如何建设美丽中国教学内容
美丽中国教学实践(3篇)
第1篇一、引言美丽中国，是我国社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我国教育事业发展的重要目标。
美丽中国教学实践旨在培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的环保意识和生态保护能力，培养具有社会责任感和使命感的新时代人才。
本文将从美丽中国教学实践的意义、实施策略、评价方法等方面进行探讨。
二、美丽中国教学实践的意义1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感美丽中国教学实践通过讲述我国自然风光、历史文化遗产、民族风情等，让学生了解祖国的美丽和伟大，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 提高学生的环保意识和生态保护能力美丽中国教学实践强调环保教育，让学生认识到环境保护的重要性，提高学生的环保意识和生态保护能力。
3. 培养学生的社会责任感和使命感美丽中国教学实践通过实践活动，让学生亲身参与环保行动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 促进学生全面发展美丽中国教学实践注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、美丽中国教学实践的实施策略1. 制定美丽中国教学实践方案学校应根据实际情况，制定美丽中国教学实践方案，明确教学目标、内容、方法、评价等方面。
2. 整合课程资源学校应整合各类课程资源，将美丽中国教学实践融入语文、历史、地理、美术等课程中。
3. 开展丰富多彩的实践活动（1）组织学生参观我国自然风光、历史文化遗产、民族风情等，让学生亲身感受祖国的美丽。
（2）开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，提高学生的环保意识。
（3）组织学生参加社会实践活动，如社区环保志愿者、农村支教等，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 创新教学方法（1）采用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，让学生直观感受美丽中国的魅力。
（2）开展互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
（3）注重实践操作，让学生在活动中学习，提高学生的实践能力。
四、美丽中国教学实践的评价方法1. 过程性评价关注学生在美丽中国教学实践过程中的表现，如出勤率、参与度、实践成果等。
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿(2课时)
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课“建设美丽中国”，主要围绕我国的环境资源人口形势、环境问题的危害、国家采取的措施改善环境、人口问题、青少年如何保护环境等相关知识进行展开。
通过本节课的学习，使学生能够了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识，从而为美丽中国的建设做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对我国的环境资源人口问题有一定的了解。
但部分学生对环境问题的危害认识不足，对国家采取的措施改善环境、人口问题理解不深，对保护环境、节约资源的意识不够强烈。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行深入的分析，引导学生正确认识环境问题的危害，理解国家采取的措施，提高保护环境、节约资源的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注社会、亲近自然的情感，增强社会责任感，自觉投身于美丽中国的建设。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的环境资源人口形势，环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。
2.教学难点：环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生关注我国的环境资源人口问题，激发学生学习兴趣。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
b.基本国策：节约资源、保护环境、计划生育
c.可持续发展战略。
d.科学发展观。
e.尊重自然的核心是保护环境
f.建设资源节约型、环境友好型社会。打造生态文明的美丽中国。
g.五位一体。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
4、什么叫生态文明？（学生解释，教师加以补充总结）
事实上，多年来，党中央一直在为建设“美丽中国”而努力。
——党的十五大报告明确提出实施可持续发展战略。
——党的十六大以来，在科学发展观指导下，党中央相继提出走新型工业化发展道路，发展低碳经济、循环经济，建立资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，建设生态文明等新的发展理念和战略举措。
——党的十七大报告进一步明确提出了建设生态文明的新要求，并将到2020年成为生态环境良好的国家作为全面建设小康社会的重要要求之一。
中考复习专题一：推进生态文明 建设“美丽中国”教案
授课时间
