第七单元小数的初步认识整理和复习教案(新课标人教版三年级下)
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第七单元小数的初步认识整理和复习教案(新课标人教版三年级下)
7.6第七单元整理和复习
课型复习使用教师
教学内容:第七单元整理和复习
教学目标:
巩固复习有关小数的知识,培养学生的计算能力。
通过对本单元知识点的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。
使学生进一步体会计算与生活的密切联系,能把所学知识运用到实际生活中,增强应用意识。
重点、难点:
正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
教学准备:投影仪、数字卡片
教学过程
一、创设情境,生成问题
谈话:这一单元我们学习了哪些知识?学生回答。
这节课我们就对本单元知识进行整理和复习。
二、回顾整理,建构网络
请学生把课本从88页看到98页,看看本单元学了哪些
内容。
自主整理:用自己喜欢的方式进行整理。
交流矫正,优化再建:在四人小组里说说自己的想法,互相补充。
汇报:本单元学了哪些内容?还有什么问题?三、重点复习,强化提高
分层练习,重点突破
在小数的下面画横线。
2XX.926.130110.068.50
提问:什么样的数叫做小数?举例说明。并复习小数点及整数部分.小数部分的划分。
读出下列小数。
282.0190.30.5610.068.50
写出下列小数。
三十八点五十三点六四零点一九
二点三八四点零五十二点三零
提问:怎样读小数?举例说明。
总结:以小数点为界,小数点左边的部分按照以前的读法去读,小数点后面的部分要按照顺序依次读出。
比较下列小数的大小。
8○3.75.32○5.230.75○0.95
0.8○0.083.08○0.382.05○2.02
提问:怎样比较小数的大小?举例说明。
总结:先比较整数部分,整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同,就比较小数部分。先比十分位上的数,十分位上的数大,这个数就大;十分位上的数相同,再比百分位上的数;百分位上的数相同,再比千分位上的数。
算一算。
6+5.4=0.6+0.8=0.36+0.4=0.9–0.7=13.4–1.8=1–0.6=
提问:怎样计算小数加减法?举例说明。
总结:小数加减法计算,要把相同数位上的数相加减,也就是把小数点对齐,从最低位算起,计算时注意“满十进一”或“退一作十”。
反馈时突出带小数相减,且小数部分只有一位,十分位上的数不够减,要从整数部分的个位退一的计算方法,作为重点评讲。
拓展延伸,整体深化
0.57元表示元角分。
87米表示米分米厘米。
元5角=元1米2分米=米
把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克从大到小排列是:
>>>
列式计算。
0.95比0.58多多少?
已知甲数是7.4,它比乙数多1.3,乙数是几?
小亮买了一本《童话故事》,花了4.6元;又买了一天《宇宙探险》,花了10.5元。小亮买这两本书一共花了多少钱?
四、自主检评,完善提高
通过今天的复习,相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识,现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。
自主检测题
填空。
读出下面商品的价钱。
5元9.65元3.50元
一根绳子4米,用去1.6米,还剩下米。
3分是元,还可以写成元。
厘米是米,还可以写成米。
按要求填空。
分数小数表示
米米米厘米
元0.86元元角分
米米8分米9厘米
在○里填上“>”“<”或“=”。
0.8○0.70.12○0.210.45○0.35
4○0.080.08○0.182.05○0.52
计算。
直接写出得数:
0.5+0.4=1.4+2.7=8.2+3.7=7.5+2.4=1.8-2.7=
3+0.9=6.2+5.3=2.0+1.8=5.7+2.8=6.6+2.2=
5+8.5=7.4+1.6=7.5-6.5=3.2-2.3=0.7+8.3=
用竖式计算:
5+2.3=8.4-7.5=1.10-0.3=
涂一涂。在下面的图中涂色表示小数:
解决问题。
请你算一算,下面的商品便宜了多少钱?2.一本《快乐学数学》定价4.5元,一本《数学小灵通》定价2.8元。王鹏有10元钱,他各买了一本,还剩下多少钱?
全课小结:在这一单元中你学会了什么?给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。
板书设计:整理和复习作业设计
基础:
写出画线的小数。
小青的跳远成绩是一点五二米:________米
土星绕太阳转一周需要二十九点四六年:_______年
马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米:
_______千米
综合:
用竖式计算:
0.6+1.4=1.25+12.7=6.2-3.9=
拓展提升:
仔细观察下面每一组数,你发现了什么?请接着往下写2个数。
0.2,0.4,0.6,0.8
0.1,0.6,1.1,1.6
0,8.1,7.2,6,3
教学反思: