教师师德师风自查问题清单
2024年师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、引言为深入贯彻落实师德师风建设的相关要求，我针对自身存在的师德师风问题进行了深刻的自查自纠，现将发现的个人问题及整改措施列举如下，以期在今后的教育工作中不断提高自身的师德师风水平。
二、个人问题清单1. 态度懈怠整改问题表现：在教育教学中，有时表现出态度不积极，备课不充分，课堂效果不佳。
整改措施：加强自我约束，提高教育教学热情，以饱满的精神状态投入到工作中。
严格备课流程，充分准备教学内容，确保课堂教学质量。
定期参加教学技能培训和交流活动，提升教学水平。
2. 对学生不友好整改问题表现：在与学生沟通时，有时语气过重，态度不够友善，影响了师生关系。
整改措施：增强与学生的沟通能力，以更加亲和的态度与学生交流。
关心学生成长，关注学生的需求和困难，及时提供帮助和支持。
积极参与班级管理和学生活动，拉近师生距离。
3. 责任心不足整改问题表现：在工作中有时缺乏责任心，对教学工作不够认真，对学生的学习情况关注不够。
整改措施：增强责任意识，充分认识到教育工作的重要性和使命感。
加强对学生的跟踪和辅导，及时了解学生的学习状况，并给予针对性的指导。
积极参与学校组织的各种教育教学活动，提升个人专业素养和教育教学能力。
4. 个人形象不良整改问题表现：在公共场合言行举止不够得体，影响了教师形象。
整改措施：树立良好的教师形象，注重仪表仪态和言行举止的得体性。
积极参加师德师风教育培训活动，提高职业道德素养。
在日常生活中践行教师职业道德规范，做到为人师表、言传身教。
5. 不尊重学生差异整改问题表现：在教育教学过程中，有时忽略学生的个体差异，教学方法单一。
整改措施：尊重学生的个体差异和多元需求，采用多种教学方法和手段进行教学。
加强对学生的观察和了解，针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。
关注学生的心理健康和个性发展，提供必要的心理辅导和支持。
6. 缺乏合作精神整改问题表现：在工作中缺乏与同事的沟通和合作，影响工作效率。
教师师德师风个人问题清单及整改措施
-鼓励学生参与教学活动，提高学生的主体性和创造性。
十、加强家校合作
1.建立有效的家校沟通机制，促进家校信息对称。
-定期组织家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
-利用家校联系本、微信群等渠道，保持与家长的日常沟通，形成教育合力。
-根据评估结果，调整整改计划，确保师德师风建设取得实效。
五、建立长效机制
1.制定个人师德师风行为规范，明确行为底线，确保教育教学活动中始终遵守。
-结合教育部门的相关规定，细化个人师德师风要求，形成具体可行的行为准则。
-定期重温个人行为规范，自我提醒，避免重蹈覆辙。
2.建立师德师风成长记录，持续跟踪个人整改过程和成效。
2.开展家庭教育指导，提升家长教育能力。
-定期为家长提供家庭教育讲座和培训，传授科学育儿知识。
-引导家长参与学校管理，共同参与学校决策，促进家校共育。
十一、实施定期检查与反馈
1.建立师德师风定期检查制度，确保整改措施得到有效执行。
-设立检查小组，定期对教师的师德师风进行检查，形成书面报告。
-对检查中发现的问题，及时反馈给教师，并提出整改建议。
-定期进行教育教学技能实训，如板书设计、课堂管理等。
-探索信息技术与教育教学的融合，提升教育教学现代化水平。
七、构建和谐校园文化
1.参与校园文化建设，营造积极向上的教育环境。
-组织或参与校园文化活动，传播正能量，促进学生全面发展。
-在校园文化活动中，注重融入师德师风教育，提升师生道德修养。
2.推广师德师风典型事迹，发挥榜样引领作用。
5.与家长沟通协作不够，未能充分发挥家校共育的作用，共同促进学生全面发展。
师德师风自查自纠问题清单表
师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。
师德师风建设自查自纠个人问题清单
师德师风建设自查自纠个人问题清单一、言行不一致：1. 在教学过程中，言传身教不符合自己所说的价值观和道德标准。
2. 在与学生交流时，讲话方式冲突，造成困扰或混淆。
二、责任心不强：1. 缺乏对教学任务的认真态度，导致工作效率低下。
2. 对学生的学习情况缺乏关注和重视，导致学生成绩不佳。
3. 缺乏团队精神，无法与同事共同合作完成教学任务。
三、自我管理能力不足：1. 存在时间管理问题，导致工作安排不合理，影响教学质量。
2. 缺乏自我调节能力，导致情绪波动大，影响学生的情绪。
四、缺乏沟通能力：1. 与学生、家长、同事之间的沟通不畅，导致信息传递不清晰。
