湘教版五年级美术上册《第10课水墨画风景》教学设计
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
【精品】《水墨画风景》第一课时教学设计教学目标：一、知识与技能：通过学习能用中锋、侧锋来表现出树的点.线.面关系。
二、过程与方法：引导学生在观察、临摹的基础上，初步掌握水墨山水画中树的表现方法。
三、情感态度与价值观：感受水墨山水画的独特魅力，激发学生的创作欲望。
教学重点与难点：一、教学重点：能够结合毛笔中锋、侧锋以及点、勾、擦各种用笔方法完成一幅关于树的水墨作品。
二、教学难点：能够将墨色的浓淡表现于画面当中。
教学手段多媒体运用教法和学法一、教学方法：讲解法、示范法二、学习方法：观察法、临摹法、练习法教学过程一、复习导入1.复习巩固水墨画的相关知识及用笔、用墨的方法。
2.这节课我们继续来学习关于水墨画的一课《水墨画风景》。
【设计意图：从复习入手，引出新的教授内容】二、探究学习1.观察课本中的三幅作品，从中得出什么是水墨山水画，我们重点来学习水墨山水画中树的画法。
【设计意图：出示作品直观感受水墨画的特点】{2.通过对三幅作品中树的不同感知，了解中国画的不同表现技法。
3.说一说我们肃南县常见的树（杨树、柏树、松树），重点来学习杨树的水墨画表现。
【设计意图：了解中国画的表现技法】4.微课播放水墨画表现杨树的教学视频。
【设计意图：通过视觉感受了解水墨画中树的表现】5.师示范分步骤来表现杨树。
（分步讲解并进行示范）步骤一：先立干。
（先画树干）起笔自顶上往下画，用笔以中锋为主，先蘸水，再蘸墨。
步骤二：画枝干。
用笔以中锋为主，有前有后，穿插自然，先蘸水，再蘸墨。
步骤三：添叶。
以中锋为主，给树干添上叶，先蘸水，再蘸墨。
步骤四：晕染。
先蘸水，再蘸墨，用笔以侧锋为主，大面积晕染树的各个部分，适当留有空白。
步骤五：整理画面。
以中锋、侧锋两种表现方法将整个画面的墨色进行调整，让画面色彩微妙，意境丰富。
【设计意图：直观感受画杨树的基本步骤和方法】三、学生创作结合毛笔中锋、侧锋以及点、勾、擦各种用笔方法完成一幅关于树的水墨作品，能够将墨色的浓淡表现于画面当中，可以添加其他内容将画面丰富起来。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：1课时教材分析：《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课，属于造型·表现领域。
本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。
通过本课的学习，学生能够运用水墨画的表现方法，创作出一幅具有个性和创意的风景画。
教学目标：1. 知识与技能：了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的用笔和用墨方法，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点：水墨画的基本技法和特点，以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
教学难点：如何运用水墨画的用笔和用墨方法，表现风景画的层次和空间感。
教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
2. 学生准备：自备水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水为媒介，运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。
水墨画具有独特的韵味和意境，是中国传统文化的重要组成部分。
二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，如用笔、用墨、构图、留白等。
2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画，边示范边讲解。
3. 学生认真观察并思考：如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画？三、练习1. 学生根据教师的要求，运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容：我们学会了水墨画的基本技法和特点，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
五年级上美术教案-水墨画风景-湘美版
五年级上美术教案-水墨画风景-湘美版教学内容本节课将介绍水墨画风景的基本技巧，包括如何使用毛笔、墨汁、宣纸等材料，以及如何通过观察自然风景，将所看到的景象用水墨画的形式表现出来。
教学内容将涵盖水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等，并通过对自然风景的观察和描绘，使学生掌握水墨画风景的基本技巧。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解水墨画的基本材料和使用方法；2. 掌握水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 学会观察自然风景，并能用水墨画的形式表现出来；4. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来。
此外，水墨画的技法较为复杂，学生需要通过不断的练习和实践，才能掌握其中的技巧。
教具学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸等水墨画基本材料；2. 自然风景的图片或实物；3. 水墨画风景的示范作品；4. 彩色笔、铅笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画风景的示范作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题；2. 讲解：讲解水墨画的基本材料和使用方法，以及水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 示范：通过示范，展示如何观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来；4. 练习：学生根据所学的知识，进行水墨画风景的练习；5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指出其中的优点和不足，并提供改进的建议；6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置作业。
板书设计1. 水墨画的基本材料和使用方法；2. 水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来；4. 学生练习作品展示；5. 作业布置。
作业设计1. 观察自然风景，选择一个场景进行水墨画风景的练习；2. 结合本节课所学的技法，完成一幅水墨画风景作品；3. 在下次课上进行作品展示和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了水墨画风景的基本技巧。
