除数是小数的除法PPT教学课件
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五年级上册小数除法整理与复习ppt课件
5.04 ÷ 6 ()
76.5 ÷ 45 ()
0.84 ÷ 28 ()
完整版ppt课件
6
1、小数除以整数 2、一个数除以小数 小 3、商的近似数 数 除 4、循环小数 法 5、用计算器探索规律
6、解决问题
完整版ppt课件
7
竖式计算并验算
7.650.85= 12.60.28=
1.先移动除数的小数点，使它变成整数；2.
6、解决问题
完整版ppt课件
25
1.25升
0.2升
把1.25升的饮料平均分装在0.2升 的小杯中,需要准备几个小杯?
1.25÷0.2=6.25 （个）
6+1=7（个） 进一法
答：需要准备7个这样的小杯。
完整版ppt课件
26
2、张华带了9元钱去买圆珠笔， 每支圆珠笔2.5元，他最多可以 买几支？ 去尾法 9÷2.5=3.6≈3 （支）
完整版ppt课件
34
三、我能正确选择（把正确答案的序号填在
括号里）。
1.与4.83÷0.7的商相等的式子是（ ）
①483÷7 ②48.3÷7 ③0.483÷7
2. 2.76÷0.23的商的最高位是（ ）
①个位
②十位
③百位
3.下面算式得数最大的是（ ）
①7.89×0.98 ②7.89÷1.02 ③
7.89÷0.9
析 3.4666 … （ 是 ） 2.35435
（不是）
比 1.4555
（不是） 0.24382438 … （ 是 ）
较 2.58080 （不是） 0.44222 …
（是 ）
8.4747 … （是 ）
循环小数是无限小数，无限小数的 小数部分的位数是无限的，而小数部分 的位数是有限的小数是有限小数。
人教版(部编版)五年级数学上册 一个数除以小数 名师教学PPT课件
谓“人生不如意事，十有八九。” 没有哪个人不
经历挫折和失败。从来没有遇到过任何挫折的人，
如
是不存在的。
何
因此，对于挫折，首先要认识到其必然性，不要
对 待 挫 折
有侥幸心理，不要逃避，更不能因此而放弃。无 论何时，侥幸心理都绝对不可以存在，人应该勇 敢面对现实，勇于承担一切。上帝不会要求我们
成功，他只要我们全力以赴。而且，任何困难和
实现预定的目的而倾注全部的热情和力量。
1
意志的自觉性
意
志
品
质
是指善于抓住时机，迅速决定，及时行动。果
的
断性强的人，当需要立即行动时，能迅速决断，
构
使意志行动顺利进行；而当情况发生新的变化，
成
需要改变行动时，又能够随机应变，毫不犹豫
要 素
地做出新的决定，以便更加有效地执行决定， 完成行动。
2
意志的果断性
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
励志主题班会PPT
专业：xx 班级：xx
每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生。
起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力，而
意
是精神上的力，是积极面对生存挑战的勇气。
志 是
这种精神上的力，就可以理解为意志。意志指人们
看得心疼，决定帮助一下蝴蝶。
待
他拿来剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱
挫
出来了。但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着
折
身体。这人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是
上天的安排，它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压
到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……
《一个数除以小数》小数除法教学课件-五年级上册数学人教版PPT课件
0.36÷0.36＞O0.36 10.8÷5.4＜O10.8 0.99÷1.1＜O0.99
【讲评】细心的同学在计算两个之后就会发现， 当一个数除以一个比1 大的数时结果就要比这个数小， 除以一个比1小的数， 结果就会比原 数大， 根据这个规律可以直接比较大小。
课堂练习
3 . 在括号里填上适当的数。 0.56÷0.7=（5.6）÷7=（ 0.8 ） 0.56÷0.07=（ 56 ）÷7=（ 8 ） 8.64÷3.6=（86.4）÷36=（ 2.4 ） 8.64÷0.36=（ 864 ）÷36=( 24 )
知识梳理
知识点: 除数是小数的除法的计算方法。
除数是小数的除法， 在计算时要先把除数写成整数， 为了保证商的大小不变， 被除也要扩大到相应的倍数， 然后再按除数是整数的小数除法进行计算。
知识梳理
例题: 一根跳绳需要0.75米， 这里有3.75米长得绳子， 能
做几条跳绳? 【解析】
用除法计算， 即3.75÷0.75
3.2÷0.8=4
知识拓展
小红用27.2元可以正好买5千克苹果和4 千克桔子， 结果他把买的数量给颠倒了， 从而剩下0.4元， 那么桔子每千克多少元?
