人美版小学美术三年级上册《第20课剪纸花草》PPT课件
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剪团花课件小学美术PPT课件
植物图案
以花卉、树叶等植物元素 为基础，创作出富有生命 力的剪团花作品，展现大 自然的美丽与多彩。
人物图案
通过剪纸的形式表现人物 的形象与动态，如舞蹈、 运动等场景，让剪团花更 加生动有趣。
同学作品互评及改进建议
作品展示
将同学们的作品进行展示，让大家互 相欣赏、学习和交流。
互评环节
改进建议
针对同学们提出的建议，作者可以对 作品进行相应的调整和完善，如改进 线条的流畅度、增加层次感等，使作 品更加完美。
并交流学习心得。
THANKS
具有文化底蕴的创意剪团花。
自然元素
从大自然中汲取灵感，如花鸟鱼虫 、山水风景等，将这些元素进行艺 术加工，形成独特的剪团花图案。
节日主题
结合节日主题进行创作，如春节、 中秋节等传统节日，或儿童节、教 师节等现代节日，设计符合节日氛 围的剪团花。
个性化图案设计展示
01
02
03
动物图案
设计各种可爱的动物形象 ，如熊猫、金鱼、蝴蝶等 ，通过剪纸的形式展现动 物的活泼与生动。
文化内涵
这些图案蕴含着丰富的文化内涵，如 儒家思想中的“仁、义、礼、智、信 ”，道家思想中的“道法自然”，以 及民间信仰中的祈福避邪等观念。
传统图案在现代设计中的应用
平面设计
在海报、招贴画等平面设计中，传 统剪团花图案可以作为装饰元素，
增加作品的艺术感和民族特色。
服装设计
在服装设计中，传统图案可以应用 于面料图案设计或服装配饰设计，
剪团花课件小学美术PPT课 件
目录
• 剪团花基本知识与技巧 • 传统剪团花图案欣赏与解析 • 创意剪团花设计实践 • 剪团花艺术与其他艺术形式结合 • 学生动手实践环节 • 课程总结与延伸拓展
剪窗花(课件)-2024-2025学年三年级上册劳动人教版
剪窗花
窗花：中国传统艺术的瑰宝
• 窗花的起源可以追溯到古中国，它是随着建筑的发展和人们对美好生活的追求而产生的。最初的窗花是由 剪纸艺人手工剪制，用于装饰门窗、墙壁等。随着时间的推移，窗花逐渐发展成为一种独特的艺术形式， 并在国内各地流传开来。
窗花的种类与风格
• ①，题材多样：窗花的题材非常广泛，包括花卉、 动物、人物、神话传说、民间故事等。不同的题材 有着不同的寓意，如“花开富贵”、“年年有余”、 “龙凤呈祥”等，都寄托着人们对美好生活的向往。
• ②，风格独特：窗花在风格上也有很大的差异，各 地有各地的特色。如北方的窗花以粗犷豪放、造型 简练著称，而南方的窗花则细腻婉约、色彩丰富。 此外，还有许多地方特色的窗花，如陕西的“社 火”、福建的“莆田窗花”等。
• ③，色彩鲜明：窗花的色彩非常鲜艳，常用红、黄、 蓝、绿等鲜艳的颜色，给人以强烈的视觉冲击力。 同时，窗花还讲究色彩的搭配和运用，以达到和谐 统一的效果。
• 牡丹，国色天香，花中魁首，吉祥富贵。国人心 目中能与梅花比并者，舍牡丹而谁？刘禹锡《赏 牡丹》有句：“唯有牡丹真国色，花开时节动京 城。”刘灏《牡丹》诗更为飘逸：“疑是洛川神 女作，千娇万态破朝霞。”文人赏其优美大气， 而民间则视其为富贵的象征，赞其雍容华贵的从 容仪态。
• 石榴，以其多子而赢得世人的喜爱。五月榴 花照眼明，红红火火，欣欣向荣。历代盛传 的华封三祝：多福、多寿、多男子，在民间 演义中，石榴以其多子而成为这一祝祷的直 觉造型。石榴成熟开裂，石榴籽密集如欢聚， 个个似欢笑歌唱，声震屋瓦。既寄寓多子多 福之祝祷，又兼容金玉满堂之象征，怎不让 人由衷的喜爱呢？
传统剪纸窗花作品欣赏
1、让彩纸正面向上，对折成三角形
2、将三角形一条边的中点定为A点，将三角形A点到顶点距离的中点定为 B点，将A点与B点之间的中点确定为C点，三角形底边的中点为D点，如 下图。
窗花：中国传统艺术的瑰宝
• 窗花的起源可以追溯到古中国，它是随着建筑的发展和人们对美好生活的追求而产生的。最初的窗花是由 剪纸艺人手工剪制，用于装饰门窗、墙壁等。随着时间的推移，窗花逐渐发展成为一种独特的艺术形式， 并在国内各地流传开来。
窗花的种类与风格
• ①，题材多样：窗花的题材非常广泛，包括花卉、 动物、人物、神话传说、民间故事等。不同的题材 有着不同的寓意，如“花开富贵”、“年年有余”、 “龙凤呈祥”等，都寄托着人们对美好生活的向往。
• ②，风格独特：窗花在风格上也有很大的差异，各 地有各地的特色。如北方的窗花以粗犷豪放、造型 简练著称，而南方的窗花则细腻婉约、色彩丰富。 此外，还有许多地方特色的窗花，如陕西的“社 火”、福建的“莆田窗花”等。
• ③，色彩鲜明：窗花的色彩非常鲜艳，常用红、黄、 蓝、绿等鲜艳的颜色，给人以强烈的视觉冲击力。 同时，窗花还讲究色彩的搭配和运用，以达到和谐 统一的效果。
• 牡丹，国色天香，花中魁首，吉祥富贵。国人心 目中能与梅花比并者，舍牡丹而谁？刘禹锡《赏 牡丹》有句：“唯有牡丹真国色，花开时节动京 城。”刘灏《牡丹》诗更为飘逸：“疑是洛川神 女作，千娇万态破朝霞。”文人赏其优美大气， 而民间则视其为富贵的象征，赞其雍容华贵的从 容仪态。
