高一地理期末知识点复习之冷热不均引起大气运动
高中地理 高一地理必修一第二章知识点归纳
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质二氧化碳--光合作用原料;保温作用臭氧--地球生命保护伞,吸收紫外线水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝结核二、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响1.对流层的特点:①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变2.平流层的特点:①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层三、大气的受热过程1、根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)2、大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地,大地烤热大气3、大气对太阳辐射的削弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明)吸收(选择性臭氧-紫外线、CO-红外线)、2散射(有一点选择性小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性云层)影响削弱大小的主要原因:太阳高度角(各纬度削弱不同)4、大气对地面的保温作用:了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)保温作用的意义:减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡5、太阳辐射(光照)的影响因素:纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度四、热力环流1、大气运动的根本原因:冷热不均(各纬度之间;海陆之间)2、大气运动形式:最简单形式:热力环流(图示及说明);举例:城郊风;海陆风;季风主要原因3、热力环流分解:冷热不均引起大气垂直运动4、水平气压差:水平气流由高压流向低压5、形成风的根本原因:冷热不均形成风的直接原因:水平压差(或水平气压梯度力)6、影响风的三个力:水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力风向的决定:1力风(理论风)--垂直于等压线,高压指向低压.2力风(高空风)--平行于等压线,北右偏,南左偏.3力风(实际地表风)--斜穿等压线,北右偏,南左偏7、风向:1、风向-—风来的方向;2、根据等压线的分布确定风向①确定水平气压梯度力的方向:垂直于等压线并且由高压指向低压,若是曲线垂直于切线②确定地转偏向力方向:与风向垂直,北半球右偏,南半球左偏,赤道无偏转③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响,风向与等压线斜交高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果,风向与等压线平行(北半球向右,南半球向左)近地面的风,受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响,风向斜交于等压线8、三种局地热力环流:白天(郊区→城市、海风、谷风) 夜晚(城市→郊区、陆风、山风)9.热力环流的性质特点由于地面冷热不均而形成的空气环流,成为热力环流。
高考地理总复习_冷热不均引起大气运动(共37张PPT)
要点三 大气的水平运动——风
►原生态图 1.高空的风。
2.近地面的风。
3.气旋。
4.反气旋。
►信息升华
同是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形 成的,三力特点具有如下表所示:
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
(2)比较近地面A、B气压高低____________和气温高低 ________。
(3)在图中用“→”画出热力环流。
解析:(1)④点位于等压面以下(等压面上凸)气压最高,⑤ 点位于等压面以上(等压面下凹)气压最低。(2)近地面气压高低和 对应高空相反,与A、B对应的高空分别是⑤、④,因气压⑤< ④,故A>B;在热力环流中,近地面气温分布和气压分布相反, 因而气温A<B。(3)根据高空等压面可知A地气压比B地气压高, 故热力环流为A→B→④→⑤→A。
风玫瑰图还有其他形式,如图2~图5,其中图3为风频风速 玫瑰图,既反映每一方向上的风频大小(线段的长度),又反映每 一方向上的平均风速(线段末端的风羽多少);图2、图4、图5为 无量化的风玫瑰简易图,线段的长度表示风频的相对大小。
