朱兰店小学读好书、写好字、做好人活动实施方案
小学写好字活动实施方案
小学写好字活动实施方案一、活动背景。
小学生是汉字书写的初学者，他们的字迹往往不够工整，甚至存在一些基本的笔画错误。
为了帮助小学生养成良好的字写习惯，提高他们的书写水平，我们制定了小学写好字活动实施方案。
二、活动目的。
1. 帮助小学生养成良好的字写习惯；2. 提高小学生的汉字书写能力；3. 激发小学生对汉字书写的兴趣。
三、活动内容。
1. 组织书写比赛，每个班级进行一次书写比赛，评选出每个年级的优秀书写者，并在校园内进行展示；2. 开展书法课程，邀请专业的书法老师来学校开设书法课程，让学生学习基本的笔画和结构；3. 制定书写规范，在班级和学校内制定统一的字写规范，要求学生按照规范进行书写；4. 开展字写教育活动，通过举办讲座、展览等形式，向学生宣传字写的重要性，激发他们对汉字书写的兴趣；5. 建立字写习惯，通过老师和家长的共同努力，帮助学生养成每天定时练字的习惯。
四、活动实施。
1. 组织，学校领导、老师、家长和学生共同参与活动的组织和实施；2. 宣传，通过学校官网、微信公众号等渠道，向全校师生和家长宣传活动内容和意义；3. 督导，学校领导和相关老师对活动进行督导和检查，确保活动的顺利进行；4. 反馈，及时收集学生、家长和老师的意见和建议，对活动进行调整和改进。
五、活动评估。
1. 学生书写水平的提高情况；2. 学生对汉字书写的兴趣和态度变化；3. 家长和老师的反馈意见；4. 活动的实际效果和影响。
六、活动总结。
通过本次活动的实施，学生的书写水平得到了明显的提高，学生对汉字书写的兴趣也得到了激发。
同时，学生养成了良好的书写习惯，为今后的学习打下了良好的基础。
希望学校能够继续开展类似的活动，为学生提供更多的学习机会和平台，让他们在书写中不断提高，不断进步。
“读好书、写好字、作好文、养好习”的实施方案
5、作业本封面填写完整（写清学校、班级、姓名）
6、作业格式要规范。
教师要求
1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。
2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。
（2）、大力发挥文学社的力量。定期向“文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
（3）、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
(4)、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
六年级：
能比较熟练的写硬笔字，掌握各种字形书写方法，写的字端正匀称，行款整齐，有一定的速度，有良好的书写习惯，继续学习用毛笔写正楷字，通过米字格或田字格，力求运笔正确，结构合理，培养学生良好的审美情趣。（单周为练习硬笔字时间，双周为练习毛笔字时间）
读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案
一、活动背景
随着社会发展和教育水平的提高，人们的文化素质越来越高，
对于阅读和书写也越来越重视。
但是，随着信息时代的到来，人们
更加倾向于使用电子设备进行阅读和写作，而越来越少的人会用手
写的方式来表达自己的思想和感受。
因此，提倡“读好书，写好字”已成为当下教育中的一个重要主题。
为了促进学生更好地阅读和书写，提高学生的文化素养和语文
水平，学校将开展“读好书，写好字”活动。
二、活动目标
1.倡导良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；
2.强调书写的重要性，帮助学生掌握正确的书写方式和技巧；
3.提高学生的语文素养和写作水平，丰富学生的语言表达能力。
三、活动内容
1.阅读
（1）“每周一读”活动：每周安排一个读书时间，同学们可以
自己选择自己感兴趣的书籍，在课余时间进行阅读，然后进行读后
感的写作。
教师也会在每周的读书活动中推荐一本优秀的书籍，让
同学们更好地交流和分享读书心得。
（2）“读书驿站”活动：学校设立了一个小型图书馆，里面放
置各类书籍，同学们可以自由地借阅，同时，每月会举办一次“读。
“写好字,做好人”活动策划
指导—展示—评价xxx小学“写好字，做好人”活动策划解决的问题：为进一步提高我校教师对写字教学的重视程度,激发学生写字练字的兴趣,强化师生“提笔即练字”意识,培养学生良好的写字习惯,从而更科学地落实新课程标准对写字教学的要求,全面提高我校师生的书写水平，学校决定举行“写好字，做好人”活动。
活动策略一、健全机构，制定活动方案。
学校成立了以业务校长为组长的活动小组，制定了切实可行的活动实施方案，措施有力、操作性强。
开学第一周立即实施，师生齐练字；在实施的过程中跟上了指导、评价、总结、改进、展评等一列活动，切实把每项工作落到了实处。
