诗经两首之静女ppt课件
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人教版《静女》ppt课件-2024鲜版
人教版《静女》ppt课件contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展：古代女性形象塑造•跨文化对比：东西方爱情观念差异•教育启示与课堂实践应用•总结回顾与拓展延伸目录01课文背景与作者简介《诗经》及《国风·邶风》简介《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
《国风·邶风》是《诗经》中的一部分，共十九篇，包括《柏舟》、《绿衣》、《燕燕》等著名诗篇，反映了当时邶地（今河南汤阴境内）的社会生活和人民情感。
《诗经》以四言为主，采用赋、比、兴的手法，具有高度的艺术成就和深远的影响，被誉为中国文化宝库中的瑰宝。
诗人生活背景及创作风格关于《静女》的具体作者已无从考证，但可以推断出这是一位生活在《诗经》成书时期的民间采风者或者专业诗人。
诗人的创作风格朴实自然，善于运用民间口语和白描手法，通过细腻入微的刻画来展现人物形象和情感。
诗人的作品多反映当时社会生活和人民情感，具有浓郁的生活气息和时代感。
诗歌内容与主题思想《静女》是一首描写青年男女幽会的诗歌，通过男子对女子等待、赠物、喜悦等细节的描绘，展现了古代青年男女纯真美好的爱情。
诗歌的主题思想是歌颂纯真爱情和美好生活，表达了人民对幸福生活的向往和追求。
诗歌中运用了双关、比喻等修辞手法，使得人物形象更加鲜明生动，情感表达更加真挚动人。
02文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构采用起承转合的结构，先描绘静女的美丽和娴静，再叙述诗人的爱慕之情，最后表达诗人的愿望和追求。
写作特点运用细腻的笔触和生动的描绘，将静女的形象栩栩如生地呈现在读者眼前；同时，采用象征、比喻等修辞手法，增强了诗歌的艺术表现力。
意象描绘与审美体验意象描绘通过“静女其姝”、“静女其娈”等描绘，展现出静女娴静、美丽的形象；同时，借助“贻我彤管”、“自牧归荑”等动作描写，表现出静女的娇羞和可爱。
审美体验诗歌通过意象的营造和情感的抒发，给读者带来愉悦的审美体验。
诗两首静女采薇古诗文PPT课件
从《小雅·采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作，作于西周时期。 至于此诗的具体创作年代，有三种说法。一、《诗》毛序：“《采薇》， 遣戍役也。文王之时，西有昆夷之患，北有玁狁之难。
作品鉴赏
此诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义 之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，又反过来使读 者对小伙子的痴情加深了印象。
注释译文
⑴静女：贞静娴雅之女。”姝（shū）：美好。 ⑵俟（sì）：等待，此处指约好地方等待。
3有：形容词词头。炜（wěi）：盛明貌。 4说（yuè）怿（yì）：喜悦。女（rǔ）：汝，你，指彤管。
创作背景
《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年 的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解。
诗经两首之静女 采薇
作品原文 注释译文 创作背景 作品鉴赏
目录
作品原文
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
小雅·采薇 采薇采薇，薇亦作止。 采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。
这两章生动地体现了诗人的“写形写神之妙”（陈震《读诗识小录》）。照 理说，彤管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有 炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“洵美且 异”，欣赏的不是其外观而别有所感。
全诗六章，可分三层。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。 在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百 篇》中最佳诗句之一。自南朝谢玄以来，对它的评析已绵延成一部一千五 百多年的阐释史。 笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒 了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛 定思痛，不能不令“我心伤悲”。
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诗经 邶风
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女，闲雅的女子。
诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做
全篇的题目。
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邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要 表达的事物、思想、感情。大致相当于现在的象征。
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3.“四书”指__《__论__语__》_，__《__孟__子__》_，_《__大__学__》_，《__中__庸__》_。 “五经”指_《__诗__经__》_，_《__尚__书__》__，_《__礼__记__》_，__《__周__易__》_， __《__春__秋__》__。
