科学《课程纲要分享》教学设计
三上课程纲要分享课教案优秀范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文三上课程纲要分享课教案优秀范文一设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。
一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。
2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。
二、活动准备：手套、道具火堆、口哨三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。
难点：能听辨特定音效变换动作。
四、活动过程：(一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手”师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?(二) 以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。
老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”(三)感受音乐1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。
导语：听!点点家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。
提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声) 音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)2、第二、三遍音乐：手足律动导语：你们想参加篝火晚会吗?音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼(哟呵~)。
a. 音乐：(坐)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼) 导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。
b. 音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼)3、第四遍音乐：动物律动导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来了?(老师逐一出示动物手偶像幼儿打招呼) (学动物律动)我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成一种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。
新建 课程纲要分享课教案
北师大版小学数学上册《课程纲要》分享课教案设计学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是新学期开始的第一节数学课，老师要先给大家介绍一位新朋友，它就像马路上的指示牌一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，使你们真正成为学习的小主人，你想认识它吗？它呀就是《课程纲要》。
（板书课题）二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有9个单元，及每单元内容的主题。
师：这学期的数学课，将由小学数学二年级上册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有九个单元内容。
我们大概要用三个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！师：现在，呈现在我们眼前的是本学期的目录，也就是上课时老师说的学习中的指示牌，现在就让我们一起看一看本学期一共有九个单元？生：九个单元师：根据这九个单元的名称，运用我们以前学习的分类知识，谁能给他分分类呢？生1：第一、三、五、七、八、九单元是一类，都是有关数的。
四、六单元是一类，有关图形还有测量的。
第二单元是常见的量。
生2：我还发现了书上有两节课是数学好玩，包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”。
师：数学好玩是非常有意思的数学活动课，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结）1、第一单元《加与减》，学习并能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算并解决生活中的实际问题。
2、第二单元《购物》，认识人民币会进行简单的计算。
3、第三单元《数一数与乘法》，理解乘法的意义，会解决一些简单的实际问题。
六年级下册科学课程纲要分享课教案
六年级下册科学《课程纲要》分享课教案郑东新区美秀小学张珍【学习目标】1．通过与学生交流课程纲要，了解本学期学习的课程内容、课程目标及课程评价。
2．通过了解教师对学生评价方法，激发学生自主学习的主动性。
【评价任务】1．通过第二环节了解学习内容和第三环节评价方法来实现学习目标1.2．通过第三环节对评价方法的介绍来实现学习目标2. 【课时安排】1课时【学前准备】1．教师编写的《小学科学六年级下册课程纲要》2．多媒体课件。
【学习过程】一、谈话导入同学们，从现在开始，我们就要一起学习科学，发现科学乐趣。
科学在我们生活中很有用，学会它，你就会增长很多本领，解决很多问题，今天这节课，我们就一起看一看这学期我们学习了哪些知识。
二、了解学习内容、明确学习目标1.了解一册书有4个单元及每单元内容的主题。
这本书有4单元内容，下面就让我们走进书中看看吧。
2.了解每单元内容（通过翻阅找出每一单元，重点了解每一单元的学习内容）（一）人类祖先的足迹1.初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。
2.了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。