(2)风玫瑰图的判读。
①图中大小不等的同心圆表示频率,频率大小与同心圆的 大小成正比。
水平_气___压__梯___度___力__和地转偏向力 水平__气___压__梯___度___力_、地转偏向力和
____摩___擦_____力
风向
与等压线_平___行
与等压线斜交
如图所示,线a、b、c为等压线,箭头表示A地风向,线d、 e为等温线,下列说法正确的是( )
A.a、b、c值的大小关系是a < b < c B.d、e等温线值的大小关系是d > e C.该地区位于北半球 D.该地区正值夏季
精品笔记冷热不均的大气运动(高中地理必修一)
对流层厚度与大气对流运动的强度有关,由于对流层的热量主要来自地面所以对流层的厚度随纬度而变化:低纬地区受热多,气温高,对流旺盛,对流层厚度大,可达17~18km;高纬地区受热少,对流运动弱,对流层厚度小,只有8~9km;中纬地区对流层厚度大约10~12km。
另外同一地区,夏季对流层厚度大于冬季。
1.气温随高度升高而降低,平均每上升1000米气温下降6℃的是:对流层
2.南极上空臭氧层变薄现象出现在:平流层
3.有利于航空飞行的是:平流层
4.太阳活动强烈时会使地面的无线电短波通讯受到影响的是:热层。
《冷热不均引起大气运动》 知识清单
《冷热不均引起大气运动》知识清单一、大气的受热过程1、太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。
太阳辐射穿过大气层时,会被大气削弱,包括吸收、散射和反射作用。
吸收:臭氧吸收紫外线,水汽和二氧化碳吸收红外线。
散射:空气分子和微小尘埃对蓝紫光散射作用明显,使天空呈现蓝色。
反射:云层和较大颗粒的尘埃反射作用较强。
2、到达地面的太阳辐射不是均匀分布的,这与纬度、天气、海拔等因素有关。
纬度:低纬度地区太阳高度角大,单位面积获得的太阳辐射多;高纬度地区太阳高度角小,单位面积获得的太阳辐射少。
天气:晴天时,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多;阴天时,大气对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射少。
海拔:海拔高的地区,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多;海拔低的地区,大气对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射少。
3、地面吸收太阳辐射而增温,同时又以地面长波辐射的形式向外释放能量。
地面长波辐射大部分被近地面大气吸收,使大气增温。
4、大气吸收地面辐射增温的同时,也向外辐射能量,称为大气辐射。
大气辐射一部分射向地面,称为大气逆辐射。
大气逆辐射对地面起到了保温作用,使地面昼夜温差不至于过大。
二、热力环流1、由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。
它是大气运动最简单的形式。
2、形成过程受热地区大气膨胀上升,近地面形成低气压,高空形成高气压。
冷却地区大气收缩下沉,近地面形成高气压,高空形成低气压。
水平方向上,空气由高压流向低压,从而形成热力环流。
3、常见的热力环流形式海陆风:白天,陆地升温快,气温高,近地面形成低气压,海洋升温慢,气温低,近地面形成高气压,风从海洋吹向陆地;夜晚,情况相反,风从陆地吹向海洋。
山谷风:白天,山坡升温快,气温高,近地面形成低气压,山谷升温慢,气温低,近地面形成高气压,风从山谷吹向山坡;夜晚,情况相反,风从山坡吹向山谷。
城市风:城市人口密集、工业发达,释放出大量的人为热,导致城市气温高于郊区。
高考复习地理知识点总结121冷热不均引起大气运动精品PPT课件
因地面冷热不均,导致同一水平面上出现气 压差异,进而等压面发生弯曲,即等压面凸 向高处的为高压,凹向低处的为低压, 可形 象记忆为“高凸低凹”。(如下图所示)
2.常见的热力环流形式及其影响
热力环流是一种最简单的大气运动形式。海 陆热力性质不同,山谷、山坡冷热不均,人 类活动都有可能导致热力环流的形成。
2.热力环流的形成
冷热不均
垂直运动
气压差异
水平运动
在热力环流中,高空的气压高低与近地面相反。 高压、低压是针对同一水平面而言的,在同一 个垂直空气柱上,越往高处气压值越低。
三、大气的水平运动——风 1.形成的直接原因:_水__平__气__压__梯__度__力___。 2.风的受力状况与风向
图 示
具体分析如以下图表所示:
形式
形成过程
影响
滨海地区白天因陆地升温快,
海陆 风(图 甲)
空气膨胀上升,近地面形成 低压;海洋上气温低,产生 下沉气流,形成高压,风由 海洋吹向陆地,形成海风(图 a);晚上与白天热力作用相 反,风由陆地吹向海洋,形
