天气预报的基本思路和步骤(天气
天气预报公开课教案(8篇)
天气预报公开课教案（汇总8篇）作为老师,在教学实践中,常常要依据本身的实际情况撰写教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。
以下是我为大家收集整理的天气预报公开课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
天气预报公开课教案第1篇教学目的1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的构成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的本领。
3．通过本课的学习，使同学进一步认得地理学问在日常生活中的用途，加强他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。
在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的伟大成就而骄傲。
教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
教学方法引导自学法和练习法。
教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。
讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1．什么是卫星云图2．卫星云图的识读三、简易天气图1．天气图中常用的符号2．简易天气图的识读教学过程引入新课让同学看天气预报的录相（或听录音）。
大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣裳，带雨具等等。
）除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。
因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或收听）天气预报的方法。
学习新教材第一节收听天气预报一、天气预报的用途和内容天气预报有利于人们布置生活、工作和生产活动。
通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的推测，才能精准地预报出我国各重要城市的天气情形。
强对流天气预报思路-PPT文档资料
第二种： 500hpa有槽+锋面
主要特点：
1）地面有冷锋南移，边界层和中低层相应锋 区明显； 2）500hpa有槽对应； 各层特点基本与第一种类似；
在冷锋系统的启动下，不稳定能强烈爆发，
在边界层中尺度系统附近产生强对流天气
6、单站探空和单站要素
6.1、单站要素
气压：持续降压
气温：持续升温 湿度：持续增湿 温压湿的连续变化呈喇叭口型
5、前汛期强对流的有利配置
第一种：500hpa有槽+地面低槽
主要特点：
1 ）在中低纬， 500hPa 或 700hpa 有高度或温度槽
发展东移；
2 ）地面明显无冷空气活动，但有热低槽或闭合 低压等； 3）850hpa有切变线东移或南压；
雷达\2019年4月17日强对流天气分析（广东1）.ppt
25°N以南有明显的热带气旋、赤道辐合带或 其它低值系统，广东上空以东风为主 ，包括：
东风波 热带辐合带
热带气旋
其它低压类：
如中层气旋、南海低压等
4.1.3 副高边缘
副高脊线在20°N以南，西脊点位于115°E以
西，广东、广西地区为副高边缘的西南气流或
西南西气流所控制
4.1.4 高压型:副热带高压脊线位于南岭 （25°N）附近，广东处于弱高压区内，风 场零乱且风速较小 4.1.5 西风型：西风槽位于统计区之外，华 南上空全为平直西风，常出现风速＞20m／ s的西风急流。
CAPE与最大垂直速度 的关系
气块在特定环境中绝热上升的最大垂直速度 Wmax理论上取决于CAPE向动能的转换程度。 CAPE和Wmax的关系表达式如下：
天气预报包括哪些内容
天气预报包括哪些内容天气预报是指根据气象学原理和气象观测资料，利用科学方法对未来一段时间内的天气情况进行预测和报告的一种服务。
天气预报内容主要包括气温、降水、风力、湿度、能见度等多个方面的信息，以便人们可以提前了解天气变化，做好生活和工作安排。
首先，天气预报中最基本的内容之一就是气温。
气温是指空气的热度，通常以摄氏度或华氏度来表示。
气温预报会告诉人们当天和未来几天的最高气温和最低气温，以及白天和夜晚的温差情况。
这对人们外出穿衣和活动安排都有很大的参考意义。
其次，降水情况也是天气预报中的重要内容之一。