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧。
教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：一、欣赏激趣。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课。
1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔。
（2）淡墨中锋画枝。
（3）淡墨侧锋添叶。
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋。
3、四种用笔的演示：（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
四、学生练习。
运用点和色的变化来表现一幅花卉图。
五、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，试着画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
六、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
七、教师对学生作业进行点评、激趣，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
湘版五年级第10课水墨画风景教案
湘版五年级第10课水墨画风景教案1、能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
2、掌握树木山石的画法，能够用山水画小品进行表现。
教学重难点墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法。
树木的表现方法。
教具准备国画用具、宣纸板书设计水墨风景空间感树木穿插自然枝叶适度前后关系教学反思拓展作业教学流程一、赏析作品：引导学生对首页三幅作品进行比较，探究作品的相同和不同之处。
赏析要点：1、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
2、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？我们在现实中看到的树木是对光影照射下的物象的视觉感受，而水墨画中的树木被程式化，类似线条写出的符号，它之所以生动是因为画家抓住了树木生动的姿态。
3、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。
树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
4、谈谈你对作品的感受，这些作品表达了什么意境，为什么这样理解？气氛：平静、热烈气候：春夏秋冬、雨后、早晨、黄昏心情：你处在画中会是什么心情？结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。
二、学画树木：要点如下：1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。
5、点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
7、画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
三、学生创作、教师巡回指导：四、展示学生作品，师生共同欣赏。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘制方法。
2. 培养学生运用水墨画表现自然风景的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 水墨画的基本特点及绘制方法。
2. 水墨画风景的创作。
教学难点：1. 水墨画技法的运用。
2. 风景画面的构图与表现。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一幅水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这种画叫做水墨画，它是中国传统绘画的一种，以水、墨、色为主要表现手段，具有独特的韵味。
二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点及绘制方法。
2. 教师示范水墨画风景的绘制过程，引导学生注意观察用笔、用墨、用色及构图等方面的技巧。
3. 学生跟随教师一起绘制一幅简单的水墨画风景，教师巡回指导。
三、学生练习1. 学生独立绘制一幅水墨画风景，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了水墨画的基本特点及绘制方法，这节课我们将继续学习水墨画风景的创作。
二、新课内容1. 教师讲解水墨画风景的创作步骤及注意事项。
2. 教师示范一幅水墨画风景的创作过程，引导学生注意观察构图、用笔、用墨、用色等方面的技巧。
3. 学生跟随教师一起创作一幅水墨画风景，教师巡回指导。
三、学生练习1. 学生独立创作一幅水墨画风景，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。
四、课堂小结1. 教师提问：通过这两节课的学习，你们对水墨画有了哪些新的认识？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水、墨、色为主要表现手段，具有独特的韵味。
希望同学们能够在今后的学习中，继续探索水墨画的魅力，传承和发扬我国优秀的传统文化。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教材内容主要包括对水墨画风景的基本概念、技法和创作方法的介绍。
通过本节课的学习，使学生了解水墨画风景的特点，掌握一定的创作技巧，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的创作方法和技巧仍需进一步学习和提高。
此外，学生对于传统文化的认知和理解也有待加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画风景的基本概念，掌握水墨画风景的创作方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作水墨画风景的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生对传统文化的认知和理解。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画风景的基本概念、创作方法和技巧。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现风景的远近、虚实、光影等效果。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.练习法：学生动手实践，创作水墨画风景作品。
