《电气基本控制线路安装与维修》课程教学大纲
电子课件-《电气基本控制线路安装与维修》-B02-9540 任务2 (10)
故障现象
原因分析
按SB12能正常 虚线所圈的部分，就是故障
停止，按SB22 部 分 。 可 能 故 障 是 ： 按 钮
不能正常停止 SB22内短路
任务2 多地控制线路的安装与检修
根据以下故障现象，同学们之间相互设置故障点、查 找故障点，并正确排除故障，把结果填入教材的表中。
➢ 按下SB11、SB21电动机都不能启动 ➢ 电动机只能点动控制 ➢ 按下SB11电动机不启动，按下SB21能启动
SB11、SB12为安装在甲地的启动按钮和停止按钮；SB21、 SB22为安装在乙地的启动按钮和停止按钮。
任务2 多地控制线路的安装与检修
线路的特点是：两地的启动按钮SB11、SB21要并联接在一起； 停止按钮SB12、SB22要串联接在一起。这样就可以分别在甲、乙 两地启动和停止同一台电动机，达到操作方便之目的。
模块一任三务相2 电多动地机控基制本线控路制的线安路装的与安检装修与检修
项目四 三相笼型异步电动机顺序控制与多地控制线路的安装与检修 任务2 多地控制线路的安装与检修
识读分析多地控制线路的构成和工作原理，并正确 进行安装与检修两地控制的具有过载保护接触器自锁正 转控制线路。
任务2 多地控制线路的安装与检修
任务2 多பைடு நூலகம்控制线路的安装与检修
线路安装与检修
多地控制线路故障的现象、原因及检查方法
故障现象
原因分析
按 SB11 能 正 常 虚线所圈的部分，就是故障 启 动 ， 按 SB21 部分 不能正常启动 可能故障点是：
（1）4号或5号线松脱或断线； （2）SB21接触不良
任务2 多地控制线路的安装与检修
电气控制线路安装与维修
教学大纲
课程名称：（电气控制线路安装与维修）教学课时：（234课时）
适用专业：（电工与电子技术）
适用层次：（中级）
适用班级：（ 08级）
编写：（电气技术中心）
审核：质量管理办公室
审定：教学文件与校本教材编审委员会日期：二〇一〇年二月
电气控制线路安装与维修技能教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程是我校电类专业的一门实践性课程。
其任务是：使学生掌握本专业所需要的电气控制线路的基本知识，掌握三相异步电动机与直流电动机的基本控制线路及一般的技术问题，熟悉常用生产机械的控制线路，并能对上述控制线路进行正确的安装、调试、使用，具备一般维修的能力。
二、课程教学目标
培养学生会阅读电气控制线路图、分析故障原因，熟悉常用生产机械的控制线路故障规律，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用低压电器；能处理电气控制线路实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，培养学生的学习兴趣，养成良好的工作方法、职业习惯和职业道德。
四、考核与评价办法
理论考试采用闭卷方式进行占30% ；实作考试采用成果性制作方式进行占50% ；平时成绩占20%。
《电气安装与维修》课程标准
《电气安装与维修》课程标准学时：72学分：4学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是智能设备安装与维护专业基础课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
二、课程的性质与任务本课程是一门专业基础课程，又是门实践性很强的课程。
以安装、操作、维修电工等职业岗位群和技术领域的技能需求为依据，参照维修电工、电气设备安装工的职业资格标准，设置实践教学项目，更新实践内容。
整个实训内容分为基础技能实训、应用技能实训、综合技能实训和生产技能实训。
在每个实训阶段，分别设立不同的实训内容和实训项目。
在生产技能训练中，强调工学结合，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，将技能教给学生，为社会服务的理念，使学生在学校期间接触实际生产，得到实际技能训练。
在教学内容组织与安排上，针对课程内容和教学进程，采用现代化的教学手段。
注重理论教学与实践教学相结合。
本课程任务是：通过课堂讲授和实践教学，使学生熟悉电气控制设备的基本构成，掌握电气设备的基本原理和分析方法，学会正确选择和使用电气设备，具有一定的电气控制线路设计能力，通过参观实验室和企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入研究。
三、课程教学的目标通过学习本课程，学生可以掌握电工安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表，识别、选择、调整常用低压电器，会电气设备的安装、调试与检修，使学生能达到中级维修电工技能操作水平，部分高水平学生达到高级维修电工技能操作水平。
本课为专业技能的培养服务，是培养专业技能的基础。
同时，木课程也是一种独立的专业技能。
可以任企业里安装、操作、维修电工等岗位。
培养面向生产、建设、管理、服务第一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能具有从事电力系统的电气设计、安装、调试、检修、维护及运行管理的高级技术应用型专门人才。
