中层业务学习 学校中层干部应具备的素质

中层领导第一次业务学习
时间：9月7日地点：会议室领学人：刘志宇参加人：中层人员
学校中层干部如何在学校发展中发挥自己的作用学校中层干部都是学校工作的骨干，其素质的高低直接影响学校各项工作的成效。

首先，中层干部是学校教育教学工作的直接参与者和试验者，起着“领头羊”的作用。

其次，中层干部又是“电话线”，是联系、沟通学校教职员工的中间桥梁，起着上传下达的作用。

因此，要发挥中层干部应有的作用，应从以下几个方面入手。

一、中层干部要正确进行自己的角色定位
我们应清楚地看到，在很多学校，许多中层干部只在其位而不谋其职，安于现状，不思进取，导致其所分管部门的工作毫无建树。

不能很好为学校发展添砖添瓦。

因此，在学校发展过程中，应注重帮助中层干部进行正确角色定位、正确认识自己的在学校建设的作用。

转变思想，促使中层干部为学校的发展尽其职，发其光。

1、中层干部都是校长的助手，是校长的工作思路的实施者，是学校具体措施的执行者。

因此，中层干部必须有很强的实践能力，才能将各项工作落实。

2、中层干部是主管，是各个部门的主管，是各个部门工作的策划者。

因此，中层干部应对本部门的各项工作有细致的计划，应充分发挥其主观能动性，不能仅仅充当一个上传下达的传话筒。

3、中层干部是教师，是学校家庭中的普通成员，是特殊身份的教师，这就要求中层干部既要放下“领导”的架子，又要深入教师当中，与教师一起参与教育教学研究，指导教师工作。

深入工作第一线，了解教师工作中的困难，帮助教师解决工作实践中所遇见的难题，努力为教师办实事，急教师所急，千万不能只做施令员，给老师一种“说话的巨人，行动的矮子”的不良印象，其一言一行代表的是学校的形象，体现一个学校领导的整体素质。

因此，中层干部必须充分认识到其在学校发展中所处的地位和起的作用，确定自己正确的位置，才能充分发挥其才能为学校的发展贡献力量。

二、中层干部要明确自己的职责
中层干部的主要职责是把学校的工作要求转化为实践行动，是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。

在校长的直接领导下主抓专项，对某一方面负责，唱的是“配角”。

所以，中层干部必须明确自己的职责，积极、主动开展学校各项工作，保证学校可持续发展。

1、中层干部必须找准一个位置，必须服从自己的上级领导的指挥，不能随意改变上级领导的决策，当然，这种服从是积极的、能动的，对自己分管的工作，要敢于拿主意，尽职尽责，全身心投入，做出成绩。

既不能畏首畏尾，更不能独断专横，多与上级领导汇报、请示、沟通，重大事情请上级领导定夺。

工作总结，实事求是反映成绩和问题，协助上级领导作出结论，不争功，更不能推过。

在工作中既要主动、积极地开展工作，又要始终清楚自己的职责范围，主动掌握分寸，到位而不越位，尽职而不贪职。

2、中层干部要善于领会上级领导的意图，应该精明、敏捷，应该多学习、多思考，善于观察分析，善于捕捉各种信息，灵活机动处理好各种关系，当好“中介人”。

由于中层干部所处的位置的特殊性，既是部门的决策者，又是上级决策的执行者，更是各项工作的组织者和参与者。

所以，中层干部应把握学校工作的基本思路，领会上级领导的意图，以缩短认识上的差距，促进心理上相容，形成工作上的合力。

另一方面，中层干部还要善于发现教职工表现的情绪，妥善处理学校内部矛盾，变消极因素为积极因素。

努力成为上级领导的“眼睛”和“副脑”。

三、中层干部要树立三个意识
1、树立主管意识从工作分工来看，中层干部只负责某些方面的工作，工作中既是指挥员，又是战斗员，努力实现校长以及上级领导的决策意图。

因此，中层干部应把自己负责的工作做实、做细、做活。

敢于负责，主动管理，大胆作主。

对上级下达的任务，不搞应付，对自己负责的工作不等，更不能推卸。

并且，中层干部应努力熟悉自己分管的工作，掌握过硬的业务本领，独当一面地做好自己分管的工作。

把握工作特点，积极研究分管工作的方法，努力落实工作措施，达成工作计划的目标。

2、树立统一、协作意识学校的整体工作好比一首歌，校长先定好调，由学校领导班子来配曲，各个部门好比是音节，学校老师好比是音符，全校成员各自发挥自己的作用，为全曲和谐、动听而做出努力。

