最新吉林省小学二年级下册家乡教案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、交流汇报
除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？
（1）组内成员交流
（2）选出一名代表班级内成员汇报
3、读一读：饭桌老规矩
孩子的座椅不能高于长辈的座椅。
长辈要坐中间。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。
不能端着碗能到处走。
筷子不能插到碗里。
不能用筷子敲碗。
添饭时不能问“还要饭吗”。
吃饭时不能吧嗒嘴。
4、小结
第2课、户外游戏
授课内容：户外游戏
教学目标：
了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学重点：
知道自己家乡的传统游戏名称。
教学难点：
通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣
教学准备：
向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。
教学过程：
一、谈话导入:
一：导入
童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
一、导入
新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢？这就叫礼尚往来
引入课题
2、探索新知
“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。
每个地方人情往来的习俗都不同。
1、试一试
你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？
家里人是如何与亲朋好友交往的？
4、小结
第4课、人情往来
授课内容：人情往来
教学目标：
1、了解家乡人生活的重要内容。
2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。
3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。
教学重点：
知道自己家乡人情往来有什么特点
教学难点：
通过查找资料让学生分辨那些人情往来是正确的
教学准备：
人情往来图片，视频，文字资料。
教学过程：
教学重点：
知道自己上有哪些坏习惯
教学难点：
通过学习本课让学生了解自己身上的习惯，并改正
教学准备：
1、让学生总结自己生活上、学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）
2、多媒体课件及相关表格。图片，视频，文字资料。
教学过程：
一、导入
师讲述故事《爱撒娇的明明》。
明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听， 还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！明明听了很难过，决定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从此，小朋友又和明明玩了，他高兴极了。
2、明辨是非
说一说下面这些人请往来对吗？
你对人情往来有什么好的建议？
家里的大人们在什么事上最容易产生人情往来？
这些人情往来有什么特点？
3、读一读
文明交往
东北人，性直爽，
友邻遇事乐帮忙。
（1）高声朗读
（2）通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何？
4、小结
第5课、十年前
授课内容：十年前
教学目标：
1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。
说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合我们。
三、作业，填写游戏调查表。准备游戏工具等。下课。
第3课、物产
授课内容：物产
教学目标：
了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。
教学重点：
知道自己家乡的物产。
教学难点：
通过查找资料让学生体验最能带白哦家乡特点的物产
二、新授：
1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？
2、学生汇报：
跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？
4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来
教学过程：
一、谈话导入:
你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？
有年龄大的人存在就会有很多的规矩。
引入课题老规矩
2、引入新知
生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。
1、试一试
每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。
我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？
第1课、老规矩
授课内容：老规矩
教学目标：
1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点：
知道自己家乡的老规矩。
教学难点：
让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。
教学准备：文字资料、图片以及视频资料
2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化
教学重点：
知道自己家乡的变化
教学难点：
通过查找资料让学生分辨变化是积极的
教学准备：
图片，视频，文字资料。
教学过程：
1、导入
出示两张照片对比，同学们那你们发现了什么？
引入课题
2、新知
过度：“十年”诗歌不断的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化
1、那你们知道十年前家乡是什么样子吗？
（2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。
2、动手动脑
请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。
3、读一读
吉林省的物产
吉林省诗歌农业大省。农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。
吉林省很多地方都有独特的物产。
（1）选择自己喜欢的方式阅读
（2）通过本资料你读懂了什么？
小组交流
班级汇报
教学准备：
东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。
教学过程：
一、导入
同学们，你们知道吗？我们美丽富饶的吉林大地盛产各种各样的山珍。山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中药材等。现在，让我们一同来了解一下吧！
2、新课
你们这个地方产什么？wenku.baidu.com常常是外乡人问本地人的问题。
你了解家乡有哪些物产吗？
1、试一试
（1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流
（2）通过本资料之处那些是十年间的变化
6、小结
家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡，别让十年之后的家乡变成一片荒地。
第6课、坏习惯
授课内容：坏习惯
教学目标：
1.让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
小组同学交流并与全班同学分享
2、你可能听说过，或从书刊上了解过。
和同学交流，最后形成“十年前家乡”的印象。
3、试一试
（1）小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由
（2）小组间内交流
4、说一说
（1）现在和十年前相比有什么变化？
（2）哪些变化好？哪些变化不好？为什么？
