七年级上册信息技术 -第1课 信息与社会
七年级信息技术上册信息及其特征课件
05
信息技术的未来展望
信息技术的发展趋势与预测
人工智能技术
随着算法和算力的提升，人工智 能将在各个领域发挥更大的作用， 包括自动驾驶、智能制造、医疗
诊断等。
云计算与大数据
云计算将进一步普及，大数据技 术将更加成熟，为企业提供更高
效的数据处理和分析能力。
物联网与边缘计算
物联网设备将更加普及，边缘计 算技术将逐渐成熟，实现更快速、
3. 家校合作
加强学校与家庭之间的沟通与合作， 共同关注学生的信息素养发展。
信息素养在未来的发展前景
• 随着科技的不断发展，信息素养在未来将变得越来越重要。未 来的社会将更加信息化、智能化，对个体的信息素养要求也将 越来越高。因此，提高学生的信息素养水平，将有助于他们在 未来的竞争中取得优势。同时，具备良好信息素养的人将在各 个领域发挥重要作用，推动社会的进步与发展。
信息素养的培养方法与途径
1. 增强信息意识
培养学生对信息的敏感度和洞察力， 使他们能够主动发现和挖掘信息。
2. 掌握信息知识
通过学习信息技术课程和阅读相关书 籍，使学生了解信息的本质和特征， 掌握信息的基本概念和原理。
信息素养的培养方法与途径
3. 提升信息技能
通过实践操作和案例分析，培养学生的信息获取、处理、评 价和利用能力。
近代信息技术
电报、电话、电视等通讯 技术的出现，使信息传递 更加便捷。
现代信息技术
计算机、互联网、移动通 信等技术的普及，使信息 处理和传播进入数字化时 代。
信息技术在现代生活中的应用
社交媒体
在线教育
微信、微博等社交平台，使人们能够 随时随地与他人交流互动。
网络课程、远程教育等，打破了地域 限制，使优质教育资源得以共享。
青岛版七年级信息技术上册 信息与社会 课件
能够理解信息的含义
能理解信息的基本特征
能正确识别信息的真伪
能正确合理的利用信息
信息的特征 NO.4
共享性
案例三：：
小红书APP，用户通过文字 、图片、视频笔记的分享，记录 了自己或者他人的美好生活。截 至2019年1月，小红书用户数已 超过2亿，其中70%用户是90 后 。思考，这个案例体现了信息什 么样的特征？
信息的特征 NO.5
真伪性
案例四：
《三国演义》的“赤壁之战”中 ，周瑜用计让前来劝降的蒋干盗得假冒 曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降 书，曹操批阅此书，即将两人斩首示众 ，致使曹军损失了通晓水性的将领；曹 操还听信庞统的计谋，将船首尾相连， 结果被前来诈降的黄盖用载满燃烧物的 小船攻入，落个“火烧三军命尽丧”的 悲惨局面；这个案例有说明了信息的什 么特征？
思考：说明信息具有什 么特征？
司机小王和同学们都获 知了这么一条信息，起的作 用一样吗？
信息的特征 NO.3
时效性
案例二：
李明很喜欢下象棋。一天他在网上看到一则 有关“象棋比赛”的通知，可是赛事早已经结束， 他后悔没有及时上网知道这个消息；思考，这个 案例体现了信息的什么特征？
小结：有这个象棋比赛的消息，但时间已经结束了， 那么这个消息的意义也就不存在了。
（限定条件：不允许重复使用前面同学用过的方法） 问题：“文字卡片传递游戏”说明了信息的什么特征呢？
信息的特征 NO.1 载体依附性
1.信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体， 不存在没有载体的信息。
2.同一个信息可以依附于不同的载体，不同的信 息可以依附于同一个载体。
3.信息载体的形式多样：文字、数字、符号、图 片、声音、视频、动画、网页等。
初中七年级初一信息技术上下册全册教案
只要计算机连在网络上,就有被病毒传染的可能,因此在网络上浏览的时候,应该注意不要轻意去打开来历不明的文件或电子邮件.
（3） 定期用杀毒软件查毒
养成隔一定时间用杀毒软件检查系统的习惯.但是必须认识到,没有万能的杀毒软件.同时,要注意经常对杀毒软件进行升级.
（4） 安装病毒监视软件
1、多实践
2、勤动脑
3、善应用
（四）计算机使用的良好习惯
三．课堂总结：
1．电脑病毒的特征有哪些？
2.使用电脑要注意那几点防病毒？
3.上网时我们要注意做到哪几点?