验
算: 0.3 6 × 2.1
36 72 0.7 5 6
16800
0
课堂练习
5 . 篮球32元/个 乒乓球0.4元/个
排球12.8元/个
(1)一个排球的价钱是一个乒乓球的多少倍?
12.8÷0.4=32（倍）
(2)买一个篮球和两个排球， 一共要多少元?
32+12.8×2=57.6（元）
课后作业
1 . 在（ ）里填上适当的数。
教学新知
【讲解】
人教版五年级数学上册小数除法整理和复习(课件)(共23张PPT)
88.888887÷9=9.876543
找规律写得数。 6×9=54 6.6×6.9=45.54 6.66×66.9=445.554
前一个数小数点后多加一个6, 乘积小数点前多加一个4。 后一个数小数点前多加一个6, 乘积小数点后多加一个5。
6.666×666.9= 4445.5554
6.6666×6666.9= 44445.55554
6.66666×66666.9= 444445.555554
用计算器计算下面各题。（得数保留两位小数。）
1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.12 0.68÷0.95 ≈0.72
解决问题
解决问题的策略：
在解决实际问题时，要根据实 际情况采用“进一法”或者 “去尾法”取商的近似值。
人教版五年级上册
小数除法
整理和复习
本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
除数是整数的小数除法 一个数除以小数 商的近似数 循环小数 用计算器探索规律 解决问题
小数除法的计算
①先去掉除数的小数点; ②看除数有几位小数,被除数的小数
点就向右移动几位,再按照除数是 整数的计算法则计算，商的小数点 与被除数的小数点对齐; ③被除数的位数不够,少几位就在被 除数末尾补几个“0”；不够商 “1”时，要写“0”占位。
以买几个？ 答：用100元人民币可以买5个。
中国银行外汇牌价(单位:元)
2012 年8月28日
1美元兑换人民币
6.34
1港元兑换人民币
0.82
1日元兑换人民币
0.08
1欧元兑换人民币
7.96
(4)你还能提出其他数学问题并解答吗？
我有900元人民币，要买158美元/只的电子手表钱够吗？
小学数学五年级上册人教版：小数除法单元复习课件(共8张PPT)
0.25 0. 0 0·2 1 0 0 200
100 100
0
上榜原因
小学数学
上榜原因
上榜原因
0.2 2 5 99 2 2.3
198 250 198 520 495 25
上榜原因
49÷14= 3.5
7.93÷2.6= 3.05 79.3÷2 6
0.0021÷0.25= 0.0084 0.21÷25
198 250 198 520
余数重4复9就5 结束 25
可别上忘以榜小继原数续因点除
小学数学
商上中榜间原有因0
小上数数榜位点原多易因错
循什上么环榜时小原候数因结束
解决策略
最高 一 两 小学数学
整数 被除数
0
最高 两 三Leabharlann 商小小49÷14= 3.5
0.49÷14=0.035
49÷14= 3.5
490÷14= 35
7.93÷2.6= 3.05
0.0021÷0.25= 0.0084 22.3÷99= 0.22· 5·
3. 5 14 4 9
42
70 70
0
3. 0 5 2.6 7. 9·3
78
130 130
0
小学数学
0.0 0 8 4
0.2 2 5
0.25 0. 0 0·2 1 0 0 200
99 2 2.3 198
《小数除法》单元复习
年 级：五年级 学 科：数学（人教版）
小学数学
49÷14= 3.5
7.93÷2.6= 3.05
0.0021÷0.25= 0.0084 22.3÷99= 0.22·5·
3. 5 14 4 9
42
70 70
100 100
0
上榜原因
小学数学
上榜原因
上榜原因
0.2 2 5 99 2 2.3
198 250 198 520 495 25
上榜原因
49÷14= 3.5
7.93÷2.6= 3.05 79.3÷2 6
0.0021÷0.25= 0.0084 0.21÷25
198 250 198 520
余数重4复9就5 结束 25
可别上忘以榜小继原数续因点除
小学数学
商上中榜间原有因0
小上数数榜位点原多易因错
循什上么环榜时小原候数因结束
解决策略
最高 一 两 小学数学
整数 被除数
0
最高 两 三Leabharlann 商小小49÷14= 3.5
0.49÷14=0.035
49÷14= 3.5
490÷14= 35
7.93÷2.6= 3.05
0.0021÷0.25= 0.0084 22.3÷99= 0.22· 5·
3. 5 14 4 9
42
70 70
0
3. 0 5 2.6 7. 9·3
78
130 130
0
小学数学
0.0 0 8 4
0.2 2 5
0.25 0. 0 0·2 1 0 0 200
99 2 2.3 198
《小数除法》单元复习
年 级：五年级 学 科：数学（人教版）
小学数学
49÷14= 3.5
7.93÷2.6= 3.05
0.0021÷0.25= 0.0084 22.3÷99= 0.22·5·
3. 5 14 4 9
42
70 70
人教版五年级数学上册3小数除法整理和复习课件(共30张PPT)
四、综合测评，融会贯通
1.火眼金睛。
①小数一定比整数小。
（× ）
