高中语文文学常识修订稿
修订版高中语文文学常识【精】
高中语文课本知识梳理——文学常识一．第一册：1.《再别康桥》的作者徐志摩是新月诗派的代表人物。
2. 闻一多，湖北浠水人，现代诗人。
其代表诗作为诗集《红烛》、《死水》。
3.现代诗人穆旦的《赞美》表达了作者对“一个民族已经起来”的坚定信念。
4.台湾当代诗人郑愁予的名作《错误》继承中国古代宫怨和闺怨类诗歌传统，描写了一个女子等候归人的心情变化过程。
5．舒婷的《致橡树》表达了新时期女性全新的爱情观。
6.细读《面朝大海，春暖花开》，我们分明感受到了诗人海子于坦诚沉静的语气中隐含的忧伤。
7.《致大海》是“俄罗斯文学之父”普希金的抒情诗杰作。
8.《篱笆那边》的作者是美国女诗人狄金森。
9.《我愿意是激流》的作者是匈牙利（国别）的裴多菲。
10.现代派诗人戴望舒因创作了《雨巷》而被冠以“雨巷诗人”的美誉。
11.《孤独的收割人》是英国浪漫主义诗人、“湖畔派”诗人华兹华斯。
12.《豹》的作者是奥地利象征主义诗人里尔克。
13.朱自清先生的抒情散文名作有《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
14. 李乐薇的《我的空中楼阁》寓含着深刻的象征意蕴，寄托着作者冷寂中的挚切追求与憧憬，可以说是作者向往超世拔俗的心灵“楼阁”幻境的写照。
15.史铁生在《我与地坛》中回顾自己以往的生活，尤其是残疾以后的心路历程，全文弥漫着沉郁的人生况味，闪烁着澄明的智慧之光。
地坛成为作者栖居的精神家园，他在其中感悟到赖以支撑自己生命的人生哲理和情思。
16. 川端康成是日本小说家、散文家，因长篇小说《雪国》、《千只鹤》、《古都》获诺贝尔文学奖。
其散文《花未眠》从“花未眠”这种自然现象引出对自然美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。
17.《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的民权运动宣言。
18.法国神学家史怀哲在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演讲词《我的呼吁》中吁请全人类重视尊重生命的伦理。
《高中语文文学常识汇总》
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《高中语文文学常识汇总》
高中语文文学常识汇总
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文学的定义
文学是以语言为媒介，通过艺术形式表达思想情感，反映现实
生活的一种艺术形式。
它包括诗、词、散文、小说、戏剧等多种文体。
文学的分类
1. 诗歌：用高度凝炼的语言表达情感和思想的文学形式。
2. 词：通过抒发个人的情感和体验表达抒发自己情感的文学形式。
3. 散文：用自然语言表达作者的思想、观点和感受的文学形式。
4. 小说：以虚构的故事情节为基础，通过人物形象和情节来表
达思想和观点的长篇叙事文学作品。
5. 戏剧：以对话、动作和舞台表演为主要手段，通过剧情和人
物来展示矛盾冲突、反映社会问题的文学形式。
文学常识
1. 古代文学：古代文学是我国文学发展的起点，包含了先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词等。
2. 近现代文学：近现代文学是中国现代化进程中的产物，代表作品有鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》等。
3. 中国古代四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》是中国古代文学的经典之作。
4. 世界文学名著：《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》、《人类简史》等是世界文学领域中的杰出作品。
5. 文学奖项：诺贝尔文学奖、普利策奖、雨果奖等是国际上最重要的文学奖项。
以上是高中语文文学常识的整理，希望对您有所帮助。
【文学常识】高中语文第六册文学常识汇总
【文学常识】高中语文第六册文学常识汇总高中语文第六册是高中语文教材中的一部分，主要涵盖了一些文学常识。
下面是高中语文第六册文学常识的汇总。
一、文学概念1. 文学是指以语言文字为工具，通过对人类生活、社会现象及思想感情的再现和表达来达到审美效果的艺术形式。
2. 文学作品是通过虚构的手法，再现和表达人物的生活、思想和感情，以引起读者的共鸣。
二、文学体裁1. 诗歌：以抒发作者的情感和表达思想为主要目的，注重语言的形象、音韵和节奏。
2. 散文：以事实为基础，通过作者的思考和感受展示思想感情。
3. 小说：通过虚构的故事情节和人物刻画来表现社会生活和人物形象。
三、文学常识1. 古代文学：包括中国古代文学、西方古代文学等。
代表作品有《红楼梦》、《诗经》、《罗密欧与朱丽叶》等。
2. 现代文学：包括中国现代文学、西方现代文学等。
代表作品有《狼图腾》、《追风筝的人》、《老人与海》等。
3. 世界文学：指各个国家和民族的文学作品。
代表作品有《战争与和平》、《傲慢与偏见》、《奥德赛》等。
4. 名著：指在文学史上有重要地位和影响的经典作品。
代表作品有《红楼梦》、《西游记》、《百年孤独》等。
5. 儿童文学：以儿童为读者对象的文学作品。
代表作家有郑渊洁、董秀美等。
6. 文学名著改编：指将文学作品改编成电影、电视剧、话剧等形式的艺术创作。
四、文学流派和作家1. 古文运动：以现代白话文形式来写作，讲究自然真实、长句堆砌、词汇丰富。
2. 新月派：以黄遵宪、郭沫若等人为代表，强调以人民为中心的新文学风格。
3. 新感觉派：以郭沫若、冯雪峰等人为代表，注重独特的感觉和形象表达。
4. 新文化运动：以鲁迅、胡适等人为代表，倡导新文化思潮和文学革命。
5. 现代主义文学：注重写作技巧和形式创新，代表作家有余华、莫言等。
6. 现实主义文学：以真实再现社会生活为主要特点，代表作家有老舍、鲁迅等。