4.学习信息技术有什么意义?怎样学习?
5.我们使用计算机应该养成哪些良好的习惯?
四.课堂反馈:
一、学生看书：
二、精讲：
1、通信技术的应用
2、微电子技术及其应用
3、电子计算机及其应用
科学处理
数据处理
实时控制
计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化
人工智能
多媒体应用
网络应用
三、小结：
各种信息技术的应用
四、练习：
什么是信息技术？它由那些技术组成？
什么是通信技术？
电子计算机主要用于那些领域？
第3课时信息技术的发展
初
中
信
息
技
术
教
案
（上学期使用）
第一章：生活在信息社会
第1课时信息与信息社会
教学内容：信息与信息社会
教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：
一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：
1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
【完整打印版】四川省信息技术七年级上册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课信息与信息社会知识目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。
重、难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息的获取、处理过程及发展。
教法：讲授法、任务驱动法、辅导法教学过程：(1课时)第一课时引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。
现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生：计算机、通讯、网络等。
是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。
那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕+ 机箱。
计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。
IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。
讲授新课：（板书）一、信息的含义自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。
信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。
前不久的美伊战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。
在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。
古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧，谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取胜的几率就会越大。
七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案
重点：信息的特征与分类、信息技术的定义及其应用。
难点：理解信息的抽象概念，掌握信息技术的发展趋势及其对社会的影响。
解决办法及突破策略：
1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生具体感知信息的特征与分类，将抽象概念形象化。
2.利用图表、时间线等可视化工具，展示信息技术的发展历程，使学生更清晰地了解其演变过程。
-学会使用信息技术解决实际问题，具备初步的信息技术应用能力。
2.过程与方法：
-提高信息素养，能够敏锐地捕捉到生活中的信息，具备初步的信息筛选、整理和分析能力。
-通过案例分析、小组讨论等形式，培养合作探究、解决问题的能力。
-学会运用图表、时间线等可视化工具，提高学习效果。
3.情感态度与价值观：
-增强对信息技术的兴趣，激发学习热情，主动关注信息技术的发展趋势。
-通过课后作业、实践活动等，巩固所学知识，形成长期记忆。
5.社会责任感：
-了解信息技术对社会、环境的影响，认识到自己在信息社会中的责任和义务。
-在网络沟通、信息传播等方面，尊重他人隐私，遵循道德规范，传播正能量。
作业布置与反馈
作业布置：
1.基础知识巩固：
-完成教材课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，以巩固信息与信息技术的概念和基础知识。
2.板书内容：
-标题：信息与信息技术
-一、信息基本概念
-特征
-分类
-传播方式
-二、信息技术概述
-定义
-发展历程
-应用领域
-三、案例分析
-案例一：XX技术的应用
-案例二：XX技术的影响
-四、小组讨论主题
-主题一：信息技术的发展趋势
-主题二：信息技术的创新应用
山西经济出版社初中《信息与信息社会》教学设计.doc
