关于手的幼儿园中班健康教案范例五篇最新版
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》3篇
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己安全的意识。
2.通过活动，提高幼儿对手部肌肉的认识和使用能力。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
4.增进幼儿之间的友谊和合作意识。
二、教学准备1.图片：幼儿进行洗手、剪、粘等活动的图片。
2.居民小区周边环境拓展教具：拼图、悦动自制拼图，温柔世界环保拼图等。
三、教学过程（一）导入1.师幼共同讨论“为什么要做好手的保护？”2.播放相关小视频，引导幼儿理解小手保护的重要性。
（二）展示1.教师展示洗手的正确方法，幼儿跟随观察。
2.师幼互动，询问幼儿对洗手方法的理解，并纠正错误。
（三）操作1.教师引导幼儿进行洗手活动。
2.教师巧妙设计讨论场景：比如画面中有打滑未注意保护自己手的小动物，引发幼儿爱护小动物的话题，提醒幼儿要做好手的保护。
3.老师可制作一副剧本让幼儿表演：“小红看见小兔子在地上跑，欢天喜地地追着小兔子，结果小红不小心摔倒了，当时手没有注意伸出保护自己，导致手受到了伤害。
请大家给小红提个建议，遇到类似情况应该怎么做？”引导幼儿一起回答，再通过剧情让幼儿意识到保护手的重要性。
（四）总结1.师幼简单总结讨论洗手和手的保护的重要性。
2.鼓励幼儿形成良好的洗手和保护自己手的习惯。
四、教学反思通过本次活动，幼儿能够理解小手保护的重要性，并且能清楚洗手的正确方法。
同时，通过讨论和表演，培养了幼儿对小动物的爱护情感。
本次活动提醒幼儿做好手的保护，增加了活动的趣味性和实用性。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（二）教案名称：幼儿中班健康活动教案《户外活动》教学目标：1.了解户外活动的重要性；2.培养幼儿对户外活动的兴趣；3.发展幼儿的大肌肉协调能力和运动技能。
教学内容：1.户外活动的介绍；2.户外活动的好处；3.户外活动的常见项目。
教学准备：1.教具：播放设备、户外活动图片、球类、跳绳等运动器材；2.场地：室外空地。
2024年幼儿园中班健康教案《我的小手》通用
2024年幼儿园中班健康教案《我的小手》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，认识到手在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿保持手部卫生的习惯，懂得手脏了要洗，预防疾病的发生。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会简单处理手部小伤害的方法。
三、教学难点与重点教学难点：手的功能和如何保持手部卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、洗手液、毛巾、PPT课件。
2. 学具：彩笔、白纸、小剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察手部模型，引导幼儿关注自己的手。
邀请几名幼儿到前面展示自己的手，让其他幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解手的基本结构和功能。
讲解如何正确洗手，强调洗手的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确洗手的方法，并带领幼儿一起练习。
分组进行“找不同”游戏，让幼儿观察并指出哪些图片中的手洗得干净。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己平时如何保护自己的手。
5. 创作环节（15分钟）每个幼儿用彩笔在白纸上画出自己的手，并标注出手的不同部位。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
强调保持手部卫生的重要性，提醒幼儿养成勤洗手的习惯。
六、板书设计1. 主题：我的小手2. 内容：手的结构：手掌、手指、指甲手的功能：拿东西、写字、画画、感觉世界保持手部卫生：洗手、擦手、不玩尖锐物品七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，并标注手的不同部位。
2. 答案：完成的手部绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在认识手部结构和功能方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 创作环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入手部模型的准备：选择适合幼儿认知的手部模型，模型应具有清晰的解剖结构，便于幼儿观察和学习。
幼儿园中班《勤劳的手》健康活动教案（共5篇）
幼儿园中班《勤劳的手》健康活动教案（共5篇）第一篇：幼儿园中班《勤劳的手》健康活动教案活动目的：能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
活动准备：每人一张白纸，彩笔，小印章。
活动步骤：1、日常指导。
（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。
（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。
2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。
3、布置墙面环境“勤劳的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
（1）让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。
（2）每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的“手印”上盖一个印章画。
（3）每月根据幼儿“手印”上的印章数评出“天才小能手”。
4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。
并能够帮助家人做一些力所能及的事。
第二篇：中班健康活动教案《勤劳的手》及教学反思中班健康活动教案《勤劳的手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道愉快有益于身体健康，能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事，知道检查身体的重要性，快来看看幼儿园中班健康活动《勤劳的手》含反思教案吧。
活动目的：能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
知道检查身体的重要性。
活动准备：每人一张白纸，彩笔，小印章。
活动步骤：1、日常指导。
（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。
（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。
幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计 活动设计 《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。
中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。
同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。
通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。
活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。
活动重难点 活动重难点 通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