（1）反映人民大众苦于剥削压迫 ； （2）反映人民苦于战争和徭役； （3）反映爱情生活和婚姻问题； （4）反映劳动生活；
SUMMARY OF FRESH AND WIND
（5）讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______ 三部分，按其表现手法可分为______，_______，______ 三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。
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这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。
姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
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静女，闲雅的女子。
诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做
全篇的题目。
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邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要 表达的事物、思想、感情。大致相当于现在的象征。
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3.“四书”指__《__论__语__》_，__《__孟__子__》_，_《__大__学__》_，《__中__庸__》_。 “五经”指_《__诗__经__》_，_《__尚__书__》__，_《__礼__记__》_，__《__周__易__》_， __《__春__秋__》__。
（1）反映人民大众苦于剥削压迫 ； （2）反映人民苦于战争和徭役； （3）反映爱情生活和婚姻问题； （4）反映劳动生活；
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（5）讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______ 三部分，按其表现手法可分为______，_______，______ 三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
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静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。
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这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。
姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
2024版《静女》PPT课件
作者生平与创作背景
关于《静女》的作者，历史上并无确切记载，一般认为是民间采风所得，集合了广 大劳动人民的智慧。
《静女》一诗的创作背景，大致可推断为春秋时期的社会生活。当时社会风气较为 开放，男女之间的自由恋爱受到一定程度的认可。
诗中的“静女”形象，代表了当时社会对于女性的审美标准和道德要求，即娴静、 温婉、忠贞等品质。
含蓄蕴藉
诗歌表达含蓄蕴藉，不直 接言明情感，而是通过描 绘景物、动作等来暗示和 传达情感。
婉约柔美
整首诗歌风格婉约柔美， 以细腻入微的笔触描绘出 静女的美丽形象和温柔情 感，给人以美的享受。
04
文化内涵与传承价值
传统文化元素挖掘
诗经文化
《静女》作为《诗经》中的名篇，体现了古代诗歌的韵味和风格， 是了解和研究诗经文化的重要载体。
时代背景及文化特色
春秋时期是中国历史上一个重要的时期， 经历了奴隶制向封建制的过渡。社会经 济、政治、文化等方面都发生了重大变
革。
在文化方面，春秋时期出现了百家争鸣 此外，春秋时期的音乐、舞蹈、绘画等
的局面，各种思想流派纷纷涌现。其中， 艺术也得到了长足的发展。《诗经》中
儒家思想对于后世影响最为深远，其强 的诗歌往往与音乐、舞蹈相结合，形成
《诗经》共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇。其余305篇按 内容分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有160篇；“雅”主要是朝廷乐歌， 分大雅和小雅，共105篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有40篇。
《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了中国诗歌的优良传统，中国 诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。
06
诗歌改编与创意应用
现代汉语翻译实践
静女ppt课件
短期记忆
在开始背诵之前，通过快速阅读 和听录音等方式，将诗歌纳入短
期记忆中。
长期记忆
通过反复复习和背诵，将短期记忆 转化为长期记忆。
运用记忆术
可以采用一些记忆术，如联想、形 象化、口诀等，来提高背诵效率。
通过朗诵加深记忆，提高背诵质量
深情朗诵
通过深情地朗诵诗歌，可以更好 地理解诗歌的情感和韵律。
模仿录音
