被子植物的一生
《被子植物的一生》ppt精品课件
38、先相信你自己，然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水，我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
第三节、开花和结果
一、花的结构 二、 传粉和受精 三、果实和种子的形成
一、花的结构
柱 头
6
雌 蕊
花 柱7
子8 房
4 花药 雄 5 花丝 蕊
3 花瓣
2 萼片 1 花托
二、传粉和受精
传粉
受精:
意义
概念：精子与卵细胞相融 合的现象叫受精。
花粉 萌发 花粉管 穿过 花柱 进入 子 房 到达 胚珠（卵细胞）形成 受精卵
40、对人不尊敬，首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
41、一个人的真正伟大之处就在于他 能够认 识到自 己的渺 小。 —— 保 罗
42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 —— 刘备
44、要使别人喜欢你，首先你得改变 对人的 态度， 把精神 放得轻 松一点 ，表情 自然， 笑容可 掬，这 样别人 就会对 你产生 喜爱的 感觉了 。 —— 卡耐基
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
初中生物_《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思
《被子植物的一生》教学设计【教材分析】《被子植物的一生》是人教版七年级上册第三单元第二章的内容。
植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位，而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书又是整个初中生物教学的重点内容。
本章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果，被子植物才能够世代延续。
【教学目标】1. 描述种子萌发条件和过程【C】2. 概述根的生长和枝条发育过程【B】3. 熟知花的基本结构，回顾被子植物传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系【A】【教学重点】叶芽的结构及其发育。
花的基本结构。
【教学难点】受精过程及受精后子房的发育。
【教学思路】从设计意图来看，本节内容的安排体现了“复习”和“运用”两个层次。
具体来说，前者的安排是以层层引导的方式进行，学生巩固相关内容，头脑中构建知识体系。
后者的安排则是要求学生运用到刚复习的知识，结合自己已有的生活经验，解决生活中的实际问题。
【教学方法】iPad教学法、情景导入法、自主学习法、合作探究法、归纳总结法【教具准备】iPad准备、导学案、百合、洋桔梗等【课时安排】1课时【教学设计】《被子植物的一生》学情分析通过上一章“生物圈中有哪些绿色植物”的学习，学生已经认识了绿色植物的主要类群。
在绿色植物中，被子植物是种类最多、分布范围最广泛的类群，它们在学生的生活中也最为常见，与人类的关系也最为密切。
七年级的学生对事物有强烈的求知欲和好奇心，虽然抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持。
所以，导入时要从生活入手，激起学生的学习兴趣，教学中运用多种教学手段，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。
《被子植物的一生》效果分析传统课堂教学中往往存在“以知识为中心”、“以教师为中心”的观念，教师多是按照教案或教参的设计，按部就班的展示自己的教学行为，容易忽视学生原有的生活体验，教与学出现分离，课堂教学易显得枯燥无味。
第6讲 被子植物的一生(考点梳理部分)
第6讲 被子植物的一生一、种子的萌发1.种了萌发的条件⎩⎪⎨⎪⎧自身条件：胚是 活 的、完整的且不处于休眠期环境条件：⎩⎨⎧一定的水分充足的 空气 适宜的 温度 2.种子萌发的过程⎩⎨⎧（1）吸水：种子萌发时，首先吸水膨胀（2）转运： 子叶 或 胚乳 中的营养物质转运给 胚根、胚芽、胚轴（3）发育： 胚根 最先发育成根，胚轴发育成 连接根与茎的部分 ，胚芽发育成 茎和叶【要点提醒】1.种子萌发初期，由子叶或胚乳提供营养物质，种子内的营养物质逐渐减少；当种子萌发成幼苗长出叶时，由叶进行光合作用提供营养物质，体内的营养物质又逐渐增多。
2.种子萌发过程中所需的环境条件缺一不可，必须同时具备。