降水包括雨、雪、冰雹等形式，而降水预报会告诉人们未来一段时间内是否会有降水，降水的强度和持续时间，以及可能出现的降水形式。
这对农业生产、交通出行、户外活动等方面都有着重要的影响。
风力是另一个不可忽视的内容。
风力预报会告诉人们未来一段时间内的风向和风力大小，以及可能出现的阵风情况。
风力对航海、航空、建筑施工等行业都有着重要的影响，也会影响人们的出行和户外活动。
湿度和能见度也是天气预报中需要关注的内容。
湿度预报会告诉人们空气中的湿度大小，而能见度预报则会告诉人们能见度的情况，这对于交通出行、航空航海、户外活动等都有着重要的影响。
除了以上几个方面的内容，天气预报还会包括其他一些相关信息，比如紫外线指数、空气质量指数、日出日落时间等。
这些信息都对人们的生活和工作有着重要的影响，因此也是天气预报中必不可少的内容。
总的来说，天气预报包括气温、降水、风力、湿度、能见度等多个方面的内容，这些内容都对人们的生活和工作有着重要的影响。
通过及时准确地获取天气预报信息，人们可以更好地做出相应的安排，以便更好地适应未来的天气变化。
《天气预报》科学教案
一、教案基本信息《天气预报》科学教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解天气预报的基本概念和内容。
2. 培养学生观察天气变化的能力。
3. 引导学生学会使用天气预报服务。
教学重点：1. 天气预报的基本概念和内容。
2. 观察天气变化的方法。
3. 使用天气预报服务的技巧。
教学难点：1. 天气预报的专业术语。
2. 观察天气变化的方法。
二、教学准备教具准备：1. PPT课件。
2. 天气预报视频素材。
3. 天气预报实践材料。
教材准备：《科学》教材。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中的天气现象。
2. 提问：你们知道什么是天气预报吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍天气预报的基本概念和内容。
2. 讲解天气预报的分类和获取途径。
三、案例分析（10分钟）1. 观看天气预报视频素材。
2. 分析天气预报中的专业术语和符号。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，进行天气预报实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践操作心得。
2. 教师总结天气预报的重要性和实用性。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一课的内容。
2. 提问：你们学会如何观察天气变化了吗？二、观察天气变化（10分钟）1. 讲解观察天气变化的方法和技巧。
2. 学生分组，进行天气观察实践。
三、使用天气预报服务（10分钟）1. 介绍如何使用天气预报服务。
2. 学生分组，进行天气预报服务的实践操作。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享实践心得。
2. 教师总结天气预报服务的价值和注意事项。
五、课后作业（课后自主完成）1. 观察并记录一周的天气变化。
2. 学会使用天气预报服务，为家人提供天气信息。
四、教学评价1. 学生对天气预报的基本概念和内容的掌握程度。
2. 学生观察天气变化的能力。
3. 学生使用天气预报服务的技巧。
五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
第五章 天气形势及天气要素的预报
F F c F t t
在运动系统上选取一些特征 点或特性线，使得在这些点 上物理量的局地变化为零。 则这些点的运动速度可用下 式表达
Hale Waihona Puke C t xx运动坐标随着槽脊线一起移 动，在槽脊线上总有
p 0 x
用运动学方法预报气压系统的移动
槽（脊）线的移动速度
• 气旋反气旋中心的移动 • 系统中心移速C可分解为Cx和Cy
2P C x xt 2P x 2
P Cy 2x tg 2 tg Cx P 2 y
2
I为变压升度
y
2P yt Cy 2 P y 2
I C
x
θ为系统中心移动方向与x 轴（长轴）的夹角。 β为变 压升度与x轴的夹角。 当系统为正圆时θ=β
2P C xt 2P x 2
分子：变压升度 分母：槽脊的凹凸程度 对低压槽，槽前变高大于槽后 变高，槽后退。槽前变高小于 槽后变高，槽前进。 对高压脊，脊前变高大于脊后 变高，脊前进。脊前变高小于 脊后变高，脊后退。
大 小
变压 小
变压 p 大 t