2. 对于不同意见的接受能力较差，无法与他人建立良好的沟通关系。
五、对待学生不公平：1. 对不同学生的待遇不一，导致学生之间的不公平感。
2. 对于学生的评价不客观，导致学生对自己的学习产生怀疑。
六、缺乏专业素养：1. 学科知识掌握不充分，导致教学效果不佳。
2. 对新教学方法和技术的学习不积极，导致教学水平滞后。
七、不尊重学生个性差异：1. 对于不同的学生个性和特长未能正确引导，导致教学效果不佳。
2. 不注重培养学生的创造力和思维能力，导致学生发展受限。
八、缺乏教育情怀：1. 对学生的发展缺乏关怀和关注，导致学生成长受限。
2. 对教师职业的热情不足，导致工作的枯燥和单调。
以上是我在师德师风建设中所存在的个人问题清单，我会认真反省并进行改进，努力提升自己的教育水平和师德师风。
感谢领导和同事的监督与支持，共同打造一个和谐、良好的教育环境。
师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)
师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)第1篇:师德师风建设教师检视问题清单个人检视问题清单（教师）为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校主题教育领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校主题教育实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动，积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3.党支部工作缺乏创新，党支部工作活力不够。
班主任工作缺乏魄力，对于一些问题学生过于迁就。
4、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
6、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
7、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
9、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
10、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不符合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。
家长对教师的工作不积极支持，不理解。
让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施一、问题清单1. 对教育教学工作的热情和责任感不足，有时会对工作产生厌倦情绪，影响到教育教学质量。
2. 在教育教学过程中，有时会对学生过于严厉，甚至出现体罚、变相体罚的行为，伤害到学生的身心健康。
3. 教育教学方法过于陈旧，不能很好地适应新课程改革的要求，不利于学生全面发展。
4. 对待学生的评价过于单一，只注重学生的成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的提高。
5. 在与家长的沟通中，有时会表现出不耐烦和抵触情绪，影响到家校合作的效果。
6. 对自身的专业素养和教育教学能力的提升不够重视，教育教学水平停滞不前。
7. 在教育教学活动中，有时会违反教育教学规定，如占用音乐、体育、美术等课程时间，导致学生全面发展受阻。
8. 对学生的关爱不够，不能很好地关注到学生的心理健康和情感需求，使学生在成长过程中缺乏关爱。
9. 在教师团队中，有时会传播负面情绪，影响到整个教师团队的工作氛围和教育教学水平。
10. 在教育教学活动中，有时会存在弄虚作假、应付差事的现象，影响到教育教学的真实性和有效性。
二、整改措施1. 提高自身对教育教学工作的热情和责任感，树立正确的教育观和职业价值观，时刻保持对教育事业的热爱。
2. 深入学习教育教学法规，提高自己的法制观念，坚决杜绝体罚、变相体罚等行为，关心学生的身心健康。
3. 积极参加新课程改革培训，更新教育教学观念，努力适应新课程改革的要求，全面提高学生的素质。
4. 采用多元化评价方式，关注学生的个性发展和综合素质，使评价更加公正、合理。
5. 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的成长和发展。
6. 树立终身学习观念，不断提高自身的教育教学能力和专业素养，努力成为一名优秀的教师。