五、文学批评术语1. 描写：通过文字显现人物形象、环境等。
高一语文部编必修上册文学常识
高一语文部编必修上册涉及的文学常识包括但不限于：
《沁园春·长沙》：毛泽东（1893~1976），湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
《立在地球上放号》：郭沫若（1892~1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。
现代作家、历史学家、考古学家、新诗奠基人之一、中国新诗的奠基人之一、诗人、书法家、社会活动家。
《红烛》：闻一多（1899~1946），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水。
诗人、学者、民主斗士，被称为“中国的脊梁”。
代表作《红烛》《死水》。
《峨日朵雪峰之侧》：昌耀（1930~2000），原名王昌耀。
当代著名诗人。
代表作有《划呀，划呀，父亲们！》《慈航》《意绪》《哈拉沙尔随笔》等。
《致云雀》：雪莱（1792~1822），英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者，英国文学史上极具想象力和观察力的作家。
这些文学常识涵盖了诗歌的基本知识和不同诗人的作品，有助于理解课文并提升对文学的理解和欣赏能力。
2024年高考语文文学常识
2024年高考语文文学常识
高考语文的文学常识涵盖范围广泛，包括中国古代文学、中国现代文学、外国文学以及文学理论等多个方面。
以下是一些可能出现在2024年高考语文试卷上的文学常识考点：
中国古代文学：
古代文学体裁：包括诗词、散文、戏曲、小说等，需要了解各种体裁的特点和代表作品。
古代文学流派：如唐宋八大家、元曲四大家等，需要了解各流派的代表人物和作品风格。
古代文学名家名作：如《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等，需要掌握其作者、作品内容、艺术特色等。
中国现代文学：
现代文学流派：如新文化运动、现实主义、浪漫主义等，需要了解各流派的起源、发展和影响。
现代文学名家名作：如鲁迅、茅盾、老舍等作家的代表作品，需要掌握其创作背景、主题思想、艺术手法等。
外国文学：
外国文学流派：如古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等，需要了解各流派的代表人物和作品特点。
外国文学名家名作：如莎士比亚、托尔斯泰、卡夫卡等作家的代表作品，需要掌握其作者生平、作品内容、艺术风格等。
文学理论：
文学批评方法：如现实主义批评、形式主义批评、结构主义批评等，需要了解各种批评方法的基本原理和应用范围。
文学与现实的关系：需要理解文学如何反映社会现实，以及文学对社会现实的影响和作用。
以上仅为可能出现在高考语文试卷上的部分文学常识考点，考生还需结合自己的实际情况，系统复习和巩固相关知识，提高自己的文学素养和鉴赏能力。
同时，也要关注当年高考的考试说明和样题，以便更好地备考。
部编版高中语文必修上、下册文学常识
部编版高中语文必修上、下册文学常识目录一、文学常识在高中语文教学中的重要性二、高中语文必修上册文学常识1. 古代文学2. 近现代文学3. 文学常识的学习方法三、高中语文必修下册文学常识1. 古代诗歌2. 古代散文3. 近现代小说4. 文学常识的应用四、结语一、文学常识在高中语文教学中的重要性随着高中语文教学内容的不断丰富和深化，文学常识这一部分也逐渐成为了高中语文教学的重要组成部分。
通过学习古代文学、近现代文学的经典作品以及相关的文学常识，不仅可以帮助学生更好地理解和把握文学作品的内涵和意义，还可以拓展学生的文学素养和审美情趣，促进学生的人文素养和道德修养的全面发展。
高中语文必修上、下册的文学常识的学习显得尤为重要。
二、高中语文必修上册文学常识1. 古代文学在高中语文必修上册中，古代文学部分主要包括了古代诗歌、散文等内容。
学生需要掌握古代诗人的生平、代表作品以及相关背景知识，比如李白的《将进酒》、杜甫的《登高》等等。
还需要了解古代散文家如韩愈、柳宗元等人的代表作品和思想特点，如韩愈的《师说》、柳宗元的《陋室铭》等。
这些古代文学作品既是我国文学宝库中的珍品，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过学习这些作品，可以使学生更加深入地了解我国古代文学的魅力所在。
2. 近现代文学除了古代文学之外，高中语文必修上册还包括了近现代文学的部分内容。
学生需要了解近现代文学的发展历程、主要代表作家及其作品，如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》等。
对于这些作品的文学特点、思想内涵和历史背景也需要进行深入的了解和分析。
近现代文学作为我国文学史上的重要组成部分，其思想内容和艺术价值都具有重要意义，因此学生需要通过对这些作品的学习，来提高自己的文学鉴赏能力和批评能力。
3. 文学常识的学习方法在学习高中语文必修上册文学常识的过程中，学生应该注重以下几点学习方法。
首先是课内外相结合，密切结合高中语文教材内容，辅之以丰富的课外阅读和相关考试真题的练习，以加深对文学常识的理解和掌握。
高一下语文文学常识
高一下语文文学常识高一下语文文学常识1. 关于课本中收录鲁迅的主要作品：《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》、《范爱农》、《五猖会》等选自《朝花夕拾》；《故乡》、《社戏》、《孔乙己》、《阿Q正传》、《药》等选自《呐喊》；《祝福》选自《彷徨》；《雪》、《风筝》选自《野草》。
2. 汉书，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。
其体例全承袭《史记》，只是改“书”为“志”，把“世家”并入“列传”，全书有十二“纪”、八“表”、十“志”、七十“列传”，凡一百篇，共八十余万言。