• 两条定性规则： • 1 槽线沿变压梯度方向移动，脊线沿变压升 度方向移动。 • 2 槽线的移动速度与变压梯度成正比，与槽 的强度成反比。即在变压梯度相同的情况 下，强槽比弱槽移动的慢。
运动学方法
• 利用气压系统过去移动和变化所造成的变 高（或变压）的分布特点，通过运动学公 式，预报系统未来移动和变化的方法。
运动学方法
• 1、变压法 • 变压法常用来预报地面气压系统的变化。 通常用3小时变压和24小时变压。
运动学方法
• 1）气压系统移动的预报 • 任意变量F在固定坐标和运动坐标中局地变 化的关系式为
天气预报的基本思路和步骤(天气
（11）数值预报结果：
直接看影响系统报在什么区域。
2 、地面形势预报
预报结论： 预报结论：与空中形势预报要求相同 要写明预报区（或本站）在预报时效 内将受哪个（哪些）系统影响？影响系 统的强度、移动将如何变化？本站（预 报区）何时处于何系统的何部位（受什 么气流影响或控制）？若有锋面等系统 过境，应指明过境时间。
一点说明： 只要能将预报结果按规定准确表达出来，写法 可以是各种各样的，没有统一规定一定要怎样写。 但由于填写预报单的目的、作用不同，在写法 上应有所区别：
• 日常服务——主要写明要素预报结论，通常不写预报理由。 • 天气日志——除要素预报结论外，还要有简单的理由（主 要是写结论性理由），便于以后作预报检查、天气小结等。 • 考核——要素、形势预报的结论和理由均要写，且预报理 由应比较充分，使考核者能从中了解你的预报思路和分析 问题的能力。 • 考核时，因为一次预报的准确性具有偶然性，故不能单纯 用要素预报准确情况来定成绩。一般具体要素预报得分比 重在50%以下，理由分析占一半或一半以上（即使预报有 出入，但理由分析充分、合理、没有矛盾，也可得分）。 当然理由与要素预报结论有联系，理由充分、合理，一般 预报结论也较准确。
风速：
− ∇P ；日变化（动量传递作用）；
地形影响。
3 、T :
一般先确定是气团内部温度预报，还是 有锋面过境。 气团内部：TM、Tm的预报主要考虑非绝 热项，可用比较法作预报。特别要考虑云、 风、天气等条件的影响；低层风切变大时， 可用绝热法报TM 。 有强锋面过境时：主要考虑 − V • ∇T ，但 非绝热作用也要考虑（气团的变性）；锋面 移过后，常在考虑非绝热作用（用比较法） 的基础上，用 − V • ∇T 进行订正。
认识天气小班教案天气预报
认识天气小班教案天气预报教案名称：认识天气小班教案-天气预报教学目标：1. 让学生了解天气预报的作用和意义。
2. 帮助学生认识常见的天气现象和气象标志。
3. 引导学生学会使用简单的天气预报工具和方法。
教学内容：1. 什么是天气预报天气预报是根据气象学的知识和技术手段，对未来一段时间内的天气情况进行预测和预报的一种服务。
天气预报可以帮助人们合理安排生活和工作，预防自然灾害等。
2. 天气现象和气象标志介绍常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等，并结合气象标志进行讲解。
让学生通过图形、颜色和符号来认识不同的天气状况。
3. 天气预报工具和方法介绍简单的天气预报工具和方法，如气象仪器、气象卫星、气象雷达和气象站等。
同时，教导学生如何通过观察云的形状、风向、气温变化等来预测天气。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）利用图片或视频展示不同的天气现象，让学生描述并说出自己对这些天气的感受。
2. 学习天气预报的意义（15分钟）通过故事、图片或视频等形式，向学生介绍天气预报的作用和意义，引导学生思考天气预报对生活的重要性。
3. 认识天气现象和气象标志（20分钟）通过图片、图表或实地观察等方式，让学生认识不同的天气现象和气象标志，帮助他们建立对天气的直观认识。
4. 学习天气预报工具和方法（25分钟）介绍天气预报的基本工具和方法，让学生了解气象仪器、气象卫星、气象雷达和气象站等的作用和使用方式。
同时，通过实例演示如何通过观察云的形状、风向等来预测天气。
5. 活动训练（20分钟）安排学生分组进行天气预报的小活动训练，让他们根据所学知识和方法，预测接下来的天气情况，并向全班进行简单的天气预报。
6. 总结反思（15分钟）结合活动训练的结果，让学生总结所学的知识和方法，反思天气预报的重要性，并分享自己的体会和感悟。
教学评价：1. 学生的参与度和表现通过观察学生在活动训练中的表现和回答问题的情况，评价学生对天气预报的理解和掌握程度。
什么是天气预报？(原题：什么是气象预报？)
什么是天气预报？（原题：什么是气象预报？）什么是天气预报？天气预报是通过气象学的知识和技术手段，提前预测和预示未来一段时间内地球大气中的天气变化的一项服务。