诗歌语言简洁、凝练、优美，具有音乐性和形象性；而其 他文学形式则更注重情节流畅、人物塑造真实等。
意象与象征
诗歌中的意象和象征具有独特的艺术效果，能引起读者的 共鸣和联想；而其他文学形式则更注重情节连贯、人物行 为合理等。
06
《静女》的文化传承与现 代价值
传统文化传承的重要性及途径
传统文化的重要性
可以模仿专业朗诵录音的语调和 语速，提高背诵质量。
注重停顿
在朗诵时注重停顿，有助于理解 诗歌的语义和逻辑关系。
05
《静女》的鉴赏与创作
鉴赏方法与技巧
背景分析
了解《静女》的创作背景，包 括时代、社会环境等，有助于
理解诗歌的主题和情感。
意象解读
关注诗歌中的意象，分析其象 征意义和表达的情感，如“静 女”、“踟蹰”、“荑”、“ 城隅”等。
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contents
目录
• 引言 • 《静女》的解读 • 《静女》的朗诵技巧 • 《静女》的背诵技巧 • 《静女》的鉴赏与创作 • 《静女》的文化传承与现代价值
01
引言
诗歌与文化背景
中国的古代文化背景
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其古代文化对后世产生了深远的 影响。古代诗歌是中国文化的重要组成部分，其中蕴含了丰富的历史和文化信 息。
在开始背诵之前，通过快速阅读 和听录音等方式，将诗歌纳入短
期记忆中。
长期记忆
通过反复复习和背诵，将短期记忆 转化为长期记忆。
运用记忆术
可以采用一些记忆术，如联想、形 象化、口诀等，来提高背诵效率。
通过朗诵加深记忆，提高背诵质量
深情朗诵
通过深情地朗诵诗歌，可以更好 地理解诗歌的情感和韵律。
模仿录音
诗歌语言简洁、凝练、优美，具有音乐性和形象性；而其 他文学形式则更注重情节流畅、人物塑造真实等。
意象与象征
诗歌中的意象和象征具有独特的艺术效果，能引起读者的 共鸣和联想；而其他文学形式则更注重情节连贯、人物行 为合理等。
06
《静女》的文化传承与现 代价值
传统文化传承的重要性及途径
传统文化的重要性
可以模仿专业朗诵录音的语调和 语速，提高背诵质量。
注重停顿
在朗诵时注重停顿，有助于理解 诗歌的语义和逻辑关系。
05
《静女》的鉴赏与创作
鉴赏方法与技巧
背景分析
了解《静女》的创作背景，包 括时代、社会环境等，有助于
理解诗歌的主题和情感。
意象解读
关注诗歌中的意象，分析其象 征意义和表达的情感，如“静 女”、“踟蹰”、“荑”、“ 城隅”等。
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目录
• 引言 • 《静女》的解读 • 《静女》的朗诵技巧 • 《静女》的背诵技巧 • 《静女》的鉴赏与创作 • 《静女》的文化传承与现代价值
01
引言
诗歌与文化背景
中国的古代文化背景
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其古代文化对后世产生了深远的 影响。古代诗歌是中国文化的重要组成部分，其中蕴含了丰富的历史和文化信 息。
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静女
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。
爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踯躅：徘徊。
翻译：文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
静女Байду номын сангаас
第一章：介绍男子等待女子的痴情、焦急情态。
前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会,这两句 很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋 一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。
《静女》的艺术手法
重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种 表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。
表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、 含蓄美。
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环 往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管 给他的姑娘。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定
的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙 义；即言在此而意在彼。
（xún，的确，确实，实在） 野外 （tí）白茅牙，爱情的象征
• 自牧 归 荑，
诗眼：怿
情人相约图男子赴约（成功的细节描写）
静女
情人相见图赠送信物 （双关）
借物写情
情人送别图采荑赠别 （双关、顶真）
物微而情意浓
静女
1 、说说你眼中的静女形象 2 、说说你眼中的男子形象
静女
静女形象： 美丽文雅 聪明调皮 （娴静可爱 顽皮活泼）
《静女》-公开课优秀课件PPT
自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
Байду номын сангаас义
• 通假字 • 重点字
男子
赴约会 焦急 回忆 喜爱 静女
赠彤管
大再 赞忆
赠荑草
赏读诗歌
你认为这是怎样 一位小伙子呢？
你认为这是怎样一 位姑娘呢?