海陆风使 滨海地区 气温日较 差减小, 降水增多
成陆风(图b)
3.受热过程
(1)大部分A_太__阳__辐__射____透过大气射到地面,使 地面增温;
(2)地面被加热,并以B_地__面__辐__射___的形式向大 气传递热量,因此大气增温的最重要方式是 _大__气__吸__收__地__面__辐__射___。
(3)C_大__气__逆__辐__射__补偿了地面辐射损失的热量。
热力环流的形成原理与应用 1.热力环流的形成原理
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高中地理知识点:冷热不均引起大气运动的知识点
高中地理:冷热不均引起大气运动的知识点
一、大气的受热过程
1. 大气的能量来源:太阳辐射能
2. 大气受热过程及温室效应
二、热力环流——地面冷热不均形成的空气环流
1. 热力环流中温度和气压值的比较方法
⑴温度:同一水平面上,盛行上升气流的近地面温度最高;同一地点垂直方向上海拔越高气温越低。
⑵气压值:同一水平面上看高低压;对同一地点垂直方向上海拔越高气压值越低。
⑶等压面的变化规律:同一水平面,形成高压的地方等压面上凸,形成低压的地方等压面下凹。
2. 几种常见的热力环流实例
三、大气水平运动——风。
人教版地理必修一《冷热不均引起大气运动》知识要点总结
人教版地理必修一《冷热不均引起大气运动》知识要点总结人教版地理必修一《冷热不均引起大气运动》知识要点总结学习靠积累,学习更需要抓重点!同学们可不能盲目学习呀,为此,查字典地理网小编为大家整理知识要点总结,希望同学们抓紧学习起来呀!城市风由于城市人口多,工业发达,工业生产、交通工具、家庭生活释放出大量的人为废热,城市又是人为建设的“水泥森林”,作为下垫面,其热容量很小,加之地面糙度大,风力小,热量不容易扩散,导致城市在空间上成为一个温暖的“岛屿”。
当大气环流微弱时,会引起空气在城市上升,在郊区下沉,在城郊之间形成热力环流,称为城市风。
不同性质的下垫面之间的环流这种情况虽不典型但较多,如沙地和森林草原性质不同,形成热力环流。
白天和夜晚环流情况相反。
什么是“温室效应”温室效应是由于大气里温室气体(二氧化碳、甲烷等)含量增大而形成的。
空气中含有二氧化碳,而且在过去很长一段时期中,含量基本上保持恒定。
这是由于大气中的二氧化碳始终处于“边增长、边消耗”的动态平衡状态。
大气中的二氧化碳有80%来自人和动、植物的呼吸,20%来自燃料的燃烧。
散布倍,全球气温将升高3℃~5℃,两极地区可能升高10℃,气候将明显变暖。
气温升高,将导致某些地区雨量增加,某些地区出现干旱,飓风力量增强,出现频率也将提高,自然灾害加剧。
更令人担忧的是,由于气温升高,将使两极地区冰川融化,海平面升高,许多沿海城市、岛屿或低洼地区将面临海水上涨的威胁,甚至被海水吞没。
20世纪60年代末,非洲的撒哈拉牧区曾发生持续6年的干旱。
由于缺少粮食和牧草,牲畜被宰杀,饥饿致死者超过150万人。
这是“温室效应”给人类带来灾害的典型事例。
因此,必须有效地控制二氧化碳含量增加,控制人口增长,科学使用燃料,加强植树造林,绿化大地,防止温室效应给全球带来的巨大灾难。
山谷风当大范围内水平气压场比较稳定时,山区白天地面风常从谷地吹向山坡,晚上地面风常从山坡吹向谷地,人们把这种发生在山区的昼夜交替风叫做山谷风。
人教版高一地理必修1第二章知识点复习总结
地理必修 1 第二章知识点总结第一节冷热不均引起大气运动1. 大气的热量来源、受热过程(1)最重要的能量来源:太阳辐射能(2)近地面大气的主要、直接热源:地面(地面辐射)(3)大气逆辐射对地面有保温作用(4)受热过程(如图)太阳暖大地”大气还大地”大地暖大气”特别注意:晴天昼夜温差大于阴雨天昼夜温差。
晴天云层较薄,白天对太阳辐射的削弱作用小,晚上对地面的保温作用也小,温差大;阴雨天云层较厚,白天对太阳辐射的削弱作用大,晚上对地面的保温作用也大,温差小。
2. 热力环流1)能量来源:太阳辐射2)大气运动的根本原因:太阳辐射的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。
3)热力环流过程(如图)等压面:受热的地方,高空上凸,近地面下凹;冷却的地方,高空下凹,近地面上凸。
3. 大气的水平运动——风(1)直接原因:水平气压梯度力(垂直于等压线,从高压指向低压)(2)赤道高空风向(只受水平气压梯度力):沿水平气压梯度力方向;(3)高空风向(受水平气压梯度力和地砖偏向力):与等压线平行;(4)近地面风向(受水平气压梯度力、地砖偏向力和摩擦力)与等压线斜交。
第二节气压带和风带1. 气压带和风带(如图)2. 气压带和风带的季节移动与太阳直射点移动方向一致:夏季北移,冬季南移3. 北半球冬、夏季气压中心(以亚欧大陆和太平洋为例)1)季风:随季节的变化风向会发生改变的风2)东亚、南亚季风5. 气压带、风带对气候的影响(1)气压带、风带控制下的天气特征:一般情况下:高气压带控制干燥少雨,低气压带控制湿润多雨;西风带控制湿润多雨,信风和东风带控制干燥少雨。