它是为了帮助人们更好地了解和应对天气变化而提供的有关天气情况的信息和预测。
为什么需要天气预报？天气预报对人类的生活和工作都有很大的影响。
它可以帮助我们做出合理的决策，比如决定穿什么衣服、选择合适的交通方式、安排农作物种植等。
天气预报也对各个行业和部门有重要意义，如航空、能源、灾害管理等领域都依赖于准确的天气预报来做出相应的应对措施。
天气预报的原理和方法天气预报依赖于大量的气象观测数据，并结合数学模型和计算机算法进行分析和预测。
主要的预报方法包括：- 统计预报：根据历史气象数据，利用统计方法进行天气预测。
- 动力预报：通过应用数值天气预报模型，模拟大气运动的物理过程预测未来的天气情况。
- 经验预报：基于经验和专家知识，根据先前类似天气事件的发生方式预测未来的天气。
天气预报的精准性和挑战天气预报的准确性与其预测范围和时间段有关。
短期和近地面天气预报一般较准确，而中长期的预报相对较难。
这是因为气象系统在不同时间尺度上的变化和相互作用非常复杂。
天气预报也面临一些挑战，如天气观测数据的不完备性、气象模型的精度和不确定性、复杂的气候系统等。
不同地区的天气预报还存在一定的区域性差异。
天气预报的应用天气预报的应用十分广泛。
它对人们的日常生活、农业生产、交通运输、旅游出行等都有重要影响。
天气预报也在气象灾害预警、气候变化研究等方面发挥着重要作用。
天气预报的发布渠道也多样化，包括气象台、气象网站、手机应用程序等。
人们可以根据自己的需求选择合适的渠道获取天气预报信息。
结论天气预报是一项重要的服务，它通过气象学的知识和技术手段，提前预测和预示未来的天气变化。
天气预报对人们的日常生活和各行各业都有重要影响，帮助我们更好地应对天气变化。
然而，天气预报的准确性是有限的，面临着一些挑战。
天气预报的基本思路和步骤(天气PPT文档53页
1、合法而稳定的Βιβλιοθήκη 力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
天气预报的原理和方法解读
2．气象要素预报： 主要包括温度、风、云、雾和降水 的预报。 根据天气形势预报的结果和各种天 气系统中天气分布的特点，结合各地 特殊的自然地理条件，气象要素的统 计规律来做出未来气象要素的变化情 况的推断。
诊断分析 诊断分析是天气学与动力气象学 逐步结合的产物，其主要任务是利用 实测气象资料计算出散度、涡度、垂 直速度、水汽通量、热量和能量等物 理量场，分析其空间分布和时间演变 特征，分析它们与天气系统发生演变 的关系。
涡度方程:
u v d f ( f ) v dt y x y
天气预报的历史沿革 看云识天气→根据物像来推测天气→ →单站预报→天气图预报→应用气 象卫星、 天气雷达→用计算机进行天气 预报。 伴随着科技的不断进步， 天气预报得 到了快速的发展。
天气预报的种类: 按预报时效可大致分为： 临近预报(1～2 小时) 甚短期预报(2～12 小时) 短期预报(12～48 小时) 中期预报(3～10 天) 长期预报(10 天以上)等；
第六章
天气预报的原理和方法
天气变化与人们的生产活动、 社 会活动、 军事活动以及日常生活都有 着十分密切的关系。 自古以来， 人们总是想方设法去 预测未来的天气变化， 利用有利的天 气，避开不利的天气，以减少不必要 的损失。
天气预报是根据气象观 (探)测资 料，应用天气学、动力学、统计学的 原理和方法，对某区域或某地点未来 一定时段的天气状况作出定性或定量 的预测。准确地预报天气一直是大气 科学研究的一个重要目标。
云、雾和降水的预报 对云雾的预报航空和交通部门要 求更高。 降水的预报目前都认为难度很大， 特别是中小尺度的降水， 其强度和落点 都较难报准， 通常要配合统计方法进行 预报。给出降水的概率。
大班 科学天气预报(一)2024
大班科学天气预报（一）引言概述：科学天气预报是一项为人们提供准确天气信息的重要服务。
本文将介绍大班科学天气预报的基本原理及其应用，包括气象观测、数据收集与分析、模型预测、预警与预报等五个大点。
正文：一、气象观测1. 定义与目的：气象观测是指通过测量和记录大气现象的各种变量来收集天气数据，并以此为基础进行预测和分析。
2. 气象观测工具：气象站、气象球、卫星遥感等。
3. 气象观测要素：温度、湿度、气压、风向和风速等。
4. 气象观测技术的发展和应用：自动化观测技术、雷达、探空等。
二、数据收集与分析1. 数据来源：气象观测站、卫星遥感、气象雷达等。
2. 数据收集方式：实时收集、电子传输等。
3. 数据质量控制：数据纠正、缺失值填补等。
4. 数据分析方法：统计分析、图表分析、时空插值等。