我的高效课堂教学设计课题：信息与信息社会科目初中信息技术教学对象七年级课时1课时提供者王文俊单位阳泉市第十二中学一、教学目标1. 激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德2. 让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。
二、教学内容分析1. 学生通过自主阅读书上的阅读材料讨论回答。
2. 通过大量的信息实例引导学生归纳总结信息的含义。
3. 小组讨论的学习活动，体验合作学习的过程和方法；展示小组合作学习的成果教师点评总结。
三、学情分析初一学生通过小学阶段信息技术课程的学习，已经具备一定的学习习惯基础和操作技能基础，但是缺乏将信息技术作为学习工具的意识；对“信息”、“信息技术”、“信息素养”这些学科概念认识不清，对学科价值的领悟还不够。
四、教学策略选择与设计1. 设置情景，导入新课2. 自主探究，总结定义3. 师生互动，共究特征五、教学重点及难点1. 信息和信息技术的概念及信息实例的理解和应用2. 信息的特征总结和分析六、教学过程教师活动学生活动设计意图同学们，今天是你们步入初中的第一堂信息技术课。
在这里老师先做一个自我介绍。
我的名字设为三个字迷:“六神无主”、“一点误会”、“要知山峻少人行"，请同学们猜一下我的名字。
大家可以叫我王老师。
学生举手回答“王” “文”“俊”从字迷引起学生的注意，提高学习兴趣。
每个人的名字就是…个人的基本信息,每个人还有哪些基本信息？请同学们举手回答。
学生举手回答：姓名、性别、年龄、身高……从最熟练的自己出发引入信息的外延。
哪些什么是信息？提示信息书中引入信息的概念。
学生从书中找到：依附性、时 效性、共享性、相对性、可传递性、引入信息的特征。
价值性、可伪性学生从书中找到：“信息，指 音讯、消息、通讯系统传输和处理 的对象，泛指人类社会传播的一切 内容。
”信息无处不在，无时不有。
七年级信息与通信上册教材分析全解读
七年级信息与通信上册教材分析全解读简介本文分析了七年级信息与通信上册教材的内容，旨在帮助教师和学生更好地理解和应用教材中的知识和技能。
教材结构七年级信息与通信上册教材共分为五个单元，分别是：信息社会、信息技术基础、信息安全、信息技术与人类、信息的应用。
每个单元包含了不同的模块，涵盖了各种信息与通信相关的知识点。
模块分析1. 信息社会该模块主要介绍了信息的概念和信息社会的发展趋势。
学生通过研究了解信息社会对个人、社会和经济的影响，并探讨了信息技术的应用领域。
2. 信息技术基础该模块重点讲解了计算机基本知识和信息技术的基本原理。
学生研究了计算机的组成、计算机网络、常用办公软件的使用等内容，培养了基本的信息技术操作能力。
3. 信息安全该模块侧重于信息安全的重要性和保护措施。
学生了解了网络安全、密码学等相关知识，并研究了如何保护个人信息和避免网络诈骗等安全隐患。
4. 信息技术与人类该模块让学生了解了信息技术对人类生活的影响和作用。
学生研究了信息技术在医疗、教育、交通等领域的应用，并探索了人工智能、虚拟现实等前沿技术。
5. 信息的应用该模块注重学生的实践能力培养。
学生通过完成信息技术应用项目，掌握了信息采集、处理和展示等技能，并了解了信息技术的创新和创造。
教学建议- 教师应充分掌握教材内容，结合教学实际灵活运用，引导学生主动研究。
- 加强实践环节，鼓励学生开展信息技术应用项目，培养其实际操作和创新能力。
- 教师应关注学生的研究进展，及时给予指导和反馈，激发学生的研究兴趣和动力。
结论七年级信息与通信上册教材内容丰富全面，覆盖了信息与通信领域的基本知识和技能。
通过对教材的深入解读和分析，教师和学生可以更好地理解教材的核心内容，提高信息技术应用能力。
七年级信息技术信息与信息社会优秀课件
信息的传播过程
用自己的语言描述一下信息是如何进行 传播的？
信源 信息发出方
信息传递 载体 途径
信宿 信息接收方
三、信息的特点
1、载体依附性
生活中有不需要载体的信息吗？ 没有
信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。
2、传递性
3、共享性
游戏1：用嘴巴传递吸管 游戏2：口耳相传
信号 信号 信号 知识 新闻内容
冰河解冻 百花开放
春天到了！
信息的概念
那你认为什么是信息？
信息：人们通常把声音、数据、文字、图 片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息 〞。
1、声音、数据、文字、图片、影像是信息的载体 2、载体中所传达的意义才是“信息〞
思考：书是不是信息？
不是
书是文字、图像的载体，也是信息的载 体。而书本身不是信息。
获取 物质 获取 能量 获取 信息
一 什么是信息？ 二 信息是如何传播的？ 三 信息有什么特点？
一、信息的定义
猜一猜
一物生来奇 叫马不能骑 嘴大如山洞 老爱住水里
事件
载体
信息
早晨听到闹钟后起床
声音
翻开收音机听天气预报 声音
上学路上碰见红绿灯
符号
在学习
语言、文字、图像、视频
晚上回家看电视
声音、图像
信息与信息社会
请思考下面问题：
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右 的生存实验,具体要求如下:
