公开课《鲸》课件
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小学语文公开课获奖课件《鲸》
教学辅助工具及材料
教学辅助工具
PPT课件、图片、视频等多媒体教学 资源，以及实物模型等教具。
教学材料
课文《鲸》、相关图片、视频等教学 资源，以及学生分组讨论的素材和案 例分析材料。
03 教学过程及实施
课前准备
教学目标制定
明确教学目标，包括知 识、技能和情感等方面 的目标，为教学提供指 引。
教学内容规划
小学语文公开课获奖 课件《鲸》
汇报人： 202X-12-20
目录
• 课程背景 • 教学内容及方法 • 教学过程及实施 • 教学成果及展示 • 其他相关内容
01
课程背景
课程主题的选定
适应教育改革
小学语文教育改革强调培养学生 的阅读能力和综合素质，因此选 择《鲸》这篇课文作为公开课主 题，以适应教育改革的需求。
根据教学目标，规划教 学内容，确保教学内容 的针对性和实效性。
教学资源整合
搜集和整理教学资源， 如图片、视频、实物等 ，以增强教学效果。
学生分析
了解学生的年龄、兴趣 、认知水平等，为教学 方法的选择提供依据。
教学步骤及时间安排
互动交流（10分钟）
新课呈现（15分钟）
通过图片、视频等多媒体手段， 引导学生了解鲸的外形、生活习 性等方面的知识。
《鲸》课文的朗读及表演展示
朗读环节
在课堂上，教师安排了朗读环节，让学生朗读《鲸》这篇课文，培养学生的朗读能力和语感。
表演展示
教师还安排了学生表演展示，让学生通过表演的形式展示对课文内容的理解和掌握，增强了学生的表现力和自信 心。
教学成果的总结及展望
总结成果
通过本次公开课的教学，学生掌握了关于鲸的生物知识，理解了《鲸》这篇课文的内容，培养了学生 的朗读能力和表现力。
五年级上册《鲸》ppt课件(完整版)
导入新课 世界上生存着各种各样的动物， 有的生活在陆地上，有的生活在海 洋里，那你知道世界上最大的动物 生活在哪里？ 在宽阔的海洋里，有各种各样 的动物自由自在地生活、嬉戏，其 中有一种庞大的生物，它就是世界 上最大的动物，你知道它是谁吗？
通过刚才图片的观察，大家是 否对这种庞大的动物有了初步的认 识？今天这节课我们就来认识下这 种世界上最大的动物——鲸
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
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4
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐 变成了鳍，后来完全退化了，整个身子成了鱼的样 子，适应了海洋的生活。
细读课文，深入理解
（三）
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。
课堂小结
鲸非常大：１６万公斤 鲸不是鱼：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
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鲸
课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
鲸的生活习性（３）
鲸每天都要睡觉。 请同学们根据课文的叙述想象一 下，把鲸睡觉的样子画下来。
通过刚才图片的观察，大家是 否对这种庞大的动物有了初步的认 识？今天这节课我们就来认识下这 种世界上最大的动物——鲸
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人 管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样， 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很 长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
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在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐 变成了鳍，后来完全退化了，整个身子成了鱼的样 子，适应了海洋的生活。
细读课文，深入理解
（三）
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。
课堂小结
鲸非常大：１６万公斤 鲸不是鱼：哺乳动物 须鲸：无牙 种类 齿鲸：有牙 吃食 生活 呼吸 习性 睡觉 生长
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鲸
课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
鲸的生活习性（３）
鲸每天都要睡觉。 请同学们根据课文的叙述想象一 下，把鲸睡觉的样子画下来。
第9课《鲸》精品PPT课件
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又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
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齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
《鲸》讲课PPT课件
不少人看过大象，都说大象是很大的动物。其实还有 比大象大得多的动物，那就是鲸 。最大的鲸 有（ 十六万） 万公斤重，最小的也有（ 两千） 公斤。我国捕获过一头 （四万）公斤重的鲸，有（ 十七）米长，一条舌头就 有 （ 十几）头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举 起手来还摸不到它的上腭； （ 四 ）个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
9鲸
自由读第一自 然段，你从哪 儿看出鲸很大， 画出有关语句.
目前已知最大的鲸约有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤重。
列数字
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重.