3. 莎士比亚十部喜剧：《错误的喜剧》、《驯悍记》、《维洛那二绅士》、《爱的徒劳》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《温莎的风流娘儿们》、《无事生非》、《皆大欢喜》和《第十二夜》。
（其中《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》、《第十二夜》是四大悲剧)。
4. 莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，还有著名爱情悲剧《罗密欧与朱丽叶》。
高一语文下学期文学常识教案2016-07-17 10:39 | #2楼一 1 沁园春长沙毛-泽-东现代《毛泽东诗词集》写于1925年一 1 采桑子重阳毛-泽-东现代《毛泽东诗词集》写于1929年10月11日一 2 再别康桥徐志摩现代新月诗派代表人物（唯美主义）。
《徐志摩诗全编》曾去北大、清华、南开大学任中文系教授。
一 2 死水闻一多现代原名家骅，诗人，学者，民-主战士，新月诗派代表人物。
《闻一多全集》著有诗集《红烛》（1923年）、《死水》（1928年）一 2 赞美穆旦现代原名查良铮。
《穆旦诗全集》一 3* 错误郑愁予当代台湾诗人。
《郑愁予诗的自选Ⅰ》著有诗集《梦土上》、《衣钵》、《三人行》。
一 3* 致橡树舒婷当代朦胧诗派的代表人物，被誉为朦胧诗派的独生女。
高二语文文学常识参考
高二语文文学常识参考高二语文文学常识参考高二语文文学常识1．六国论一、文学常识选自苏洵《嘉集：权书》。
《权书》包括十篇文章，都是评论政治和历史的。
《嘉集》共22篇，包括《几策》、《权书》、《衡论》。
苏洵，字明允，自号老泉，北宋散文家，文风坚劲、纵横。
他的儿子苏轼、苏辙也以文学闻名，后人并称他们为“三苏”。
二、说明1．赂秦：贿赂秦国，这里指向秦割地求和。
2．或曰：有人说。
3．互丧：彼此（都）灭亡。
互，交互，由彼及此，由此及彼。
4．率赂秦耶：率，全部，一概。
5．盖失强援：盖，有“因为”的意思。
6．以攻取：用攻战（的方法）取得。
以，用、凭。
7．固不在战矣：固，当然。
战，打仗。
8．厥先祖父：厥，“其”。
先，对去世的尊长的敬称。
祖父，泛指祖辈父辈。
9．暴霜露，斩荆棘：暴，冒着。
形容创业的艰苦。
10．然则：既然这样，那么……。
11．奉之弥繁，侵之愈急：送给他越多，侵扰他们就越厉害。
弥，愈，都是“更加的意思。
12．强弱输赢已判矣：判，分出，分清。
13．至于：以致，以至于。
14．此言得之：这话对了。
得，相宜，得当。
15．终继五国迁灭：继，跟着。
迁灭，灭亡。
迁，变更。
16．与赢：与，亲附、亲近。
17．义不赂秦：义，名作动，守义，坚持正义。
18．始速祸焉：速，招致。
19．李牧连却之：却，使动，使……退却。
20．洎：及，等到。
21．向使：当时假使。
22．输赢之数，存亡之理：数，理，天数，命运。
23．或未易量：或，或许。
易，轻易。
24．下咽：下，咽下。
咽，咽喉。
25．积威：积久而成的威势。
26．劫：胁迫，挟持。
27．为国者：治理国家的人。
为，治理。
28．苟以天下之大：苟，假如。
以，凭借。
29．从：跟随。
三、通假字1．厌—餍，满意。
2。
当—倘，假如。
四、古今异义1．祖父古：祖辈父辈2．其实古：它的数目今：父亲的父亲今：事实上3．智力古：智谋国力4．可以古：可以凭借今：才智今：能够5．颠覆古：国家灭亡今：接受阴谋手段以内部推翻合法政府6．故事古：旧事，旧例今：真实的或虚构的有人物、有情节的事情。
高中语文文学常识 (修改版)
人教版高中语文文学常识《诗经》（《氓》选自《诗经•卫风》，《采薇》选自《小雅》）我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶,也就是前1100年到前600年,约五百多年间的305篇作品。
六义为“风雅颂”（内容）“赋比兴”（表现手法），“风”是民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
开创了我国文学现实主义的源头。
孔子名丘,字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人，被称为“圣人”，中国最早教育家，提倡‘礼’‘仁’，核心思想是“仁”。
《论语》记录了孔子及其弟子的言行，反映了孔子的思想，由孔子的弟子编撰而成，语录体散文，与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
《春秋》儒家经典之一，中国最早的编年体史书。
《左传》《烛之武退秦师》中国古代第一部记事详细的编年史，历史散文。
《国语》是最早的国别体史书《战国策》（《荆轲刺秦王》）国别体史书，战国时游说之士的策谋和言论汇编，先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。
孟轲（《寡人之于国也》）战国时期儒家代表人，人称亚圣，提出性善论，主张仁政王道。
《孟子》孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写，记录了孟子的政治观点。
说理畅达，气势充沛，长于论辩，善用比喻庄周（《逍遥游》）战国时期思想家、哲学家、文学家。
道家代表人物，和老子合成‘老庄’，主张‘无为’。
文章想象力强，具有浓厚的浪漫主义色彩，并善用寓言故事。
《庄子》共33篇，分为内篇（7篇）、外篇（15篇）杂篇（11篇），只有内篇7篇为庄子所作。
荀况（《劝学》）战国时期儒家代表，提倡性恶《荀子》大部分为荀况所作屈原战国时期楚国人，开创了浪漫主义。
中国最伟大的爱国主义诗人，他创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。
他创立了“楚辞”，“楚辞”又称“楚词”，是屈原创造的一种新诗体。
作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。
高中语文学习中的文学常识梳理
高中语文学习中的文学常识梳理语文学习在高中阶段是非常重要的，它不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的综合素质和思维能力。
