湖北普通高中生电子档案

湖北省普通高中学生档案.doc

湖北省普通高中学生档案湖北省教育部印制了湖北省普通高中学生档案清单，即名、省号:和湖北省普通高中学生学籍管理表。

2、湖北省普通高中学生学年评价表3、湖北省普通高中学生平时考核(考试)成绩登记表4、湖北省普通高中学生体检表5、湖北省普通高中学生体育合格登记表6.湖北省普通高中学生社会实践活动登记表7.湖北省普通高中毕业生登记表8、湖北省普通高中毕业生家庭情况登记表.......................姓氏、性别、出生日期、国籍、姓氏、父亲姓名、工作单位、母亲姓名、工作单位、家庭住址、初中毕业学校、市(州)县(市)学校高中入学考试总分、高中入学学校、市(州)县(市)学校入学考试期间、学校国籍变动、原转学日期、转学日期、转学日期、转学日期、转学日期至学校考试单位(章)考试单位(章)期间、停学复学日、年月日、因复学年月日、停学复读年级学期审批单位(章)审批单位(章)期限和原因复读退学日、年月日因复读高中年级退学(开除)审批单位(章)审批单位(章)完成(结论)完成(结论)时间完成(结论)证书编号注:1.本表未经地级以上教育局审核打印无效。

2、转学、停学、留级、退学按学校管理规定审批。

表2湖北省普通高中学生学年评价表................社会工作:第二学年第一天班主任奖惩记录(签字):社会工作:当年留级班主任当年奖惩记录(签字):社会工作:附注:1、第三年毕业鉴定意见2、留级学年请注明留级成绩表3湖北省普通高中学生平时考试(测试)成绩登记表名称:省学生人数:..................姓氏、性别、出生日期、国籍、姓氏、父亲姓名、工作单位、母亲姓名、工作单位、家庭住址、初中毕业学校、市(州)县(市)学校高中入学考试总分、高中入学学校、市(州)县(市)学校入学考试期间、学校国籍变动、原转学日期、转学日期、转学日期、转学日期、转学日期至学校考试单位(章)考试单位(章)期间、停学复学日、年月日、因复学年月日、停学复读年级学期审批单位(章)审批单位(章)期限和原因复读退学日、年月日因复读高中年级退学(开除)审批单位(章)审批单位(章)完成(结论)完成(结论)时间完成(结论)证书编号注:1.本表未经地级以上教育局审核打印无效。

高考统招电子档案和录取证明

高考统招电子档案和录取证明2022年高考电子档案是什么意思高考电子档案是用来院校录取新生的主要依据，电子档案的内容主要包括考生报名信息(含考生身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高校招生考试的诚信记录(主要指招生考试过程中违规的简要事实及处理结果)等内容。

1、2022高考电子档案对录取的作用高考电子档案是用来院校录取新生的主要依据，电子档案的内容主要包括考生报名信息(含考生身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高校招生考试的诚信记录(主要指招生考试过程中违规的简要事实及处理结果)等信息。

电子高考档案要求真实、准确、完整，要与考生报名登记表、体检表等纸介质材料的相对应部分的内容一致。

电子档案中的报名信息和志愿信息因考生本人填写或校对失误等原因造成的后果，由考生本人负责。

网上录取过程中所说的“档案”指的就是考生电子档案。

2、高考志愿录取有哪些状态第一：已经投档。

表示考生的分数达到了自己所填报的院校调档线，省教育考试院已将考生电子档案投给了高校，但高校还未下载投档信息。

由于院校端口接收考生电子档案需要时间，所以会显示出已经投档的状态。

第二：院校在阅。

表示考生的电子案已经成功被投到了某所高校，高校已下载了投档信息，正在审阅考生的电子档案。

“院校在阅”并不表示考生已经被录取，高校将根据考生成绩、专业志愿、体检等情况确定是否录取，阅档后，如果不符合录取条件的考生，电子档案将被退回。

第三：预录取。

如果考生档案状态显示为这三个字，恭喜你大学有望了，表示高校准备录取该考生，并在网上将拟录取名单提交给省教育考试院，等待省教育考试院网上录检审核;但是“预录取”也不表示考生已经被正式录取，省教育考试院将对高校是否严格执行招生计划，是否严格按照高招政策及学校招生章程录取进行审核，对不符合录取要求的考生将提交给院校，重新审阅。