4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教学课件、视频资料；水墨画颜料、毛笔、画纸等绘画材料。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画风景作品，引导学生关注和讨论作品的题材、技法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或视频资料，介绍水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。
同时，现场示范水墨画风景的绘制过程，让学生直观地感受和掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的技法，尝试绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流创作心得，分享彼此的绘画作品。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。
3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。
3.风景图片、水墨画作品等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。
2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。
同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。
2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。
3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。
2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作，掌握水墨画风景的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨画风景的绘制，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
10. 水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案
水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案1. 前言本教案针对五年级美术上册《湘美》课程的第10课，主要介绍了水墨画风景的相关技法和知识点。
本课程将通过实践操作和理论学习，让学生深入了解水墨画的特点和方法，提高学生的美术素养。
2. 教学目标1.了解水墨画的基本特点和表现方式；2.掌握水墨画的基本技法，如水墨渲染、笔画压榨、晕染等；3.学会运用水墨画技法，创作具有湘西地方风景特色的水墨画作品；4.提高学生的审美能力和美学素养。
3. 教学内容1.水墨画的特点及表现方式；2.水墨画的基本技法；3.湘西地方风景的特色及表现方式。
4. 教学步骤第一步：导入引导学生回忆这几次课学习到的知识，提问：你们还记得学习过哪些画种或画法？这些画种或画法有哪些特点？第二步：讲解1.水墨画的特点及表现方式水墨画是国画中最为传统、最具有特色的画种之一，它以墨、水为主要材料，鲜有色彩，常常形成了以黑、白、灰为主的单色淡雅的画风，其表现方式主要有：笔墨独具、留白有度、意境空灵、气韵生动等。
2.水墨画的基本技法（1）水墨渲染：即在画布或宣纸上先涂上水，再在水面上放入适量的墨，使用毛笔晕染描画，可以产生烟云渐变的效果。
（2）笔画压榨：即选择功用不同的毛笔，通过挑选、拔、压等技法，让笔画的轻重、粗细得到充分的发挥。
（3）晕染：晕染技法可以产生多种云雾锦缎、水墨自然渐变的效果，对于表现山石、树木等自然景物的淡雅含蓄起到了绝佳的修饰作用。
第三步：实践1.示范画法：教师展示水墨画的基本技法，帮助学生掌握技法的实际应用。
2.创作练习：让学生通过实践操作，创作出一幅具有湘西地方特色的水墨风景画作品。
第四步：评价分析评价学生的作品，帮助他们发现和分析不足之处，激发他们的创新能力和美学意识。
5. 教学重点及难点1.水墨画特点及表现方式的理解与掌握；2.水墨画技法的掌握和实践；3.创作一幅具有湘西地方特色的水墨画作品。
6. 教学工具水墨画、毛笔、水、宣纸、炭笔、橡皮、讲解用的幻灯片等。
五年级上册美术教案第十课水墨画风景湘美版
水墨画风景一、教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。
本课以以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。
二、教学目标：1、知识:知道中国山水画是中国画中的重要组成部分,学习山水画的特点。
2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创作。
3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
通过活动中的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
三、教学重难点：1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画创作。
2、难点:充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。
四、教学过程：一、导入：师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。
今天，夏老师要带领大家一起去美丽的大自然里看一看。
走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这美好的景色，而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。
今天就让我们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。
（出示课题）二、学习笔墨技巧：（一）笔墨大热身师：上节课，我们学习了《水墨动物》，同学们，你们知道了哪些基本的笔墨知识呢？生：常用的笔法有：中锋、侧锋。
墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说，分为：焦、浓、重、淡、清。
（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。
第一个环节：找笔法。
你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？生：前者侧锋、后者中锋。
师：这位同学可真厉害，一下子就找出了两幅画主要用到的的不同笔法。
侧锋画出的屋顶，饱满、厚重。