7. 严格遵守教育教学规定，保证音乐、体育、美术等课程的开设，促进学生全面发展。
8. 关注学生的心理健康和情感需求，加强对学生的关爱，使学生在成长过程中感受到温暖和关怀。
师德师风自查自纠问题清单表
师德师风自查自纠问题清单表一、自身修养方面的问题：1. 存在言行不一致的情况吗？2. 是否常常迁怒于学生或同事？3. 在课堂上是否经常缺乏耐心或者表现出情绪化？4. 是否存在随意诋毁学生的行为？5. 是否经常破坏学校的纪律和规章制度？二、教学环节方面的问题：1. 是否经常迟到或早退？2. 是否给学生制造过多压力或者负面情绪？3. 是否存在对学生进行歧视或偏袒的情况？4. 是否在课堂上不遵守学校规定的教案要求？5. 是否存在对学生的评价不客观或者不公正的情况？三、与同事关系方面的问题：1. 是否存在对同事进行人身攻击或者诽谤的情况？2. 是否经常忽视或拒绝与同事进行有效的沟通合作？3. 是否存在推卸责任或者不合作的行为？4. 是否存在随意干涉他人的工作或者私生活？5. 是否存在对他人的观点不尊重或者不接受的情况？四、对待学生方面的问题：1. 是否存在对学生进行身体或心理上的伤害？2. 是否有意无意地对学生进行人身攻击或者侮辱？3. 是否存在对学生的优点忽视或者缺乏关注的情况？4. 是否在课堂上经常批评和羞辱学生？5. 是否存在对学生进行不当体罚或者惩罚的行为？五、学校管理方面的问题：1. 是否经常违反学校的纪律和规章制度？2. 是否存在私自调课或者缺课的情况？3. 是否存在故意隐瞒或夸大自己的工作成绩？4. 是否存在对学生个人隐私泄露的情况？5. 是否经常给学校带来负面影响或者损失？六、与家长交流方面的问题：1. 是否存在对家长的批评和指责？2. 是否存在对家长的请求或者建议不耐烦的情况？3. 是否存在对家长的要求敷衍了事或者不负责任？4. 是否经常隐瞒学生在学校的表现或者问题？5. 是否经常对家长的意见和建议不认真对待？以上是师德师风自查自纠问题清单表，教师们可以根据此清单对自己的师德师风进行自我检查和反思。
师德师风的规范与提升是教师必须高度重视的事项，只有通过不断自查自纠，不断改进自身的不足，才能更好地履行教育使命，为学生的成长与发展贡献力量。
教师师德师风个人查摆问题清单及整改措施
教师师德师风个人查摆问题清单及整改措施个人查摆问题清单：1.是否尽职尽责？- 是否认真备课，确保教学内容准确、完整？- 是否根据学生的学习情况调整教学方法和内容？- 是否及时批改学生作业，给予反馈和指导？- 是否积极关注学生的学习进展，及时与家长沟通？- 是否参加教研活动，提升自己的教育教学水平？2.是否尊重学生的人格尊严？- 是否平等对待每一个学生，不歧视或偏袒？- 是否在处理学生行为问题时保持公正，不轻易给予过分严厉的惩罚？- 是否耐心倾听学生的困扰和需求，给予关心和帮助？- 是否尊重学生的隐私，不随意泄露学生的个人信息？- 是否尊重学生的学习风格和兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长？3.是否注重教学质量？- 是否注重培养学生的创新思维能力和实践能力？- 是否根据学科特点，科学安排教学内容和方法？- 是否重视课堂教学效果，注重学生的参与度和学习动力？- 是否设立并执行明确的课堂管理规范，确保课堂秩序和互动效果？- 是否关注学生的学习评价，及时调整教学计划和策略？4.是否保持良好的师风师德？- 是否以身作则，言行一致，诚实守信？- 是否具备充分的教育教学知识和能力？- 是否积极向同事请教、交流，互相提高？- 是否坚持学习更新知识，追求个人教育教学能力的持续提高？- 是否遵守教育教学相关法规，自觉地履行教师的社会责任？整改措施：1.加强备课：确保教学内容准确和完整，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高课堂效果。
2.及时批改作业和评价：积极批改学生作业，给予具体的反馈和指导，关注学生的学习进展，与家长保持良好的沟通。
3.尊重学生：平等对待学生，不歧视或偏袒，公正对待学生的行为问题，并在处理时充分考虑学生的实际情况，保护学生的人格尊严。
4.提升教学质量：注重培养学生的创新思维能力和实践能力，科学安排教学内容和方法，设立明确的课堂管理规范，关注学生的学习评价。
5.加强师德修养：以身作则，诚实守信，具备充分的教育教学知识和能力，积极向同事请教、交流，不断学习更新知识，遵守教育教学相关法规。
师德师风个人问题清单及整改措施实用范文
师德师风个人问题清单及整改措施实用范文师德师风个人问题清单及整改措施实用范一、师德师风个人问题清单1.缺乏教育理念：对教育事业缺乏热爱，对学生缺乏责任心，从而影响到教学质量。
2.不尊重学生：对学生缺乏尊重，态度粗暴，言语不文明，伤害学生自尊心和尊严。