对符合录取要求的审核通过，随后考生的状态就会变成录取的状态。

高考电子档案哪里查

高考电子档案哪里查
要查询高考电子档案，可以通过以下渠道查找，注意不能有相同标题的文字：
1. 省级教育考试院网站：许多省级教育考试院都会在其官方网站上提供相关高考电子档案的查询服务。

进入该网站后，根据相应的指引选择高考电子档案查询，然后按照提示输入个人信息，如姓名、身份证号码等，即可查找到自己的高考电子档案。

2. 教育局网站：某些地区的教育局也可能提供高考电子档案查询的服务。

您可以访问当地教育局的官方网站，寻找相关的查询入口，然后按照要求输入个人信息，即可查询到电子档案。

3. 高中学校：有些高中学校会为毕业生提供高考电子档案查询的服务。

您可以联系您所在的高中学校咨询相关信息，并提供个人信息以便查询。

4. 高校招生办公室：如果您已经被高校录取，可以直接联系录取您的高校的招生办公室，他们通常会为学生保留电子档案，并提供查询服务。

无论使用哪种方式查询高考电子档案，确保按照要求输入个人信息，不要泄露个人隐私。

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜：1. 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。

2. 综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。

3. 评价工作程序高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。

全省普通高中学生使用统一格式的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。

综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。

⑴学生自评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。

自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。

⑵学生互评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。

学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。

⑶班级审查。

班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。

评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。

小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。

班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。

班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜：1. 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。

2. 综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。

3. 评价工作程序高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。

全省普通高中学生使用统一格式的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。

综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。

⑴学生自评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。

自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。

⑵学生互评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。

学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。

⑶班级审查。

班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。

评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。

小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。

班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。

班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。

湖北省普通高级中学学生档案

湖北省普通高级中学学生档案集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-湖北省普通高级中学Array学生档案姓名省编学号:湖北省教育厅印制档案目录1、湖北省普通高级中学学生学籍管理表2、湖北省普通高级中学学生学年评语表3、湖北省普通高级中学学生平时考核(考查)成绩登记表4、湖北省普通高级中学学生体格检查表5、湖北省普通高级中学学生体育合格情况登记表6、湖北省普通高级中学学生社会实践活动登记表7、湖北省普通高级中学毕业生登记表8、湖北省普通高级中学毕业生家庭情况登记表表一湖北省普通高级中学学生学籍管理表省编学号：注: 1、此表未经地市州以上教育局验印无效。

2、转学、休学、留级、退学按学籍管理规定审批。

表二湖北省普通高级中学学生学年评语表姓名：省编学号:注: 1、第三学年评语为毕业鉴定2、留级学年请注明留级年级表三湖北省普通高级中学学生平时考试（考查）成绩登记表姓名：省编学号:注：留级学生注明留级年级表四湖北省普通高级中学学生体格检查表县(市) 学校级班省编学号:体重(kg)胸围(cm)肺活量(ml)血压(mmHg)脉搏(次/分)视力项目上学期裸眼视力矫正视力矫正度数下学期裸眼视力矫正视力矫正度数听力左右沙眼色觉鼻病口腔心脏肺肝脾胃肠脊柱四肢平足皮肤传染病胸透既往病史医院盖章或校医签名表五湖北省普通高级中学学生体育合格情况登记表县(市) 学校级班省编学号:姓名内容体育课国家体育锻炼课间操课外体学年总评体育老师（签班主任（签备注校长（签章）学校（章）年月日湖北省普通高级中学学生体质素质测试登记表注:1、体育课栏内按实际成绩填写分数；2、课间操、课外体育活动栏内填写“合格”、“不合格”；3、国家体育锻炼标准栏内左侧填总分，右侧填写“合格”、“不合格”；4、学年、学段总评栏填写“合格”、“不合格”；5、参加区（县）、市、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次、获得等级运动员称号，免修、降标原因等在备注栏填写。