3.引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态度。
4.培养学生的团结合作学习能力。
绿色社区调查学生能深刻的认识到人与社会、环境相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，倡导人与自然和谐相处，绿色生活方式，树立环境保护、可持续发展的意识和社会责任感。
（二）养好小金鱼能在教师启发下借助资料等途径，针对特定的问题提出相应的猜想与假设。
能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的问题。
（四）渔具的改进1.运用各种渠道搜集源于生活的需求，我们要做生活中的有心人。
2.开展科学探空活动，不仅要求我们仔细观察、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。
3.教给学生在动手、探究、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题.三、评价方式过程性评价70%。
五年级上册科学部编版课程纲要分享课教案
五年级上册科学部编版课程纲要分享课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握本册书的主要知识点，形成系统的科学知识结构。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过对本册书的学习，培养学生科学探究的能力，提高学生的科学素养。
2. 引导学生运用合作、交流、总结等方法，提高学习效果。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生继续学习科学的兴趣。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 课程纲要概述- 介绍本册书的学习内容，让学生对整个学期的学习有一个整体的认识。
- 强调重点知识点，帮助学生明确学习目标。
2. 主要知识点- 按照单元顺序，详细介绍每个单元的主要知识点。
- 通过实例或图片，让学生对知识点有更直观的认识。
3. 学习方法指导- 引导学生运用合作、交流、总结等方法进行学习。
- 分享一些有效的学习技巧，如做好笔记、定期复习等。
4. 课程安排与作业要求- 介绍本学期的课程安排，让学生明确每个阶段的学习任务。
- 明确作业要求，提醒学生按时完成作业。
5. 考试与评价- 介绍本学期的考试安排，让学生提前做好准备。
- 强调评价标准，帮助学生了解如何取得好成绩。
三、教学步骤1. 导入- 通过一个简单的科学实验或现象，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：我们为什么要学习科学？2. 课程纲要概述- 简要介绍本册书的学习内容，让学生对整个学期的学习有一个整体的认识。
- 强调重点知识点，帮助学生明确学习目标。
3. 单元知识点介绍- 按照单元顺序，详细介绍每个单元的主要知识点。
- 通过实例或图片，让学生对知识点有更直观的认识。
4. 学习方法指导- 引导学生运用合作、交流、总结等方法进行学习。
- 分享一些有效的学习技巧，如做好笔记、定期复习等。
5. 课程安排与作业要求- 介绍本学期的课程安排，让学生明确每个阶段的学习任务。
- 明确作业要求，提醒学生按时完成作业。
6. 考试与评价- 介绍本学期的考试安排，让学生提前做好准备。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程背景1.2 课程目标通过本章的学习，学生能够：（1）理解课程纲要的重要性；（2）掌握课程纲要的基本结构；（3）明确学习目标；1.3 教学内容本章主要内容包括：课程纲要的定义、作用、基本结构和编写方法。
第二章：课程纲要的编写与分享2.1 课程纲要的编写2.1.1 编写前的准备工作（1）了解学生实际情况；（2）分析课程内容；（3）确定学习目标。
2.1.2 编写过程（1）采用简洁明了的语言；（2）注重逻辑性和条理性；（3）突出重点和难点；（4）注重学生实际操作和实践。
2.2 课程纲要的分享2.2.1 分享方式（1）教师讲解；（2）学生展示；（3）小组讨论；（4）实践活动。
2.2.2 分享过程中的注意事项（1）关注学生的参与度；（2）鼓励学生提问和发表意见；（3）及时反馈和指导；（4）注重教学效果的评估。
第三章：课程纲要的应用与评估3.1 课程纲要的应用3.1.1 课堂导入（1）引导学生关注课程纲要；（2）明确学习目标；（3）激发学生学习兴趣。
3.1.2 课堂讲解（1）对照课程纲要进行讲解；（2）注重知识点的衔接；（3）引导学生主动思考。
3.1.3 课堂练习（1）根据课程纲要设计练习题；（2）注重学生能力的培养；（3）及时反馈和指导。
3.2 课程纲要的评估3.2.1 评估方式（1）课堂观察；（2）学生作业；（3）学生自评和互评；（4）考试成绩。
3.2.2 评估过程中的注意事项（1）全面、客观、公正；（2）注重学生的过程评价；（3）及时反馈和指导；（4）鼓励学生持续进步。
第四章：课程纲要分享课实例展示4.1 实例一：语文课程纲要分享4.1.1 分享主题：《秋天的雨》4.1.2 分享内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词解析；（3）课文主题及情感分析；（4）课后作业及练习。
4.2 实例二：数学课程纲要分享4.2.1 分享主题：分数的加减法4.2.2 分享内容：（1）分数的定义及性质；（2）分数的加减法规则；（3）实际应用案例；（4）课后练习及答案解析。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解课程纲要的重要性，掌握课程纲要的基本结构和编写方法，提高学习效果。
1.2 课程内容介绍课程纲要的概念、作用、基本要素和编写步骤，以及如何利用课程纲要进行有效学习。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程纲要的相关知识。
第二章：课程纲要的编写与运用2.1 课程目标使学生能够独立编写课程纲要，并运用课程纲要指导学习。
