最新中考历史复习计划

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历史中考备考计划14篇

历史中考备考计划历史中考备考计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的历史中考备考计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

历史中考备考计划1一、指导思想以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。

二、时间安排复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：[第一轮复习]（授完新课至第二次模拟考试约8周时间）以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。

复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。

[第二轮复习]（第二次模拟考试至五月底约5周时间）为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模拟练习。

重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。

[第三轮复习]（六月初至中考前约3周时间）以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。

本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

三、复习方略第一，解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。

在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。

复习课继续倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。

"主动是学习之本，活跃是课堂之魂"。

2024年初三历史中考备考计划及方案

2024年初三历史中考备考计划及方案2024年初三历史中考备考计划及方案一、引言在初三历史中考备考过程中，合理的备考计划和方案是非常重要的。

仅仅依靠临时抱佛脚是不够的，需要有系统性的学习和复习，才能在考试中取得好成绩。

本文将围绕2024年初三历史中考备考计划和方案这一主题，按照从简到繁的方式进行探讨，帮助同学们更好地准备历史科目的考试。

二、整体规划1. 设定学习目标在备考历史中考之前，首先要明确自己的学习目标。

可以根据历史科目考试大纲和往年试卷的重点来设定目标，比如针对历史知识点的掌握程度、答题技巧和时间分配等方面进行目标设定。

2. 制定学习计划根据个人的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。

可以将学习内容分解为每日、每周的任务，包括复习基础知识、解题训练、模拟考试等，确保每个知识点都有充分的时间去复习和掌握。

3. 合理安排复习时间合理安排每天的学习时间，避免贪多导致精力分散。

可以采取番茄工作法或集中学习法，让自己在有限的时间内高效地学习，保持专注。

三、知识点复习1. 重点内容复习根据历年试题和考试大纲，找出历史科目的重点内容进行有针对性的复习。

我国古代史中的重要事件、历史人物、历史文化等方面的知识点要重点复习。

2. 打好基础历史考试不仅要复习重点内容，还要打好基础知识。

所谓基础知识就是一些历史事件的时间、地点、原因等基本信息，要确保这些基础知识的准确掌握。

3. 多维度学习历史不仅仅是书本知识，还涉及到地理、文化、政治、经济等多个方面。

要通过多种途径获取历史相关知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参加历史知识竞赛等，从多个维度对历史知识进行学习和掌握。

四、答题技巧1. 训练解题速度历史中考时间较为紧张，需要在有限的时间内完成所有试题。

需要训练自己的解题速度，提高对历史考试题目的应对能力。

2. 注意命题特点历史考试的题目种类较多，有选择题、解答题、分析题等。

要注意不同题型的解题策略和注意事项，熟悉历史考试的命题特点，有针对性地进行解题训练。

2024中考历史复习计划(4篇)

2024中考历史复习计划一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。

二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。

每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，____分为完成，低于____分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。

三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。

五、考试答题技巧培养：1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。

2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。

必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。

认真答题是一种能力。

从某种意义上说，粗心就等于不会。

3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。

字迹潦草，成绩会大打折扣。

4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。

我们很有感触，每一次考完试总有____分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。

2024中考历史复习计划（二）一、指导思想为了积极备战____年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。

二、具体措施（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生（不含体育分数）：尖子生（____分以上）学困生（____分以下）目标生（____分以上）临界生（____分以上）。

中考历史备考活动计划方案

一、指导思想以全面提高学生的历史学科素养为目标，以新课标和考试说明为依据，以培养学生历史思维能力为核心，以科学、有序、高效的备考工作机制为保障，确保学生在中考中取得优异成绩。

二、活动目标1. 提高学生对历史学科的兴趣，激发学习积极性。

2. 培养学生扎实的历史基础知识，掌握历史事件、人物、制度、政策等。

3. 提高学生分析、综合、评价历史问题的能力，培养历史思维能力。

4. 帮助学生熟悉中考历史题型，提高应试技巧。

三、活动内容1. 夯实基础知识（1）制定详细的知识点复习计划，分阶段、分专题进行复习。

（2）组织学生进行基础知识竞赛，巩固所学知识。

2. 培养历史思维能力（1）开展历史案例分析，引导学生分析历史事件的原因、过程和结果。

（2）组织学生进行历史辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3. 提高应试技巧（1）分析历年中考历史真题，总结出题规律和应试技巧。

（2）组织模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。

4. 开展课外活动（1）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，感受历史氛围。

（2）举办历史知识讲座，邀请专家学者为学生讲解历史知识。

四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：基础知识复习2. 第二阶段（第5-8周）：历史思维能力培养3. 第三阶段（第9-12周）：应试技巧提高4. 第四阶段（第13-16周）：课外活动开展五、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动目标、内容、时间安排。

2. 组织教师进行备课，确保活动质量。

3. 邀请专家学者为学生进行专题讲座，提高学生的历史素养。

4. 组织学生参加各类历史竞赛，激发学习兴趣。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的备考情况。

六、活动评价1. 定期对活动进行总结，及时调整活动方案。

2. 对学生在活动中的表现进行评价，关注学生的进步。

3. 结合中考成绩，对活动效果进行综合评价。

通过本次中考历史备考活动，使学生全面掌握历史知识，提高历史思维能力，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。

历史中考备考计划

历史中考备考计划历史中考备考计划(11篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

拟起计划来就毫无头绪？下面是店铺为大家整理的历史中考备考计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

历史中考备考计划1为使我们实验中学20xx级毕业生在20xx年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20xx年我校中考历史成绩要尽量拉近和牡丹区另外两所知名初中的距离。

为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复习计划。

下面我就从总体复习思路、本学期复习计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：一、总体复习思路从历年的菏泽中考试卷中我们可以看出，最近几年菏泽历史中考注重对学生基本知识和基本能力特别是基本能力的考查，再加上今年菏泽市初中历史教研员也就是出中考试卷的人换成一直担任高中历史教研员的老师，因此，我们预测20xx年菏泽历史中考对学生历史学习能力的考察不会减弱。

所以，在复习的过程中，我们要依据课标和课本，立足双基，注重对知识的整合，注重历史知识网络的构建；注重研究近几年全国各地中考和高考历史试题，把握中考命题方向；分工合作，注重每一份学案和复习提纲的编写；注重历史材料的引用；注重教学效率，努力打造高效课堂；注重对教学效果的考察与了解；注重把对学生能力的培养落实到每一个教学环节。

二、本学期复习计划与进度及具体实施措施按照以往的经验，我们在初三历史复习过程中将计划进行三轮复习：1、第一轮复习：立足课本，对课本基础知识进行全面复习。

这是打好基础的关键，这一遍要立足课本，尽量细一点，慢一点。

由于我们在八年级下学期就已经想到九年级时间太紧迫，所以就开始了九年级课程的学习，所以我们在九年级上学期学完新课以后基本把七年级上下册两本书复习一遍，本学期开学以后，我们将开始八年级、九年级四本书的复习，计划在4月底结束第一轮复习，由于本学期时间太紧张，复习进度大约是每节课复习3—4课。