20XX年3月27日星期四第七节课
章节名称
第1讲 推进生态文明 建设“美丽中国”
教学目的
通过本讲教学，使学生了解我国有哪些生态环境问题以及其造成的影响，理解保护自然生态文明的理念，分析生态建设与经济发展的重要关系，理解生态文明将开辟人民福祉新境界的深刻意义。
——党的十七届五中全会明确提出提高生态文明水平。绿色建筑、绿色施工、绿色经济、绿色矿业、绿色消费模式、政府绿色采购不断得到推广。绿色发展被明确写入“十二五”规划并独立成篇，表明了我国走绿色发展道路的决心和信心。
——绿色发展、循环发展、低碳发展，首次被写入党代会报告，就是向世界宣告：我们要发展环境友好型产业，降低能耗和物耗，保护和修复生态环境；我们要发展循环经济和低碳技术，使经济社会发展与自然相协调。
2024年部编版九年级道德与法治上册第三单元教学设计第六课 建设美丽中国
建设美丽中国设计说明此课通过体现人口、资源、生态环境建设内容的视频、数据、社会现象、典型案例探究等活动,引导学生通过学习,了解人口问题、资源问题、环境问题的本质是发展问题,明确基本国策实施的必要性,树立人与自然和谐共生的基本理念,增强生态文明建设的使命感和责任感,用实际行动践行绿色生活理念。
学习目标1.通过对环保公益广告、人口发展趋势视频的思考分析,表达真实感受,触发学生对现象背后人口、资源、环境问题的关切,使其感受到人口数量增长与资源环境发展的矛盾是一个普遍性问题,并非中国独有,而是国际社会共同面临的挑战;培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质。
2.通过对数据、图表、人口流动社会现象的分析,了解我国人口现状的基本特点和新特点,理解实施计划生育政策的意义和必要性,树立忧患意识,正视新的挑战。
3.通过观看“我国人口政策变迁”的视频,知道我国为解决人口问题所采取的积极措施,理解这些措施实施的背景与意义;辩证看待人口政策的变化和调整,理解人口政策不是一成不变的,要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善;认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
4.通过对相关数据、视频、生活现象的分析,知道我国资源、环境所面临的严峻形势,反思我国经济发展的理念和方式,认识只有走绿色发展道路,才能走出人口资源环境与经济发展之间的困境;增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同,用实际行动践行绿色生活理念。
5.通过对伦敦“杀人雾”事件的反思,理解人与自然相互依存、和谐相处的关系,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识,坚持走绿色、循环、低碳发展之路。
6.通过观看图片和视频,引导学生思考,在社会主义现代化建设中如何应对当下人口、资源、环境带来的挑战,避免重蹈西方工业化的覆辙,理解经济发展与生态环境保护之间的关系,了解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,树立忧患意识,提升生态文明素养,明确生态文明建设的重要性和紧迫性,增强生态文明建设的使命感和责任感,明确绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。
部编版道德与法治九年级上册第六课 建设美丽中国 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
（3）新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女 性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显 等。 3.长期坚持计划生育基本国策的原因 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变, 人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的 紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
4.我国采取的人口政策及其实际意义 （1）人口政策：国家推行计划生育，使人口的增长同经 济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 （2）实际意义：生育要有计划,但计划并非一成不变,而要 随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。2016年,我 国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策,就是为了更 好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人 口长期均衡发展。
2.我国资源形势及带来的影响 （1）严峻形势：地球是人类共同的家 园，地球上的自然资源是人类赖以生存 的物质基础。我国自然资源丰富,总量 大,种类多,但人均资源占有量少,开发 难度大,总体上资源紧缺。长期以来,我 国资源开发利用不尽合理、不够科学, 依靠消耗大量资源换取经济发展的现象 突出,由此造成的浪费、损失、污染和 破坏都很严重。我国面临的资源形势非 常严峻。
（3）建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资 源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常 新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现 中华民族永续发展。
