昆明的雨ppt
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《昆明的雨》ppt课件
莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了
一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。 雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着 地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆 明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不 多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎
这东西也能吃？！这东 西这么好吃？！
汪曾祺善于用标点、口语等凸显其散文语言特有 的格调。请你结合前后语境，完成下面的任务。
啊？
表达了作者初次面对干巴菌丑陋的外形时， 内心强烈的质疑和惊讶以及对它的嫌弃。
①这种东西也能吃？！
哇！
②这东西这么好吃？！
（1）请在①②句前面分别加 一个语气词。 （2）从“？！”入手，体会 作者表达的不同情感。
象征、烘托、 对比、欲扬先抑
紧凑有力、 直抒胸臆
《我为什 议论性 么而活着》 散文
—
我为什么而活着
直接说理
坦诚而耐 人寻味
《昆明的 雨》
写景抒情 散文
昆明的雨
对过往岁月的想念，对人世间 平淡生活的珍爱
借景抒情
温润、沉静、 文化味浓
--巫宁坤《往事回思如细雨·纪念汪曾祺逝世七周年》
结合背景 悟读想念
曾祺在文中又说：“我的那张画是写实的。我确实亲 眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。”……
原来如此！那么，这幅画固然是“写实的”，是否同 时也“抒感慨”呢？是否也是为久经倒悬之苦而犹能存活 开花的一代人的写照呢？
--巫宁坤《往事回思如细雨·纪念汪曾祺逝世七周年》
仙
明
长 人菌
亮使
掌子
丰人
满动
情
杨 梅
17 昆明的雨 课件(共18张PPT).ppt
思考质疑 作者不是要写昆明的雨吗？可雨在哪里？
1.都是发生在雨中的景象。
2.在雨的滋润下得以生长。
跳读课文
1.汪曾祺的眼中“昆明的雨”有什么特点呢？ 试着用文中的几个词语来概括。
雨季很长、并不是人厌烦、气压不 低、人很舒服、明亮的、丰富的、 使人动情的、浓绿的
仙 人 掌
各种菌子
缅 桂 花
2.人情美
她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家 送去一些。有时送来一个七寸的盘子，里面 摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我 的心软软的，不是怀人，不是思乡。
3.氛围美
偏僻的街巷，一个安静的小酒店，一张桌子， 两张凳子，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯 里），一碟猪头肉，与好友相对而坐，店外雨声 滴答，弥漫着淡淡的花香，时间仿佛就停在了此 刻……
妙笔生花
现在我们根据课文内容，试着将汪曾祺饱满 而浓郁的情感写进一首小诗中，老师给出了一些 范例，也给了一些提示，你所写的文字要体现诗 意与美好！自己试着拿笔写一写。
齐： 我们想念昆明的雨
妙笔生花
A： 我想念
雨中倒挂着能开花的仙人掌；
B： 我想念
__________________________________
——
昆 明 的 汪雨
曾 祺
教学目标
1.理解文章内容，了解昆明雨的特点，体会凡人小 事寄寓的深情
2.品味散文“淡而有味”的特点
3感受作者的诗意情怀，在平淡中发现诗意与美
检查字词
mēn
闷 昆明的雨下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人 气
让我印象最深的是昆明的 菌jùn子极多。我最喜欢吃的是干巴菌，z乍hà一看那 jīng zhái
品味文本，体悟其中情味 1.滋味美
第17课《昆明的雨》课件(共16张PPT)
深情感
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
统编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》课件(共28张PPT).ppt
假设你是苏州园林的导游，你会怎样介绍苏州园林？ 课堂模拟场景：你扮演导游，老师及在座的同学是游客。
提示： 可结合课文内容或课前准备的资料进行介绍。
拓展延伸
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
寄语： 用睿智的眼睛发现美，用灵动的妙笔描绘美， 用善良的心灵欣赏美，用高尚的人格塑造美！
课后作业
2 假山池沼的配合美
3 花草树木的映衬美
4 远景近景的层次美
目 录
5 园林角落的图画美
6 门窗雕镂的图案美
7 建筑颜色的色彩美
苏州园林可绝不讲究 对称，好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一 道回廊，西边决不会来一 个同样的亭子或者一道同 样的回廊。
