第四单元(八下)劳动创造世界

第九课人类的需要

一、引入：

二、知识结构图：

1. 劳动创造了人类：劳动创造了，

没有劳动就没有人类

人类的需要 2.劳动创造了文明：劳动创造了几千年的文明，包括

劳动不断地提高人类自身的生理素质和心理素质

3. 劳动促进了人的成长与发展

三、课堂作业：

1、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（）

A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展

B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言

C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展

D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明

2、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是（）

A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关

B、劳动促进人的生理成长与发展

C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径

D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志

3、从20世纪40年代开始，哈佛大学对波士顿的456名男孩子进行了跟踪调查，结果发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，从小参加劳动和工作的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实更美满。对此认识正确的有（）

①没有经过劳动的磨炼，以后走上社会也很难胜任工作②劳动使我们丰衣足食，让我们的生活更加美好③劳动能使人获得需要的一切④劳动能使我们获得能力，生活上就幸福

A②③④ B①②③ C①③④ D①②④

4、下列事例中所体现的思想观点正确的有（）

A、放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！”

B、某校学生集体去春游。中午时，女生方芳取出饭盒，里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。”

C、某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日，他都对其他同学说：扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。

D、某中学学生小新积极热心为同学服务，帮助同学们打扫卫生，整理课桌，受到师生们的一致好评

5、据调查：一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们（）

①轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习②不爱劳动的孩子更能享受生活③好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想④中小学生劳动教育刻不容缓

A①③④ B①②③ C①②④ D②③④

6、“在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常人的生活”——卢梭。对此认识错误的有（）

A、通过劳动，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展

B、一个人离开了劳动，就不能存活

C、劳动不断地提高着人类自身的素质，促进着人类的成长与发展

D、在劳动中，人类的智能素质得到了发展

7、在学习了《人类的需要》一课后，同学们就“劳动创造文明”发表了各自的看法，下列看法正确的有（）

①劳动创造的人类文明包括物质文明、精神文明和政治文明②很多精神文明的成果，起初大都是人们在进行物质生产劳动的过程中产生和发展的③精神文明是人类赖以生存的基础④人类在精神生产领域艰苦的劳动，创造了丰富的科学、

文学、艺术等精神财富

A②③④ B①②③ C①③④ D①②④

8、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说（）

①劳动能促进人生理和心理的发展②劳动能促进人的品德的发展

③劳动能促进人的成长与发展④劳动与事业的成功紧密相关

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

9、如果你是右图漫画中的同学，你将告诉你的父母（）

①通过劳动，我们能学会艰苦奋斗，吃苦耐劳和坚强不屈②劳动委员也是班干部，会得到同学们的羡慕③劳动能促进人的生理、心理和品德的发展④担任劳动委员可以锻炼能力，提高自己的综合素质

A①③④ B②③④ C①②④ D①②③

10、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，以为劳动，特别是体力劳动是"贱活"，以为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（）

A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要

B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉

C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者

D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界，

11、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6％的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去接受劳动磨炼。这告诉我们（）

①国家要关心青少年的劳动教育，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度②培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长③不热爱劳动，吃不了苦，就不能成为未来社会的强者④我们国家不重视学生的劳动养成教育

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

实践与探究

12、现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，

甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念。

某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：

（1）你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。

（2）学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？

（3）生活指南：请你以“劳动”为主题设计自己的座右铭。

第十课尊重劳动者珍惜劳动成果

一、引入：

二、知识结构图

各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者。

劳动有分工的不同，却没有高低贵贱之分。

尊重劳动者珍惜劳动成果、＿＿＿＿＿是中华民族的传统美德

珍惜劳

动成果

我们要珍惜劳动成果，节约资源，勤俭节约。

三、分块引学

1、你如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？