活动准备 活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。
2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程 活动过程 ⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。
⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？ ⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。
幼儿园中班教案《洗手》5篇
幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容为第三节《洗手的重要性与方法》。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的卫生意识，提高卫生素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。
2. 学具：每人一个玩具洗手盆、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出洗手的重要性。
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师利用PPT课件，图文并茂地讲解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护身体健康。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手步骤，并带领幼儿一起练习。
步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过卡通洗手图示，讲解洗手时需要注意的细节，如手指缝、指甲缝要洗干净，肥皂要搓出泡沫等。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于洗手的画，要求体现出洗手的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的洗手情况，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能引起幼儿的共鸣。
3. 例题讲解：详细讲解洗手时的注意事项，帮助幼儿掌握正确的洗手技巧。
4. 作业设计：作业的实操性和趣味性，确保幼儿能在家庭中实际操作并乐于完成。
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手活动目标X.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
X.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
X.简单了解保护手的方法。
X.培养良好的卫生习惯。
X.初步了解健康的小常识。
重点难点X.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
X.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备X.手形的图片X.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔); 磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
X、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
X、师：儿歌中的小手做了哪些事?X、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
X、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手X.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)X.认识手指名称。
(X)介绍手指名称。
师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(X)巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。
②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
X.认识手的其它部分。
(X)手指长在哪里?(手掌)(X)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
幼儿园中班关于手的健康教案5篇
幼儿园中班关于手的健康教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排拓展性学习任务，一份出色的教案可以帮助教师制定恰当的教学方法和策略，以适应学生的学习需求，下面是网作者为您分享的幼儿园中班关于手的健康教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班关于手的健康教案篇1健康对于每一个人来说都是最重要的，对于幼儿来说那就更是了，幼儿的每一个器官都太弱小，容易受到伤害，我们应该要给幼儿建立保护自己的意识，不要因为一些小事让自己受到伤害。
设计思路牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。
基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。
活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。
最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。
活动目标1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。
活动准备1、课件“牙齿的秘密，牙齿模型2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少3、多媒体教室准备。
活动过程一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）3、还看见了什么？（小结：原来东东的'牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。
中班健康《洗手》教案8篇
中班健康《洗手》教案8篇通过出色的教案，教师能够更好地组织教学活动，激发学生的学习兴趣，教师可以通过教案来确保每个教学目标都能在课堂上实现，下面是本店铺为您分享的中班健康《洗手》教案8篇，感谢您的参阅。
中班健康《洗手》教案篇1活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动反思幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。
中班健康《洗手》教案篇2活动目标：1.懂得饭前、便后，手脏时要洗手，学会用正确的方法洗手。
2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。
活动准备：1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水活动过程：一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
2、师：儿歌中的小手做了哪些事?3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手1.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。
②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
中班健康详案教案及教学反思《认识手》3篇