(总结:上升湿润下沉干,西风湿润信风干)2第三节常见天气系统12号:天气:持续性降水实例:江淮准静止锋(夏季长江中下游的梅雨)、华南准静止锋(持续性降水)、昆明准静止锋(贵阳冬季天无三日晴)、天山准静止锋(持续性降水)注意:① 无论哪种锋,降水都在冷气团一侧;② 无论哪种锋,都是冷气团在下,暖气团在上。
高中地理必修一冷热不均引起大气运动
高中地理必修一冷热不均引起大气运动二、考点详谈(一)大气受热过程1、两大来源:(1) 大气最根本的能量来源:太阳辐射。
(2) 近地面大气热量的主要和直接来源:地面辐射。
2、三大过程:(1)太阳使地球变暖(在这个过程中,太阳辐射被大气削弱)。
减弱效应包括三种方式:反射、吸收和散射。
(2)大地暖大气(地面辐射90%被大气吸收)(3)大气还大地(大气吸收地面辐射后增温又以逆辐射的形式返回给大地)(二)热力环流原理:过程:重点看示意图特别提醒:(1) 热力环流的根本原因是地表受热不均。
首先有垂直运动,然后有水平运动。
(2) 高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的。
(3) 在同一地点,气压随高度的增加而减小。
(4) 大气的水平运动,称为风,风总是由高压区吹向低压区。
(三)局地环流的类型1、海陆风海陆风缩小了沿海地区的日温差,夏季气温低,空气潮湿,是避暑的好去处。
2、山谷风山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,大气稳定,易造成大气污染。
所以,山谷地区不宜布局有污染的工业。
3、城市风一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内,而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。
4、焚风焚风效应:焚风吹来时,气温迅速增高,湿度显著减小山体背风侧降水很少,形成雨影区。
造成背风坡异常干热,易引发森林火灾、虫灾等现象。
(四)大气水平运动——风“三作用力”:水平气压梯度力(根本原因,方向垂直等压线,高压指向低压)、地转偏向力(北右南左)、摩擦力(近地面)。
“两个类型”:高空风和近地面风。
在题目中一定要看是画近地面风还是高空风。
那如何画风向呢?第一步,在等压线图中,按要求画出过该点的切线,并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向;第二步:确定南北半球后,沿着水平气压梯度力的方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转,画一个实线箭头,就是经过这个点的风向。
高中地理必修1知识点总结:冷热不均引起大气运动
高中地理必修1知识点总结:冷热不均引起大气运动高中地理必修1知识点总结:冷热不均引起大气运动《地球上的大气》——冷热不均引起大气运动《地球上的大气》知识框架本节知识框架一、大气的受热过程大气的受热过程示意图大气的热源:太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源;地面是近地面大气主要、直接的热源。
实质:大气受热过程,实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程意义:大气的受热过程影响着大气的热状况,温度分布和变化,制约着大气的运动状态。
大气对太阳辐射的影响:太阳辐射经过大气层时,部分被大气吸收胡鹏反射,大部分到达地面,并被地面发射和吸收。
大气保温作用:地面增温:地面吸收太阳辐射能而增温大气增温:近地面大气吸收地面辐射而增温大气保温效应:大气逆辐射将大部分热量返还地面文章摘要:高中地理必修1第二章《地球上的大气》冷热不均引起大气运动小节的知识点,主要知识点包括大气的受热过程、热力环流、大气的水平运动——风的形成等,以及大气受热过程分析、常见的几种热力环流、风向的判断等知识点。
…二、热力环流大气运动的`根本原因:高低纬度间的温度差异。
热力环流:由于地面冷热不均而形成的空气环流。
热力环流的形成:(1)受热→气流上升→近地面气压低→高空气压高。
(2)冷却→气流下沉→近地面气压高→高空气压低。
(3)水平运动:气压高的地方流向气压低的地方。
三、大气的水平运动大气运动的基本原理:地面受热不均,导致空气上升和下沉运动,进而使同一水平面上产生了气压差异,产生了水平气压梯度力,从而引起空气的水平运动,形成风。
大气的水平运动——风同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。
只要在水平面上存在着气压梯度,就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力,即水平气压梯度力(1)水平气压梯度力:形成风的直接原因,方向垂直于等压线,由高压区指向低压区。