②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。 （ √ ）
③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。 （ × ）
④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。
（√ ）
2.神算手，不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题
的结果。
（1）45×67=3015
五、总结评价，形成技能
通过这节课的复习，大家有什么收获?你 们对自己的表现满意吗？
六、巩固练习
一、列竖式计算。
36.72÷2.4= 15.3
1 5.3 2.4 3 6 . 7.2
24 12 7 12 0
72 72
0
5.48×6.5= 35.62
5.4 8 × 6.5
274 0 3288
3 5.6 2
（2）2052÷19=108
0.45×67= 30.15 0.045×0.67= 0.03015
20.52÷0.19= 108 2.052÷0.19= 10.8
2.用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.在老年运动会上，刘大伯参加了 我只比他多用了2分钟。 长跑比赛。全程1.5km，用了9.7分
物品名称 羽毛球
羽毛球拍
数量 20盒 （16.5）副
单价 每盒（330）元
每副42.5元
总价 （12）元
510元
谢谢欣赏Βιβλιοθήκη 二、整理知识、构建网络本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
·除数是整数的小数除法 ·一个数除以小数 ·商的近似值 ·循环小数 ·用计算器探索规律 ·解决问题
五年级上册数学课件-3.2《一个数除以小数》人教新课标(共27张PPT)
0 3 )2 1 9 21
9 9 0
51.3÷0.27＝ 190
1 90
) 0 27 5 1 3 0 27 24 3 24 3 0
25.6÷0.032＝ 800
80 0
) 0 032 2 5 60 0
25 6 0
下面的计算对不对？如果不对错在哪里？
8
) 1.8 1 . 4 4
1 44 0
×
没有把除数变成整数就
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米丝绳，
这些丝绳可以编 几个中国结？
7.65÷0.85＝
思考：这里的除法和前面学过的小数除 法有什么不同？怎样计算？
除数是小数。
7.65÷0.85＝
小组合作（3分钟） 说一说：你是怎 样想的？
方法一：单位换算
可以把除数和被除数的单位都转 换厘米再计算。
一个数除以小数
先把下面的数改成整数，再说说分别扩大了多少倍？
0.95 扩大100倍
95
2.9 扩大10倍
29
37.6 扩大10倍
376
扩大1000倍
0.041
41
填表
被除数
15
除数
5
商
3
150
1500
50
500
3
3
思考：被除数、除数、商之间有什么变 化规律？
被除数和除数同时扩大或缩小相 同的倍数（0除外）商不变。
32
√
128
128
0
把下面的算式转化成除数是整数的算式
21.35÷3.5＝ 213.5 ÷ 35 23.97÷4.71＝ 2397 ÷ 471 19.1÷1.94＝ 1910 ÷ 194 201.4÷0.053＝ 201400 ÷ 53
9 9 0
51.3÷0.27＝ 190
1 90
) 0 27 5 1 3 0 27 24 3 24 3 0
25.6÷0.032＝ 800
80 0
) 0 032 2 5 60 0
25 6 0
下面的计算对不对？如果不对错在哪里？
8
) 1.8 1 . 4 4
1 44 0
×
没有把除数变成整数就
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米丝绳，
这些丝绳可以编 几个中国结？
7.65÷0.85＝
思考：这里的除法和前面学过的小数除 法有什么不同？怎样计算？
除数是小数。
7.65÷0.85＝
小组合作（3分钟） 说一说：你是怎 样想的？
方法一：单位换算
可以把除数和被除数的单位都转 换厘米再计算。
一个数除以小数
先把下面的数改成整数，再说说分别扩大了多少倍？
0.95 扩大100倍
95
2.9 扩大10倍
29
37.6 扩大10倍
376
扩大1000倍
0.041
41
填表
被除数
15
除数
5
商
3
150
1500
50
500
3
3
思考：被除数、除数、商之间有什么变 化规律？
被除数和除数同时扩大或缩小相 同的倍数（0除外）商不变。
32
√
128
128
0
把下面的算式转化成除数是整数的算式
21.35÷3.5＝ 213.5 ÷ 35 23.97÷4.71＝ 2397 ÷ 471 19.1÷1.94＝ 1910 ÷ 194 201.4÷0.053＝ 201400 ÷ 53
人教版五年级数学上册 (一个数除以小数)小数除法教育课件
270÷90＝( 3 )
27÷9＝( 3 )
3.阅读教材例4，观察主题图，了解相关信息。小组讨论:用
7.65 m丝绳可以编几个“中国结”？
奶奶有7.65 m丝绳，编一个“中国结”要用0.85 m丝绳。
列式:7.65÷0.85
第7页
