二氧化碳制取课件
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人教版九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳的实验室制取(共21张PPT)
常温
加热
常温
比空气的大
溶于水,与水反
应
比空气的大
不易溶于水,不
与水反应
课程讲授
初步认识
实验室里制取二氧化碳的装置
总结：
在实验室制取二氧化碳可选择
类似于分解过氧化氢制氧气的
发生装置。采用向上排空气法
收集。
液封，防止气
体溢出
课程讲授
新课推进
实验室里制取二氧化碳
思考与讨论
请根据二氧化碳的性质讨论：
（1）怎样检验生成的气体是二氧化碳？
二氧化碳。
3.了解实验室中制取气体的一般思路和方法。
课程讲授
初步认识
反应前后都有气体，
生成的气体不易收集
能生成二氧化碳的反应
①木炭在氧气中燃烧：C+O2
CO2
②石灰石高温分解：CaCO3
CaO+CO2↑
反应条件苛刻
反应物不易得
③木炭还原氧化铜：C+2CuO
2Cu+CO2↑
取材不便，条件限制，操作较复杂，产生的二氧化碳不便收集
水的硫酸钙会附着在其表
面,阻止反应的继续进行。
实验分析
适合实验室制取
二氧化碳气体
反应速率太快，
不易收集
石灰石和稀硫 开始反应有气泡，一 反应一会儿就停
会儿就无气泡产生
酸
止
课程讲授
方法导引
实验室制取气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的化学反应原理
2.设计制取气体的实验装置
反应物的状态：固固、固液、液液……
分子质量为138）。把稀盐酸加入草木灰中，会生成无色气体，这
种气体能使澄清石灰水变浑浊。请根据上述现象判断草木灰的主要
二氧化碳制取PPT课件
通过燃烧含碳燃料（如煤、石油、 天然气等），生成二氧化碳和水。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后， 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通 过控制温度、pH值等条件进行发酵， 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性， 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中， 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水 中，用手紧握试管，观察是否有 气泡产生。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后， 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通 过控制温度、pH值等条件进行发酵， 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性， 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中， 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水 中，用手紧握试管，观察是否有 气泡产生。
二氧化碳的制取优质课ppt课件
一、二氧化碳的实验室制法：
1、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、原料：大理石（石灰石）、稀盐酸
大理石（或石灰石）
3、装置：
反应物 生成物
稀盐酸
固态
CaCl2 H2O
稀溶液
CO2
气体
条件： 常温下进行。
4、步骤： 检、装、收、验
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（3）.收集时，导管接近集气瓶底部的原 因排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2 。
（4）.长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出
。
（5）.实验时，二氧化碳始终收集不满的原因， 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误：
1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ；
3、应该用向上排空气法收集气体
；
制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究
△
2KClO3M=n△=O22KCl+3O2↑
MnO2
向上排空气法 排水法
O2密度比空气大 且不与空气反应 O2不易溶于水且 不与水反应
➢生物体的呼吸作用
➢酒精或蜡烛的燃烧
➢碳在氧气中燃烧
碳酸钙与稀盐酸常温下反应
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二氧化碳的实验室制取ppt课件
验证得到的气体就是 所要制取的气体
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
随堂练习
1.同学们在实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：①检查装置 的气密性；②按要求组装好仪器；③向锥形瓶中放入几小块大理石； ④向长颈漏斗中注入稀盐酸；⑤收集气体。其中操作顺序正确的是