(2)地转偏向力:方向与物体的运动方向垂直,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。
高中地理必修一超全复习提纲之2.1冷热不均引起大气运动
2.1冷热不均引起大气运动2、对照上图和书上P29活动中的图,把箭头中的文字去掉,请你补充。
3、白天:大气削弱作用——吸收、反射、散射晚上:大气保温作用——大气逆辐射如果要日较差小,那么,白天的温度就不该太高(云多,削弱作用强),晚上的温度就不该太低(云多,保温作用强)。
热力环流图——高低低●山谷风—— 白天吹谷风,晚上吹山风(作图)●热岛效应 3、规律:(1) 近地面:热低压、冷高压(2) 高空与近地面等压线方向相反(3) “高高低低”原则4、压强的比较:①近地面>高空②同一水平面上,高高低低三、大气的水平运动1、风的大小由气压梯度力决定。
气压梯度力是形成风的直接原因。
即风的大小,不是取决于等压线本身的气压值的大小,而是取决于气压梯度(即两根等压线之间的气压差和等压线的密集程度)。
等压线越密集,气压梯度力越大,风就越大。
2、水平气压梯度力垂直于等压线,由高压指向低压;地转偏向力始终与风向垂直,北半球向右偏,南半球向左偏;摩擦力与风向方向相反。
2、高空风向:风向平行于等压线;高空大气受到两个力的作用——水平气压梯度力、地转偏向力平衡时这两个力大小相等、方向相反。
3、近地面风向:风向与等压线有一交角近地面大气受到三个力的作用——水平气压梯度力、地转偏向力(南左北右)、摩擦力(自己作图)4、会画风向:(1)画水平气压梯度力(2)画风向,注意:①北半球向右偏,南半球向左偏,②高空:风向//等压线;近地面:风向与等压线有一交角。
(3)画地转偏向力,北半球向右偏,南半球向左偏,垂直与风向。
(4)如果是近地面,补上摩擦力,方向与风向相反。
高中地理21冷热不均引起的大气运动热力环流1新人教版必修1
高中地理21冷热不均引起的大气运动热力环流1新人教版必修1高中地理21冷热不均引起的大气运动热力环流大气运动是指大气中密度、温度、压力等物理量发生变化而引起的空气质量和强度差异的现象。
而大气运动的热力环流是指大气运动受到的热力影响而形成的循环现象。
其中,冷热不均是引起大气运动热力环流的主要原因之一。
一、冷热不均引起的大气运动1.1 制造温度差异冷热不均是指地球表面不同地区温度的差异,而这种差异产生了温度梯度。
温度梯度形成后,空气受到温度差异的驱动,从高温地区向低温地区移动,形成了大气运动。
1.2 引发气压差异冷热不均还引发了气压的差异。
冷空气密度较高,所以冷热不均会导致气压差异。
气压差异是大气运动的动力源,冷空气下沉形成高压区,热空气上升形成低压区,从而形成气流。
二、冷热不均引起的热力环流2.1 副高与季风气候冷热不均引起的大气运动热力环流中,最有代表性的是副高与季风气候。
副高是指黄赤交替带上高压区,而冷热不均就是决定副高形成和位置的因素之一。
当赤道附近存在较高温度时,形成了热带低压,热带低压上升产生降水,进而形成副高。
副高形成后,其辐散效应促进了空气向高纬度地区流动,形成东北/西风带。
这种大气运动现象进一步影响了季风气候的形成。
季风气候受到冷暖空气的交替作用,冷空气从大陆内陆流向海洋,热空气则从海洋流向大陆,形成了季风。
2.2 纬向热带涡与气候差异除了副高和季风气候,冷热不均还引起了纬向热带涡与气候差异。
当地球北半球温度较高时,北半球产生了经向的温度差异。
这种差异会引起纬向热带涡,形成了气流系统。
纬向热带涡将温暖的空气从低纬度区域向高纬度地区引导,使得高纬度地区的温度得以上升。
同时,在形成纬向热带涡的过程中,空气会被加热,然后在下沉时迅速冷却,形成了高压区。
由于纬向热带涡的存在,地球上不同纬度地区的气候存在明显的差异。
例如,南半球的西风带和南极洲形成了极地气候,而副高使得北半球的西风带和欧亚大陆形成了温带气候。
高一地理知识点归纳必修一
高一地理知识点归纳必修一1.高一地理知识点归纳必修一篇一冷热不均引起大气运动(1)大气的受热过程太阳暖大地,大地暖大气。
地面是近地面大气主要、直接的热源。
a)对太阳辐射的削弱作用:吸收作用,反射作用,散射作用b)对地面的保温效应:大气逆辐射(2)热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动的一种最简单的形式。
(3)大气的水平运动等压线越密集的地方,则风力越大a)在单一水平气压梯度力作用下:风向垂直等压线,指向低压b)在水平气压梯度力和地转偏向力作用下:风向与等压线平行c)在三个力作用下:风向与等压线成一夹角始终由高压指向低压方向2.高一地理知识点归纳必修一篇二热力环流的性质特点(1)水准方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压(气旋)——阴雨(2)水准方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压(反气旋)——晴朗(3)垂直方向的气温气压分布:随海拔升高,虽然气温降低,但是空气变稀,气压降低。