1：每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带 三件物品,每件物品不能超过四斤；
2：队员都是由飞机空降到半径为1000公里原 始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走 出来。
问题：如果你是队员你会带哪三件物品？
七年级信息技术上册 全册教案
七年级信息技术上册全册教案课时教学计划课时教学计划课时教学计划国庆放假第六课时课时教学计划授课时间: 总第7课时课时教学计划授课时间: 总第8课时授课时间: 总第9课时课时教学计划总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称：手机的服务功能课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。
我们来调查了解手机有哪些服务功能，手机工作与哪些信息技术有关？收集以上这些信息并完成表格的填写。
课题目的：在信息工具中，手机是目前使用最广的移动通信工具。
手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。
这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查，主要是手机的服务功能和发挥的作用。
通过实践，同学们将更加熟悉信息的获取、传输、处理、发布等过程，深入理解信息工具在人们的生活和工作中将发挥越来越大的作用。
课题要求：(1)全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。
(2)要求理解信息工具的作用，掌握信息的收集、处理、应用等全过程。
可以分阶段，在一周内或两个教学课时内完成实践任务。
过程：(一)阅读文章，并思考3个问题(1)在这次医疗急救过程中，用到了哪些信息工具？(2)谈谈你对移动计算的理解。
(3)你觉得手机最突出的特点是什么？(二)收集资料，处理信息(1)对周围持有手机的亲戚、朋友做一次调查，内容是手机的型号、价格、购买日期、生产厂商、普通服务功能特殊服务功能、使用者对手机的评价以及最难忘的一次使用经历等。
(2)从不同的渠道，如电视、广告宣传单、手机专卖店、维修点等收集手机的其他相关信息。
(3)打开手机制造商的网站，收集有关资料。
(4)登录有关手机的论坛或服务网站，听取他人的看法。
(5)依据查找出来的资料写一篇研究论文，并完成表格的填写。
(1)实践内容的选取；(2)信息的收集；(3)信息的处理；(4)得出的结果。
七年级信息技术目录(带目标)
七年级（上册）第一模块信息与信息技术第1课信息与信息技术了解信息和信息技术了解什么是信息、信息的传播媒体，能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
了解什么是信息技术。
能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
了解计算机在信息社会中的应用解计算机在学校教学中的应用，如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。
了解计算机在日常生活中的应用，联系生活中实际，认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。
了解计算机在其他领域的应用。
通过身边实例，说明计算机技术已经深入到我们社会生活的方方面面。
能通过案例、数据或史实客观评价民族IT产业所取得的成就。
第2课计算机的硬件及数码产品能说出计算机主机内的基本部件及其作用。
能连接计算机的硬件及其常用外设，使之能正常工作。
通过观察、比较不同类型的计算机（如台式机、一体机、笔记本和平板电脑等），了解各类计算机之间的联系与区别，理解计算机发展的历史演变和趋势。
能正确使用身边的数码设备（如手机、数码相机、数码摄像机和摄像头等）。
能使用身边的数码设备采集信息，并实现数码设备与计算机之间的数据传输。
第3课计算机的系统软件通过实践尝试，了解计算机硬件与软件的关系，理解计算机软件的分类。
能指出商业软件、共享软件、开源软件和自由软件的差异，了解开源软件的发展对社会的影响。
能根据提示安装、更新和卸载软件。
学会使用软件中的帮助或借助网络搜索引擎解决计算机使用中遇到的问题。
能够对计算机操作系统进行简单的维护与管理。
第4课操作系统的管理与认识熟悉文件管理的功能和操作方法，能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构。
尝试使用计算机和移动终端中不同品牌的操作系统（如Windows、Linux、Android），比较其界面、功能、操作方法上的异同。
甘教版-七年级信息技术教案-上册
第一课信息与信息技术授课时间教学目标1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教学重点和难点1.理解信息和信息技术的概念。
2.了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