2.2 课程内容讲解课程纲要的编写方法和步骤，介绍如何将课程纲要应用于学习过程中，提高学习效率。
2.3 教学方法通过实例讲解、小组合作、实践操作等方式，培养学生编写和运用课程纲要的能力。
第三章：课程纲要案例分析3.1 课程目标通过分析具体课程纲要案例，使学生深入理解课程纲要的编写原则和技巧。
3.2 课程内容分析不同学科、不同类型的课程纲要案例，总结课程纲要的编写规律和注意事项。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、师生互动等方式，引导学生从实践中学习和掌握课程纲要的编写技巧。
第四章：课程纲要的应用与评价4.1 课程目标使学生能够灵活运用课程纲要进行学习，并对学习效果进行评价。
4.2 课程内容讲解如何运用课程纲要进行自主学习、合作学习和探究学习，介绍学习效果评价的方法和标准。
4.3 教学方法通过小组合作、实践操作、成果展示等方式，培养学生运用课程纲要进行学习和评价的能力。
第五章：课程纲要分享与反思5.1 课程目标培养学生分享和交流课程纲要的经验，提高学生自我反思和持续改进的能力。
5.2 课程内容讲解如何分享课程纲要的经验和成果，介绍通过课程纲要分享和反思提高学习效果的方法。
5.3 教学方法采用小组讨论、成果展示、师生互动等方式，引导学生分享经验、进行反思，提升学习能力。
第六章：课程纲要与学习策略6.1 课程目标使学生理解课程纲要与学习策略的关系，学会如何运用课程纲要制定个人学习策略。
四年级下册科学《课程纲要》分享课教案
四年级下册科学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容，要求和评价方法。
学习过程：一、谈话交流，明确主题：师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物—《课程纲要》。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标（一）了解本册书的单元内容和课时安排本册书共有五个单元，每个单元用五个课时来学习。
（二）了解每单元的学习内容看课本目录教学内容及课时安排第一周开学第一课、准备单元（降落伞）第二周我们的豆苗、奇妙的植物第三周领养小仓鼠、动物的适应能力第四周动物的适应能力、和谐相处是一家第五周海洋与陆地、陆地上的水体第六周珍贵的淡水资源、节约用水第七周影子的形成、太阳下的影子第八周地球的形状、认识月球第九周期中复习第十周月有阴晴圆缺第十一周原子钟寻亲记、日晷第十二周水钟、改进小水钟第十三周摆钟的秘密第十四周小船与浮力、弓箭与弹力第十五周滑梯与摩擦力、沙包与运动第十六周我们的游乐器材、反思单元（让事实来说话）三、提出本学期的学习要求：1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。
2、积极、认真地完成老师布置的作业。
3、自选一本科学书籍。
每节课由2名学生各给全班同学讲一个科学小知识。
4、读背重点句。
课程评价：一、评价原则遵循实事求是、公平公正、鼓励性原则、前瞻性、发展性、科学性和灵活性、评价主体多元化（学生、小组、教师三者相结合）、形成性与过程性相结合的原则。
采用学生笔试、面试、小组合作等评价方法，调动学生参与评价的积极。
二、评价方法评价分为两大部分：过程性评价和期末终结性评价（书面测试），过程性评价60分，终结性评价40分。
三上课程纲要分享课教案
三上课程纲要分享课教学设计一、情景导入孩子们，今天我们上一节特殊的数学课，课程纲要分享课。
什么是课程纲要分享课呢？首先我们来说说什么是课程纲要，课程纲要包含了本学期的课程内容（学习内容）、课程目标（学习目标）、课程实施（老师怎么教、你们怎么学）、课程评价（学习评价）。
每一个新学期开始，我们老师都要编写这个内容，那这节课呢，就是把老师编写的这些内容拿出来跟你们大家一起分享，让你们也明白：哎，这学期我们都学习什么内容啊，要达到什么样的一个学习目标啦，以及我们日常的评价机制。
二、新课导入环节一：课程内容的介绍师：好，现在请同学们打开课本这一页，往后翻，哎，是课本目录，好，接下来请同学们认认真真看一遍这三页。
好，看完的同学请坐直，好，看完了目录，哪位同学来声音响亮、清晰、完整地说一说，这学期都要学习什么内容呢？（这个学期总共八个单元，以及一个整理复习一个数学好玩，第一单元混合运算，第二单元观察物体第三单元加与减第四单元乘与除第五单元周长第六单元乘法第七单元年、月、日第八单元认识小数。
）说的不错，很完整。
（师：现在请同学们先打开课本目录这一页，我们一起来看一下本册书的内容，大家一起说，第一单元是混合运算，第二单元是观察物体，第三单元是加与减第四单元是乘与除第五单元是周长第六单元式乘法第七单元是年、月、日第八单元认识小数，还少说了两块，一个整理与复习，还有一个数学好玩。
）哎，同学们，你们看完目录有什么感受？（关于计算特别多）哎，你的感受跟老师的感受一样呢，我第一次看到课本目录的时候，顿时觉得哎呀，这册书计算这么多，比如说第一单元的混合运算。
接下来我们就把这些单元按照数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、数学好玩做一下划分，（那显然，刚刚我们说的关于计算的这几个单元肯定是要归于数与代数（由学生说出来）这个领域，那另外第七单元年、月、日以及第八单元认识小数这两单元属于数学中常用的量也归于数与代数的领域。
五下《课程纲要》分享课教学设计
五年级下册数学《课程纲要》分享课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，新的学期意味着新的开始。
当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样。
今天这节课，老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
1、了解目录，把各单元按内容分类。
师：首先我们来看目录，这册教材一共有八个单元内容。
（课件：显示目录）我们先一起把单元标题读一读。
（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学好玩和总复习。
你能把这些内容进行分类吗？数与代数：第一、三、五、七单元图形与几何：：第二、四、六单元统计与概率：第八单元综合应用：数学好玩、整理与复习、总复习2、具体了解各单元内容，明确学习目标。