3.不关心学生：对学生缺乏关心和关注，没有耐心听取学生的困扰和问题，缺乏对学生的关怀。
4.机械教学：单一的教学方式，重复枯燥的教学内容，缺乏创新和活力，不能激发学生的兴趣。
5.不做学生的榜样：言行不一致，不遵守学校的规章制度，不尊重他人，对学生的影响不良。
6.教学资源缺乏：对教学资源的引进和更新缺乏关注，对学习的新理念和新方法缺乏了解。
7.不敬业：对教育事业缺乏热情和责任心，教学过程中缺少准备和研究，不能提供优质的教学环境。
8.脱离实际：对学校的实际情况不了解，教学与学校的整体规划脱节，不能按照学校的要求进行教学活动。
9.不善于与人沟通：与同事和学生沟通不畅，不能有效解决问题和困扰。
10.缺乏个人修养：涉及学科专业知识、道德修养和道德操守方面的问题。
二、整改措施实用范1.提高教育理念：了解并接受先进的教育理念，不断更新自己的教学思想，注重学生的发展和成长。
2.尊重学生：加强对学生的尊重，理解学生的成长状况和困惑，与学生建立良好的师生关系。
3.关心学生：积极关注学生的学业和生活，定期与学生沟通，了解学生在学习和生活方面的问题。
4.多样化教学方式：探索多种教学方式，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够主动参与学习。
5.做学生的榜样：言行一致，遵守校规校纪，对学生、同事和他人友善，树立起良好的师德师风。
6.关注教学资源：关注教学资源的更新和引进，学习先进的教学理念和方法，提高教学质量。
7.热爱教育事业：热爱自己的教育事业，注重个人素质的提升，持续学习和研究教育理论和实践。
8.紧密联系学校实际情况：了解学校的发展规划和教学要求，根据实际情况调整教学活动。
师德师风问题清单及整改措施
师德师风问题清单及整改措施一、师德师风问题清单1. 缺乏责任心和敬业精神：部分教师对教学工作不够投入，缺乏对学生的关心和指导，对教育教学工作不够重视，导致教育教学质量不高。
2. 教学方法单一：部分教师教学方法单一，缺乏创新，无法激发学生的学习兴趣和积极性，影响学生的学习效果。
3. 师德缺失：部分教师存在不尊重学生、体罚或变相体罚学生、收受家长礼物等行为，损害了学生的权益和学校的形象。
4. 缺乏团队合作精神：部分教师缺乏与同事的沟通和协作，导致教育教学工作难以有效开展。
5. 忽视学生个体差异：部分教师在教育教学过程中忽视学生的个体差异，无法因材施教，影响学生的个性化发展。
6. 教育教学观念落后：部分教师教育教学观念落后，无法适应新时代教育发展的要求，影响学生的全面发展。
7. 缺乏教育教学研究：部分教师缺乏对教育教学工作的深入研究，无法提高教育教学水平，影响学生的学习效果。
8. 忽视家校沟通：部分教师忽视与家长的沟通，导致家校合作不紧密，影响学生的教育效果。
9. 缺乏教育教学评价：部分教师缺乏对教育教学工作的评价和反思，无法及时发现和解决问题，影响教育教学质量的提高。
10. 缺乏自我提升意识：部分教师缺乏自我提升的意识，不愿意接受新的教育教学理念和方法，影响教育教学工作的开展。
二、整改措施1. 加强师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师的职业道德水平，树立良好的师德形象。
2. 提高教育教学质量：加强教育教学研究，改进教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 尊重学生个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的个性化发展。
4. 加强团队合作：加强教师之间的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围，共同提高教育教学水平。
5. 加强家校沟通：加强与家长的沟通和交流，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
6. 建立健全教育教学评价机制：建立健全教育教学评价机制，及时发现和解决问题，提高教育教学质量。
7. 提高教师自我提升意识：鼓励教师参加教育教学培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学水平。
教师师德师风自查报告问题清单