电气安装与检修课程设计
电气安装与检修课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气安装与检修的基本原理，掌握电路的组成、连接方式及功能；2. 掌握常见电气设备的安装、调试及检修方法；3. 了解电气安全知识，提高电气安全意识。
技能目标：1. 能够正确使用常用电工工具、仪器和设备，进行简单电气线路的安装与检修；2. 能够分析并解决电气设备常见故障，具备一定的故障排查和处理能力；3. 能够根据实际需求，设计简单的电气安装与检修方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气专业，树立正确的职业观念；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的安全意识，养成严谨、细致的工作态度。
课程性质：本课程为电气专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生已具备一定的电气基础知识，动手能力较强，但对实际工程应用尚缺乏了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的综合素质。
通过课程学习，使学生能够掌握电气安装与检修的基本技能，为今后的工作打下坚实基础。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气安装基本知识：包括电路基础知识、电气元件的选用与安装、电气线路的敷设与连接方法等，对应教材第一章内容。
2. 常用电气设备安装与检修：涵盖电动机、配电箱、照明设备等常见电气设备的安装、调试与检修方法，对应教材第二章内容。
3. 电气安全知识：介绍电气事故的类型、原因及预防措施，电气设备的绝缘、接地与防雷保护，对应教材第三章内容。
4. 故障分析与处理：学习常见电气设备故障的分析方法、处理流程及实际操作技巧，对应教材第四章内容。
5. 实践操作环节：设置电气安装与检修实训项目，提高学生的动手能力，对应教材第五章内容。
教学大纲安排：第一周：电气安装基本知识学习，进行简单电路的安装与连接实践；第二周：常用电气设备安装与检修理论学习，参观实际工程案例；第三周：电气安全知识学习，开展安全意识教育；第四周：故障分析与处理方法学习，进行故障排查模拟训练；第五周：综合实训，完成实际电气安装与检修项目。
电气线路安装与检修—开学第一课
课程介绍
3
一、课程基本情况
1、课程名称
4、先修课程
《电力拖动控制线路安装与检修》
2、课程类别 专业课
机械识图、电工技术 基础与技能、电子技 术基础与技能、机械 基础、电气识图与电 气CAD技术
3、课程学时
总学 时
108
理
论 学
36
实践 学时
72
时
5、后续课程
变频器技术应用、 维修电工综合实 训、电工安全作 业
二、课程定位
1、本课程是电气自动化设备安装与维修的核心课程， 通过本课程的学习使学生具掌握与电力拖动有关的专 业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分 析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的技能等 级标准要求。
2、本课程的基本要求是：掌握常用低压电器的功能 、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法； 掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析 方法及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电 气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。
三、学习目标
通过本课程的学习，使学生掌握与电力拖动有关的专业理 论知识与操作技能，培训学生理论联系实际和分析解决一般技术 问题的能力，达到国家规定的中级电工技术等级标准的要求。培 养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践 能力。
1、知识目标
（1）了解常用低压电器的功能、结构和基本工作原理。 (2)掌握三相异步电动机基本控制线路的构成、工作原理及其安装、 调试与检修的方法。 (3)掌握CA6140型车床、M7130型平面磨床等电气控制线路的工作 原理。
四、教学内容及教学要求
1、常用低压电器 2、电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修
电气安装与维修-教案
电气安装与维修-教案一、教学目标本课程旨在培养学生电气安装与维修技能，使他们能够独立进行常见的电气设备的安装和维修工作。
具体目标包括：- 了解电路基本原理和基本元件的使用；- 掌握电气设备的安装和调试方法；- 研究故障排除和维修的基本技巧；- 培养良好的安全意识和工作惯。
二、教学内容1. 电路基本原理- 电流、电压、电阻的概念与关系；- 并联电路和串联电路的特点和计算；- 电路中的功率和能量的转换。
2. 电气设备安装与调试- 了解不同类型电气设备的基本结构和工作原理；- 掌握安装电气设备的基本步骤；- 研究调试电气设备的基本方法。