学法指导：鉴赏诗歌中的人物形象
• 1、明确是什么形象，概括人物形象特征。 • 2、结合诗句分析诗歌如何塑造形象的。
《由仪》），反映了周初至周晚期 约五百年间的社会面貌。
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
静女
《诗经》
美读诗歌
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì）女（rǔ）美。
写作特点
• 通过人、物、情的巧妙融合 表现男子纯真、热烈的爱情。
• 象征手法 把感情寄托在赠物之上。
• 重章叠句 一唱三叹，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
《静女》之美
人美 情美 物美 形式美
天真、纯朴、痴情 纯真之爱慕 彤管 荑草 重章叠句
背诵诗歌 默写诗歌
考一考
我国一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》，是中国古代诗歌开端， 一共收录了多少篇最诗早歌？的一部诗歌总集，收集了西周
初年至春秋中叶（前11世纪至前6世 收录的是什么时期纪笙的）诗诗的 ，歌诗 即？ 歌 只， 有共 标题31，1篇没，有其内中容6，篇称为
为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、 这些诗歌按内容体《制华可黍以》分为、哪《几由类庚？》、《崇丘》、
Байду номын сангаас义
• 通假字 • 重点字
男子
赴约会 焦急 回忆 喜爱 静女
赠彤管
大再 赞忆
赠荑草
赏读诗歌
你认为这是怎样 一位小伙子呢？
你认为这是怎样一 位姑娘呢?
学法指导：鉴赏诗歌中的人物形象
• 1、明确是什么形象，概括人物形象特征。 • 2、结合诗句分析诗歌如何塑造形象的。
《由仪》），反映了周初至周晚期 约五百年间的社会面貌。
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
静女
《诗经》
美读诗歌
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì）女（rǔ）美。
写作特点
• 通过人、物、情的巧妙融合 表现男子纯真、热烈的爱情。
• 象征手法 把感情寄托在赠物之上。
• 重章叠句 一唱三叹，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
《静女》之美
人美 情美 物美 形式美
天真、纯朴、痴情 纯真之爱慕 彤管 荑草 重章叠句
背诵诗歌 默写诗歌
考一考
我国一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》，是中国古代诗歌开端， 一共收录了多少篇最诗早歌？的一部诗歌总集，收集了西周
初年至春秋中叶（前11世纪至前6世 收录的是什么时期纪笙的）诗诗的 ，歌诗 即？ 歌 只， 有共 标题31，1篇没，有其内中容6，篇称为
为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、 这些诗歌按内容体《制华可黍以》分为、哪《几由类庚？》、《崇丘》、
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• 静女背景与作者简介 • 诗歌意象与艺术手法 • 诗歌结构与音韵特点 • 文化内涵与民族精神体现 • 跨文化对比与影响研究 • 教育意义与实践价值挖掘
01
静女背景与作者简介
《诗经》及静女篇章概述
《诗经》简介
01
中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，反
弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感
爱国主义精神
通过描绘静女对爱情的忠贞不渝，引申出对祖国的深厚感情和忠诚，弘扬了爱国主义精 神。
民族自豪感
诗中展现了中华民族优秀的文化传统和民族精神，有助于增强民族自豪感和文化自信心 。
05
跨文化对比与影响研究
中西方爱情诗歌比较分析
情感表达方式
中方诗歌注重含蓄、内敛，西方 诗歌更加直接、热烈。
伦理道德观念
诗中强调了贞洁、忠诚、勤劳等美德 ，体现了周代社会的伦理道德观念， 对后世产生了深远影响。
传承中华民族优秀文化传统
诗经文化
《静女》作为《诗经》中的一篇，传 承了中华民族悠久的诗歌文化传统， 展现了古代诗歌的艺术魅力。
礼仪文化
诗中涉及的礼仪场景和礼仪规范，体 现了中华民族重视礼仪、尊重他人的 文化传统。
情感表达方法
诗歌表达了男子对静女的深情爱慕和思念之情。在朗诵时，应充分体会男子的内心世界，通过声音的 高低、快慢、强弱等变化来表现男子的情感波动。同时，还可以通过面部表情和肢体语言来辅助表达 情感。
04
文化内涵与民族精神体现
反映周代社会风貌和伦理道德观念
社会风貌
通过描绘静女的形象和生活场景，展 现了周代社会的礼仪、服饰、建筑等 方面的特点，反映了当时的社会风貌 。
《静女》课件(21张PPT) 2023—2024学年统编版高中语文必修上册
5、“四书”指______、______ 、______、 ________。
6、“五经”指_______、_______ 、______、 ________、________。
1、《 诗经 》是我国最早的一部_诗歌总集_，共收入从春秋到西周约五百 年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
——荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
电影试演结束，大家觉得该影片应 该寄寓什么思想主旨来影响观众呢？ 请谈谈你的看法。
《静女》表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及 对她的深深情意，体现出青年男女之间纯美的爱 情，单纯天真又无邪永恒。诗歌反映了古代广大 人民对自由婚姻及美好幸福的爱情生活的追求与 向往。
《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《击鼓》：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 《郑风》：有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。
2、《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把 它奉为经典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分，按其表 现手法可分为____、____ 、____三类，这六要素合称为《诗经》 “六义”。
