阅读理解之过渡句专练教学总结
掌握正确的段落过渡技巧来提升文章连贯性总结
掌握正确的段落过渡技巧来提升文章连贯性总结段落过渡技巧是提升文章连贯性和阅读体验的重要手段。
通过恰当的使用过渡词和句子结构，在文章中实现段落之间的平稳过渡，使内容更具连贯性和逻辑性。
下面将总结掌握正确的段落过渡技巧的几个关键要点。
一、使用恰当的过渡词过渡词是连接段落的“桥梁”，能够引导读者在不同段落之间实现平稳衔接。
例如，“其次”、“然而”、“因此”等过渡词能够明确展示不同段落之间的关系，使文章的逻辑推理更加清晰。
另外，“首先”、“最后”等过渡词能够帮助读者理解文章的结构和顺序。
二、采用类比和比较手法类比和比较是常用的段落过渡技巧，能够将前后段落的观点或主题进行联系和对比。
通过运用类比和比较，读者能够更好地理解作者的观点和论述。
例如，“就像是晨曦中绽放的花朵一样，这个新项目将带来一片希望。
”这样的句子就很好地运用了类比手法。
三、使用逻辑连接词和词组逻辑连接词和词组是实现段落过渡的重要工具，能够使文章的结构更加清晰。
例如，“由此可见”、“为了”、“因为”等词语能够明确表达前后段落之间的因果关系或目的。
同时，还可以使用表示时间、空间、顺序等的连接词和词组，有助于读者理解文章的时序和空间关系。
四、注意段落长度和内容关联段落的长度和内容关联是段落过渡的重要考虑因素。
如果一个段落过长，可能会导致读者疲劳，同时也难以实现与下一段的平稳过渡。
因此，合理划分段落，保持段落长度相对均衡是提升段落过渡效果的关键因素。
另外，保持段落的内容关联性也能够使文章更加连贯。
总结掌握正确的段落过渡技巧对于提升文章连贯性是非常重要的。
通过恰当使用过渡词、类比和比较手法、逻辑连接词和词组，以及注意段落长度和内容关联，我们能够使文章的结构更加清晰，观点更能得到读者的准确理解。
通过不断实践和学习，我们可以不断提升自己的段落过渡技巧，写出更加连贯流畅的文章。
四年级-阅读理解专题训练——我会找到过渡句
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
阅读理解——总起句,总结句,过渡句
第一节了解文章的主要内容一、抓住首句读懂一段话知识点：（背诵理解）1、中心句：能概括文章主要内容或者表达情感的句子。
2、总起句：能概括文段主要内容的句子。
找到它就可以快、准、精地把握文段主要内容、情感。
3、总起句的位置：出现在一段话的开头。
4、辨别方法：认真读第一句话，再看看后面的句子是不是围绕第一句话写的。
（一）下面这一段话主要讲了什么内容？一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”麻雀说；“不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫干红。
”思路点拨1、请先说说短文中都写了谁？2、分角色朗读，它们说了什么？它们在讨论什么话题？3、你在文中找到相应的句子了吗？这段话是围绕____________________________________________写的。
（二）自己来挑战秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的······美丽的菊花在秋雨里频频点头。
思路点拨第一步：第一句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
巧妙运用过渡语
巧妙运用过渡语课堂教学更精彩王丽锋登封市崇高路小学巧妙运用过渡语课堂教学更精彩在平时的教学中，有的教师可能用过学完了生字词，接下来我们就来认真的读读课文，刚才我们学习的是第一段，下面我们接着学习第二段，这一类的话来衔接进行教学过渡，一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩。
这其实是没有考虑教学过渡的艺术性。
艺术性的巧妙运用过渡语，会使教学全过程节奏清晰，又环环相扣，浑然一体，从而提高阅读教学的整体效果。
良好的过渡语还能使学生敞开心扉，宣泄情感，从而驱动了他们一颗颗灵动的心，激发他们飞扬智慧。
【摘要】在我们小学语文阅读教学中，使用巧妙的过渡语可以诱导学生进入角色，把教材中的此情此景变成了学生的我情我景，加深对课文内容的理解，还增进了情感体验，升华了思想认识，学生所体验到东西的远远超出了课本上局限的内容。
学生的精神、情感、思想在优美的过渡语文字体验中也得到了浸润、感染和丰富，语文课堂更加和谐灵动。
关键词：过渡语生动效果课堂苏霍姆林斯基指出：教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。
有魅力的课堂评价语，它是滋润学生心灵的甘泉，是老师引导学生走进文本的金钥匙。
所谓课堂过渡语是指老师在讲授新的内容之前，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练概括的教学语言。
这种语言在课堂上起到承上启下、衔接组合的作用。
一、巧用过渡语的良好效果（一）、巧用过渡语，使教学如行云流水般自然过渡语能使课与课之间实现穿越时空的链接。
例如，教学《燕子专列》一课时，学生已经学过《燕子》这篇课文，这两课虽然是不同的课文，却都与燕子有关。
在过渡时可以运用这样的过渡语：我们知道春天来了，小燕子也从南方飞回来了，它们的到来不仅给春天带来了生机，也给我们带来了快乐。
但是，我们只知道它们给我们带来的美好，却没有想过它们从那么远的地方飞回来要克服多少困难。
今天，我们就遇到了一群有困难的小燕子，需要我们伸出援助之手，让我们一起走进《燕子专列》吧！。
四年级 阅读理解专题训练——我会找到过渡句
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