3. 故障排除与维修- 常见电气设备故障排除和维修方法；- 使用常规工具和测试仪器进行故障排查；- 研究维修记录的编写和管理。
4. 安全和职业道德- 研究电气设备安全操作规程；- 培养对职业道德的认识和遵守。
三、教学方法- 课堂讲解：通过讲解电路基本原理和电气设备的安装、调试、故障排除等知识点。
- 实验实践：组织学生参与实际的电气设备安装、调试和故障排除练。
- 案例分析：以真实的故障案例为背景，让学生进行分析和解决问题。
- 小组讨论：促进学生之间的互动和合作，提高解决问题的能力。
四、教学评价- 平时成绩：包括课堂表现、实验报告等。
- 期中考试：考察学生对电路基本原理和电气设备安装维修等方面知识的理解和掌握程度。
- 期末考试：综合考察学生在课程研究中所掌握的知识和技能。
五、教材和参考资料- 主教材：《电气安装与维修教程》- 参考资料：《电气设备安装与维修实用手册》、相关电气设备制造厂商的安装和维修手册。
六、教学进度安排七、教学资源准备- 电路实验设备和器材；- 相关电气设备供应商的样本设备；- 实验报告模板和教学课件。
以上是本课程《电气安装与维修-教案》的内容安排，希望能够帮助到您。
如有任何其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。
《电气基本控制线路安装与维修》课程教学大纲
《电气基本控制线路安装与维修》课程教学大纲（适用于电气自动化设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工）一、课程性质与任务（一）本课程性质：电气自动化技术、电气工程及其自动化、机电一体化、数控技术及应用、机械设计制造及其自动化等高职工科专业的一门实践性很强的主要专业课，是一本集专业理论与技能训练于一体的课程。
该课程的主要特点是理论性和实践性都很强。
有过企业工作经历的人都知道，如果你较好的掌握了《电机控制系统的安装调试与维修》课程的所有内容，对于自动化设备乃至大型自动化生产线的控制系统，无论是安装调试，还是基本设计，都将起到十分重要的作用。
它不仅为电机调速控制技术、机电传动与控制技术、电梯应用技术、楼宇自动化技术、可编程控制器原理等后续课程、集中实训和毕业设计打下基础，而且为相关专业学生考初、中级维修电工资格证书做准备。
（二）课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握常用电器的原理与使用、控制电路的基本环节、典型电路的基本原理、常见故障分析方法，使其具有控制电路的设计、安装、调试、故障处理能力。
通过课堂讲授、实践教学以及企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入研究。
培养理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使学生达到国家规定的中级维修电工技术等级标准的要求，达到“双证”目标。
二、参考学时每周个26学时，4个自然周，共104个学时。
三、课程目标1.知识目标根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将电气控制知识与工厂供配电设备的运行、维护等典型工作任务相结合，将涉及到的“供配电设备的结构”、“供配电设备的操作”、“供配电设备的控制系统”、“供配电设备的测试”、“供配电设备的安全操作”、“维修电工的职业标准”等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：熟悉工厂供配电系统的构成、功能、保护方式，掌握供配电系统操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。
确定课程标准，设计任务载体，分析整合后课程内容和目标，选择供配电设备的生产、运行、维护、检修中的典型真实工作任务为教学载体，按照学生学习认知规律和能力形成特点，设计了5个学习子领域，分别为：工厂供配电系统认识、高低压控制柜的操作与维护、电动机的控制线路板制作、变压器的操作与维护、工厂供配电系统保护，构建了基于工作过程系统化的《工厂供配电技术》课程。
《电气设备安装与维修》课程标准
《电气设备安装与维修》课程标准一、课程背景与目的随着电气设备在社会生活和工业生产中的广泛应用，电气设备的安装与维修需求日益增加。
本课程旨在培养学生对电气设备进行安装与维修的基本知识与技能，使其具备相关的能力，能够胜任相关工作。
二、课程大纲本课程的内容包括以下几个方面：1.电气设备安装与调试1.1电气设备的安装要求与规范1.2电气设备的调试方法与技巧1.3电气设备的接线与接地要求1.4电气设备的运行与监控2.电气设备的维修与检修2.1电气设备的故障诊断与排除2.2电气设备的维护与保养2.3电气设备的检修与更换3.安全与监督3.1电气设备的安全操作要求与规范3.2事故预防与应急处理3.3电气设备的监督与评估三、教学方法与手段本课程采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。
理论教学部分，通过讲授基础知识、相关理论和实践案例等内容，帮助学生掌握相关的理论知识。
实践操作部分，安排学生进行电气设备的实际安装与调试、维修与检修，培养学生动手实践的能力。