文学常识是语文学习的基础，它包括了文学的基本概念、流派、作品和创作方法等内容。
通过梳理文学常识，可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提高语文水平。
下面将从文学的基本概念、流派和作品三个方面进行梳理。
首先是文学的基本概念。
文学是人类运用语言艺术地表达思想感情的创造性活动，是一种具有审美价值的艺术形式。
文学作品具有想象力、艺术性和感染力的特点，可以通过文字的方式传达作者的思想和感情。
文学作品分为诗、词、赋、曲、小说、散文等不同的体裁，每种体裁都有其独特的写作方式和风格特点。
了解文学的基本概念，可以帮助学生更好地理解和鉴赏文学作品。
其次是文学的流派。
文学流派是指在一定历史时期内，因一种或几种文学创作倾向相似而产生的文学作品的一种共性风格和思想内容。
一般情况下，可以将文学流派分为现实主义、浪漫主义、抒情主义、唯美主义等不同的类型。
现实主义追求真实、客观，着重揭示社会生活的一般规律；浪漫主义注重想象、个性，强调诗意和幻想；抒情主义强调感情、主观，注重情感的表达；唯美主义强调美感、审美，着重诗意和艺术性。
了解不同文学流派的特点，可以帮助学生更好地分析和比较文学作品。
最后是文学的代表作品。
文学作品丰富多样，其中有一些具有代表性和影响力，被称为经典之作。
这些经典作品代表了不同的时期和不同的文学流派，具有独特的艺术魅力和思想深度。
例如，中国古代的《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》等；以及世界文学的《傲慢与偏见》、《战争与和平》和《呼啸山庄》等。
通过阅读和学习这些经典作品，可以开阔学生的眼界，提高语文素养和审美能力。
除了以上的内容外，学生还可以通过参加文学社团、阅读经典作品、关注文学界的动态等方式来加深对文学常识的了解。
通过实践和积累，学生可以逐渐形成独特的文学眼光和审美观点，提高自己的文学素养。
高中的语文文学常识整理
高中的语文文学常识整理在高中的语文学习中，学生需要掌握丰富的语文文学常识，以便更好地理解和欣赏文学作品。
下面将对高中语文文学常识进行整理，包括文学流派、文学修辞手法、文学作品及其作者等方面的内容。
一、文学流派1. 古代文学流派古代文学流派包括诗、词、曲和赋等。
其中，诗以唐诗宋词为代表，形式多样，以五言绝句和七言绝句最为常见；词是一种以抒发个人感情为主题的短篇韵文，多用于歌曲中；曲指的是有旋律的歌曲，是古代戏曲的重要组成部分；赋是一种以议论抒发情感为主题的文体，多用于表达对社会现象的思考和抒发个人情感。
2. 现代文学流派现代文学流派包括小说、散文、戏剧和诗歌等。
其中，小说以《红楼梦》、《围城》等作品代表，是一种虚构的叙事性散文；散文是一种以抒发个人感受和思考为主题的散文，常见的有议论文、游记等；戏剧是通过对话和舞台表演来表达故事情节和人物形象的文学形式；诗歌是一种通过韵律和形象抒发情感和思想的文学形式。
二、文学修辞手法1. 比喻比喻是一种通过将事物与其他事物进行类比来达到修辞效果的手法，常常用于增强描写的形象感或象征意义。
2. 拟人拟人是指赋予无生命的事物以人的行为和特征，使其更具有形象感和表现力。
3. 夸张夸张是一种通过夸大表达的手法，常用于强调或产生幽默效果。
4. 对比对比是指通过将相对立的事物并列在一起以突出差异，用于强调某一事物的特征或产生冲突感。
5. 排比排比是通过并列排列相同或相似的语句，以强调某一情感或叙述效果。
三、文学作品及其作者1. 古代文学作品及其作者古代文学作品包括《红楼梦》（曹雪芹）、《西游记》（吴承恩）、《水浒传》（施耐庵）等。
这些作品代表了中国古代文学的巅峰之作，对后世文学产生了深远的影响，也是高中语文教材中的重要内容。
2. 现代文学作品及其作者现代文学作品包括《骆驼祥子》（老舍）、《茶馆》（老舍）、《围城》（钱钟书）等。
这些作品以其独特的视角和深度的思考，反映了当时中国社会的风貌和人民的命运，也是高中语文中必修的文学作品。
【文学常识】高中语文第六册文学常识汇总
【文学常识】高中语文第六册文学常识汇总高中语文第六册是高中语文教材的一部分,主要内容是文学常识。
文学常识是指对文学作品、文学理论、文学史等方面的知识和理解。
学习文学常识有助于提高学生的文学素养和学习技能，培养学生的文学批评能力和审美能力。
下面是高中语文第六册文学常识的汇总。
一、文学史上的重要事件1.文言文与白话文之争2.新文化运动与五四运动3.新月派与朦胧派之争4.浪漫主义与现实主义之争5.抗日战争与解放战争6.文化大革命与改革开放二、文学流派和代表作品1.古代文学：《诗经》《楚辞》《文选》2.唐代文学：《全唐诗》《红楼梦》3.宋代文学：《水浒传》《西游记》4.元曲：《西华山》《窦娥冤》5.明清小说：《红楼梦》《西游记》6.近现代小说：《红高粱家族》《活着》《围城》7.现代诗歌：《野草》《诗经》三、文学理论与批评家1.李白与辛弃疾的诗歌创作风格2.鲁迅与郁达夫的文学思想3.空灵诗派与现代主义诗派的对立与融合4.左翼文艺运动与右翼文艺运动5.文人与文士的区别与联系6.才子与达官贵人的文学批评能力7.红学与魏晋诗派四、文学作品的阅读与解析1.小说中的人物形象：塑造和刻画2.诗歌中的意象：象征和意义3.散文中的叙事：主题和结构4.戏剧中的冲突：角色和情节5.论文中的议论：立意和观点6.散文中的修辞：修辞方法和效果7.诗词中的对仗：韵律和节奏五、文学评价的标准与方法1.文学作品的价值观与审美观2.文学作品的主题和风格3.文学作品的艺术表现和艺术效果4.文学作品的文化内涵和社会意义5.欣赏文学作品的阅读态度和解读方法6.写作文学评论的写作技巧和要点7.准确理解文学作品的语言表达和文化背景六、中国文学与世界文学的关系1.中国古代文学的影响与传统2.近代中国文学的西方影响与现代性3.现当代中国文学的全球化与多元化4.中国文学与西方文学的相互影响和交流5.中国文学与世界文学的对比和评价6.中国文学在世界文学史上的地位和作用7.中国文学与世界文学的共同问题和研究方法。
高中语文重要文学常识