二、植株的生长 1.幼根的生长（1）根尖的结构⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ —— 成熟区 ：是吸收 水分 和无机盐的主要部位——伸长区：使根迅速 伸长 的部位—— 分生区 ：细胞分裂能力强，产生新细胞——根冠：有保护根尖的作用(2)根生长的原因⎩⎨⎧一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的 数量另一方面靠伸长区细胞体积的 增大2.芽的发育(1)芽的结构及发育过程叶芽的结构(纵切) \x(枝条：由幼嫩的茎、叶和芽组成，,其上的芽原基继而发育成新的芽),)}芽⎩⎨⎧顶芽：位于主干 顶端 或侧枝顶端侧芽：位于 主干 侧面或 侧枝 的侧面3.植株生长需要营养物质⎩⎪⎨⎪⎧无机物⎩⎪⎨⎪⎧水无机盐⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐根尖从土壤中吸收。
植株生长需要无机盐含量最多的是 含氮、磷、钾 的无机盐有机物：通过叶进行 光合 作用制造4.含氮、磷、钾无机盐的作用和缺乏症状1.花的基本结构2.传粉和受精传粉错误!受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程3.果实和种子的形成⎩⎪⎨⎪⎧受精完成后：花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落子房⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫子房壁――→发育成果皮 胚珠⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫珠被――→发育成 种皮 受精卵――→发育成 胚 受精极核――→发育成胚乳 种子 果实 【要点提醒】1.花可分为单性花(只有雌蕊或雄蕊的花)和两性花(同时具有雌蕊和雄蕊的花)。
2023年生物中考一轮复习课件：第三单元第二章+被子植物的一生
4. 植物的生长需要哪些营养物质？
(1)植物生长需要的三种营养物质是__水___ 、 _无__机__盐___和_有__机___物__。
根从__土__壤____中吸收，是植物在整个生长发育过程中，从外
水
界摄取量最多的营养物质。
植物生长的不同时期，需要无机盐的量是_不___同__的___
无机盐 植物生长需要最多的是含_氮___的、含_磷___的和含__钾__的无机盐
果实和种子形成 子房 胚珠→种子
果实
命题点 1 绿色植物在农业生产上的应用(2020.5)
1. (2020河南5题)种植花卉的过程中，下列几种措施与其目的不一 致的是( C ) A. 选取结构完整的种子播种——提高种子的发芽率 B. 给花卉合理施肥——提供植物生长需要的无机盐 C. 移栽幼苗时，根部带有土坨——降低植物的蒸腾作用 D. 利用无性生殖方式培育花卉——快速繁殖并保留母体优良性状
第2讲 被子植物的一生
被子植物的一生：
种子的萌发
植株的生长
开花、结果
种子的 萌发
条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：完整的且具有活力的胚、种子不处于休 眠期、有供胚发育的营养物质
吸水
过程
转运 发育
胚根→根 胚轴→连接根和茎的部分 胚芽→芽→茎和叶
学习目标：
1、进一步掌握本章的植株的生长以及开花结果等基础 知识； 2、通过复习，对本章知识形成一定的知识网络体系， 从整体上来把握被子植物的一生； 3、增强珍爱生命，关爱环境的意识
_胚___珠__里面的_卵__细__胞___与来自_花__粉___管___中的_精__子___ 完成受精 结合，形成_受__精__卵__
3. 果实和种子的形成
被子植物的一生(复习课)课件
被子植物的传播与分布
随着大陆板块的漂移和气候变化，被子植物逐渐传播到世 界各地，并演化出了许多独特的种类和生态类型。
被子植物的多样性
被子植物的种类
目前已知的被子植物种类超过30万种，分布在地球上的各个角落， 从高山到平原、从沙漠到雨林，都有它们的身影。
生殖生长
生殖生长是植物从花芽分化到种子成 熟的过程，主要特征是生殖器官的形 成和受精作用。
生殖生长阶段结束后，植物完成生命 周期，形成新一代的种子，继续进行 下一轮的生长和发育。
在生殖生长阶段，植物通过花芽分化 形成花器官，包括花瓣、花萼、花蕊 等。随后进行受精作用，形成受精卵 ，发育成为种子。
04
03
被子植物的生长与发 育
种子萌发
种子萌发是被子植物生命周期的开始，是植物从休眠状态转化为活跃生 长状态的过程。
种子萌发需要适宜的环境条件，如温度、湿度和光照等。在适宜的环境 条件下，种子吸收水分，种皮破裂，胚芽和胚根开始生长，最终突破种
皮萌发成为幼苗。
种子萌发过程中，营养物质由种子的胚乳或子叶提供，萌发后幼苗依靠 光合作用自养。
被子植物的一生(复习课)课 件
目录
• 被子植物的起源与演化 • 被子植物的繁殖 • 被子植物的生长与发育 • 被子植物与环境的关系 • 被子植物的应用
01
被子植物的起源与演 化
被子植物的起源
被子植物的起源时间
被子植物的起源环境
大约在1.3亿年前的侏罗纪时期，被子 植物开始出现并逐渐繁盛起来。
早期的被子植物可能生长在温暖、湿 润、热带雨林的环境中，随着时间的 推移，它们逐渐适应了各种不同的气 候和生境。
初中生物被子植物的一生PPT课件
2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、植物的生长需要营养物质
植物的生长需要哪些营养物质?