二、具体活动措施：（一）教师练字：1. 学校统一为全体教师购买了钢笔字帖，教师练习钢笔字帖，同时每周仿写一张练字。
2.学校开辟了教师习字墙，全体领导班子成员及一线教师在习字墙上练写八字箴言进行展示，每周一更换。
3. 定期进行书法指导讲座，采取本校书法教师指导和邀请名家指导相结合的方式，加强对教师的书法指导。
4. 语文教师示范练字。
每个教室前黑板开辟了教师示范练字园地，语文教师天天示范练字，既提高了自己的书写水平，又为学生做出了榜样。
5.要求教师“提笔即是练字时”，在业务材料展评中，把教师书写情况作为一项评价指标单列打分，促教师注意过程性练字。
6.加强写字教学研究，强化写字教学指导。
学校分年级段举行写字教学公开课，尤其重视低年级写字教学示范课的指导，研究授课模式，提高课堂效益。
7.开展校级教师书法比赛。
比赛的主要内容是粉笔字，包括两部分：一是教师常态课板书考核量化，二是集中粉笔字比赛。
两项内容的分数分别占60%，40%。
教师常态课板书量化采取评委团随堂检查计分的方法，以此提升教师常态课的粉笔字板书水平。
（二）学生练字：1.学生午间10分钟练字。
学生人人建立练字本，每天中午在柔和的音乐声中坚持练字10分钟，练字后及时跟上自我评价，小组长评价和教师评价。
两周在本班走廊内进行展示，评比一次，成绩纳入班级考评。
“读好书,写好字,育好人活动实施方案
“读好书，写好字，育好人活动实施方案活动目标：通过开展“读好书，写好字，育好人”活动，培养学生热爱生活、热爱读书、热爱书写的兴趣。
通过展开一系列活动，使师生深切领悟读书的好处，感悟文字的魅力，加深对中华优秀文化传统文化的了解和热爱。
引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步深化书香校园建设。
近期目标：学生：培养学生能写一手好字，成为腹有诗书气自华的潍外莘莘学子。
教师：提高教师专业能力和人文素养。
具体做法：一．入芝兰之室，以书香为侣1、充分利用好学校阅览室。
要求语文教师带领学生定期借阅图书（每月至少一次），拓展学生课外阅读量。
2、充分利用班级小书架，鼓励学生定期对书橱内图书进行更新，制定班级图书管理制度，图书管理员，合理管理小书架。
3、语文教师利用好“一米阅读”平台，建立班级评价机制，督促学生更好的阅读主题丛书。
4、落实好潍坊市阅读能力提升工程推荐书目的阅读情况，阅读书目再明确，（已发语文教师群）尽快读起来。
5、组织图书漂流活动，实现图书共享阅读。
二、最是书香能致远，腹有诗书气自华1.每个年级严格按照潍城区经典诵读篇目，以经典传统文化核心，制定早读诵读内容。
（向统一买书背书的班级看齐）2.班级内展开同读一本书，主题交流会活动。
3.级部内同读一本书，开展“小小百家讲坛”活动。
4.活动指导：1——2年级学生进行“书配画”训练，为自己喜欢的图书、绘本画一幅画，并配有简单简介。
3——4年级制定“文苑花絮”积累本，积累优美词句并且图文并茂。
5——6年级初步学习写书中人物短评或书中内容鉴赏。
5.倡导亲子共读活动，促进亲子情感，提升文学素养。
三、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人1、语文教师充分利用每天下午三十分钟的练字时间，利用好“橙果果”写字软件，指导学生练字。
（要求：班级每天一评，级部每周一评，学校每月一评）。
2、开展“写好字，做好人”活动，利用升旗时间，倡导全体师生规范汉字使用。
活动指导：1——3年级学生开展“寻找身边的错别字”活动，并拍照。
读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案活动名称：好书好字阅读活动活动介绍：好书好字阅读活动旨在鼓励大家通过阅读好书来提高字写的能力，培养良好的阅读习惯和写字技能。
通过开展一系列有趣的活动，提升参与者的阅读能力和文字表达能力，同时也加强大家对优秀作品的欣赏和理解，推广优秀文学作品，丰富大家的精神生活。
活动内容：1. 读书分享会：组织参与者针对自己喜欢的一本好书进行分享，包括读后感、主要情节、人物塑造、作者的写作手法等方面。
通过互相分享，让大家了解更多的好书，同时也锻炼自己的表达能力。
2. 读书讨论小组：成立读书讨论小组，每个小组选择一本经典好书进行深度讨论。
鼓励小组内参与者阅读完整本书，然后在小组中进行交流，分享自己的理解和感悟。
通过互相交流，不仅加深对书本的理解，还能锻炼参与者的思考和分析能力。
3. 读书写作比赛：组织读书写作比赛，鼓励参与者结合自己所读的好书，进行创作。
可以是书评、读后感、短篇小说等形式，鼓励发挥自己的想象力和文字表达能力。
通过比赛，不仅可以提高参与者的写作水平，也能激发大家对好书的阅读热情。
4. 书目推荐：定期在活动中推荐一些经典好书和优秀作家的作品，鼓励参与者去阅读并分享自己的感受。