4.自主学习，小组讨论:除数是小数该怎么除呢？ (1)尝试计算。 引导学生列出算式:7.65÷0.85＝？(个)。提出除数是小数的除 法怎么计算的问题。 (2)交流、分享计算方法。 方法一:0.85米＝85厘米 7.65米＝765厘米 765÷85＝9(个) 方法二:把被除数和除数都扩大100倍，变成整数。
第 33 页
．蜗牛一分钟可以爬行8.2厘米。照这样计算，蜗牛爬 行61.5厘米需要多少分钟？
61.5÷8.2＝7.5(分钟) 答：蜗牛爬行61.5厘米需要7.5分钟。
第 34 页
在○里填上“＞” “＜” “=”。
34.8÷1.6 ＜ 34.8 34.8÷0.16 ＞ 34.8 34.8÷1 = 34.8
第 15 页
一、在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.9÷0.5＞ 0.5
10.35÷23＝ 0.45
0.38÷19＜ 0.2 326.4÷0.32＞ 326.4
第 16 页
二、列竖式计算。
5.98÷0.23＝26
19.76÷5.2＝3.8
10.8÷4.5＝2.4
第 17 页
三、下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
第 13 页
任务驱动三 列竖式计算:5.58÷3.1＝
当把除数扩大10倍，被除数也扩大10倍后，被除数仍然不是整 数时，看被除数扩大10倍后小数点在什么位置，直接加到商的上面。
北师大版小学数学五年级上册小数除法《打扫卫生》示范教学课件
198÷36=5.5（t）答：一头大象的体重是5.5t。
竖式计算，运用数学。
12.3÷2= 6.15 20.7÷5= 4.14 36.3÷3=12.1
20
0
（1）平均每个苹果多少千克？（2）奇思买这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多少元？
（1）1.26÷6=0.21(千克)答:平均每个苹果0.21千克。
＝3.07
＝0.32
＝1.04
＝0.615
×
×
0．564÷12＝0.047(千克)答：平均每个土鸡蛋0.047千克。
12．6÷12＝1.05(元)答：平均每个土鸡蛋1.05元。
8.05
14.55
1
1
6
4
0
甲：3.08÷(10＋1)＝0.28乙：0.28×10＝2.8答：甲数是0.28，乙数是2.8。
通过本节课的学习，你学到了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
除数是整数的小数除法
按整数除法的计算方法计算
1.除到被除数的末尾还有余数，添0继续除2.除到被除数哪一位不够商1，就在那一位上商0
商的小数点与被除数小数点对齐
除法最早使用是在先秦时期，或更早一些。形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种，涉及55条。 在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。自公元前春秋战国时代之前我国出现了用“九九”表计算乘法以后，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。
平均每天吃多少千克大米？
36÷30= （kg）
36
30
1
30
60
.
2
60
0
答：平均每天吃1.2㎏大米。
竖式计算，运用数学。
12.3÷2= 6.15 20.7÷5= 4.14 36.3÷3=12.1
20
0
（1）平均每个苹果多少千克？（2）奇思买这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多少元？
（1）1.26÷6=0.21(千克)答:平均每个苹果0.21千克。
＝3.07
＝0.32
＝1.04
＝0.615
×
×
0．564÷12＝0.047(千克)答：平均每个土鸡蛋0.047千克。
12．6÷12＝1.05(元)答：平均每个土鸡蛋1.05元。
8.05
14.55
1
1
6
4
0
甲：3.08÷(10＋1)＝0.28乙：0.28×10＝2.8答：甲数是0.28，乙数是2.8。
通过本节课的学习，你学到了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
除数是整数的小数除法
按整数除法的计算方法计算
1.除到被除数的末尾还有余数，添0继续除2.除到被除数哪一位不够商1，就在那一位上商0
商的小数点与被除数小数点对齐
除法最早使用是在先秦时期，或更早一些。形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种，涉及55条。 在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。自公元前春秋战国时代之前我国出现了用“九九”表计算乘法以后，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。
平均每天吃多少千克大米？
36÷30= （kg）
36
30
1
30
60
.
2
60
0
答：平均每天吃1.2㎏大米。
《除数是小数的除法》小数乘法和除法PPT课件 (共17张PPT)
1.15×2.8=3.22（平方米）
答：阳台的面积是3.22平方米。
5.谁打电话的时间长呢?