1、营养物质的类别
水 无机盐
有机物
根从土壤中吸收
叶片通过光合 作用制造
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用种子来自被子植物的一生要经历：
幼苗
成熟的 植物体
新的 植物体
开花、结果 形成种子
一、观察菜豆种子和玉米种子的结构 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
的现象？
人工辅助授粉。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被咬去的结构
是（ A）
A、雄蕊、雌蕊 B、花柄 C、花萼 D、花托
2、播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所
5、果实中种子的多少取决于（ D ）
A.卵细胞的数目
B.精子的数目
C.子房数目
D.胚珠数目
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
2018学年人教版七年级上册生物《被子植物的一生》优秀教学案例
3.小组合作学习：本案例组织学生进行小组讨论和实验操作，让学生在合作中学习，在交流中思考，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
4.问题导向：本案例以问题为导向，引导学生主动思考被子植物的生长发育过程，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“被子植物的生长发育过程中，有哪些因素会影响它们的生长？”引导学生进行小组讨论。
2.学生分组讨论，分享各自的观点和见解，共同探讨被子植物生长的影响因素。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予必要的提示和引导，帮助学生形成系统的认识。
4.每组选代表进行汇报，总结讨论成果，教师点评并给予肯定。
1.通过观察身边的植物，培养学生对被子植物生长发育过程的感性认识。
2.利用多媒体教学资源，展示被子植物的生长过程，提高学生的视觉感受力。
3.设计实验操作，让学生亲自动手，观察植物的生长发育现象，培养学生的实践操作能力。
4.引导学生进行小组讨论，分享观察和实验心得，提高学生的合作交流能力。
（三）情感态度与价值观
（二）问题导向
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考被子植物的生长发育过程。
2.鼓励学生提出问题，培养他们主动思考和解决问题的能力。
3.结合学生的疑问，进行解答和引导，帮助学生构建完整的知识体系。
4.问题导向的教学策略，有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分享观察和实验心得，促进学生之间的交流与合作。
四、教学内容与过程
被子植物的一生
初一四 韩玉萍
被子植物(Angiosperm)
被子植物是种子植物的一种. 被子植物是种子植物的一种. 显花植物是演化阶段最后出现的植物种类 被子植物或显花植物是演化阶段最后出现的植物种 被子植物或显花植物是演化阶段最后出现的植物种类.它 们首先出现在白垩纪早期,在白垩纪晚期占据了世界上植物界 们首先出现在白垩纪早期, 白垩纪早期 的大部分.被子植物的种子藏在富含营养的果实中, 的大部分.被子植物的种子藏在富含营养的果实中,提供了生 命发展很好的环境.受精作用可由风当传媒, 命发展很好的环境.受精作用可由风当传媒,大部分则是由昆 虫或其他动物传导,使得显花植物能广为散布. 虫或其他动物传导,使得显花植物能广为散布. 被子植物是植物界最高级的一类,自新生代以来,它们在 被子植物是植物界最高级的一类, 新生代以来, 植物界最高级的一类 以来 地球上占着绝对优势 现知被子植物共1万多属, 20多万种 上占着绝对优势. 多万种, 地球上占着绝对优势.现知被子植物共1万多属,约20多万种, 占植物界的一半,中国有2700多属 多属, 万种. 占植物界的一半,中国有2700多属,约3万种.被子植物能有 如此众多的种类,有极其广泛的适应性,这和它的结构复杂化, 如此众多的种类,有极其广泛的适应性,这和它的结构复杂化, 完善化分不开的,特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点, 生殖过程的特点 完善化分不开的,特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点, 提供了它适应,抵御各种环境的内在条件,使它在生存竞争, 提供了它适应,抵御各种环境的内在条件,使它在生存竞争, 自然选择的矛盾斗争过程中,不断产生新的变异, 自然选择的矛盾斗争过程中,不断产生新的变异,产生新的物 下面我们列举的被子植物的五个进化特征,是与裸子植物 进化特征 种.下面我们列举的被子植物的五个进化特征,是与裸子植物 相比较而得出的,至于能产生种子 精子靠花粉管传送 种子, 传送, 相比较而得出的,至于能产生种子,精子靠花粉管传送,有胚 等种子植物共有的特征,在此就不赘述了. 植物共有的特征 乳等种子植物共有的特征,在此就不赘述了.