5、读一读：十年的变化
（1）选择自己喜欢的方式阅读
除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？
（1）组内成员交流
（2）选出一名代表班级内成员汇报
3、读一读：饭桌老规矩
孩子的座椅不能高于长辈的座椅。
长辈要坐中间。
一起吃饭时，晚辈不能先吃。
不能端着碗能到处走。
筷子不能插到碗里。
不能用筷子敲碗。
添饭时不能问“还要饭吗”。
吃饭时不能吧嗒嘴。
4、小结
第2课、户外游戏
授课内容：户外游戏
教学目标：
了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。
教学重点：
知道自己家乡的传统游戏名称。
教学难点：
通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣
教学准备：
向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些，并了解其游戏规则。
教学过程：
一、谈话导入:
一：导入
童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
一、导入
新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢？这就叫礼尚往来
引入课题
2、探索新知
“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。
每个地方人情往来的习俗都不同。
1、试一试
你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？
家里人是如何与亲朋好友交往的？
4、小结
第4课、人情往来
授课内容：人情往来
教学目标：
1、了解家乡人生活的重要内容。
2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。
3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。
教学重点：
知道自己家乡人情往来有什么特点
教学难点：
通过查找资料让学生分辨那些人情往来是正确的
教学准备：
人情往来图片，视频，文字资料。
教学过程：
教学重点：
知道自己上有哪些坏习惯
教学难点：
通过学习本课让学生了解自己身上的习惯，并改正
教学准备：
1、让学生总结自己生活上、学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）
2、多媒体课件及相关表格。图片，视频，文字资料。
教学过程：
一、导入
师讲述故事《爱撒娇的明明》。
明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听， 还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！明明听了很难过，决定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从此，小朋友又和明明玩了，他高兴极了。
2、明辨是非
说一说下面这些人请往来对吗？
你对人情往来有什么好的建议？
家里的大人们在什么事上最容易产生人情往来？
这些人情往来有什么特点？
3、读一读
文明交往
东北人，性直爽，
友邻遇事乐帮忙。
（1）高声朗读
（2）通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何？
4、小结
第5课、十年前
授课内容：十年前
教学目标：
1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。
说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合我们。
三、作业，填写游戏调查表。准备游戏工具等。下课。
第3课、物产
授课内容：物产
教学目标：
了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。
教学重点：
知道自己家乡的物产。
教学难点：
通过查找资料让学生体验最能带白哦家乡特点的物产
二、新授：
1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？
2、学生汇报：
跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。
3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。
大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？
4、学生说游戏的名称并说一说这个游戏的规则。
5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来
教学过程：
一、谈话导入:
你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？
有年龄大的人存在就会有很多的规矩。
引入课题老规矩
2、引入新知
生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。
1、试一试
每个地方、每个民族在吃饭这件事上，都有不同的习俗和讲究。
我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？
第1课、老规矩
授课内容：老规矩
教学目标：
1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。
2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点：
知道自己家乡的老规矩。
教学难点：
让学生了解生活中的老规矩，反映着地方文化的差异。
教学准备：文字资料、图片以及视频资料
2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化
教学重点：
知道自己家乡的变化
教学难点：
通过查找资料让学生分辨变化是积极的
教学准备：
图片，视频，文字资料。
教学过程：
1、导入
出示两张照片对比，同学们那你们发现了什么？
引入课题
2、新知
过度：“十年”诗歌不断的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化
1、那你们知道十年前家乡是什么样子吗？
（2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。
2、动手动脑
请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。
3、读一读
吉林省的物产
吉林省诗歌农业大省。农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。
吉林省很多地方都有独特的物产。
（1）选择自己喜欢的方式阅读
（2）通过本资料你读懂了什么？
小组交流
班级汇报
教学准备：
东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。
教学过程：
一、导入
同学们，你们知道吗？我们美丽富饶的吉林大地盛产各种各样的山珍。山珍包括山野菜、食用菌、山野果和野生中药材等。现在，让我们一同来了解一下吧！
2、新课
你们这个地方产什么？wenku.baidu.com常常是外乡人问本地人的问题。
你了解家乡有哪些物产吗？
1、试一试
（1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流
（2）通过本资料之处那些是十年间的变化
6、小结
家乡每一天都在变化，但是希望我们的同学要保护好自己的家乡，别让十年之后的家乡变成一片荒地。
第6课、坏习惯
授课内容：坏习惯
教学目标：
1.让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
小组同学交流并与全班同学分享
2、你可能听说过，或从书刊上了解过。
和同学交流，最后形成“十年前家乡”的印象。
3、试一试
（1）小组内评选出“我感受到的家乡最大变化”总结评选理由
（2）小组间内交流
4、说一说
（1）现在和十年前相比有什么变化？
（2）哪些变化好？哪些变化不好？为什么？
5、读一读：十年的变化
（1）选择自己喜欢的方式阅读