作比较
时间： 很远的古代——又经过很长很长的年代
地点： 陆地
浅海
海洋
2、那么随着环境的变化，时间的推移， 你们知道鲸的进化过程吗？
2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
须鲸
齿鲸
说明方法
吃什么 怎样吃
呼吸的 气柱
六、你们学了这篇文章有什么收获？
平时要善于观察周围的事物，抓住事物 的特征，用说明的方法写说明文。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者正在救助仍 在海滩上然后杀死 然存活的领航鲸
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
语文S版语文四年级下册《鲸》公开课课件
鲸睡觉的样子
头朝里，尾巴朝外，围成一个圈
轻松一刻： 一天，海底龙王举行了规模盛大的鱼 类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海 域，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛 场大门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾 将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参 赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。 同学们。你们知道是为什么吗？大家说一 说。
人们把成群的鲸困在海滩上然后杀死……
志愿者正在救助仍然存活的领航鲸
6500万年前，一颗大陨石撞击到今天墨西 哥的尤卡坦半岛上，恐龙消失了，而鲸鱼和人类 的祖先活了下来。 5000万年前，灵长类动物学会了爬树，人 类的祖先开始把觅食区域向空中拓展，而鲸的祖 先为了填饱肚子，从陆地走向海洋。 一个和人类走了几千万年的喷水宝宝，就因 为人类一两百年的捕捞，就差点再也没有了……
我国捕获过一头四十吨重的 鲸，有十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。
一、二句用作比较说 明鲸大。
用列数字说明鲸重。
用列数字说明鲸重、长。
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类：一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样。
分类别
打比方
鳍
上 腭
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
鲸的进化
4
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活 在靠近陆地的浅海里；
后来又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴 渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样 子，适应了海洋的生活。
鲸 的 吃 食 特 点
举例子
我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，
列数字 列数字
鲸ppt课件完美版
提高公众参与度
政府和社会组织应积极开展公益活动，邀请公众参与其中，让公众更加深入地 了解鲸类保护工作的重要性，并积极参与到保护行动中来。
对捕杀者进行惩罚和制约
惩罚捕杀者
对于违反法律法规捕杀鲸类的行为，各国政府应依法追究捕 杀者的法律责任，并给予相应的惩罚，形成有效的威慑力。
加强制约机制
政府和社会组织应加强对鲸类保护工作的制约机制，对捕杀 、贩卖、运输和交易鲸类及其制品等行为进行严格的监管和 制约，确保这些行为不会发生。
鲸完全依赖水生环境，以海洋中的鱼类、浮游生物等为食。
鲸的种类
须鲸
须鲸是鲸类中的一种，主要包括蓝鲸、座头鲸等。
齿鲸
齿鲸是另一种鲸类，主要包括抹香鲸、虎鲸等。
不同种类差异
须鲸和齿鲸在形态、生活习性等方面存在明显差异，例如须鲸有长须，而齿鲸有尖锐的牙齿。
鲸的生活环境
海洋
鲸主要生活在海洋中，从浅海到 深海都有分布。
06 结论
保护鲸类，维护海洋生态平衡的意义
促进生物多样性
鲸类是海洋生态系统的重要组成部分，保护鲸类有助于维护生物多 样性，确保海洋生态系统的稳定和健康。
维护生态平衡
鲸类在海洋食物链中占据重要位置，保护鲸类有助于维护海洋生态 平衡，防止某些物种过度繁殖或灭绝。
保障人类福祉
鲸类资源的可持续利用可以为人类提供重要的经济、文化和科学价值 ，保护鲸类有助于保障人类福祉。
捕捉猎物。
鲸的繁殖行为
繁殖周期
鲸的繁殖周期通常为2-3年，雌鲸在繁殖期间会停 止进食并孕育胎儿。
繁殖方式
鲸通常采用胎生方式繁殖，胎儿在母体内发育到 一定阶段后出生。
繁殖环境
鲸通常在特定的海域进行繁殖，如浅海或深海海 域，以避免天敌的攻击。