小学语文阅读指导系列之过渡句
阅读考点分析
1、找出文中的过渡句，用﹏﹏﹏画出来。说说它在文中的作用。
答：这个过渡句总结了上文，引出了下文，起到了承上启下的作 用。
2、文中画﹏﹏﹏的句子是什么句，说说它在文中 的作用。能不 能去掉这个句子。
答：这个过渡句如果去掉了，上下文的意思连接不自然，显得生 硬，所以不能够去掉。
过渡句和过渡段
小学语文阅读指导系列
认识“过渡”
1、释义为横越江河； 2、指事情或事物由一个阶段逐渐发 展而转入另一个阶段； 3、使文章连贯、结构严谨的一种手 段。
A这孩子正在转型的过渡期，家长一定要注意孩子的情绪变化。（ 2 ）
B这篇文章的过渡 非常的自然。（ 3 ）
C现在河水涨得猛，要停几天才能过渡。（ 1 ）
文章中的过渡
过渡句（段）：使文章连贯，结构严谨的句子（段落）.
……别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要善小时，我就花
三个半小时。经过长期的积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技 巧烂熟以后，往往能够一个钟头就看懂人家看十天半月也解不透的文章。
例
接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信 吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤 买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺 成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人 呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上 还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
例
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì）声呵斥。它的旧主人 告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果 然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭（háng）大叫，
如何撰写流畅的过渡句总结
如何撰写流畅的过渡句总结过渡句是文章中连接各个段落、句子之间的桥梁，起到衔接、过渡的作用，使整篇文章更加连贯、流畅。
本文将介绍如何撰写流畅的过渡句，帮助读者提升文章的表达能力。
一、使用代词引导过渡句使用代词是撰写流畅过渡句的一种有效方式。
比如使用“它”、“这”、“那”等指代词代表上文提及的事物，避免重复出现具体名词，使句子更加简洁有力。
二、运用并列连接词并列连接词能够有效连接两个并列的句子或短语，使句子更连贯。
比如使用“而且”、“另外”、“同时”等词语来引导过渡，显示出文章的层次感和逻辑关系。
三、使用逻辑连接词逻辑连接词能够在文章中引导因果关系、条件关系等，强调句子之间的关联性，使写作更加精细。
比如使用“因此”、“所以”、“因为”、“由于”等词语来引导过渡，显示出句子之间的因果关系。
四、运用转折词语转折词语能够在文章中引导转折关系，使文章更加丰富多样。
比如使用“然而”、“但是”、“尽管”等词语来引导过渡，突出文章中的转折和对比。
五、使用副词和状语副词和状语能够提供句子的补充信息，进一步丰富句子的表达。
比如使用“此外”、“同时”、“仅仅”、“大约”等副词来引导过渡，展示出文章的深度和广度。
六、运用比较和对照比较和对照能够在文章中显示出事物的差异和相似之处，使文章更富有层次感。
比如使用“与…相比”、“相反”、“同样地”等表达方式引导过渡，突出文章中的比较和对照关系。
七、注意句子结构的多样性句子结构的多样性能够使文章更加丰富有趣。
合理运用简单句、并列句、复合句等句子结构，使过渡句在形式上更加多样，增加文章的可读性。
八、合理运用语气和情感在撰写过渡句时，可以适当运用语气和情感来丰富表达。
通过使用诸如“令人印象深刻的是”、“令人惊奇的是”等词语来引导过渡，使文章更具感染力。
总之，撰写流畅的过渡句需要注意使用代词引导、并列连接词、逻辑连接词、转折词语、副词和状语、比较和对照、句子结构的多样性，同时合理运用语气和情感，让文章更连贯、表达更流畅。
过渡句的作用和练习
过渡句的作用和练习1 过渡句一、什么是过渡句文章中用一定词句和段落提示前后意思之间的联系使他们有机联系起来自然而然的由上文转入下文这就是过渡句过渡句就是联接上下文由一个问题过渡到另一个问题的句子这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头不会再文章的开头或者结尾有时也独立成一段内容上这个句子和上下文两端都有联系所以判断时可以根据位置也可以根据内容; 二、常见的过渡词有不仅、而且不但、而且再者是、也是为了既然、如此因此在这之前;三、过渡句的作用总结上文引出下文承上启下;当文章分段时过渡句通常归下不归上与下面的一段一起; 四、以下是过渡句的例子1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品 2.饱览了桃花后我们来到了革命烈士纪念碑前 3.这桥不但坚固而且美观 4.小明不但学习好体育也很好5.看完大象大家请随我来看一看猴子 6.