8.54÷0.7=12.2(分） 45÷7.2=6.25（分） 12.2>6.26 答：小红打电话的时间长。
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8 0.15 ）1 .2 0 1 2 0 0
0
2.算一 算，比一比。
30
÷ 0.3 13.5 0.03 =
0.45
45 450
1.5 7.2 0.72 ÷4.8= 0.15
0.072 0.015
你发现了什么？
当除数大于1时，商比被除数（ 小 ）； 当除数小于1时，商比被除数（ 大 ）。 （被除数不为0）
11.4÷3= 3.8 （千克）
例 5
妈妈买鸡蛋用去7.98元。除法怎样计算？
我是这样想的。
7.98元=79.8角 4.2元=42角 7.98÷4.2 79.8÷42 把除数是小数的除法变成了整数来计算。
我把7.98和4.2 都乘10，变成79.8÷42。
让我们总结一下计算方法，好吗？ 除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使 它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数
的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的
小数除法进行计算。
练一练
1.数学医院。 0.4 3.6 ） 1 4.4 1 4 4 0 4 3.6 ） 1 4.4 1 4 4 0.8 1 .2 0 0.15 ） 1 2 0 0
五年级上册数学--除数是一位小数的小数除法 PPT
大家回忆一下.这是我们学习过的 一个什么规律呢?
在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同 的数（零除外）,商不变。这就是商不变的规律。
一、导学预习（引入新课）8分钟
2.尝试练习
180÷90= 2 228÷38= 6
18÷9= 2
22.8÷3.8= 6
1.8÷0.9= 2 2.28÷0.38= 6
二、互动学习（自主探究）20分钟
成( )4，同时0.68的小数点也要( 向右移动一)位，商是
( )。1.7
三、达标检测9分钟
2．在括号里填上合适的数。 34.5÷0.6＝( 345)÷6 6.84÷7.2＝( 68.4)÷72 19.76÷5.2＝( 197.6)÷52 5÷0.8＝( 50 )÷8
三、达标检测9分钟
3．用竖式计算。 6.84÷0.9＝ 7.6 7. 6 0\. 9 6.\ 8. 4 63 54 54 0
2.7÷7.5＝ 15 0. 3 6
7\. 5 2.\ 7. 0 225 450 450 0
三、达标检测9分钟
31.04÷3.2＝ 9.7 9. 7
3\. 2 3 1.\ 0. 4 288 224 224 0
57÷3.8＝ 15 15
3\. 8 5 7 0 38 190 190 0
四、学而思（课堂小结）
1.独立思考
阿姨买了多少千克苹果？
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
22.8÷3.8＝
6 （元）
6 38 228
228 0
二、互动学习（自主探究）20分钟
2.互助解惑
用竖式计算时，怎样把它转化成除数是
整数的除法呢？ 6
3. 8 2 2. 8 228 0
在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同 的数（零除外）,商不变。这就是商不变的规律。
一、导学预习（引入新课）8分钟
2.尝试练习
180÷90= 2 228÷38= 6
18÷9= 2
22.8÷3.8= 6
1.8÷0.9= 2 2.28÷0.38= 6
二、互动学习（自主探究）20分钟
成( )4，同时0.68的小数点也要( 向右移动一)位，商是
( )。1.7
三、达标检测9分钟
2．在括号里填上合适的数。 34.5÷0.6＝( 345)÷6 6.84÷7.2＝( 68.4)÷72 19.76÷5.2＝( 197.6)÷52 5÷0.8＝( 50 )÷8
三、达标检测9分钟
3．用竖式计算。 6.84÷0.9＝ 7.6 7. 6 0\. 9 6.\ 8. 4 63 54 54 0
2.7÷7.5＝ 15 0. 3 6
7\. 5 2.\ 7. 0 225 450 450 0
三、达标检测9分钟
31.04÷3.2＝ 9.7 9. 7
3\. 2 3 1.\ 0. 4 288 224 224 0
57÷3.8＝ 15 15
3\. 8 5 7 0 38 190 190 0
四、学而思（课堂小结）
1.独立思考