探究二 坚持绿色发展道路
1.当代中国的发展共识 走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为 当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取 得非常明显的进步。 2.处理好经济发展与生态环境保护的关系 （1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展 生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经 济增长。
人教版道德与法治《建设美丽中国》优秀教学课件1(共34张PPT)
知识梳理
二、共筑生命家园·绿色发展道路
怎样走绿色发展道路，建设生态文明 (1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)走绿色发展道路，要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来 的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人 民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
A.①②
B.①③
C.②④ D.③④
考点演练
资源问题/节约资源和保护环境的基本国策
2.自2018年1月1日起施行的《中华人民共和国环境保护税法》是我国第一部
推进生态文明建设的单行税法。确立了多排多征、少排少征、不排不征和高危
B 多征、低危少征的正向减排激励机制。环境保护税法的施行(
)
A.表明我国环境形势依然相当严峻
(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
可持续发展就是要求人口越少越好，这样才能减少对资源和环境的压力。
((2也)要是坚实现持现节约状中资华源：民和族保我护伟环大国境复的兴基面本的国临历策史，的使使青命资山) 常在源、绿形水长势流、非空气常常新；严峻。我国自然资源丰富，总量大，种类多，但
坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
(1)人口态问题环加重境了资的源和破环境坏的压，力，严带来重了严影重的响社会经问题济。 的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越
小。
知识梳理
一、正视发展挑战·资源与环境问题
人口、资源、环境问题与经济发展之间的关系是什么 (1)相互影响：①人口的增长对资源、环境带来压力。②资源的过度消耗制约人口可持 续发展的同时，也造成了环境污染。③环境的恶化制约人口的发展，也影响资源的开发 利用。 (2)人口、资源、环境问题的本质是发展问题，会影响经济的可持续发展。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。
本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。
此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。
因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。
2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章：了解生态文明建设教学目标：1. 让学生理解生态文明建设的概念和意义。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。
教学内容：1. 生态文明建设的概念：什么是生态文明建设？为什么要推进生态文明建设？2. 生态文明建设的意义：生态文明建设对人类社会和自然环境的重要性。
3. 我国生态文明建设的现状：我国生态文明建设的成果和存在的问题。
4. 我国生态文明建设的挑战：资源枯竭、环境污染、生态退化等问题。
教学活动：1. 引入话题：通过播放生态文明建设的宣传短片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解概念：教师讲解生态文明建设的概念和意义，引导学生理解。
3. 分析现状：教师展示我国生态文明建设的成果和存在的问题，让学生了解实际情况。
4. 探讨挑战：学生分组讨论我国生态文明建设的挑战，分享讨论成果。
作业：1. 让学生结合自己的生活经验，思考生态文明建设的意义。
2. 让学生查找相关资料，了解我国生态文明建设的具体措施。
第二章：生态文明建设的目标与原则教学目标：1. 让学生了解生态文明建设的目标。
2. 让学生掌握生态文明建设的原则。
教学内容：1. 生态文明建设的目标：构建美丽中国、实现人与自然和谐共生。
2. 生态文明建设的原则：尊重自然、顺应自然、保护自然。
教学活动：1. 回顾上一章的内容，引导学生思考生态文明建设的目标。
2. 讲解目标：教师讲解生态文明建设的目标，让学生理解并记忆。
3. 掌握原则：教师讲解生态文明建设的原则，引导学生理解和掌握。
4. 案例分析：学生分组讨论生态文明建设的案例，分析是否符合原则。
作业：1. 让学生结合自己的生活经验，思考如何实现生态文明建设的目标。
第三章：生态文明建设的措施与实践教学目标：1. 让学生了解生态文明建设的措施。
2. 让学生了解生态文明建设的实践案例。
教学内容：1. 生态文明建设的措施：政策法规、技术创新、环境治理等。
2. 生态文明建设的实践案例：国内外生态文明建设的成功案例。
实现中国梦想建设美丽中国教案
