一年级上册语文语文园地八统编版教材
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，写一写，读一读，语文园地八的相关练习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学生能够掌握本课生字，会写田字格中的字，并能运用到实际语境中。
3. 学生通过语文园地八的练习，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：课文《小小的船》的朗读与理解，生字的掌握与运用。
难点：理解课文中的比喻句，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，田字格板书。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出夜晚的美丽景色，进而引入课文《小小的船》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音等朗读技巧。
c. 分析课文，理解比喻句，体会作者情感。
3. 生字学习：a. 学生自学生字，教师随机抽取学生读生字，检查读音。
b. 教师范写田字格中的字，学生跟随书写。
c. 学生练习写生字，教师指导并纠正。
4. 语文园地八练习：a. 学生独立完成词语盘点，教师检查并反馈。
b. 学生互相交流写一写、读一读的练习，教师点评。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，画出自己心中的小船。
六、板书设计课文《小小的船》生字：月儿、小船、儿头、里头、外头田字格：月、儿、小、船七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 课后练习：用本课生字造句。
答案示例：月亮像小小的船，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文的理解程度，提高学生的朗读技巧。
2. 拓展延伸：开展“我会画小船”活动，让学生用画画的形式表达对课文的理解。
重点和难点解析：1. 教学过程中的生字学习和书写指导。
2. 课文《小小的船》中比喻句的理解。
语文园地八 -2024-2025学年一年级语文上册同步精品课件(统编版)
2.问题集中在“小兔可以用哪些方法把南 瓜运回家”，围绕这个问题展开讨论。
3.同学们要大胆地说出自己想到的好方法， 注意语言的规范，有礼貌地交流。
ɡǔn 拉 tuī kánɡ bào 车运
交际示范
一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜 成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极 了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南 瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大， 它搬不动，该怎么办呢？
➢新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写
xiě yí jù zhù fú de huà bɑ
一句 祝福 的话吧！
老师指导：先想想自己要祝福的人 是谁，再把想说的话写下来，表达自己 对他在新的一年里的美好祝愿。
写祝福语的格式
顶格写称呼
空两格写祝 福语
妈妈： 祝您新年快乐！ 小华 12月31日
同用
正
写字坐姿歌
确 的
写字时要注意，
写 头要正脚放平，
字
姿 胸离桌子一横拳，
势
眼离桌子一尺距。
正确的握笔姿势
握笔歌 大哥二哥头对头， 三哥弯腰下面托， 四哥五哥弯弯坐。 笔杆斜靠食指根， 指实掌虚把笔握。
21 3 45
笔顺规则
从上到下
三
先横后竖 十
从左到右
川
先撇后捺 八
先中间后两边 小 先外后内 月
guǒ
点 击 播 放
竖压竖中线
两 侧 内 收
bái
点 击 播 放
在竖中线起笔
靠 左 不 靠 右
字词句运用
dú yi dú
➢读 一 读 。
读了六组词语， 你发现了什么？
ɡuǒ pí shù pí jiā fǎ bàn fǎ
2024年一年级上册语文园地八教案人教部编版
2024年一年级上册语文园地八教案人教部编版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握汉语拼音，提高汉字书写能力。
3. 学生通过学习，培养热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：汉语拼音的掌握与运用，汉字书写的规范。
教学重点：课文的朗读与理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，拼音卡片，汉字书写范例。
学生准备：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以生动的故事引入，讲述小兔子和小鸟的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）① 学生自读课文，理解课文大意。