4、《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是： _________、反复吟唱。
教学目标
语言建构与应用：有感情诵读诗歌，体味诗歌语言之美。 思维发展与提升：学习写作手法，体味诗歌的写法之美。 审美鉴赏与创造：揣摩诗歌语言，体味诗歌人物形象之美。 文化传承与理解：感受古人对爱情的追求，体味诗歌文化之美。
学 海 拾 遗
1、《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从______到 ________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
6、“五经”指_______、_______ 、______、 ________、________。
1、《 诗经 》是我国最早的一部_诗歌总集_，共收入从春秋到西周约五百 年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
——荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
电影试演结束，大家觉得该影片应 该寄寓什么思想主旨来影响观众呢？ 请谈谈你的看法。
《静女》表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及 对她的深深情意，体现出青年男女之间纯美的爱 情，单纯天真又无邪永恒。诗歌反映了古代广大 人民对自由婚姻及美好幸福的爱情生活的追求与 向往。
《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《击鼓》：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 《郑风》：有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。
2、《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把 它奉为经典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分，按其表 现手法可分为____、____ 、____三类，这六要素合称为《诗经》 “六义”。
4、《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是： _________、反复吟唱。
教学目标
语言建构与应用：有感情诵读诗歌，体味诗歌语言之美。 思维发展与提升：学习写作手法，体味诗歌的写法之美。 审美鉴赏与创造：揣摩诗歌语言，体味诗歌人物形象之美。 文化传承与理解：感受古人对爱情的追求，体味诗歌文化之美。
学 海 拾 遗
1、《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从______到 ________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
《静女》全新ppt
邶风·静女
1.细节描写。 “爱而不见”、“搔首踟蹰” 2.心理描写。 一往情深和诚挚、痴迷之 心。
邶风·静女
《静女》以第一人称“我” （男青年）的口吻描写与 恋人约会情景。全诗共三 章，一章重在写场景，两 章重在写心理。描写青年 男女相爱、约会、赠送情 物的情景，表现男子对姑 娘的深情。
小结
（一）主题立意（一首优美的爱情诗）
• 娴静姑娘好容颜，
翻译
• 送我一枝红彤管。
• 鲜红彤管有光彩，
• 爱它颜色真鲜艳。
kuì xún
自 牧 归 荑， 洵 美且
从野外放牧的地方 初生的茅草 的确确实
fěi rǔ
yí
异。 匪 女之为美，美人之贻。
特别，稀奇
不译 是
归=馈（kuì）,赠送
匪=非，不是
女=汝，你，代指荑草。
自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
（ 力 ）竭
•
shū sì yú
静 女 其 姝，俟我于城隅。
文雅文静 形容词词头 美丽 等候 在 角落角楼
“多么”
aì xiàn chíchú
爱而不见，搔首 踟 蹰。
•
心里迟疑要走不走的样子
• 爱=薆（aì），隐藏，遮掩
• 见=现（xiàn）,出现
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
2.说怿女美： “说”通“悦”，喜欢。
“女”通“汝”，你，代彤管。
3.自牧归荑： “归”通“馈”，赠送。
4.匪女之为美： “匪”通“非”，不是。
“女”通“汝”，你，代荑草。
2.解释下列加点字：
姝： 美丽
娈： 美好 贻： 赠送 怿： 喜爱 洵： 诚然
俟： 等待 隅： 角落 踟 蹰：心里迟疑
《静女》ppt课件24张
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦
【女】同“汝”，第二人称代词。 【归】同“馈”，赠送。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走不走的样子【。匪】同“非”表判断。
静女《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
的诗歌，相传为孔子编定，成书于春
秋时代，现存诗305篇，本称
。
2、是我国现实主义诗歌的源头。
3、汉代后被儒家列为经典“六经”
之一，故称《诗经》。
《诗经》六义
“风”有十五国风，共160篇， 风土之音（民间歌谣） “雅”大雅、小雅，共105篇， 朝廷之音（宫廷乐曲） “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，宗庙之音（宗庙祭祀） “赋者，敷陈其事而直言之者也”
译文：那个姑娘文静而漂亮，约会等我在城脚。 我如期等她不见声响，急得搔首弄发心彷徨。 那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带幽香。 红管草发出光芒，我把它爱得像美人一样。 牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽另有花样。 并非小草特别漂亮，因为美人赠送才不比寻常。
整体感知
本诗歌描绘了一个什么故事？
描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙 下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出 现了，并且赠送给男子两件礼物。
情感梳理
情人约见图： 俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情 情人相见图： 贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情 情人相别图： 归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