• 石榴，以其多子而赢得世人的喜爱。五月榴 花照眼明，红红火火，欣欣向荣。历代盛传 的华封三祝：多福、多寿、多男子，在民间 演义中，石榴以其多子而成为这一祝祷的直 觉造型。石榴成熟开裂，石榴籽密集如欢聚， 个个似欢笑歌唱，声震屋瓦。既寄寓多子多 福之祝祷，又兼容金玉满堂之象征，怎不让 人由衷的喜爱呢？
传统剪纸窗花作品欣赏
1、让彩纸正面向上，对折成三角形
2、将三角形一条边的中点定为A点，将三角形A点到顶点距离的中点定为 B点，将A点与B点之间的中点确定为C点，三角形底边的中点为D点，如 下图。
《剪纸》课件(共47张PPT)
பைடு நூலகம்
你知道吗？
• 民间剪纸不受自然物象固有形的束缚，不以 外表的模拟为满足，把所有的物象在平面上表现。 同时为追求造型的完整性、全面性，又将不同空 间、时间中的不同景物进行描绘，充分体现了造 者的绝妙匠心以及求全的审美愿望。 • 民间剪纸的创造者把剪纸视为生活的一部分， 对美好生活的向往以及对远古图腾的崇拜，是民 间剪纸表达的主要内容。而表现这些充满民俗、 信仰、哲学的主题，只能从主观出发去想象，这 就使剪纸的形象随心所欲，而描绘内心物象离不 开夸张的艺术语言。
民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产 生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形 象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来 造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同 时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥 物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心 理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的 之一。
民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，
真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了 剪纸的出现、发展与普及。 唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“ 暖水濯我足，剪纸 招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大 英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面 构图完整，表达一种天上人间的理想境界。 宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如 成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶 盏的装饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西吉州窑将剪纸 作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美 。 明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸
而是托物寄语，借用那些约定成俗的观念化形 象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥幸
福的期盼。种种质朴的怪诞而又包含率真至美
你知道吗？
• 民间剪纸不受自然物象固有形的束缚，不以 外表的模拟为满足，把所有的物象在平面上表现。 同时为追求造型的完整性、全面性，又将不同空 间、时间中的不同景物进行描绘，充分体现了造 者的绝妙匠心以及求全的审美愿望。 • 民间剪纸的创造者把剪纸视为生活的一部分， 对美好生活的向往以及对远古图腾的崇拜，是民 间剪纸表达的主要内容。而表现这些充满民俗、 信仰、哲学的主题，只能从主观出发去想象，这 就使剪纸的形象随心所欲，而描绘内心物象离不 开夸张的艺术语言。
民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产 生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形 象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来 造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同 时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥 物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心 理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的 之一。
