中职校园文化建设

关于校园文化建设的一些想法——学习“中职德育大纲”后的思考

一、摘抄

“校园文化具有重要的育人功能。学校要凝练具有职教特色的办学理念和学校精神，建设体现学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”

——中职德育大纲

“校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，亦策善能的校园文化建设，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。”

校园文化亦策善能表现在：

“第一，互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，亦策善能对校园文化建设的作用是巨大的。

第二，渗透性。校园文化，象和煦的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。”

——百度百科

二、想法

依据上述的一些思想，校园文化建设可以从以下方面去考虑：

1．学校领导层要有统一、长远的规划。校园文化建设是服务于学校发展的长远规划，同时校园文化建设也需要时间去沉淀，学校领导层对学校的发展规划要有长远的眼光，定下学校发展目标后，就要依据发展计划建设校园文化，不断变化目标、变化计划就会导致校园文化没有办法传承发展，也就不存在校园文化。

2．校园文化的建设要符合学校特色。本校特色就是职业教育，职业教育的校园文化要注意教授的为技术应用性内容、学生进校后职业已经定向、指定教学计划要以就业为导向、专业发展要以行业为指向。

3．校园文化建设既要注意位置层面的建设，更要注意精神层面的建设。物质层面主要有校园环境建设和教学设施建设，精神层面主要有校风、教风、学风的建设。

4．校园文化建设围绕发展学生展开，但老师的发展却是其中重要的一环。教师与学生的关系就如同教与学的关系杨一样，相互影响、相互作用，学生的发展必须以教师的发展为前提条件，要建设优良的学风必须先建立优良的教风，优良的教风和学风，就是优良的校风。

5．校园文化是以学生的活动为重要载体。校园文化建设可以以课程教学为载体、可以以学生社团为载体、可以以信息平台为载体、可以以组织机构载体。

三、建议

1．学校领导层要对学校的发展有一个认识。毋庸置疑，职业学校将以学生职业发展为最终目标。但远安县人民，特别是底层的远安县人民还希望自己的小孩能够进高一级的学府深造，而随着教学发展的不均衡，越来越多底层人民的孩子进入了职教中心，于是部分职教中心的家长还希望小孩多读点书，将来少吃点苦。所以，我校的将来一定要抓住“职业”不放松，但是帮助部分孩子升入高一级的学校深造，在一定时间内还是有必要的。

2．学校的宣传要符合学校的特设。学校进门花坛的那一些地方，可以沿路竖立一些宣宣传学校、老师是必要的，但是更应该宣传职业教育的政策，宣传学校所设置专业的传栏，

基本状况、专业的发展方向、专业的就业方向；在教学楼的空白区域可以不展示名人名言，这些

离我们学生太远，可以宣传本校有建树的学生，可以是在校表现优异的，也可是毕业后卓有成绩的；在学校实验室空白区域可以展示本校在各级各类技能竞赛中获奖的作品，也可以展示获奖人员的基本状况。当然，还要开辟一些空间介绍本校高考的一些状况，这样可以吸引那些没有考上一高，但仍希望进入高一级学校深造的学生。校园网的宣传也应该密切联系学校的特色——职业教育。

3．校园文化建设更重要的一环是思想建设。思想建设除了班主任、政教处的思想教育外，在校的每一位教师都是非常重要的一环，在老师们的举止动作都可以对学生造成一定成不得影响，要武装全体老师参与学生的管理，做好校园的宣传。

4．注重课程改革、教学改革，势在必行。我们的学生是应试教育的失败者，这是一个不争的事实，如果我们再以应试教育的那一套对待这批“失败者”，只会让他们反感，让他们更失败。所以，我们必须有所变化，变化必须以学校特色、学生特点为出发点，而且变化必须在整个学校铺开，要改变学校老师们的固有思维。必须从两方面出发，一方面认真研究行业发展、学生特点制定切实可行的课程计划，开设什么课，学生到什么程度，不是学校说了算，就业方向的学生行业说了算，高考学生高考政策说了算；另一方面，改革教法势在必行，甚至可以改变上课方式，可以以学生活动的方式展开教学，让学生多说、多练、多表演，职业教育就是以训练技能为主体。当然课程改革必须要有长远的规划，改革不是一蹴而就的，还需要时间去磨练。

5．建立良好的教风。教风决定学风，决定校风，要建立良好的校园文化必须见良好的教风。教风的建立，要以符合实际的制度为保障，教育教学方面的制度建设已经迫在眉睫，建立什么样的制度？怎样建立相关制度？都要以实际情况为依据，以课程改革、教学改革为依据，制度建立之后一定要按照制度执行。还要指定切实可行的监督机制，机制负责人要切实依据制度，考核、抽查、评价。．