而中锋画出的柳条，遒劲、有力。
接下来夏老师要提高难度啦！现在进入我们的快速抢答环节:请你们仔细的观察这一幅水墨风景画，我来指向画面的某处，然后你们快速的答出它所用的笔法。
准备好了吗？游戏开始！（教师快速指，学生快速答。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景—山石画法 ︳湘美版
教案：五年级上册美术教案-第十课水墨画风景—山石画法︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习山石画法，使学生掌握水墨画的用笔、用墨、用色等基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生观察自然，学会用艺术的眼光发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：山石画法的步骤和技巧2. 教学难点：如何运用笔墨表现山石的质感和立体感四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍水墨画的基本特点，引发学生对本节课的兴趣。
1.2 引导学生观察山石的形态、纹理，激发学生的创作灵感。
2. 学习山石画法2.1 教师示范山石画法的基本步骤，讲解用笔、用墨、用色的技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生创作3.1 学生根据所学知识，独立完成一幅水墨画作品。
3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 师生共同评价作品，从用笔、用墨、用色、构图等方面进行赏析。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，发现生活中的美。
2. 在示范和指导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生课后观察周围的自然环境，选择一个自己喜欢的主题，用水墨画的形式表现出来。
2. 家长签字确认，并于下节课前交给老师。
七、板书设计1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价八、教学准备1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、教学课件等。
2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、颜料、宣纸等）。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：十、教学效果评价1. 学生对水墨画的基本特点有所了解，能够独立完成一幅水墨画作品。
五年级上册美术教案- 10水墨画风景 ｜湘美版(2012)
教案标题：五年级上册美术教案－10水墨画风景 | 湘美版（2012）一、教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生学会观察自然，运用水墨画技法表现自然风景，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 水墨画的基本特点2. 水墨画的工具和材料3. 水墨画的观察方法4. 水墨画的创作步骤5. 水墨画的评价标准三、教学重点与难点：1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现手法，观察自然的方法，水墨画的创作步骤。
2. 教学难点：水墨画的笔墨运用，自然风景的表现。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏，引发学生对水墨画的兴趣。
同时，向学生介绍水墨画的基本特点，如用水墨表现物象、讲究笔法、墨法等。
2. 新课学习（15分钟）（1）介绍水墨画的工具和材料，如毛笔、墨、宣纸等。
（2）讲解水墨画的观察方法，引导学生学会观察自然，捕捉自然风景的特点。
（3）演示水墨画的创作步骤，如构图、勾勒、皴擦、点染等。
（4）讲解水墨画的评价标准，如笔墨运用、画面意境、造型表现等。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，观察自然风景，构思自己的水墨画作品。
（2）学生运用水墨画技法进行创作，教师巡回指导。
（3）学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
4. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对学生的作品进行总结，强调优点和不足。
（2）引导学生课后继续观察自然，尝试运用水墨画技法表现不同的自然风景。
五、教学评价：1. 学生对水墨画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生观察自然、表现自然风景的能力。
3. 学生水墨画作品的创作水平。
4. 学生对美术创作的兴趣和积极性。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，为下一节课做好准备。
美术【湘美版】五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计4
湘教版五年级美术10、水墨画风景教学目标1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
2、掌握树木山石的画法。
教学重难点重点：树木的表现方法难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，教学过程:一、谈话导入大家有过这样的感受吗？我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。
（板书）水墨画风景二、欣赏分析（引导学生观察欣赏幻灯片中的作品）1、水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。
（出示课件）师（提问）:大家觉得它美吗，美在何处？生答师总结：它若影若现所以它美；朦胧的美感2、出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗？生答师总结：树和石头师（提问）：那么空白的地方是什么呢？生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。
同时你也表现出了云和水三、学画松树画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树（出示课件）这就是松树。
1、引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征（1）树的枝干从粗到细（其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这棵树就倒了）（2）树皮一圈一圈，像鱼鳞。