教师师德师风自查报告问题清单一、职业道德方面1. 是否热爱教育事业，关爱学生，尊重学生人格，公平对待学生，关心学生的成长和发展？2. 是否严格遵守教学纪律，认真执行教学计划，保证教学质量，提高教学效果？3. 是否注重自身职业道德修养，言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样？4. 是否遵守职业道德规范，严守教育行业底线，坚决抵制有损教师形象的行为？二、教学行为方面1. 是否认真备课、上课，注重课堂教学方法，提高课堂教学质量？2. 是否注重学生个体差异，因材施教，培养学生独立思考和创新能力？3. 是否善于启发学生思维，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣？4. 是否注重教学评价，客观、公正地评价学生成绩，关注学生的全面发展？三、师生关系方面1. 是否尊重学生，倾听学生意见，关心学生需求，帮助学生解决问题？2. 是否注重师生沟通，建立良好的师生关系，营造和谐的教学氛围？3. 是否关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，促进学生身心健康发展？4. 是否能够公正、公平地处理学生间的矛盾和冲突，维护班级稳定？四、学术诚信方面1. 是否严谨治学，注重学术研究，提高自身学术水平？2. 是否遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为？3. 是否注重知识产权保护，尊重他人学术成果，给予学生正确的学术引导？五、师德师风方面1. 是否遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，坚决抵制有损教师形象的行为？2. 是否注重家庭教育，树立良好的家庭形象，为学生树立正确的价值观？3. 是否积极参与社会公益活动，传播正能量，为学生树立良好的社会形象？4. 是否注重自身心理健康，保持良好的心理状态，为学生提供健康的心理环境？六、教育教学资源方面1. 是否合理使用教育教学资源，提高资源利用效率，促进教育教学质量的提高？2. 是否注重信息化教学，运用现代教育技术，提高教育教学效果？3. 是否积极参与教育教学改革，探索新型教育教学模式，推动教育教学创新？通过以上自查，我深刻认识到自己在师德师风方面还存在不少问题。
师德师风个人检视问题清单
3.学生满意度：是否关注学生对教学工作的满意度，通过改进工作提升学生满意度。
十一、安全教育与风险管理
1.安全意识：是否具备强烈的安全意识，将学生安全放在首位，是否存在安全教育不足的问题。
2.安全管理：是否严格执行安全管理规定，预防校园安全事故，是否存在安全风险隐患。
作为一名教育工作者，师德师风是立教之本，对学生成长具有重要的示范引领作用。通过对上述各环节的深入检视，旨在发现问题、剖析原因，进而促进自我提升和改进。在今后的教育教学工作中，应坚持以德立身、以德立学、以德施教，全面提升个人综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。同时，要不断学习新的教育教学理念，适应教育现代化的发展要求，以更加饱满的热情和更加专业的态度，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
3.教育伦理：是否遵循教育伦理，尊重学生权益，保护学生隐私，是否存在侵犯学生权益的现象。
八、职业发展规划与自我提升
1.职业发展规划：是否明确自身职业发展目标，制定合理的职业发展规划，是否存在职业发展迷茫、停滞不前的问题。
2.自我提升：是否主动参加业务培训、学术交流等活动，提高自身专业素养和教育教学能力。
3.师德师风建设：是否将师德师风建设融入职业发展中，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教育工作者。
八、职业发展规划与自我提升（续）
4.终身学习：是否具备终身学习理念，将学习作为职业发展的持续动力，不断更新知识和技能。
5.教育教学成果转化：是否能够将学习成果和教育教学经验有效转化为提高教学质量的实际措施，是否存在学习和实践脱节的现象。
十七、课外活动与兴趣爱好培养
教师个人师德师风自查自纠问题清单
教师个人师德师风自查自纠问题清单作为一名教师，我深知师德师风的重要性，它不仅关系到个人形象，更关系到整个教育行业的声誉和学生的健康成长。
为了进一步提高自身师德师风水平，我认真进行了自查自纠，现将问题清单如下：一、政治思想方面1.对党的教育方针、政策学习不够，理解不透彻。
2.对社会主义核心价值观宣传教育不够，引导学生树立正确的人生观、价值观的能力有待提高。
3.对中国特色社会主义理论学习不足，需要进一步加强。
二、教育教学方面1.教育教学方法有待改进，需要更加注重学生个体差异，因材施教。
2.课堂管理能力有待提高，有时对学生的违纪行为处理不够果断。
3.教学评价方式过于单一，需要增加过程性评价，关注学生综合素质的培养。
4.教育教学研究不足，需要积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