华罗庚努力工作更拼命地学习四、练习找到过渡部分下面画“”; 例1 列宁在学校里每门功课都学得很好;老师讲课他用心听;老师留的作业他认真做; 列宁做完学校里的功课还读许多课外书;他常常把书里的故事讲给别人听;例2 生活这样窘困马克思毫不在意还是坚强地进行他的研究工作和革命活动;那时候恩格斯在生活上给他很大的帮助; 恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事;有一个时期为了维持马克思的生活他宁愿经营自己十分厌恶的商业;他把挣来的钱分给马克思10镑、100镑的连续不断地给马克思汇去; 恩格斯不仅仅在生活上热忱地帮助马克思更重要的是他们在共产主义的事业上互相关怀互相帮助亲密地合作;例赵州桥非常雄伟.桥长五十多米有九米多宽中间行车马两旁走人.这么长的桥全部用石头砌成下面没有桥礅只有一个拱形的大桥洞横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞.平时河水从大桥洞流过发大水的时候河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计在建桥史上是一个创举既减轻了流水对桥身的冲击力使桥不容易被大水冲毁又减轻了桥身的重量节省了石料. 这座桥不但坚固而且美观;桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动真像活了一样;。
小学六年级语文阅读之概括段落大意和读懂过渡句
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。
1、用“”划出文章的中心句。
1、根据文中拼音，在横线上写出词语。
2、“胜”字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在"旅游胜地"中应取第（）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。、、、、。
3、填空。
（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
课题
阅读之概括段落大意和读懂过渡句
教学目标
1、复习巩固上次课所学的六种分段方法。
2、在方法和思维上帮助学员攻克概括段落大意这一难点
3、让孩子能够掌握过渡的含义及意义。
4、能巧用过渡。
重点、难点
阅读理解和归纳段落大意的方法掌握。重点：掌握过渡的含义。难点：过渡的运用。
考点及考试要求
阅读理解。
教学内容
一、检查作业并品评。
就在这时，强烈的阳光透过玻璃酒杯，把一束亮光叫道：“有办法了！有办法了！可以死里逃生了！”
原文：
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
巧析文中过渡 提高阅读能力
巧析文中过渡提高阅读能力文章在叙述、描写、议论的过程中，当内容在时间、地点有了转移或者由一层转到另一层意思时，往往会用到一些词语、句、段来作过渡，使文章层次之间，段与段之间前后连贯，连成一个整体。
所以在阅读时巧析文章过渡，就能提高阅读能力。
一、关联词语过渡常用来过渡的关联词语有：“因此”、“总之”、“可是”、“由此可见”等。
表示过渡的这些词语，一般用在段落或句子的开头。
例如《一个小村庄的故事》中这样写到：“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过的还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
”由“然而”这个过渡词不难看出，是“斧头”给人们带来了幸福，又是“斧头”使人们的家园毁灭，“保护生态平衡极其重要”这一中心由此可见。
二、句子过渡在段落之间用一句话或几句话来承上启下，这叫过渡句。
过渡句有的用在自然段的开头，有的用在自然段的中间，无论用在哪里，都有承接上文引起下文的作用。
例如《大理石街》第三自然段开头就是过渡句，“顺着叮当的斧凿声传来的方向，我们转进一条巷子。
”这个句子把第2自然段关于街道的描述自然地转到了第3自然段对小巷的描述了。
再例如《鸟的乐园》中“岛上的鸟不仅数量多而且品种也不少。
”这个过渡句既总结上文“鸟的数量多”又引出下文“鸟的品种多”。
这两个例子中，前者由过渡句看出上下两个自然所描写的是不同地点的景物；后者让读者清楚的看到了鸟多，而由衷赞叹这小岛确实是鸟的乐园。
三、自然段过渡有些文章用了整整一自然段过渡，这些自然段叫过渡段。
例如《伟大的友谊》中，“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关心，互相帮助，亲密地合作。
”这个过渡段既概括了上段的主要内容——他们在生活上互相帮助，又引出了下一段要讲的主要内容——他们在事业上的亲密合作。
由此可以看出，马克思和恩格斯建立的友谊的伟大所在。
《过渡句运用技巧分享》
《过渡句运用技巧分享》关键信息项：1、过渡句的定义与作用定义：＿___________________________作用：＿___________________________2、常见的过渡句类型转折过渡句：＿___________________________因果过渡句：＿___________________________承接过渡句：＿___________________________并列过渡句：＿___________________________递进过渡句：＿___________________________3、过渡句的使用场景段落之间：＿___________________________论述不同观点时：＿___________________________从理论到实例时：＿___________________________ 4、创作过渡句的方法运用关联词：＿___________________________引用名言警句：＿___________________________提出问题：＿___________________________5、过渡句使用的注意事项自然流畅：＿___________________________简洁明了：＿___________________________贴合上下文：＿___________________________11 过渡句的定义与作用过渡句是一种在文章中起到承上启下作用的句子，它能够使文章的结构更加严谨，逻辑更加清晰，内容更加连贯。