5. 基于数据的天气状况分析：温度变化、湿度指数、气压梯度等。
三、模型预测1. 天气预报模型：数值模型、统计模型等。
2. 模型输入数据：气象观测数据、卫星遥感数据等。
3. 模型参数设定和调整：初值场、物理参数等。
4. 模型计算与评估：模型运行、误差评估等。
5. 长期和短期预测：天气趋势预测、小时级别的天气预报等。
四、预警与预报1. 预警系统：天气灾害预警、紧急情况应对等。
2. 预警信号：风暴警报、降雨警报等。
3. 预报发布机制：公众媒体、移动应用等。
4. 预报准确性评估：观测与实况对比、用户反馈等。
5. 天气预报的作用和意义：辅助出行、农业生产调度等。
总结：大班科学天气预报的基本原理涉及气象观测、数据收集与分析、模型预测以及预警与预报等多个方面。
这些技术的应用能够为人们提供准确的天气信息，帮助大家做出科学决策和应对天气变化。
在未来的发展中，预报准确性的提高和预警系统的完善将成为科学天气预报的重要方向。
七年级地理上册《天气和天气预报》教案、教学设计
3.学生互评作业，教师点评并进行讲解，纠正学生的错误。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，包括天气的概念、天气要素、天气预报原理和制作过程等。
2.强调天气对生活的影响，引导学生关注天气变化，增强环保意识。
3.提醒学生掌握地理知识，学会运用所学知识解决生活中的问题，提高理论联系实际的能力。
2.利用图表和实物展示，帮助学生直观地理解天气要素。如展示气温、降水、湿度等图表，引导学生从中提取信息，培养学生的数据分析能力。
3.创设互动课堂，鼓励学生提问、分享，充分调动学生的主观能动性。教师应及时解答学生的疑问，引导学生深入探讨天气现象背后的原因。
4.分组合作学习，让学生在小组内共同探究天气预报编制方法。教师可提供气象数据，让学生模拟制作天气预报，提高学生的实际操作能力。
5.教师提供一组气象图表和卫星云图，要求学生分析并预测未来三天的天气变化，将分析过程和预测结果写成一篇200字左右的短文。
6.学生收集关于气候变化、环境保护方面的资料，制作一份手抄报，要求内容丰富、图文并茂，展示自己对气候问题的关注和认识。
7.鼓励学生关注我国不同地区的天气特点，选择一个感兴趣的地区，了解其气候类型、主要天气现象等，并以图文形式展示该地区的天气特色。
针对教学重难点，具体设想如下：
1.对于天气与气候的区别和联系，通过对比分析、举例说明等方式，帮助学生理解两者之间的关系。同时，设计相关习题，让学生在实际操作中巩固知识。
2.在天气预报编制原理和方法方面，教师可以分步骤进行讲解，结合实际案例，让学生逐步掌握天气预报的制作流程。此外，组织学生参观气象站，了解气象观测和预报的实际工作情况。
5.结合生活实际，设计案例分析题，让学生运用所学知识解决实际问题。如分析某次极端天气事件的原因和影响，提高学生的理论联系实际能力。
关于《天气预报》教案（精选5篇）
关于《天气预报》教案（精选5篇）关于《天气预报》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《天气预报》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天气预报》教案1活动目标：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。
2、尝试用动作表现这三种天气。
3、培养观察天气的能力。
4、大胆说出自己对天气预报的理解。
重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。
难点：掌握这三种天气的特征。
活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。
活动流程：引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束活动过程：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。
你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。
小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看了天气预报、听了天气预报）。
你们真聪明。
那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。
晴天的时候有很好的太阳。
那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。