2024年中考历史复习备考策略

历史是中考重要的考试科目之一，对于学生来说，历史的复习备考是一个重要且需要一定策略的过程。

以下是针对2024年中考历史科目的复习备考策略，希望对同学们有所帮助。

一、整理知识点1.根据教材内容，将历史知识点归类整理。

可以按照时间顺序、地域和主题分别整理，确保全面、准确地掌握历史知识。

2.利用思维导图将知识点进行图形化整理，帮助记忆和理解。

可以将主题写在中央，然后从中央发出分支，将相关的知识点和详细内容写在分支上。

二、做题和分析1.针对历年中考试题做分析，整理题目的考点和解题思路。

通过分析历年试题，可以了解中考的命题思路和重点。

2.注意各题型的特点和解题技巧。

例如选择题要注意选项的干扰和排除法；解答题要注重答题的时态和语句的准确性。

三、提高综合能力1.多进行知识点的串联和衔接，形成知识网络。

历史是一个衔接和影响因素较多的学科，要善于运用所学的知识，形成整体认识。

2.培养历史思维能力和历史观察力。

历史是一门需要思考和观察的学科，要经常思考历史事件的原因、结果和影响，并善于从历史现象中发现规律。

四、多做模拟题和真题1.多进行历年中考历史模拟题的训练。

模拟题是复习备考过程中重要的一环，可以通过模拟题了解自己的薄弱环节，并针对性地进行强化训练。

2.多做真题，熟悉考试的形式和要求。

中考真题是了解考试要求和自我检测的重要途径。

五、备考技巧1.在复习过程中，要注意概念的理解和记忆。

历史是一个充满各种概念的学科，要注意对概念的准确理解和记忆。

2.备考过程中要注意对学科语言的理解和运用。

历史是一门注重语言表达的学科，要善于运用学科语言清晰准确地表达观点和思想。

3.注意历史时间的把握。

历史事件离不开具体的时间背景，要注意掌握历史时间和事件的对应关系。

六、合理安排复习时间和复习方法1.制定详细的复习计划，包括每天的学习量和学习时段。

要根据自己的实际情况制定合理的复习计划，确保学习的连续性和高效性。

2.采用多样化的学习方法，例如阅读教材、做笔记、参加讲座等。

初中历史中考复习计划

初中历史中考复习计划初中历史中考复习计划（通用10篇）复习须有一个整体的规划，大家都有写过复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中历史中考复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中历史中考复习计划篇1根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。

在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测、复习、检测，巩固练习与检测相结合。

这一阶段以学生复习为主，教师指导。

这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；第二阶段是综合训练针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。

因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。

近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。

根据中考试题来编制综合试卷。

第三阶段是查漏补缺模拟测试，时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

2024年部编历史中考复习框架(含详细步骤)

2024年部编历史中考复习框架(含详细步骤)2024年部编历史中考复习框架（含详细步骤）一、复习目标与要求1. 掌握历史基础知识，理解历史发展的主要线索和重要历史事件。

2. 培养历史思维能力，能够运用历史知识分析问题、解决问题。

3. 增强历史意识，认识历史与现实的联系，培养正确的价值观。

二、复习内容与重点1. 中国古代史：夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等历史时期的重要历史事件和人物。

2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、新中国成立、社会主义建设等历史事件和人物。

3. 世界历史：古希腊、罗马、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、启蒙运动、法国大革命、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战等历史事件和人物。