② 教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏。
③ 教师针对课文内容提问，检查学生对课文的理解。
3. 汉语拼音复习（15分钟）① 教师出示拼音卡片，引导学生正确认读。
② 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固拼音知识。
4. 汉字书写练习（10分钟）① 教师展示汉字书写范例，指导书写要领。
② 学生跟随教师一起书写，注意笔顺、结构。
③ 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 语言表达训练（5分钟）教师创设情境，让学生用“小兔子乖乖，把门开开”进行对话，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计2. 重点汉字：兔、鸟、门、开3. 拼音：重点音节、声母、韵母七、作业设计1. 作业题目：b. 用拼音写一段话，描述你喜欢的小动物。
c. 画出你心中的小兔子和小鸟。
2. 答案：a. 学生按照要求抄写课文，注意字迹工整、规范。
b. 学生自由发挥，教师批改时注意拼音、语法错误。
c. 学生作品可展示在班级角落，互相欣赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解各种动物的生活习性，培养学生的环保意识。
组织学生进行“我心中的小动物”主题绘画活动，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“学生能够掌握汉语拼音，提高汉字书写能力”。
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。
统编版(2024)语文一年级上册-语文园地八
niú dàn
旦
yáng zhuǎ
羊爪
pīn
yīn
拼音
日+一=旦
拼音 拼图
立+日=音
2024/11/17
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2024/11/17
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第八单元·阅读
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《目录》 单单击单击单此第击此第击处二此第处二第此编第级处二编级第处二辑三编级第辑三编第级母第级辑三母级第辑三版四母级第版四母级第文级第版四文级第版四本五文 级 第本五文第级1样级本五样级本五式样级式样级式新式 课导入
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单单击单击单此击此击处此处此编处编处辑编辑编母辑母辑版母版母标版标版题标题标样题样题式样式样统式式编版（2024）语文一年级上册
语文园地八 单单击单击单此第击此第击处二此第处二第此编第级处二编级第处二辑三编级第辑三编第级母第级辑三母级第辑三版四母级第版四母级第文级第版四文级第版四本五文 级 第本五文第级样级本五样级本五式样级式样级式式
连一连。
一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学设计]小学语文 一年级上册 语文园地八(第1课时)
![一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学设计]小学语文 一年级上册 语文园地八(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/bef5f6635627a5e9856a561252d380eb63942347.png)
语文园地八（第1课时）教学目标1．初步了解汉字有独体、上下结构和左右结构，将汉字按结构进行分类。
2．会写“牛、羊”等4个生字。
3．积累6组由熟字构成的词语。
教学重点认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。
教学难点初步感知偏旁表义的构字规律。
教学过程新课导入谈话导入：同学们，今天我们一起学习一年级上册课本的最后一个板块——语文园地八，相信大家在这里一定会大有收获！新知探究合作探究（一）探究一：学习“识字加油站”。
1.认识独体、上下结构、左右结构。
过渡：看，我们来到了一片果园里。
（出示识字加油站。
）果园里的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！这些苹果应该装到哪个筐里呢？（1）仔细观察图画，想一想：为什么把带有“只”字的苹果装入写有“花”字的筐里？为什么把带有“叶”字的苹果装入写有“作”字的筐里？为什么把带有“果”字的苹果装进写有“口”字的筐里呢？①学生仔细观察。
②学生交流自己的发现。
学生：它们是按汉字的独体、上下结构和左右结构进行分类的。
（2）给生字分类。
①引导学生按独体、上下结构和左右结构将生字分成三类，学生汇报。
②教师准备一些独体、上下结构和左右结构的苹果形字卡，开火车分“苹果”。