可以邀请专业的读书人士或作家来推荐书目，并分享一些阅读技巧和心得，帮助参与者更好地开展读书行动。
5. 字写比赛：开展字写比赛，鼓励参与者用心字写出经典好书中的片段或者名言警句。
竞赛可以分为不同年龄组别，评选出最优秀的字写作品，并给予奖励和鼓励。
通过字写比赛，可以提高参与者的书法水平和字写美感。
6. 图书展示：组织图书展示活动，展示各类好书，包括文学作品、哲学著作、历史记载等。
通过展示不同类型的好书，激发参与者的阅读兴趣，增强对不同领域的了解和探索欲望。
7. 读书推广：与学校图书馆、图书店等机构合作，举办读书签售活动或特价促销活动，推广好书。
通过将好书推荐给大家，让更多人通过阅读好书来提升自己的文字表达能力。
活动目标：1. 提高参与者的阅读能力和阅读兴趣。
11月份“读好书、写好字、做好人”活动方案
百尺河小学开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动方案为了进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，促进我校教育持续、健康、和谐发展，近几年，我校积极响应教育局号召，在小学生中开展了良好习惯养成教育、小组多元合作、“风华少年”和“科技小能手”两大系列活动，我校学生的整体素质有了明显的提高。
但在实际教育教学中，仍然存在部分学生不爱读书、不会读书、阅读量太小，知识面狭窄；不认真写字、不会写字、坐姿写姿不正确；部分学生说不文明话、做不文明事、传统美德教育欠缺等问题。
为了进一步提升我校学生的基本素养，为学生的终身发展奠定厚实的基础，更好地提高教育教学质量，贯彻落实教育局在全市小学生中开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动的意见，制定本方案。
一、活动内容（一）深入开展“认认真真读好书”活动读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。
在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。
1、开展丰富多彩的语文阅读活动。
（1）继续深化主题语文的研究与实践。
（2）结合朝阳读书计划做好经典书目的推介工作，可以采用师生推介、生生推介等方法。
（各年级阅读书目见附录，供参考使用）（3）经典诵读展示活动，内容要体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。
（4）倡导“家校共读一本书”演讲活动。
家长、教师、学生同读一本书、同写一份稿（读后体会）、同讲一个主题。
（5）结合重大节日开展主题征文活动。
（6）继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲、书香家庭、书香班级评选等活动。
（7）鼓励学生观看中央电视台的《子午书简》《百家讲坛》《探索发现》等栏目。
2、其他学科阅读活动。
（1）英语阅读活动。
课内要充分利用好教材中的“listen and point”部分，培养低年级学生敢于开口，准确模仿，有表情，按意群读英语的良好习惯，以及高年级学生初步的阅读理解能力。
读好书写好字活动方案范本（四篇）
读好书写好字活动方案范本一、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的写作能力，培养他们对文字的表达能力；3. 培养学生的书法艺术修养，提高他们的书写能力；4. 打造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 读书活动（1）组织开展“书香校园”活动，每周举办一次图书分享会，邀请学生分享自己喜欢的一本书，并推荐给其他同学；（2）设立“好书推荐墙”，供学生互相推荐好书，激发学生的阅读兴趣；（3）举办“暑期好书阅读活动”，鼓励学生在暑假期间阅读一本好书，并写下读后感，参与回校后的分享会；（4）组织开展“书香沙龙”活动，定期邀请有影响力的作家、学者来校进行讲座，让学生近距离接触文学艺术，激发他们的文学创作潜力。
2. 写字活动（1）开展“好字秀”活动，鼓励学生以书法展示自己的写字成果，校内设置写字展览区域，每周选取优秀作品进行展示；（2）组织开展“好字大赛”，分为初中和高中两个组别，每个班级推选出一名代表参赛，通过比赛评选出优秀的写字手册，作为学校推广展示的样本；（3）通过课堂教育，加强学生对基本笔画、书写规范的培养和训练，每周进行一次字帖书写练习；（4）鼓励学生在日常生活中多写书法，如学生成绩单、生日卡片、朋友寄语等，将书法应用于实际生活中，提高写字的兴趣和水平。
三、活动方案及实施步骤1. 活动策划与宣传（1）成立读书写字活动筹备组，确定活动目标和内容；（2）制定活动计划，并通过校内公告栏、学校网站等途径向学生和家长宣传活动；（3）协调与图书馆、书店等相关机构合作推广，争取资源支持。