三、复习步骤与方法第一步：梳理历史线索1. 以时间为线索，梳理历史发展的主要阶段和重要历史事件。

2. 分析历史事件的因果关系，理解历史发展的内在逻辑。

第二步：重点历史事件与人物的学习1. 对重点历史事件进行详细学习，包括事件背景、过程、影响等。

2. 对重要历史人物进行学习，包括人物生平、主要事迹、历史评价等。

第三步：历史知识的巩固与运用1. 采用多样化学习方法，如阅读教材、观看历史纪录片、参加历史讲座等，巩固历史知识。

2. 运用历史知识分析问题、解决问题，提高历史思维能力。

第四步：模拟测试与反思1. 定期进行历史模拟测试，检验复习效果。

2. 分析测试中的错误，查漏补缺，针对性地进行复习。

四、复习时间安排1. 制定合理的复习计划，确保每个历史时期都有充足的复习时间。

2. 根据个人学习情况，适当调整复习进度，保证复习效果。

五、注意事项1. 注重历史素养的培养，提高对历史事件和人物的敏感度。

2. 关注历史学科与其他学科的联系，拓宽知识面。

3. 保持良好的学习心态，积极面对复习过程中的困难和挑战。

通过以上复习框架和步骤，相信同学们能够更好地备战2024年的历史中考，取得优异成绩。

初三历史中考复习计划

初三历史中考复习计划历史作为初中学科之一，对学生的历史文化素养和综合能力有着重要的影响。

为了帮助学生更好地复习历史，备战中考，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。

下面就为大家提供一个初三历史中考复习计划，希望对大家有所帮助。

一、复习内容安排。

1. 历史知识点梳理。

首先，同学们需要对历史课程中的重点知识点进行梳理，包括古代史、近代史等各个时期的重要事件、人物、文化等内容。

可以结合教材和课堂笔记，将知识点进行分类整理，形成清晰的知识框架。

2. 重点内容重点复习。

在梳理完历史知识点后，同学们需要根据中考大纲和历年真题，确定重点内容，并对这些内容进行有针对性的复习。

重点内容包括但不限于中国古代史的重要事件、世界近现代史的重要人物等。

3. 课外拓展。

除了教材中的内容，同学们还可以通过阅读历史书籍、浏览历史资料，进行课外拓展，了解更多有趣的历史知识，丰富自己的历史学识。

二、复习方法建议。

1. 制定学习计划。

在复习历史的过程中，同学们需要制定科学合理的学习计划，合理分配时间，将每个知识点都纳入复习范围，确保全面复习。

2. 多种复习方式结合。

复习历史可以采用多种方式，如阅读教材、做历年真题、参加历史知识竞赛等，通过多种方式的结合，可以更好地巩固知识点，提高复习效果。

3. 合理安排休息时间。

在复习过程中，同学们需要合理安排休息时间，保持良好的学习状态，避免出现学习疲劳，影响复习效果。

三、复习注意事项。

1. 注意历史知识的联系。

在复习历史知识时，同学们需要注意知识点之间的联系，了解历史事件的发生、发展、影响等，形成系统完整的历史知识体系。

2. 注意历史知识的记忆。

历史知识点较多，同学们需要采用科学有效的记忆方法，如归纳总结、图文结合、联想记忆等，帮助记忆历史知识。

3. 注意历史知识的理解。

在复习历史知识时，同学们需要注重对历史事件的理解，了解事件背后的原因、影响等，形成对历史知识的深刻理解。

四、复习效果检测。

在复习过程中，同学们需要及时对复习效果进行检测，可以通过做历年真题、参加模拟考试等方式，检验自己的历史知识掌握情况，及时调整复习计划，提高复习效果。

九年级中考历史复习计划

为了顺利迎接九年级的中考历史考试，制定一个系统的复习计划是非常重要的。

根据历史学科的特点和考试内容，我为九年级的学生制定了以下的复习计划。

第一阶段：梳理知识框架（2周）在这个阶段，首先要对整个历史学科的知识框架进行梳理和了解。

可以查阅历史教材的目录，了解九年级历史的内容大纲。

然后，根据目录建立一个详细的复习提纲，将各个章节的重点内容进行确定。

1.温习八年级的知识：九年级历史的内容很大程度上是建立在八年级历史知识的基础之上的，所以要先温习八年级的内容，确保基础扎实。

2.制定复习提纲：根据历史教材的内容大纲，制定一个详细的复习提纲，将重点内容进行分类和整理，确保涵盖主要知识点。

第二阶段：系统学习（1个月）在这个阶段，要按照复习提纲进行系统学习和复习。

可以采取以下几种方法：1.阅读教材：仔细阅读历史教材，理解文本中的主要观点和观点论证，掌握重要的历史事件和历史人物。

2.重点笔记：在阅读教材的过程中，重点记录和标注关键的知识点、历史事件和历史人物，方便后续的温习。

3.制作彩页和思维导图：可以将关键的知识点和概念制作成彩页或思维导图，便于记忆和复习。

4.习题训练：根据每个章节的重点内容，进行一些习题训练，熟悉考试的题型和解题技巧。

