其教学利用形象思维予以说明，就容易被人们理解，学习和掌物。
但是，如果抽象思维不足，人们就容易停留在经验阶段，对问题缺乏系统和理论的阐述。
例1)汉语说：“院里车很多”“路上车很多”时思维只反映现象，而西方人的思维却反映出“动、静”的概念区别，相应的英文译文是：There are many vehicles in the yard.Traffic is heavy on the road.例2)1.由于定货甚多，我们目前不能接收新定单。
2.希望你们尽早向我们定货。
1句中的定货按西方思维即是指卖方已接受的负有责任的定货。
与1 句末的定单(实际也是定货)以及2 句中的定货是有区别，而中国人的思维却没有反映出来。
英译：1)Owing to heavy commitments, we cannot accept fresh orders at present.2)I hope you will place your order with us as early as possible.例3) 浓茶、浓烟、浓墨中国人的思维只注意到了颜色这一表面现象，而西方人的思维却反映了事物内在特征，浓茶对于人刺激大些，有较强的使人兴奋的力量；浓墨写在白纸显得黑。
英语与汉语思维方式的四个不同
英语与汉语思维方式的四个不同！王强：英语与汉语思维方式的四个不同1）英文异常强调细节；2）英文必须表达出细节与细节之间呈现出什么样的状态，必须是直观的，能看出来的，也即细节与细节之间要有逻辑结构（介词）来连接；3）英文习惯于第一时间表达最重要的内容，与汉语的“好戏在后头”的思维方式正好相反；4）英文追求“独特”和“差异”。
从汉、英句子结构看思维方式的不同生长于某种文化中的人们会很自然地接受该文化特有的思维方式，而这种思维方式影响着人们的行为，作为人类主要交际工具的语言，则传达着人们的思想。
美国杰出的语言学家萨佩尔（Edward Sapir）说：“语言是社会现实的向导。
”也就是说，把握了语言的特征，并加以使用，就可以了解一个种族的思维及生活的特点。
另一位语言学家沃尔夫则认为，每一种语言的体系——语法，不仅是表达思想的工具，同时它本身也会影响思想的形成。
由此可见，语言与思维的关系极为密切，它既是思维的主要载体，也是思维的主要表现形式。
同时，思维方式还制约着句子结构，不同文化之间的思维方式也有异同。
在跨文化交际中，人们往往用母语的思维方式来理解或组织外语句子，所以会很自然地把母语的习惯套在外语上，这是不符合语言交际规律的。
因此，要了解汉英句子结构的异同，以有效地进行跨文化交际。
笔者列举了一些常见的汉英句子的区别，试图探究汉英思维方式的差异在语言句子结构上的反映。
一、汉英句子的结构相同，而句子的形成各异汉英句子的基本结构都是主+谓+宾，然而这两种语言句子的形成却大不一样。
其中，汉语的句法结构重意合，即以语义、语序为句子内部及外部连接的手段。
而英语句子却重形合，即以句法及词汇作为连接手段。
英语的句子是一种以动词为中心的空间结构体，也就是以主谓结构为主干，以谓语动词为中心，并通过大量的关系词、连词、介词把句子的各个成分分层搭架而成，从而呈现出由中心向外扩展的空间图式。
而汉语句的脉络是一种有逻辑的时间流，它是以意义的完整为目的，并通过多个动词的连用或以流水句的形式，按时间的先后顺序和事理推移的方法，一件件交代清楚，一层层铺张开来。
汉英思维差异对词义的影响体现在汉语表意较清晰
汉英思维差异对词义的影响体现在汉语表意较清晰汉英思维差异是指中文和英文在思考方式和表达方式上存在的不同。
由于文化和语言的差异，中文和英文的词义可能存在一定的差异。
本文将探讨汉英思维差异对词义的影响，以及为什么汉语表意较清晰。
正文汉英思维差异对词义的影响主要体现在以下几个方面。
首先，中文注重整体性和综合性的表达，而英文则更倾向于通过细节和具体事实来表达。
这导致了中文词义的表达较为清晰。
在中文中，一个词可以包含多种含义，但通过上下文和语境的理解，我们可以准确地把握其中的意思。
而在英文中，为了准确表达含义，往往需要使用更多的词汇或短语。
例如，英文中需要使用多个词来表达中文中一个词所蕴含的各个层面的意义，这导致了英文表达相对较为冗长。
其次，汉英思维差异还表现在中文注重内在含义和情感色彩的表达，而英文更注重形式和准确性。