湖北省教育厅关于做好湖北省普通高中教师教学与培训管理系统电子档案注册工作和高一新生学籍管理工作的函

湖北省教育厅关于做好湖北省普通高中教师教学与培训管理系统电子档案注册工作和高一新生学籍管理工作的函文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2009.12.04•【字号】鄂教基函[2009]17号•【施行日期】2009.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅关于做好湖北省普通高中教师教学与培训管理系统电子档案注册工作和高一新生学籍管理工作的函（鄂教基函[2009]17号）各市、州、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：普通高中教师教学与培训电子档案和高中学生电子档案是实施高中课程管理的基础数据，关系到教师和学生能否正常使用高中课改的相关系统和平台，是新课程实施后，加强课程实施管理的一项基础性工作。

为保证相关我省高中课改的顺利进行，现将有关事项通知如下：一、做好普通高中教师教学与培训管理系统电子档案注册工作高中教师电子档案注册工作由各市州教育局基础教育科负责组织实施。

各高中学校要切实加强对教师电子档案注册工作的采集和管理，组织教师认真如实填写基本信息，保证各项信息数据完整、准确，保质保量的完成教师电子档案的注册工作。

（一）教师电子档案注册方式1、高中学校登录“教师教学与培训管理系统（网址）”，下载“数据模板”，通过数据模板采集教师“姓名”和“身份证号码”后，将教师信息导入“教师教学与培训管理系统”并提交；2、市州教育局基础教育科登录系统，对学校提交的教师信息进行审批并生成教师用户的初始用户名和密码；3、高中学校通过数据导出功能导出市州教育局基础教育科审批后生成的教师用户名和密码信息，发放给本校教师；4、教师通过用户名和密码登录系统，如实维护完善自己的基本信息。

（二）教师电子档案注册时间1、全省普通高中教师电子档案注册测试时间统一安排在2009年12月2日至12月14日，2009年12月15日删除所有测试数据；2、2009年12月16日正式开始高中教师电子档案注册工作，2009年12月31日之前完成全省高中教师电子档案注册工作。

2019湖北普通高中学生综合素质档案新模板

2019-湖北省普通高中学生综合素质档案(新)-模板————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：湖北省普通高中学生综合素质档案学生姓名 ________________所在学校（盖章）____________所在市、县 ________________目录一、基本情况二、主要成长结果记录（一）思想品德（二）学业水平（三）身心健康（四）艺术素养（五）社会实践三、个人事实材料四、其他材料五、学生自我陈述六、教师评语七、学校综合素质评价委员会意见郑重承诺本人提供的所有材料真实。

若违信，因此产生的一切后果自行负责。

承诺人（签字）：一、基本情况姓名曾用名照片性别出生年月民族政治面貌特长身份证号学籍号联系电话通讯地址邮编：总学分必修学分选修学分高中阶段在各级各类学生组织任职情况(限填3项以内）高中阶段校级以上（含校级）奖惩情况(限填5项以内）违信情况说明：1.“违信情况”由班主任填写；其他内容由学生填写，班主任审核确认。

2.任职情况包括任职时间（至少一学期以上）和担任职务。

3.奖惩情况包括奖惩时间、奖惩名称（等级）以及奖惩部门。

审核人（签字）：二、主要成长结果记录（一）思想品德1、党团活动活动名称活动内容活动时间或次数……审核人（签字）：2、社团活动活动名称活动内容活动时间本人承担的任务……审核人（签字）：3、公益活动与志愿服务类别活动名称活动内容活动地点活动时间或次数本人承担的任务帮扶助残义务劳动环境保护……说明：1.“思想品德”项所涉表格由学生填写，班主任或相关教师审核。