实现中国梦想建设美丽中国一、教学目标1. 让学生理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的重要性和必要性。
2. 让学生了解美丽中国的建设内容，认识到每个人都有责任参与美丽中国的建设。
3. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与国家建设的思想意识。
二、教学内容1. 中国梦的内涵与意义2. 美丽中国的建设目标与任务3. 青少年如何为实现中国梦和美丽中国建设做出贡献三、教学过程1. 导入：讲解中国梦的内涵与意义，引导学生了解实现中国梦的重要性和必要性。
2. 新课内容：讲解美丽中国的建设目标与任务，让学生了解国家的发展方向和每个人的责任。
3. 案例分析：分享一些青少年为实现中国梦和美丽中国建设做出贡献的案例，激发学生的爱国情怀和参与意识。
4. 小组讨论：分组让学生讨论如何为实现中国梦和美丽中国建设做出贡献，鼓励学生提出具体可行的建议。
四、教学评价1. 学生对中国梦和美丽中国建设的理解程度。
2. 学生对实现中国梦和美丽中国建设的方法和建议的合理性。
3. 学生参与讨论和课堂活动的积极程度。
五、教学资源1. 中国梦和美丽中国建设的相关资料。
2. 青少年参与国家建设的案例。
3. 教学课件和视频资料。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己对中国梦的理解，以及个人如何为实现中国梦做出贡献。
2. 小组合作：分组让学生就美丽中国建设的一个方面，如环境保护、科技创新等，进行深入研究，并提出具体的实施计划。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、环保志愿者、科技创新者等，模拟实现中国梦和美丽中国建设的过程。
4. 项目展示：鼓励学生将自己的研究成果以PPT、海报或小视频的形式进行展示，全班同学进行评价和讨论。
七、教学实践1. 社区服务：组织学生参与社区清洁、绿化等活动，亲身体验美丽中国建设的过程。
2. 实地考察：安排学生参观一些生态文明建设的示范点，如湿地公园、绿色工厂等，加深对美丽中国建设的理解。
3. 社会实践：鼓励学生利用假期时间，参与到社会实践中，如支教、扶贫等，感受国家发展成果，培养社会责任感和使命感。
建设美丽祖国主题班会教案
建设美丽祖国主题班会教案引言建设美丽祖国一直是中华儿女的共同愿望，而班会作为学生的日常组织活动之一，承载着教育引导和文化传承的重要使命。
在日常的班会活动中，我们不仅要关注学生的思想教育和心理健康，还要注重引导学生爱国、奉献、创新的精神，积极为祖国建设出一份力量。
一、主题引导：传承中华文化精髓1. 活动开场开场引入一首中国传统歌曲或散文，通过欣赏中华文化精髓，引导学生认识到一个文化强国的必要性。
2. 文化知识竞赛在班级中举行中华文化知识竞赛，测试学生对中华文化的素养。
通过团体和个人比拼的方式，让学生了解到中国传统文化的底蕴和精髓，弘扬中华优秀传统文化。
3. 书法、篆刻、绘画比赛为了让学生在班会中更好地感受和体验传统文化的魅力，我们可以组织类似于书法、篆刻、绘画比赛这样的活动。
通过这些活动，可以让学生亲自体验中国传统文化，了解中国传统文化的魅力和特点。
二、主题引导：践行环保责任，建设美丽家园1. 是否存在生态文化问题？在班会中，可以通过展览图片或视频等方式，向学生介绍当前我国面临的生态文化问题，如雾霾、水污染、野生动物灭绝等。
帮助学生认识到生态文化保护的重要性，激发起学生的环保意识。
2. 学生参与环保学校可采取实践活动的形式，开展环保教育。
让学生通过实际行动来践行环保意识，比如在学校内进行垃圾分类、植树造林等活动。
在班级中也可组织“最环保宝贝”评选等形式，引导和激励更多的学生关注环境保护，积极参与到生态文化建设中去。
三、主题引导：展示时代风采，获得成功展示1. 阅读书籍或观看影视作品通过组织班级快闪、小品表演等形式，让学生表现自己和班级的成功经验和成果，展示时代风采和文化素养。
2. 学生的成功经验和成果展示根据学生的实际情况，可以采取鼓励学生自我介绍的方式，向大家分享自己的成长经历、学习方法、社团经历等。
还可以利用班会时间，给学生提供一个公共平台，让学生分享在各个领域中取得的成果和荣誉，并帮助更多的人获得成功。
九年级道德与法制上册第六课《建设美丽中国》教学设计教案
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响；理解计划生育和保护环境的必要性和重要性；树立计划生育和保护资源环境的观念能力目标收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识；积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境知识目标了解我国人口和资源环境的现状及特点；认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？提示：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．活动——探究与分享P75－76：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？2．小结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战。
道法九年级上册《建设美丽中国-共筑生命家园》教案
(提示：①直接原因是燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染；②间接原因是逆温层所造成的大气污染物蓄积——特殊天气；③根本原因是人类不断破坏和污染环境。)