过渡句不仅能够连接段落与段落、章节与章节，还能够在论述的过程中引导读者的思维，使读者能够更好地理解作者的观点和思路。
111 定义过渡句通常是指在文章中，位于两个段落、两个部分或者两个主题之间，起到衔接和转换作用的句子。
它能够将前面的内容与后面的内容有机地联系起来，使文章的行文更加顺畅，避免出现突兀和断裂的情况。
阅读理解之过渡句专练 (1)
找过渡句或过渡段专练姓名：班级：你好啊，海南岛海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18海里。
这个宝岛的总面积有三万多平方千米，仅次于台湾岛，是祖国的第二大岛。
从空中俯视，海南岛的形状像一个雪梨；从海面上看，岛的形状像一张张撑开的伞面，中间高，四周的高度逐渐降低，伞面的中央就是巍峨的五指山。
海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见。
在五指山遮天避日的原始森林中，不仅有各种名贵药材，还有许多珍稀的热带、亚热带植物物。
在环岛的海洋中，有种类繁多的海产品：鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。
在平原地区，一年四季都可以种庄稼，水稻一年可收三次。
总之，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。
海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有着革命传统的海岛。
早在1926年，当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同国民党反动军队、日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。
我禁不住面对大海高喊：“你好啊，海南岛！”练习：1、请用波浪线画出文章中的过渡段，它在文中起____________作用。
2、文中画直线的段落在文中起___________ 、_ 作用。
3、文章最后一段的作用是、。
片段练习1：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句，用直线画出来。
站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，好美呀！片段练习2：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句，用直线画出来。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
过渡句教学一得
过渡句教学一得作者：余维蓉来源：《语文世界(教师版)》2019年第02期《义务教育语文课程标准》对第二、三学段的“阅读”目标提出了这样的要求：“能初步把握文章的主要内容”“阅读叙事性作品，了解事件梗概”“在阅读中了解文章的表达顺序”。
在教学实践中我发现，这些对于初入四年级的学生来说是个难点。
而恰恰，文章中的过渡句能有效降低概括难度，帮助学生很快厘清文脉，把握文章的主要內容和表达顺序。
在人教版四年级的教材中，过渡句不多，学生平时接触得很少，更谈不上运用。
在教学当中，我利用丰子恺先生《白鹅》这篇结构比较明了的文章，让学生进行了初步学习，认识了过渡句“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，并体会了这句话的作用。
但在其后的两次文本阅读理解中发现，相当一部分同学不能准确找出过渡句，甚至有二十多个同学将第一句话和最后一句话标为过渡句。
那么，在阅读指导中，该以什么作为切入点，抛开以往“题海捞针”似的训练套路，让学生能高效地达成这一知识和能力目标呢？我想到了这一个月学生正在阅读的当月推荐好书——《昆虫记》（我们班每个孩子一本，且平时为便于阅读策略指导，买的都是同一版本）。
法布尔的语言描写细致，生动，幽默，有很强的文学性，孩子们读来兴味盎然。
31个篇章相对独立，其中正好有不少过渡句可以“借来一用”。
于是我开始了“春风化雨”式的过渡句阅读教学三部曲。
一、课外阅读巧铺垫1.设陷阱。
我有意识挑出三篇文章——《蜣螂》《红蚂蚁》《大孔雀蝶》让学生晚上回家概括主要内容。
这三篇文章都有明显的过渡句，不过我没告诉学生。
《蜣螂》：“把食物储藏好后，蜣螂便开始产卵。
”《红蚂蚁》：“不过，红蚂蚁的视力范围非常狭隘，所以仅靠视力指引，是远远不够的。
它们还要靠着非常好的记忆力。
”《大孔雀蝶》：“大孔雀蝶如此美丽，那么大孔雀蝶毛虫又如何呢？”2.抓典型。
改阅中将围绕过渡句概括串联主要内容的三名满分同学遴选出来。
3.问秘诀。
故作惊喜表扬以上同学，他们的概括非常准确，完整，简洁，请他们介绍经验。
小学四年级阅读训练-找出文章的过渡句讲课教案
小学四年级阅读训练-找出文章的过渡句找出文章的过渡句阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。
找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。
过渡的形式大致有以下几种：一、连贯式过渡例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。