三、师德表现方面1.尊重学生方面，有时对学生的错误批评过于严厉，伤害了学生的自尊心。
2.关爱学生方面，对学生的生活关心不够，需要更加关注学生的身心健康。
3.敬业精神方面，教学工作投入的时间和精力不足，需要进一步提高工作效率。
4.为人师表方面，有时在言行举止上不够规范，需要以身作则，树立良好形象。
四、职业道德方面1.教育教学行为规范方面，有时存在急功近利的心态，片面追求升学率。
2.收费方面，严格遵守教育收费政策，不存在乱收费现象。
3.廉洁从教方面，严守职业道德底线，不存在收受家长礼品、礼金等行为。
4.师生关系方面，注重与学生建立良好的师生关系，尊重家长，与家长保持良好沟通。
五、业务能力提升方面1.教育教学知识方面，需要加强教育教学理论学习，提高自身教育教学水平。
2.教育技术能力方面，需要不断提高现代教育技术应用能力，适应教育信息化发展。
3.学科专业知识方面，需要加强学科专业知识学习，提高自身学科素养。
通过自查自纠，我深刻认识到自身在师德师风方面存在的不足。
在今后的工作中，我将不断加强学习，提高自身政治思想觉悟，树立正确的教育观念，改进教育教学方法，关爱学生，敬业爱岗，为人师表，严格遵守职业道德规范，努力成为一名让学生喜欢、家长信任、同事尊敬的优秀教师。
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施精选
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施精选一、个人问题清单1. 教师教风不端，课堂教学效果不佳，吃力不讨好；出现教师认为不用心认真备课情况。
2. 教师言传身教方面存在问题，不遵守校规校纪，行为不端，言辞粗暴，给学生留下不好的榜样。
3. 教师工作态度不端，工作不负责任，敷衍塞责，不认真对待学生的学习和生活。
4. 教师对学生的教育管理不善，不注重学生的自我管理和发展，没有创造良好的教育环境。
5. 教师在人际交往中存在不良问题，与同事之间存在矛盾冲突，不尊重同事、学生，缺乏团队合作精神。
6. 教师职业操守不端，违反师德师风准则，存在经济往来不清、收礼受贿等违纪问题。
二、整改措施1. 加强师德师风教育培训，提高教师的道德素质和职业修养，增强教师的责任感和使命感。
2. 建立健全教师考核评价机制，对教师的教学质量、工作态度等进行全面细致的考核，以激励教师提升自我修养。
3. 定期开展教师教学观摩活动，借鉴优秀教师的教学方法和经验，提升教师的教学水平。
4. 加强教师的自我管理和能力提升，帮助教师理清教学思路，提高教学质量。
5. 建立互助合作的师徒制度，促进教师间的相互学习和成长，凝聚共同的教育信念和目标。
6. 加强对教师的监督和管理，严格执行教师行为规范，对违纪教师进行相应处理，形成严密的教师管理机制。
7. 建立健全学校的师资激励制度，激发教师的工作热情和创造力，营造和谐的教育氛围。
师德师风是教育事业的灵魂和基石，只有教师们都做到以身作则、言传身教，才能真正成为学生的楷模和引路人。
整治个人问题，提升师德师风，是每个教育工作者的职责和使命。
希望每位教师都能认真对待师德师风建设，不断提升自身修养，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风个人查摆问题清单及整改措施
1.通过本次查摆问题和整改，我将在教育教学工作中实现自我超越，为学生的成长提供更加优质的教育服务。
2.期待通过整改，能够建立起更加和谐的家校关系，促进学生的全面发展。
3.我将继续坚持教育教学改革与创新，为提升学校教育教学质量贡献自己的力量。
八、资源整合与支持
1.积极争取校内外资源，为整改工作提供必要的支持。
4.在教育教学工作中，与家长沟通不够及时，未能充分发挥家校合作的作用。
5.在自我提升方面，学习意识不足，专业素养和教育教学能力有待提高。
二、整改措施
1.针对关爱学生不到位的问题，我将加强师生交流，了解每位学生的特点，关注他们的成长需求，实施个性化教育。
2.针对教学方法单一的问题，我将积极参加教育教学培训，学习先进的教育理念和方法，提高教学水平。
2.长期规划中，将致力于成为教育教学改革的实践者和推动者。
-通过参加高级研修、学术交流等活动，提升自身教育教学研究能力。
-积极参与教育创新项目，探索适应时代
1.在整改工作的持续推进中，我将坚持自我反思与改进，确保整改措施落地生根，发挥实效。
-定期对整改成效进行总结，形成书面报告，为后续整改工作提供参考。
-建立家校联系日志，记录每位学生的日常表现和学习进展，每两周向家长反馈一次。
3.自我提升计划：
-每周至少阅读一篇教育教学专业文章，每月至少阅读一本教育教学相关书籍，提升理论水平。