2. 读书活动实施（1）校图书馆提供精选书目，给予学生借阅；（2）每周安排一次图书分享会，鼓励学生分享自己的读书心得；（3）组织学生参加暑期好书阅读活动，提供一定的奖励机制激励学生积极参与；（4）外聘作家、学者进行讲座，鼓励学生参与讨论。
3. 写字活动实施（1）每周安排一次写字展示活动，展示学生的写字作品，并给予鼓励和奖励；（2）组织好字大赛，鼓励参赛选手争取优异成绩；（3）安排专人进行学生书法指导，加强基本笔画、字帖书写等训练；（4）鼓励学生在生活中多写书法，提高书写水平。
2024年读好书写好字活动方案
2024年读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案一、活动目的和意义读好书和写好字是培养人们优秀品格和提升个人素养的重要途径，也是增强文化自信的重要途径。
____年读好书写好字活动旨在激发人们的阅读和写作兴趣，推广优秀图书和书法艺术，培养广大人民群众良好的阅读习惯和书写能力，提高国民素质和文化水平。
二、活动内容1. 优秀图书推荐：每月举办图书推荐活动，邀请专家学者、作家和读者共同推荐一批经典图书，包括文学、历史、科学、教育等各个领域，涵盖不同年龄段的读者需求。
推荐图书将以多种形式向公众宣传，包括线上线下展览、媒体报道、社交媒体宣传等，提高人们对优秀图书的认知和兴趣。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，邀请知名作家、学者和读者进行阅读心得分享，激发读者的阅读热情，引导大家深入思考和交流。
同时，鼓励读者自发组织读书分享小组，互相倾听、交流阅读体验，形成阅读社群。
3. 书法比赛：举办全民书法比赛，吸引广大书法爱好者积极参与，展示书法艺术的魅力。
比赛设置初中高三个组别，涵盖不同水平和年龄段的参赛者。
比赛作品将通过线上评选和线下展示的形式展示和奖励优秀作品，激发参赛者的积极性和创造力。
4. 书写培训班：开设书写培训班，面向广大市民和学生，提供优质的书写培训和指导。
培训班内容包括基础字帖训练、字体优美性的培养、书法常识的学习等。
通过有针对性的训练，帮助学员提高书写水平，形成规范美观的个人书写风格。
5. 书法展览和阅读推广活动：举办书法艺术展览，展示中国传统书法艺术的魅力和发展。
同时，通过线上线下展览、讲座、课堂推广等形式，向公众普及书法知识，增强文化自信，提高人们对中国传统文化的认同感。
三、活动推广和宣传1. 媒体宣传：通过新闻媒体、电视广播、互联网和社交媒体等渠道，发布活动信息和推广内容，吸引更多人参与和关注。
可以邀请知名媒体人、作家和学者撰写专题报道或专栏文章，加强宣传力度。
2. 学校合作：与学校合作，将活动内容融入学校的教育教学活动中，推广读好书写好字的理念。
2024年读好书写好字活动方案范文(三篇)
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案范文一、活动背景和意义读好书写好字是培养学生综合素质和提升文化素养的一项重要任务。
随着科技的发展和新媒体的兴起，现代学生的阅读和书写习惯遭遇了严重的困扰。
为了激发学生对书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯和书写能力，____年读好书写好字活动应运而生。
通过开展读好书写好字活动，我们期望能够实现以下目标：1. 培养学生爱读书的习惯和能力。
通过读好书的学习，学生能够开阔眼界，拓宽知识面，培养阅读的兴趣和习惯，激发他们对书籍的热爱。
2. 提高学生的书写能力。
通过写好字的练习，学生能够提升写字的规范性和美观度，培养良好的书写习惯，同时提高学生的注意力和专注力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
读好书可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，写好字则要求学生有一定的创造力和审美素养。
二、活动目标1. 提高学生的阅读量和阅读能力。
通过鼓励学生积极参与阅读好书，培养其良好的阅读习惯，提高阅读理解和综合运用能力。
2. 提高学生的书写规范性和美观度。
通过开展写字比赛和书写指导活动，培养学生写字的规范性和美观度，提高书写质量和速度。
3. 培养学生的创造力和思辨能力。
通过开展读书分享和文学创作活动，培养学生的创造力和思辨能力，提升其文化素养和综合素质。
三、具体活动安排1. 开展读书分享活动为了提高学生的阅读兴趣和能力，我们将开展读书分享活动。
每个班级会安排一天进行读书分享，其中包括以下几个环节：（1）个人读书分享：学生可以选择自己喜欢的书籍，向全班同学分享自己的读书心得和感受，鼓励其他同学也去阅读这本书。
（2）小组读书分享：学生可以组成小组，选择同一本书进行合作阅读，然后共同撰写读书报告，并向全班同学进行分享。