(C ) A.①②③④⑤ C.②①③④⑤
课题3 二氧化碳的实验室制取
主题情境·拯救水草大行动
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
水草上的气泡从何而来？
水草的光合作用
二氧化碳 + 水
光 叶绿体
有机物 + 氧气
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 水草日益腐烂，原因何在？
一周后
一周前
小贴士 绿色植物生长五要素： 水 空气 阳光 养分 温度
√
P38
P133
P9
气体不纯，不利于收集 温度高，不易操作
√
P113
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
哪一反应更适合实验室制取？
制取二氧化碳原理的实验探究 1.实验试剂：
小贴士： 大理石，或石灰石，主要成分都是碳酸钙
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 任 务 1 确定为水草提供二氧化碳的反应 制取二氧化碳原理的实验探究
1. 生活中哪些途径可以产生二氧化碳？ 气体不纯，不利于收集
蜡烛燃烧
石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
呼吸作用
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 任 务 1 确定为水草提供二氧化碳的反应
23.这回些忆反你应学可过否哪用些于反简应易可制以取产二生氧二化氧碳化？碳气体？
课题3 二氧化碳的实验室制取 第1课时 课件 (29张PPT内嵌视频) 人教版九年级化学上册
02 实验室制取CO2的装置
确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素
发生 装置
反应物状态 反应条件
气
收集 装置
体 的 性
质
密度；是否与空气成分反应 溶解性；是否与水反应
02 实验室制取CO2的装置
二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较
制取原理
反应物的状态
反应条件
CO2
稀盐酸与大理石 （或石灰石）
H2CO3 == H2O+CO2↑ 碳酸易分解 总反应为：CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑
01 巩固练习
下列化学反应可用于实验室制取二氧化碳的是（C ） A.木炭燃烧 B.人体的呼吸作用 C.石灰石与稀盐酸反应 D.高温煅烧石灰石
01 实验室制取CO2的化学反应原理
知识回顾：实验室制取O2的思路
新课导入
生活、生产和实验室都需要C反应是否同样适用于实验室制取CO2呢？
工业制取CO2的原理：CaCO3 =高=温= CaO+CO2↑
反应条件 要求高
实验室制取CO2
01的化学反应原理
01 实验室制取CO2的化学反应原理
交流讨论：联系所学知识和日常生活，列举能生成CO2的反应。
九年级化学 上册·人教版2024
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳的实验室制取
第1课时
学习 内容 导览
01 实验室制取CO2的化学 反应原理
02 实验室制取CO2的装置
学习目标
1.了解实验室里制取二氧化碳的原理，学习比较、分析、 归纳等科学方法。 2.探究实验室里制取二氧化碳的装置，学会依据探究目标 设计并实施实验方案，体会合作与交流在科学探究中的重 要作用。
二氧化碳的制取 实验室制取气体的装置选择 课件(共23张PPT) 化学人教版九年级上册
铃声伴读
1．CO是一种无色、无臭的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2．CO具有可燃性，燃烧发出蓝色火焰（可用作燃料）。
3．CO能与某些氧化物反应，该性质可用于冶金工业。
4．CO还原氧化铜的现象：黑色固体变红，生成能使澄清石灰水
变浑浊的气体。
5．CO中毒的原因是：CO与血红蛋白结合，造成人体缺氧。
6．冬天用煤炉取暖时，一定要装烟囱，并注意开窗通风。如果发
能 溶于水
不 与水反应
能 与水反应
排水法
第六单元
向上排空气法
碳和碳的氧化物
向上排空气法
化学
【归纳总结】实验室里制取气体的一般思路和方法：
确定制取气体的
化学反应原理
设计制取气体的
实验装置
验证得到的气体就
是所要制取的气体
知识补充 制取气体时，若要收集纯净、干燥的气体，还需要考虑除杂、
干燥装置。实验室常用浓硫酸干燥氧气、二氧化碳等。
AC（或AE）
和收集装置是______________（填序号）。
第六单元
碳和碳的氧化物
化学
1.（2023秋滨州期末）某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法
进行了比较，并得出以下结论，其中错误的是 （ C ）
A．发生装置可能相同
B．收集方法可能相同
C．反应条件一定相同
D．检验方法一定不同
2.（2023德州中考）实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器
化学
（2）确定气体收集装置的依据：根据气体的性质选择气体收集
方法。
密度比空气的大——向 上 排空气法
气体收集方法
排空气法
密度比空气的小——向 下 排空气法
排水法（不易溶于水，不与水反应）