雪水双你笔课路桌歌立旗妹（3）引导学生说一说还知道哪些独体、上下结构和左右结构的字。
【设计意图】本活动旨在鼓励学生在生活中识字，扩大学生的识字空间。
2.记一记。
教师领读生字，讲解生字的笔顺，学生认读生字，教师检查学生认读的情况。
通过形近字“午”认识“牛”，通过熟字加一加的方法认识“果”（日+木=果），创设生活情境认识“羊”和“白”。
（二）探究二：学习“字词句运用”。
1．多种方式读词语。
方式：教师领读、开火车读、学生齐读。
2．说说每组词语的意思。
果皮/树皮：植物果实的皮/树的表皮。
（结合图片理解）加法/办法：数学中的一种运算方法/处理事情或解决问题的方法。
回来/回答：表示到原来的地方来/对问题给予解释；对要求表示意见。
部编版小学语文一年级上册- 语文园地八(教案)
部编版小学语文一年级上册- 语文园地八（Word教案）一、教学目标1.了解“日”字的基本部首和音、形、义的关系。
2.掌握“让我们一起来唱歌”的歌词，能够正确地唱出歌曲。
3.学习使用问号，并了解问句的基本用法。
4.进一步锻炼学生的语言表达和沟通能力。
二、教学重难点1.“日”字的音、形、义的联系。
2.歌曲的精听和正确唱出歌词。
3.使用问号提问。
三、教学准备1.课件、投影仪等教学设备。
2.《语文园地》第一册，第八课的教材。
3.歌曲材料。
四、教学过程1.复习（5分钟）通过唱歌的方式，回顾课堂上学过的汉字。
2.引入（5分钟）向学生出示“日”字，让学生将其分解成部首及笔画，引导学生发现“日”字的音、形、义的联系。
3.学习（15分钟）1.向学生播放歌曲《让我们一起来唱歌》，让学生听歌词，并通过音乐的方式体验语言的魅力。
2.提醒学生注意歌曲中的“问号”和“句号”，并介绍问句的基本用法。
3.进一步引导学生发现歌曲中的“日”字，并解释其用法。
4.巩固（10分钟）1.向学生发放练习册，让学生根据教材中的填空练习巩固所学汉字和句型。
2.强调学生要注意使用问号的位置和形式，并指导学生根据不同的语境使用不同的问句语气。
5.拓展（10分钟）1.向学生介绍中秋节的传统文化，让学生了解中秋节的由来和风俗习惯。
2.小组讨论：学生们分组讨论中秋节的庆祝方式和特色食品，并用书面形式记录下来。
五、课堂作业1.完成教材和练习册中的作业。
2.组内完成中秋节庆祝方式和特色食品的书面记录。
六、教学反思通过音乐与语言的结合，可以让学生更加轻松愉悦地接受语言学习。
同时，通过学习使用问号，可以锻炼学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力。
在课堂中，尤其要注意学生的听力和口齿的流利程度，适时与适当的反馈可以对学生的语言学习产生积极的影响。
部编版一年级语文上册《语文园地八》教材分析及相关素材
部编版一年级语文上册《语文园地八》教材分析及相关素材一、教材内容解析语文园地八共安排了 5 个板块的内容。
“识字加油站”归类识记了 4 组表示职业和工作地方的词语，引导学生识记 5 个生字，会写“工、厂”两个生字；“字词句运用”扩展积累12 个词语并尝试写一句新年祝福的话；“书写提示”总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》；“和大人一起读”编排的是一则《春节童谣》，通过和大人一起阅读，不仅能了解春节的风俗，也能体会到童谣中的淳朴情趣。
二、教学目标及教学重点1．认识多种职业，学习在生活中识字。
2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。
3．会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
4．掌握书写祝福话语的格式。
5．掌握书写的规则。
6．了解中国民俗特色。
教学重点1．认识多种职业，学习在生活中识字。
2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。
教学难点掌握书写祝福话语的格式。
会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
三、其它与课文相关的素材1、古诗中的“斜”为什么不读“xiá”，这样不就不押韵了吗？在现代汉语中，“斜”只有“xié”一个读音，因此教材将该字标注为“xié”。
在作者创作这首诗的年代，“花”与“斜”是押韵的。
为了与“花”押韵，有的人将这首诗里的“斜”读成“xiá”，也是可以的。
2、关于“和大人一起读”的教学策略这首童谣讲述的内容跟孩子的生活联系很紧密，读完以后，大人和孩子可以一起聊聊，说说现在过年的方式和童谣讲述的内容有哪些不同，大人也可以讲一讲自己小时候是怎么过年的，还可以让孩子说说过年最喜欢哪些活动。
3、关于日积月累的教学建议1.先让学生借助拼音自己读古诗，把诗读通顺。
朗读和背诵古诗2. 感受风的多变，想象它在春天、秋天、水面和竹林间掠过《风》的画面，用上不同的音量和速度来朗读。
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容主要包括：诗词《画鸡》、成语接龙游戏、趣味阅读《小兔子乖乖》以及写字练习。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《画鸡》，理解诗意，感受诗中的美好意境。
