区域教育一体化智慧教育解决方案

区域教育一体化智慧教育解决方案

需求分析

教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，要求到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育"大平台。故此，应当以构建“互联网+教育”大平台为核心目标，引入“区域教育云平台+区域共性应用+特色智慧校园”的建设模式，整合各级各类平台、应用及终端，对接国家数字教育资源公共服务体系，逐步实现“三全两高一大”的发展目标。

总体目标

为政府提供一整套智慧教育解决方案，促进区域快速实现教育信息化2.0行动计划的任务目标，迅速帮助区域接入国家数字教育资源公共服务体系，解决信息孤岛、实现多级一体化建设、减少政府重复投入，实现教育均衡发展，促进全网融合、特色发展，构建开放生态，加速区域实现“三全两高一大”目标。

总体框架

区域智慧教育解决方案主要体现在“基础设施、区域教育云平台、

智慧校园”三大方面的建设，其中基础设施包括网络、计算、存储等内容的数据中心；区域教育云平台是以基础支撑平台、网络学习空间、共性应用、教学资源等为基本组成部分的互联网+教育大平台；智慧校园覆盖了智慧管理、智慧教学、智慧研训、智慧评价和新高考等多个业务场景。

建设内容

区域智慧教育建设其核心思路是全区域统筹规划设计，搭建教育云平台覆盖全区域，共性需求区域集中建设，个性需求学校自主发展，

在顶层设计上确保区校之间在架构、数据、业务、规范等维度上的统一，为后续形成教育大数据平台打下扎实的基础。

统一规划统筹建设

智慧教育建设要坚持统一规划，做好顶层设计，提高整体性、系统性和协调性。整合资源实现共享利用、互联互通，避免重复建设，保障智慧教育可持续全面协调发展。

升级基础硬件环境

确保平台及应用稳定运行基础上，充分利旧，并根据实际需求升级硬件及网络环境，包括网络设施、服务器计算资源、存储资源和终端设备等内容，为智慧教育平台提供稳定的运行环境。

搭建区域教育云平台

遵循国家教育资源公共服务平台、国家数字教育资源公共服务体系建设规范，结合本地实际教育信息化发展情况，搭建教育云平台，为教育机构、学校、老师、学生及家长提供“一站式”教育信息化服务，支撑教育信息化应用工作的开展。无缝接入国家数字教育资源公共服务体系，纵向实现国家、省、市、区、校的五级上下融通，促进全网融合、特色发展；横向整合教、学、考、评、管，实现应用与平台深度融合；统一建设和维护教育机构、学校、教师、家长及学生共同需要的共性应用，以此减少重复投资，缩短建设时间。最终通过教育大数据的采集，实现精准教学、精准学习和精准管理，加速实现

“三全两高一大”的发展目标。

建设区域共性应用

统一建设和维护教育机构、学校、教师、家长及学生共同需要的共性应用，以此减少重复投资，缩短建设时间。各类共性应用可规范对接上级平台及下级学校同类应用系统，区域应用具备大数据分析能力可实现对区域内同类应用的大数据分析与辅助决策，提升区域教育治理能力。

打造特色智慧校园

根据区域内各学校实际情况，校企联合对学校进行深入建设服务和运营服务，以智慧校园云平台为核心，构建智慧管理、智慧教学、智慧学习、智慧研训、智慧评价、智慧课堂、新高考改革等平台、应用及环境，业务覆盖全面，终端覆盖多种，实现各级平台互联互通、共享共治，实现“人人皆学、处处能学、时时能学”的教育环境，帮助学校形成“一校一品”或“一校多品”的特色新格局，提升学校优势和影响力，力争将学校打造成全市、全省、乃至全国范围内的教育信息化标杆校，同时引领和示范区域内其他学校的智慧校园建设。

加强运维运营服务

推进和保障智慧教育的落地，确保建设有成效。开展教教育信息化应用培训及推广活动，持续开展教学应用与研究，并形成可复制、可推广的典型案例成果，起到示范引领作用。

创新特色

(一)实现教育均衡，促进教育公平

区域智慧教育整体统筹建设，通过区域教育云平台汇聚本地化、特色的和个性化的优质教育资源和应用，实现优质资源推送给教育薄弱的学校，进一步缩小区际、校际教育质量差距，，促进了优质资源覆盖面，实现了教育公平、教育均衡。

(二)建成“一校一品”或“一校多品”信息化标杆校

根据区域内各学校实际情况，帮助学校形成“一校一品”或“一校多品”的特色新格局，提升学校优势和影响力，力争将学校打造成全市、全省、乃至全国范围内的教育信息化标杆校。

(三)汇聚区域教育大数据，打造“互联网+教育”大平台

建成区域教育大数据平台，基于在校园的教学、学习、考试、评价、研训、管理、装备等信息化应用的常态使用，数据自动汇聚形成校园大数据，并基于校园大数据的产生自动汇聚形成区域大数据，为区域和学校提供基于数据的精准教学、精准学习和精准管理服务。

(四)实现“三全两高一大”，打造全国智慧教育示范区

通过区域智慧教育整体推进的建设机制，能够快速完成教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校的建设目标，并通过行政+市场相结合的方式进行深度运营，推

广使用，促进教师信息化应用水平和师生综合素养的提高。

(五)全面提高信息化应用水平和师生信息素养

借助智慧教育平台内资源及应用，教师教学方式发生转变，提高教学工作效率，教育教学及课堂质量显著提升，提高了教师信息技术与教育教学的融合能力，提升了教师信息化教学能力；激发学生学习兴趣，增强学生参与课堂互动积极性，提高学生自主学习能力及创新能力；通过常态化教学应用，提高师生对班班通多媒体设备利用率。

(六)提升区域对学校的教育治理水平和督导水平

借助区校互联互通的建设模式，通过教育教学、学情分析、督导评估、教育管理等应用建设，实现区域对学校的直接管理和督导，消除区域和学校中间的数据断层，建成区域与学校间信息传递、信息反馈、数据采集分析和日常管理的直达通道，完善区域对学校的管理粒度，提高工作效率。

(七)加快资源有效整合和共享交换促成教育服务体系

建成后与国家教育资源公共服务平台架构一致，并贯穿各教育阶段，覆盖教育局和学校，与国家平台、省平台互联互通、形成智慧教育服务体系，接入或者融合智慧城市平台及政府各部门等各种智慧应用系统，实现全社会的开放融合，加快信息资源有效整合和共享交换。

应用对象

服务于全区基础教育各级教育机构、教师、学生、教育工作者及