政府和社会组织应积极开展公益活动，邀请公众参与其中，让公众更加深入地 了解鲸类保护工作的重要性，并积极参与到保护行动中来。
对捕杀者进行惩罚和制约
惩罚捕杀者
对于违反法律法规捕杀鲸类的行为，各国政府应依法追究捕 杀者的法律责任，并给予相应的惩罚，形成有效的威慑力。
加强制约机制
政府和社会组织应加强对鲸类保护工作的制约机制，对捕杀 、贩卖、运输和交易鲸类及其制品等行为进行严格的监管和 制约，确保这些行为不会发生。
鲸完全依赖水生环境，以海洋中的鱼类、浮游生物等为食。
鲸的种类
须鲸
须鲸是鲸类中的一种，主要包括蓝鲸、座头鲸等。
齿鲸
齿鲸是另一种鲸类，主要包括抹香鲸、虎鲸等。
不同种类差异
须鲸和齿鲸在形态、生活习性等方面存在明显差异，例如须鲸有长须，而齿鲸有尖锐的牙齿。
鲸的生活环境
海洋
鲸主要生活在海洋中，从浅海到 深海都有分布。
06 结论
保护鲸类，维护海洋生态平衡的意义
促进生物多样性
鲸类是海洋生态系统的重要组成部分，保护鲸类有助于维护生物多 样性，确保海洋生态系统的稳定和健康。
维护生态平衡
鲸类在海洋食物链中占据重要位置，保护鲸类有助于维护海洋生态 平衡，防止某些物种过度繁殖或灭绝。
保障人类福祉
鲸类资源的可持续利用可以为人类提供重要的经济、文化和科学价值 ，保护鲸类有助于保障人类福祉。
捕捉猎物。
鲸的繁殖行为
繁殖周期
鲸的繁殖周期通常为2-3年，雌鲸在繁殖期间会停 止进食并孕育胎儿。
繁殖方式
鲸通常采用胎生方式繁殖，胎儿在母体内发育到 一定阶段后出生。
繁殖环境
鲸通常在特定的海域进行繁殖，如浅海或深海海 域，以避免天敌的攻击。
小学课文鲸ppt课件
思考题
思考题2
鲸有哪些特点和习性？
答案
鲸是大型海洋哺乳动物，体型庞大，有的种类可以长达几十米。它们通常生活在海洋深处，以小鱼、小虾等为食 。鲸还有着非常特殊的外形和呼吸方式，它们的呼吸孔可以让它们喷出高达几米的水柱。此外，鲸还有着非常强 烈的群居习性，通常会成群结队地活动。
作业
作业1
请描述鲸的外形特点和生活习性。
03
鲸的价值
鲸的生态价值
03
维护海洋生态平衡促进Biblioteka 洋生物多样性改善海洋环境质量
鲸作为海洋食物链中的重要一环，能够促 进其他生物的繁衍和生长，从而维护整个 海洋生态系统的平衡。
鲸的存在有助于增加海洋生物多样性，为 其他海洋生物提供栖息地和繁殖场所。
鲸的排泄物有助于提高海水中的营养盐含 量，促进浮游植物的生长，进而改善海洋 环境质量。
作方法。
03
培养小学生的环保意识，让 他们认识到保护海洋生态的 重要性，从而树立正确的生
态价值观。
06
课后思考与作业
思考题
思考题1
鲸是哺乳动物还是鱼类？为什么？
答案
鲸是哺乳动物，而不是鱼类。虽然鲸生活在水中，但它们具有哺乳动物的特征 ，如胎生、用肺呼吸等。此外，鲸的身体结构也与其他鱼类不同，更接近于哺 乳动物。
答案
鲸是大型海洋哺乳动物，体型庞大，有的种类可以长 达几十米。它们的身体呈流线型，有助于在水中快速 游动。鲸的皮肤颜色因种类而异，有的呈灰色、有的 呈黑色。鲸通常生活在海洋深处，以小鱼、小虾等为 食。它们有着非常特殊的外形和呼吸方式，呼吸孔位 于头部上方，可以让它们喷出高达几米的水柱。此外 ，鲸还有着非常强烈的群居习性，通常会成群结队地 活动。
提高公众意识
9《鲸》第一课时的课件
长须鲸刚生下来就有（十多）米长， （ 七）千公斤重，一天能长（ ）三公十斤 到（ ）五公十斤。两三年就可以长成大鲸。
鲸……大
鲸猪腭哺滤 肚肺矮判胎
大海
同学们，你们见过大海吗？大海 美吗?的确，就在这美丽的蓝色的海洋 中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百 怪的海底动物。其中有一种动物号称 “海中之王”，它的形体庞大，比大象 还要大得多。你们想去看看吗？
鲸
整体感知
a．课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体 说说每一方面的内容，可用结构图表示。
人教新课标五年级语文上册
1.了解鲸的形体、种类、进化过程和生活 习惯，培养学生对科学研究的兴趣。
2.学习“抓住事物特点，将事物写具体” 的方法，并领会“用具体数字”和“相 比较”的方法去说明事物特点的好处。
3.正确、流利地朗读课文。
腭 （è） （上腭） 鳍 （qí）（鳍条） 滤 （lǜ） （过滤）
b．作者为了说明鲸的某一特点，用了怎 样的方法，有什么好处？
鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤
进化过程：“陆地”──“浅海”──“海 洋”
种类：须鲸、齿鲸
生活习性：食物、呼吸、最大的有 （十六）万公斤重，最小的也有（两千） 公斤。我国捕获一头（四万）公斤重的鲸， 有（ ）十米七长，舌头就有（ ）十头几大 肥猪重。（ ）四个人围着桌子坐在它的 嘴里看书，还显得宽敞。
鲸……大
鲸猪腭哺滤 肚肺矮判胎
大海