四、教材与学习资源本课程的教材是与电气设备安装和维修相关的专业书籍和资料。
教师可根据教学内容选择合适的教材和辅助教学资料，提供给学生参考和学习。
五、考核与评价本课程的考核与评价方式包括平时表现、实验报告、实际操作评估等。
通过对学生的学习成果进行评估，了解学生的学习情况和能力水平。
六、课程改进与发展本课程应与电气设备行业的发展和变化保持同步，积极更新教学内容和教学方法，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，应与相关企业和行业协会合作，完善实训基地和实习机会，为学生提供更好的实践机会。
在电气设备安装与维修这门课程中，学生将学习到相关的基础知识、操作技能，提高对电气设备实际操作的能力，为将来从事电气设备安装与维修工作做好充分的准备。
通过本课程的学习，学生将能够胜任电气设备安装与维修的基本工作任务。
电气控制基础知识教学大纲
电气控制基础知识教学大纲电气控制基础知识教学大纲一、引言电气控制是现代工业中不可或缺的技术领域，它涉及到电力、电子、自动化等多个学科的知识。
为了培养学生在电气控制领域的基本能力，制定一份全面而系统的教学大纲是必不可少的。
本文将探讨电气控制基础知识教学大纲的内容和结构。
二、基础知识1. 电路基础学生需要掌握电路中的电压、电流、电阻等基本概念，了解欧姆定律和基本电路的分析方法。
此外，还需要学习串联、并联电路的特性以及电路中的功率计算方法。
2. 电子元器件学生需要了解常见的电子元器件，如电阻、电容、电感等，并学会使用电子元器件的符号和参数进行电路设计和分析。
3. 信号与系统学生需要了解信号的基本概念，包括模拟信号和数字信号，并学习信号的采样、调制、解调等处理方法。
此外，还需要了解控制系统的基本原理和常见的控制方法。
三、电气控制系统1. 电机基础学生需要了解电机的基本原理和分类，包括直流电机、交流电机和步进电机等。
此外，还需要学习电机的特性曲线和控制方法。
2. 传感器与执行器学生需要了解传感器的工作原理和常见的传感器类型，如温度传感器、压力传感器等。
同时，还需要学习执行器的工作原理和常见的执行器类型，如电磁阀、电动执行器等。
3. 自动控制系统学生需要了解自动控制系统的基本原理和组成部分，包括传感器、执行器、控制器等。
此外，还需要学习自动控制系统的建模和设计方法，以及控制系统的性能评估和优化方法。
四、实践能力培养1. 电路实验学生需要进行电路实验，通过实际操作和测量，加深对电路基础知识的理解和掌握。
2. 控制系统实验学生需要进行控制系统实验，通过实际搭建和调试控制系统，加深对自动控制系统原理和方法的理解和应用。
3. 项目设计学生需要进行电气控制项目设计，通过实际项目的设计和实施，培养学生的综合应用能力和创新能力。
五、教学评估为了评估学生的学习效果，可以采用课堂测试、实验报告、项目评估等多种方式进行教学评估。
中职《电气控制线路安装与检修》课程标准剖析
1．概述1.1课程性质本课程是中等职业学校电气技术应用技术专业一门核心专业课程，具有实践性强、应用面广的特点，其主要功能是使学生掌握“适度、够用”的电器理论知识，会安装各种电气控制线路并能够进行电路的分析、设计、调试，掌握常用机床电气控制线路的识读及故障检修方法。
1.2课程对应的职业岗位本课程对应了工业企业、建筑及其他行业电气设备维护员、电气设备生产一线操作工、电气设备售后服务等职业岗位。
1.3课程目标通过任务引领的项目活动，掌握电力拖动中，电动机基本控制线路的安装与检修、常用生产机械电气控制线路的识读及故障检修等技能，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必须具备的电工工艺理论及专业实践技能，培养学生爱岗敬业和吃苦耐劳的精神以及良好的工作习惯。
1.3.1知识目标1.了解低压电器设备的原理、结构及安装选用方法；2.识读电动机电气原理图，掌握电气控制线路检测方法。
3.掌握常见生产机械电气控制线路的工作原理；1.3.2技能目标1.掌握电动机控制线路的安装操作技能。
2.掌握电动机控制电路中故障的检测及排除方法。
3.掌握常见生产机械电气控制线路的工作原理的分析及故障检修方法。
1.3.3情感目标1.培养严谨细致工作作风和吃苦耐劳精神。
2.了解安全生产、文明生产的基本知识。
3.培养学生企业6S管理模式意识。
1.4设计理念与思路1.4.1课程基本理念本课程坚持以就业为导向，以能力为本位的职教思想，坚持以人为本，以生产岗位需求为方向，以培养学生一定的理论基础、规范的职业技能和适应专业的发展为依据来设立课程目标。
2.教材结构和内容编排要符合中职教学的特点和要求,讲究“实在”、“实效”。
3.选取项目应满足企业生产实际需要,贯彻由浅入深,循序渐进,符合学生学习基础和认知规律。
4.教材编写应充分体现项目课程特点,理论与实践交叉进行，力求任务明确,可操作性强。
5.教材编写语言平实、图文并茂,便于学生自主学习.注重新技术、新工艺、新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。
电气基本控制线路安装与维修
课题一 三相笼型异步电动机正转控制线路的安装与检修
任务1 认识低压开关和低压熔断器