-参加至少一次专业培训或讲座，不断更新教育教学理念，掌握最新的教育技术和工具。
四、预期效果
1.通过整改，预期学生在关爱和个性化教育方面得到显著改善，学生满意度提高。
九、反馈与激励
1.建立有效的反馈机制，鼓励学生和家长提供整改工作的意见和建议。
2024年教师师德师风自查问题清单及整改措施范文
2024年教师师德师风自查问题清单及整改措施范文尊敬的领导、同事们：为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的相关要求，深化师德师风建设，提升教师职业道德水平，根据学校工作安排，我认真开展了师德师风自查自纠工作。
现将自查问题清单及整改措施报告如下：一、自查问题清单1. 对师德师风建设的重要性认识不足。
在日常教育教学工作中，对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风建设作为提升自身素质和教育教学质量的重要手段。
2. 教育教学行为不规范。
在教育教学过程中，存在对学生要求不严格、教育教学方法不够科学等问题，影响了教育教学效果。
3. 师生沟通不足。
在与学生的沟通交流中，存在倾听不足、关心不够等问题，未能充分了解学生的需求和困惑，影响了师生关系的和谐。
4. 教育教学创新意识不强。
在教育教学工作中，缺乏创新意识，教育教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性和主动性。
5. 自我提升意识不够。
在日常教育教学工作中，对自身专业素养的提升不够重视，缺乏主动学习和自我提升的意识。
二、整改措施1. 提高认识，加强学习。
深入学习新时代教师职业道德规范，提高对师德师风建设重要性的认识，将师德师风建设融入日常教育教学工作中。
2. 规范教育教学行为。
严格按照教育教学规范要求，做到严谨治学、关爱学生、尊重家长，提升教育教学质量。
3. 加强师生沟通，构建和谐师生关系。
注重与学生的沟通交流，关心学生成长，及时了解学生需求和困惑，促进师生关系的和谐。
4. 创新教育教学方法。
积极探索教育教学新方法，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。
5. 强化自我提升意识。
制定个人专业发展规划，积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养。
通过本次师德师风自查自纠工作，我深刻认识到自己在师德师风建设方面存在的问题，明确了整改方向。
在今后的工作中，我将认真整改，不断提升自身素质，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
此致敬礼！教师：年月日。
教师师德师风自查问题清单
教师师德师风自查问题清单一、教学准备1. 是否提前备课，制定合理的教学计划？2. 是否认真查阅教材，掌握学生的学习难点和重点？3. 是否根据学生的不同特点和水平设计差异化的教学方案？4. 是否在课前做好教学准备和课堂布置工作？二、课堂教学1. 是否按照教学计划有序地进行教学？2. 是否愉快面对每一位学生，积极调动他们的学习积极性？3. 是否及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达？4. 是否具有良好的授课风格和语言表达能力？三、师生成长1. 是否定期参加教师培训和进修课程，不断提升自身的教学水平和专业能力？2. 是否热爱教育事业，关心学生成长，乐于分享教学经验和心得？3. 是否具有团队精神，善于协作，积极参与学校的教研活动？4. 是否具备良好的师德师风，言传身教，为学生树立榜样？四、学生管理与师生关系1. 是否严格要求学生遵守纪律，培养学生的自律意识和责任心？2. 是否和学生保持良好的沟通，建立亲师、师友关系，关注学生的生活和成长？3. 是否能在学生中树立权威形象，处理学生之间的矛盾和争执？4. 是否善于倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教育方法和手段？五、教育教学管理1. 是否遵守学校的规章制度，认真执行教育行政工作？2. 是否积极参与学校的各项活动，展示良好的教育形象和风采？3. 是否注重班级管理和教学质量监控，及时发现并解决教育教学中出现的问题？4. 是否保持谦虚谨慎的态度，虚心接受批评和建议，不断完善自我修养和教育理念？六、其他1. 有无过错或瑕疵，需及时进行整改和改进？2. 在教学过程中是否存在不当行为或言行不端的情况？3. 存在何种问题或困难需要向学校领导汇报并寻求支持？4. 是否对自己的教学工作和师德师风有明确的认识和清晰的定位？以上问题清单供教师们自查使用，希望每一位教师都能不断提升自身的师德师风，做一名合格的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