民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，
真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了 剪纸的出现、发展与普及。 唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“ 暖水濯我足，剪纸 招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大 英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面 构图完整，表达一种天上人间的理想境界。 宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如 成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶 盏的装饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西吉州窑将剪纸 作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美 。 明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸
而是托物寄语，借用那些约定成俗的观念化形 象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥幸
福的期盼。种种质朴的怪诞而又包含率真至美
三年级上册美术第17课《剪纸》课件-2024鲜版
服装设计
剪纸元素被巧妙地融入服装设计中，形成独特的 图案和造型，展现出民族时尚的魅力。
3
家居装饰
剪纸被应用于家居装饰中，如窗帘、墙纸、地毯 等，营造出温馨、浪漫的家居氛围。
2024/3/27
22
06 课程总结与拓展 延伸
2024/3/27
23
学生作品展示与评价
2024/3/27
01
展示学生完成的剪纸作品，鼓励 学生们互相欣赏、交流创作心得 。
02
针对学生作品进行点评，肯定学 生在创意、技巧等方面的表现， 提出改进意见。
24
课程知识点回顾总结
回顾本课所学的剪纸基本知识和技巧 ，如剪纸的起源、发展、基本技法等 。
总结学生在课程学习过程中的表现和 收获，强调剪纸艺术的价值和意义。
2024/3/27
25
拓展延伸：探索更多剪纸艺术形式
引导学生了解不同地域、民族的 剪纸艺术风格，如北方剪纸的粗 犷豪放、南方剪纸的细腻秀美等
2024/3/27
12
现代剪纸作品分析
《城市风光》
现代剪纸作品以城市风光为创作 对象，运用剪纸技艺表现现代城 市的建筑、景观和人文气息，展
现传统与现代的融合。
2024/3/27
《时尚元素》
这类作品将时尚元素融入剪纸创作 中，如流行的卡通形象、品牌标志 等，使剪纸艺术更加贴近现代生活 。
《创意组合》
纸等，形式多样、内涵丰富。
2024/3/27
14
04 剪纸创作实践指 导
2024/3/27
15
创作主题选择与构思
2024/3/27
主题选择
引导学生从生活中寻找灵感，选 择与日常生活、节日庆典、自然 风光等相关的主题进行剪纸创作 。
剪纸元素被巧妙地融入服装设计中，形成独特的 图案和造型，展现出民族时尚的魅力。
3
家居装饰
剪纸被应用于家居装饰中，如窗帘、墙纸、地毯 等，营造出温馨、浪漫的家居氛围。
2024/3/27
22
06 课程总结与拓展 延伸
2024/3/27
23
学生作品展示与评价
2024/3/27
01
展示学生完成的剪纸作品，鼓励 学生们互相欣赏、交流创作心得 。
02
针对学生作品进行点评，肯定学 生在创意、技巧等方面的表现， 提出改进意见。
24
课程知识点回顾总结
回顾本课所学的剪纸基本知识和技巧 ，如剪纸的起源、发展、基本技法等 。
总结学生在课程学习过程中的表现和 收获，强调剪纸艺术的价值和意义。
2024/3/27
25
拓展延伸：探索更多剪纸艺术形式
引导学生了解不同地域、民族的 剪纸艺术风格，如北方剪纸的粗 犷豪放、南方剪纸的细腻秀美等
2024/3/27
12
现代剪纸作品分析
《城市风光》
现代剪纸作品以城市风光为创作 对象，运用剪纸技艺表现现代城 市的建筑、景观和人文气息，展
现传统与现代的融合。
2024/3/27
《时尚元素》
这类作品将时尚元素融入剪纸创作 中，如流行的卡通形象、品牌标志 等，使剪纸艺术更加贴近现代生活 。
《创意组合》
纸等，形式多样、内涵丰富。
2024/3/27
14
04 剪纸创作实践指 导
2024/3/27
15
创作主题选择与构思
2024/3/27
主题选择
引导学生从生活中寻找灵感，选 择与日常生活、节日庆典、自然 风光等相关的主题进行剪纸创作 。
三年级剪纸教程精品PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
生活中有还有哪些形象 可以用对折剪纸剪出？
三、对折剪纸
三、对折剪纸
四、动动手
折一折、剪一剪！ 对折剪出有趣的图形！
看看谁做的最棒!