假山的堆叠，可以说是一项 艺术而不仅是技术。或是重峦叠 嶂，或是几座小山配合着竹子花 木，全在乎设计者和匠师们生平 多阅历，胸中有丘壑，才能使游 览者攀登的时候忘却苏州城市， 只觉得身在山间。
苏州园林在每一个角落都注意图画美。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂 琢磨功夫都是工艺美术的上品。
园林角落的图画美 门窗雕镂的图案美
苏州园林极少使用彩绘。
建筑颜色的色彩美
1 亭台轩榭的布局美
2 假山池沼的配合美
3 花草树木的映衬美
4 远景近景的层次美
目 录
5 园林角落的图画美
6 门窗雕镂的图案美
7 建筑颜色的色彩美
编辑宣传册
根据叶圣陶先生的《苏州园林》的内容编辑： 苏州园林宣传册
生字正音
鉴（jiàn ）赏 丘壑（hè ） 着眼（zhuó） 蔓（màn）延
轩（xuān ）榭（xiè ） 池沼 （zhǎo） 嶙（lín ） 峋（xún ） 庸俗（yōng） 蔷（qiáng） 薇 （wēi ） 镂（lòu ）空 斟（zhēn）酌（zhuó ） 琢（zhuó）磨
提示： 可结合课文内容或课前准备的资料进行介绍。
拓展延伸
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寄语： 用睿智的眼睛发现美，用灵动的妙笔描绘美， 用善良的心灵欣赏美，用高尚的人格塑造美！
课后作业
2 假山池沼的配合美
3 花草树木的映衬美
4 远景近景的层次美
目 录
5 园林角落的图画美
6 门窗雕镂的图案美
7 建筑颜色的色彩美
苏州园林可绝不讲究 对称，好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一 道回廊，西边决不会来一 个同样的亭子或者一道同 样的回廊。
假山的堆叠，可以说是一项 艺术而不仅是技术。或是重峦叠 嶂，或是几座小山配合着竹子花 木，全在乎设计者和匠师们生平 多阅历，胸中有丘壑，才能使游 览者攀登的时候忘却苏州城市， 只觉得身在山间。
苏州园林在每一个角落都注意图画美。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂 琢磨功夫都是工艺美术的上品。
园林角落的图画美 门窗雕镂的图案美
苏州园林极少使用彩绘。
建筑颜色的色彩美
1 亭台轩榭的布局美
2 假山池沼的配合美
3 花草树木的映衬美
4 远景近景的层次美
目 录
5 园林角落的图画美
6 门窗雕镂的图案美
7 建筑颜色的色彩美
编辑宣传册
根据叶圣陶先生的《苏州园林》的内容编辑： 苏州园林宣传册
生字正音
鉴（jiàn ）赏 丘壑（hè ） 着眼（zhuó） 蔓（màn）延
轩（xuān ）榭（xiè ） 池沼 （zhǎo） 嶙（lín ） 峋（xún ） 庸俗（yōng） 蔷（qiáng） 薇 （wēi ） 镂（lòu ）空 斟（zhēn）酌（zhuó ） 琢（zhuó）磨
17《昆明的雨》课件(共24张PPT)
17《昆明的雨》课件(共24张PPT)(共24张PPT)部编版八年级第一学期17《昆明的雨》汪曾祺一、学习目标及要素（一）学习目标1.梳理围绕“昆明的雨”所描述的景、人、事、物，理解其特点。
2.析词赏句，结合“我想念昆明的雨”一句，体会的情思。
（二）学习要素写景抒情散文的特点——抓住景物鲜明的特点，梳理情感脉络，建立情、景之间的关联，体会的情思。
二、文本分析《昆明的雨》是汪曾祺先生1984年的作品，那时他已经64岁了。
文中记录的在昆明的生活，则是汪曾祺先生1939年考人西南联大后的一段岁月。
先生直到1946年才离开昆明，转至上海。
昆明的七年生活，是先生最美好的日子。
他在大学里办杂志，发表诗歌、小说；他毕业后教书育人，还结识了志同道合的爱人可以说，昆明的生活于先生而言，是他坎坷一生中的峥嵘岁月，值得铭记。
几十年后，再回首往事，一切皆有别样的休味。
因此，学习本文，不仅要把握抓住昆明的特点“雨”所描述的景、人、事、物，更要体会这些内容背后独特的情感态度，借助写景状物，融情于景，情景交融，将自己对昆明深邃的情感洋溢在字里行间，情感抒发得自然而深厚，浓烈又含蓄。
三、活动设计▲活动设计一：制作“昆明的雨”书签套装1.根据预习，小组合作，为“昆明的雨”书签套装制作书签，突显在昆明的雨中，景、人、事、物的特点。
提示：书签上可附有极具代表性的图片、符号，摘录文中的语句，突显此签的特点。
文字不宜过多，精炼、典型即可。
三、活动设计▲活动设计一：制作“昆明的雨”书签套装2.这些景、人、事、物都极具特点，而文章的题目却叫“昆明的雨”，你认为合适吗？三、活动设计▲活动设计一：制作“昆明的雨”书签套装2.这些景、人、事、物都极具特点，而文章的题目却叫“昆明的雨”，你认为合适吗？多雨本就是昆明的特色，是抓住了景物的具体特点展开行文的。
仙人掌倒挂也好，火炭杨梅也好，房东摘花也好，引发乡愁也好，这些都是依托在雨季的独特景致，是的深刻记忆。
第17课昆明的雨(课件)(共27张PPT)
听一场雨，品一座城