(4)来自低纬的气流——暖湿(5)来自高纬的气流——冷干(6)来自海洋的气流——湿(7)来自大陆的气流(离陆风)——干(8)两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风3.高一地理知识点归纳必修一篇三1、判断依据:第一步,根据最冷月、最热月判断南北半球若最冷月为1月、最热月7月,则该地处在北半球;若最冷月为7月、最热月1月,则该地处在南半球第二步,确定最冷月的温度值范围,即>15第三步,判断降水的季节分配类型,夏雨型(750—1000)2、位置:纬度位置:南北纬10度至南北纬23.5之间海陆位置:非洲中部大部分地,澳大利亚的北部和东部,南美的巴西高原3、气候特点(特征):全年高温,一年有明显的’干湿季。
4、气候形成原因:受赤道低气压带(湿季)和信风带(干季)交替控制5、该气候条件下所形成的陆地自然带:热带草原带该气候条件下所分布的植被类型:热带草原该气候条件下所分布的典型动物:长颈鹿,羚羊该气候条件下所形成的典型土壤:燥红土4.高一地理知识点归纳必修一篇四晨昏线与经线和纬线(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切,北极圈内为昼,可判断这一天为6月22日前后,北半球为夏至日,北半球为夏季,南半球为冬季③晨昏线与南北极相切,北极圈内为夜,可判断这一天为12月22日前后,北半球为冬至日,北半球为冬季,南半球为夏季(2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长,求昼长时,在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点,所跨的经度除以15即该地昼长,如果图上只画了昼半球的一半,要注意,图中白昼所跨经度差的2倍,除以15才是该地的昼长5.高一地理知识点归纳必修一篇五地球:1.地球的普通性:八大行星的运动特征:同向性、近圆性、共面性据结构特征可以分为:类地行星、巨行星、远日行星2.地球的特殊性:有生命存在宇宙环境:大小行星各行其道,互不干扰,处于安全宇宙环境中,太阳光照稳定自身条件:日地距离适中,使地表有适宜的温度,使液态水能存在:有适中的体积和质量形成包围地球的大气层,自转公转周期适中,使地球表面温度的日变化和季节幅度变化小,利于生物生长发育6.高一地理知识点归纳必修一篇六一、太阳辐射:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
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(2)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火
山爆发导致( D )
A.大气二氧化碳浓度
B.高纬度地区极光现象减少
C.地球表面长波辐射增强
D.到达地面的短波辐射减弱
解析:从大气受热过程角度来说,影响地表温度的大气受热环节有 太阳辐射和大气逆辐射。火山爆发,空气中火山灰增多,大气逆辐射 增强,到达地面的短波辐射减弱,由此可知,地表温度降低主要是因 为到达地面的太阳辐射量减少,故D项正确。地面直接吸收太阳辐射, 与大气二氧化碳浓度关系不大,与高纬度地区极光现象无关,故A、B 项错误。地表长波辐射的强度与地面温度有关,因果倒置,与题意不 符, 故C选项错误。
判读技巧2
等压面以下,距离等压面越远,气
压值越大;等压面以上,距离等压
面越远,气压值越小。
分析:A、B均位于等压面以下:A距
等压面同侧气
等压面较近,气压值较低;B距等压
压值的判读
面较远,气压值较高。
结论:气压值:A<B
29
方法便笺 利用气压分布规律,判读气压值大小关系
牢记气压分布规律:同一等压面上气压值处处相等;随着海拔的升高,气压值逐渐降低。
10
小积累
大气成分对大气受热过程的影响
成分
影响
云层、较大尘埃
反射各种波长的太阳辐射,削弱太阳辐射;云层 越厚、尘埃越多,影响越大
空气分子、微小尘埃
散射波长较短的蓝、紫色光,削弱太阳辐射;尘 埃越多,作用越强
臭氧、水汽、二氧化 碳等温室气体
吸收紫外线(臭氧)、红外线和地面长波辐射, 削弱太阳辐射,增强大气逆辐射;臭氧、水汽、
F处:近地面空气收缩下 沉,导致高空空气密度减 小,形成低气压
B处:空气收缩下沉,近 地面空气密度增大,形成 高气压
A处:近地面空气膨胀上 升后,近地面空气密度减 小,形成低气压
C处:空气收缩下沉,近 地面空气密度增大,形成 高气压
4
2.常见热力环流形式及其影响
二、热力环流 山谷风
形成:白天,山坡比同高度的