2．结合材料一，说说“伦敦杀人雾事件”给我国治理“雾霾”和“沙尘暴”带来什么启发。
2．如果你是小青，面对家乡小河的变化，你认为政府有关部门、企业、家乡村民应该承担起哪些责任？
(提示：①政府有关部门应该以最严格的制度、最严密的法治，加大对造纸厂破坏生态环境的行为进行依法查处，并督促企业加强环保意识，按照法律要求进行环境保护；②造纸厂必须按照法律要求，坚持绿色发展道路，坚持保护优先、自然恢复的原则，强化责任意识；③家乡人民群众应该增强环保意识，积极劝阻企业破坏环境的不法行为，并向有关部门进行举报。)
教学重点
建设生态文明。
教学难点
保护环境就是保护生产力。
教学方法与手段
1．讲授法 2.阅读பைடு நூலகம்悟法 3.案例讨论法
教学准备
教案、课本、课件、多媒体
第一课时
课时数
1 课时
课堂教学实施设计
（教师活动、学生活动）
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、情境导入
1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？
探究二：坚持绿色发展道路，学生阅读课本85页“探究与分享”
1．你是如何看待如图人物的观点？谈谈理由。
(提示：①村民王婶的观点有道理，指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。其实保护生态环境就是保护生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。②造纸厂厂长的观点严重错误。当前走绿色发展道路，建设生态文明，坚持可持续发展，已经成为当代中国的发展共识，我们既要绿水青山，也要金山银山。③小青父亲的观点是错误的。建设美丽中国、美丽家乡，不仅要看眼前的经济利益，更要山清水秀。)
6部编版九年级道德与法治上册第6课《建设美丽中国》精品ppt教学课件
2 资源环境面临危机
1.当前我国的资源环境问题
资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化， 经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成 为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
资源形势非常严峻
材料呈现：
国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋 势报告》显示，目前我国快递业的包装主要集中在快递运单、 编织袋、塑料袋、封套、包装箱（瓦楞纸箱）、胶带以及内部 缓冲物（填充物）等七大类。2016年，我国快递业包装物共消 耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、 封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可 自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。
“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
新课讲解
1 发展中的人口问题
1.我国人口的特点
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基 本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加 剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会 问题凸显等一系列新的特点。
某市人口年龄结构对比表
材料呈现： 对两幅图表你有 什么认识？
2.我国实行计划生育有什么意义
（1）有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进 了经济发展与社会进步。 （2）我国全面实施“两孩”政策，就是为了更好地适应经济 发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡 发展。
探究与分享
（1）从上述材料中，你能看出我国近年来劳动力人口发生了怎 样的变化？
注：当65岁以上老 年人口占人口总数 7%时，即意味着这 个国家或地区已处 于老龄化社会。
2.实行计划生育原因
（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人 类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的 压力，也带来了严重的社会问题。 （2）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级 阶段的重要国情。 （3）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的 问题。
第15课建设美丽中国教案
第15课建设美丽中国教案
一、教学目标
知识目标：了解我国当前面临的环境问题，理解生态文明建设的必要性和意义。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够在实际生活中践行绿色发展理念。
情感态度价值观目标：增强学生的环保意识，树立可持续发展观念，为建设美丽中国贡献力量。
二、教学内容
我国环境问题的现状与成因。
生态文明建设的重要性与意义。
建设美丽中国的路径与措施。
三、教学难点与重点
难点：如何让学生深刻理解生态文明建设的必要性和紧迫性。
重点：建设美丽中国的具体措施和路径。
四、教具和多媒体资源
投影仪：展示相关图片和视频资料。
黑板：列举重点内容。
教学软件：PPT演示文稿。