第三阶段：强化训练和模拟考试（2周）在这个阶段，要加强强化训练，提高解题能力和应对考试的信心。

1.制作专项习题：根据历史知识点和考试的特点，制作一些专项习题，重点对疑难知识和易错点进行强化训练。

2.组织模拟考试：可以组织模拟考试，模拟真实考试环境，检验学生的综合应用能力和时间管理能力。

第四阶段：复习总结和答疑（1周）在这个阶段，要对整个历史学科进行复习总结，解答学生的疑问。

1.复习总结：对整个历史学科进行总结，回顾重点知识点和解题技巧，巩固知识的同时，增加对历史的理解和思考。

2.解答学生的疑问：针对学生在复习中遇到的问题和困惑，进行解答和辅导，确保学生的疑问得到及时解决。

以上就是我为九年级学生制定的中考历史复习计划。

2024年中考历史备考计划

2024年中考历史备考计划历史科目在中考中占有重要的比重，是考生们必须重视备考的科目之一。

为了在2024年中考中取得好成绩，我制定了以下备考计划。

一、了解考试要求和重点1.详细阅读历史科目的考试大纲，了解考试要求和内容范围。

2.研究历年中考历史试卷，理解考试的出题方式和难度分布。

3.查阅教材和课本中的历史重点知识点，明确需要重点记忆和理解的内容。

二、合理安排学习时间1.制定一个合理的学习计划，根据个人的时间和能力分配每日的学习时间。

2.将学习时间合理分配到不同的知识点上，保证每个知识点都有足够的时间进行复习和理解。

3.在学习时间表中设置适当的休息时间，避免疲劳和学习效果的下降。

三、系统学习历史知识1.仔细阅读并理解历史教材的内容，在学习过程中做好笔记，总结重点和难点。

2.利用多种学习资源，如历史教辅书籍、历史网站和视频，加深对历史知识的理解。

3.遇到难以理解的知识点，及时向老师或同学请教，保证学习进程不受困扰。

4.通过解题训练和对历年考题的分析，加深对历史知识的掌握程度。

四、创设学习方式和计划1.利用彩色笔、记忆卡片等辅助工具，加深对历史事件、人物的记忆。

2.制作思维导图或概念图，将历史知识点整理出系统化的脉络和关联。

3.积累历史语言表达的经典句型和词汇，以增加对历史知识的表达能力和理解能力。

4.通过不同形式的练习，如选择题、解答题、分析题等，锻炼对历史知识的应用能力和解题技巧。

五、备考和复习阶段1.根据学习计划，对历史知识进行复习和巩固，每天进行一定的复习量，避免集中复习的压力和时间不足。

2.加强对历史知识的整理和串联，构建完整的历史知识体系。

3.多做历年中考历史试题，提高解题速度和准确率，熟悉考试的命题风格和出题思路。

4.针对历史考试的常见问题，找到解答的方法和技巧，提升分析和推理能力。

总之，2024年中考历史备考计划的制定需要考虑到全面的学习和复习，合理安排时间和任务分配。

通过系统学习历史知识，合理规划备考过程，并充分利用各种学习资源和辅助工具，相信我一定能在中考中取得满意的成绩。

中考初三历史复习计划

初三中考历史复习计划一、指导思想以全面提高学生分析问题和解决问题的能力为宗旨,以基础知识点识记过关和拓展学生思维空间、培养学生解决问题的能力为重点,以《课标》为纲,以教材为本,保尖稳中促后进, 。

二、复习计划从正月十六开学到中考，共有106天，共14个周零两天，除掉清明节、五一节假期，还剩13个周，再去掉体育考试、理化生实验、音体美专业考试等等各项杂七杂八的事，我们剩余的时间可想而知。

而在这个过程中，我们至少需要完成四轮的复习：第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。

知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。

因此，在这一轮复习时，教师必须立足教材，全面精读，熟悉教材，并将各课、各单元的知识要点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体系，并弄清知识点在大纲中的合适位置。

对教材中的基本概念、基本观点及其内在联系要深化理解、准确记忆、拓展思维，使知识系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。

通过习题的练习，掌握分析问题的基本方法，提高解题和答题能力。

在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习,要注意不要搞成上新课。

而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容,理清史实和概念。

要在"精"字上下功夫,即讲课时要语言精炼,线索清晰,重点突出,逻辑性强;时间和空间概念明确;多设问,启发学生思考,多让学生分析、发言、讨论,充分调动学生的积极性。