我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。
大家都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。
二、承接式例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。
三、总分式过渡例：小兰爱干净，这一点谁都知道。
她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。
五、递进式过渡。
例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。
（引出下一段内容）阅读拓展训练：蝉的一生夏天到了，知了即将唱起歌来了。
我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说的相当清楚。
据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。
之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。
体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺利到达地面。
所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。
蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。
它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖。
令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。
记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走。
初中阅读理解过渡句教案
初中阅读理解过渡句教案一、教学目标：1. 让学生理解过渡句的概念和作用。
2. 培养学生识别和运用过渡句的能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，使他们在阅读过程中能够更好地把握文章的结构和内容。
二、教学内容：1. 过渡句的概念和作用。
2. 过渡句的类型和特点。
3. 过渡句的运用方法。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的内容，让学生认识到过渡句在文章中的重要性。
2. 讲解过渡句的概念和作用：过渡句是连接文章前后内容的一句话，它能够使文章的结构更加紧凑，内容更加连贯。
通过过渡句，读者可以更好地理解文章的主题和作者的观点。
3. 分析过渡句的类型和特点：过渡句可以分为因果过渡、转折过渡、递进过渡等。
每种过渡句都有其特定的结构和表达方式。
例如，因果过渡句通常由“因为……所以……”构成，转折过渡句由“虽然……但是……”构成。
4. 练习识别和运用过渡句：让学生阅读一些文章片段，要求他们找出其中的过渡句，并解释其作用。
然后，让学生尝试自己运用过渡句来连接文章的内容。
5. 总结和拓展：对本次课程进行总结，强调过渡句在阅读和写作中的重要性。
同时，鼓励学生在日常阅读和写作中多注意过渡句的运用，以提高自己的阅读理解能力和写作水平。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们对过渡句的理解和运用能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对过渡句的识别和运用能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对过渡句的理解和运用情况，以及他们在阅读和写作中遇到的问题。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示过渡句的概念、类型和特点。
2. 文章片段：用于让学生练习识别和运用过渡句。
3. 练习题：用于巩固学生对过渡句的理解和运用。
六、教学建议：1. 在教学中，要注重引导学生理解过渡句的作用，让他们认识到过渡句在文章中的重要性。
2. 结合实际文章片段，让学生反复练习识别和运用过渡句，以提高他们的阅读理解能力和写作水平。
初中语文解题技巧之注重文章过渡句阅读技巧
初中语文解题技巧之注重文章过渡句 - 阅读技巧 -
文章气势贯通,思维缜密，会使人深受启发。
有的同学作文的整体思路还是清晰的，但因为缺少必要的过渡句，就使文章前后文显得有点脱节了.但,只要稍微添加一两个句子进行衔接,文章会更为清晰明了。
如例1的修改文,增添了第2段前增加翻开历史，我们会发现，人类每前进一小步,都是一场新与旧的冲突与搏斗。
不砸碎旧的镣铐，就没有新的世界来引出下面阐述创新对人类自身和的作用的内容;ﻭ
在第6段又增添了没有对旧的挑战，没有对既定模式的与创新,就没有人类的与进步。
上下几千年的历史，一次次地警醒着我们；无数先驱者的勇毅，一次次地激励着我们.然而，我们有些人，却从骨子里继承了几千年里那些封建文化的精髓死守老祖宗的遗训，处处用老一套的教条牢牢地给自己的思想栓上一条绳子的内容来承上启下，引出第７段的反面概括举例。
这样句句紧接，丝丝入，使文章思路严密、层次清晰。
总结：为了使所写短文通顺，连贯得体,句子与句子之间过渡自然,提高所写短文的质量.用一个句子过渡,承上启下．用表示时间或空间的词语过渡。
ﻭ。
过渡句在文中的作用整理归纳
过渡句在文中的作用整理归纳
一.过渡句的作用
1、用小标题过渡。
2、用一个句子过渡，承上启下。
3、用承上启下的过渡段落。
4、用关联词过渡。
(通常是表示转折的关联词为多)