中文是象形文字，每个汉字都蕴含着丰富的内涵和情感。
因此，中文词义的表达往往更具有深度和丰富性。
而英文由于拼音文字的特点，词义的表达相对较为直接和准确。
这种差异使得汉语在表达抽象概念和情感色彩时更加清晰。
最后，中文注重上下文和语境的理解，而英文更注重逻辑和精确性。
中文中的词义往往需要通过上下文的理解来确定，而英文则更注重词义本身的准确性。
这使得中文在表达词义时更加灵活，可以根据上下文的需要进行不同的诠释和理解。
综上所述，汉英思维差异对词义的影响体现在汉语表意较清晰。
中文注重整体性和综合性的表达，以及内在含义和情感色彩的表达，使得中文词义的表达更加清晰和丰富。
而英文注重细节和具体事实的表达，以及形式和准确性的要求，导致了英文词义的表达相对较为冗长和直接。
中英思维方法差异对比
中英思维方法差异对比导读：对外汉语专业，顾名思义，就是教外国人汉语，可是并不是所有人都能如愿以偿，也不是所有人都想成为一名对外汉语教师，而通过目前的学习，我们学习了中国现当代文学，中国古代文学，外国文学，中国文化，中西方对比文化等专业知识，不断地深厚了语言功底，学习了广博的文化知识，我们越来越认为，其实在另一种职业中我们也可以充分发挥自己的优势——翻译。
翻译是将一种语言文化承载的意义转换到另一种语言文化中的跨语言、跨文化的交际活动。
翻译分为笔译和口译，笔译注重译文的连贯通顺符合逻辑，口译注重达意，而不管是笔译还是口译，做翻译之前，了解两种语言思维的差异是至关重要的，只有了解了两种语言思维方法的差异，才能使翻译达到标准，才能继续翻译任务及工作，为成为一名优秀的翻译奠定基础。
关键词：思维方式、综合性思维、分析性思维、形象思维、逻辑思维正文：由于文化包含人类创造的一切财富，语言是人类最杰出的创造物之一，语言是文化的一部分，语言是一种非常特殊的制度文化。
文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
文化分为物质文化（指人类创造的物质文明，指一切可见可感的物质和精神的产品）、制度文化（指人类的社会制度、宗教制度、生产制度、教育制度、劳动管理分配制度、家庭制度、亲属关系、礼仪习俗、行为方式等社会规约以及与它们有关的各种理论）、心理文化（指人类的思维方式、思维习惯、价值观念、审美情趣、信仰、心态等）。
作为制度文化的语言，与其他制度文化，与物质文化和心理文化的关系非常密切。
没有物质文化和心理文化就不可能产生语言，物质文化和心理文化的变化和发展在语言中得到反映，语言也因此才能不断变化和发展，所以说，物质文化和心理文化史语言发展的源头活水。
因此，翻译不仅是语言的转换，更确切的说是文化的转换。
而不同的文化也承载了不同的民族，每个民族也有不同的思维方式。
“思维方式是主体在反映客体的思维过程中，定型化了的思维形式、思维方法和思维程序的综合和统一。
汉语和英语思维方式的差异
汉语和英语思维方式的差异
汉语和英语思维方式的差异主要集中在以下几个方面：
1. 表示方式：汉语注重于表达事物的整体概念和内涵，强调上下文和语境的联系，善于使用比喻、象征等语言修辞手法；而英语注重于表达事物的具体细节和外在特征，强调条理性和逻辑性，善于使用直接明确的语言表达。
2. 空间和时间观念：汉语思维方式在空间观念上更倾向于抽象和模糊，注重于整体感知和主观想象；而英语思维方式在空间观念上更倾向于具体和精确，注重于细节和客观观察。
在时间观念上，汉语常使用基于事件顺序的词序和时态来表达时间关系，而英语则更注重于精确的概念化时间表达。
3. 逻辑推理：中国人在思考问题时往往更注重整体理解和直觉思维，强调系统和整体的观点，注重于感性认识的综合；而英语思维方式更注重于逐步分析和逻辑推理，强调理性的思考和明确的论证。
4. 文化背景影响：汉语和英语思维方式差异也受到不同的文化背景的影响。
中国文化强调集体主义、人情关系等价值观念，较注重于社会层面的亲密关系和情感认同；而英语思维方式更倾向于个体主义、法律和契约的观念，较注重于个人责任和权力平等。
汉语和英语思维方式的差异反映了语言在不同文化背景下的表达方式和价值观念的不同，了解和理解这些差异有助于跨文化交流和理解。
中英思维差别
英汉语思维的差异From English Salon Forum--------------------------------------------------------------------------------1、英民族重抽象思维，汉民族重形象思维。