2.“公益活动”指有组织的集体活动；“志愿服务”指个体自觉自愿活动。

3.“帮扶”主要指对孤寡、空巢老人，留守儿童等弱势群体提供较长时间的无偿帮助。

4.如有具体典型事例，其成果及证明材料可附在“活动内容”栏中。

“证明材料”指能佐证典型事例的活动报告、作品和获奖证书等资料，以及服务对象、实践单位给出的鉴定或评价等，下同。

湖北省普通高中学生综合素质评价管理系统介绍

包括基本情况，主要成长结果记录（包括思想水平、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践），个人事实材料及其他材料的上传
数据读取
1、国家课程学习：该部分的数据读取来自“湖北省高中新课程学分管理系统”。 2、地方（校本）课程学习：该部分的数据读取来自“湖北省高中新课程学分管理系统”选修II模块学分。 3、研究性学习：该栏目读取“综合实践活动课”当中的“研究性学习”修习情况。 4、国家学生体质健康标准：该部分的数据读取“湖北省普通高中学生成长档案袋管理平台”当中的“我的成长档案”当中的 “学生体质体能健康标准测试登记卡”。 5、社会实践：该栏目读取“综合实践活动课”当中的“社会实践”修习情况。
学生勾选材料
选取内容包括：（一）思想品德：1、党团活动；2、社团活动；3、公益活动与志愿服务。（二）学业水平：研究性学习。（三）身心健康：2、日常体育锻炼及参加体育活动情况当中（日常课余体育锻炼项目、时间；掌握较好的体育运动项目及效果；校外运动会、体育节等参与情况、其他）。 3、其他有关情况（如应急处理方面等）。（四）艺术素养。（五）社会实践的数据。
1
2
对材料不实的学生，同学之间可实名举报
1
2
3
实名举报撤销
提醒
学生在提交实名举报后，教师审核前，可以进行撤销实名举报操作。
教师审核举报材料
1
ห้องสมุดไป่ตู้
提醒
教师在规定时间范围内（提交日起 14个自然日内）不审核，系统将自动默认举报属实。
2
2
毕业汇总流程
毕业汇总
小提醒：前六个学期记录表状态为“已审核”，汇总表才可进行填写操作；学生选取材料及填写自我陈述内容。
教师审批
提醒
1、教师审核的操作有“查看”“审批”“退回”。 2、如果教师点击操作“退回”，那么该生可以修改教师退回的信息，无法修改其他信息。 3、教师可以通过查找学生姓名和学籍号，查询到该生提交的全部信息。

湖北普通高中学生学籍档案

湖北普通高中学生学籍档案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]学籍号：_________________ 湖北省普通高中学生学籍档案县（市、区）____________________学校名称 ____________________班级 ____________________姓名 ____________________填表时间：年月日填表说明1、本表必须用钢笔或圆珠笔填写。

字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

3、如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

学生基本信息河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（汇总表）河北省普通高中学生毕业鉴定表自我签字：年月日鉴定毕业班主任（签名）：年月日鉴定学校意见校长（签名）：学校（章）年月日备注高中毕业生家庭情况调查表体质测试表健康检查表注：心脏机能试验，仅在有条件的中等以上城市的重点中学对少数学生进行“抽样”测验。

高中电子档案和纸质的档案有什么不同

⾼中电⼦档案和纸质的档案有什么不同
⾼中电⼦档案和纸质的档案有什么不同
⾼中⽣有电⼦档案吗?⾼中电⼦档案是什么，有什么作⽤?⾼中电⼦档案和纸质的档案的区别是什么?以下⼩编为⼤家整理了⾼中电⼦档案和纸质的档案有什么不同的相关内容，希望对⼤家有所帮助！
⼀、⾼中电⼦档案怎么填
⼀、⾼中电⼦档案怎么填
⾼中⽣是有电⼦档案的。