（这种画法叫鱼鳞法，出示课件）2、经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。
示范并讲解画法（1）画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下。
（2）画完树干画树皮，（鱼鳞画法，其实就是半圈半圈）（3）树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。
（4）最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓四、学生创作，教师巡回指导。
五、展示学生作品、师生共同欣赏。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计3
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计3一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册第10课的内容，通过本课的学习，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料，水墨画的基本技法，以及如何创作一幅水墨画风景作品。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和创作过程还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，动手实践，提高他们的绘画技能和创作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾线等。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和创作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，创作一幅水墨画风景作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法，创作出富有创意和个人风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能和创作能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备教材、示范作品、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣和热爱。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，以及泼墨、点墨、勾线等基本技法。
并通过示范，让学生直观地了解和掌握这些技法。
3.操练（15分钟）学生根据教师的要求，动手实践，尝试运用水墨画的技法进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技能。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的实践经验，与同桌或小组内的同学进行交流和讨论，分享彼此的绘画心得和创作体会。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学的技法，结合自己的想象力和创造力，创作一幅富有创意和个人风格的水墨画风景作品。
湘教版五年级上册美术第10课《水墨风景画》教案
湘教版五年级上册美术第10课
《水墨风景画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解水墨画；
技能目标：学习用水墨画画山水；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习用水墨画画山水；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：水墨、宣纸、毛笔；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是水墨画吗？我们如何创作水墨画？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨风景画》；
一、说一说：
师：课件出示几幅水墨山水画的图片，请同学们认真观看后，
结合课文说一说，这些水墨画的特点是什么？创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 创作一幅水墨山水画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
五年级上册美术教学设计-水墨画风景-湘美版
五年级上册美术教学设计-水墨画风景-湘美版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.培养学生的观察力和表现力，提高他们对自然环境的感知。
3.通过绘画提高学生审美水平和艺术欣赏能力。
4.培养学生的创新思维和自主学习能力。
二、教学内容1. 水墨画基础知识介绍水墨画的起源和发展历程，让学生了解水墨画的特点、表现手法和文化内涵。
2. 水墨画技法教授水墨画的基本技法，如潦洒、干笔、湿笔、点染等，让学生掌握绘画的基本技巧。
3. 观察与表现让学生到校园或周边自然环境中观察风景，了解自然的色彩和物象特点。
然后引导他们用水墨画表现所观察到的景物。
三、教学过程1. 上课前准备教师准备水墨画工具（笔、水、墨汁、宣纸）、教材、教案、教具（如干花、树叶等）。
2. 课堂活动第一步：介绍水墨画通过图片、教材或其他资料，向学生介绍水墨画的概念、特点和发展历程。
第二步：讲解技法教师讲解水墨画的基本技法，如下笔、提笔、点染等，用墨汁和水示范（选择逐步表现，可以从单体画到自然界）。
第三步：带领学生观察自然景色带领学生到校园或周围的自然环境中观察风景，让学生观察自然景色，特别是色彩、形状、线条和质感等特点。
第四步：让学生尝试绘画教师示范，然后带领学生尝试绘画，引导学生观察并模拟自然景色（例如有苇草、水、天空的风景图案），从而提高他们的绘画水平和表现力。
3. 课后作业让学生在家庭或个人时间内完成绘画作业，交到教师处进行评分和展示。
四、教学评价1. 评分标准1.颜色的搭配和运用是否合适。
2.画面的构图是否有个性和巧妙之处。
3.线条的运用是否流畅、东西有度。
4.水墨的呈现是否透彻、润泽，是否有墨气明朗之感。
2. 教学效果通过本堂课的教学，学生不仅掌握了水墨画的基本知识和技法，还提高了他们的观察力和表现力，增强了他们的创新思维和自主学习能力。
同时，通过水墨画的绘制，学生的审美能力和艺术欣赏能力也得到了提高。
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》 湘美版
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》湘美版
一、教学目标
1.了解水墨画风景的基本特点和技法；
2.能够通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点；
3.提高美术创作能力和审美水平。
二、教学重点