英民族擅长于用抽象概念表达具体的事物，比较重视抽象思维能力的运用，而汉民族却恰恰相反，他们更习惯于运用形象的方法表达抽象的概念，不太重视纯粹意义的抽象思维。
这种思维形式的不同在语言上表现为：英语常常使用大量的涵义概括、指称笼统的抽象名词来表达复杂的理性概念。
这种表达给人一种"虑""泛""暗""曲""隐"的感觉。
如The absence of intelligence is an indication of satisfactory developments(= No news is good news .)句中absence,intelligence 和developments 。
而汉语则惯于使用具体、形象的词语来表达虚的概念，这种表达给人一种"实""明""直""形""象"的感觉，如"画饼充饥"（借空想安慰自己）中的"饼"与"饥"。
2、英民族重直线思维，汉民族重曲线思维。
在表达思想时，英民族的思维更直截了当，他们习惯把要点放在句首先说出，然后再把各种标志一一补进，而汉民族习惯于从侧面说明、阐述外围的环境，最后点出话语的信息中心。
在语言上表现为英语句式结构多为前重心，头短尾长；而汉语句式结构多后重心，头大尾小。
如：英文讲"I met with my middle school classmate at the entrance of the entrance of the theatre at 7:30 yesterday evening, whom I haven't seen for years." 而汉语则说"昨天晚上7点半在剧院门口，我遇到了我多年未见面的中学同学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•语篇思维模式
•作者：韩红梅王京华杨馥卿
•汉语和英语思维方式的差异
•一、语句表达的差异
1．指称——人称与物称
在中国人的主体思维习惯的影响下，汉语语句表达主观性较强，多采用第一人称，且习惯上用人做主语。
英国人倾向于进行客体思维，语句表达注重客观性，因此以物做主语的情况比较多。
例如：
•(1)Recognition and sadness flooded her face.
•(2)Hisweariness and the increasing heat determined him to sit down in the first convenient shade.
•而中国的英语学习者由于受到母语的习惯影响，将同样的意思表达为：(3)She recognized me and her face was filled with sadness.(他认出我了，于是一脸悲伤。
) •(4)He was tired and it‘s getting increasingly hot,so he decided to sit down in the first convenient shade.(他疲惫不堪，天气也越来越热。
他于是下了决心，一碰到舒适的阴凉处就坐下休息。
)
•在英语母语者看来，这样的表达客观性意味较弱，句式缺少变化和起伏，在对人物心理的描绘上不及(1)和(2)生动形象。
•2．语法结构——话题型与主谓型
汉语受整体综合思维模式的影响，注重先表达信息中心(话题)，然后进行对话体的阐述、说明、铺叙等。
赵元任先生认为，50％以上的汉语句子结构是话题说明框架，属于典型的话题型语言。
•而西方人习惯于进行逻辑思维，因此英语语言结构严谨，逻辑性极强，一般遵循主语+谓语(主谓型)的基本框架，辅之以其他修饰、限制、补充成分，构成层层搭架的语句结构。
中国学生用英语写作时，容易受到整体思维模式的影响，以话题+述题结构去构建英语句子。
•
•例如：(1)Our policies 0f reform and opening to the outside world have won great success.
•(2)To make good impressions on the interviewer Should make good preparations for the job interview.