教学方法任务驱动法、自主探究法、演示法教学用具教师用计算机、学生用计算机、智博软件教学设计一、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。
二、新课1.什么是信息自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。
它伴随着人类社会的发展而发展。
到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。
（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
2.什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。
其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
请阅读P2—P4。
（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。
示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤：A、连接上网。
B、搜索框中输入关键词。
C、检验结果：D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中。
F、再把数据以图表的形式表示。
3.信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。
川教版信息技术七年级上册第一节信息与信息社会习题(含答案)
川教版信息技术七年级上册第一节信息与信息社会习题（含答案)一、选择题1．构成世界的三大要素是（）。
A．科学、物质、能量B．信息、物质、能量C．信息、财富、能源D．知识、精神、能源【答案】B【解析】【详解】略2．以前考试结束后，都是由老师进行人工评分，而现在是以机器扫描答题卡自动评分和网上阅卷相结合的形式进行评卷，这主要体现了信息技术在（）方面的应用。
A．改善教育B．电子商务C．远程教育D．信息共享【答案】A【解析】【详解】略3．对于信息社会，以下说法不正确的是（）。
A．信息成为社会发展的重要资源B．人们可以十分方便地获取各种信息C．人们都生活在虚拟的信息空间中D．信息产业成为国民经济的重要产业【答案】C【解析】【详解】略4．所谓信息的载体，是指（）。
A．计算机输入和输出的信息B．各种信息的编码C．表示和传播信息的媒介D．计算机屏幕显示的信息【答案】C【解析】【详解】略5．下列属于信息的是（）A．文字B．图形C．图像D．声音【答案】ABCD【解析】【详解】略6．以下有关图片的说法不正确的是（）。
A．人类用图来表达信息具有悠久的历史，早在远古时代，人们常在岩壁上绘制狩猎场面。
B．随着信息技术的发展，图片已经成为人们表达思想和情感的重要方式之一。
C．图片不能像文字一样很好的表达信息，因此在信息传递中应尽量避免使用图片。
D．图片具有形象、直观、生动、简明等特点。
【答案】C【解析】【详解】略7．多媒体信息不包括（）A．声音、视频B．动画、图像C．声卡、光盘D．文字、图像【答案】C【解析】【详解】略8．今天是2018年1月16日，小明在2017年12月30日的报纸上看到一条信息“元旦期间在国美电器购买55寸以上电视1台即获300元现金券”。
于是，小明便前往国美商场，却被告知活动已结束，不能享受优惠。
这个故事主要体现了信息的（）特性。
A．时效性B．共享性C．载体依附性D．价值性【答案】A【解析】【详解】略9．“一传十，十传百，成为全国皆知的秘密”，这主要体现了信息的( )A．依附性和时效性B．传递性和共享性C．共享性和依附性D．时效性和稳定性【答案】B【解析】【详解】略10．下面不属于信息的是（）A．手机短信B．计算机C．新闻资料D．网上音乐【答案】B【解析】【详解】略11．周末快到了，李明看到报纸上对周末的天气预报为“晴朗”，于是约人去登山。
七年级信息技术第一课,信息与信息社会
2. 信息的表现形式
传统形式：语言、文字、图形、图像等。 现今形式：除传统形式外还有动画、视频等。 同一种信息可以通过不同的形式表示。
因为当今社会，信息的获取、传输、处理 和利用已成为社会生产力发展的重要因素，信 息技术的发展水平和应用程度成为衡量一个国 有现代化水平的标志。信息已成为国家发展的 重要战略资源。
你知道过去信息的获取、信息的存储和信息 的加工处理方式与现在有什么区别吗？
信息获取 信息存储
人脑、文字，录音带和 录像带 人脑、文字，录音带和 录像带；计算机
信息加工处理
人脑
过 去
现 在
书刊、报纸
书刊、报纸；电子书籍 （报刊）、因特网
人脑；计算机
八、UFO是否存在
• 小组合作探究UFO的相关信息，讨论UFO 是否存在，完成书后作业。
• 1、游戏：你来比划我来猜 • 猴子、小猫、老虎、大象、和星星、公鸡、 母鸡、山羊、马 • 2、信息与信息载体的区别 • 载体所传达的意义才是信息，同一载体可 以传达不同的信息，同意信息可以用不同 的载体来传达。
计算机就是信息技术的核心技术之一，信息的获取、 存储、加工处理都离不开计算机。 考考你
• 通过本课的学习我们理解了信息的概念、区别 了信息与信息载体的关系，理解和掌握了获取 信息和处理方法。我们生活在信息社会里，我 们是数字时代的原住民，我们要利用现代化的 工具，特别是信息技术帮助我们迅速搜集、分 析、归纳整理我们身边的信息，充分利用信息 为我们的学习和生活服务。