5、用提示句过渡。
6、用表示时间或空间的词语过渡。
7、过渡词，增强文章逻辑性。
为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。
二.各类句式作用答题模板
过渡：承上启下。
(紧承上文……内容，转入下文……内容，使情节紧凑，结构严谨。
)
分析常见修辞句作用的答题模板?
比喻：A像B，生动形象具体地表现了A的特点(A与B的共同特点)，表达了-的-的感情。
?
拟人：把-当作人来写，使-更加生动形象，富有情趣，更鲜明地表达了的喜爱之情。
?
排比：加强语气，增强气势，更强烈地表达了-的感情。
反问：加强语气，强调了……??
设问：引起读者对-的……特点的注意和思考，吸引读者。
?
三.拓展资料
高考语文答题技巧
词语运用题
(1)语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。
“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
成语辨析题。
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阅读理解之过渡句专
练
找过渡句或过渡段专练姓名：班级：
你好啊，海南岛
海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18海里。
这个宝岛的总面积有三万多平方千米，仅次于台湾岛，是祖国的第二大岛。
从空中俯视，海南岛的形状像一个雪梨；从海面上看，岛的形状像一张张撑开的伞面，中间高，四周的高度逐渐降低，伞面的中央就是巍峨的五指山。
海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、可可、胡椒等热带经济作物随处可见。
在五指山遮天避日的原始森林中，不仅有各种名贵药材，还有许多珍稀的热带、亚热带植物物。
在环岛的海洋中，有种类繁多的海产品：鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。
在平原地区，一年四季都可以种庄稼，水稻一年可收三次。
总之，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。
海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有着革命传统的海岛。
早在1926年，当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同国民党反动军队、日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。
我禁不住面对大海高喊：“你好啊，海南岛！”
练习：
1、请用波浪线画出文章中的过渡段，它在文中起____________作用。
2、文中画直线的段落在文中起___________ 、_ 作用。
3、文章最后一段的作用是、。
片段练习1：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句，用直线画出来。
站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，好美呀！
片段练习2：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句，用直线画出来。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。
大家知道鲁迅有天才，可鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。
”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。
鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。
他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。
有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。
在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命写作和翻译文章。
他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。
逝世的前一天还记了日记。
鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是生命。
无缘无故耗费别人的时间，和谋财害命没什么两样。
”
我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。
1、在文中用“”画出揭示“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫用在
工作上了。
”这句话含义的句子。
2、用“——”画出文中的过渡句，它的作用是。
知识与方法链接：
一、如何找中心句。
▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）
二、怎样找过渡句：
过渡句——文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文，这就是过渡句。
过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
有时候，也有一些常见的关联词提示这是过渡句或过渡段：不仅……还；不但……而且；虽然……但是等等。