愿我们共同努力，共同进步，共同成长！。
师德师风自查自纠问题清单表
师德师风自查自纠问题清单表一、敬业精神1. 是否遵守教学计划，按时完成教学任务？2. 是否认真备课，精心组织教学内容？3. 是否提供充足的学习资源，以促进学生的学习？4. 是否充分关注学生的学习进展，并及时进行必要的指导和辅导？5. 是否积极参与学科教研活动，提升自身教学水平？二、教学方法1. 是否采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求？2. 是否注重培养学生的创新思维和解决问题的能力？3. 是否适时调整教学策略，以提高教学效果？4. 是否引导学生积极主动地参与课堂活动，激发学习兴趣？5. 是否及时反馈学生的学习情况，以便调整和改进自己的教学方法？三、言行举止1. 是否言行举止得体，起到表率作用？2. 是否尊重学生的权益，平等对待每个学生？3. 是否用友善的语言与学生进行交流，建立良好的师生关系？4. 是否在处理学生问题时保持公正、客观、冷静的态度？5. 是否自觉遵守学校和教育行政部门的各项规章制度？四、师生关系1. 是否关心学生的身心健康和发展状况？2. 是否尊重学生的个性和人格，不歧视或嘲笑学生？3. 是否积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况？4. 是否处理学生之间的纠纷和矛盾，维护良好的班级氛围？5. 是否及时为学生提供必要的帮助和支持？五、诚信意识1. 是否严守师德底线，不从事任何违法违纪行为？2. 是否诚实守信，言行一致，言行符合道德规范？3. 是否坚持学术诚信，不抄袭和剽窃他人的学术成果？4. 是否遵守考试纪律，严格防范舞弊行为的发生？5. 是否注重培养学生的诚信意识和道德品质？六、自我反思1. 是否定期反思个人的教育教学工作，发现问题并及时改进？2. 是否注意学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养？3. 是否主动寻求同行的意见和建议，以提高自身的教育水平？4. 是否坚持个人成长和专业发展的目标，并不断努力追求？5. 是否适时总结教育教学经验，形成良好的自我成长机制？七、其他问题1. 是否存在长期缺勤、迟到等不良习惯？2. 是否滥用职权，任意对待学生或他人？3. 是否存在索要回扣以及其他权力寻租行为？4. 是否存在利用职务上的便利谋取个人私利的嫌疑？5. 是否存在道德失范行为，损害学校和教育机构形象？以上是师德师风自查自纠问题清单表，旨在帮助教师自我审视教育教学工作中存在的问题，并及时进行自我纠正和改进。
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教师师德师风自查问题清单
最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在学习活动中发现的问题进行自我剖析:
一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
师德师风自查自纠报告。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
师德师风自查自纠报告。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，
我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处:有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
不足之处:关心集体还不够。
五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在<每天四问>中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。
工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处:无私奉献精神不强。
六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。
努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下
问。
不足之处:教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。