中班健康详案教案及教学反思《认识手》中班健康详案教案及教学反思《认识手》精选3篇（一）教案一、教学目标：1.能够正确认识手的组成部分，并知道手的功能；2.能够正确讲述如何正确保护和保养手；3.能够掌握和运用相关的手的常见健康知识。
二、教学内容：1.手的组成部分及功能；2.手的常见健康问题和保养方法。
三、教学过程：1.课前准备：准备课件、手模型及相关图片，以便给学生展示和讲解。
2.导入新知：通过展示手模型和图片，引导学生观察手的外观和构造，并介绍手的主要组成部分（手掌、手指、指甲等）和功能（抓握、触摸、扶持等）。
3.呈现新内容：使用多媒体课件，给学生展示一些手的常见健康问题（如指甲咬伤、手指关节扭伤等），并讲解相关的保养方法（如保持手指关节的柔软性，经常修剪指甲等）。
4.实践操作：给学生分发镜子和指甲修剪器，让他们亲自进行指甲修剪，同时边操作边讲解正确的修剪方法和注意事项。
5.巩固和总结：通过小组讨论或口头练习，让学生回顾所学的手的常见健康问题和保养方法，并让他们分享一些自己了解的手的健康知识。
四、教学反思：本节课通过直观的展示和生动的讲解，使学生能够更加直观地认识到手的组成部分和功能。
通过实践操作和讲解，培养了学生的实际动手能力，并让他们掌握了正确的指甲修剪方法。
通过小组讨论和学生分享，加深了学生对于手的保养和健康知识的理解和应用能力。
整节课的教学过程紧凑而有趣，学生的参与度比较高，达到了预期的教学目标。
教师在教学过程中能够及时给予学生相关指导和帮助，使课堂效果更好。
需要改进的是在实践操作环节可以提前准备更多的镜子和指甲修剪器，以便更好地满足学生的需求。
中班健康详案教案及教学反思《认识手》精选3篇（二）中班健康详案教案《认识蔬菜》教学目标：1. 能够认识并命名一些常见的蔬菜。
2. 能够区分蔬菜的外形特征。
3. 培养学生对蔬菜的兴趣，促进他们积极参与到蔬菜的选择和食用中。
4. 培养学生良好的饮食习惯，增加对健康蔬菜的认识。
幼儿园中班健康教案《手》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班健康教案《手》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《手》及教学反思中班健康教案《手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手，懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园中班健康《手》含反思教案吧。
活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片。
活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同) 教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班健康教案教案《小小手》
2024年幼儿园中班健康教案教案《小小手》一、教案背景介绍《小小手》是一节针对幼儿园中班学生的健康教育课程。
本次课程旨在帮助学生认识和了解自己的双手，并教导他们关于保护双手的重要性。
通过本节教案，希望让学生在玩耍和日常生活中更加注意保护自己的小小手。
二、教学目标1.让学生认识自己的双手是身体的重要组成部分。
2.教导学生如何正确洗手，保持双手清洁卫生。
3.培养学生关爱自己的习惯，从小养成保护双手的意识。
4.激发学生对自己的双手充满爱与感恩之情。
三、教学准备1.大型图片或卡片，展示双手的构造和功能。
2.一盆清水和孩子专用的洗手液。
3.亲子图书《小手的故事》。
4.一些玩具或游戏道具，引导学生在活动中关注双手。
四、教学过程第一阶段：认识双手（10分钟）1.用图片或卡片展示双手的构造和功能，让学生认识手的五指。
2.与学生一起做手指操，动作轻快生动。
第二阶段：保护双手（15分钟）1.组织学生围坐，指导他们如何洗手的正确方法。
2.演示洗手过程，并让学生跟着做。
3.提醒学生遇到肮脏场景时要及时洗手，养成良好卫生习惯。
第三阶段：爱护双手（20分钟）1.读亲子图书《小手的故事》，引导学生体会双手的重要性。
2.让学生围绕自己的双手进行绘画或手工制作，表达对双手的感激之情。
五、课堂互动1.课堂中设置小游戏，让学生通过各种方式互动，加深对双手的认识。
2.鼓励学生分享自己在日常生活中保护双手的经验，形成积极的互动氛围。
六、课堂总结1.温故知新，回顾当天课程内容，再次强调保护双手的重要性。
2.鼓励学生在课后继续关注双手，养成良好的生活习惯。
七、课后作业1.让学生与家长一起制定双手保护计划，并在家实践。
2.在家中观察寻找与双手相关的事物，写下感想并与同学分享。
通过本节健康教案《小小手》，希望学生能够更加珍惜和关爱自己的小小手，从小培养良好的卫生习惯，让双手在生活中更加健康和幸福！。
幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》及教学反思(大全五篇)
幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》及教学反思《中班健康优质课教案《我爱小手》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优质课教案《我爱小手》含反思！活动目标：1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。
2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动重点难点：活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。
活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。
活动准备：手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。
活动过程：一、导入(猜谜，引起幼儿兴趣)教师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准?教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)二、幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。
教师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉?这说明了什么?教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。
你的手还会做哪些事情?教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。
三、游戏”奇妙的口袋”教师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么?(本文.来源：快思.教案网)(口袋)这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。
(请小朋友来触摸)教师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。
2024年幼儿园中班健康教案《我的小手》通用
2024年幼儿园中班健康教案《我的小手》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章《生活习惯与生活能力》中的第二节《个人清洁》，详细内容围绕“我的小手”展开，旨在让幼儿认识到手部清洁的重要性，并掌握正确的洗手方法。
二、教学目标1. 了解手部的基本结构和功能，知道保持手部清洁的重要性。
3. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，理解手部清洁的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、洗手液、毛巾、课件、图片等。
2. 学具：洗手盆、水、肥皂、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊洗手记》，引导幼儿关注故事中小熊是如何洗手的，进而引出手部清洁的主题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示手部模型，讲解手部的结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