⾼中电⼦档案是学⽣在⾼校录取过程中必备的电⼦信息。

⾼中电⼦档案将来是直接传给教育部门的，在教育部⽹站进⾏注册认证，提供个⼈的学历信息。

⾼中电⼦档案⼀般包括考⽣的报名信息，体检信息、成绩单和考⽣参加⾼考的诚信记录等内容的电⼦扫描图⽚及电⼦⽂档。

⾼中电⼦档案是根据学⽣纸质的档案材料进⾏扫描录⼊⽽形成的。

考⽣在填写⾼中电⼦档案室⼀定要仔细确认清楚，不得粗⼼⼤意。

因为⾼中电⼦档案是招⽣院校和省招⽣办审查学⽣的依据，也是搞笑录取新⽣的.主要依据，其中审查的重点是报名表、体检表和志愿表。

⼆、⾼中电⼦档案和纸质的档案有什么不同
⼆、⾼中电⼦档案和纸质的档案有什么不同
⾼中的纸质档案是⾼中的⼀部分证明材料，进⼊到⼤学后，⼤学四年的学籍信息也会在毕业之后和⾼中学籍档案⼀起打包，发给⽤⼈单位或者当地的⼈事部门，但是不会直接交个个⼈⼿⾥。

纸质的档案⾥⾯包括⾼考报名登记表、⾼考体检表、⾼中阶段的学籍证明档案材料和⼀些优录证明材料等。

其中纸质档案是⾼校学⽣学籍管理的重要组成部分。

湖北省普通高级中学学生档案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】湖北省普通高级中学Array学生档案姓名省编学号:湖北省教育厅印制档案目录1、湖北省普通高级中学学生学籍管理表2、湖北省普通高级中学学生学年评语表3、湖北省普通高级中学学生平时考核(考查)成绩登记表4、湖北省普通高级中学学生体格检查表5、湖北省普通高级中学学生体质健康标准登记卡6、湖北省普通高级中学学生社会实践活动登记表7、湖北省普通高级中学毕业生登记表表一湖北省普通高级中学学生学籍管理表省编学号：2、转学、休学、留级、退学按学籍管理规定审批。

表二湖北省普通高级中学学生学年评语表姓名：省编学号:2、留级学年请注明留级年级湖北省普通高级中学学生平时考试（考查）成绩登记表姓名：省编学号:湖北省普通高级中学学生体格检查表县(市) 学校级班省编学号:视力表五湖北省普通高级中学学生体质健康标准登记表县(市) 学校级班省编学号:姓名性别民族出生日期第一年级第二年级留级学年第三年级身高体重台阶试验* 1000米跑(男）*800米跑(女) * 肺活量 50米跑* 立定跳远* 坐位体前屈* 仰卧起坐(女）*握力* 学年得分评价等级体育教师签字班主任签字注:1、带*号为选测项目，根据《标准》的要求进行选测。

2、评价等级栏内按照“优秀”“良好”“及格”“不及格”填写。

学校……………………………………………………… 装…… 订 …… 线………………………………………………………年级成绩项目签章：表六湖北省普通高级中学学生社会实践活动登记表省编学号：第一学年第二学年第三学年湖北省普通高级中学毕业生登记表省编学号：有何长特自我鉴定写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写，不留空白。

如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

3、如有其他问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

湖北普通高中学生学籍档案

学籍号：_________________ 湖北省普通高中学生学籍档案
县（市、区）____________________
学校名称____________________
班级____________________
姓名____________________
填表时间：年月日
填表说明
1、本表必须用钢笔或圆珠笔填写。