3、信息无处不在
*信息并不遥远，信息就在我们身边。 *我们在生活中听到的、看到的、触摸到的，所有感知到的事 都包含着信息。 *在日常用语中，信息通常指的是消息、情报、指令等。 *信息以具体的形式来表现（文字、声音、图像等） *信息可通过不同的载体表现（声音信息、图像信息、文字信 息） *信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表 现信息，称作多媒体信息。
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信息与社会
视频导入 【看短片——发现信息】
自主探究 活动一：走进信息的世界
【任务】：
1.短片中包含哪些信息？ 什么是信息？列举生活中信息的例子。
2.大自然用不同的自然现象描绘了春、夏、秋、冬的美丽画卷。 我们是如何感知四季信息的？
3.信息的表现形态有哪些？
什么是信息？
梳理总结
信息的含义
信
息
与
信息的特征
社
会
正确地辨别信息
谢谢
信息泛指描述、表现客观事物特征的一切内容，也就是使用语言、 文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的 内容。
生活中的信息……
感知四季信息
春
秋
夏
冬
信息的表现形态有哪些？ 文字形态的信息
报纸
图书
档案
声像形态的信息
记忆形态的信息
记忆形态的信息是指在人际 交往过程中产生、传播和被 接收的信息。这种信息只在 人脑中贮存而不具有确定的 记录载体。
磁带
唱片
人都有哪些共同的特征？
自主探究 活动二：探究信息的特征
【任务】：
信息有哪些特征？
阅读教材、上网查询……
载体依附性、价值性、时效性、共享性、 可传递性、真伪性等……
议一议：电子书和传统书有哪些异同？ 不同的信息一般依附在什么样的载体上？
想一想： 信息可以脱离载体而存在吗？
信息具有载体依附性
“有一千个读者就 有一千个哈姆雷特”
信息价值的相对性
“6个月大的婴儿和初一年级 的学生都拥有一本初一年级 的英语书”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：
学校昨天贴出通知要求各班班 干部于明天中午12:30在会议 室开会，而班干部小明是在今 天下午放学时才看到通知。
信息具有时效性
信息反应的往往只是事物某一特定时刻的状态和运动方式，而事物本身 是不停运动、变化的。
信息载体是指信息传播中携带信息的媒介。 一种是以能源、介质为特征，运用报纸、唱片、胶片等传递信息的有 形载体。另一种是以实物形态记录为特征，运用声波、光波、电波等 传递信息的无形载体。
议一议： 同一个信息可以依附于不同的载体吗？
电视
网络
手机
做一做：
1972年于山东临沂银雀山两座汉墓中出土了“银雀山汉墓简” 。 其中包含《孙子兵法》和《孙膑兵法》。这些竹简在当时有什么 价值？其发掘对现在又有着怎样的价值？
生活中天气预报、会议通知、超市优惠券、股市信息等都体现了信息的 时效性。
信息的价值性和时效性随着时间的推移往往会有一定程度的降低。甚至完 全消失。
做一做：下面例子分别说明信息具有哪些特征？
例1：聪明的中国人很早就学会了结绳记事、烽火通信，后来采用飞鸽传书、 快马驿站、击鼓鸣号等方式传递信息。随着时代的发展，我们现在利用电话 、邮件、微信、QQ等工具传递信息。
张三充分利用各种信息，通过努力获得了工作。
例2：90年代随着纺织业的兴盛，棉花的价格上升了很多，给棉农带来了巨大的 经济收入，第二年棉农或更多的农民投入棉花种植业。造成今年棉花供大于求 ，价格，致使大部分棉农亏了本。
棉农没有经过科学论证，错误的利用了信息致使种植棉花亏本。
正确的使用有价值的信息能够给我们带来好的正面作用，为我们服务。相反， 错误的使用没有价值的信息会给我们带来危害。信息有正反两方面，我们要合 理的使用信息，让信息为我们服务。
探究讨论：如何合理的使用信息？
例1：张三是一名今年刚毕业的大学生，大学期间学习成绩优秀。为了寻找合适 的工作，他及时通过电视、网络、报纸等渠道了解到今年7月份全省要招考公务 员，上网查询招考中正好有符合自己所学专业对口的职位。于是他集中精力学 习相关考试科目，通过努力，一路过关斩将，成为了一名公务员。
失传了近两千年的《孙膑兵法》重见光明，从而澄清千余年来关于孙武与孙膑其 人、其书争论未果的问题。银雀山汉墓竹简的出土，对于中国军事史、文字学、 古音训、古简册制度及古代历法的研究，均有非常重要的价值。
信息具有价值性
生活中体现信息价值性的例子:
天气预报
地图中导航功能、路况查询等
议一议：
同样的信息对不同的人群具有同样的价值吗？
信息具有传递性
例2：萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每 个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个 人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”
信息具有共享性
例3：“明修栈道，暗度陈仓。” 信息具有真伪性
可处理性、客观性、识别性、多样性……
合作探究 正确地辨别信息