孔子语录理解性默写高考题目

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论语十则.古诗文理解性默写答案版（语文新高考）

论语十则.古诗文理解性默写答案版（语文新高考）
《论语十则》·理解性默写
1.《两小儿辩日》中,孔子面对小儿的争辩“不能决也”,两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”如果你是故事中的孔子,你会用《《论语〉十则》中的
“________________,_________________,___________________________ __ 作答
2.青年担当着国家社会兴盛的重责,应当以《《论语〉十则》中的
______________________,______________________________
自勉。

3.在现实生活中,表示见到有长处的人要善于向他学习,见到有缺点的
人要善于自省的意思时,我们可以引用《论语)十则》中的
________________________,____________________________
4.二十国集团领导人峰会在杭州召开,杭州人民喜迎各国嘉宾,《论语)十则)中有两句话可以表达这种喜悦
_______________________,_____________________________
5.人们常引用《论语〉十则》中
“_____________________,_______________________________
表明“要向切人学习,随时随地都要注意学习”。

6.面对贤人与不贤的人,我们应当
“__________________________, __________________________ (用《(论语)十则》中的句子作答。

高中理解性默写和病句修改(一)(含答案)

一、理解性默写整理（一）《孔子语录》1.《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。

2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。

3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。

4.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：，。

5.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：，。

6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

（二）《劝学》选自《荀子》.1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。

3.荀子《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子：，。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，； , 。

5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。

6.强调空想不如学习的一句：，。

7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。

（三）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。

即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：，。

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：，。

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。

高考冲刺—《论语》理解性默写30句

高考冲刺——《论语》理解性默写30句（1）孔子在评价诗经·关雎》时说“乐而不淫，哀而不伤。

”主张文艺所表现的情感要讲究适度、平和，不能过于放纵、任其泛滥。

（2）孔子说“自古皆有死，民无信不立。

”强调一个国家如果得不到到老百姓的信任就要垮掉。

（3）鸟将死的时候，叫声格外悲哀，而人则“人之将死，其言也善。

”（4）孔子“吾道一以贯之”的是：夫子之道，忠恕而已矣。

（5）曾子曰：“吾日三省吾身。

”“三省”指的是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（6）颜回对于孔子的精神世界理解最深刻，他发自内心的对孔子赞美的话是“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。

”（7）孔子教诲子贡”有一言而可以终身行之“的“一言”是“己所不欲，勿施于人。

”（8）在对待利与义的态度上，君子与小人是不同的，“君子喻于义，小人喻于利”（9）孔子称赞颜回有安贫乐道的高尚品质的句子是“贤哉，回也。

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”（10）孔子用一句话来评价《诗经》，称“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。

’”（11）孔子在《论语•阳货》篇里提出来的关于文学作品的社会作用的说法是“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。

”（12）孔子曾用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”来强调要改变一个人的坚定意志，是很困难的。

（13）成语“名正言顺”出自孔子的“名不正则言不顺；言不顺则事不成。

”（14）陶渊明在《归去来兮辞》中提到，过去的已经无可挽回，但未来还可补救，此句出自《论语》的“往者不可谏，来着犹可追。

”（15）《圣经》说“不要与恶人作对。

有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。

”孔子的主张是：“以直报怨，以德报德。

”（16）“长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

”孔子如此称赞年轻人的句子是“后生可畏，焉知来者之不如今也。

”（17）孔子认为诚信为人的立身之本的句子是“人而无信，不知其可也”（18）孔子主张“君子不以言举人，不以人废言。

2024年高考语文备考之重难点篇目《论语十二章》理解性默写含答案

——原文再现——1.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”2.子曰：“朝闻道，夕死可矣。

”(《里仁》)3.子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”(《里仁》)4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”(《里仁》)5.子曰：“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子。

”(《雍也》)6.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)7.子曰:“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。

譬如平地。

虽覆一篑，进，吾往也。

”(《子罕》)8.子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

”(《子罕》)9.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。

”(《卫灵公》)10.子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”。

迩之事父，远之事君。

多识于鸟兽草木之名。

”(《阳货》)11.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。

可谓好学也已。

”12.颜渊问仁。

子曰: “克己复礼为仁。

一日克己复礼，天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰:“请问其目”。

”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”颜渊曰:“回虽不敏，请事斯语矣。

”——理解性默写精选——1.【重庆市2024届高三第一次质量检测】唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中“______________________ ，______________________”这两句。

2.【2023年江苏南京六校高三上学期联考】《论语·里仁》中，“______________________ ，______________________”这两句话最能体现孔子对真理、信仰等迫切而热烈的追求。

3.【2022年河南郑州荥阳高三上学期开学考】孔子在《论语》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是“______________________ ，_____________________”。

高中语文理解性默写整理题与答案

高考语文理解性默写整理1、《孔子语录》（1）．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：_____________________________________。

（2）．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：_____________________________________。

（3）．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：_____________________________________。

（4）．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：_____________________________________。

（5）．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：_____________________________________。

（6）．《论语十则》中的“_______________________”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

（7）．《论语十则》中表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：______________________________？（8）．《论语十则》中与今人“举一反三”意思类似的句子是：_____________________________________。

（9）．《论语十则》中与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：__________________________________。

（10）．《论语十则》中表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：_____________________________________。

（11）．《论语十则》中.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：__________________________________。

（12）．《论语十则》中孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：_____________________________________。

2023届高考语文复习必备：《孔子语录》(重点字词解释+译文+理解性默写)