五、教学方法
激活学生的前知：通过提问方式了解学生对环境问题的认识情况。
教学策略：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
学生活动：组织学生开展环保主题的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
六、教学过程
导入：通过展示一组有关环境问题的图片或视频，引导学生关注我国当前面临的环境问题。
讲授新课：讲解生态文明建设的重要性、必要性和意义，以及建设美丽中国的路径与措施。
巩固练习：布置相关习题，检验学生对课堂内容的掌握情况。
归纳小结：总结本节课的重点内容，强调生态文明建设对建设美丽中国的重要性。
七、评价与反馈
设计评价策略：通过课堂测试、小组报告等方式评价学生的学习效果。
建设美丽中国教案大学
建设美丽中国教案大学课程名称：建设美丽中国课程性质：公共课授课对象：大学生教学目标：1. 使学生了解美丽中国的概念和内涵，认识到建设美丽中国的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、关注环境、积极参与美丽中国建设的意识。
3. 引导学生了解国家相关政策，掌握建设美丽中国的基本方法。
教学内容：1. 美丽中国的概念与内涵2. 建设美丽中国的意义3. 国家相关政策与措施4. 大学生在美丽中国建设中的角色与责任5. 建设美丽中国的基本方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美丽中国的概念和内涵，引发学生对美丽中国的兴趣。
2. 提问：你们认为美丽中国是什么样子的？为什么我们要建设美丽中国？二、讲解美丽中国的意义（15分钟）1. 教师讲解美丽中国建设的重要性，包括环境、经济、社会等方面的意义。
2. 举例说明美丽中国建设在我国的发展历程和取得的成果。
三、介绍国家相关政策与措施（20分钟）1. 教师介绍我国政府为推进美丽中国建设所制定的相关政策。
2. 分析这些政策在实际中的应用和效果，引导学生了解国家对美丽中国建设的重视。
四、讨论大学生在美丽中国建设中的角色与责任（20分钟）1. 教师引导学生思考大学生在美丽中国建设中的作用和责任。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和想法。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
五、讲解建设美丽中国的基本方法（15分钟）1. 教师介绍大学生在日常生活中如何践行绿色环保、节能减排等方法。
2. 引导学生从自身做起，积极参与美丽中国建设。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调美丽中国建设的重要性。
2. 提醒学生要关注环境保护，积极参与美丽中国建设。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业：检查学生课后作业，了解学生对美丽中国建设的认识和体会。
3. 学生实践表现：关注学生在日常生活中的环保行为，评价学生在美丽中国建设中的实际贡献。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案一、教学目标：1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。
2. 让学生掌握我国推进生态文明建设的主要措施和成效。
3. 培养学生的环保意识和参与生态文明建设的积极性。
二、教学内容：1. 生态文明建设的概念与重要性2. 我国生态文明建设的政策措施3. 生态文明建设取得的成效4. 学生参与生态文明建设的方法和途径三、教学过程：1. 导入：通过展示一些我国生态文明建设的图片，引发学生对生态文明建设的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍生态文明建设的概念和重要性。
3. 课堂讲解：讲解我国生态文明建设的政策措施，并结合实例进行分析。
4. 案例分析：分析生态文明建设取得的成效，让学生了解我国在生态文明建设方面的努力和成果。
5. 互动环节：让学生分享自己参与的生态文明建设活动和经验，引导学生思考如何更好地参与生态文明建设。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生态文明建设的的重要性和学生参与的责任。
四、教学评价：1. 学生对生态文明建设的概念和重要性的理解程度。
2. 学生对我国生态文明建设的政策措施和成效的掌握程度。
3. 学生的环保意识和参与生态文明建设的积极性。
五、教学资源：1. 图片素材：我国生态文明建设的图片。
2. 视频素材：关于生态文明建设的视频资料。
3. 教材：相关生态文明建设的教材或教辅资料。
4. 网络资源：关于生态文明建设的新闻报道、论文等。
六、教学活动设计：1. 小组讨论：让学生分组讨论生态文明建设的意义和重要性，每组选出一名代表进行汇报。
2. 角色扮演：让学生分组扮演政府、企业、公民等不同角色，就生态文明建设中的责任和行动进行讨论和表演。
3. 调查研究：让学生进行生态文明建设调查，了解当地生态文明建设的现状和问题，并提出建议。
4. 项目实践：让学生参与生态文明建设相关的项目实践，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学策略：1. 案例教学：通过分析具体的生态文明建设案例，让学生了解生态文明建设的实际操作和成效。
实现中国梦想建设美丽中国教案
实现中国梦想建设美丽中国一、教学目标1. 让学生理解中国梦的含义，认识到实现中国梦是全体中国人的共同使命。
2. 引导学生了解美丽中国的内涵，明白建设美丽中国的重要性。
3. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与环保行动的意识。
二、教学内容1. 中国梦的内涵与意义2. 美丽中国的特征与价值3. 青少年如何为实现中国梦、建设美丽中国做贡献三、教学重点1. 中国梦的内涵与意义2. 美丽中国的特征与价值3. 青少年如何参与实现中国梦、建设美丽中国的实践活动四、教学难点1. 如何让学生深刻理解中国梦的意义2. 如何引导学生认识到建设美丽中国的责任感3. 如何激发学生参与环保行动的热情五、教学方法1. 讲授法：讲解中国梦的含义、美丽中国的特征等知识点。
2. 讨论法：组织学生讨论如何实现中国梦、建设美丽中国。
3. 案例分析法：分析典型环保案例，引导学生关注现实问题。
4. 实践活动法：鼓励学生参与环保志愿活动，亲身体验建设美丽中国的过程。
六、中国梦的历程与展望七、美丽中国的内涵与目标八、生态文明建设的途径与方法九、青少年环保行动的意义与途径十、创新与中国梦的实现十一、教育与中国梦的实现十二、文化与中国梦的实现十三、民生与中国梦的实现十四、国家安全与中国梦的实现十五、青少年如何为实现中国梦、建设美丽中国做贡献六、中国梦的历程与展望1. 讲解中国梦的历史渊源，回顾近现代以来中华民族为实现民族伟大复兴所经历的奋斗历程。
2. 分析中国梦在新时期的具体内涵，阐述中国梦与国家、民族、每个人的紧密联系。
3. 展望中国梦的实现路径与未来前景，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信心和决心。
七、美丽中国的内涵与目标1. 阐述美丽中国的内涵，包括自然生态、人文环境、社会制度等方面的特点。
2. 介绍美丽中国的目标，如绿色发展、可持续发展、人与自然和谐共生等。
3. 引导学生关注美丽中国建设的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
八、生态文明建设的途径与方法1. 讲解生态文明建设的基本理念，如尊重自然、顺应自然、保护自然等。
美丽中国建设教学设计
美丽中国建设教学设计引言：作为一个学生，我们对美丽的中国建设充满了好奇和向往，而在教学过程中，教师应该将这一主题融入到教学设计中，引导学生了解和关注中国的建设成就与挑战。
本文将通过教学设计的角度，探讨如何在课堂中设计活动，帮助学生更好地了解美丽中国建设。
一、教学目标：1. 让学生了解中国的建设成就和发展进程。
2. 培养学生对中国建设的认同感和责任意识。
3. 培养学生的文化素养和审美能力。
二、教学内容：1. 中国建设的主要领域：基础设施建设、城市化进程、环境保护等。
2. 中国建设的成就与挑战。
3. 学生可选择一个具体的案例，进行详细研究和分析。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示一些图片和视频，引发学生对美丽中国建设的兴趣，并激发学生对自己家乡建设的思考。
2. 学习主体：（1）课堂讲解：教师向学生介绍中国建设的主要领域，包括基础设施建设、城市化进程、环境保护等。
通过举例和图表，向学生展示中国建设的成就和挑战。
（2）小组讨论：将学生分组，每个小组选取一个具体的建设案例进行研究和讨论。
可以选择的案例包括高铁建设、城市综合体建设、环境治理等。
学生需要收集相关资料，并进行分析和总结。
（3）展示与分享：每个小组派代表向全班展示他们研究的案例，并分享他们的观点和发现。
其他学生可以提问和讨论。
3. 拓展活动：（1）实地考察：组织学生进行实地考察，到自己家乡的建设项目进行观察和记录。
学生需要记录项目的规模、进展情况以及对当地社会经济发展的影响等，并撰写考察报告。
（2）创作作品：学生可以通过书写文章、绘制画作或制作PPT等形式，表达他们对美丽中国建设的理解和感受。
可以开展相关的比赛或展览活动，展示学生们的作品。
四、教学评价：1. 参与度评价：根据学生在课堂上的参与度和表现进行评价，包括展示和讨论的积极性、小组合作能力等。
2. 作品评价：对学生的创作作品进行评价，包括文章的内容和结构、绘画作品的表现力等。
3. 实地考察报告评价：评价学生的考察报告，包括观察和记录的准确性、分析和总结的逻辑性等。
部编道德与法治九上教学设计：第六课 建设美丽中国-第2课时 共筑生命家园
部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第2课时共筑生命家园一. 教材分析《建设美丽中国》是部编道德与法治九上第六课的内容，本节课的主题是共筑生命家园。
教材从人与自然、人与社会、人与自己三方面来阐述如何建设美丽中国，实现可持续发展。
本课时主要讲解人与自然的关系，强调保护环境、珍爱生命的重要性。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的环保意识，但对美丽中国的概念和内涵还比较模糊。
学生在生活中接触到环境问题，但缺乏系统的理论指导。
本节课需要引导学生从道德与法治的角度认识美丽中国，树立环保意识，培养保护环境、珍爱生命的责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解美丽中国的内涵，认识保护环境、珍爱生命的重要性，学会从道德与法治的角度关注生态环境。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和行动能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国，关注生态环境，树立人与自然和谐共生的观念，培养为社会、为民族负责的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解美丽中国的内涵，认识到保护环境、珍爱生命的重要性。