判读技巧3 海拔越高,气压值越低。
分析:随着海拔的升高,气 压值逐渐降低。 结论:气压值:A、B>C、D
同一垂直面气 压值的判读
得出总结论 气压值:C>D;A<B; A、B>C、D
气压值:B>A>C>D
提示:判读气压值大小时,首先对比较的点进 行分组,然后再进行分析。
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方法便笺 利用气压分布规律,判读气压值大小关系
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七组题讲透
(1)下图为地球大气受热过程示意图。读图,完成下题。 大气中( B ) A.臭氧层遭到破坏,会导致①增加 B.二氧化碳浓度降低,会使②减少 C.可吸入颗粒物增加,会使③增加 D.出现雾霾,会导致④在夜间减少
解析:大气中的可吸入颗粒物对太阳辐射具有反射和散射作用,可 吸入颗粒物增加会削弱到达地面的太阳辐射,导致地面吸收的太阳辐 射减少,故C项错误。雾霾的出现加强了夜间的大气逆辐射,即④在 夜间增强,故D项错误。
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(6)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布 示意图,图中甲、乙两地经度相同。读图,完成下题。 此时甲地近地面的风向为( B ) A.东南风 B.西南风 C.东北风 D.西北风
解析:本题考查等压面图中风向的判断。由图示高空中P2等压面比 P1更向下倾斜,可知37.5°N对应的高空为低压,近地面为高压,即 图示近地面南部气压较高,北部气压较低。甲地位于北半球,受地 转偏向力影响风向向右偏转,所以甲地近地面为西南风,故B项正确。
长波辐射
白天和夜晚都存在
大气逆辐射 大气辐射中向下射向地面的部分 长波辐射
3
二、热力环流
1.热力环流的形成 由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。温差越大,热力环流越强。
E处:近地面空气收缩下 沉,导致高空空气密度减 小,形成低气压
D处:近地面空气膨胀上 升,在高空聚积,空气密 度增大,形成高气压
据图所示气压分布状况判断,当时受风
暴潮影响最严重的地区是( B )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析:乙、丙、丁为东南风,其中丙、 丁东侧有陆地阻挡,吹离岸风;乙位于 迎风区,受风暴潮影响最严重,故B项 正确,C、D项错误。
34方法便笺Fra bibliotek等压线图中风向和风力的判断方法
高空等压 面向上凸, 则近地面 等压面向 下凹
高空等压 面向下凹, 则近地面 等压面向 上凸
甲的南 部为高 压,北 部为低 压
近地面空 气从南向 北运动, 受地转偏 向力影响, 北半球的 风向向右 偏转,风 向偏转为 西南风
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小积累
气温与气压的关系
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(7)2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次 风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸 地区造成较大损失。读图,完成下题。
27
小提示
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方法便笺 利用气压分布规律,判读气压值大小关系
牢记气压分布规律:同一等压面上气压值处处相等;随着海拔的升高,气压值逐渐降低。
判读技巧1 以等压面为参照物,其 下方气压值大于上方气 压值。
分析:C位于等压面以下, 气压值较高;D位于等压 面以上,气压值较低。 结论:气压值:C>D
等压面两侧气 压值的判读
14
小积累
大气受热过程原理在生产、生活中的应用
高海拔地区:空气稀薄, 大气的削弱作用弱, 太阳能丰富
内陆地区:晴天多、阴 雨天少,大气的削弱作 用弱,太阳能丰富
15
(3)青海省西宁市位于湟水谷地,平均海拔2261m,近年来经济 发展迅速,区域中心城市地位日益凸显。根据材料,结合所学知识, 完成下题。 “到西宁避暑,请带上毛衣。”这一说法的主要依据是 海拔高,夏季 凉爽;(2分)气温日较差较大(2分)。
图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是( A )
A.①
B.②
C.③
D.④
解析:本题考查逆温与大气污染物扩散的相关知识。空气的对流运 动有利于加速雾霾大气污染物的扩散。从图中的四幅气温分布图来 看,②③④图中均出现了逆温现象,大气稳定,不利于污染物的扩散, 故B、C、D项错误。