阿姨买了多少千克苹果？
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
22.8÷3.8＝
6 （元）
6 38 228
228 0
二、互动学习（自主探究）20分钟
2.互助解惑
用竖式计算时，怎样把它转化成除数是
整数的除法呢？ 6
3. 8 2 2. 8 228 0
2019秋五年级数学上册第五单元小数的乘法和除法第12课时除数是小数的除法教学课件苏教版
位数不够，用0补足
1.5÷0.75＝
（
）
同时乘100 即：小数点向右移动两位
新知探究
11 妈妈买了多少千克萝卜？
1.5÷0.75＝ 2 （ 千克 ） 2
0 .7 5 1 . 5 0 …… 被除数的位数不够
用0补足
答：妈妈买了2千克萝卜。
试一试
11 妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价格如下表：
妈妈买了多少千克番茄？
6÷2.4＝
（
）
试一试
11 妈妈买了多少千克番茄？
6÷2.4＝ 2.5
（ 千克 ）
2.5 2.4 6 0
48 1 2 0 答：妈妈买了2.5千克番茄。 1 20
0
课堂小结
除数是小数的除法的计算方法： 先移动除数的小数点将除数化为整数；除数的小数点向 右移动几位，被除数的小数点同时也向右移动相同的位 数，然后按照除数是整数的除法进行计算。
五 小数乘法和除法
第 12 课 时 除数是小数的除法（2）
旧知回顾
0.6 3 1.2 0.7.5 6
72 36 36 0
0.6 5
0.3 1
0.2 0.1 5 195 65 65 0
新知探究
11 妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价如下表：
妈妈买了多少千克萝卜？
1.5÷0.75＝
（
）
新知探究
11 妈妈买了多少千克萝卜？
1.5÷0.75＝
（
）
同时乘100 即：小数点向右移动两位
新知探究
11 妈妈买了多少千克萝卜？
1.5÷0.75＝ 2 （ 千克 ） 2
0 .7 5 1 . 5 0 …… 被除数的位数不够
用0补足
答：妈妈买了2千克萝卜。
试一试
11 妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价格如下表：
妈妈买了多少千克番茄？
6÷2.4＝
（
）
试一试
11 妈妈买了多少千克番茄？
6÷2.4＝ 2.5
（ 千克 ）
2.5 2.4 6 0
48 1 2 0 答：妈妈买了2.5千克番茄。 1 20
0
课堂小结
除数是小数的除法的计算方法： 先移动除数的小数点将除数化为整数；除数的小数点向 右移动几位，被除数的小数点同时也向右移动相同的位 数，然后按照除数是整数的除法进行计算。
五 小数乘法和除法
第 12 课 时 除数是小数的除法（2）
旧知回顾
0.6 3 1.2 0.7.5 6
72 36 36 0
0.6 5
0.3 1
0.2 0.1 5 195 65 65 0
新知探究
11 妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价如下表：
妈妈买了多少千克萝卜？
1.5÷0.75＝
（
）
新知探究
11 妈妈买了多少千克萝卜？
《解决问题》(小数除法)PPT课件
2 掌握小数除法的计算步骤和注意事项
总结小数除法的计算步骤和需要注意的事项，帮助学生掌握小数除法的核心要点。
小数除法的应用案例
1
购物计算
演示如何应用小数除法进行购物计算，帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。
2
食谱调整
通过一个实际的食谱案例，展示如何根据需要何利用小数除法进行数据分析，提取有效信息，做出合理判断。
结论和要点
1 小数除法是数学中重要的计算方法
总结小数除法的重要性和应用价值，让学生认识到小数除法在数学学习中的重要作用。
小数除法举例
例子1
通过一个生动的实例，展示小 数除法的计算过程和步骤。
例子2
提供一个动手操作的实例，让 学生亲自体验小数除法的过程 和方法。
例子3
展示一个与实际生活相关的小 数除法问题，帮助学生将知识 应用到实际问题中。
小数除法注意事项
1 除数不为0
2 小数点对齐
强调除数不能为0，介 绍在小数除法中如何避 免出现除数为0的情况。
小数的四则运算
加法
学习如何进行小数的加法运算，掌握正确的 进位方法，并且能够应用于实际问题中。
乘法
学习如何进行小数的乘法运算，掌握小数位 数的处理方法，使乘法计算更加简便。
减法
学习如何进行小数的减法运算，掌握正确的 借位方法，使减法运算更加准确。
除法