1．CO是一种无色、无臭的气体，密度比空气略小，难溶于水。
2．CO具有可燃性，燃烧发出蓝色火焰（可用作燃料）。
3．CO能与某些氧化物反应，该性质可用于冶金工业。
4．CO还原氧化铜的现象：黑色固体变红，生成能使澄清石灰水
变浑浊的气体。
5．CO中毒的原因是：CO与血红蛋白结合，造成人体缺氧。
6．冬天用煤炉取暖时，一定要装烟囱，并注意开窗通风。如果发
能 溶于水
不 与水反应
能 与水反应
排水法
第六单元
向上排空气法
碳和碳的氧化物
向上排空气法
化学
【归纳总结】实验室里制取气体的一般思路和方法：
确定制取气体的
化学反应原理
设计制取气体的
实验装置
验证得到的气体就
是所要制取的气体
知识补充 制取气体时，若要收集纯净、干燥的气体，还需要考虑除杂、
干燥装置。实验室常用浓硫酸干燥氧气、二氧化碳等。
AC（或AE）
和收集装置是______________（填序号）。
第六单元
碳和碳的氧化物
化学
1.（2023秋滨州期末）某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法
进行了比较，并得出以下结论，其中错误的是 （ C ）
A．发生装置可能相同
B．收集方法可能相同
C．反应条件一定相同
D．检验方法一定不同
2.（2023德州中考）实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器
化学
（2）确定气体收集装置的依据：根据气体的性质选择气体收集
方法。
密度比空气的大——向 上 排空气法
气体收集方法
排空气法
密度比空气的小——向 下 排空气法
排水法（不易溶于水，不与水反应）
二氧化碳的制取PPT课件(初中科学)
B A
D E
课堂小结
1）反应原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋ CO2↑
二
氧
化 碳
2）装置图
实
验
室 制
3）收集方法
向上排空气法
法
4）检验方法
将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入 少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
A
择___A___，收集装置应选择
__D_E__。
D C
E
2 实验室制取二氧化碳的产生装置 应选择__B__C__，收集装置应选择 ___D___。
F
3、已知硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气 体，密度比空气的重，能溶于水。硫化氢的实验室制法 为：常温下用固态块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应， 有硫化氢气体逸出。请问：制取硫化氢的产生装置，可 选用_____的气B 体产生装置，收集时可用_____法。C
4、实验室里制取并收集二氧化碳气体时，一般有以下
操作步骤：①检查装置的气密性；②连接产生装置；③
加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。正确的
排列顺序是（C ）
A、① ② ③ ④ ⑤ ⑥
B、 ② ① ④ ③ ⑤ ⑥
C、② ① ③ ④ ⑤ ⑥
D、 ② ③ ④ ① ⑤ ⑥
课堂练习2
B
1 实验室制取氧气的产生装置应选
一 、实验室制取二氧化碳的反应原理
我们通过下面对照实验进行探究 注意视察反应现象，并分析原因，然后填写下表
实验1：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应
现象 分析
有大量气泡产生，大理石逐渐溶解 该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。
大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
2024版实验室制取二氧化碳ppt参考课件
反应条件优化
优化反应温度、压力等条件，提高反应效率和二氧化碳纯度。
设备改进
改进实验设备，提高设备的耐用性和安全性，降低维护成本。
未来发展趋势预测
绿色环保
随着环保意识的提高，未来实验室制取二氧化碳将更加注重环保 和可持续发展。
高效节能
提高能源利用效率，降低能耗，是实验室制取二氧化碳技术的重要 发展方向。
设备组成与工作原理
设备组成
实验室制取二氧化碳的设备主要包括 反应容器、导管、集气瓶、橡皮塞等。
工作原理
通过反应容器中的碳酸盐与酸类物质发 生化学反应，生成二氧化碳气体，经导 管导出后用集气瓶收集。
安全操作规范及注意事项
安全操作规范
实验前需检查设备气密性，确保无泄漏；实验过程中需佩戴防护眼镜和手套， 防止酸液溅出伤人；实验后需妥善处理废液和废气，避免污染环境。
收集方法
使用排水法或向上排空气法收集产生 的二氧化碳气体。
净化处理
检验与储存
对净化后的二氧化碳进行检验，确认 其纯度和质量，然后储存在适当容器 中备用。
对收集到的二氧化碳进行净化处理， 去除其中的杂质和水分。
04
实验室制取二氧化碳的注
确保所有器材完好无损，特别是 气体收集装置和反应容器。
教训一
精确控制反应条件。在制取二氧化碳的实验中，应精确控制各项反 应条件，以确保实验的顺利进行和数据的准确性。
教训二
选择合适的原料。应选用质量稳定、纯度高的原料，以确保实验的 可靠性和安全性。
教训三
注意设备维护和操作规范。实验前应检查设备是否完好，并严格遵守 实验操作规范，以避免因设备故障或操作失误导致实验失败。
注意事项