高中语文重要文学常识
一、古代文学
1、古代文学史
古代文学史是指从公元前11世纪到公元9世纪的中国文学发
展史，它包括两个时期：先秦时期和汉至唐时期。
2、古代文学体裁
古代文学体裁主要有诗歌、小说、散文、戏剧四种，其中诗歌的体裁有诗、词、曲三种；小说的体裁有玄幻、俗套、网络小说等；散文的体裁有议论文、日记、演义等；戏剧的体裁有话剧、歌剧、相声等。
3、古代文学名家
古代文学名家有诗人：屈原、陆游、李白、杜甫、柳宗元等；小说家：司马迁、施耐庵、罗贯中、曹雪芹等；散文家：韩愈、柳宗元、王勃、王安石等；戏剧家：谢灵运、陈毅夫、袁著等。
二、近现代文学
1、近现代文学史
近现代文学史是指从公元19世纪到20世纪初的中国文学发展史，它包括两个时期：晚清时期和民国时期。
2、近现代文学体裁
近现代文学体裁主要有诗歌、小说、散文、戏剧四种，其中诗歌的体裁有诗、词、曲三种；小说的体裁有现实主义、社会主
义、现代文学等；散文的体裁有议论文、日记、演义等；戏剧的体裁有话剧、歌剧、相声等。
3、近现代文学名家
近现代文学名家有诗人：鲁迅、袁枚、苏轼、辛弃疾等；小说家：郭沫若、鲁迅、老舍、冰心等；散文家：鲁迅、林语堂、苏轼、郭沫若等；戏剧家：茅盾、。
高中的语文文学常识整理
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一、文学史
1、古典文学
（1）古代文学：古代中国文学、古代日本文学、古代韩国文学、古代印度文学、古代希腊文学、古代罗马文学等。
（2）中世纪文学：中世纪欧洲文学、中世纪中国文学、中世纪日本文学、中世纪韩国文学等。
（3）文艺复兴文学：欧洲文艺复兴时期文学、中国文艺复兴时期文学等。
（4）近现代文学：西方近现代文学、中国近现代文学、日本近现代文学、韩国近现代文学等。
2、文学流派
（1）古典文学：古典文学流派包括唐宋诗歌、宋词、元曲、明清小说等。
（2）浪漫主义文学：浪漫主义文学流派包括德国浪漫主义、英国浪漫主义、法国浪漫主义等。
（3）现实主义文学：现实主义文学流派包括法国现实主义、俄国现实主义、英国现实主义等。
（4）现代文学：现代文学流派包括表现主义、象征主义、写实主义、超现实主义等。
二、文学体裁
1、古典文学体裁
（1）诗歌：诗歌是一种以句子为基本单位的文学体裁，它的表达方式是以韵律、押韵、对仗、比喻等形式来表达情感和思想。
（2）散文：散文是以句子为基本单位的文学体裁，它的表达方式是以描写、抒情、比喻、拟人等形式来表达情感和思想。
（3）小说：小说是以故事为基本单位的文学体裁。
新课标高中语文文学常识
新课标高中语文文学常识文学是人类情感、思想和经验的艺术化表达，是一种具有独立审美价值的语言艺术形式。
高中语文教育的核心目标之一就是培养学生的文学素养，提高他们对文学作品的阅读理解能力和欣赏水平。
为了达到这一目标，学生需要掌握一些基本的文学常识。
本文将从文学的基本概念、文学流派和代表作品以及文学创作与鉴赏等方面进行探讨。
一、文学的基本概念文学是人类文化中独特的一部分，它通过言语表达来诠释人类的情感、思想和价值观念。
文学作品一般由散文、诗歌和戏剧等形式呈现。
它们通过艺术手法的运用，塑造人物形象，描绘场景背景，表达作者的主题和情感，引发读者共鸣。
二、文学流派与代表作品文学的发展历经了不同的时期和风格，形成了丰富多样的文学流派。
在中国古代文学中，有诸子百家的哲学著作，《诗经》和《楚辞》等诗歌作品，以及元曲、词赋等其他形式的作品。
在国外文学中，有古希腊罗马的史诗作品《荷马史诗》和古希腊悲剧等，以及莎士比亚的戏剧作品等。
现代文学中又出现了不少新的流派和风格，如现代派、象征派、浪漫主义等。
三、文学创作与鉴赏文学创作是作家通过对生活和社会的观察和思考，借助语言和形象的艺术手法创作出文学作品的过程。
而文学鉴赏则是读者通过阅读和理解文学作品，领略文学作品所表达的情感和思想，同时从中获得审美享受和人生启示。
在进行文学鉴赏时，我们可以从作品的主题、情节、语言表达、艺术手法等方面进行分析和解读。
总之，文学常识是高中语文教育的重要内容之一。
通过对文学的学习和了解，可以培养学生的审美能力，提高他们的语言表达和思辨能力。
希望学生们在学习过程中积极参与，深入理解文学作品背后的文化和情感内涵，从中汲取人生的智慧和力量。
高中语文必备文学常识
高中语文必备文学常识一、文学的定义与分类文学是以语言为媒介，通过表达作者的情感，思想和审美追求的艺术形式。
它包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文体，广泛涉及人文、自然、社会等各个方面。
1.诗歌：以抒发情感、形象描绘、韵律美等为特点的文学形式。
2.散文：以叙事、描写、议论等为主要表现手法的文学形式。
3.小说：通过虚构的故事情节和人物形象，反映社会生活，展示人物性格、社会问题等。
4.戏剧：通过舞台表演来展示故事情节和人物形象，并表达思想感情。
二、古代文学中国古代文学博大精深，为世界文学史上独具特色的重要组成部分。
以下是一些重要的古代文学作品和文学人物：1.史诗：《诗经》是中国最早的文学作品之一，体裁多样，内容涵盖政治、军事、爱情等多个方面。
2.哲学著作：《论语》是孔子及其门徒语录的总称，是研究儒家思想的重要文献。
3.戏曲：元曲和京剧是中国古代戏曲的代表作品，通过极具表现力的音乐、演员、舞台等元素，展示情节和人物命运。
4.小说：《红楼梦》是中国四大名著之一，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰，并反映了封建社会的晚期腐败现象。
三、文学主题与意义文学作品往往通过各种手法来表达特定的主题和思想，揭示深层次的社会和人类问题。
以下是一些常见的文学主题：1.人生与命运：作家常常通过描述人物的生活经历，来思考人生的意义、生命的脆弱以及命运的不可预测性。
2.爱与友情：爱和友情是文学作品中常常探讨的主题，通过描绘人物之间的情感关系，表达对爱情和友情的理解和思考。
3.社会问题：文学作品还常常通过揭示社会问题来批判社会现象，探讨人与社会之间的关系，如贫富差距、性别歧视、人权等。