2.难点：如何引导学生从道德与法治的角度关注生态环境，树立环保意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解环保的重要性，引发学生思考。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从不同角度看待环保问题，提高学生的思维能力。
3.实践法：让学生参与环保实践活动，培养学生的环保行动能力。
4.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九上第六课《建设美丽中国》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例：收集一些环保方面的案例。
4.视频：准备一些环保方面的视频资料。
5.实践活动：安排一次环保实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些美丽的自然景观，引发学生对美丽中国的向往。
然后提问：什么是美丽中国？美丽中国与我们的生活有什么关系？2.呈现（10分钟）呈现环保案例，让学生了解环保的重要性。
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如何建设美丽中国
在中国共产党第18次全国代表大会上首次提出了“建设美丽中国的概念”生态文明与美丽中国的科学内涵是：文明是社会高度发展的标志，生态是自然状态美好的标志，生态文明与美丽中国则是秉承尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，在中国特色社会主义的发展道路上，在全面建成小康社会的过程中，将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等各方面，实现中国在社会生产力不断发展基础上人与自然的和谐相融，通过建设资源节约型和环境友好型社会的重大举措，努力打造美丽中国，为中华民族的永续发展注入持久的动力。
建设美丽中国，不是一句简单美丽的口号，而是有深刻丰富的内涵。
美丽中国，是山青水秀人美的中国，是经济、政治、文化、社会与生态“五位一体”、协调发展的中国，是“既要金山银山，也要绿水青山”的中国。
“美丽中国”的提出适应了经济社会发展的需要，回应了人民群众的呼唤，创新了国家发展的愿景。
富强中国与美丽中国相互映衬、相互融合、相互促进。
建设美丽中国，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
环境是人类生存的家园、进行经济社会活动的舞台，良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础。
让人们工作得更好、生活得更好，一刻都离不开资源支撑和环境保证，否则一切都将是无源之水、无本之木。
当前我国面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，可持续发展受到严重影响。
推动经济持续健康发展，实现全面建成小康社会和民族复兴伟大目标，必须坚持走生态文明之路，不断在生态文明建设上实现新突破。
建设美丽中国，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
理念是行动的先导，只有牢固树立先进的生态文明理念，才能形成节约
资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。
尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，是对旧式工业文明深刻反思的结果，是对中国特色新型工业化道路内涵、外延最简洁最鲜明的概括，标志着发展理念、发展方式的深刻转变和重大进步。
树立生态文明理念，就要自觉以科学发展观为指导，立足中国特色新型工业化道路，摒弃挑战自然、索取自然、破坏自然的落后理念，强化资源有限、需求无限的意识，牢牢树立人与自然和谐发展的思想。
要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。
要树立正确的生态文明政绩观，正确处理当前利益与长远目标的关系，将保护环境、建设生态文明作为政绩考核的“生态标尺”，作为执政为民的根本政绩。
建设美丽中国，必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。
美丽中国是生产发展、生活富裕、生态良好的中国。
绿色发展、循环发展、低碳发展，摒弃以污染环境、浪费资源为代价的发展老路，是建设美丽中国的必由路径。
推进绿色发展、循环发展、低碳发展，就要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。
要优化国土空间开发格局，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀。
要全面促进资源节约，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益。
要加大自然生态系统和环境保护力度，实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力，要加强生态文明制度建设，把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。
我个人觉得建设美丽中国就是每天努力工作，学习，就算为建设美丽中
国出了自己的一份力，努力做到最好，人生价值就在你每天为国家为事业付出了多少完全就是努力的结果从而体现人生价值。
作为大学生的我们要认真的做事，拥有一颗平常心，真心感受到中国的美丽与生活的幸福，置身其中，就是构建美丽中国的希望。