《昆明的雨》 汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆 联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺 先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化， 立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”， 请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火 气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交 融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极， 而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有 风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但 看透生活的他却不厌弃生活 ；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精 彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一 盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡 淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛 围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴， 娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡 的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香 得掸都掸不开，于是为文雅人 所不取，以为品格不高。栀子 花说：“去你的，我就是要这 样香，香得痛痛快快，你们管 得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有 幸。要不然我这一生就更加平 淡了。
《昆明的雨》 汪曾祺
汪曾祺纪念馆发来邀约
听一场雨，品一座城
昆明市文化和旅游局与高邮汪曾祺纪念馆 联手推出“听一场雨，品一座城”纪念汪曾祺 先生的主题活动。为更好地传承汪曾祺文化， 立足汪曾祺的作品，开发“汪曾祺•文创产品”， 请你参与“昆明的雨•诗情画意”的创作。
当诗情画意的人文气息与活色生香的烟火 气息相碰撞，在历史的本真和当下温厚的交 融中，静听沉沉昆明雨，闲话悠悠岁月情。
04
因为“”逃”显得太狼狈 “”躲”又显得太消极， 而“”“跑则刚刚好—— 于紧张处透出从容，最有 风度，也最丰富生动。
昆明的雨·悟情
汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他种种磨难，让他早就看透了生活，但 看透生活的他却不厌弃生活 ；虽然知道岁月的艰难，他却努力把生活过得精 彩和闪亮，这就是汪曾祺积极向上的生命姿态。
一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一 盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡 淡花香弥漫，时光静静流淌。此时的雨弥漫成一种情调，浸润成一种氛 围，镌刻成一段记忆。
昆明的雨·妙语
小结
汪曾祺的散文，往往拾取生活中细小琐屑，平淡质朴， 娓娓道来，如话家常，平淡中饶有趣味。让我们从平淡 的文字中读到了昆明浓浓的地方特色、醇美的乡土人情。
昆明的雨·悟情
我想把生活中真实的东西、
美好的东西……
告诉人们，使人们的心灵得
01
到滋润，增强对生活的信心、
信念。
他赞美栀子花粗粗大大，又香 得掸都掸不开，于是为文雅人 所不取，以为品格不高。栀子 花说：“去你的，我就是要这 样香，香得痛痛快快，你们管 得着吗！”
03
02
我当了一回右派，真是三生有 幸。要不然我这一生就更加平 淡了。
《昆明的雨》ppt课件
离 天 堂 最 近 的 地 方
泸沽湖 天使之泪 上帝遗忘的 地方男不 婚女 不嫁 篝火 晚会 波水 节
茶马古道 南方的丝 绸之路 普洱茶贸 易
西 双 版 纳
世界这么大，应该去看看，要么旅 行，要么读书，身体和灵魂必须有 一个在路上，放慢脚步感受一下生 活的慢节奏，生活就是既能朝九晚 五，又能浪迹天涯，被好风景收买， 剩下的全是好心情，所以去拥抱陌 生，去拥抱惊喜，那么所有的不期 而遇都在路上，让我们用脚步去丈 量世界用眼睛去记录风景、、、、、
对昆明生活的喜爱和想念。作者用 这样一条线索将零散的素材聚拢起 来，鲜活立体地描绘出一个“明亮 的、丰满的，使人动情的”昆明雨 季。这就是散文。
形散而神不散
背景透视
本文写于1984年5月19日，汪曾祺在西南联大和昆明 生活七年（五年读书，两年教学），这在他一生中是一 个重要的时期，在昆明，他不仅接受了良好的高等教育， 结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结 识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情 结的作者来说，昆明无异于他的第二故乡，晚年汪曾祺 的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂 牵梦绕的怀念之情。
味道鲜美
色泽诱人
作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露作者对昆 明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。