4.人类心理：文学作品通过展示人物的心理、思想和情感，来触动读者的内心，引发共鸣和思考。
四、文学名家与作品中国文学历史上涌现了数不尽的文学名家，以下是一些代表性的作家及其代表作品：1.杜甫：杜甫是唐代伟大的诗人之一，他的诗作以冷峻的现实主义风格和深度的哲理闻名，如《登高》、《月夜忆舍弟》等。
高中文学常识(5篇)
高中文学常识(5篇)高中文学常识(5篇)高中文学常识范文第1篇语文是高考的第一科，所以我们在答高考语文时要把握肯定的技巧和方法，让我们在语文上有不错的发挥，下面我给大家共享一些关于高中语文必备文学常识内容，盼望对大家有所关心。
一.高中语文必备文学常识1.英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》2.四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。
3.四体不勤中的四体指：人的四肢4.四大皆空是指：(佛语)地水火风组成的宇宙四种元素5.管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。
6.四六文指;骈文的一种，全篇多以四字或六字相间为句，盛行于南朝。
7.春秋五霸指：齐桓公晋文公楚庄公秦穆公宋襄公8.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵9.五经：诗书礼易春秋10.五行：金木水火土 //仁义礼智信11.五常(五伦)：君臣父子兄弟夫妇伴侣12.五教：父义母慈兄友弟恭子孝13.五音：宫商角徵羽14.五刑：(隋前)墨劓刖宫大辟(隋后)笞杖徒流死15.死的五称：天子-崩诸候-薨大夫-卒士-不禄平民-死16.唐代五大书法家：柳公权颜真卿欧阳洵褚遂良张旭17.五大奇书：《三国演义》《水浒传》《本游记》《红楼梦》《金瓶梅》18.五谷：稻麦黍菽麻19.五彩：青黄红白黑20.唐代以后的五代指：后梁后唐后晋后汉后周21.五帝：黄帝颛顼帝喾唐尧虞舜22.五毒：蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍23.五更与时钟的对应是：一更(19-21) 二更(21-23) 三更(23-1) 四更(1-3) 五更(3-5)24.五官：耳目口鼻身25.新中国五位语言大师：郭沫若茅盾巴金老舍赵树理26.五荤：(佛语)大蒜韭菜薤葱兴渠27.五岭：越城岭都庞岭萌渚岭骑田岭大庾岭28.五味：甜酸苦辣咸29.五香：花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子30.五脏：心肝脾肺肾31.五陵：高祖长陵惠祖安陵景帝阳陵武帝茂陵昭帝平陵32.五湖：洞庭湖鄱阳湖太湖巢湖洪泽湖33.四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋34.六艺经传指：诗书礼易乐春秋35.通五经贯六艺中的六艺指：礼乐书数射御36.造字六书：象形指示会意形声转注假借37.诗经六义措：风雅颂赋比兴38.六部;户部吏部礼部兵部刑部工部39.六亲;父母兄弟妻子40.古代婚嫁六礼：纳采问名纳吉纳徵清期亲迎41.六朝;吴东晋宋齐梁陈都建都建康，史称六朝。
统编版高中语文下册文学常识整编
统编版高中语文下册文学常识整编本文档旨在整编统编版高中语文下册中的文学常识内容，为学生提供一个清晰简洁的参考资料。
以下是对每个单元和主题的概述：单元一：古文阅读该单元涵盖了古代文学作品的阅读和理解。
学生将通过阅读和分析古文来了解古代文学的特点和意义。
我们将通过提供背景知识、解读古文和讨论相关主题来帮助学生深入理解古代文学作品。
单元二：现代文阅读该单元将重点介绍现代作家的作品，帮助学生培养对现代文学的理解和鉴赏能力。
学生将通过阅读和分析现代文学作品，了解现代社会的文学表达形式，并思考其中体现的主题和价值观。
单元三：文言文阅读文言文是汉字书写的基础，也是古代文学的重要组成部分。
该单元将帮助学生掌握文言文的基本阅读技巧和理解能力。
通过阅读经典文言文作品，学生将了解古代文学的艺术魅力和思想内涵。
单元四：诗歌鉴赏该单元将引导学生研究不同类型的诗歌形式，并培养其诗歌的鉴赏能力。
学生将通过阅读和分析不同时期和风格的诗歌作品，了解诗歌的写作技巧、意象和主题。
单元五：散文鉴赏散文是一种抒发个人情感和思想的文学形式。
该单元将帮助学生研究散文的基本写作特点和鉴赏技巧。
通过阅读和分析不同类型的散文作品，学生将发展自己的文学品味和表达能力。
单元六：小说与戏剧该单元将介绍小说和戏剧的基本特点和写作技巧。
学生将通过阅读和分析不同类型的小说和戏剧作品，了解故事结构、人物塑造和戏剧表演的要素。
以上是对统编版高中语文下册中文学常识内容的整编概述。
希望本文档能为学生提供有价值的参考资料，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。
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高中语文文学常识 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】高中语文课本知识梳理——文学常识一．第一册：1.《再别康桥》的作者徐志摩是新月诗派的代表人物。
2. 闻一多，湖北浠水人，现代诗人。
其代表诗作为诗集《红烛》、《死水》。
3.现代诗人穆旦的《赞美》表达了作者对“一个民族已经起来”的坚定信念。
4.台湾当代诗人郑愁予的名作《错误》继承中国古代宫怨和闺怨类诗歌传统，描写了一个女子等候归人的心情变化过程。
5．舒婷的《致橡树》表达了新时期女性全新的爱情观。
6.细读《面朝大海，春暖花开》，我们分明感受到了诗人海子于坦诚沉静的语气中隐含的忧伤。
7.《致大海》是“俄罗斯文学之父”普希金的抒情诗杰作。
8.《篱笆那边》的作者是美国女诗人狄金森。
9.《我愿意是激流》的作者是匈牙利（国别）的裴多菲。
10.现代派诗人戴望舒因创作了《雨巷》而被冠以“雨巷诗人”的美誉。
11.《孤独的收割人》是英国浪漫主义诗人、“湖畔派”诗人华兹华斯。
12.《豹》的作者是奥地利象征主义诗人里尔克。