人物形象
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于 邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请 时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞 美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
第四单元14-《静女》课件(共30张PPT)
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• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• • • • 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。 洵：确实。 匪：通“非”。
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。 娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野采来茅草送我，作为信物真是美好新异 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• • • • • 静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。 爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踟蹰：徘徊。
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
读完《静女》，思考：
这首诗大概写了什么内容？
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男女约会图
古 人 约 会 知 多 少 ？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。处。 ——辛弃疾《青玉案· 元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动， 疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
三、理清思路： 诗眼： 怿
情人等待图（成功的细节描写）
静女
情人相见图
情人赠物图
借物写情
物微而情意浓
说说你眼中的男子形象；
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憨厚
痴情
说说你眼中的静女形象；
美丽文雅
聪明调皮
本诗的主题（朱熹说 《邶风· 静女》是 “淫奔期 会之诗” 。（即是说是不 健康的，是不正当关系男 女私会的诗歌。它是“思 无邪”还是“淫奔期会之 诗”？） 思无邪：思想健康纯真。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• • • • 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。 洵：确实。 匪：通“非”。
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。 娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野采来茅草送我，作为信物真是美好新异 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• • • • • 静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。 爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踟蹰：徘徊。
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
读完《静女》，思考：
这首诗大概写了什么内容？
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男女约会图
古 人 约 会 知 多 少 ？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。处。 ——辛弃疾《青玉案· 元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动， 疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
三、理清思路： 诗眼： 怿
情人等待图（成功的细节描写）
静女
情人相见图
情人赠物图
借物写情
物微而情意浓
说说你眼中的男子形象；
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憨厚
痴情
说说你眼中的静女形象；
美丽文雅
聪明调皮
本诗的主题（朱熹说 《邶风· 静女》是 “淫奔期 会之诗” 。（即是说是不 健康的，是不正当关系男 女私会的诗歌。它是“思 无邪”还是“淫奔期会之 诗”？） 思无邪：思想健康纯真。
静女ppt课件
世间可笑之人。
“归来见天子，天子坐明堂。”（出自《木
兰辞》。）
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音
律优美
15
第二章：静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”这句话，什么样的修辞手法，表达了 “我”对少女怎样的感情？
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条 件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞 方式。 例：1趁早下“斑”，不要“痘”留。（谐音双关）——××化妆品广告
丽又稀奇。
⒚美人:指赠送荑草给自己的长得美，
而是因为它是美人
送给我的。
13
第一章：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
1、这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件 描写了男女恋人约会的场景
2、“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的 形象？ （细节描写）
自牧归荑，洵美且异。匪女之
为美，美人之贻。
27
通假字：