1.水墨画风景的基本特点；
2.水墨画的基本技法；
3.班级美术作品的创作。
三、教学过程
（一）导入活动
1.通过图片或短视频介绍中国水墨画的概念；
2.播放一些水墨画视频或展示水墨画作品，引导学生感受水墨画的独特魅力。
（二）学习重点
1.引导学生了解水墨画风景的基本特点，如线条、构图、墨色的表现力等；
2.示范如何使用水墨画的基本技法，如运笔、起笔、虚实结合等；
3.让学生通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点。
（三）实践环节
1.让学生准备好画笔、墨、宣纸等工具；
2.提供相关的风景图片作为素材，让学生画出自己理解的水墨画风景；
3.教师巡视指导，在学生画画的过程中及时发现问题并给予帮助。
（四）展示与评价
1.让学生把作品挂在展板上，进行展示；
2.通过班级评比或大家评价来激发学生创作的积极性；
3.教师对学生的作品进行点评和评价。
四、教学反思
本次教学设计注重通过实践来提高学生的画画能力，帮助他们掌握水墨画空灵、写意的特点。
同时，由于水墨画风格独特，所以在教学的过程中需要多让学生感受、练习，引导他们靠感性认识过渡到理性认识。
需要注意的是，由于是初学者，所以在教学过程中需要注意不要把要点讲深讲透，而是要注重让学生掌握学习的方法和技巧。
第10课水墨画风景说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用水墨画技法表现自然风景的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，如墨色浓淡、干湿、虚实等。
2. 水墨画的绘画技法：学习水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
3. 水墨画风景的表现方法：分析水墨画风景的构图、布局、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的绘画技法及风景表现方法。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水墨画示范作品、教学视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏水墨画风景作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点、绘画技法及风景表现方法。
3. 示范讲解：教师示范水墨画风景的绘画过程，讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生练习：学生独立进行水墨画风景的绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第10课水墨画风景2. 内容：水墨画的基本特点、绘画技法、风景表现方法、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课后作业：学生独立完成一幅水墨画风景作品，要求运用本节课所学技法。
2. 家庭作业：学生搜集更多关于水墨画风景的作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本特点和绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 教学方法：采用示范讲解、学生练习、作品展示与评价等方式，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
3. 改进措施：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别辅导和讲解，提高绘画水平。
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第10课水墨画风景
教学目标
1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美
2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。
3、用水墨画形式，表现山水
4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。
教学难点
用水墨画形式表现山水、园林。
教学重点
作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。
教学过程
第一课时
一、组织教学
二、小练习（水墨练习）
1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？
2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？
3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？
4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？
5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？
三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。
定格：组合山水、园林,园林的建筑与周围设施的欣赏。
提问：(1)园林有什么组成？
（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。
）
(2)你对“园林”的理解是？
(3)你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗？
四、欣赏
(1)欣赏画家及学生的山水、园林山水作品，看看他们的作品中运用了那些手法？
(2)学生针对问题，分组进行讨论。
五、学生作业
练习一张水墨画，用你喜欢的表现方法。
六、巡回指导
1、指导部分学生的执笔姿势。
2、鼓励学生用多种方法表现画面。
3、以组的形式相互交流。
七、小结
展示作品，并请小作者自由评说。
第二课时
一、组织教学
二、复习（师生同画，相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流）
笔竖着能画出些什么？
笔侧着能画出些什么？
笔上得水份多些能画出什么效果？
笔上得水份少些能画出什么效果？
墨多些水少些会出现什么效果？
水少些墨多些会出现什么效果？
相应介绍水墨画的点、皴、擦等。
三、讨论
各自拿出自己上节课的园林写生作业，讨论每一部分的处理方法。
并在纸上试画。
四、学生作业
用水墨画的形式，画一幅以“园林”为题材的水墨画作品。
画面有自己的想法。
学生作业同时，教师以一幅学生的写生作品为题材，在黑板上示范，以试在画风上与学生作品进行交流。
五、巡回指导
选拔有意义的作品让学生欣赏。
点拨一部分学生作业，让其有成功信念。
六、小结
以小组为单位，展示作品。
并介绍作品意图。
中国画如果把它当作一种技法来教学生，那是一种痛苦，且增加了教学难度。
而把它当作一种游戏来玩，那是一种快乐，使学生有了兴趣，也使课堂教学更有活力。