有乒乓球那样大， 黑红，不酸
杨 梅
火 炭 梅
是棵大缅桂树， 密密的叶子
缅 桂 花
半开的白花、饱涨的 花骨朵（花叶浓密）
木 香
雨中所遇之人
使人动情的不只是这些自然之事 物，还有那些雨中所遇之人
戴一顶小花帽子，
在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间
文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭
花集》《逝水》《晚翠文谈》《端午的鸭蛋》
第17课《昆明的雨》课件(共31张ppt)
昆明的雨季是使人动情的
1、对特殊时期友情的珍视； 2、离家在外求学的乡愁； 3、世事变迁的感慨； 4、平淡闲适生活的珍爱
以小见大的手法 《昆明的雨》中作者通过对“凡人小事”的审视，运
用“以小见大”的手法。仙人掌、各种菌子以及杨梅、 缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义， 它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰 显这汪老对昆明、对生活的热爱以及乐观的心态。
文章展示的是昆明三、四十年代的生活。当 时物质匮乏，社会动荡，为什么作者笔下的 雨中的昆明却如诗一般美好呢？
汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，但他依然要写出这样的文字：
1、我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。
——《生活是很快活的》
2、我觉得全世界都是凉的，只我这里一点是热的。
——《蒲桥集》
3、如果你来访我，我不在，请和我门外，请和我门的坐一会， 他们很温暖。
作者如此想念昆明的雨，那昆明的雨有什么 特点？文中哪里体现?
昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。
昆明的雨季是明亮的
一是天气是明亮的，昆明的气压不低，下下停停，停停下 下，； 二是色彩是明亮的：仙人掌是绿的，它的花是黄的，菌子 有浅黄色、黄色。杨梅是炭红的，小姑娘穿着“花 帽”“花鞋”，缅桂花、木香花、树木等都是明亮的。
鲜腴 择净 密匝匝 篱笆
青头菌 黄焖鸡
炽红
缅桂花
花骨朵
鸡枞
辟邪
草茎 绿釉 扳尖
鲜腴（yú） 青头菌（jùn） 黄焖鸡（mèn） 草茎 （jīng） 择净（zhái） 炽红（chì） 缅桂花（miǎn） 绿釉 （yòu） 密匝匝（zā） 花骨朵（gū） 鸡枞（zōng） 扳尖（bān） 篱笆（líba） 辟邪（bìxié）
17《昆明的雨》课件(共18张ppt)
作业布置
推荐阅读汪曾祺的相关作品《故乡的食物》 《翠湖心影》《我的家乡》，体会作者散文的独 特韵味。
体味情味
1.酒店小酌这段文字，同学们在读的时候，除了感受 到作者对昆明闲适平淡生活的享受外，还能读出什么 情感？
写作背景：本文写于1984年，作者曾于1939年到昆明西南联大 求学，但1939年作者来到昆明时，当时中国大部分地区已经落 入日本铁蹄的蹂躏之下，包括作者的家乡江苏高邮，作者孤身 一人、背井离乡，是在战乱中来到南迁昆明的西南联大的。
镜头定格
1.昆明的雨让作者如此想念，那昆明的雨有怎样的魅力呢？
雨季相当长，但并不使人厌烦 气压不低，人很舒服 昆明的雨季是明亮的、丰满的粹写雨难免空泛，所以作者写雨中的景、雨中的 物，请通过文中的景物具体感受昆明雨季的特点。
你看，倒挂在门头上的仙人掌“浓绿、很多，极肥大” 这么旺盛的仙人掌就是昆明的雨滋润的， 所以昆明的雨季是 浓绿的、丰满的。
昆明的“火炭梅”，很大，一点都不酸， 那卖杨梅的苗族女孩娇娇地吆喝一声，那么柔和， 所以昆明的雨季是 使人动情的。
昆明的缅桂花很香，密密的叶子 把四周的房间都映绿了， 热情淳朴的房东母女， 可见昆明的雨是
浓绿的，使人动情的。
品味语言
1.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
“很好吃”运用口语，活泼自然。“滑，嫩，鲜， 香”四个字，一字一顿，从不同角度写出了牛 肝菌的美味。
结束语
昆明的雨，润湿了这个少年游子的心；昆 明的雨，温柔地熨平了一个游子的人生褶皱。 当岁月流逝四十年，汪先生回味当时的情景， 赋诗抒怀，那多雨的昆明，俨然成了这个北归 游子的另一个故乡。原来，诞生乡愁的地方， 慢慢都将成为自己的精神家园！让我们满怀这 深沉的爱恋，齐读文章结尾的这首诗：
第17课《昆明的雨》课件(共25张PPT)
情味：情趣。 苔痕：苔藓滋生之迹。 鸡枞(zōnɡ)：食用菌的一种，菌盖 呈圆锥形，成熟时呈微黄色。 密匝(zā)匝：非常浓密的样子。 连绵不断：形容连续不止，从不中 断。 张目结舌：瞪着眼睛说不出话来。 形容窘困或惊呆的样子。
任务一 初读文章，感知雨之特点
1.阅读文章，标画出表达作者情感的语句。 “我想念昆明的雨。” 2.通过阅读文中直接描写雨的语段，概括昆明的雨的特点。
——汪曾祺
任务五 比较研读，体会语言特点
比较是学习语言的重要方法之一。 ——张志公
通过与《雨的四季》节选片段的比较阅读，进一步体会汪 曾祺散文如话家常般的语言特点。源自任务五 比较研读，体会语言特点