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(4)近年来,雾霾天气在我国频繁出现,空气质量问题已引起全社 会高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图,完成下题。
形成:白天,陆地比海洋增温快, 近地面陆地气压低于海洋,风从 海洋吹向陆地,形成海风。
形成:夜晚,陆地比海洋降温 快,近地面陆地气压高于海洋, 风从陆地吹向海洋,形成陆风。
影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多。
6
2.常见热力环流形式及其影响
二、热力环流
城市风
形成:城市居民生活、工业和交通工 具释放大量的人为热,导致城市气温 高于郊区,形成“城市热岛”,引起 空气在城市上升,在郊区下沉,近地 面风由郊区吹向城市,在城市与郊区 之间形成城市热岛环流。
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小积累
大气受热过程原理在生产、生活中的应用
人类一般通过改变大气成分影响到达地面的太阳辐射和大气逆辐射,通过改 变下垫面状况影响地面辐射。
大气中云量、尘埃、水汽、温室气体多
大气的削弱作用强、地 面辐射弱,白天气温低
大气逆辐射强,夜晚气 温较高
下垫面比热容和反射率变化
比热容大,地面辐射稳 定,昼夜温差小
第4课 冷热不均引起大气运动
学习目标
一、大气的受热过程 二、热力环流 三、大气的水平运动——风
1
一、大气的受热过程
大气的受热过程主要表现为大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。
大气对太阳辐射的削弱作用 太阳辐射穿过大气层到达地 表时,会受到大气的吸收、 反射和散射作用。
大气对地面的保温作用 大气中的二氧化碳和水汽大 量吸收地面长波辐射,并通 过大气逆辐射的形式把热量 返还给地面。
据图所示气压分布状况判断,当时受风
暴潮影响最严重的地区是( B )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析:本题考查等压线图中风向与风力 大小的判断。受风暴潮影响最严重地区 应位于迎风区。从图中等压线可以得出 甲风力虽大但为偏北风,风从陆地吹向 海洋,故A项错误。
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(7)2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次 风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸 地区造成较大损失。读图,完成下题。
解析:西宁地处我国青藏高原,海拔高,夏季气温较低;大气稀 薄,保温作用差,气温日较差大,夜晚气温较低。所以到西宁避 暑需要带上毛衣等相对厚一些的衣服。
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方法便笺
昼夜温差大小的分析方法
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方法便笺
昼夜温差大小的分析方法
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方法便笺
昼夜温差大小的分析方法
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(4)近年来,雾霾天气在我国频繁出现,空气质量问题已引起全社 会高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图,完成下题。
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一、大气的受热过程
基本概念辨析
名称
概念
性质
备注
太阳辐射
太阳源源不断地以电磁波的形式 向外辐射能量
短波辐射 大气最根本的能量来源
地面辐射
地面吸收透过大气的太阳辐射后 升温,同时又持续向外(主要是
向大气层)释放辐射能量
长波辐射
近地面大气最主要和最 直接的能量来源
大气辐射
大气吸收地面辐射增温的同时, 也向外辐射能量
解析:本题考查城市热岛效应的相关知识。图中O点位于市中心,受城市热岛效应 影响,气温应最高。图中南北、东西向虚线有相交点,对应的气温变化曲线也应 有交叉点,故C、D项错误。
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(5)下图为某城市区轮廓示意图,该城市夏季午后某时刻气温沿 图中虚线所示方向的变化曲线可能为( A )