神笔练字基础篇 19 竖钩、弧钩

1

基础篇

○

1、学会竖钩、弧钩的写法。○

2、学会六个关键字。○

3、了解汉字的演变。

○

1、进一步掌握笔画的书写动作。○

2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○

3、激发学生写字的热情，培养主动练字的习惯。○

1、笔画在书写过程中对力度和速度的掌控能力。○

2、笔画的正确书写与应用。○

3、关键字的结构特点。○

1、在书写过程中对书写节奏的体现。○

2、字的结构特点的领悟。○

1、课件、积分卡。○

1、教学过程多讲解，多演示。○

2、练字过程仔细观察，先眼到，再手到。端正心态切记浮躁。

学习内容第十九讲竖钩、弧钩

教学目标教学重点教学难点课前准备教学点拨

2

◇

一、诵读。◇

二、汉字的演变，导入新课（通过讲汉字背后的故事，让学生了解中国汉字的发展历程，感受中国文化

的博大精深，培养学生爱国主义情怀。）

◇

三、学习笔画和关键字………………………………………………………………

学习-竖钩

1、演示笔画观察其特点

2、教师引导学生读帖，神笔三字经

·竖挺直莫斜偏停顿后快出尖

3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看

跟视频书空练习，体会书写节奏)

4、学生在课堂练字册上练习。

强调要领：竖钩挺直，字才精神。

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学习关键字

演示“于”“水”“可”观察其特点。（教师提醒

学生注意书写笔顺）关键字解析

两横间距莫太远，竖钩竖挺立中间。1、两横画勿写的太远

2、竖钩挺直位于中线上

学生根据视频练习，教师巡视指导，发现学生写字问题及时纠正。

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教学过程

3

关键字解析

竖钩挺直要稍长，撇短捺长要上提。

1、竖钩挺直

2、撇短捺长，书写位置上提

学生根据视频练习，教师巡视指导，重点检查学生书写动作。

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关键字解析

长横平稳莫写短，口字勿大向上靠。

1、长横平稳且伸展

2、口字勿写大，位于中上位置。

学习完每一个字，都要让学生在课堂练习册练习。（播放背景音乐）教师巡视指导，对于练字稍差的学生一对一指导，发现共性问题统一重点解答。

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休息十分钟

1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律

明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微

信群。

2、手指律动操：第一节、伸缩运动第二节、翘食指

第三节、摆手腕第四节、震动手腕

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第二节课

重点指导学生读帖，发挥学生主动性。

学习笔画-弧钩

1、演示笔画观察其特点

2、教师引导学生讲解笔画三字经和3532法则

轻入重弓背弯出钩处

对起点

4

3、学生观察张法老师书写视频，(边看边跟视

频书空练习，体会书写节奏)学生在课堂练字册上练

习。

4、学生小组交流弧钩与竖钩的相同点与不同点。

5、教师小结：相同点：竖钩与孤钩用的动作都有缩、停、

弹，出钩时快速、干脆有力；

不同点：写竖钩时，起笔重一些，稍顿笔，竖画挺直，钩

有力；写孤钩时笔尖轻落，由轻而重，孤形弯，并注意起

笔处与出钩处在一条直线上，否则笔画就会歪。

6、学生练习，教师指导。

……………………………………………………学习关键字1、演示“子”“了”“家”观察其结构特点（教师提醒学生注意书写笔顺）

2、师：

通过读帖同学们自己总结这三个字的结构特点3、教师补充

关键字解析

横钩勿长弧勿大，长横位置勿靠下。

1、横钩勿长

2、长横伸展，位置靠上

学生根据视频练习，教师巡视指导。

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关键字解析

横钩稍短弧钩长，弧度适度站端正。

1、横钩稍短

2、弧钩长，弯度适当

学生根据视频练习，教师巡视指导。

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关键字解析

1、宝盖头勿写宽

2、下面弧钩弯度适当

3、撇画平行，不要写太长。

学生根据视频练习，教师巡视指导，注意倾听学生的交流，发现问题针对性指导。对于书写能力弱的同学要手把手指导。

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作品展示

1、认真完成课堂闯关卡

2、学生优秀作品展示。

3、学生互评，选出本堂课“字强好少年”给予奖励。

4、教师总结

◇四、回归知识地图，总结提高

竖钩和弧钩需要注意的地方有哪些？（依据3532法则）

作业设置

完成每日一练

教学反思

教务检查签阅

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