反应过程中需控制反应物的用量和反应速率，避免产生过多气体导致设备损坏； 集气瓶中的二氧化碳气体需进行验满操作，确保收集满后及时进行下一步操作。
优化反应温度、压力等条件，提高反应效率和二氧化碳纯度。
设备改进
改进实验设备，提高设备的耐用性和安全性，降低维护成本。
未来发展趋势预测
绿色环保
随着环保意识的提高，未来实验室制取二氧化碳将更加注重环保 和可持续发展。
高效节能
提高能源利用效率，降低能耗，是实验室制取二氧化碳技术的重要 发展方向。
设备组成与工作原理
设备组成
实验室制取二氧化碳的设备主要包括 反应容器、导管、集气瓶、橡皮塞等。
工作原理
通过反应容器中的碳酸盐与酸类物质发 生化学反应，生成二氧化碳气体，经导 管导出后用集气瓶收集。
安全操作规范及注意事项
安全操作规范
实验前需检查设备气密性，确保无泄漏；实验过程中需佩戴防护眼镜和手套， 防止酸液溅出伤人；实验后需妥善处理废液和废气，避免污染环境。
收集方法
使用排水法或向上排空气法收集产生 的二氧化碳气体。
净化处理
检验与储存
对净化后的二氧化碳进行检验，确认 其纯度和质量，然后储存在适当容器 中备用。
对收集到的二氧化碳进行净化处理， 去除其中的杂质和水分。
04
实验室制取二氧化碳的注
确保所有器材完好无损，特别是 气体收集装置和反应容器。
教训一
精确控制反应条件。在制取二氧化碳的实验中，应精确控制各项反 应条件，以确保实验的顺利进行和数据的准确性。
教训二
选择合适的原料。应选用质量稳定、纯度高的原料，以确保实验的 可靠性和安全性。
教训三
注意设备维护和操作规范。实验前应检查设备是否完好，并严格遵守 实验操作规范，以避免因设备故障或操作失误导致实验失败。
注意事项
反应过程中需控制反应物的用量和反应速率，避免产生过多气体导致设备损坏； 集气瓶中的二氧化碳气体需进行验满操作，确保收集满后及时进行下一步操作。
二氧化碳制取上课用(共9张PPT)
3、最后还要研究如何检验所得的气体
第6页，共9页。
一、实验室制取 二氧化碳的化学反应原理
阅读：课本93 页。
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
原理：实验室用稀盐酸跟大理石（石灰石）反 5、CO2可溶于水，且与水反应。
（注意该气体难溶于水或难溶于酸）
（1）凡难溶于水或不易溶于水的气体均可采用排水法收集。
应来制取二氧化碳。 1、首先需要研究实验室制法的反应原理，即在 什么条件下，用什么药品，通过什么反应来制取这种气体。
2（、注其意次该需气要体研难究溶制于取水这或种难气溶体于应酸采）取什么样的实验装置，采取什么方法来收集。
197、7将g/L气,空体气通的入密澄度清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳。
小结：
当用固体与固体之间反应，需要加热 来制取气体时，可采用制氧装置；
当用固体与液体之间反应，不需加热来 制取气体时，可采用制氢装置。
（注意该气体难溶于水或难溶于酸）
第3页，共9页。
提问：在实验室里如何收集氢气和氧气？
小结： （1）凡难溶于水或不易溶于水的气体均可 采用排水法收集。 （2）凡密度比空气大的气体可采用瓶口向 上排气法收集。
（3）凡密度比空气小的气体可采用瓶口 向下排气法收集。
第4页，共9页。
实验装置
第5页，共9页。
（讲解）通过以上讨论可知，实验室制取气体 的思路和方法是：
1、首先需要研究实验室制法的反应原理， 即在 什么条件下，用什么药品，通过什么 反应来制取这种气体。
2、其次需要研究制取这种气体应采取什么样 的实验装置，采取什么方法来收集。
（注意该气体难溶于水或难溶于酸）
石等）能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳 。
第6页，共9页。
一、实验室制取 二氧化碳的化学反应原理
阅读：课本93 页。
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
原理：实验室用稀盐酸跟大理石（石灰石）反 5、CO2可溶于水，且与水反应。
（注意该气体难溶于水或难溶于酸）
（1）凡难溶于水或不易溶于水的气体均可采用排水法收集。
应来制取二氧化碳。 1、首先需要研究实验室制法的反应原理，即在 什么条件下，用什么药品，通过什么反应来制取这种气体。
2（、注其意次该需气要体研难究溶制于取水这或种难气溶体于应酸采）取什么样的实验装置，采取什么方法来收集。
197、7将g/L气,空体气通的入密澄度清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳。
小结：
当用固体与固体之间反应，需要加热 来制取气体时，可采用制氧装置；
当用固体与液体之间反应，不需加热来 制取气体时，可采用制氢装置。
（注意该气体难溶于水或难溶于酸）
第3页，共9页。
提问：在实验室里如何收集氢气和氧气？
小结： （1）凡难溶于水或不易溶于水的气体均可 采用排水法收集。 （2）凡密度比空气大的气体可采用瓶口向 上排气法收集。
（3）凡密度比空气小的气体可采用瓶口 向下排气法收集。
第4页，共9页。
实验装置
第5页，共9页。
（讲解）通过以上讨论可知，实验室制取气体 的思路和方法是：
1、首先需要研究实验室制法的反应原理， 即在 什么条件下，用什么药品，通过什么 反应来制取这种气体。
2、其次需要研究制取这种气体应采取什么样 的实验装置，采取什么方法来收集。
（注意该气体难溶于水或难溶于酸）
石等）能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳 。