（1）学生看书，了解各单元学习内容。
师：同学们的思路非常清晰，下面我们就走进书本，看看每单元具体学习了哪些内容。
（把学生分成三大组，每大组看相应单元内容）师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间，请同学们按分的内容安静的阅读课本，可以边看边做简单的记录。
（2）学生交流单元内容，老师出示各单元学习目标。
师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容。
（生说完，老师出示单元学习目标）师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的，大胆猜测一下，学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？3、交流方法，轻松学习圈出第一、三、五、七、二、四单元师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？生：很重要，很难师：这几个单元是本学期的重点也是难点，希望同学们在学习的过程中能够引起重视。
师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？生：课前预习、课后复习生：认真听讲、独立思考，倾听同学们的发言、生：按时完成作业，及时订正错题，生：加大练习的力度，遇到不懂的地方及时请教老师或同学师：同学们说得太精彩了，老师把大家说得总结为12个字（出示课件：）勤于思考、善于动脑、敢于实践，希望同学们在平时的学习中加以应用，使自己的数学能力得到进一步的提高。
一年级科学上册课程纲要
一年级科学上册课程纲要一、课程概述一年级科学上册课程纲要旨在让学生了解科学的基本概念和实验方法，培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
本课程包含四个单元，分别是“身边的科学”、“生活中的科学”、“地球与宇宙”、“科学与未来”。
二、课程目标1、让学生了解科学的基本概念和实验方法，包括物质、能量、力、电、磁等基础知识。
2、培养学生的科学思维能力和动手能力，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3、让学生了解科学在生活中的应用，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
4、培养学生的环保意识，了解地球与宇宙的基本知识。
5、让学生了解科学与未来的关系，培养学生的科学素养和未来意识。
三、课程内容第一单元：身边的科学1、观察身边的物体，了解它们的形状、颜色、大小等基本特征。
2、了解物体的分类方法，学会按照不同的特征对物体进行分类。
3、通过实验了解物体的浮沉现象，探究影响浮沉的因素。
4、学习简单的测量方法，测量物体的长度、高度、重量等基本量。
5、通过实验了解物体的溶解现象，探究影响溶解的因素。
第二单元：生活中的科学1、了解生活中常见的机械原理，如杠杆、滑轮、斜面等。
2、学习简单的机械操作方法，如使用剪刀、镊子等工具。
3、通过实验了解生活中的光学现象，如折射、反射等。
4、学习基本的营养知识，了解食物中的营养成分和作用。
5、通过实验了解食物的消化过程，探究消化与健康的关系。
第三单元：地球与宇宙1、了解地球的基本知识，如地球的形状、大小、自转公转等。
2、学习四季的变化规律，了解季节与地球运动的关系。
3、通过实验了解地球的引力现象，探究引力与重力加速度的关系。
4、学习宇宙的基本知识，了解宇宙的起源、星系、黑洞等。
5、通过实验了解月球的基本特征，探究月球与地球的关系。
第四单元：科学与未来1、了解科技的发展历程，探讨科技对未来的影响。
2、学习人工智能的基本知识，了解人工智能的应用和发展趋势。
3、通过实验了解3D打印技术的基本原理和应用。
《课程纲要》分享课教案
五年级下册《课程纲要》分享课教案一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几组课文，每组都有哪些内容组成？（精读、略读、口语交际与习作、回顾拓展）2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）根据我们本学期的时间来安排，（PPT）我们将在二月份完成第一组课文的学习，第二和第三组课文我们将在春暖花开的三月份完成。
四月份的上半个月，我们将继续学习第四组课文并且迎来一次小的期终检测。
四月份的下半月我们要完成第五组课文的学习。
在绿意盎然的五月我们将迎来第六组综合实践活动和第七组课文的学习。
最后一组课文我们放在六月份完成，同时本月份还要进行期末的复习学习。
3、目录就像路标一样，指引我们了解每组都有哪些内容，下面请同学们看第一组单元导语，想想本组课文是围绕什么主题写的？怎样学习本组课文呢？（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二组单元导语，想想这一组课文又是围绕什么主题写的？又给我们提出了哪些学习要求呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，你们喜欢那组课文就读那组课文，找出本组围绕的主题和学习要求，好吗？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读学习目标1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的词语。
继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
课程纲要分享课教案
课程纲要分享课教案(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除学习目标：1、通过方法引路、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式等几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。
2.通过教师对学生的评价，激发学生自主学习的主动性和积极性。