工作中，中层干部不应因分管的工作不同而互相推卸，不应有事不关己，少管为妙的被动思想。

其实，学校的工作无论大小，都应是全校教职工共同面对的工作，中层干部应主动、自主发现和解决问题。

大家工作中相互补台，才能使得学校工作得顺利开展。

3、树立创新意识和科研兴校，科研强校，这是学校发展中一条不变的定律。

当前学校教育教学改革正进行得如火如荼，没有创新的学校工作是不能促使学校有重大发展的。

作为学校工作的骨干的中层干部应走在改革的前线，积极进行课堂教学改革、积极开展各种创新教育教学偿试、积极吸收新的理念、积极树立新的思想，不能对各种改革产生畏缩的情绪，更不能以不屑一顾的态度来应付。

总的说来，中层干部只有多学习、多思考、多实践，找准自己在学校工作中的位置，努力开拓，积极进取，才能为学校发展贡献力量。

学校中层领导第二次业务学习
时间：9月28 地点：会议室领学人：侯志龙参加人：中层人员
中层干部应具备的业务素质和能力
一、作为学校中层干部应具备的业务素质和能力
要有创新，勇于开拓，敢于推陈出新，抓住机遇，吐故纳新。

做到六多六少，多鼓励、少指责，多理解、少猜疑，多帮助、少为难，多关怀、少冷落，多指导、少命令，多调查研究，少偏听偏信。

）
1、分管的工作，能对学校发展、学生发展起到促进作用。

2、具有扎实的课堂基本功，所教学科中能在学校中起到示范引领的作用。

3、经常阅读教育杂志、刻苦钻研业务，不断更新教育观念，还要有带领教师前进的能力。

4、具有配合学校其他领导，完成工作的能力。

身心素质: （竞争者和合作者的统一。

学校部门之间、人与人之间也要竞争，要比贡献，比工作。

竞争才能激活部门，学校才有生命力。

也不是事事都要竞争，只是在业务上和工作上竞争，但又必须是合作者，只有合作，工作才环环紧扣，作为中层干部每个人都有一定权力，不能把部门的权力庸俗化。

）
（1）身体健康、心理健康，能承担繁重的管理和教学任务。

（2）具有乐观、进取、积极向上的心态，做好每一件事。

（3）保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态，能用自己的好素质带动周围的同事。

5、心胸宽广，遇事冷静不急躁。

能与同事友好相处，共同营造良好的工作环境。

二、加强学习，充实自身的文化知识，提高理论水平
作为中层领导，要坚持不断的学习和自己业务有关的书籍，积极参加学校的
政治学习和业务学习，有针对性的选择学习材料。

使自己的工作有创新、有思路，有举措。

另外，要坚持自学让自己的头脑中总有新的理念存在，只有这样，工作才能站在一定的高度。

领导者肩负着促进组织发展、事业进步的历史使命，应该加强学习，积极实践，勇于创新，与时俱进。

要增强学习意识，不断更新已有的知识，吸收一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴望。

在当今的知识经济时代，知识更新的周期越来越短，领导者一天不学习，都有可能落后，被社会淘汰，领导者只有不断学习，增长知识、提高能力，才能不断提高自身的影响力。

领导者要加强学习的内容必须具有一定的高度、深度和广度，要有选择地进行学习。

首先要加强政治思想方面的学习，只有在思想上保持头脑清醒、坚定，才能使自身的影响力不会出现偏差，因此，要加强指导思想的学习，如加强学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的十七大精神等，只有这样，才能使自己在工作上"站得正、站得高、看得远"，不会使自己在思想觉悟上出现偏差，以致走上歧途。

其次是要加强专业知识的学习。

领导者在岗位上不但要善于学习，而且要养成终身学习的习惯，要根据所担负的工作实际情况，广泛学习现代管理、法律、科学技术、教育等方面的知识，并能学以致用，提高科学决策和指导实践的能力。

再次是要注重学习领导艺术，提高领导能力。

以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐进取的团队氛围，合理调配本单位的资源，使行政效率不断提高。

作为一个学校的管理者，我们大都担任着繁重的教学工作，那就要通过不断的学习和研究，更新自己的教育理念，改革课堂教学，探究先进科学的教学方法，努力提高自己的教育教学水平，使所教的班级学生的整体素质水平能有较大幅度的提高。

领导者素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼和学习形成的，在领导工作中经常起作用的诸多要素的总和。