作文结构指导

结构方式总结二：首尾呼应法（环境点染） 作用：篇末与篇首呼应，这种布局方式，能使文章结构严谨、完 整、文气贯通、血脉相连；同时也起到强调、深化的作用，更好 地突出中心。因为,开头和结尾,虽形式上位居文章之两端，相距 遥远， 但在实质上,都是文章中的有机组成部分,达到结尾与开 头的统一。 首尾呼应的方法常见的方法有： 感情重复照应。感情重复照应,是用于抒发怀念、憎恶之情的。
物象重复照应。在开头和结尾,都提到相同的物象。
问答式照应。开篇，提出问题，引起下文； 结尾， 在正文的 基础上，做出回答。
景观和感情照应。游记类，开篇描写景物；结尾，议论抒情。 情由景生，情景交融。
点明主旨和抒情议论照应。开篇，点明中心内容；结尾，以抒 情议论的方式，升华主题。
结构方式总结三：画面组接法 作用：所谓“镜头组接”式作文，是指由若干个片断组 成，每个片断就像一个电影镜头。这种作文模式很容易 让人联想到电影中的“蒙太奇”手法。用生活中的画面 或场景来展现对话题的理解，各种画面有层次地呈现， 呈递进式排列，文章段落关系清晰，尤其是选择画面力 求不重复，有拓展，立体的、多层面地反映了生活。这 是散文或议论性散文常用的结构模式 画面组接法的运用要领： 围绕中心选片段，各有侧重； 横向排列讲主次，纵向排列讲先后； 叙写力求具体、生动、形象、感人。
结构方式总结四：悬念误会法 作用：“悬念”，是指在文章的某一部分（开头或中 间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切 期待和热烈关切的心理状态的一种手法。美国戏剧理 论家贝克说，悬念“是兴趣不断地向前延伸和欲知后 事如何的迫切心理”。写文章不可平铺直叙，平铺则 易直板呆滞。 悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置悬念一定要符合 事件发展的客观规律，不可故弄玄虚。 这种方法常用于写人。一方对另一方产生了误会或彼 此误会，产生矛盾，引出富有戏剧性的情节。误会， 可以增强故事情节的喜剧性，误会心理会让人做出一 些违反常理的事，产生喜剧效果或悲剧意味。
《半张纸》点评： 这篇小说只有区区一千五百字，但写了主人公两年由 甜到苦、由合到散的生活，作家不但写出了主人公的悲欢 离合，更重要的是写出了他的人生感悟。他虽然遭遇了新 婚丧妻又失去孩子的人生无常，但“他高高地抬起了头， 像是个骄傲的快乐的人”。因为他经历了“短短两年间全 部美丽的罗曼史”，“他知道他已经尝到一些生活所能赐 予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得 到过。”作家就这样戛然而止，结束了全篇，摇曳生姿， 余味无穷。 这样丰富的内容，作家是通过一个极为普通却极为典 型的细节来表现的——电话旁边随手记录电话号码的半张 纸。作家只写了有关人物的身份，甚至连名字都没有提， 对文字的使用到了无可再少的极致，但却给了读者丰富的 内容，又留给读者开阔的想象空间。
□ 运用“以物为线”的技巧,要防止出现两种病证：
一是,见物不见线。有的物品,并非贯穿全文始终。只是文中个别地 方出现,构不成线索。要想让它变为线索,在开头、结尾处,都要让 它出现。
二是,见物不见情。作为线索的物,不只是起连接材料的作用,还应成 为作者抒情的寄托物。不能只写事物不抒情。
《姿态》 【点评】芦苇的优雅姿态、深邃内涵引发 作者对姥姥的深切怀念，姥姥的言行举止、 高尚美德给予作者对生活和人生的深刻感 悟，芦苇——姥姥——作者，三位一体， 使得文章浑然一体，不蔓不枝。文章叙议 结合，阐发生活哲理和人生感悟，令人深 思；突出细节，描摹姥姥站在芦苇荡中的 飘逸画面，形象生动。
结构方式总结一：物线法 ○“物线”：以物为线 , 是以一件具体事物作为叙述和描写的线 索 , 简称为“物线”。 “以物为线” 联想和想象,可以使全文结构紧凑,同时也有利于以 小见大地表现记叙文的主旨。 ◎ 在使用“以物串珠法”（以物为线）时,技巧有“三要”： 一要，反复出现作为线索的这个物件。因为，物件要与情节地展开 有着密切的关系，所以，物件要多次出现。 二要， （作为线索的物件）在文中点明中心或有象征意义。 三要，通过各种手段加强物件的形象，也就是说，在以物陪衬的文 章里，要让物反复出现,它常常起过渡作用，或象征，或昭示中心。
《必须跨过这道坎》 点评：据说，这是一篇连升三级（20—43—64）的文章，我以为 还可以更高，直至满分70分。 文章中的“这道坎”，明是山间农家的门坎，实是山村亘古不变 的保守落后与现代文明之间的坎，明写的门坎是保守落后的象征， 是为农村文明进展道路上的坎作铺垫作比衬的，二者在本质上是 一道坎。这种表现手法，是作者匠心所运，是文章的一大亮点。 文章表意含蓄却并不晦涩，许多地方都有点画：当了解到孩子们 多不上学时，“忽然地，我就想起那座高垒的门坎儿，和里面昏 暗的厅，仿佛被门隔绝了千百世的光阴”，“ 我开始觉得这景并 非那么心适怡然”；回头看倚在门上的“小脚”阿婆，“夕阳西 下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华”。文章看似用 笔散淡，实则略无虚笔，处处有用；语言也如水彩画用笔，平实 省净，虚实有度。 这样有生活、有个性、有蕴涵的文章实在难得，远比那些吃别人 嚼过的馍，炒现成的饭，缝百衲衣的文章要好，高考作文应该让 这样的文章得高分。 启示：让现实生活入驻高考作文，写出个性，写出真我。
立骨架、明脉络、魅形体Hale Waihona Puke Baidu
——高考作文冲刺之“结构”突破
学习目标： 1 、熟悉作文写作的几种结构，体会这几种 结构的好处； 2 、给自己的考场作文进行结构定位， 选择两到三种结构进行摹写练习，直至驾轻就熟 。
写在开头
结构指的是文章中组织材料和编排内容的具 体形式，也即所谓的“谋篇布局”的艺术。如 果把主题比作文章的灵魂，题材比作文章的血 肉，那结构就好比是一篇文章的骨架，没有了 它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇 文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此我 们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关 键。具体来说，结构的总体要求是完整、合理、 清晰，让读者在阅读的过程中感受到作者思路 的演进和跳跃，从而受到心灵的触动，并充分 领会文章的主旨。