（2）引导幼儿思考：为什么我们要保持手部清洁？如何正确洗手？（3）邀请幼儿分享自己平时的洗手方法，教师进行点评和指导。
3. 洗手方法示范（5分钟）教师现场演示正确的洗手方法，边演示边讲解，让幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，提高洗手兴趣，巩固洗手步骤。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 板书内容：（1）手部结构和功能（2）正确洗手步骤（3）保持手部清洁的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的洗手日记让幼儿记录一天中洗手的次数，每次洗手的步骤和感受。
答案示例：今天我一共洗了5次手。
第一次是在早上起床后，我按照老师教的步骤认真洗手，感觉手洗得真干净！下午玩完玩具后，我又去洗手，这次我用了洗手液，搓出很多泡泡，洗完手觉得清爽多了。
2. 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的洗手习惯和态度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、实物的展示和互动交流，让幼儿掌握了正确的洗手方法，但仍有部分幼儿在洗手步骤上存在误区，需要在今后的教学中继续关注和指导。
中班健康教案及教学反思《手》5篇
中班健康教案及教学反思《手》中班健康教案及教学反思《手》精选5篇（一）教案目标：1. 学生能够正确辨认和命名手的部位。
2. 学生能够正确描述手的外形特征和功能。
3. 学生能够正确使用手进行简单的操作和动作。
教学准备：1. 图片或模型显示手的不同部位。
2. 小贴纸或彩色纸片。
3. 一些简单的手部动作的图片或视频。
教学过程：1. 导入：教师与学生进行简单的问答互动，引导学生回忆和提到手的外形特征和功能。
例如：- 手有几个手指？你能一指数出来吗？- 手指的形状是什么样的？可以弯曲吗？- 你能举起手吗？用手拿东西可以吗？2. 呈现：教师展示手的图片或模型，让学生观察和辨认手的不同部位。
引导学生准确地命名手指、手掌、手背等部位。
3. 实践：将一些小贴纸或彩色纸片粘在学生的手指上，让他们借助视觉和触觉感受手指的形状和运动。
引导学生进行简单的手部动作，如握拳、张开手指等，并与学生一起描述这些动作。
教学反思：1. 教学目标达成情况：学生能够准确辨认和命名手的不同部位，并且能够描述和展示手的外形特征和功能。
他们也能够进行简单的手部动作。
2. 教学过程实施情况：教师通过问题引导和图片展示，帮助学生回忆和提到手的外形特征和功能。
学生也通过观察和实践对手进行了感知和认知。
他们积极参与了手部动作的展示和描述过程。
3. 教学策略的有效性评价：通过问题引导和图片展示，教师能够调动学生的思维和注意力。
实践活动也帮助学生通过感知和操作来加深对手部的理解。
中班健康教案及教学反思《手》精选5篇（二）中班健康教案课题：健康教育-《炸碉堡》目标：通过游戏《炸碉堡》，让幼儿了解健康饮食的重要性。
教具：扑克牌、饼干、果汁、蔬菜模型。
教学步骤：1. 导入：通过与幼儿的对话，引发幼儿对健康饮食的思考。
例如：你们知道什么样的食物才是健康食品呢？2. 游戏介绍：告诉幼儿今天要玩一个游戏叫做《炸碉堡》。
在游戏中，你们需要找到健康食物来“炸”掉不健康食物，保护我们的身体。
关于手的幼儿园中班健康教案
关于手的幼儿园中班健康教案一、教学背景手是我们人体最常使用的一部分，它不仅能帮助我们完成各种动作和活动，同时也是我们与外界交流沟通的媒介，因此正确的手卫生习惯对于幼儿的健康成长非常重要。
本教案旨在通过教学帮助幼儿养成良好的手卫生习惯，增强他们的自我保护意识，预防病菌的传播。
二、教学目标1.知道什么是手卫生，明白手卫生的重要性；2.能主动养成洗手和消毒的好习惯；3.熟练掌握洗手、消毒、擦嘴巾的正确使用方法；4.能有效预防病菌的传播。
三、教学内容1.什么是手卫生–手卫生的定义和重要性–意识到不良手卫生习惯对健康的危害2.如何进行手卫生–洗手：水、肥皂、擦干–消毒：酒精、消毒液等–擦嘴巾：擦嘴巾的选择、使用方法3.预防病菌传播–知道病菌传播的途径–掌握正确的预防措施四、教学方法1.课堂讲解：分阶段对不同主题进行讲解，配合互动问答活动，让幼儿更好地理解和掌握。
2.示范操作：老师亲自演示正确洗手、消毒和擦嘴巾的操作方法，帮助幼儿树立正确的操作意识。
3.小组活动：分小组活动，进行手卫生科普知识问答，通过游戏的形式让幼儿在轻松愉悦的氛围下掌握一定的手卫生知识。
4.视频播放：播放一些相关视频和动画片，让幼儿更加直观地认识和掌握手卫生知识。
五、教学过程第一阶段：什么是手卫生1.用简单通俗的语言向幼儿阐述什么是手卫生，手卫生的重要性，并通过实际例子介绍不良手卫生习惯对健康的影响。
2.引导幼儿说出日常中常见的病菌传播途径，如何预防。
第二阶段：如何进行手卫生1.洗手：老师将在台上模拟洗手过程，引导幼儿逐步掌握洗手的正确操作方法。
2.消毒：通过展示消毒液等材料，让幼儿了解消毒的作用和注意事项。
3.擦嘴巾：讲解擦嘴巾的选择、用法及注意事项等。
第三阶段：预防病菌传播1.引导幼儿认识病菌传播的途径，如何预防病菌的传播。
2.播放相关视频、绘本和动画片，让幼儿更加直观和形象地理解和掌握手卫生知识。
第四阶段：教学总结1.老师对本次教学进行总结，强化幼儿对于手卫生的认识，提出一些实际行动和习惯养成方法。
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关于手的幼儿园中班健康教案范例五篇传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。
下面就是笔者给大家带来的关于手的幼儿园中班健康教案，欢迎大家阅读!关于手的幼儿园中班健康教案一:能干的小手活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备1.手形的图片2.操作材料:绘画(涂色:手套、水彩笔);磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
2、师:儿歌中的小手做了哪些事?3、师:除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
4、师:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手1.幼儿观察手师:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
师:出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说:老师将某某贴在某某指上。
②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
五、绘画(涂色:手套)用自己能干的小手给手套上的手指涂上自己喜欢的顔色。
六、活动延伸在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
关于手的幼儿园中班健康教案二:我的小手活动目标:1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程:一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)教师:小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)教师:对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)教师:原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)教师:再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?教师:小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏奇妙的口袋教师:我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?教师:老师带来了一个神奇的箱子，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)教师:我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验:只用大拇指来解纽扣。