简述被子植物的生活史
简述被子植物的生活史
被子植物的生活史。
被子植物是地球上最为广泛分布的植物类群之一，它们的生活史可以说是植物王国中最为丰富多彩的。
从种子的形成到植物的生长和繁殖，被子植物经历了许多阶段，每一个阶段都展现出了生命的奇妙之处。
被子植物的生活史可以分为几个主要阶段，种子的形成、萌发、生长和繁殖。
首先是种子的形成，被子植物通过花粉和卵细胞的结合形成种子，这个过程需要花朵进行授粉和受精，然后种子在果实中逐渐成熟。
种子成熟后，它们会随着风、水或动物的传播，找到适合生长的地方。
一旦种子找到了适合的生长环境，它们就会开始萌发。
种子里的营养物质会为幼苗提供充足的营养，让它们能够顺利地生根发芽。
随着幼苗的生长，它们会逐渐形成根、茎和叶，开始进行光合作用，吸收水分和营养物质，为植物的生长提供能量。
随着植物的生长，它们会逐渐形成成熟的植株，开始进行繁殖。
被子植物通过花朵的开放和授粉，形成新的种子，完成了一个生命周期的循环。
在这个过程中，被子植物不断地适应环境，与其他生物互动，完成了生命的传承。
被子植物的生活史展现了生命的顽强和多样性，它们在不同的环境中不断地生长和繁殖，为地球上的生态系统提供了丰富的植被和生物多样性。
通过了解被子植物的生活史，我们可以更好地欣赏和保护这些美丽而神奇的植物，让它们在地球上绽放出更加灿烂的生命之花。
《被子植物的一生》复习课教案
2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。
2.学生进行探究分析, 得出结论。
并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。
3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。
1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。
知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。
2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。
思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。
2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。
提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。
3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。
课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。
学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。
通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。
明确雄蕊和雌蕊是。
初中初一生物上册《被子植物的一生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生了解被子植物的生命周期，掌握被子植物的种子结构、萌发过程、生长发育、繁殖等基本知识，理解被子植物在生物圈中的作用和意义。
2.技能目标：培养学生观察、描述、分析被子植物生命过程的能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过课堂讲解、实验观察、小组讨论等多种教学活动，使学生体验被子植物生命周期的探究过程，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.方法目标：引导学生运用观察法、实验法、比较法等科学方法，研究被子植物的生命现象，提高学生获取、处理、分析生物学信息的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：激发学生对生物学的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感态度。
（2）新课讲解：结合教材，采用讲解与实物、图片展示相结合的方式，详细讲解被子植物的种子结构、萌发过程、生长发育和繁殖等知识。
（3）实验观察：组织学生进行观察种子结构、种子萌发等实验，让学生亲身体验被子植物生命周期的过程，提高实践操作能力。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论被子植物生命周期中的生长发育、繁殖等问题，培养学生的合作精神和交流能力。
2.思考作业：结合本节课所学内容，思考被子植物在生物圈中的作用和意义。从生态保护、人类生活等方面进行分析，撰写一篇小短文。
"希望你们能从不同角度思考被子植物的价值，将你们的思考成果写成短文，与同学们分享，共同提高我们的生物学素养。"
3.实践作业：利用废旧物品或自然材料，制作一个被子植物生命周期的模型。要求形象地展示种子、幼苗、成熟植株等阶段，并配以简要的文字说明。
《被子植物的一生》教案