13.朱自清先生的抒情散文名作有《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
14. 李乐薇的《我的空中楼阁》寓含着深刻的象征意蕴，寄托着作者冷寂中的挚切追求与憧憬，可以说是作者向往超世拔俗的心灵“楼阁”幻境的写照。
15.史铁生在《我与地坛》中回顾自己以往的生活，尤其是残疾以后的心路历程，全文弥漫着沉郁的人生况味，闪烁着澄明的智慧之光。
地坛成为作者栖居的精神家园，他在其中感悟到赖以支撑自己生命的人生哲理和情思。
16. 川端康成是日本小说家、散文家，因长篇小说《雪国》、《千只鹤》、《古都》获诺贝尔文学奖。
其散文《花未眠》从“花未眠”这种自然现象引出对自然美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。
17.《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的民权运动宣言。
18.法国神学家史怀哲在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演讲词《我的呼吁》中吁请全人类重视尊重生命的伦理。
19.鲁迅先生的作品主要有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》以及《且介亭杂文》(或《坟》或《华盖集》等)等杂文集。
20.《胡同文化》的作者汪曾祺师承沈从文，其代表作是小说《受戒》。
21.荷裔美国人房龙在其代表作《宽容》中缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异见的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。
21.法国作家罗曼·罗兰的代表作除小说《约翰·克里斯朵夫》外，还有传记《名人传》，即《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》。
22.我国第一部编年史着作是《春秋》，第一部叙事详细的编年史着作是《左传》（相传是春秋末期鲁国史官左丘明所着）；最早的一部国别史是《国语》。
23.孔子，名丘，字仲尼；孟子，名轲，字子舆；荀子，名况。
24.《战国策》是一部国别体（体例）史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
二．第二册：1. 《祝福》选自小说集《彷徨》。
作品深刻地批判了封建礼教、封建迷信对妇女的残害。
小说中的环境主要是社会环境。
冷漠的社会环境与主人公祥林嫂的人生悲剧有着直接的关系，而作品的批判锋芒也蕴藏在对社会环境的描写中。
同时，主人公的人物形象也随着她和社会的矛盾、冲突丰满起来。
作者关于新年气氛的渲染，反衬了主人公命运的悲剧色彩。
2．现代作家沈从文的小说名作《边城》，以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。
“《边城》是一首诗，是二老唱给翠翠的情歌”，“是一部田园诗的牧歌式的杰作”。
3.解放后，国内小说流派主要是以孙犁为代表的“荷花淀派”和以赵树理为代表的“山药蛋派”。
“诗体小说”《荷花淀》塑造了一批以水生嫂为代表的既温柔多情又坚贞勇敢的抗日根据地妇女的光辉形象。
4.俄国19世纪末期批判现实主义艺术大师契诃夫在《装在套子里的人》中，揭露了沙俄的警察统治并成功塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“套中人”别里科夫可耻、可笑又可悲的丑陋形象。
5.巴金的“激流三部曲”——《家》《春》《秋》描写了一个封建大家庭的崩溃和解体过程。
他的“三部曲”名作还有“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》。
6.阿Q、孔乙己、祥子、吴荪甫、翠翠、方鸿渐、江姐、杨子荣、高加林依次是小说《阿Q正传》《孔乙己》《骆驼祥子》《子夜》《边城》《围城》《红岩》《林海雪原》《人生》中的主人公。
7.杂文是短小的文艺性社会评论。
它往往短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。
好的杂文，被誉以“匕首”或“投枪”。
在选自《且介亭杂文》的《拿来主义》中，鲁迅指出了对待文化遗产和外国东西的正确态度；被认为是鲁迅之后的杂文第一人的聂绀弩（湖北京山人）的《我若为王》批判了民国国民的王权意识和奴性思想。
8.文化随笔类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评述世态人情，往往启人心智，引人深思，富有“理趣”。
美学家朱光潜的《咬文嚼字》旁征博引，阐述了运用文字所应有的谨严精神；日本当代诗人清冈卓行在《米洛斯的维纳斯》中指出，“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”；林庚在《说“木叶”》中指出，诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。
9.钱钟书的代表作有诗论《谈艺录》、学术论着《管锥编》、长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》等。
《读<伊索寓言>》选自《写在人生边上》，表现了作者对世相的深刻体察，其语言幽默诙谐，时寓反讽。
10.《过秦论》作者是西汉政论家、文学家贾谊。
“过秦论”者，论秦之过也。
11.陶渊明，东晋（时代）诗人，一名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。
12.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“唐宋八大家”之首。
13.唐代诗人、散文家杜牧的《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。