同学们，你们见过大海吗？大海 美吗?的确，就在这美丽的蓝色的海洋 中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百 怪的海底动物。其中有一种动物号称 “海中之王”，它的形体庞大，比大象 还要大得多。你们想去看看吗？
鲸
整体感知
a．课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体 说说每一方面的内容，可用结构图表示。
人教新课标五年级语文上册
1.了解鲸的形体、种类、进化过程和生活 习惯，培养学生对科学研究的兴趣。
2.学习“抓住事物特点，将事物写具体” 的方法，并领会“用具体数字”和“相 比较”的方法去说明事物特点的好处。
3.正确、流利地朗读课文。
腭 （è） （上腭） 鳍 （qí）（鳍条） 滤 （lǜ） （过滤）
b．作者为了说明鲸的某一特点，用了怎 样的方法，有什么好处？
鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤
进化过程：“陆地”──“浅海”──“海 洋”
种类：须鲸、齿鲸
生活习性：食物、呼吸、最大的有 （十六）万公斤重，最小的也有（两千） 公斤。我国捕获一头（四万）公斤重的鲸， 有（ ）十米七长，舌头就有（ ）十头几大 肥猪重。（ ）四个人围着桌子坐在它的 嘴里看书，还显得宽敞。
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学了《鲸》这课，我们不 仅知道了鲸的体形特征，进化 过程，分类及生活习性，还知 道了它是哺乳动物。请大家一 起观赏鲸家族中的部分成员。
大吻领航鲸
瓜头鲸
虎鲸
灰鲸
剑吻鲸
蓝鲸
瘤齿喙(huì )鲸
露脊鲸
抹香鲸
抹香鲸
伪虎鲸
小抹香鲸
侏虎鲸
座头鲸
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界 上最大的动物。我身长30米，体重190 吨，相当于33头大象或300多头黄牛的 体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头 大象还重。我的力气特别大，能抵得上 一个火车头的拉力。因此有人管我叫 “大力士”。怎么样，大家记住我了吗？
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公 斤。 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看 书，还显得很宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法 告诉我们鲸是很大很大的动物。
象：哺乳动物，是陆地上最大的
动物。
鲸与大象、人的比较
• 课文介绍了鲸的哪些方面？
学习课文第一段
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？ （大、庞然大物）
你是从哪几处看出来的？ 比大象大得多。
最大的鲸有十六万 公斤重，最小的也有二千 公斤。 我国捕获过一头四万 公斤重的鲸，有 十七 米长，一 条舌头就有 十几头 大肥猪那么重。 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候 浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一 股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（打比方）
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须鲸
齿鲸
“口技专家”——白 鲸
“情歌王子”——座 头
鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
海中霸王—— 虎 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
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名词解释
胎生： 人或某些动物的幼体在母体 内发育到一定阶段以后脱离母体， 叫胎生。
又经过了很长很长的年代，它们，适应了海洋的生活。
鲸 不 是 鱼
鲸 吃 食 的 特 点
种类
须鲸
怎么吃 吃什么 吃多少 （词语)
虾和小鱼 大鱼和 海兽 吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤 三十多吨 遇、扑、 咬、吃 几个小时
齿鲸
, .
学习课文第二段
读第二自然段,想想它 属于鱼类吗?它是怎样 由陆地生活逐渐适应海 洋生活的?
名词解释
哺乳动物： 最高等的脊椎动物，基本特 点是用母乳哺育初生幼儿。例如， 人就是最高级的哺乳动物。
4
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
作业超市（任选其一）：
以某一种类的鲸的口吻做一个自我介绍 以“我不是鱼”为题写一篇短文。