唐诗二首PPT课件

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一种乡思苦,两样游子情
—— 唐诗二首
学习目标:
一、背诵诗歌,理解诗 歌内容。
二、品读诗歌,体悟情 感,学习诗人抒发情感的方式。
初读:知内容
一、检查预习,整体感知诗歌 内容:
(一)先请两位同学朗读两首 诗;大家齐读这两首诗。
要求:读准字音 节奏正确 韵脚响亮
《春夜洛城闻笛》李白
谁家∕玉笛∕暗∕飞声, 散入∕春风∕满∕洛城。 此夜∕曲中∕闻∕折柳, 何人∕不起∕故园∕情。

剑去国,辞亲远游”,开始近乎一生书剑飘零、求仕无成
乡 思
的坎坷之旅:他希望在漫游中结交社会名流,得到推荐, 从而受到朝廷重用,实现治国平天下的政治理想和宏伟抱 负。然而,十年漫游,甚至一生漫游,却最终仕宦无成,

仅做过两年有名无实的翰林学士。
, 两
开元二十三载(735),李白34岁时,客居洛城,闻笛 思乡,作《春夜洛城闻笛》。
《逢入京使》写于天宝八载(749),诗人34岁时,第
一次出塞途中。
《初过陇山途》 岑参
……万里奉王事, 一身无所求。 也知塞垣苦, 岂为妻子谋……
为国事奔走于万里沙场,于自身一无所求, 当然知道边塞的苦寒,征战的艰难,但这难道 是为封妻荫子、荣华富贵吗?用反问语气写出 了英风豪气、爱国激情、忘我精神。
课堂小结:
我们今天通过多种形式的朗读, 深切感受了两位诗人的乡情,学习了 抒发情感的方式。这些情,让我们哀 伤惆怅,让我们振奋豪迈。感谢两位 伟大的诗人,尽管他们一生坎坷,却 从不放弃对理想的追求,对生活的热 爱,用赤子之心和盖世才华为我们留 下不朽的诗篇。
作业:
1.背诵、默写这两首诗。
2.抒写自己某个时刻想家的 心情,不少于200字。
离恨恰如春草,更行更远还生。 ——李煜
运用浅显易懂的比喻, 生动形象地写出了离恨的无穷 无尽。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
——王昌龄
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
——王翰
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
——陈陶
诵读:当堂测
五、同学们分角色诵读:男、 女生一组,其中一人读题目、作 者,之后每人读一句,最后一句 两人齐读、全班齐读;同学们一 起诵读:女生读出《春夜洛城闻 笛》的悠长深远之情,男生读出 《逢入京使》的沉重豪迈之气。
《追念李白与岑参》
一种乡思两地情, 飘泊白首为功名。 若非仕途多歧路, 怎得文章万古兴。
《春夜洛城闻笛》
思乡柔情 失意哀情
《逢入京使》
思乡柔情 报国豪情
品读:悟情感
四、同学们深入理解诗句内容, 紧密结合写作背景,边读边思考, 合作探究第二个问题:
两首诗中的情感,各有什 么特点?
折柳一词最早
出现在汉乐府 《折杨柳歌辞》 中: 上马不捉鞭, 反折杨柳枝。 又因“柳”通 “留”,希望 亲朋好友留下 来,后人用折 柳比喻离愁之 情,思乡之情。
精读:辨手法
二、大家精心阅读诗歌,独 立思考一个问题:
在两首诗中,诗人是用怎 样的方式表现思乡之情的?
研读:明不同
三、同学们联系诗人经历 和诗歌写作背景,带着研究去 读,合作探究一个问题:
你感觉两首诗中诗人抒发 的情感完全相同吗?
李白(701-762),唐朝伟大的浪漫主义诗人,出

生于中亚碎叶城富有商人家庭,天资聪慧。由于商人后代 不许参加科考,25岁时,才华横溢、剑术一流的李白“仗
《逢入京使》岑参
故园东望∕路漫漫, 双袖龙钟∕泪不干。 马上相逢∕无纸笔, 凭君传语∕报平安。
(二)同学们仔细阅读诗歌, 回答以下问题。
篇目
时间
《春夜洛城闻笛》 夜晚
《逢入京使》
白天
地点
洛城 途中
事件
闻笛
情感 思乡
逢入京使 思乡
小结:《春wenku.baidu.com洛城闻笛》中,诗人客居洛
城的夜晚听到笛声而思念家乡;《逢入京使》中, 诗人赴任安西途中巧遇故人,请故人给家里捎口 信报平安。

岑参(约715-770),唐代著名边塞诗人,自幼丧父, 依靠兄长教导,勤奋读书,20岁学成入长安,献书求仕不
游 成,30岁时,考中进士,授右内/率府/兵曹参军,职责
子 是看守兵器,仕途不顺。满怀报国壮志,想在戎马生涯中

开拓前程的岑参,曾两度出塞,但并没有太多改变命运, 后遭贬谪,曾做嘉州刺史,世称“岑嘉州”。
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