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
四、动动手
五、想一想
今天，认识了许多新朋友。 一起学会了剪纸。
你们学会了什么？？？
剪纸
二、剪纸的历史
中国剪纸历史源远流长,千百年来 形成的独特剪纸语言,具有极高的 艺术性和欣赏性。
二、剪纸的工具和材料
1.剪刀2.纸张源自 三、对折剪纸 发现它们有什么 1.看一看 共同的地方了吗？
三、对折剪纸
同学们看看下面这些图案哪些是对称的？
三、对折剪纸
对折剪纸简称“折剪”，是指 把一张纸对折或多次折叠，剪 出均齐式的花纹图案。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
最新三年级剪纸教程课件PPT
《伤寒杂病论》指导风湿病 临证心得
（旷惠桃国家名中医工作室） 湖南中医药大学第一附属医院 教授
旷惠桃
张仲景历史地位
张仲景著《伤寒杂病论》，《伤寒论》《金匮》均被 后世作为经典著作之一。《伤寒论》被后世誉为外感 热病学鼻祖，《金匮》被誉为最早的《中医内科学》 和《中医妇科学》。杂病学的典范。
张仲景被誉为“医圣”，“群方之祖”。 元.朱震亨曰：“仲景诸方，实乃万世医门之规矩准绳
“干呕，吐涎沫，头痛者，吴茱萸汤主 之。”
3.表里内外上下的关系：
“假令瘦人脐下有悸，吐涎沫而癫眩，此 水也，五苓散主之。”
“肺痿吐涎沫而不咳者，其人不渴，必遗 尿，小便数，所以然者，以上虚不能制下 故也。此为肺中冷，必眩，多涎唾，甘草 干姜汤以温之”。
“痉为病，胸满，口噤，卧不着席，脚挛 急，必齿介齿，可与大承气汤”。
“太阳病，关节疼痛而烦，脉沉而细者，此名 湿痹”—寒湿阻阳证（风寒伤肌腠，湿邪流 关节，痹阻阳气，则关节疼痛而烦。）
只有辨明病邪性质，才能正确立法，或以祛风， 或以散寒，或以除湿。
辨病位
《脏腑经络先后病》云：“千般趁难，不越三条：一者，经络受 邪入脏腑，为内所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通， 为外皮肤所中也；三者，房室、金刃、虫兽所伤”。可见，仲景 将邪入脏腑为内，客于肌表为外，示人辨证时，须首先辨明病之 在表在里，在脏在腑，入经入络。
风寒湿邪侵入
湿病“风湿相搏，一身尽疼痛”； 历节病“诸肢节疼痛”均为风湿之邪痹阻所致； 肾着“腰以下冷痛”多因“身劳汗出，衣里冷
湿，久久得之，腰以下冷痛，腹重如带五千钱” 则为寒湿之邪停留于下焦引起。
因虚感邪
“虚”指正气虚，这是发生风湿病的先 决条件。如历节病、黄汗病、血痹等。
小学三年级美术上册第20课剪花花 1人美版最新优选公开课件
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
纸花玫瑰制作ppt课件
10
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11
玫瑰花的特点
• 属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数 羽状复叶，小叶5～9片，大叶5-6片，椭圆形，有 边刺。花瓣倒卵形，花有紫红色、白色，大红色， 粉色，黄色，香槟色等。有芳香。
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玫瑰花语
• 清纯的爱和敦厚善良的爱。相知是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的 浪漫情怀；相守是一种承诺，人世轮回中，永远铭记我们这段美丽的爱情故 事！ 然而，不同枝数的花束寓意又稍有不同。玫瑰长久以来就象征著美丽和 爱情。古希腊和古罗马民族用玫瑰象征他们的爱神维纳斯。
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21
另外一边同上
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22
两边都做好的花瓣
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23
给花瓣整形，
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24
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25
将白乳胶按照下图涂在花瓣上
*切记不要涂的不要过多，会造成花瓣
.
容易破损 26
将之前做好的花心放在花瓣中间
.
27
将花瓣卷在花心上，下端捏紧捏紧
.
28
同上将花瓣涂胶后卷在铁丝杆上，下端对齐
.