2. 学习成语接龙游戏，拓展词汇量，提高语言表达能力。
3. 阅读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：诗词《画鸡》的朗读、背诵、理解；成语接龙游戏；趣味阅读《小兔子乖乖》。
难点：诗词意境的理解；成语的运用；写字练习中基本笔画的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的鸡的图片，引导学生观察，激发学生对本节课的兴趣。
2. 诗词学习：a. 朗读诗词《画鸡》，感受诗词的韵律美。
b. 讲解诗词内容，理解诗意，体会诗中的美好意境。
c. 背诵诗词，加强记忆。
3. 成语接龙游戏：a. 教师带领学生玩成语接龙游戏，引导学生积极参与，拓展词汇量。
b. 学生分组进行成语接龙比赛，提高语言表达能力。
4. 趣味阅读：a. 朗读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣。
b. 讲解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字练习：a. 示范书写基本笔画，讲解书写要领。
六、板书设计1. 诗词《画鸡》：a. 诗句b. 诗意2. 成语接龙：a. 成语b. 游戏规则3. 趣味阅读《小兔子乖乖》：a. 阅读内容b. 阅读理解4. 写字练习：a. 基本笔画b. 书写要领七、作业设计1. 诗词作业：a. 抄写《画鸡》诗句，要求字体工整、美观。
b. 背诵《画鸡》诗句，家长签字确认。
2. 成语接龙作业：a. 自学成语，每个学生至少掌握5个新成语。
b. 与家长进行成语接龙游戏，记录游戏过程。
3. 阅读作业：a. 朗读《小兔子乖乖》故事，感受故事的趣味性。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月累、口语交际等章节。
详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2. 提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴趣。
3. 培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，掌握词语的含义，口语表达能力的培养。
重点：复习本单元生字、词语，提高朗读、识字、写字能力，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元所学词语。
2. 词语盘点（10分钟）a. 教师带领学生读词语，巩固记忆。
b. 学生自主读词语，提高识字能力。
c. 学生互相交流，分享自己学会的词语。
3. 读读写写（10分钟）a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师一起书写，提高写字能力。
c. 学生自主练习书写，巩固所学生字。
4. 我会读、我会认、我会写（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、识字。
b. 学生自主朗读、识字，提高朗读、识字能力。
c. 教师检查学生朗读、识字情况，及时纠正错误。
5. 日积月累（5分钟）a. 教师出示成语，讲解成语的含义。
b. 学生跟随教师一起朗读成语，巩固记忆。
c. 学生自主积累成语，提高词汇量。
6. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交流。
b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字、词语列表3. 成语积累4. 口语交际情景七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字，每个生字写5遍。
最新统编版一年级语文上册语文园地八《识字加油站、字词句运用》精品教学课件
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
作业与检测
自己画一张贺卡,用正确的格式写上你对收卡人的祝福吧。 如果你选择的是身边的同学、老师、家长,可以把你的祝福贺 卡放进班级祝福箱,举办新年联欢会的时候再揭晓。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
学习进步 工作顺利 身体健康 万事如意 心想事成 新年快乐
……
拓展阅读
成语拜新年
一祝爷爷奶奶福如东海 二祝姥姥姥爷寿比南山 三祝爸爸妈妈万事如意 四祝叔叔阿姨好运连连 五祝老师同学意气风发 六祝自我超越勇往直前
新年祝福歌 祝你心愿像花仙， 脸上阳光多灿烂； 祝你快乐像空气， 永远围绕在身边； 祝你烦恼像云烟， 风儿一吹全飘散； 祝你心情像蓝天， 没有乌云一片片。 祝你天天好日子， 日子过得比蜜甜。
识字加油站、字词句运用2
认读生字
认读生字
niú yánɡ zhuǎ dàn pīn yīn
牛 羊 爪 旦拼音
认读生字
牛 羊
认读生字
果 白
我的朋友在哪里
送祝福
顶格写称呼
正文空两格
同学们：
祝大家新年快乐！