学习重点：本学期学习内容和评价方法学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标导学方法：自主探究合作交流学前准备：1、编写的《小学语文五年级下册课程纲要》2、多媒体课件新课：一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，真正成为学习的主人，它就是《课程纲要》。
2、板书课题：课程纲要二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢首先我们要了解本学期的学习内容。
（带领学生一起阅读课本目录）看看本册书共分为几组课文，每组课文都有哪些内容(精读、略读、口语交际与习作、回顾拓展)2、这些内容我们怎么合理安排（出示一单元学时安排）根据我们本学期的时间安排，我们将在春暖花开的二、三月份完成一二三组课文的学习，四月份的上半月，我们将继续学习第四组课文。
四月下旬我们将进行期中检测。
四月份的下半月我们要完成第五组课文的学习。
在绿意盎然的五月我们将迎来第六组综合实践活动和第七组课文的学习，最后一组课文我们放在六月份完成，同时本月还要进行期末的复习。
3、目录就像路标一样，指引我们了解每组都有哪些内容，下面请同学们看第一组单元导语，想想本组课文是围绕什么主题写的怎样学习本组课文呢自主学习，小组合作交流各单元导语，了解各单元训练重点。
4、下面我们分成四人小组合作学习，你们喜欢哪组课文就读哪组课文，找出本组围绕的主题和学习要求，好吗？5、小组汇报（PPT）6、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢（出示学习目标，指生读）1、有较强的独立识字能力。
最新青岛版小学科学五年级上册课程纲要
（2024年版）
一、学期纲要
课程名称
科学五年级上册
课程类型
国家课程
学校名称
使用教材
青岛版科学五年级上册
设计者
适用年级
五年级
班额
总课时
38课时
与本学期 相联系的 国家课程 标准陈述
初步认识常见物质的变化，知道物体变化时构成物体的物质可能改变也可能不改变；知道自然界存在多种形式的能，不同形式的能可以相互转化；初步了解热能及其传递方式。
采用不同方式（如小论文、调查报告等）呈现探究的过程与结果，尝试运用科学原理进行解释，对探究活动进行过程性反思和总结性评价，完善探究报告。初步具有交流探究过程和结果，并进行评价、反思、改进的能力。
能利用相关仪器设备进行观察并记录；应用所学科学原理设计并制作简单的装置，能进行模拟演示并简要解释；能根据证据改进实物模型的设计和制作。具有初步的构思、设计、实施、验证与改进的能力。
能基于所学知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题和研究假设，制订比较完整的探究计划，设计控制变量的实验方案。初步具有从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度，提出问题和制订比较完整的探究计划的能力。
能运用观察、实验、查阅资料、实地调查、案整理信息，表述探究结果，并运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。初步具有获取信息、运用科学方法描述和处理信息并得出结论的能力。
2．本册内容与前后内容的纵向联系
四年级时学生已经学习了光的传播，能够识别来自光源的光或来自物体反射的光，为五年级学习光打下了基础；四年级上册学生已经学习了《水的三态变化》单元，知道了水的三态可以看相互转化，为雾、云、霜、露、雨、雪这些常见的自然现象的学习奠定了基础。学生通过以前的学习，已经知道固体、液体和气体的性质，知道液体和气体能够流动，是液体和气体区别于固体的重要特性，这为学生解释液体和气体在传递热的过程中可能发生流动奠定了基础；本册书之前，学生对地球的概貌已有了初步的探究和了解，从知识和能力上对本册书的探究活动打下了一定的基础。本册书在学生原有知识经验的基础上，引导学生从地球引力、地球内部的构造、火山和地震现象以及地表变化等有关地球与地表变化等内容进行探究活动。学习本册内容之后，可以为学生六年级进一步探究地球外部及内部变化打下良好的基础。
小学科学课程纲要分享课教学设计示例(三年级上册)
小学科学三年级上期课程纲要分享课教学设计陇西小学贾新霞【学习目标】1、通过教师展示、师生交流，了解科学这门学科的内涵和外延，感受日常生活中的“科学”现象。
2、通过对观看视频、讨论、情景游戏，了解本册教材的学习目标、学习内容、课程实施、课程评价，树立学习信心。
【学习重点】了解本册教材的学习目标、学习内容，以及实施方法和评价方法。
【学习难点】认识“科学”是什么？感受科学就在我们的生活中。
【准备材料】太空实验视频、PPT课件、游戏卡片等【学习过程】一、视频引入，师生讨论激发学习兴趣。
1、播放“太空授课有关水的实验”片段。
（7分钟）引导学生边看，边观察，边思考。
提问学生汇报自己的发现，并说出自己的想法。
教师总结，引出科技的进步及科学这门学科的重要性。
（设计意图：三年级的学生初次接触科学这门学科，对什么是科学并不了解，还没有一个清晰的认识。
因此导入部分，我用“太空授课中关于水的实验”视频来导入，一来可以激发学生对科学的探究兴趣，二来还可以使学生认识到，这些都依赖于科技的进步，从而在学生的心中，埋下探究科学的种子，再次对学生加深学习科学的重要性。
）2、学习书中“写给同学们的话”这一内容。
（PPT展示出来）（3分钟）“现代科技文明，使我们能在蓝天中翱翔，能在大海中航行，能听到宇航员来自太空的声音，能和亲友远隔千山万水网上交流……而这一切，都来自科学和技术的进步，来自科学家们的发现和发明。
科学家是伟大的，同时也是平凡的。
他们小时候也像我们一样的好奇，一样的充满幻想，一样的调皮好动，但他们长大后成了为人类做出重要贡献的科学家、发明家、工程师。
为什么？他们是怎样成长的？我想，他们都有一个共同的特点，那就是对大自然的奥秘充满了好奇，特别喜欢认真观察，总是会提出各式各样的问题，并以极大的兴趣围绕这些问题去观察，去思考，去实验，去寻找各种可能的答案……他们在好奇心的驱使下，饶有兴趣地做着别人看来或许是索然无味的研究工作，他们从一次次挫折和失败中走向成功。
课程纲要分享课教案_1