要通过看、读、写、记等方式强化训练,使每章每节的基础知识打牢。

时间：2013年3月下旬完成第二轮：整合知识，提升能力，专题复习。

历史知识具有多样化特点,在空间上涉及世界各地,在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。

理清同一历史时期各方面知识及其相互关系,就是横向联系。

另一方面,每一历史事件又都前后发展、依次交替。

把每个历史事件前后串联起来,使之系统化,这就是纵向联系。

如中国近现代史的线索可以纵向串联历史知识,以不同历史时期为经线,以每一历史时期的不同历史特征为纬线,理清历史发展的基本线索。

中考历史复习计划_初三历史总复习计划

中考历史复习计划_初三历史总复习计划一旦初三历史进入了总复习阶段，就意味着中考即将到来，因此制定一份合理的中考历史复习计划，能够帮助九年级的同学们在中考历史中取得更加优异的成绩，下面我们就来了解详细内容：一、明确中考历史的考试大纲每年的《中考历史考试说明》都明确规定了考试范围、考试形式、试卷结构、考试内容与要求等内容，通过考试范围能够明确知道中考要考查哪些知识，可以有侧重点的复习，同样，试卷结构会规定分数比例，这样在复习的时候就能有针对性的做计划，比例高的多花一些时间，比例少的就少花例如一些时间，例如：中国古代历史约30%，中国近现代历史约35%，世界历史约25% 本地历史约10%，这样我们在复习的时候精力分配上会更加的合理。

此外，也要了解清楚考试的内容和要求，以便能有更好的发挥。

二、找出自己的弱项中考复习是，同学们通常对六本书要全面系统地进行复习，此时找出自己的弱项，进行重点强化，有的同学对世界史掌握的不够牢固，那么在制定计划的时候，就在世界史上多分配一些时间。

也有的同学眼高手低，觉得自己这也会那也会，那就不妨做几套模拟卷测评一下，看看自己哪里还需要强化，然后在着重制定计划。

三、如何制定中考复习计划复习计划可以分为三种类型：第一种是整体目标和计划，就是，中考历史得分要到多少、名次要在什么位置，对知识的掌握要达到什么程度；第二种是阶段计划，就是一段时间内要完成什么样的复习任务，每一阶段要根据前一阶段完成情况进行调整；第三种是短期计划，到了最后复习，短期计划基本上就是天计划，每天干什么，相信到了中考复习阶段，每天给历史的时间少之又少，因此，大家一定要利用宝贵的时间，将复习效率最大化。

中考复习计划分为三个阶段：第一阶段：以“复习教材”为主。

通过掌握教材中最基本的知识，将历史知识串联起来，复习时应该把前后的，中外的历史贯通起来，形成知识体系。

第二阶段：以“专题训练”为主。

通过社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，解决实际问题。

2024年初中中考历史复习计划范文（二篇）

2024年初中中考历史复习计划范文为了实现我校教学质量的四年提升规划中“三年上水平”的目标，结合我的教学实际状况，特制定如下教学工作计划：一、指导思想本学期，我将以学校工作精神为指引，全面推行尝试教育教学，以提高课堂教学效率为目标，突出学生自主学习能力，加强常规教学研究，深化七年级历史教学，致力于提升教学质量。

二、学生情况分析七年级学生升入初中后，表现为好奇、好动、上进心强、学习积极性高，但存在不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差等问题。

四个班每个班级人数在一定范围内，班风、学风存在差异，许多学生不重视历史课。

因此，从起始年级就要加强课堂常规管理、培养学习习惯，严格规范学生行为，加大备课力度，做好课件，确保每节课都有实际成效。

三、教材分析1. 教材特点：人教版教材具有思想性、政治性、科学性、知识性，图文并茂，新增趣味性课堂知识活动，具有较强的可读性。

2. 教材内容：涵盖从中华文明起源到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合和文化历史，共22课。

3. 教材重点、难点：重大事件和人物，经济、文化发展，思想教育，历史事件、人物评价，自主学习能力培养。

四、主要目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要历史事件、人物、现象，理解重要历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用历史学习材料，启发学生对历史事物进行认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史七年级上册的教学任务。