爱：通“ 薆”，隐藏，遮掩。 (薆，草木茂盛的样子)
见：通“现”，出现。 说：通“悦”，喜爱。(怿，欢
喜) 女：通“汝”，你。 归：通“馈”，赠送。 匪：通“非”，不是。
28
• （课堂背诵）
邶风·静女
• 静女 ，俟我
。
• 爱而 ，搔首 。
• 静女 ，贻我 。
12
自牧归荑，洵美且
⒖牧:野外放牧的地方。 ⒗ 归荑(kuìtí):赠送荑草。归，
异。
通"馈"，赠送。荑，初生的茅草。 古时有赠白茅草以示爱恋的习俗。
从郊外采来茅草送
⒘ 洵(xún):通"恂"，的确，确实。 给我，茅草确实美
《静女》课件(共34张PPT)2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材用书
《静女》课件(共34张PPT)2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材用书(共34张PPT)诗经中的爱情《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
执子之手，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·关雎》与子偕老。
《诗经·击鼓》《诗经·子衿》《诗经·蒹葭》一日不见，如三月兮。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
文学常识1.《诗经》是我国最早的一部共收入从到约五百年间的诗歌305篇,是我国现实主义诗歌的源头。
2.《诗经》的句式，以言为主，章法上的特点是: ，反复吟唱。
3.“四书”指，，，。
“五经”指，，，，。
诗歌总集西周初年春秋中期四重章复沓《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《诗经》雅颂风民歌大雅小雅《诗经》国风士大夫文人之作宗庙祭祀诗风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。
《诗经》表现手法赋：直陈其事比：“以彼物比此物”，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
兴：“先言他物以引起所咏之辞”死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
硕鼠硕鼠，无食我黍。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
邶风邶：西周时期的诸侯国之一，在今河南省汤阴县境内静女：娴雅、美丽的女子注：《诗经》中常以第一章开头的两个字作为题目。
诵读要领要读出句内节拍，《诗经》四言诗为主，一般读成“二二”节拍如：静女/其姝贻我/彤管自牧/馈荑反复诵读，要求达到流畅讨论：这首诗歌叙述了一个什么故事？诗歌结构：情人相约图大胆而热烈情人赠物图美好而甜蜜情人表白图纯朴而真挚静女shū sì yú静女/ 其姝，俟我/于/ 城隅。
xiàn chí chú爱而/ 不见，搔首/ 踟蹰。
luán yí静女/ 其娈，贻我/ 彤管。
wěi yuè yì rǔ彤管/ 有炜，说怿/ 女美。
kuì tí xún自牧/ 归荑，洵美/ 且异。
《静女》ppt课件(26页)
• 文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
• 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
如切如磋，如琢如磨 一日不见，如隔三秋
人言可畏 ，风雨如晦 如临深渊，如履薄冰
秋水伊人 同仇敌忾 明哲保身 夙兴夜寐
它山之石 战战兢兢 信誓旦旦 白头偕老
投桃报李
诗经的评价：
孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”
蔽：概括
无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美 好情操，又能催人上进。）
静女
☆ 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• 娈：美好。
贻：赠送。
• 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。
• 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。
• 女：通“汝”,你,指”彤管”。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• 归：通“馈”，赠送。 • 荑：初生的茅草。 • 洵：确实。 • 匪：通“非”。
静女
• 文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对 女子真挚、热烈的追求。
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见,如三岁兮……《采葛》
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日 如年,精神恍惚。
诗歌主要写了什么？
• 主要写一对青年男女约会的情景
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙 子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激 动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘 故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。
• 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
如切如磋，如琢如磨 一日不见，如隔三秋
人言可畏 ，风雨如晦 如临深渊，如履薄冰
秋水伊人 同仇敌忾 明哲保身 夙兴夜寐
它山之石 战战兢兢 信誓旦旦 白头偕老
投桃报李
诗经的评价：
孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”
蔽：概括
无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美 好情操，又能催人上进。）
静女
☆ 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• 娈：美好。
贻：赠送。
• 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。
• 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。
