唐诗二首PPT课件

一种乡思苦，两样游子情
—— 唐诗二首
学习目标：
一、背诵诗歌，理解诗 歌内容。
二、品读诗歌，体悟情 感，学习诗人抒发情感的方式。
初读：知内容
一、检查预习,整体感知诗歌 内容：
（一）先请两位同学朗读两首 诗；大家齐读这两首诗。
要求：读准字音 节奏正确 韵脚响亮
《春夜洛城闻笛》李白
谁家∕玉笛∕暗∕飞声， 散入∕春风∕满∕洛城。 此夜∕曲中∕闻∕折柳， 何人∕不起∕故园∕情。
离恨恰如春草，更行更远还生。 ——李煜
运用浅显易懂的比喻， 生动形象地写出了离恨的无穷 无尽。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
——陈陶
诵读：当堂测
五、同学们分角色诵读：男、 女生一组，其中一人读题目、作 者，之后每人读一句，最后一句 两人齐读、全班齐读；同学们一 起诵读：女生读出《春夜洛城闻 笛》的悠长深远之情，男生读出 《逢入京使》的沉重豪迈之气。
《逢入京使》写于天宝八载（749），诗人34岁时，第
一次出塞途中。
《初过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ山途》 岑参
……万里奉王事， 一身无所求。 也知塞垣苦， 岂为妻子谋……
为国事奔走于万里沙场，于自身一无所求， 当然知道边塞的苦寒，征战的艰难，但这难道 是为封妻荫子、荣华富贵吗？用反问语气写出 了英风豪气、爱国激情、忘我精神。
《追念李白与岑参》
一种乡思两地情， 飘泊白首为功名。 若非仕途多歧路， 怎得文章万古兴。
课堂小结：
我们今天通过多种形式的朗读， 深切感受了两位诗人的乡情，学习了 抒发情感的方式。这些情，让我们哀 伤惆怅，让我们振奋豪迈。感谢两位 伟大的诗人，尽管他们一生坎坷，却 从不放弃对理想的追求，对生活的热 爱，用赤子之心和盖世才华为我们留 下不朽的诗篇。
作业：
1.背诵、默写这两首诗。
2.抒写自己某个时刻想家的 心情，不少于200字。
精读：辨手法
二、大家精心阅读诗歌，独 立思考一个问题：
在两首诗中，诗人是用怎 样的方式表现思乡之情的？
研读：明不同
三、同学们联系诗人经历 和诗歌写作背景，带着研究去 读，合作探究一个问题：
你感觉两首诗中诗人抒发 的情感完全相同吗？
李白（701－762），唐朝伟大的浪漫主义诗人，出
一
生于中亚碎叶城富有商人家庭，天资聪慧。由于商人后代 不许参加科考，25岁时，才华横溢、剑术一流的李白“仗
《逢入京使》岑参
故园东望∕路漫漫, 双袖龙钟∕泪不干。 马上相逢∕无纸笔, 凭君传语∕报平安。
（二）同学们仔细阅读诗歌， 回答以下问题。
篇目
时间
《春夜洛城闻笛》 夜晚
《逢入京使》
白天
地点
洛城 途中
事件
闻笛
情感 思乡
逢入京使 思乡
小结：《春夜洛城闻笛》中，诗人客居洛
城的夜晚听到笛声而思念家乡；《逢入京使》中， 诗人赴任安西途中巧遇故人，请故人给家里捎口 信报平安。
种
剑去国，辞亲远游”，开始近乎一生书剑飘零、求仕无成
乡 思
的坎坷之旅：他希望在漫游中结交社会名流，得到推荐， 从而受到朝廷重用，实现治国平天下的政治理想和宏伟抱 负。然而，十年漫游，甚至一生漫游，却最终仕宦无成，
苦
仅做过两年有名无实的翰林学士。
， 两
开元二十三载（735），李白34岁时，客居洛城，闻笛 思乡，作《春夜洛城闻笛》。
《春夜洛城闻笛》
思乡柔情 失意哀情
《逢入京使》
思乡柔情 报国豪情
品读：悟情感
四、同学们深入理解诗句内容， 紧密结合写作背景，边读边思考， 合作探究第二个问题：
两首诗中的情感，各有什 么特点？
折柳一词最早
出现在汉乐府 《折杨柳歌辞》 中： 上马不捉鞭， 反折杨柳枝。 又因“柳”通 “留”，希望 亲朋好友留下 来，后人用折 柳比喻离愁之 情，思乡之情。
样
岑参（约715-770），唐代著名边塞诗人，自幼丧父， 依靠兄长教导，勤奋读书，20岁学成入长安，献书求仕不
游 成，30岁时，考中进士，授右内／率府／兵曹参军，职责
子 是看守兵器，仕途不顺。满怀报国壮志，想在戎马生涯中
情
开拓前程的岑参，曾两度出塞，但并没有太多改变命运， 后遭贬谪，曾做嘉州刺史，世称“岑嘉州”。