1．了解低压电器的基本概念。 2．熟悉低压断路器、负荷开关、组合开关和低压熔断器的功 能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和 文字符号。 3．正确识别、检测、选用低压断路器、负荷开关、组合开关 和低压熔断器。
2）热脱扣器的整定电流应等于所控制负载的额定电流。
3）电磁脱扣器的瞬时脱扣整定电流应大于负载电路正常工作时的
峰值电流。用于控制电动机的断路器，其瞬时脱扣整定电流可
按下式选取：
Iz≥KIs
式中，K为安全系数，可取1.5～1.7；Ist为电动机的启动电流。
4）欠压脱扣器的额定电压应等于线路的额定电压。
5）断路器的极限通断能力应不小于电路的最大短路电流。
线方式和负载容量进行选用。用于控制小型异步电动机的运转 时，开关的额定电流一般取电动机额定电流的1.5～2.5倍。
任务1 认识低压开关和低压熔断器
三、低压熔断器 串接在所保护的电路中，当该电路发生过载或短路故障时，
通过熔断器的电流达到或超过了某一规定值，以其自身产生的 热量使熔体熔断而自动切断电路，起到保护作用。
任务1 认识低压开关和低压熔断器
4）对多台电动机的短路保护，熔体的额定电流应大于或等于其 中最大容量电动机的额定电流INmax的1.5～2.5倍，加上其 余电动机额定电流的总和∑IN ，即： IRN ≥(1.5～2.5)INmax +∑IN
任务1 认识低压开关和低压熔断器
一、识别低压开关和熔断器 在教师指导下，仔细观察各种不同类型、规格的低压开关和低压
《电气设备安装与维修》课程教学大纲
《电气设备安装与维修》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。
立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。
要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。
培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。
通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。
二、教学内容和要求
三、理论教学和实验（实习）的时数分配
四、教学建议及教学设施要求
要注意改革考核手段与方法，改革基本考核方法，综合评定学生成绩，要求：通过课堂提问、学生作业、平时测验评定学生平时成绩（占10%）；通过实验操作考核评定学生实验成绩（占20%）；通过闭卷考试评定学生理论成绩（期中考试占30%，期末考试占40%）。
对在学习和应用上有创新的课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术。
以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。
注意电机与电气控制的新发展，适时引进新的教学内容。
电气安装与维修教案
电气安装与维修教案一、教学目标：1.了解电气安装与维修的基本知识；2.掌握电气线路的安装方法；3.学会电气设备的维修和故障排除；4.提高学生对电气安全的意识。
二、教学内容：1.电气安装基础知识（1）电气安装的基本原理和要求；（2）电气线路的分类及特点；（3）电气设备的选型和布置。
2.电气线路的安装方法（1）电气线路的规划和设计；（2）电线的选择和接线方法；（3）开关、插座和灯具的安装。
3.电气设备的维修和故障排除（1）电气设备的基本结构和工作原理；（2）常见电气故障的识别和排除方法；（3）故障检修工具的使用。
4.电气安全知识（1）电气事故的危害和预防方法；（2）电气设备的安全操作和维护；（3）电气安全管理制度和措施。
三、教学方法：1.理论授课：通过讲解、演示等方式，传授相关知识。
2.实践操作：设计一些电气安装和维修的实验，让学生亲自操作，提高实际操作能力。
3.案例分析：通过分析一些真实的电气故障案例，让学生掌握故障排除的方法和思路。
四、教学过程：1.电气安装基础知识（1）通过讲解，介绍电气安装的基本原理和要求，使学生了解电气安装的重要性和必要性。
（2）介绍电气线路的分类及特点，让学生了解不同类型的线路在不同场合的应用。
（3）通过讲解，介绍电气设备的选型和布置，让学生了解电气设备部署在不同位置的合理性和安全性。
2.电气线路的安装方法（1）讲解电气线路的规划和设计的基本原则，让学生了解线路规划的重要性和规范性。
（2）介绍电线的选择和接线方法，通过实际操作，让学生掌握正确的电线接线方法。
（3）讲解开关、插座和灯具的安装步骤和注意事项，通过实际操作，让学生学会正确安装电气设备。
3.电气设备的维修和故障排除（1）通过演示和实践操作，让学生了解电气设备的基本结构和工作原理。
（2）通过讲解和实例分析，让学生学会识别和排除常见的电气故障。
（3）讲解故障检修工具的使用方法，通过实践操作，让学生掌握常用工具的使用技巧。
电气控制线路安装与维修教案
2019年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛教案资料《三相异步电动机自锁正转控制线路的安装与调试》教案一.教案首页二．教学过程设计2.蓝墨云班课上针对上节课内容发布测验任务。
课中1.教师播放视频2.教师提问两段视频中车床中进给刀架和主轴的运行方式有何区别？点名学生回答问题。
1.学生进行宣誓。
（专业部誓词）2.学生观看视频并思考回答问题。