新的一年里，每一位同学学习
更上一层楼！
李老师
12月31日
右下角先写署 名，再写日期
你还听到过哪些祝福语？
2024年一年级上册语文园地八精彩教案人教部编版
2024年一年级上册语文园地八精彩教案人教部编版一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册语文园地八，主要内容包括：课文《小松鼠找花生》、《小鸟》、《秋天来了》，以及语文园地八的各个练习题。
二、教学目标1. 能够正确认读生字，掌握本课的生字词，理解字词在句子中的意义。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所表达的美好情感。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：生字的认读与书写，课文的理解与感悟。
教学重点：正确认读生字，流利朗读课文，体会课文情感。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并讲述秋天的特点，从而引出本课主题。
2. 学习课文（20分钟）（1）学习《小松鼠找花生》a. 朗读课文，理解课文内容；b. 认读生字，学习生字词；c. 交流讨论：小松鼠为什么找不到花生？（2）学习《小鸟》a. 朗读课文，感受小鸟的可爱；b. 认读生字，学习生字词；c. 交流讨论：你喜欢小鸟吗？为什么？（3）学习《秋天来了》a. 朗读课文，体会秋天的美好；b. 认读生字，学习生字词；c. 交流讨论：秋天还有哪些特点？3. 随堂练习（10分钟）根据课文内容，设计相关练习题，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：语文园地八2. 板书生字词：小松鼠、花生、小鸟、秋天等3. 板书课文结构：小松鼠找花生、小鸟、秋天来了七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词；b. 朗读课文，选其中一篇课文进行复述；c. 根据课文内容，画一幅秋天的画。
2. 答案：a. 生字词抄写答案；b. 课文复述答案；c. 秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。
一年级上册语文课件-《语文园地八和大人一起读春节童谣》人教部编版(共38张PPT)
一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春春节节童童谣谣》》人人教教部部编编版版(共(共383张8张PPPTP)T) 一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春春节节童童谣谣》》人人教教部部编编版版(共(共383张8张PPPTP)T)
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腊八粥
民间流传 着在腊八节要 吃“腊八粥” 的风俗。在腊 八节，人们会 用多种食材熬 制成粥。吃腊 八粥，庆祝丰 收，一直流传 至今。
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语文园地八-部编版(五四制)一年级语文上册教案
语文园地八-部编版（五四制）一年级语文上册教案教材简介《语文园地》系列教材采用中国部编版语文教材的五四制版本。
该教材在延续传统国家语文教学大纲的基础上，融入了现代教学理念、语文教学研究成果和地方特色文化。
它突出“学生中心”的教学思想，注重培养学生的“语文素养、生活能力、创新思维和文化认同”，更加符合时代发展需求。
本节课主题本节课主题为《小蝌蚪找妈妈》。
教学目标1.了解小蝌蚪失去妈妈的原因，引导学生感受小蝌蚪的孤独和无助；2.学习“一找、二问、三哭、四闹、五乱跳”的求救方式；3.提供互动的活动环节，带动学生参与角色扮演活动，增强学生语言交流能力。
教学内容与流程教学内容阅读与探究：1.请学生自读课文，理解小蝌蚪找妈妈的经历。
2.讲述小蝌蚪失去妈妈的原因及求救的方式，在学生的参与下，共同探究“一找、二问、三哭、四闹、五乱跳”的求救方式。
为学活动：请学生活动中动手，模仿小蝌蚪寻找妈妈，共同探究“一找、二问、三哭、四闹、五乱跳”的求救方式。
1.一找：班内模拟实验，教师请出18个同学在教室内分别躲藏，其他的学生再选择一个躲藏起来，教师让学生一一寻找，直到找到“失踪的同学”。
2.二问：学生们换角色，进行角色扮演，小朋友们互相提问，加强交流。
3.三哭：老师布置作业，完成班内到班外，到另一个班级的家访调查，对失散的同学给予温暖的问候。
4.四闹：细致观察，察看身边是否有孤独的同学，为他们提供帮助。
5.五乱跳：开设“口才大比拼”，分组比赛，提高语言表达能力，增强说服能力。
反思提高：1.回归故事，重新理解小蝌蚪，自问“我有没有被忽略的同学？”2.分享班上同学陪伴过哪些失落的同学，如同最爱的家人一样。
教学流程1.在问候中开展小游戏: 选择一个班级内的“失散同学”，这样大家都可以知道谁是“失散的同学”。
2.回归故事，教师默写课文，发现问题，锻炼记忆和思考能力，帮助学生理解故事中的情境。
3.解读“一找、二问、三哭、四闹、五乱跳”的求救方式，引导学生分享对求助之道的理解与体验。