学习如何进行小数的除法运算，理解小数点 的移位规则，能够灵活解决各种小数除法问 题。
指导学生如何进行小数 点对齐，确保小数除法 计算的准确性。
3 处理尾数
讲解如何处理小数除法 中出现的尾数，避免计 算结果不准确。
小数除法与整数除法对比
小数除法
介绍小数除法的特点和计算步骤，与整数除法 进行对比，帮助学生理解两者之间的区别。
总结小数除法的计算步骤和需要注意的事项，帮助学生掌握小数除法的核心要点。
小数除法的应用案例
1
购物计算
演示如何应用小数除法进行购物计算，帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。
2
食谱调整
通过一个实际的食谱案例，展示如何根据需要何利用小数除法进行数据分析，提取有效信息，做出合理判断。
结论和要点
1 小数除法是数学中重要的计算方法
总结小数除法的重要性和应用价值，让学生认识到小数除法在数学学习中的重要作用。
小数除法举例
例子1
通过一个生动的实例，展示小 数除法的计算过程和步骤。
例子2
提供一个动手操作的实例，让 学生亲自体验小数除法的过程 和方法。
例子3
展示一个与实际生活相关的小 数除法问题，帮助学生将知识 应用到实际问题中。
小数除法注意事项
1 除数不为0
2 小数点对齐
强调除数不能为0，介 绍在小数除法中如何避 免出现除数为0的情况。
小数的四则运算
加法
学习如何进行小数的加法运算，掌握正确的 进位方法，并且能够应用于实际问题中。
乘法
学习如何进行小数的乘法运算，掌握小数位 数的处理方法，使乘法计算更加简便。
减法
学习如何进行小数的减法运算，掌握正确的 借位方法，使减法运算更加准确。
除法
学习如何进行小数的除法运算，理解小数点 的移位规则，能够灵活解决各种小数除法问 题。
指导学生如何进行小数 点对齐，确保小数除法 计算的准确性。
3 处理尾数
讲解如何处理小数除法 中出现的尾数，避免计 算结果不准确。
小数除法与整数除法对比
小数除法
介绍小数除法的特点和计算步骤，与整数除法 进行对比，帮助学生理解两者之间的区别。
小学五年级上册除数是小数的除法课件
49.5÷0.45= 110
110
0.45 4 9.5 0 45 45 45 0
巩固二
列竖式计算：
26÷0.13 =200
20 0
0.13 2 6 0 0 26 0
1.26÷2.8 =0.45
0.4 5
2.8 1.2.6 112 140 140 0
0.54÷0.06 =9
9
0.06 0.5 4 54 0
提优
7.甲、乙两数的差是420.75，甲数的小数点向左 移动两位就等于乙数，甲、乙两数各是多少？
乙×100=甲 甲-乙=420.75
乙数：420.75÷（100-1） =420.75÷99 =4.25
甲数4.25× 100 =425
提优
8.小马虎在计算一个数除以1.8时，误把除号看成 了乘号，结果得4.05，正确的结果应该是多少？
除数大于1，商小于被除数； 除数小于1，商大于被除数； 除数等于1，商等于被除数。
商的变化规律二
想一想，填一填
0.45 45 450
你能发现什么？
被除数不变,除数缩小几倍,商反而扩大相同的倍数; 除数扩大几倍,商反而缩小相同的倍数。
商的变化规律三
想一想，填一填
7 0.7 0.07 你能发现什么？
0.416÷0.32=1.3
1.3
0.32 0.4 1.6 32 96 96 0
商与被除数的大小比较（被除数不为0）
35÷0.5○> 35
2.7÷3 ○< 2.7
4.6÷0.2 ○> 4.6 21÷0.3 ○> 21
3.2÷4 ○< 3.2 4.5÷1.5 ○< 3.6
商与被除数的大小比较（被除数不为0）
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4、鸟与科学
方法： 阅读《古鸟化石》、《飞机与鸟》、《鹰眼的启示》等文章，也可再搜集些类似 的资料，谈谈鸟给人类科学研究带来的启发。
5、鸟文化博览会
方法： 用一节课的时间来展示学生的探究成果。如：诗歌朗诵、歌曲、 绘画、文学短评 集、话题讨论“人与鸟”等。
1、诵读古代咏鸟的诗句。
2、为图配诗。
②欣赏图片、录像。（推荐新纪录片《鸟 的迁徙》）
③谈谈自己最欣赏鸟的什么美，为什么。
2、鸟与文学
方法： 1、搜集写鸟的精彩片段或古诗句进行积累并诵读。 2、欣赏配乐散文《鸟的故事》、《珍珠鸟》，写文学短评。 3、阅读《鸽子》和《空山鸟语》，完成书上的习题。
3、鸟与音乐
方法： 搜集一些关于鸟的歌曲，并学唱。如歌曲《飞吧，鸽子》。
小数除法(五年级）
台阶式问题：你会解答吗？
1. 每个利是封中要求装6元，42元钱可装几个利是封？ 用的是什么方法？如何列式？