三相异步电动机自锁正转控制线路的安装与维修项目任务书班级小组指导老师完成日期：年月日附件1：任务书班级姓名工作小组工位号任务要求：在点动控制电路的基础上，实现自锁正转功能，按下启动按钮SB1电动机开始正转运行，松开SB1后，电动机保持正转运行，再按下停止按钮SB2后，电动机停止运行。
通过查询、参阅相关资料后，完成以下问题：接触器自锁正转控制线路原理图1、什么叫自锁和自锁触头？2、自锁触头与启动按钮如何连接？3、分析接触器自锁正转控制线路的工作原理。
4、绘制接触器自锁正转控制接线图5、上图所示自锁正转控制电路，分析指出其中错误以及出现的现象，并加以改正。
任务过程中出现的问题、原因分析、解决方法：班级姓名工作小组工位号计划计划总工时，工作步骤：序号工作流程所需工具或材料安全生产计划工时决策计划提交由指导教师审查，给出修改意见建议：指导教师签名实施实施过程中出现的问题、原因分析、解决方法：附件2评分表班级姓名工作小组工位号检查检查项目评分标准配分自检互检备注准备工作1.工具、仪表缺少，每件扣2分2.器材缺少，每件扣2分3.未按要求绘制接线图扣2-5分10安装4.元件布置不整齐，不匀称，不合理，每个扣1分5.元件安装不牢固、安装元件漏装螺丝钉，每个扣1分6.损坏元器件，每个扣2分7.不按布置图安装一处扣2分8.元器件漏检或错检每处扣1分20接线工艺9.未按电路图接线，扣5分10.布线不美观，主电路、控制电路，每根扣0.5分11.接点松动、接头漏铜、反圈、压绝缘层，每处扣0.5分12.损伤导线绝缘或线芯，每根扣0.5分13.布线不符合要求，每根扣1分14.导线有交叉，1处扣1分15.导线弯曲不直每根扣1分40通电试车16.通电操作步骤错误，扣5分17.通电不成功一次扣5分，两次及以上不成功，此项不得分20安全文明生产18.未穿戴劳保品的扣2分19.缺少工具或选错工具的扣2分20.各个环节中，违反安全文明要求的任何一项扣2分，扣完为止21.当老师发现学生有重大事故隐患时，要立即制止，此项目不得分22.操作完成后，学生未清理施工工位的扣2分10备注参照国家相关《职业技能标准》和《行业技术标准》制定本检查细则总分检查员：附件3：综合评价班级姓名工作小组工位号评价评价内容评价标准配分自我评价小组评价教师评价方法能力资料收集整理能力制定、实施工作计划能力理论联系实际综合运用能力20专业能力常用交流接触器、按钮接线端子的应用能力分析自锁正转控制线路工作原理的能力自锁正转控制线路段安装与调试能力安全用电操作规程的认知能力电工工具和仪表的使用能力50社会能力沟通协调能力、语言表达能力团队组织能力、班级管理能力责任心与职业道德、安全与自我保护能力环境适应能力30指导教师描述性评价：指导教师签字：日期：小计权重总分任务实施工作小结反馈：实施者签名：日期：《三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试》教案一、教案首页二、教学过程设计课中教师活动学生活动1.教师播放学生上传的电动机正反线路的实际应用视频（电动门、电梯等）。
《电气控制线路安装与检修》课程标准
《电气控制线路安装与检修》课程标准课程名称：电气控制线路安装与检修专业代码：0127-4，0209-4学时数：240学时适用专业：机电一体化技术专业、电子技术应用专业一、课程性质本课程是中等职业学校机电一体化技术专业的一门核心专业课程，具有实践性强、应用面广的特点，其主要功能是使学生掌握必需的电气理论知识，会识读、安装各种电气控制线路并能够进行电路的分析、设计、调试，掌握电气控制线路的故障检修方法。
二、课程任务本课程坚持以就业为导向，以能力为本位的职教思想，坚持以人为本，以生产岗位需求为方向，以培养学生一定的理论基础、规范的职业技能和适应专业的发展为依据来设立课程目标。
三、设计思路本课程以电动机电气控制线路安装与检修为主线，注重理论与实践一体化，突出必要的专业理论，坚持必需的职业能力，兼顾企业和个人发展的需要，并采用情境教学及工作任务为组织形式进行课程设计，把三相异步电动机基本控制线路的安装与检修分成18个工作任务，将每种控制电路作为一个“任务”，采用“教与学一体化”教学模式，以工作任务为主线，通过教师指导学生开展自主学习完成工作任务。
四、课程目标通过任务引领的一体化教学活动，掌握电力拖动中，电动机基本控制线路的安装与检修及电气控制线路图的识读及故障检修等技能，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必须具备的电工工艺理论及专业实践技能，培养学生爱岗敬业和吃苦耐劳的精神以及良好的工作习惯。
（一）知识教学目标1.知道低压电器设备的原理、结构及安装选用方法。
2.识读电动机电气原理图，掌握电气控制线路检测方法。
3.掌握电气控制线路的故障检修及排除。
（二）能力培养目标1.掌握电动机控制线路的安装操作技能。
2.掌握电动机控制电路中故障的检测及排除方法。
3.掌握电气控制线路的工作原理分析及故障检修方法。
（三）思想教育目标1.培养严谨细致工作作风和吃苦耐劳精神。
2.知道安全生产、文明生产的基本知识。
《电气控制线路调试与检修》课程标准
《电气控制线路调试与检修》课程标准一、课程目标该课程旨在培养学生对电气控制线路调试与检修的基本理论和实际操作技能。
重点涵盖电气控制线路的故障诊断、测试与维修方法，以及涉及安全操作的重要知识。