14.柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一，其散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。
在寓言体传记《种树郭橐驼传》中，作者借一个身体畸形却技术高超的人物针砭了当时官吏烦令扰民的现象。
15.魏徵的《谏太宗十思疏》揭示了守成时期国君防微杜渐的必要性。
三．第三册：1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。
共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。
“风”大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌词；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
手法上，《诗经》使用赋、比、兴。
赋是直陈其事；比是打比方；兴是先言他物以引起所咏之辞，用于一首诗或一章诗的开头。
2.屈原，名平，字原，战国时期楚国人。
晚年作《离骚》。
《离骚》是《楚辞》（西汉刘向编辑）的代表作，是我国古代最长的(政治)抒情诗。
3.《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
诗歌揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
4.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
这些诗是东汉末年一些文人诗作的选辑，诗作反映了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情。
5.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他“登高必赋”，“颇有悲凉之句”。
《短歌行》抒发了作者思贤若渴的心情和对人才的尊重。
6.北宋（朝代）柳永所填的《雨霖铃》词抒写了跟情人难舍难分的感情。
7.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家。
其豪放词代表作《念奴娇·赤壁怀古》表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志难酬的感慨。
8.李清照，号易安居士；辛弃疾，字幼安，号稼轩；《扬州慢》作者是南宋的姜夔。
9.李贺（字长吉，中唐诗人）的《李凭箜篌引》在音乐描写上十分出色。
诗人借助奇特的想像将抽象的音乐转化为物象，高度赞扬了演奏者的卓越技艺。
10. 温庭筠是“花间派”的创始人，他对词的发展很有影响。
11.《记念刘和珍君》选自鲁迅的杂文集《华盖集续编》。
12.《故都的秋》是现代着名小说家、散文家郁达夫的抒情散文名作。
13.作家琦君的散文《泪珠与珍珠》表现了作者怀乡思远、悲天悯人的情怀。
14.鲁迅在杂文《灯下漫笔》中否定了“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，号召青年创造第三样时代。
15.雨果，19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
16.巴尔扎克，19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表。
他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”。
（已考）17. 卢梭，法国思想家、文学家，18世纪欧洲启蒙运动杰出代表。
代表作有《爱弥尔》《忏悔录》等。
18.美国科学家、政治家富兰克林在《美腿与丑腿》中指出：一个人幸福与否主要取决于他“对物、对人和对事”的不同观点，是这些导致了他对人生“苦”与“乐”的不同感受。
19.英国哲学家、数学家罗素在《我为什么而活着》中提出：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心这三种纯洁而无比强烈的激情支配着自己的一生。
20.苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”。
21.“唐宋八大家”中的六位宋代作家分别是欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
22.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家。
在所编写的史书《新五代史》（二十四史之一）中，欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人（乐工）而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
23.归有光，号震川，世称震川先生，是明代着名的古文家。
《项脊轩志》着重记与项脊轩有关的家庭琐事，表达人亡物在、三世变迁的感慨。
24.明末文学家、复社领袖张溥在《五人墓碑记》中抒发了对“激于义而死”者的崇敬之情，阐述了人的生死价值问题。
25.《登泰山记》的作者是清代桐城派的集大成者姚鼐。
桐城派是清代散文影响最大的一个流派，其创始人是方苞。
四．第四册：1.《药》选自小说集《呐喊》，它以华、夏两家的悲剧启示国民思考究竟什么才是“疗救病态社会”的良药。
其主要情节可以概括为：①愚老栓痛失爱子，苦夏瑜力救中国或②愚老栓痴想治病药，勇夏瑜苦寻救国方（横批：华夏同悲）或③华家买“药”，广大民众愚昧麻木；夏瑜成“药”，革命志士寂寞悲哀2.世界短篇小说三巨匠分别是法国的莫泊桑，俄国的契诃夫和美国的欧·亨利。
3.莫泊桑因小说《羊脂球》而闻名。
在小说《项链》中，女主人公玛蒂尔德可谓“贪项链一夜虚荣，酿人生十年辛酸”。
这篇小说充分运用了“伏笔”（暗示）的技巧，使充满偶然性、戏剧性特征的情节合情合理，达到了“出乎意料，合乎情理”的艺术效果。