三年级上册语文《课程纲要》分享课教案教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，学生了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，学生能有自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》，明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，今天我要送给大家一份开学礼物。
它啊，就像一位导游，会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？它的名字叫做《课程纲要》。
【谈话拉近师生的距离。
初步感知什么是《课程纲要》。
】二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的课文篇目和课时安排。
师：打开三年级上册语文书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到：本册书共有课文32篇，其中精读课文24篇，因为需要认真仔细地研读，以加深对文本的理解，故我们按照每篇2课时的进度来进行学习；略读课文8篇，这类文章只要求粗知文章大意，无需字斟句酌，故按照每篇1课时的进度来学习，此外教材后面还编排有8篇选读课文，对此我们则会根据教学内容和实际情况分别插入相关单元进行学习。
（二）了解每组内容的主题和学习要求。
师：当你深入浏览课文时你会发现，本册书同上册书一样，继续以专题组织单元，每个单元仍有导语、课文、和语文园地三大部分构成。
根据上学期的学习经验，我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容，就要从各单元前的导语入手，接下来就让我们走进各单元的导语，了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。
师：先来看第一单元的导语部分，自己来默读一遍，通过阅读你认为本组的主题应该选择哪一个更为恰当呢？从哪句话发现的？从这句话中我们不仅可以找到主题，还可以知道通过学习本组课文，要求我们去感受生活的丰富多彩。
短短的一段话不仅告诉了我们本单元的学习内容，而且还给我们指明了要达到的目标，看来导语的作用可真是不容忽视呀！师：再来看看第二单元的导语吧！（师朗读）这一单元的主题和什么有关呢？学习这一单元又给我们提出了怎样的要求呢？师：通过前两个单元的导语，我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求了，接下来剩下的六个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论，比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗？（每位组长随几抽取任务后带领组员展开讨论，达成共识后标记在书上，然后各组派一发言人在班上按顺序进行汇报。
五年级《课程纲要》分享课教学设计.doc
一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到的新知识。
板书课题：分享《课程纲要》二、了解学习内容、明确学习目标。
㈠了解本册书的单元内容师：怎样快速了解这本书的内容呢？最好的方法就是看目录。
打开目录，自己看一看这本书都包括哪些内容？学生自己看目录后，指名汇报师：你有没有发现有些单元是有联系的。
根据这些内在联系我们把这些单元分为四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率、综合与实践。
㈡了解每单元内容的主题。
1.了解第一单元内容师：围绕这些主题，每单元分别有几个不同的知识点。
下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。
生独立看完后，全班汇报.2.学生独立了解每一单元内容师：你能自己找出每个单元的主要内容吗？下面请大家以小组为单位选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。
小组讨论，汇报，课件出示。
㈢了解课时安排师：我们将在以后的大概4个月的时间里学习这些知识。
这是具体的每周的要学习的内容安排（ppt出示教学进度表）生重点了解第一单元课时安排㈣了解学习目标师：通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？现在我们一起来看一看本学期的学习目标。
ppt出示学习目标，指名学生朗读。
在学生读之前，提出要求：师：学完想一想第一单元后要达成哪些目标。
三、交流方法，轻松学习师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？学生独立思考，指名汇报。
（Ppt出示学习建议）课前预习课后整理课堂听讲检查验算四、交流评价方法，促进学习信心师：为了让大家在日常学习中及时发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习，我们一起来看看吧。
ppt课件出示：采用平时学习评价与测试成绩评价相结合的方式评价每位同学的学习情况五、加油鼓励、树立信心师：请同学们对自己写一句鼓励的话来为自己打打气吧！把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己好吗？。
课程纲要分享课教案
四年级上册数学《课程纲要》分享课教案学习目的:1、通过和学生交流《课程纲要》,理解本学期数学学习的课程内容，课程目的和课程评价。
2、通过理解老师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性.学习重点:理解本学期的学习内容和评价方法.学习难点：通过分享《课程纲要》，明确学习目的。
学习过程：一、谈话导入同学们，暑假玩的开心吗?在玩的同时忘记学习了吗？假期里老师也完成了一份作业,那就是——课程纲要，这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一个方向标，指引着我们在数学的海洋中快乐顺利的航行，什么时侯学习什么，学到什么程度都很明确,如今就让我们走进它吧！理解学习内容、明确学习目的。
（一）本册书有八个单元，及每单元内容的主题。