五、教学措施1. 夯实基础，培养学生能力：引导学生探索历史发展规律，培养学生的能力。

2. 优化课堂教学结构，精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3. 注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，运用多媒体等辅助性教学。

4. 加强对个别学生的检查和督促工作，及时发现问题、解决问题，抓好后进生的个别辅导工作。

初三历史备考计划

初三历史备考计划一、整体目标。

在初三这个关键时期，我的历史成绩要像火箭一样蹭蹭往上升，从现在的水平达到优秀等级，这样就能在中考的时候给我的总分添砖加瓦啦。

二、资料准备。

1. 课本：这可是我的“武林秘籍”，所有的基础知识都在里面，得把它翻得滚瓜烂熟。

2. 历史辅导书：就像我的小助手，帮我梳理知识点，加深对课本内容的理解。

3. 错题本：那些曾经绊倒我的题目都要乖乖地待在这个本子里，时刻提醒我别再犯错。

三、具体学习阶段。

1. 基础知识夯实阶段（现在 [具体日期1]）每天安排至少30分钟通读课本。

我要像探险家探索神秘宝藏一样，不放过课本的任何一个角落，包括那些小字部分和图片注释。

按照历史的时间脉络，比如古代史、近代史、现代史，制作简单的思维导图。

这就像是给历史事件们建房子，每个时期是一层楼，里面的事件就是一间间屋子。

每周做一次课本知识点的小测验，自己出题自己做，做完之后对照课本批改，把做错的地方标记出来，再重点复习。

2. 强化提升阶段（[具体日期1] [具体日期2]）开始做辅导书上的练习题，按照章节来做。

每做完一章，就对答案，然后把错题整理到错题本上。

错题本上要写清楚错误的原因，是知识点没掌握，还是理解错题意了。

针对薄弱的历史时期或者事件，进行专项复习。

比如说我对世界近代史中的工业革命部分老是糊里糊涂的，那我就专门找关于工业革命的资料，从背景、过程、影响等方面深入学习，把它彻底搞懂。

这个阶段开始和同学们组成历史学习小组，每周抽出一到两个课间或者自习课的时间，互相提问知识点。

要是被问住了，那可就有点小丢人啦，所以大家都会更用心地去背。

3. 模拟冲刺阶段（[具体日期2] 中考前）按照中考的时间和题型要求，每周做一套历史模拟试卷。

做完之后认真分析试卷，统计每个题型的得分情况，看看是选择题失分多，还是材料分析题不行。

对于模拟考试中发现的问题，进行有针对性的复习。

如果是选择题的问题，就多做一些选择题专项练习；如果是材料分析题，就多研究标准答案的答题思路，学会从材料中找关键信息。

2024年初三历史学业水平测试复习计划

2024年初三历史学业水平测试复习计划2023年初三历史学业水平测试紧张临近，为了帮助你充分复习历史知识，制定一个____字的复习计划，以下是一个详细的复习计划，希望能对你有所帮助：第一周：回顾基础知识（500字）- 复习古代史：重点回顾古代文明的起源、主要古代文明国家的特点和发展，如埃及、中国、希腊、罗马等；- 复习近代史：重点回顾近代历史的重要事件和人物，如世界大战、法国大革命、工业革命等；- 复习现代史：重点回顾中国近现代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动、中国革命等；第二周：深入学习历史知识（500字）- 学习各个历史时期的特点和重要事件，如古代的封建制度、近代的殖民主义侵略、现代的世界大战等；- 学习各个历史时期的重要人物，分析他们的思想、行动和对历史发展的影响；- 学习历史事件的原因和结果，分析事件背后的深层次原因和影响；第三周：强化记忆和理解（500字）- 根据知识点，整理丰富的例子和案例，巩固对历史知识的记忆；- 练习解答历史题目，提高对历史问题的理解和解答能力；- 阅读历史类书籍、文献和文章，深入了解历史事件和人物的细节；第四周：模拟考试和反思（500字）- 参加历史模拟考试，模拟真实考试环境，检验自己对历史知识的掌握程度；- 回顾已经学习的内容，查漏补缺，重点强化掌握不完全的知识点；- 总结学习经验，找出自己的学习方法和策略，为历史学业水平测试做好准备；此外，为了更好地掌握历史知识，还可以采取以下措施：- 多参加历史学习小组或班级讨论，与同学们一起学习、交流，共同解决学习中的困惑；- 使用记忆法，如制定时间轴、整理思维导图、编写复习笔记等，帮助记忆和理解历史知识；- 制定每日学习计划，合理安排时间，坚持每天都进行一定量的历史学习；- 利用多种学习资源，如教科书、历史文献、互联网资料等，丰富自己的知识来源；- 在复习过程中注意思考历史问题的本质和意义，培养批判性思维和分析问题的能力。