•这两个句子是以主语作为话题为中心构建的，其他成分用来进一步阐述话题的内容。
如果按照英语的写作思维模式来进行分析。
会发现句中主语与谓语之间并不存在逻辑上的主谓关系，真正的主语被省略掉了，造成句子结构错误，概念表述含混不清。
二、语篇铺排的差异
1．段落发展方式——螺旋式与直线式
“汉语的篇章发展往往采用迂回的方式，不直截了当地阐述主题，而是以一种螺旋式的反复暗示逐步引出主题。
”西方人习惯于抽象思维，因此英语语篇“在写作手法上就注重开宗明义，有的放矢，言简意赅，一语中的”。
一般作者在文章的开头明确设定论述的主题；阐述和证明论点时毫不旁顾，或解释原因，或举例论证；最后的结论水到渠成，戛然而止，或
重申主题，或提出建议，语言简明扼要，决不拖泥带水。
有些中国学生在写作时，总是不自觉地使用汉语的段落发展方法，通过间接迂回的方式表达自己的观点。
下面是中国学生写的一篇以The key to Success为题的文章的开头段：
•There is no doubt that everyone wants to be a success.Winning a great success bring us a happy feeling.Once we succeed,we will be encouraged and have the confidence to continue our work or study.However,lone cannot always have success in life. Many of us may encounter failures.It's important that we take a proper attitude towards failure.Otherwise.we may feel depressed and lose our heart in life.In my opinion.to achieve success we should bear in mind the key factors leading to success:diligence and perseverance.
•这个段落在段落的第一句只是提出每一个人都有成功的愿望，未在文章的开头点明作者的观点，忽视了主题句的设定。
第二、三句提到成功可以给人带来的幸福感，具有鼓舞人心的力量，仍未涉及主题内容。
第四至六句，提到人人可能面临失败，但须有一个正确的态度，似乎有些偏离文章的主旨。
直到段落快要结束时，才点出主题：成功需要勤奋和持久的毅力。
这是典型的中式螺旋型段落结构。
这种围绕主题绕圈子的写法在中国学生英语作文中并不少见。
但这一段落在注重理性思考和逻辑性的西方人看来，给人的感觉是重点不明确，结构紊乱。
2．衔接模式——形合与意合
中国人倾向于综合的形象思维，因此汉语表达注重意义的接合。
“属于意合形(parataxis)语言，其特性是重悟性，在表达思想时采取的是思维向语言直接外化的方式，而不采取间接的方式。
因而在句法结构上没有形态变化的条件，关系词、连接词、介词很少用”。
西方人注重形式逻辑的抽象思维，英语“注重句子形式，结构完整，采用各种连接手段，如关系代词、关系副词、连接代词、连接副词、介词等连接词。
英语中起连接作用的词语特别多，而且这类词语出现的频率也相当高”。
由此可见，英语衔接紧密，结构严谨。
是一种重形合的语言。
受母语思维方式的影响，许多中国学生在进行英文写作时，常常忽视英语语言借助连接手段衔接语篇的特点。
按照母语思维习惯来组织句子，从而出现了许多流水句式。
例如：
•Standing at the door,I saw a white and black picture.The woman on it smiles quietly and kindly.I couldn't believe that he mother had died.I rush to my sad friend，the girl，holding her thin arms,looking at her pale face and disheveled hair.her trembling voice made my heart break into pieces.Even then,time didn't pass by.No words were good enough for that while.Others and I told her"take care"but how?I don't know.She not only lost her mother,but also lost the whole world!How does she face the exam?Everyone felt worried.
•这段文章虽无重大的语法和结构错误，但作者没有能够完全脱离中文的思维模式，汉语句式痕迹仍十分明显。
例如，在描写作者对于朋友丧母的内心感受时，用了几个平行铺排的小句：Even then,time didn‘t pass by.No words were good enough for that whi le.Others and I told her“take care”but how?I don’t know. 这句话语句松散，连接词的缺失现象十分明显，完全是按照汉语的思维习惯构建的。
又如，作者在段尾用了“not only...but also”连接词来体现英语语句形式上的衔接，但由于使用不当，破坏了句子的一致性，使英语句式的衔接性特点未真正得到体现，容易给人以语意混乱的印象。
•修改后的段落如下：
Then, standing at the doorway,I saw a black and white picture of her mother,smiling her usual gentle and kindly smile.I could not believe that she had died. I rushed to my sad friend.Holding her hand in mine. I looked into her thin，pale face.My heart was fit to break at the sight of her disheveled hair and the sound of her trembling voice. Time seemed to stand still at that moment. In losing her mother, she also lost the whole world.How was she going to face the coming exam?We all felt worried for her.
因此，阅读中，我们应该了解汉语和英语思维方式的差异，掌握地道的英语，而不是以汉语的思维习惯进行思维。