这本书有八个单元的内容，我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）理解每单元的内容（学生先看，通过翻阅找出每一单元的重点，根据学生的发言适当的进展总结）第一单元会纯熟的说出数位顺序表，根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入"法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求它的近似数.第二单元会说出直线、射线和线段的各自的特点及区别.会说出常见的几种角，会用量角器量出角的度数，会比较角的大小，能按照指定度数画角。
第三单元会一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法，会三位数乘两位数的笔算方法，会运用适宜的方法进展估算。
第四单元会用语言描绘出垂线和平行线的含义,会用直尺，三角板画出垂线和平行线，会说出平行四边形和梯形的特征,并能画出平行四边形和梯形的高。
第五单元会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
会用四舍五入的方法试商,并会正确计算除数是两位数的笔算除法,会运用适宜的方法进展估算。
第六单元会根据统计图提出并答复简单问题，能发现信息并进展简单的分析。
第七单元会从解决问题的多种方案中寻找最优方案.第八单元从实际生活中发现问题，提出问题,解决问题,体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的才能.理解评价方法（一）是过程性评价,主要包括课堂表现的评价、作业评价.1、课堂表现的评价：（1）日评价以自评为主，放学后学生根据自己当天的表现进展反思，及时评价.我们用这些简单的数字进展记录，便于操作.（2）这是周评价表，小组成员根据自评情况和大家的观察,评出本组前3名的学生在班级的争星栏里加星一颗。
六年级科学下册课程纲要分享教学设计
小学科学六年级下册课程纲要分享教学设计金水区凤凰双语小学赵书臣教学目标：分享六年级科学下册课程纲要教学过程：生活中处处有科学，寒假期间你有没有发现新的科学现象，分享给大家呢？新的学期我们将继续通过一系列的科学探究活动，使我们科学素养进一步的提升。
本节课将从课程内容、课程目标、学习重难点、课程实施及课程评价等方面和大家分享六年级下册科学教材。
一、课程内容大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。
特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
六年级下册包括四个单元的学习内容。
第一单元：人类祖先的足迹；第二单元：绿色社区调查；第三单元：养好小金鱼；第四单元：雨具的改进。
二、课程目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
小学四年级上册综合实践活动课程纲要分享课教案
小学四年级上册综合实践活动课程纲要分享课教案学习目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的态度和参与活动的兴趣。
2、通过教师与学生交流，使学生了解本学期课程内容及评价。
分享学习重点：了解本学期的学习内容和评价方法。
学习重难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标，掌握学习方法。
学习过程：一、谈话导入同学们，新学期已经开始了，今天的课堂，老师带领大家认识一个新朋友。
他能够指引大家找准学习目标，理清学习内容,了解学习安排，真正成为学习的小主人。
它就是—《课程纲要》。
（板书课题）二、了解本学期的学习内容。
1、师：怎样才能做学习的小主人呢？首先我们了解学习内容。
2、师：本学期要进行几个综合实践活动课的主题，它们是走进中秋节，剪纸。
具体的研究内容如下：（1）同学们打开课本，看一下各个板块的研究主题，对本学期的研究主题有一个初步的了解。
（2）快让我们打开目录，看看每个研究主题下，都有哪些具体内容呢？同学们认真地看一看，你对哪些研究内容比较感兴趣，告诉大家你最喜欢哪一课？读读这一组里都包括哪些内容？哪些是你已经会的，哪些是你最想了解的？三、了解学习目标学习本册书，要达到那些要求呢？我们一起来看一看。
1、让学生获取亲自参加与探究的积极情感体验，培养学生乐于探究的心理品质、勇于创新的精神和适应社会的能力。
通过研究活动，促进学科教学质量的提高；2、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然、对社会、对自我的责任感；增进学生对生活背景下的自然、社会、文化的认识，增进学生对家乡、对学校的认识和了解，为家乡、为祖国建设发展勤奋学习、立志成才；3、形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；4、进一步拓展学生知识领域，投高综合素质，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；5、关注自我生活方式，形成积极、健康的生活态度和生活方式，养成良好的学习习惯和良好的心理品质，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质；6、促进学生学习方式的转变，使他们学会探究，学会运用所学动手实践，学会学习。
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《课程纲要分享》教学设计
教学内容：
大象版《科学》4年级下册教材
学情分析：
学生第一次接触到教材对教材的内容充满了好奇和新鲜感，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每单元的内容目标进行交流。
教学目标：
1、了解本册书的内容，让学生对教材有个系统性的了解。
2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每单元的具体目标，有针对性的学习。
3、培养学生学习的方法。
教学重点：
总体目标和具体目标的学习。
教学难点：
学习方法的培养。
教学过程：
一、导入
新的学期新的开始，是不是很想了解一下我们的新课本，5分钟时间大家看一看我们的新课本。