2024年秋新教材一年级上册语文《语文园地八》
（2）（出示春日繁花图）从图中你知道了什么？你能用一句诗来表示吗？（能
开二月花。）
（3）（出示风浪图）你看到了什么？可以用哪句诗来说明？大家一起说。（过
江千尺浪。）
（4）（出示风吹竹林图）你感觉到了什么？诗中哪一句说的就是这番景象？
（入竹万竿斜。）
（5）（四图配诗齐现）我们一起来品读一番。（齐读）
（6）为了更好地了解诗意，老师请来了小帮手，（出示注释）我们一起来读
重又这么大，我怎么搬得动呢？ （2）第三幅图。 继续观察第三幅图，最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？ 预设 1：小兔把南瓜运回了家。 预设 2：妈妈好像在夸它是个好孩子。 预设 3：小兔子在给妈妈讲它是怎么把南瓜运回来的。 3.把这三幅图连起来想一想：第二幅图上的这个问号是什么意思呢？
小兔是用什么方法把大南瓜运回家的？ 二、全班交流 1.小朋友开动脑筋来帮小兔想想办法，把这个又大又重的南瓜运回家吧！请 你把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。 提示：大胆说出自己的想法。 教师可运用课件呈现搬运南瓜的方法，再指导学生用一两句话把自己想到的 方法表述清楚。教师根据学生的回答点明不同的思考角度，以打开学生的思路。 （1）教师根据南瓜的形状，联系生活，找到车轮与南瓜的相似点，把南瓜 竖起来，像车轮似的滚回家。 （2）教师引导学生回顾生活情景，借助某工具来搬运，如用自行车驮回家； 用小车运回家；用绳子拴住拉回家等。 （3）引导学生可以借助别人的力量：请朋友来帮忙，和朋友一起抬回家等。 2.教师总结方法，学生归类。 寻找相似点；借助工具搬运；寻求朋友帮助。 教师评价：刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。
秋天漫步在街道，迎面吹来凉爽的风，凉快吗？（请第三、四组畅快地读一读）
你们喜欢这风吗？我们一起欢喜地读一读。（全班齐读）
部编版一年级上册《语文园地八》语文教案
部编版一年级上册《语文园地八》语文教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地八》，内容包括《语文园地八》的三个部分：词语接龙、趣味识字和阅读欣赏。
1. 词语接龙：以“山、水、花、鸟”等词语为基础，进行词语接龙游戏。
2. 趣味识字：学习生字“山、水、花、鸟、林、草、春、秋”等，并通过趣味识字游戏巩固记忆。
3. 阅读欣赏：阅读《山行》和《江雪》两首古诗，体会诗中的意境。
二、教学目标1. 学会词语接龙，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
2. 认识并掌握生字“山、水、花、鸟、林、草、春、秋”，并能运用到实际语境中。
3. 领悟古诗的意境，培养学生的文学素养和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语接龙、趣味识字、古诗阅读欣赏。
2. 教学重点：生字的认读、运用和古诗的领悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、词语接龙游戏道具。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的山水画，引导学生描述画面中的景色，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容：（1）词语接龙：教师带领学生进行词语接龙游戏，以“山、水、花、鸟”等词语为基础，学生依次接龙。
（2）趣味识字：教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并通过趣味识字游戏巩固记忆。
（3）阅读欣赏：教师带领学生阅读《山行》和《江雪》两首古诗，讲解诗中的意境，让学生体会古诗的美。
3. 随堂练习：让学生用新学的生字组词、造句，并进行词语接龙游戏。
六、板书设计1. 词语接龙：山→水→花→鸟→……2. 趣味识字：山、水、花、鸟、林、草、春、秋3. 阅读欣赏：《山行》《江雪》七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的生字组词、造句。
（2）仿写一首以“山水”为主题的诗。
2. 答案：（1）示例：山水、花草、鸟林、春秋……（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，针对学生掌握程度，调整教学方法和策略。
一年级上册语文教案-课文(二) 语文园地八｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－课文（二）语文园地八｜人教（部编版）一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解语文园地八的内容，培养对语文知识的兴趣。
2. 培养学生正确的阅读方法和良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生准确理解和运用词语的能力，丰富学生的词汇量。
4. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
5. 培养学生通过观察图画，展开想象，看图说话的能力。
6. 培养学生按要求正确、规范地书写汉字。
二、教学内容1. 识字加油站2. 字词句运用3. 朗读与表达4. 写字5. 课文学习三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握本课的生字词，理解词语的意思，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：培养学生通过观察图画，展开想象，看图说话的能力。
四、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用直观教学法，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
4. 采用示范教学法，教授学生正确的朗读和书写方法。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示语文园地八的封面，引导学生观察并猜测本课的内容。
（2）教师简要介绍语文园地八的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 识字加油站（1）教师带领学生朗读课文，让学生在语境中感知生字词。
（2）教师出示生字卡片，让学生认读生字，并引导学生用生字组词。
（3）教师检查学生的认读情况，并对学生进行个别辅导。
3. 字词句运用（1）教师引导学生用所学生字词造句，培养学生的语言表达能力。
（2）教师出示一些词语，让学生进行词语搭配练习，巩固所学知识。
4. 朗读与表达（1）教师示范朗读课文，让学生跟读，培养学生的朗读能力。
（2）教师引导学生分角色朗读课文，提高学生的表达能力。
5. 写字（1）教师出示本课的生字，让学生观察字的结构特点。
（2）教师示范书写生字，让学生跟写，培养学生的书写能力。
（3）教师检查学生的书写情况，并对学生进行个别辅导。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)语文园地八(课件)
语文园地八
第一课时 第二课时
识字加油站
趣味识字
学校 工厂 医院 军队
பைடு நூலகம்
老师 工人 医生 军人
ɡōnɡ
工
chǎnɡ
读一读。 果皮 树皮 旁边 两边 到处 四处
字词句运用
加法 办法 许多 也许 学生 生气
新年快到了，你给自己的亲人朋友准备贺卡了吗？你 想在贺卡上写什么祝福语呢？一起来读一读小华这张贺卡 上的祝福语吧！
和大人一起读
过年有哪些风俗习惯？ 办年货，贴春联， 过灯笼，吃饺子， 拜年给压岁钱等。
春节童谣
(教材第114页)
这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后 的传统风俗习惯。对了解我国的民风民俗有好处。可以 先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸 妈妈、爷爷奶奶一起来讨论交流过年有哪些风俗习惯。
能在早春二月时使百花盛开。
吹过江面时会掀起千尺巨浪 。
吹入竹林时能使成千上万的竹子倾 斜倒伏。
风
(唐)李峤
解落/三秋叶， 能开/二月花。 过江/千尺浪， 入竹/万竿斜。
这首诗让人看到了 风的力量，能使晚秋的 树叶脱落，能催开早春 二月的鲜花。它经过江 河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠 竹吹得歪歪斜斜。
要祝福的人： 称呼后面打冒 号
祝福的话：写 在称呼的下一 行，空两格。
名字和日期：写 在右下角
看一看，找规律。
书写提示
这两个字要遵循先外后内的 笔顺规则，这样的字还有很 多，如“同”“闫”等。
这两个字写的时候要遵循先 中间后两边的笔顺规则，这 样的字还有很多，如“办”。
日积月累
能使树叶在晚秋时节掉落。
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左右结构的字： 上下结构的字：
先中间后版教 材
*
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
*
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
诗句翻译
能吹落秋天的落叶，能 催开春天的鲜花。刮过江面 能掀起千尺巨浪，吹进竹林 能使万竿倾斜。
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
书写提示
认一认
说笔顺
小
写“月”“ 问”的时候， 先外后内。
水 月
写“小”“ 水”的时候， 先中间后两 边。
问
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*
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
想一想 写一写
先撇后捺的字： 先横后竖的字：
语文园地八
*