（3）经典书目推荐：老师会向学生推荐一些经典的好书，鼓励学生进行深入阅读，并分享自己对这些书的理解和感悟。
2. 开展写字比赛活动为了提高学生的书写质量和速度，我们将开展写字比赛活动。
2024年读好书写好字活动方案范本
2024年读好书写好字活动方案范本《读好书写好字活动方案》一、活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力；2. 培养学生良好的书写习惯和字体；3. 增强学生的思辨能力和表达能力；4. 加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
二、活动内容：1. 阅读活动：a) 组织学生参加读书比赛，鼓励学生广泛阅读各类图书，并要求每位学生撰写读后感；b) 设立“读书之星”榜单，每月评选出阅读积极、书写精美的学生，并进行校内表彰；c) 组织学生参加书评会，分享自己的阅读体验和感受，提高学生的口头表达能力。
2. 书写活动：a) 定期组织书法教学活动，引导学生掌握正确的书写姿势和字迹美；b) 举办字帖书写大赛，评选出书写规范、字迹工整的学生，并进行校内展示和表彰；c) 组织学生参加联谊活动，与其他学校书法爱好者互动交流，在比赛中锻炼书写技巧和展示个人风采。
3. 创作活动：a) 组织学生参加作文比赛，要求学生阐述自己对读书和书法的理解与感悟；b) 鼓励学生开展小说、诗歌、绘画等创作活动，培养学生的创新思维和审美能力；c) 举办创作展览，在校园内展示学生的作品，激发学生的创作热情和自信心。
4. 家校合作：a) 邀请家长参加学校的读书分享活动，共同交流学生的阅读心得和体会；b) 加强与家长的沟通，提供家庭读书指导，倡导家庭共读；c) 鼓励家长参与书法教学，与学生一起练习书写，并共同提升书写水平。
三、活动安排：1. 整个活动周期为____年9月至12月；2. 每周组织一次阅读活动，包括图书分享会、阅读推广等；3. 每月组织一次书写活动，包括书法教学、字帖书写比赛等；4. 每季度举办一次创作展览，展示学生的作品；5. 每两个月与家长进行一次交流会，探讨孩子的阅读和书写情况。
四、活动评估：1. 学生活动评估：通过学生的阅读量和阅读反馈、书写作品和书写比赛成绩、创作作品和创作评选等方面对学生的参与和表现进行评估；2. 教师评估：每次活动结束后，组织教师进行评估和反思，根据学生的情况进行调整和改进；3. 家长评估：定期邀请家长参与评估和举办家庭读书分享会，了解家长对活动的反馈和建议。
读好书 做好人 立大志 报祖国 活动方案
读好书做好人立大志报祖国活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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朱兰店小学读好书、写好字、做好人活动实施方案
朱兰店小学“读好书、写好字、做好人”活动实施方案一、指导思想：为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。
我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读好书、写好字、做好人工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此活动方案。
二、活动规划：1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。
探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。
学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。
树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。
同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。
使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。
举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
每周安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。
在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。
学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。
2、在写字方面：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