通过该课程的研究，学生应能够了解电气控制线路的基本原理，掌握调试与检修的基本技巧。
二、课程内容1. 电气控制线路的基本原理- 电路基本理论- 电气元件与符号- 控制电路与信号传输2. 电气控制线路的故障诊断- 常见故障类型与原因- 故障排查的基本步骤- 仪器仪表的使用与操作3. 电气控制线路的测试方法- 测试工具与设备- 测试流程与注意事项- 测试结果的分析与判断4. 电气控制线路的维修方法- 维修基本原则与步骤- 电气元件的更换与调整- 线路接线与连接技巧5. 安全操作与预防措施- 电气事故的原因与防范- 安全操作的基本要求- 紧急情况的处理方法三、教学要求1. 学生应具备一定的电路基础知识和技能，对电气设备有一定的了解。
2. 学生应能够熟练使用电气仪器仪表，操作简单的电气控制线路。
3. 学生应具备良好的观察力、分析能力和解决问题的能力。
4. 学生应遵守安全操作规定，注意电气事故的预防。
四、教学方法1. 理论授课：讲解电气控制线路的基本原理和相关知识。
2. 实践操作：组织学生进行电气控制线路的实际调试与检修操作。
3. 案例分析：通过案例分析电气故障和解决方法，培养学生的综合应用能力。
4. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提高研究效果。
五、考核方式1. 日常作业：包括理论知识的掌握与实践操作的完成情况。
2. 考试测试：以闭卷考试形式进行，包括选择题、填空题和简答题等。
3. 实际操作评估：对学生的实际调试与检修能力进行评估。
六、教材参考1. 《电气控制线路调试与检修教程》2. 《电气控制线路调试与检修实验指导书》3. 相关技术规范和标准以上是《电气控制线路调试与检修》课程的标准内容，旨在帮助学生全面掌握电气控制线路调试与检修的基本理论和实际技能，提高其在电气工程领域的综合应用能力。
《电气线路安装与维修》课程标准
《电气线路安装与维修》课程标准课程编码：17010035课程类别：专业核心课适用专业：工业机器人技术专业参考学时：108学时一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用本课程是工业机器人技术专业的一门专业核心课程，目的是通过让学生掌握机电设备的电气控制原理、线路、设计方法和安装调试及故障处理等实践活动，培养学生电气设备控制线路的安装、调试、运行与维修的核心能力，它要以《机械常识与钳工技能》、《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》的学习为基础，也是进一步学习其它专业课程的基础。
2、本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，而是以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定了以下七个项目：三相交流异步电动机拆装；三相交流异步电动机检修；常用低压电器识别、检测与选用；三相交流异步电动机连续正转控制线路安装与维修；三相交流异步电动机正转控制线路安装与维修；三相交流异步电动机降压启动控制线路安装与维修；三相交流异步电动机制动控制线路安装与维修。
这些学习项目是以电动机控制线路的安装、调试与故障处理为线索来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实一体化教学，给学生提供丰富的实践机会。
本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
以项目为载体来组织课程内容，是教学模式的重大转变，本课程确定了以CA6140型车床的电气控制线路作为载体，不但在实际项教学中和企业中都有着普遍应用的含义，又有最为有效的促进学生职业能力的发展，从而达到本课程的教学目标。
三、课程目标通过以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，了解三相异步电动机工作原理，了解常用低压电器结构、工作原理、用途、型号，掌握电动机拆装；熟悉三相异步电动机、常用低压电器和典型机床检修方法；了解三相异步电动机基本控制线路，掌握电气控制线板安装的工艺要求，掌握三相异步电动机基本控制线路安装调试、故障处理技术，并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑、勤于思考，及时发现问题的学习习惯，具备善于与客户沟通和与维修企业工作人员共事的团队合作意识，养成爱护设备和检修仪器的良好习惯，养成操作的安全意识。
电气控制线路的安装与维修(教学设计)
1、行程开关的选择
行程开关的选择应注意以下几点：
1）应用场合及控制对象选择。
2）安装环境选择防护形式，如开启式或保护式。
3）控制回路的电压和电流。
4）机械与行程开关的传力与位移关系选择合适的头部形式。
2、安装与使用
1）行程开关安装时，安装位置要准确，安装要牢固；滚轮的方向不能装反，挡铁与其碰撞的位置应符合控制线路的要求，并确保能可靠的与挡铁碰撞。
3.选择与安装
行程开关的选择应注意以下几点：
1）应用场合及控制对象选择。
2）安装环境选择防护形式，如开启式或保护式。
3）控制回路的电压和电流。
4）机械与行程开关的传力与位移关系选择合适的关安装时，安装位置要准确，安装要牢固.