春天，树叶开始闪出黄青，花芭轻轻地在风中摆动，似乎 还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种 颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼 睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起 伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼 泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光 的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓 一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快， 空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只 有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
昆明的雨
明亮的 丰满的 浓绿的 使人动情的
任务三 聚焦画面，体悟生活情味
选出文中描绘的最使你动情的画面，有感情 地朗读，并说一说让你动情的理由。
۞1 体会风俗之美
任务三 聚焦画面，体悟生活情味
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些 东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片 仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了， 挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家 在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种 了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺， 猪和羊怕扎。
《17.昆明的雨》 课件 (共40张PPT) 初中语文八年级上册
写作特点
❶条理清晰，结构完整。
文章内容广泛，写了昆明的雨以及与雨相关的诸 多事物，如仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，还描述 了一些人、事和场景，但都围绕着 “对昆明的雨的 喜爱与怀念” 这一主题，体现了散文形散而神不散 的特点 。
写作特点
❷语言平淡自然，情感真挚。
汪曾祺的语言简洁精练、不事雕琢，却又充满韵味 。文字通俗易懂，如 “牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜， 香，很好吃” 等描写，简单直白地表现出事物的特点， 让读者感受到一种朴素的美。
雨引起的一点儿淡淡的乡愁 雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感
课文解析
作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描 写是否杂乱无章法呢？请谈谈你的理解。
作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全 文，课文以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插 各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念 之情。因此，文章中所叙人、事、物虽然较多，但 是并不杂乱，而是围绕作者的情感构成一个整体。
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1.下列画线字的注音有误的一项是（ B ）
A.牛肝菌（jūn） 辟邪（xié） 鲜腴（yú） B.篱笆（ba） 吆喝（yāo） 鸡 （cōng） C.扳尖（bān） 缅甸（miǎn） 绿釉（yòu） D.炽红（chì） 卜卦（guà） 密匝匝（zā）
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2.下列词语中有错别字的一项是（ D ）
作者在文中流露出对昆明的雨以及昆明生活的深深 喜爱和怀念之情，这种情感真挚而浓郁，能够引起读者 的共鸣 。
板书设计
总写——怀念昆明的雨
明亮
昆 明 的 雨
昆明的雨 的特点
与雨有关
丰满
旺盛
仙人掌、各种菌子、 杨梅、卖杨梅的女孩
对昆明 的怀念、 喜爱
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仙人掌
菌子
有___
杨梅 有__
缅桂花
有___
酒店避雨
有___
有___
品其语——尝其味，悟真情
请同学们在文章找出写景、抒情的句子或段落， 试着朗读并且进行品析。（以小组为单位，汇 报时说明你们为什么这样读。）
先组内品读 再全班展评
（1）城春草木深，孟夏草木长。昆 明的雨季，是浓绿的。
昆明的雨有趣，别具一格，有生机。引用古诗，写 出了在雨季的滋润下草木茂盛的特点，突出了昆明 雨季的浓绿、明亮、充满生机，增添文学色彩。
学 其 趣 — 发 现 美，感悟美
牛肝菌
青头菌
鸡枞
鸡油菌
干巴菌
学 其 趣 — 发 现 美，感悟美