教师:原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
(教师先师范，在请个别幼儿上来操作)教师总结:原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。
1.通过上述操作，认识到小手的重要性。
教师:我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。
2.观看图片，说说自己的感受。
教师:在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)四、教师总结教师:小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧!关于手的幼儿园中班健康教案三:《不爱洗手的小熊》活动目标1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点:了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点:逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备1、经验准备:幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。
会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备:(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。
(2)保健医带来的显微镜。
(3)实物投影仪。
(4)有关正确洗手方法的卡通图片。
活动过程一、开始部分:播放故事视频，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问:故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?二、基本部分:1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。
(3)提问幼儿:怎么会有这么多小虫子呢?2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师利用图片讲述故事。
(2)根据故事内容重点提问:小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?3、讲解洗手的重要性:(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分:(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。
5、延伸部分在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
关于手的幼儿园中班健康教案四:认识手活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。
活动目标1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇:大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点:认识手的外形特征;教学难点:知道手的功能。
活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐活动过程一、用游戏请你照我这样做引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏:请你照我这样做，最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师:咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为一双手.二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。
教师:我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在 5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它中指。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它小拇指，又可叫它幺指)那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它大拇指)3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。
)教师小结:带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。
我们每个人都有两只手又称为一双手。
每只手上都有5个手指，这最粗又有力，并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥)，这个最长又在5个手指的中间，它叫中指(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫小拇指，又可叫幺指(指偶图案是小妹妹，还可以和同伴做拉拉勾)。
这5个手指都长着坚硬透明的手指甲。
手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。
4、引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么?老师:每只手上除了5个手指以外，还有什么?(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔细观察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起来叫手掌。
(每天都要洗手，饭前便后要洗手，洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。
)三、认识手的功能用途老师放一段《我有一双小小手》的音乐，老师和幼儿一起表演.老师:我们都有一双小小手，你的小小手能做什么?(让幼儿自由讨论)老师小结:我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情。
我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等)，还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事，也可以帮助小朋友做好事。
四、通过绘画加强幼儿对手的认识教师:把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好，把左手放在白纸上，右手持笔缘画下来。
并涂上颜色。
活动延伸:1、把自己画得小手送给老师，并说出自己画的小手，画了些什么;2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了，手洗干净了没有;3、板上开展小能手的好人好事比赛;4、除自己外,其它人的会做什么事.关于手的幼儿园中班健康教案五:我会洗手活动目的:1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备:1、 1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程:一、出示小手娃娃，引出课题:1、教师问:小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?2、出示小手娃娃，引导幼儿有礼貌的打招呼。