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发教学目标：1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
重点难点：1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
2.抽样检测时正确的取样方法。
课前准备学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。
教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引导学生先自己探究；用Flash动画制作的动态展示菜豆种子萌发长出根、茎、叶过程的CAI课件及用Flash制作的完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的CAI课件；设计实验讨论提纲。
教学设计一、种子萌发的环境条件1.问题的提出方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？方案二：观看种子萌发过程的录像（或CAI课件），4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。
播放录像（或CAI课件），创设问题的情景，启发学生提出问题。
2.作出假设方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。
方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作学习，大胆作出假设。
中考生物知识点：被子植物的一生
中考生物知识点：被子植物的一生中考生物知识点：被子植物的一生生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。
初中生物是理科中最需要记忆的一门学科，虽然初中阶段所学的内容不难，但是也需要时间去学习和记忆的，因为会考考试有它，而会考对中考总体成绩会有好处！下面是店铺收集整理的关于中考生物知识点：被子植物的一生的内容，欢迎大家阅读学习。
中考生物知识点：被子植物的一生篇1一.种子的萌发1.种子萌发的条件自身条件：种子是完整的、活的，种子不在休眠状态外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分2.种子的萌发的过程：种子吸水膨胀物质变化：种子贮存的有机物转化为可溶于水的物质菜豆：子叶里的营养物质转变为能够溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴玉米：胚乳里胚根根;胚轴连接根和茎的部分;胚芽茎和叶3.种子的休眠：种子成熟以后、一段不能萌发的时期。
4.种子的寿命：受外界条件的影响5.实验——探究种子萌发的外界条件二.植株的生长1.幼根的生长：1)水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。
2)根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积)伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长(细胞体积增加)，根生长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力(细胞数量增加)根冠：起保护作用成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。
2.芽的发育过程：1)枝条是芽发育成的2)芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的`茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
3)芽分为了叶芽、花芽、混合芽三.开发和结果1、花是由花芽发育而来的，花的结构：花梗连接、支持作用花托花被萼片保护花的内部结构，吸引昆虫花瓣雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子花蕊花丝：支持花药柱头：接受花粉花的主要部分雌蕊花柱：连接子房和柱头子房外有子房壁内有胚珠产生卵细胞2、果实和种子的形成1)被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
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5、（09· 辽宁锦州）下图是桃花的结构示意图。
(1)图中 ①④⑤⑥(或①④⑤) 构成 雌蕊；花粉在 ② 中。
(2)此桃花授粉后， ⑥ 能发育 成种子； ⑤ 被害虫吃掉后将不 能结出果实。 (3)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生 产实践中一般都采用 嫁接 的繁殖方法。
(4)桃花的花瓣有5枚，这是由 基因 控制的。因为桃花的 ⑤中只有一个⑥，所以它形成的果实中的种子为 1 粒。
本章命题规律