2. 每个利是封中要求装0.6元，42元钱可装几个利是 封？用的是什么方法？如何列式？你是怎么计算的？
3. 每个利是封中要求装1.4元，8.4元钱可装几个利 是封？用的是什么方法？如何列式？你是怎么想的？
从一个数开始，（分半）除以2，得到一个 结果；将这个结果再分半，得到一个新结果； 这所得的结果又分半，得到一个新结果…… 如此反复下去，看谁做得又准又多
例如：从486开始，486÷2=243， 243÷2=121.5，121.5÷2=60.75……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习：你会做吗？
谈谈这节课的感受
我先带头说！ 现在轮着你们啦！
3、观看录像，运用恰当的修辞和准 确的词语来描绘鸟的动作、姿态、声音 等。
欣赏配乐散文《鸟的故事》、《珍 珠鸟》，写文学短评。
学唱歌曲“飞吧，鸽子”
歌曲“江南春绝句”
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
鹰眼的启示
爱护大自然
的每一个生命， 也是给我们多留 一份生存的空间。
致谢！
鸟
自
然
专 题
精
探 究
灵
方
案
活动目的
1、对鸟的种类、形态特征、生活 习性、生存状态能有一些了解。 2、能从观鸟的过程中获得美感。 3、能继续训练想象能力。 4、能正确认识鸟与人的关系。
活动过程
1、鸟与美学——欣赏鸟的体形美、色彩 美、鸣声美、飞翔的姿态美以及鸟所具 有的人性美
方法：①亲自饲养鸟儿，进行零距离观察；
4. 每个利是封中要求装1.12元，22.4元钱可装几个 利是封？用的是什么方法？如何列式？你是怎么想 的？
试一试：如何做？
想一想：小数除法如何做？
个人意见发表
大家都试试：如何解答？
汇报：能说一说吗？
小数除法难不难？ 如果认为不难，这是为什么？ 认为难，这是为什么？
玩一个游戏：分半除法
方法： 阅读《古鸟化石》、《飞机与鸟》、《鹰眼的启示》等文章，也可再搜集些类似 的资料，谈谈鸟给人类科学研究带来的启发。
5、鸟文化博览会
方法： 用一节课的时间来展示学生的探究成果。如：诗歌朗诵、歌曲、 绘画、文学短评 集、话题讨论“人与鸟”等。
1、诵读古代咏鸟的诗句。
2、为图配诗。
②欣赏图片、录像。（推荐新纪录片《鸟 的迁徙》）
③谈谈自己最欣赏鸟的什么美，为什么。
2、鸟与文学
方法： 1、搜集写鸟的精彩片段或古诗句进行积累并诵读。 2、欣赏配乐散文《鸟的故事》、《珍珠鸟》，写文学短评。 3、阅读《鸽子》和《空山鸟语》，完成书上的习题。
3、鸟与音乐
方法： 搜集一些关于鸟的歌曲，并学唱。如歌曲《飞吧，鸽子》。
小数除法(五年级）
台阶式问题：你会解答吗？
1. 每个利是封中要求装6元，42元钱可装几个利是封？ 用的是什么方法？如何列式？
2. 每个利是封中要求装0.6元，42元钱可装几个利是 封？用的是什么方法？如何列式？你是怎么计算的？
3. 每个利是封中要求装1.4元，8.4元钱可装几个利 是封？用的是什么方法？如何列式？你是怎么想的？
从一个数开始，（分半）除以2，得到一个 结果；将这个结果再分半，得到一个新结果； 这所得的结果又分半，得到一个新结果…… 如此反复下去，看谁做得又准又多
例如：从486开始，486÷2=243， 243÷2=121.5，121.5÷2=60.75……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习：你会做吗？
谈谈这节课的感受
我先带头说！ 现在轮着你们啦！
3、观看录像，运用恰当的修辞和准 确的词语来描绘鸟的动作、姿态、声音 等。
欣赏配乐散文《鸟的故事》、《珍 珠鸟》，写文学短评。
学唱歌曲“飞吧，鸽子”
歌曲“江南春绝句”
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
鹰眼的启示
爱护大自然
的每一个生命， 也是给我们多留 一份生存的空间。
致谢！
鸟
自
然
专 题
精
探 究
灵
方
案
活动目的
1、对鸟的种类、形态特征、生活 习性、生存状态能有一些了解。 2、能从观鸟的过程中获得美感。 3、能继续训练想象能力。 4、能正确认识鸟与人的关系。
活动过程
1、鸟与美学——欣赏鸟的体形美、色彩 美、鸣声美、飞翔的姿态美以及鸟所具 有的人性美
方法：①亲自饲养鸟儿，进行零距离观察；
4. 每个利是封中要求装1.12元，22.4元钱可装几个 利是封？用的是什么方法？如何列式？你是怎么想 的？
试一试：如何做？
想一想：小数除法如何做？
个人意见发表
大家都试试：如何解答？
汇报：能说一说吗？
小数除法难不难？ 如果认为不难，这是为什么？ 认为难，这是为什么？
玩一个游戏：分半除法