说说自己的亲人在哪里工作，是什么职业。
*
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
识字加油站
学校 医院
工厂 军队
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
学校
ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn
工厂 医院
jūn duì
军队
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
工厂医院生
工地 美工 女工 分工 手工 纸工
厂长 药厂 电厂 开厂 办厂 厂房
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
识字加油站
写一写
工
厂
提示：上横短，竖 在竖中线上，不宜 长。下横长。
提示：横在上半格竖 中线位置，撇是竖撇 ，重心稳，不偏斜。
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
和大人一起读
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
读一读，想一想： 童谣写了什么？
文中写了春节期间 的什么习俗和事情？
有不懂的地方吗？
你还知道春节的什么 习俗和知识？
*
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
这首童谣主要向我们介绍了过春节的 传统风俗。读读这首童谣，听爸爸、妈 妈讲他们小时候过春节的情景，或者回 忆往年春节的情景，感受过年的快乐， 品味过年的传统文化。
*
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
字词句运用
果皮 树皮 许多 也许
读一读，你有什么发现？
加法 办法 到处 四处
旁边 两边 学生 生气
我发现，一个汉字组了 两个不同的词语。
你能用这些字扩词吗？试一试。
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
皮（皮毛）（白皮） 法（方法）（想法） 边（前边）（上边） 许（许久）（少许） 处（远处）（好处） 生（生长）（生人）
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
诗词赏析
这是一首非常精巧的 咏物诗，诗中并没有出现 风字，但每一句里我们都 能见到风的身影。
一年级上册语文语文园地八统编版教 材
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
读读背背
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说一说
图上是什么季节？
。
小朋友们在哪里做什么？
。
雪人怎么样？
。
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yí jù zhù fú de huà bɑ
一句祝 福的 话吧！
妈妈： 祝您新年快乐！ 小华 12月31日
奶奶： 祝您新年身体健康！ 小华 12月31日
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姐姐： 祝你新年学习进步！ 小华 12月31日
老师： 祝您新年工作顺利！ 小华 12月31日
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读一读词语，你有什么发现？
学校
老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂
yī yuàn
医院
jūn duì
军队
工人
shēnɡ
医生
军人
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
你能再说几个这样的词语吗？
我发现：前面词 语是单位，后面词语 是这个单位的工作人 员。
我会说： 饭店 厨师 超市 收银员 航空公司 飞行员
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
我妈妈是医院的医生。 工厂的工人为我们制作服装。 ……
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
识字加油站
认一认
ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ
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新年里，很多人会收到别人的祝福。
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一年级上册语文语文园地八统编版教 材
xīn nián kuài dào le ɡěi jiā rén huò pénɡ you xiě
➢ 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写