字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

3、如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

学生基本信息
河北省普通高中学生毕业鉴定表
自
我
鉴
定
签字：年月日毕
业
鉴
定班主任（签名）：年月日学
校
意见校长（签名）：学校（章）
年月日
备注
高中毕业生家庭情况调查表
体质测试表
健康检查表
注：心脏机能试验，仅在有条件的中等以上城市的重点中学对少数学生进行“抽样”测验。

湖北普通高中学生学籍档案

Revis< OnNOVeωber25,2020湖北省普通高中学生学籍档案县（市、区）_____________________学校名称 ____________________班级 ___________________姓名 ___________________填表时间:年月日填表说明1、本表必须用钢笔或圆珠笔填写。

字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写明“不清"或“不详”，并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

3、如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

学生基本信息学习经历姓名关系工作单位及职务法定监护 -------------------------------------------- 人情况 ---------------------------------------------- 何时何地加入共青团、中国共产党何时何地因何原因受过何种奖励何时何地因何原因受过何种处分有何特长数学语文外语理综文综体育理化实验加分其他总分中考成绩河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）起止年月就读学校证明人联系电话河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）生物信息技术通用技术美术首乐体育与健康选修Il社区服务社会实践等第河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）研究性学习主题：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作与交流创新与发现运动与健康审美与表现信息技术通用技术河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）美术首乐体育与健康选修Il 研究性学习社区服务社含实践项目主题：评价：指导教师:道德品质公民素养学习能力合作与交流创新与发现运动与健康审美与表现河北省普通高中毕业生综合素质评价表（汇总表）河北省普通高中学生综合实践活动记录表河北省普通高中学生毕业鉴定表签字：年月曰自我鉴定班主任（签名）：年月日高中毕业生家庭情况调查表毕业鉴定学校意见备注校长（签名）：学校（章）年月日身高（Cm）体重（kg）胸围（Cm）肺活量（ml）血压（mmHg）脉搏（次份）—50米跑（秒）立定跳远（Cm）男生引体向上（；刃—女生俯卧撑（次）男生Iooo米跑（分秒）女生100米跑（分秒）立刻1分荡W9分体育老师签字体育锻炼情况表项目第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期A-∕r、亠t+∏ 第八于期体育课成绩通过《体育锻炼标准》情况体育教师签字通过等级运动员项目成绩级别体育教师签字体质测试表跑前（安静）准备活动后级第二学年第三学年第一学年项目年月曰年月曰年月日跑后健康检查表注：心脏机能试验，仅在有条件的中等以上城市的重点中学对少数学生进行与由样”测验。

湖北省教育厅转发教育部关于印发普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法的通知

湖北省教育厅转发教育部关于印发普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2007.04.18•【字号】鄂教学[2007]4号•【施行日期】2007.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文湖北省教育厅转发教育部关于印发普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法的通知（鄂教学[2007]4号）各高等学校、研究生培养单位：现将教育部《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》（教学[2007]3号）转发你们，并提出如下意见，望一并贯彻执行。

一、加强学习和宣传，提高认识实行高等学校新生学籍电子注册，是政府运用现代信息技术手段，对高等学校招收的普通高等学历教育本专科新生学籍注册工作实施监督的管理方式，是完善高等教育学历电子注册制度的一项重要工作，新生学籍电子注册与学历证书电子注册相衔接，经过新生学籍电子注册的学生获得的毕业证书才能进行学历证书电子注册，这对于规范高校办学行为，维护国家学历制度和学历证书的严肃性，维护高等教育的声誉，维护广大高校毕业生的合法权益，促进高等教育健康发展具有重要作用。

各高等学校要认真学习宣传教育部《普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》，提高对做好学籍学历管理工作的认识，切实加强对学籍学历电子注册工作的领导与管理。

各高校领导和职能部门的负责同志要带头学习，提高认识，把加强高等教育学籍与学历证书电子注册管理作为规范办学行为，维护高校稳定的一项重要工作来抓，明确领导，明确责任。