29
花瓣基本上在一个平面上，一层有三片花瓣
• 1朵玫瑰花语－－－－我的心中只有你 ONLY YOU！ • 2朵玫瑰花语－－－－这世界只有我俩！ • 3朵玫瑰花语－－－－我爱你ILOVEYOU！ • 4朵玫瑰花语－－－－至死不渝！ • 5朵玫瑰花语－－－－由衷欣赏！ • 6朵玫瑰花语－－－－互敬互爱互谅！ • 7朵玫瑰花语－－－－我偷偷地爱着你！ • 8朵玫瑰花语－－－－感谢你的关怀扶持及鼓励 • 10朵玫瑰花语－－－－祝福完成你的梦想，心愿 • 11朵玫瑰花语－－－－一心一意爱你一个 • 12朵玫瑰花语－－－－对你的爱日益剧增
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剪窗花(课件)-2024-2025学年三年级上册劳动人教版
• 二是来自于一个远古传说，据说在 尧在位时，原本有类似凤凰的鸾鹘
鸟保护着一方百姓，但在第7年时， 却不再飞来，因此引得怪兽肆虐， 但之后它献来了一种叫做“重明” 的神鸟，作为十大最强古代神兽之 一的重明鸟，很快就大战四方猛兽， 留下了威名，因此百姓非常崇敬它， 但它每年才降临几次，而民间却一 直被鬼怪猛兽等侵袭。
剪窗花
窗花种类
• 五牛图 • 牛自古以来便是人类的劳作伙伴，它在中国的历史中也象征着辛勤劳动，脚
踏实地。上图作品中的五牛分别为是勤劳肯干的垦荒牛、鸿运当头的好运牛、 财源滚滚的招财牛、吉祥昌盛的旺家牛、顺风顺水的如意牛。它们都蕴含着 人们对富贵吉祥、平安如意的祝愿。
龙ห้องสมุดไป่ตู้呈祥图
• “龙凤呈祥”的寓意是高贵、 华丽、祥瑞、喜庆。龙和凤在 中国传说里都代表会带来一派 祥和之气，两者的相合表达了 人们对来年能够富贵吉祥的美 好愿望。
鱼跃龙门
• 鱼跃龙门古时寓意金榜题名、 升官发财等一系列高升的喜 事；在现代，它被赋予了新 的含义，即无限的机遇、逆 流而上的刻苦精神和奋斗精 神。可以说，“鱼跃龙门图” 包含着人们对来年学业、事 业不断取得进步的美好祝福。
多子多福图
• 古时中国属于农耕时代，自给自 足的小农经济决定了人多的家庭 才能收获更多。因此，古时便一 直认为子孙多才是福，由此也产 生了“多子多福图”。
丰收图
• 中国古时的农耕经济决定了 人们对农业发展的重视程度， 也因此出现了关于祈求丰收 的窗花图。这类窗花一般有 着小孩、农民、瓜果蔬菜等， 表达了人们希望幸福安康、 平安喜乐乃至幸福美满的愿 望。
窗花的来历
• 一是在西汉之前，人们还没有发明出纸张， 就已经有了裁剪各种材质的薄片进行装饰 的做法，利用镂空、雕刻等手法在金箔和 绢帛，甚至是树叶上进行创作，作为工艺 品或装饰，进行赠送或张贴。直到宋元时 期，人们才将立春贴窗花，改为了春节贴 窗花，这一习俗才慢慢成形，主要是为了 表达人们对新的一年的美好愿景和庆祝;
三年级上册美术课件-第20课 剪花花(写意菊花) ▏人美版 (共16张PPT)
连。注意枝梗的穿插要错落有致，防止生硬僵直。
• 作画要求： 1.用墨——有浓淡干湿的变化 2.用笔——有中侧锋的变化 3.造型——看似奇特然又无比自然 4.构图——合理安排主体的位置，次要部分如何搭配得宜，甚至空白处、 气势、色彩、题词等等的细节都要反复推敲 。 5.落款——工整，大小合适
学生 临摹 练习
四、课外拓展： 点花法：是指花头的每一个花
瓣一笔点成，即用毛笔调出所画 菊花的颜色，从花心点起，一气 呵成，这适合画较深色的花头， 如红色和紫色等，画时也要注意 浓淡变化。
谢谢各位评委的指导
人民美术出版社
写意菊花
请欣赏
教学目的：
1、欣赏中国画写意花卉，学 习写意菊花的简单画法，进行 笔墨基本功训练。 2、领会国画的意境，提高审 美能力，激发学生热爱生活的 情感。
读 画
花有全开的花、 半开的花，有露 出花蕊的和没有 露出花蕊的，有 朝上的、朝左、 朝右开的花。
菊叶不同角
度看，有大有 小，有淡有浓、 有正有侧，有 疏有密