• 女：通“汝”,你,指”彤管”。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• 归：通“馈”，赠送。 • 荑：初生的茅草。 • 洵：确实。 • 匪：通“非”。
静女
• 文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对 女子真挚、热烈的追求。
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见,如三岁兮……《采葛》
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日 如年,精神恍惚。
诗歌主要写了什么？
• 主要写一对青年男女约会的情景
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙 子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激 动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘 故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。
《静女》ppt
• 行文中恰当地借物象来表达，可以把要说明 的道理或要表达的深意，隐含在文章所描述 的情景或事物之中，使文章更优美，更含蓄。 让读者自己去揣摩、咀嚼，给读者留下深思、 想象和寻味的余地，收到言已尽而意无穷的 表达效果，从而提高文章的感染力。 • 注意：所选的物象一定要与所写的事、人、 感情精神等相联系。
•
饭过后，外祖父喜欢搬把椅子到后门井 边坐着，我则喜欢爬上他的腿，依偎在他怀 里。我们祖孙俩仰望着星空，外祖父开始絮 絮叨叨讲起月亮的故事。外祖父说：“我的 外孙女想要什么，我就能送给她什么，即使 是天上的月亮。”“真的吗？”我惊异张口， “给我一个。”于是外祖父让我在井前放上 一个月饼：“我把月亮引下来，月亮也是小 馋猫呢。”我笑嘻嘻地期待着。没过多久， 外祖父用手指了指井里，我探头一瞧。呀！ 还真是又圆又大的月亮，在井里晃悠晃悠的， 外祖父见我看得起劲，便自个儿哼起了小曲：
3、你认为哪个地方的描写最具有生活情 趣？为什么？
“爱而不见，搔首踟蹰”。
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节，也就是最 有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象 的片刻：可以是人物的一句话，一个动作， 一颦一笑；或平常生活场景中的一个小小 瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。
小组讨论
爱情名句
• • • • • • • • • • 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 问世间情为何物，直教人生死相许 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思 执子之手，与子偕老/ 生命诚可贵，爱情价更高……
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爱
而不
见，搔首
踟蹰。
静女其
娈， 贻
我 彤管。
彤管有
炜，
说 怿
女美。
自 牧
归
荑， 洵美且异。
匪 女之为美，美人之贻。
译文： 那娴静的少女呀，多美丽，她在城之角楼等我 约会去！ 那娴静地少女呀，真调皮，躲藏起来不见我， 急得我抓耳挠头等得好着急！ 那美丽的少女呀，真多情，她送我一根红管箫， 管箫红艳有光泽，叫我爱呀，让我喜！
风（十五国风160）
风土之音（民间歌谣） 朝廷之音（宫廷乐曲）
体 制
雅（大雅、小雅105）
颂（周颂、鲁颂、商颂40）宗庙之音（宗庙祭祀） 表现
赋
比
“赋者，铺陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也”
手法
兴
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
一日不见，如三月兮；一日不见， 如三秋兮；一日不见如三岁兮……
《诗经》两首
中国古代诗歌发展的脉络
一、《诗经》：我国第一部诗歌总集，也是第一个现实主 义诗歌的高峰。 二、《楚辞》：我国第一个浪漫主义诗歌的高峰。 三、乐府（两汉时期） 《木兰诗》《孔雀东南飞》 四、五言诗（魏晋南北朝时期） 曹操三父子、陶渊明、谢灵运等人 五、唐诗：诗歌发展的顶峰
李白：浪漫主义的第二个高峰。
我和少女去散步，她采摘纯白的荑草赠与我， 真是漂亮得出奇，不是草儿生的奇，只因那是 美人的赠礼。
【邶风·静女】
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔 首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿
女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美
人之贻。
静 女
静女其姝，俟我于城隅。 xiàn chí chú 爱而不见， 搔首踟蹰。 luán yí 静女其娈，贻我彤管。 wěi yuèyìrǔ 彤管有炜，说怿女美。 kuìtí xún 自牧归荑，洵美且异. rǔ 匪女之为美，美人之贻。
邶风 ﹒ 静女 shū sì yú
静女
静女其
姝，
俟我于城隅。
《诗经》的歌唱形式重章叠句， 句式以四言为主。
硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女， 莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土 乐土，爰得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女， 莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国 乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女， 莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊 乐郊，谁之永号！
杜甫：现实主义的第二个高峰。
六、宋词 七、元曲
《诗经》简介
1、《诗经》是我国第一部 诗歌总集，收入自西周初 年至春秋中叶约五百多年 的诗歌305篇，所以又称 “诗三百”或 “诗”。 2、汉代学者奉为经典，才 称为《诗经》。 3、《诗经》是我国现实主 义的源头。
诗经 六义
周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
比者，以彼物比此物也 硕鼠源自鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。