2）形成开关在使用时，要定期检查和保养，除去油垢及粉尘，清理触头，经常检查其动作是否灵活、可靠，及时排除故障。
滚轮式行程开关又分为单滚轮自动复位和双滚轮(羊角式)非自动复位式，双滚轮行移开关具有两个稳态位置，有“记忆”作用，在某些情况下可以简化线路。
3）微动开关式行程开关其结构如图1-26所示。常用的有LXW-11系列产品
图1-26微动式行程开关
1.推杆2.弹簧3.压缩弹簧4.动断触点5.动合触点
2.行程开关的符号：
图1-24直动式行程开关
1-推杆2-弹簧3-动断触点4-动合触点
2）滚轮式行程开关其结构原理如图1-25所示，当被控机械上的撞块撞击带有滚轮的撞杆时，撞杆转向右边，带动凸轮转动，顶下推杆，使微动开关中的触点迅速动作。当运动机械返回时，在复位弹簧的作用下，各部分动作部件复位。
图1-25滚轮式行程开关
1-滚轮2-上转臂3、5、11-弹簧4-套架6-滑轮7-压板8、9-触点10-横板
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电气基本控制线路安装与维修》课程教学大纲
（适用于电气自动化设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工）
一、课程性质与任务
（一）本课程性质：电气自动化技术、电气工程及其自动化、机电一体化、数控技术及应用、机械设计制造及其自动化等高职工科专业的一门实践性很强的主要专业课，是一本集专业理论与技能训练于一体的课程。
该课程的主要特点是理论性和实践性都很强。
有过企业工作经历的人都知道，如果你较好的掌握了《电机控制系统的安装调试与维修》课程的所有内容，对于自动化设备乃至大型自动化生产线的控制系统，无论是安装调试，还是基本设计，都将起到十分重要的作用。
它不仅为电机调速控制技术、机电传动与控制技术、电梯应用技术、楼宇自动化技术、可编程控制器原理等后续课程、集中实训和毕业设计打下基础，而且为相关专业学生考初、中级维修电工资格证书做准备。
（二）课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握常用电器的原理与使用、控制电路的基本环节、典型电路的基本原理、常见故障分析方法，使其具有控制电路的设计、安装、调试、故障处理能力。
通过课堂讲授、实践教学以及企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入研究。
培养理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使学生达到国家规定的中级维修电工技术等级标准的要求，达到“双证”目标。
二、参考学时
每周个26学时，4个自然周，共104个学时。
三、课程目标
1.知识目标
根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将电气控制知识与工厂供配电设备的运行、维护等典型工作任务相结合，将涉及到的“供配电设备的结构”、“供配电设备的操作”、“供配电设备的控制系统”、“供配电设备的测试”、“供配电设备的安全操作”、“维修电工的职业标准”等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：熟悉工厂供配电系统的构成、功能、保护方式，掌握供配电系统操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。
确定课程标准，设计任务载体，分析整合后课程内容和目标，选择供配电设备的生产、运行、维护、检修中的典型真实工作任务为教学载体，按照学生学习认知规律和能力形成特点，设计了5个学习子领域，分别为：工厂供配电系统认识、高低压控制柜的操作与维护、电动机的控制线路板制作、变压器的操作与维护、工厂供配电系统保护，构建了基于工作过程系统化的《工厂供配电技术》课程。
2.技能目标
该课程是电气自动化技术专业的一门核心专业课程。
主要讲授工厂变配电所及供配电设备功能和使用，工厂变配电所电气主接线方案，工厂电力网络构成和特点，供电线路的导线和电缆使用及选择，工厂供配电系统的保护功能，工厂电气照明，工厂供配电故障诊断及检修等内容。
目前，本课程适用于电气自动化技术、电力系统自动化技术等专业。
通过前期的社会调研，结合近期的深入调查和论证，并随着国家经济刺激政策的不断推出，相关行业企业对供配电设备的制造、维护、检修、运用等方面的人才需求将会快速上升。
2008年，一些电气设备制造、生产、运行等企业对我院提出大量的人才需求，需求岗位包括设备制造工艺人员、设备维护与维修人员、设备运用人员、设备调试员等。
结合岗位的需求，确定课程面向的职业岗位主要有：供配电设备制造工艺员、检查员、维护员、试验调试员、设备检修员等。
3.职业素养目标
1.初步具备辨证思维和逻辑分析的能力；
2.树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风，具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；
3.加强职业道德意识。
培养学生工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。
四、课程内容和要求
本课程是在《电路》、《电工原理》、《电机及拖动基础》等课程的基础上，进行学习的一门专业课程。
本课程主要要求学生掌握：工厂常用控制电器的原理和选择；三相异步电动机和直流电动机的起动、正反转、调速、制动等基本环节的控制线路；电气控制线路图的识度读与设计；典型生产设备电气控制线路分析。
通过本课程的教学，应使学生达到以下基本要求：
1．熟悉常用低压电器基本结构、工作原理、用途及型号意义，达到能正确使用和选用的目的。
2．熟悉掌握电气控制线路的基本环节，具有对一般电气控制线路的分析、设计能力。
3．熟悉典型的生产设备电气控制线路，能正确分析常见故障产生的原因以及排除的方法。
4．具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的能力。
五、实施建议
1.教材要求
1）《模拟电路基础》作者：黄士生，中国劳动社会保障出版社
2.教学条件
（1）软硬件条件
30人同时操作的电工实训室。
（2）师资条件
具有理论与实践一体化师资
3.教学方法
教学方法主要以以下方法为主：
（1）“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。
（2）“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。
（3）“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
4.教学评价
本课程的考核以期末考试的成绩与平时成绩相结合的方法进行，课内实训安排在课程结束时以综合作业形式完成，纳入平时成绩进行考核。
具体评价方法是：平时成绩占20；学习任务完成情况占40；期末考试占40；
5.课程资源的开发和利用
本课程的专业基本必修课程包括：电工基础、工程识图与CAD、机械常识、气液传动、电工仪表与测量、数字电子电路、模拟电子电路、单片机应用技术等。
在这些基本的课程当中应当让学生掌握基本的电工电子器件、仪器仪表的认识与应用。