菊பைடு நூலகம்中侧兼
施，强劲有力、 富有弹性，衬 托着叶和花）
• 作画步骤： • 1.画花 用浓淡墨从中心部位开始画起，从内向外，有浓渐淡，重叠交
错，逐层勾出花瓣。 • 2.画叶 用浓淡墨色和侧锋用笔画出叶子，叶片分布要注意有聚有散，
在水分未干时，用浓墨勾叶筋。 • 3.画枝 根据花和叶子的位置和向背安排枝梗走向，使之与花叶自然相
• 作画要求： 1.用墨——有浓淡干湿的变化 2.用笔——有中侧锋的变化 3.造型——看似奇特然又无比自然 4.构图——合理安排主体的位置，次要部分如何搭配得宜，甚至空白处、 气势、色彩、题词等等的细节都要反复推敲 。 5.落款——工整，大小合适
学生 临摹 练习
四、课外拓展： 点花法：是指花头的每一个花
瓣一笔点成，即用毛笔调出所画 菊花的颜色，从花心点起，一气 呵成，这适合画较深色的花头， 如红色和紫色等，画时也要注意 浓淡变化。
谢谢各位评委的指导
人民美术出版社
写意菊花
请欣赏
教学目的：
1、欣赏中国画写意花卉，学 习写意菊花的简单画法，进行 笔墨基本功训练。 2、领会国画的意境，提高审 美能力，激发学生热爱生活的 情感。
读 画
花有全开的花、 半开的花，有露 出花蕊的和没有 露出花蕊的，有 朝上的、朝左、 朝右开的花。
菊叶不同角
度看，有大有 小，有淡有浓、 有正有侧，有 疏有密
菊பைடு நூலகம்中侧兼
施，强劲有力、 富有弹性，衬 托着叶和花）
• 作画步骤： • 1.画花 用浓淡墨从中心部位开始画起，从内向外，有浓渐淡，重叠交
错，逐层勾出花瓣。 • 2.画叶 用浓淡墨色和侧锋用笔画出叶子，叶片分布要注意有聚有散，
在水分未干时，用浓墨勾叶筋。 • 3.画枝 根据花和叶子的位置和向背安排枝梗走向，使之与花叶自然相
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
优秀美术剪纸课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
最新三年级剪纸教程课件PPT
二 仲景辨治风湿病
《金匮》首先提出了“风湿病”的病名， 而有关风湿病的论述见于湿病、血痹、 历节病、虚劳病、痰饮病等篇中，其理、 法、方、药对后世影响很大，一直有效 地指导着临床。
(一)病因病机
仲景秉承《内经》“风寒湿三气杂至，合 而为痹”，并认为风寒湿等邪为致病外因， 但更强调“邪之所凑，其气必虚”而突出 以“正气虚”为内因。
风寒湿邪侵入
湿病“风湿相搏，一身尽疼痛”； 历节病“诸肢节疼痛”均为风湿之邪痹阻所致； 肾着“腰以下冷痛”多因“身劳汗出，衣里冷
湿，久久得之，腰以下冷痛，腹重如带五千钱” 则为寒湿之邪停留于下焦引起。
因虚感邪
“虚”指正气虚，这是发生风湿病的先 决条件。如历节病、黄汗病、血痹等。
如“汗出入水中，如水伤心，历节黄汗 出，故曰历节”，“盛人脉涩小，…… 历节痛，不可屈伸，此皆饮酒汗出当风 所致”；
湿性粘滞重着，湿胜则肿或身体困重，如溢饮 水湿流于四肢肌肉则“身体疼重”—湿邪痹 阻肌肉经络。
黄汗病湿郁肌腠“身疼重”—表虚湿胜， “风湿，脉浮身重……防己黄芪汤”等。
寒性收引，寒性凝滞，寒胜则痛。感受寒邪， 易使气血凝滞，经脉不利则肢体疼痛。
如历节突出表现为“病历节疼痛，不可屈 伸”—寒湿表实证。
黄汗病“以汗出入水中浴，水从汗孔入 得之”；
“风湿，此病伤于汗出当风，或久伤取 冷所致也”；
血痹“夫尊荣人，骨弱肌肤盛，重因疲 劳汗出，卧不时动摇，加被微风，遂得 之”；
“少阴脉浮而弱，弱则血不足，浮则为 风，风血相搏，即疼痛如掣”。
肝肾气血不足
如肾气虚衰，外府失于温煦之“虚劳腰痛”。“病人 脉……浮者在后，其病在里，腰痛背强不能行”为肾 虚精髓不充，腰脊失养。
风湿阻滞经络，风为阳邪，与湿相合，湿易化热化燥， 故身疼发热。邪在营卫，仍当得汗而解，热象已生， 治宜轻清宣化，解表祛湿，方用麻杏苡甘汤。