说一说你最欢什么内容？你知道哪些
相关的知识？想了解哪方面的知识？
【设计意图：这个环节是让学生对课本先有一个初步的了解，既满足
了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣】
二、分享纲要
过渡：通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们一起来了解下本学期的课程安排，本册书的总体目标和
每个单元的具体目标吧。
1、本学期课程安排
周次具体教学内容课时第一周第一单元：自然法庭的听证会1、“你曾经……” 2 第二周2、假如我们是3、听证会 2
2 第三周第二单元我们怎样呼吸 1、我们在呼吸2、有
趣的呼吸器官
第四周3、还我清新空气 2 第五周第三单元：植物在成长 1、种子发芽了 2 第六周2、茁壮成长3、硕果累累 2 第七周第四单元:太阳给我们带来了什么 1.认识太阳 2 第八周2、太阳，我们的朋友 2 第九周第五单元生活中的机械 1.机械是什么2、制造
2
平衡
第十周3、我能翘起地球4、我的滑轮 2 第十一周第六单元揭开燃烧的秘密 1.火与生活 2
第十二周2、蜡烛会熄灭吗3.探究燃烧之谜 2 第十三周第七单元飞上蓝天 1谁在天上飞2他们怎样飞行 2 第十四周 3.飞行的秘密 2
2 第十五周第八单元一千个小侦探找青蛙1、一千个小侦探
找青蛙2、做青蛙的朋友
2、总体目标：
本册教材的一级目标是：“事实与证据”能力的培养。
在“事实
与证据”方面的培养的目标是以事实为依据，在科学探究过程中找寻
证据，亲历获得事实与证据的过程，掌握获得事实与证据的方法。
本
册教材将“事实与证据”细分为八个层次，作为二级目标，由八个主
题式单元有侧重地分别进行训练培养。
3、每单元的内容及教学目标
第一单元单元目标
单元内容：本单元分为《“你曾经……”》1课时，《假如我们是……》2课时，《听证会》1课时，总共4个课时。
单元目标：1、科学研究需要搜集事实与证据，以及知道怎样获得事
实与证据。
2、尊重生命，与自然和谐相处。
3、学会站在他人的立场思考利益关系，辩证地、全面地
看待科学问题，培养同情心。
4、愿意合作与交流，重证据，尊重科学事实。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第二单元单元目标
单元内容：第二单元分为：《我们在呼吸》1课时，《有趣的呼吸器官》2课时，《还我清新空气》2课时，共5课时。
单元目标：1、能有简单的工具对物体进行较细致的观察，并用语言或图画描述多观察到的事物的形态特征。
2、尊重证据，培养想象力，珍爱生命，注意卫生保健。
3、善于合作与交流，认识科学技术给人类和社会带来的双重影响。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第三单元单元目标
单元内容：第三单元分为《种子发芽了》1课时，《茁壮成长》2课时，《硕果累累》1课时，共4课时。
单元目标：1、能通过长期实验、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。
2、培养学生认真细致、实事求是、持之以恒的科学态度，乐于参与中长期科学探究活动。
3、爱护生命。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第四单元单元目标
单元内容：本单元分为：《认识太阳》2课时，《太阳，我们的朋友》2课时，共4课时。
单元目标：1、能用测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单记录。
2、大胆设想，用一定的方式赞美自然，尊重他人的观点。
3、关注与科学有关的问题，热爱科学学习。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第五单元单元目标
单元内容：第五单元分为：《机械是什么》1课时，《制造平衡》1课时，《我能翘起地球》1课时，《我的滑轮》2课时。
共5课时。
单元目标：1、能有简单实验器材做简单的观察实验，并做实验记录。
2、尊重证据，愿意尝试。
乐于运用知识解决实际问题，培养创新精神。
关注社会生活。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第六单元单元目标
单元内容：本单元分为《火与生活》1课时，《蜡烛会熄灭吗》1课时，《探究燃烧之谜》1课时，共3课时。
单元目标：1、能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录。
2、耐心细致，善于反思，尊重证据。
3、进行防火安全教育。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第七单元单元目标
单元内容：第七单元分为：《谁在天上飞》1课时，《它们怎样飞行》1课时，《飞行的秘密》3课时，共5课时。
单元目标：1、能够通过多种途径（查阅资料、制作简易科学模型等）收集事实与证据。
2、乐于用学到的知识改善生活，大胆想象，积极创造。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
第八单元单元目标
单元内容：第八单元分为：《一千个小侦探找青蛙》2课时，《做青蛙的朋友》1课时，共3课时。
单元目标：1、进一步掌握搜集事实与证据的方法，懂得有证据才有发言权。
2、尊重生命，与自然和谐相处。
3、关注与科学有关的身边的问题，培养责任感。
4、愿意合作与交流，重证据，尊重科学事实。
说一说：你的理解或感兴趣的内容
小结：我们通过这节课的学习对本册书的学习内容、整体目标、每单
元的具体目标有了一个系统的了解，在我们日常的学习中也能用到这样的学习方法，先了解这本书的内容，再了解每个单元的内容，每一课的内容，这样就能在你的脑子里对要学习的内容有个整体的认识，学习更有目标性，有助于更好的完成学习任务。
【设计意图：通过对本册书的课程安排、整体目标、每单元的具体目标的学习，使学生对本册书有个整体的概念，在说一说的环节可以了解学生的已有的知识或感兴趣的知识。
让学生系统地了解所要学习的内容也是一种学习的方法。
】
三、谈谈感受
通过今天的学习你有什么收获？
【设计意图：通过谈收获既是对学习知识的一个回顾，也能了解学生对今天知识的一个掌握程度。
】。