读好书、写好字实施方案六年规划
读好书、写好字实施方案六年规划第一篇：读好书、写好字实施方案六年规划XX学校2014年-2019年师生“读好书，写好字”活动实施规划一．指导思想认真贯彻《中小学书法教育指导纲要》以及教育局《关于读好书、写好字》文件精神，坚持素质教育，坚持全面发展，开展读好书、写好字活动，努力营造“书香校园”的氛围，培养“提笔就是练字“的好习惯。
进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，为构建“学生喜欢、教师幸福、家长满意”的学校而努力。
二．遵循原则1.主体性原则所谓主体，就是“以学生为本”，注重学生的主体性和个性发展。
它有三方面含义：一是为学生的终身发展奠定基础；二是遵循学生年龄发展的规律，符合学生认知水平；三是读书写字促进教师的发展，基于更好地为学生服务。
2.整体性原则其包括两方面的含义：一是重视每一名师生的发展，视每一名师生为读好书、写好字实践的整体；二是有系统的规划，以六年为一个周期，整体计划此项活动，力争按时间安排搞好落实。
3.适应性原则适应时代要求和社会发展的需要，注重文化底蕴的熏陶和积淀，面向师生素质发展，适应人才选拔机制。
4.系统性原则此项活动针对师生的素质发展而开发，活动内容在难度和广度方面具有不同水平，活动对象体现不同的层次，阅读内容和书写重点内容避免交叉重复，促进师生有差异地、系统地发展。
5.继承性原则学校师生读好书、写好字活动是以丰富文化底蕴、写好汉字为目的，以继承中华民族优秀文化传统为目的。
要以此为突破口，培养师生的爱国主义情感。
三、诵读书写内容1.教师读书内容：由读书俱乐部杨森会长定期推出，如《帕夫雷什中学》《给教师的100条建议》《发现母亲》等。
《中小学书法教育指导纲要》基本理念中说：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
”因此低年级以语文教材进度为依据，进行基本笔画以及笔画组合的书写。
读好书写好字活动方案范文
读好书写好字活动方案范文活动名称：读好书写好字活动时间：2021年9月1日-2021年12月31日活动地点：全校范围内，以班级为单位进行活动宗旨：读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，开拓学生的视野，丰富学生的知识面；写好字，提高学生的手写能力，培养学生的良好书写习惯，增强学生的审美能力。
在学生积极参与的基础上，通过读书和书写的活动形式，进一步提升学生的综合素养，促进学生成长和发展。
活动内容：1. 读书活动（1）组织学生参加阅读比赛，分为三个阶段进行。
每个阶段都有一本指定图书，学生需要阅读该书籍并完成相关的任务。
阶段末，评选出优秀的读者，并颁发奖励和证书。
（2）每周组织班级进行读书分享活动，鼓励学生结合自己的理解和感受，与同学分享阅读心得，促进学生之间的交流与合作。
2. 书写活动（1）组织“我最喜爱的字体”书写比赛，鼓励学生选择自己最喜欢的字体，在规定的时间内书写出整齐美观的作品。
评选出优秀的作品，并展示在校园内，激发学生对字体美的欣赏和追求。
（2）开展“美丽校园美丽字迹”活动，对全校的教室、走廊、公共区域进行美化，同时鼓励学生参与到美化字迹的创作中。
通过活动的开展，让学生更加重视自己的字迹，提高书写的品位和水平。
3. 主题讲座邀请专家学者、作家或校外知名人士，进行主题讲座，分享阅读与书写的重要性和技巧，激发学生的学习兴趣和创造力。
讲座中还可推荐一些经典好书，为学生提供更多的阅读资源。
4. 学生作品展示（1）在校园内设置阅读区域，展示学生阅读的图书，鼓励其他学生借阅和交流。
（2）举办作品展览，展示学生的书法作品和读书感悟，同时邀请家长和老师参观，为学生搭建分享与交流的平台。
5. 读书与社会实践结合组织学生参观图书馆、博物馆、展览等文化场所，开展与读书相关的实践活动，提升学生的文化素养和综合实践能力。
预期效果：通过本次活动，预期达到以下几个方面的效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，增加学生的阅读广度和深度。
读好书做好人活动方案1
读好书，做好人演讲比赛活动方案
一、活动目的
为进一步倡树文明风尚，凝聚道德力量，切实提高广大师生文明素质、道德修养，引导他们争做符合时代的优秀少年，养成说文明话、做文明人的良好习惯，促进我校德育工作更上一个新台阶，按照县教育局《关于开展“读好书、写好字、做好人”活动意见》的要求，我校结合实际情况，校政教处和团委组织此次读好书，做好人”演讲比赛
二、组织机构：
组长：郭永伟
副组长：李军刘艳辉
成员：全体团干部
三、演讲主题：读好书，做好人，弘扬雷锋精神
四、比赛时间：5月4日
五、参赛对象：每班两名学生
六、赛程安排：
（一）、赛前准备：
1、组织各班级团支书进行赛前宣传和指导报名细则。
2、制作好宣传板报。