2024年初三考试历史复习计划（4篇）

初三考试历史复习计划一、指导思想：二、复习范围：三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，____月____日-____月____日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。

每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。

这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。

第三阶段：综合复习____月____日-中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。

强化训练，对复习内容进行消化和巩固。

考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。

时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。

做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。

对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。

对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。

五、中考历史复习策略1、解读中考说明，明确考点。

2、梳理知识，建立知识结构框架初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。

关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。

注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。

建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。

以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。

3、链接中考，科学训练，培养应试能力。

研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。

纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。

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最新中考历史复习计划
2018最新中考历史复习计划
一、学生目前基本状况分析：
这届毕业班的学生优点是比较听话，态度比较认真。

虽然不能主动学习，但是还基本能完成作业，所以需要老师紧跟学生。

但是大
部分学生存在的问题是基础知识就算掌握，但能力欠缺，对于平时
练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理，大部分学生的语言表达能力较差，特别是在主
观性试题以及史料辨析试题这个环节上，学生对于语言的组织非常
混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。

许多学生的书写仍是比
较潦草不清，错字别字现象时有发生，答题不够规范。

二、复习注意事项：
1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，
对初中历史基础知识进行重新整合。

3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多
关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整。

4、根据学生的不同学习特点和学习现状，对不同的学生提出不
同的复习要求，并在平时的练习中有针对性地提出不同难度的要求。

5、对于学生不同程度的进步及时给予必要的鼓励，强调学生要
有充分的自信，以求达到复习的效果事半功倍。

6、在平时的复习中，结合练习强调学生的答题规范性和书写的
工整，并有目的性的进行必要的答题格式的指导。

7、有目的性的重点做好培优的.工作，以点带面;同时要做好学
困生的转差工作，力求使他们能提高成绩。

8、以中考指南和课程标准为准，紧扣中考。

三、复习内容及时间的具体安排
第一轮(2018年2月中旬——2018年5月)全面、系统复习，拓宽知识，夯实基础。

在这个复习阶段要依据课本和中考指南全面复习，但要注意不要搞成上新课。

复习不是简单知识的重复，要在老师的指导下，提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。

教学时要在“精”字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点突出，逻辑性强;时间和空间概念明确;板书有条不紊(采取纲要、表格和图示法等板书形式);多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分调动学生的积极性。

要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础知识做到人人过关。

第二轮(2018年5月——5月中旬)专题归类、专项训练，
经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。

在复习的第二阶段，我可将前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。

同时，在这一阶段要注意培养学生的历史思维能力，教会学生运用知识分析问题、解决问题。

理清同一历史时期的各方面知识及其相互关系，就是横向联系。

把每个历史事件前后串联起来，使之系统化，这就是纵向联系。

只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识。

第三轮(2018年5月中旬——2018年6月中旬)
这一阶段的复习，一方面进行综合练习，查漏补缺，突出重点知识。

教学中要让学生掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

注意强化训练不宜太多太繁，搞题海战，要引导学生掌握解题方法，树立信心，每套题要让学生有所
收获。

②每次训练后对较差的学生进行鼓励，提出下一步通过努力能达到的目标，对成绩较好的提出更高目标，让所有的学生都对自己充满信心。

希望通过复习，使学生们在今后的中考中取得好的成绩。