本章考点较多，题型以实验探究为主， 探究种子萌发的条件、变量的控制和数据 的分析统计；其次，识图分析题也出现频 繁，考查花的结构，花是怎样发育成果实 的；还有一类是单选题，考查花、果实的 结构、种子的萌发或传粉受精等知识点。
本章知识结构
萌发条件：环境条件和自身条件
种子的萌发
萌发过程 发芽率 根尖的结构和生长 幼叶→叶 芽的发育 芽轴→茎 芽原基→侧芽
练习
1 . （09· 绵阳）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。” D 下列无机盐中，植物生长发育需求较少的是（ ） A、含氮的 B、含磷的 C、含钾的 D、含铁的
2.（09· 绵阳）实验探究表明，大豆根尖生长最快的部位是（ B ） A、成熟区 B、伸长区 C、分生区 D、根冠
3.将大小相同的油菜分别栽到A、B、C、D四个盆中，其它条件 D 都相同，施哪种肥料，植物长得最茂盛？（ ） A.磷肥 B.氮肥 C.钾肥 D.三种都要 4 . （2011潍坊）参观寿光蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽 培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（ C ） A、分生区 B、伸长区 C、成熟区 D、除根冠外的所有区域
适量
冰箱
大量
橱柜
B、2和3
D、3和4
2、（2011年湖州）早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方 C ） 法促进早出苗，其主要原因是（ A、种子萌发需要避光 B、防止风沙 C、保温、保湿有利于种子萌发 D、防止鸟类取食食物 3、种子萌时，首先突破种皮的是（ A ） A．胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.胚乳
花的结构
雄 蕊
{ 花丝
萼片
花托 花柄
花瓣 花药
柱头 花柱 雌 蕊
子房
问题：一朵花是由哪些部分组成的？ 花是由花芽发育而来的
珠被
胚珠
极核
子房壁
卵细胞
纵切放大
一朵花中最重要的结构是 雌蕊和雄蕊 ，因为只有 它们与 开花结果 有直接关系 。
传粉和受精
虫媒花：依靠昆虫传粉的花 特点：1.鲜艳的花被 2.甜美的花蜜 3.芳香的味道 风媒花：依靠风力传粉的花 特点: 1.花粉多而轻盈 2.柱头常有分叉和黏液
内容 处理 方法 1号瓶 2 3 4
拧上 瓶盖
置于室 温环境
撒上足量的清水， 倒上较多的清水，使种 撒上足量的清水， 使餐巾纸湿润， 子完全淹没在水中，然 使餐巾纸湿润，拧 拧上瓶盖 后拧紧瓶盖 上瓶盖
置于室温环境 置于室温环境 放在冰箱内
实验结果预测：一段时间后， 种子不会萌发。
2 号瓶中的种子会萌发成幼苗， 1、3、4
使细胞数目增多; 使细胞体积增大。
知识链接：根尖的结构
成熟区 :吸水和无机盐最主要的部位 伸长区 :根生长最快的部位 分生区 :具有分裂能力 根冠 :保护分生区细胞
枝条的发育：由叶芽发育而成
有分生组织：能使芽轴不断增长 发育成叶 发育成茎
发育成芽
新的枝条是由 幼嫩的茎、叶、芽
组成。
知识回顾：植株的生长需要哪些营养物质?这些物质 通过怎样的途径获得？ 植株生长需要水、无机盐和有机物。 有机物通过植物的叶进行光合作用制造，水和无 机盐通过根从土壤中吸收。 知识回顾：人们为何要给庄稼和花草施肥？植物需要 量最大的无机盐有哪些?为何一次施肥不能太多？ 施肥是为了给植物的生长提供无机盐。 含氮、含磷和含钾的无机盐是植物需要量最大的。 一次施肥过多，会造成“烧苗”现象。
练习
4、（09．辽宁锦州）下表为某小组同学用大豆种子探究“种 C( ) 子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是 罐头瓶 实验材料 ① ② A.温度
干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花 干燥的大豆种子
处理
环境
拧紧瓶盖 室温 拧紧瓶盖 室温
B.空气
C.水分
D.阳光
5、（08· 江苏泰州）下列不是种子萌发时所需的条件是（B ） A、充足的空气 B、充足的阳光 C、适宜的温度 D、一定的水分
被 子 植 物 的 一 生植株 Nhomakorabea生长枝条
生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物 花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
开花 和 结果
传粉：花粉落到雌蕊的柱头上的过程 受精：精子和卵细胞融合成受精卵的过程 子房壁→果皮 果实和种 果实 珠被 → 种皮 子的形成 胚珠 种子 受精卵→胚
再见！
专题复习
第二章 被子植物的一生
被子植物的一生都要经历种子萌发、 植株生长、发育、繁殖、衰老和死亡的 过程。 被子植物一个完整的生命周期： 种子→幼苗→生长→开花→传粉→ 受精→结果→衰老和死亡
种子萌发的基本条件：
基本条件
一定的水分
原理
使种皮变软、透气，水能溶解 和转运物质，为萌发提供营养 氧气参与呼吸作用，分解有 机物
6、种子萌发时，把胚乳中的营养物质转运给胚的结构是（ C ） A、果皮和种皮 B、胚芽 C、子叶 D、胚根