3、进行报名事宜。
4、参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。
（二八比赛阶段：
1、比赛地点：操场
2、比赛时间：1 : 00——2 : 30
3、场地准备：团干部负责摆放器材
4、评委安排：
李元楚春雨黄亚福于德国李秀玲
八、活动要求：
1•加强领导，精心组织。
各团支部要高度重视，切实组织好本次活动。
2.推选出本班级优秀分子参与比赛，做好培训指导赛出风格、赛出水平。
九、比赛规则：
1、演讲顺序由选手抽签决定。
2、评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由
统分员收取评委的评分表。
3、取其平均值。
4、评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。
5、脱稿演讲3-8分钟。
6、评分标准：
见评分细则。
2023年读好书写好字活动方案范本
2023年读好书写好字活动方案范本一、活动宗旨在当今信息爆炸的时代，保护传统文化，弘扬优秀传统文化是每个人应尽的责任。
读好书、写好字是其中的重要内容。
通过开展读好书、写好字活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，提高大家的阅读水平和写字水平，培养人们的文化品位和审美情趣，让优秀的传统文化融入生活，影响生活。
二、活动目标1.提高群众的文化素养和阅读水平，增强阅读能力和写作能力，培养良好的阅读习惯和写字习惯。
2.引导人们关注经典文化，推广传统文化，传承与创新相结合，让传统文化更好地融入现代生活。
3.搭建交流平台，促进人们的互相学习和交流，分享好书好字的乐趣和体会。
4.通过读好书写好字活动，传递正能量，引导人们积极向上，用好书好字去影响社会。
三、活动内容1.开展读书分享会组织定期的读书分享会，邀请专业人士或热爱阅读的人士，分享自己喜爱的好书、好的阅读方法和心得体会。
通过分享会，激发群众的阅读兴趣，让大家了解到更多有价值的书籍，培养良好的阅读习惯。
2.组织诵读比赛举办传统文化诵读比赛，让大家通过诵读经典文化的作品，感受其中的内涵和魅力。
比赛形式可以包括个人诵读、团体合唱等多种形式，为参赛选手提供一个展示自己的平台。
3.举办书法比赛组织书法比赛，鼓励参赛者运用毛笔书写好字，展示书法艺术的魅力。
比赛可以设置多个年龄组别和题材，提供展示和交流的机会，并评选出优秀作品进行展览。
4.举办读书分享展览组织读书分享展览，邀请各界人士分享自己的读书心得和体会，展示优秀的读书笔记、读书感悟和读书成果。
通过展览，鼓励更多的人参与到读书活动中来，形成良好的阅读氛围。
5.开展读书驿站活动在公共场所设立读书驿站，提供各种图书资源，为大家提供免费借阅、阅读和交流的场所。
同时，鼓励读者在读书驿站写下自己的读书心得、感受和推荐，与他人分享阅读的乐趣。
四、活动实施计划1.制定宣传方案和宣传材料，广泛宣传活动内容、宗旨和目标，吸引更多的人参与活动。
2024年读好书写好字活动方案范文(二篇)
2024年读好书写好字活动方案范文一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。
三、活动时间：2024年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。
1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。
1.3 开展“书香班级”评选活动，每个班级统计学生的阅读量，评选出“书香班级”，并给予相应的奖励。
1.4 举办“阅读分享会”，邀请学校附近的图书馆馆长或知名作家、嘉宾进行讲座，与学生分享阅读心得和经验。
2. 写好字活动：2.1 组织“字帖比赛”，学生可以自行选择适合自己的字帖进行练习，并在比赛中展示自己的成果。
2.2 开展“字体设计比赛”，鼓励学生设计自己喜欢的字体，并展示在校园中，互相学习借鉴。
2.3 进行“写字课堂”，邀请专业的书法老师来校，教授学生正确的字体书写方法和技巧。
2.4 组织“写好字作品展”，学生可以将自己的优秀作品展示出来，进行互相欣赏和交流。
3. 相关活动：3.1 组织“名言诵读”活动，每周选取一位著名人物的经典名言，要求学生诵读并解读。
3.2 举办“写作比赛”，鼓励学生进行创作，可以是故事、小说、诗歌等。
3.3 进行“读书驿站”活动，学校设立一个读书角落，供学生借阅图书，搜集心得。
3.4 举办“书法展览”，邀请社区和家长参与，共同欣赏学生的书法作品。
六、活动宣传与评选：1. 制作宣传栏，宣传活动内容和安排，鼓励学生积极参与；2. 联合社区、家长委员会等，进行活动宣传，发放宣传册；3. 设立评选小组，对读好书、写好字的学生和班级进行评选，并给予相应的奖励和表彰；4. 将评选的优秀作品展示在校园内进行展示，以激发更多学生的参与热情。