《二氧化碳的实验室制取与性质》PPT课件
与水的反应等。
二氧化碳的应用
03
介绍了二氧化碳在工业生产、灭火、制冷等领域的应用。
课程收获与感悟
掌握了二氧化碳的实验室制取方法和性质
通过本次课程，我深入了解了二氧化碳的实验室制取方法和性质，对二氧化碳有了更加全面 的认识。
提高了实验技能
通过实验操作，我提高了自己的实验技能，包括实验设计、操作规范、数据记录等方面。
说是非常重要的基础知识。
本课程旨在通过实验操作和理论 学习相结合的方式，帮助学生深 入了解二氧化碳的制取和性质。
课程目的
01
02
03
04
掌握二氧化碳的实验室制取方 法，包括反应原理、实验步骤
和注意事项等。
了解二氧化碳的物理性质和化 学性质，如颜色、气味、密度、
溶解性、化学稳定性等。
培养学生的实验技能和动手能 力，提高学生的实践能力和创
化工原料
二氧化碳是许多化工产品 的原料，如尿素、碳酸钠 等。
医学应用
呼吸刺激剂
在急救医学中，二氧化碳可作为呼 吸刺激剂，用于刺激呼吸中枢，促 进患者呼吸。
造影剂
二氧化碳可用于医学影像学中的造 影剂，帮助医生更清晰地观察患者 体内结构。
农业应用
气肥
二氧化碳是植物光合作用的原料之一，适量增加大气中二氧化 碳的浓度可以促进植物生长，提高产量。因此，在温室大棚等 封闭环境中，常使用二氧化碳作为气肥。
探索创新应用
我将积极探索二氧化碳的创新应用， 寻找更多的利用途径，为可持续发 展做出贡献。
THANKS
感谢观看
高压、高温等危险源的识别与 防护：使用耐压、耐高温设备， 确保操作安全。
废气、废液、废渣的处理：分 类收集，妥善处理，防止污染 环境。
初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件
气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29，如果某气 体的相对分子质量大于29，则这种气体的 密度比空气大，如果小于29，则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料，二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小？
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置
可采用（ B ）装置；
A B
[问题演练]
我选择 ：
实验室制取二氧化碳的原理是（ C ） A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
（1）做反应容器的有 （2）做添加盐酸的仪器有 （3）做气体收集的仪器有
水槽 导管
？需要用铁架台固定的有 ？ ？
酒酒 精精 灯灯
？
制取的CO2用什么方法收集？
讨论
• 如图6——11里，该装置有什么优点和缺点？如果 要制取较多的CO2气体，且方便添加药品，如何改 进？
［温故而知新］
气体
反应原理(默写）
反应 物状
态
反应 条件
密度与 空气比
较
是否溶于 水
Ｏ2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
6.3 二氧化碳的实验室制取课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
新知讲授
1.发生装置： ①反应物状态 ②反应条件
制取原理
反应物的状态 反应条件 发生装置
CO2 稀盐酸与大理石（或石灰石） 固体 + 液体
常温
①
加热高锰酸钾
O2
加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
固体 固体 液体
加热 ②
加热、催化剂
催化剂
①
①
②
固
固
液
固
常
加
温
热
型
型
新知讲授 ①根据提供的仪器，组装实验室制取CO2的发生装置； ②小组代表展示，对比并评价装置的优、缺点。
Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+ CO2↑ CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
新知讲授 探究实验：实验室制取二氧化碳的药品的选择
编 号
实验内容
实验现象
1 CaCO3粉末和稀盐酸
有大量气泡产生， 反应剧烈
实验分析
气体不纯
3.蜡烛燃烧可生成二氧化碳
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 气体不纯
4.木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
高温
C + 2CuO === 2Cu + CO2
【思考】这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？
条件要求高
新知讲授 查阅资料：含碳酸根离子的化合物能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸产生 较纯净的二氧化碳气体。
（2）先装 入大理石
（3）再加 入稀盐酸
（4）收集 并验满
（5）存放
夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水至其中液面高于锥形瓶中液面，若长颈漏斗中 形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好