练习
7、为探究种子萌发的外部条件，某生物课外小组的同学设计了如下的实 验方案。 ①用四个洁净的罐头瓶分别贴上1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放到； ②在四个瓶中各放入2张餐巾纸，并在其上均匀放上10粒绿豆种子，然后 依照下表中的处理方式操作
问题：种子是如何萌发形成幼苗的呢？
突破种皮的顺序：先胚根后胚芽。 胚根→根 胚轴→连接根和茎的那段 胚芽→茎和叶
练习
1、(2011年十堰）在“探究种子萌发的环境条件”实验中， 四个瓶设置如下表，下列组合中不构成对照实验的是D ( ) 1 2 3 4
瓶内的水量
放置位置 A、1和2
无
橱柜
适量
橱柜 C、2和4
③花粉管顶端破裂，其内的 两个 精子 移出，最终进 入胚珠内部。
④其中一个精子与胚珠中的
卵细胞 结合成 受精卵 ，另一 个与 极核 结合，形 成 受精极核 。
果实和种子的形成
子房壁 珠被
果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
认一认：果实和种子的形成
果皮 果实 子房壁
子房
种子
胚珠
问题：在生活中，我们经常发现玉米的果穗 有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这 是什么原因造成的？有什么解决办法？
农业应用
浸种 中耕松土 早春地 膜覆盖
环 境 条 件 自身 条件
充足的空气
适宜的温度 温度过高或过低，妨碍有机物
的转化和呼吸作用的进行
种子必须是活的，饱满的；胚必须是完整的； 不在休眠期等。
发芽率的测定
1、为何要测定：为了保证产量 2、如何测定： 采用抽样检测的方法 3、如何计算： 发芽率= 发芽的种子数/供检的种子数×100%
瓶中的
部分实验结果分析与结论：（1）根据 2 号和 3 明种子萌发时需要充足的空气。
号实验结果的对比分析，可以说
（2）根据2号和4号实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要 适宜的温度 。 讨论：上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的目的 避免偶然因素 。
植物的根能不断生长的原因：
靠 分生区的细胞分裂 靠 伸长区细胞的生长
主要是由于传粉不足引起的。 解决办法是： 人工辅助授粉
练习
1 . （2011· 湘潭）果农在果园放养蜜蜂后，柑橘挂果率明显提高。 这是因为蜜蜂能帮助（ B ） A、开花 B、传粉 C、子房发育 D、花粉成熟 2.（2011· 济源）西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子， 这是因为花的结构中含有多个（ D ） A、子房 B、雄蕊 C、花药 D、胚珠 3. （2011· 汕头）一朵花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋 落的部分是（ D ） A.萼片 B.雄蕊的花药 C.花瓣 D.雌蕊的子房 4 . （2011淄博）甘甜多滋的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列 哪项发育而来的（ C ） A、子房、子房壁、胚珠 B、子房、胚珠、子房壁 C、子房壁、胚珠、子房 D、胚珠、子房 、子房壁
综合练习
1、（09· 四川绵阳）下图为绿色开花植物受精 过程示意图，据图回答： （1）图示结构最终将 发育成 果实 。 （2）[ 3 ] 花粉管 中的 精子与[ 4 ] 卵细胞 结 合形成受精卵，受精卵 将来发育成种子中 的 胚 。
（3）科学研究表明：微量元素硼能促进花粉的萌发和花粉管 的伸长，当柱头和花柱中积累了大量的硼时，有利于受精作 用的顺利进行。小丽同学设计了下列实验，以验证硼能促进 受精作用。请帮助她完成实验步骤，并回答相关问题： ①实验步骤： 第一步：选择两块面积相等、土质相同、缺硼的试验田，分 别编号为甲、乙。 第二步：在两块田中均匀播种等量的油菜种子，在相同的且 适宜的条件下培养。 第三步：当油菜生长到一定高度，甲田喷施适量的含硼溶液， 而乙田中喷施等量的不含硼（或蒸馏水） 溶液。 第四步：待果实成熟后，比较两块田油菜的产量。 ②实验分析及结论：乙田在实验中起对照（或对比）作用， 若甲田的产量高于乙田，说明 硼能促进受精作用 。 ③你认为影响油菜产量的环境因素还有 阳光（温度、水分、。 害虫、土壤等）
5、（2011· 广东）下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
(1)处于①阶段时，萌发 所需的营养物质由种子 的 子叶 提供，萌发所 需的能量通过 呼吸 作 用提供。 ① ② ③ ④ (2)处于④阶段时，体内有机物合成必需的原料是水和二氧化碳 。 (3)对④进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让 根毛 受到损伤 。请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措 施： 遮阴、去掉部分枝叶等等 。