（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。
（在天气标志下贴上相应的特征图）。
三、游戏环节：除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。
你们来想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表现）。
好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？（进行游戏）。
德令哈机场大风的天气特征及预报思路
54.543.532.521.510.501 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月平均风速/(m /s )月份图１ 德令哈机场２０１７－２０１９年各月平均风速３ 大风天气的预报思路大风天气预报是气象部门天气预报工作中的重难点。
通常情况下，大风天气预报内容包括大风发生的时间、风向、风速及其持续时间等，应当从天气形势入手对其进行预报。
首先应当分析高空形势是否有利于产生大风天气过程，之后再对高低空形势配置及影响系统等进行分析，判断其是否与大风天气发生时的指标和条件相符合，并与常规要素和物理量场相结合，以确保准确预报。
３．１ 冷锋后大风预报 首先，应当通过高空图对冷平流的分布及其强度进行分析，其中冷平流区的分布状态能够表现出（下转第55页）工作对农业生产活动的帮扶效果，气象部门应当同相关政府部门展开合作沟通。
其一，应当将关键数据信息以及数据资料通过整理汇总之后，提交给当地政府相关部门，确保政府能够即时、准确地掌握该地区的气候情况，据此制定相关政策与特殊状况处理方法，强化农业防灾、增产效果。
其二，要注重通过气象观测数据，对农业生产情况、病虫害的发生概率进行评估判定，为农民群众提供气象灾害防范依据，学习气象灾害的防范方法，做到对农业生产进行精确化管理与科学化指导。
２．７ 加强设备维护与质量控制 一方面，气象观测设备结构非常精密，必须进行定期维护管理，否则会导致数据存在误差或是缺失问题。
尤其是在雨季或是大雨天气过后，雨量传感器容易发生故障，需要对其开展检查维护工作，及时更换传感器中的滤膜部件。
另一方面，要对计算机中的杀毒类软件进行定期升级与维护，确保计算机内部数据具备较高的传递速率；要持续升级数据运输与存储系统，依靠对信息的高效处理，提升信息的实时性，做好数据的保存工作；针对其中的关键数据，需要设置定时段自动保存，在办公设施停止工作前，需要保存好关键数据信息；想要进一步提升数据的精准程度，防止数据缺失或是出现误差，信息管理人员就应当在第一时间更新数据，并对其进行校准[3]。
天气预报之预报思路
二、诊断分析 1.比较的原则 1.比较的原则 2.代表性原则 2.代表性原则 在日常分析预报中要充分使用那些能反映该尺度系统的 记录，也就是所谓的代表性原则。 大尺度气象要素梯度：1hPa/100km,1℃/100km,锋区1 大尺度气象要素梯度：1hPa/100km,1℃/100km,锋区110℃/100km，锋面过境变压1 10℃/100km，锋面过境变压1-2hPa/h 中小尺度气象要素梯度：1 3hPa/10km,3℃以上/10km,锋面 中小尺度气象要素梯度：1-3hPa/10km,3℃以上/10km,锋面 过境变温10℃/15分，锋面过境变压6hPa/15分 过境变温10℃/15分，锋面过境变压6hPa/15分
3.主导系统与天气 3.主导系统与天气
§4.3 影响系统的分析
一、定义 影响系统是指影响本地区的直接天气系统，如气旋、 锋面、冷高压、地面倒槽、热带气旋等地面系统，高空常 有低压槽、切变线、冷涡、急流、高原低涡、高原切变、 东风波等高空系统。
二、影响系统与天气关系 1.重要性 1.重要性 （1）是影响本地天气的直接影响天气系统 （2）通过比较和回顾这次影响系统与历史上同类型系统模 型的主要差异，明确这次过程预报重点。 （3）通过影响系统的三维结构和变化，了解天气过程变化 和原因。
（2）阻塞高压 在45°N以北有闭合的暖高压中心，高空流场呈Ω型。 45° 以北有闭合的暖高压中心，高空流场呈Ω （3）极涡 位于500hPa高纬极地附近的高空涡旋。 位于500hPa高纬极地附近的高空涡旋。 （4）副热带高压 位于15° 35° 位于15°N-35°N附近的副热带地区的暖性高压 （5）纬向环流 500hPa西风环流指数呈高指数状态，波长较长呈纬向型。 500hPa西风环流指数呈高指数状态，波长较长呈纬向型。
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