一年级读好书写好字活动计划
一年级“读好书，写好字”活动计划“读好书”活动计划一、活动主题：我喜欢上了你----书。
二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。
促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。
四、活动措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
1、利用每星期的课外阅读的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。
2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。
3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。
4、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。
5、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。
6、开展小交流会，让学生说说阅读感受。
五、活动安排：1、时间安排：阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
2、“亲子读书”活动要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。
经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。
平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
开展父母与孩子“同读一本书”活动。
要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
鼓励学生家庭积极参与评选“书香家庭”。
“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。
家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
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朱兰店小学“读好书、写好字、做好人”
活动实施方案
一、指导思想：
为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。
我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读好书、写好字、做好人工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此活动方案。
二、活动规划：
1、在读书方面：
（1）、发挥图书室和阅览室作用。
探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。
学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。
树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。
同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。
使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。
举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
每周安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。
在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。
学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。
2、在写字方面：
（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
（2）、确保每周一、三、五下午课前20分钟为练字时间。
每周的写字课为集中学习时间。
并定期举行书法比赛。
要强化写字训练，确保指导到位。
1—2年级练铅笔字，3—6年级练钢笔字、毛笔字。
要做到有批改，有日期。
“读好书、写好字、做好人”
活动领导小组
组长：范全文
副组长：刘真理
成员：唐惠兰高昌盛高彩云
李文艳宋知侠唐风
朱兰店小学
2014年12月5日
“读好书写好字做好人”
活
动
实
施
方
案
朱兰店小学。