6.3+二氧化碳的实验室制取(课件)-2025学年九年级化学上册同步优质课件与作业(人教版2024)
• 不用碳酸钙粉末→反应速率太快，不易收集 • 不用浓盐酸→浓盐酸具有挥发性，使制得的CO2中混有HCl气体 • 不用稀硫酸→稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在固体表面，阻碍反应进行
01 一氧化碳的物理性质 02 一氧化碳的化学性质 03 课堂小结 04 课堂练习
制取装置
发生装置
• 反应物状态是固体和液体 • 反应条件无需加热（常温）
收集装置
• 二氧化碳能溶于水且能与水反应 • 二氧化碳（44）密度比空气（29）大
发生装置 固液常温型
收集装置 向上排空气法
实验室制取二氧化碳
01 反应原理 02 制取装置 03 制取步骤 04 注意事项 05 课堂小结
检验和验满
检验
• 将气体通入澄清石灰水中，若澄 清石灰水变浑浊，则是CO2 验满
气体。下列操作顺序正确的是( B ) A．①②③⑤④
B．②①④③⑤
C．①④②③⑤
D．②③④①⑤
3．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( D )
A．带火星的木条
B．闻气味
C．澄清石灰水
D．燃烧的木条
Have a rest
锥形瓶中导管露出橡胶 塞少许:有利于气体排出
长颈漏斗下端要伸入液 面以下:防止气体逸出
瓶口盖上玻璃片:防止空气 混入，使收集到的CO2不纯
集气瓶中导管要接近瓶底:排 尽空气,使收集到CO2较纯净
简易启普发生器及简易装置——Kai Pu Generator
几种可以随时控制反应发生和停止的装置
土法烧石灰——古诗中的化学
Summary and improvement
实验室制取气体的一般思路和方法
01确定反应原理
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房县实验中学 谢勇
1.回忆与总结：实验室制O2
药品 2KMnO4==K2MnO4 +MnO2+O2↑
及反
MnO2
应原 2KClO3 == 2KCl + 3O2 ↑
理
气
体
制 取
发 生 装
装置
置气 体
收
集
装
置
MnO2
2H2O2 == 2H2O +O2↑
实验室制气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的反应原理。即在什么条件 下，选择什么药品，通过什么反应来制取 气体。
水至形成一段水柱，静置，若观察到 __水__柱__的_高__度_不__变__，说明气密性良好。 (4)检验C02是否收集满的操作和现象是： 将燃着的木条放在__集_气__瓶_口____， 若火焰熄灭，说明已经收集满。
2、下图是实验室制取二氧化碳气体的装置
图有哪些错误？造成的后果是什么？如何
改进？
导气管 应稍出 橡皮塞
（1）如果是我做，制取CO2步骤有哪些？
连接仪
检查气密 装药品 收集气体
器
性
③
④
①
②
加药品的方法： 先加固体，后加液体
（2）我制取的气体是不是CO2呢？ （3）怎样证明是否收集满呢？
小王同学在实验时不小心把一支试管底部打破 了一个小洞,但他还想用这支试管来制气体，而 且也能使反应随时发生随时停止。请同学们一 起开动脑筋，猜想设计一下他的可想以法使？反应 随时
发生随时停止
谢谢指导！ 感谢同学们参与！
课堂检测:
1.用右图装置在实验室收集一瓶C02进行性 质实验，据图回答问题：
(1)写出图中标号仪器的名称： A是___长_颈__漏_斗____，B是___集__气_瓶______。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式
_C_a_C_O_3_+_2_H_C_l=_=_C_a_C_l_2+_H_2_O_+_C__O_2↑ (3)检查装置气密性的操作和现象是：先用 夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入
+2 -2
+1 -1
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2CO3
固 体
液体
条 H2CO3 === H2O + CO2 ↑
件：
常
CaCO3 + 2HCl ==温= CaCl2 + H2O + CO2↑ 气体发生装置
3.CO2制取装置的确定
气体收集装置
……
会实验室制取CO2啦！！！
2.确定制取装置。反应物的状态和反应条件 决定着气体发生装置，气体的密度和溶解 性决定着气体的收集方法。
3.检验制得的气体是不是所要制取的气体。
2.制取CO2的反应原理：阅读课本P113页
在实验室里,常用稀盐酸和大理石（或石灰石， 主要成分都是是CaCO3）反应来制取CO2。
复分解反应，特征：互交换价不变
长颈漏斗的 末端要插到 液面以下
集气瓶应正放, 导气管应插到 集气瓶的底部
3、下图是实验室制取气体的一些常见装置，回答下列 问题：
(1)甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空 气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热 来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用__A__,收集 甲烷的装置应该选用__C_/E_. (2)气体一氧化氮 [ NO ]常温下能与空气中的氧气反应， 不易溶于水，则收集NO的方法是___C______.