我想把生活中真实的东西、美
好的东西、人的美、人的诗意告 诉人们，使人们的心灵得到滋润
，增强对生活的信心、信念。
——汪曾祺
泰宁
泰宁的_______最“泰宁”
昆 明
昆明的雨最“昆明”
金湖
泰宁的 ___最泰宁
学 其 趣 — 发 现 美，感悟美
也 逗 弄 了 游 子 的 乡 愁 芬 芳 了 缅 桂 花 的 香 味 吹 胀 了 杨 梅 的 肚 腩
滋 养 了 菌 子 的 味 蕾
它 撑 破 了 仙 人 掌 的 笑 靥
明 亮 丰 满 使 人 动 情
昆 明 的 雨 最 昆 明
多 情 昆 明
学 其 趣 — 发 现 美
昆明的 雨有___
仙人掌
菌子
有___
杨梅 有__
缅桂花
有___
酒店避雨
有___
有___
品其语——尝其味，悟写法
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染 力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用 “以小见大”的手法。 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体 越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛 肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承 载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同 昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰 显着汪老对昆明、对生活的热爱。
1.《背影》是写人叙事散文，
那么《昆明的雨》是哪一类的散文
写景抒情散文
2. 写景抒情散文我们又该怎样学习呢？
景物特征 作者情感 文句表达
昆 明 的 雨
汪 曾 祺
品其语——尝其味，悟真情 请分别用一个字或词概括这些事物在作者笔下的特 点，并从文中找出能体现这个特点的句子进行品味。
昆明的 趣 雨有___
气更加柔和了。
杨梅有民族风味（特色），运用人物的外貌、语言描写，生 动描写出卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美，抒 发作者的怀念、喜爱之情。
一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细 碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨 水淋得湿透了。 酒店避雨有诗意（生活情趣）， 避雨之地有美丽的木香， “爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现 出木香的茂盛，雨水沐浴下的花繁茂饱满的、晶莹纯洁， 表达作者赞叹之情。
（2）青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也 还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。（请分析“格 调”一词在句中的表原指“人或 艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的 诱人色泽（鲜香口味）。这个词用在这里就把 普通的青头菌写得高雅有品味了。
（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的 绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“ 卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空
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汪曾祺在西南联大和昆明生活了7 年，这在他一生中是一个重要时期。 在昆明，他不仅接受了良好的高等教 育，结识了许多师长和朋友，开始走 上文学创作之路，还结识了后来与他 相知相爱的施松卿。对于有着强烈家 乡情结的作者来说，昆明无异于是他 的第二故乡。
品其语——尝其味，悟真情
我想念昆明的雨。
生活的留恋。
品其语——尝其味，悟写法
本文如何抒写昆明的雨
• 山之精神写不出，以烟霞写之； • 春之精神写不出，以草树写之；
• 雨之精神写不出，以春色写之。
• 雨之精神写不出，以景物人事写之！
品其语——尝其味，悟写法 请分别用一个字或词概括这些事物在作者笔下的特 点，并从文中找出最能体现这个特点的句子进行品味。
花生
暖菇包
德育基地
学 其 趣 — 发 现 美，感悟美
《人间草木》
—汪曾棋
如果你来访我，我不在，请 和我门外的花坐一会儿。 它们很温暖,我注视它们很多 很多日子了。 它们开得不茂盛，想起来什 么说什么，没有话说时，尽管 长着碧叶。 你说我在做梦吗？人生如梦 ，我投入的却是真情。
日头没有辜负我们，
我们也切莫辜负日头！
昆明的雨季是明亮的、丰满的， 使人动情的。 四十年后，我还忘不了那天的情 味。
我想念昆明的雨。
情感小结
文章描写了昆明雨季中的_____ 、 仙人掌
菌子 杨梅 、______ 缅桂花 以及印象深刻的 ____、____
人和事，表达了作者对昆明的雨的
喜爱和怀念 宁静、恬淡 的 _________之情，以及对__________