同时要结合学校实际，组织各院系和有关办学部门负责人学习，使大家都了解和掌握我国高等教育学籍学历管理的基本规定和要求，自觉规范高校办学行为，切实加强学生管理工作，共同做好学籍学历电子注册工作。

各高校要采取多种形式，加强对高等教育学籍学历电子注册制度的宣传，让每个学生都了解我国学籍学历电子注册制度的基本要求，积极配合学校做好学籍学历电子注册工作。

2024年高中电子文件档案制度(2篇)

2024年高中电子文件档案制度我国高中阶段是学生人生的重要时期，也是学生个人成长和发展的关键时期。

为了更好地管理和维护高中学生的档案，2024年，我国将推行高中电子文件档案制度。

这一制度将基于现代化的信息科技手段，实现高中学生档案的数字化储存、便捷查询和高效管理。

一、电子文件档案的建立电子文件档案将包含高中学生的个人资料、学习成绩、课程表、奖惩记录以及其他与学生学习和成长相关的信息。

每名学生在入学时，将按照统一的规范进行个人信息录入，并生成一个唯一的电子档案编号。

学生个人信息将由学校负责收集和整理，并妥善保管。

二、电子文件档案的储存和保管电子文件档案将采用云存储技术进行储存，并由专业的信息安全机构提供保护和维护服务。

学生和家长可以通过个人账号登录系统，随时查看和管理档案。

学校和教育部门将定期备份电子文件档案，确保数据的安全和可靠性。

三、电子文件档案的查询和管理电子文件档案将设立多层次的权限管理机制，确保只有授权人员可以查询和修改学生档案。

学校教师和教务处工作人员可以通过电子系统查询学生的个人信息、成绩和奖惩记录，帮助评估学生学业发展状况和制定个性化教育方案。

学生和家长也可以通过系统查询学生的档案信息，并根据需要下载或打印相关文件。

四、电子文件档案的应用电子文件档案除了方便学校和家长查询和管理学生信息外，还可以在多个方面发挥作用。

首先，可以作为学生评优奖助学金的依据，提高评选的公平性和客观性。

其次，可以作为学生升学和就业的参考，为招生机构和用人单位提供学生的综合素质和能力评估依据。

此外，电子文件档案还可以作为学校和教育部门统计和分析学生整体素质的重要数据来源。

五、电子文件档案的挑战与解决方案在推行电子文件档案制度过程中，面临一些挑战，如信息安全和隐私保护、设备和网络基础设施建设等。

针对这些挑战，需要建立健全的信息安全体系，加强对网络和系统的监控和维护，并提供必要的培训和指导，保障教师和学生正确使用电子文件档案系统。

湖北普通高中学生学籍档案,DOC

学分
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
美术
音乐
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
社会实践
基
础
素
质
评
价
项目
道德
品质
公民
素养
学习
能力
合作
与交流
创新
与发现
运动
与健康
审美
与表现
等第
突
出
表
现
记
录
河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）
科目
年级学期修习模块与学分
学分合计
科目
年级学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
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数学
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历史
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选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
社会实践
基
础
素
质
评
价
项目
道德
品质
公民
素养
学习
能力
合作
与交流
创新
与发现
运动
与健康
审美
与表现
等第
突
出
表
现
记
录
河北省普通高中毕业生综合素质评价表（学期表）
学
校
意
见
校长（签名）：学校（章）

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜：1. 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。

2. 综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。

3. 评价工作程序高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。

全省普通高中学生使用统一格式的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。

综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。

⑴学生自评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。

自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。

⑵学生互评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。

学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。

⑶班级审查。

班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。

评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。

小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。

班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。

班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜：1. 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。

2. 综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。

3. 评价工作程序高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。

全省普通高中学生使用统一格式的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。

综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。

⑴学生自评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。

自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。

⑵学生互评。

学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。

学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。

⑶班级审查。

班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。

评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。

小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。

班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。

班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。