气体二氧化氮 [ NO2 ] 密度比空气大，常温下不能与 空气反应，但能与水反应，则收集NO2的方法是__D_______.
1.回忆与总结：实验室制O2
药品 2KMnO4==K2MnO4 +MnO2+O2↑
及反
MnO2
应原 2KClO3 == 2KCl + 3O2 ↑
理
气
体
制 取
发 生 装
装置
置气 体
收
集
装
置
MnO2
2H2O2 == 2H2O +O2↑
实验室制气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的反应原理。即在什么条件 下，选择什么药品，通过什么反应来制取 气体。
水至形成一段水柱，静置，若观察到 __水__柱__的_高__度_不__变__，说明气密性良好。 (4)检验C02是否收集满的操作和现象是： 将燃着的木条放在__集_气__瓶_口____， 若火焰熄灭，说明已经收集满。
2、下图是实验室制取二氧化碳气体的装置
图有哪些错误？造成的后果是什么？如何
改进？
导气管 应稍出 橡皮塞
（1）如果是我做，制取CO2步骤有哪些？
连接仪
检查气密 装药品 收集气体
器
性
③
④
①
②
加药品的方法： 先加固体，后加液体
（2）我制取的气体是不是CO2呢？ （3）怎样证明是否收集满呢？
小王同学在实验时不小心把一支试管底部打破 了一个小洞,但他还想用这支试管来制气体，而 且也能使反应随时发生随时停止。请同学们一 起开动脑筋，猜想设计一下他的可想以法使？反应 随时
发生随时停止
谢谢指导！ 感谢同学们参与！
课堂检测:
1.用右图装置在实验室收集一瓶C02进行性 质实验，据图回答问题：
(1)写出图中标号仪器的名称： A是___长_颈__漏_斗____，B是___集__气_瓶______。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式
_C_a_C_O_3_+_2_H_C_l=_=_C_a_C_l_2+_H_2_O_+_C__O_2↑ (3)检查装置气密性的操作和现象是：先用 夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入
+2 -2
+1 -1
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2CO3
固 体
液体
条 H2CO3 === H2O + CO2 ↑
件：
常
CaCO3 + 2HCl ==温= CaCl2 + H2O + CO2↑ 气体发生装置
3.CO2制取装置的确定
气体收集装置
……
会实验室制取CO2啦！！！
2.确定制取装置。反应物的状态和反应条件 决定着气体发生装置，气体的密度和溶解 性决定着气体的收集方法。
3.检验制得的气体是不是所要制取的气体。
2.制取CO2的反应原理：阅读课本P113页
在实验室里,常用稀盐酸和大理石（或石灰石， 主要成分都是是CaCO3）反应来制取CO2。
复分解反应，特征：互交换价不变
长颈漏斗的 末端要插到 液面以下
集气瓶应正放, 导气管应插到 集气瓶的底部
3、下图是实验室制取气体的一些常见装置，回答下列 问题：
(1)甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空 气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热 来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用__A__,收集 甲烷的装置应该选用__C_/E_. (2)气体一氧化氮 [ NO ]常温下能与空气中的氧气反应， 不易溶于水，则收集NO的方法是___C______.
气体二氧化氮 [ NO2 ] 密度比空气大，常温下不能与 空气反应，但能与水反应，则收集NO2的方法是__D_______.