2023届高考语文复习必备：《孔子语录》（重点字词解释+译文+理解性默写）01孔子语录（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”《为政》（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”《为政》（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”《为政》（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”《雍也》（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”《雍也》（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”《述而》（9）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”《述而》（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”《子罕》（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”《子罕》（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”《子张》02字词注释和译文字词注释子：古代对男子的尊称，这里指孔子。

时习：按时温习。

时，按时。

不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。

说，通假字，同“悦”，愉快。

愠：生气，发怒。

君子：这里指道德上有修养，有才德的人。

吾:人称代词，我。

日：每天。

三省：多次进行自我检查。

三，泛指多次。

一说，实指三个方面。

省，自我检查、反省。

为人谋：替人谋划事情。

忠：竭尽自己的心力。

信：诚信。

传：传授，这里指老师传授的知识。

十有五：十五岁。

有，同“又”，用于整数和零数之间。

立：立身，指能有所成就。

站立，站得住。

惑：迷惑，疑惑。

天命：上天的意旨。

古人认为天是世间万物的主宰。

命，命令。

耳顺：对此有多种解释，通常认为是能听得进不同的意见。

从心所欲：顺从意愿。

孔子语录理解性默写高考题目

孔子语录1、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔,思而不学则殆;2、论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌,诲人不倦;3、阐述关于对待学习应保持正确态度的语句是：知之为知之,不知为不知,是知也;4、孔子评论孔文子的两句是：敏而好学,不耻下问;5、论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者,好之者不如乐之者;6、论语谈学习态度的语句是：1见贤思齐焉,见不贤而自省也；2三人行,必有我师焉；（3）学而不厌,诲人不倦；4知之者不如好之者,好之者不如乐之者;（4）7、论语谈学习方法的语句是：1学而时习之；2温故知新；3学而不思则罔,思而不学则殆；4默而识之;（5）9、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的话：择其善者而从之,其不善者而改之;（6）10、在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;（7）11、阐述正确的学习态度,实事求是,不能不懂装懂的句子是：知之为知之,不知为不知,是知也;（8）12、每日反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身,为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎;（9）13、为人处事要：己所不欲,勿施于人;（10）14、论语谈学习态度的句子是：见贤思齐焉,见不贤而自省也；三人行,必有我师焉；学而不厌,诲人不倦；知之者不如好之者,好之者不如乐之者;（11）15、当别人不了解甚至误解自己时,个人应有的修养和态度是：人不知而不愠,不亦君子乎（12）16、AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,论语中有句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来,不亦乐乎（13）17、作为一个士人,一个君子,必须要有宽广的胸怀、坚忍的品质的句子是：士不可以不弘毅,任重而道远；仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎（14）18、比喻有节操的人有坚韧的力量,耐得住困苦,受得了折磨,不至于改变初心的句子是：岁寒,然后知松柏之后雕也;（15）19、人与人之间的交往确实应该坚持的原则是：己所不欲,勿施于人（16）20、孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之,不知为不知,是知也（17）21、强调要随时随地虚心向周围的人学习的句子是：三人行,必有我师焉; （18）22、与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之,其不善者而改之（19）23、孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒,然后知松柏之后雕也; （20）24、孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲,勿施于人;恕: 从字面来看,是“如心”,也就是“如自己的心”; 恕,仁也;——说文（21）强恕而行,求仁莫近焉;——孟子以心度物曰恕;——声类（22）以己量人谓之恕;——贾子道术;论语解释说：每个人通过对自己的“心”的观察,知道自己喜欢什么,不喜欢什么,进而据此推断他人会喜欢什么,不喜欢什么;因为自己喜欢什么,而成全别人的喜欢,这就叫“忠”为其一部分含义,也就是“己欲立而立人,己欲达而达人”;因为自己不喜欢什么,而知道别人也不喜欢什么,因而不愿意将这些别人不喜欢的事情强加到别人身上,这就是“恕”25、几个人在一起,其中必有一人是可以学习的能者,选择他的长处学习,也要与他的短处对比的句子是：见贤思齐焉,见不贤而内自省也;26、儒家提倡的待人接物的处世之道是：己所不欲,勿施于人;27、体现古人注重思想修养,严格要求自己,善于自我批评的句子是：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎28、选择别人的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正的句子是：择其善者而从之,其不善者而改之;鱼我所欲也1、本文的中心论点、主旨、观点是：舍生取义;2、表明本文中心论点的句子是：生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也;3、文中能概括全篇大意的句子是：生,亦无所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也;4、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者,所恶有甚于死者;5、“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者;6、在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的所恶有甚于死者,故患有所不辟也;7、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳;8、承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是：一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死;9、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也;10、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之;11、“此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之;12、在作者看来,面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其本心;13、不辨礼义的接受万钟是为了：为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤生于忧患,死于安乐1、本文的中心论点全文的中心句：_____,_____;2、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：______________,________,________,________,________,________,________,_ _______;3、.作者所摆出的事实论据是：________,________,________,________,________,________;4、课文第二段主要阐述要成就大业,必须经受一番苦难磨练的道理;其中阐述在思想上受磨练的句子是：_____;在行动上受磨练的句子是：_____;在生活上受磨练的句子是：_____,_____,_____;5、课文中哪些语句反映了孟子认为人才是在艰苦环境中造就的_____,_____,_____,_____,_____;6、课文中哪些语句反映了孟子重视人才成长的主观因素_____,_____,_____;_____,_____,_____;7、列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句：____;8、论述造就人才的客观条件是_______,________,________,________,________;9、论述造就人才的主观因素——___________,___________,___________;10、由个人推论到国家,提出判断的句子——___________,___________,___________;11、分析亡国的条件的句子是：___________,___________,__________;1、生于忧患,死于安乐;2、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能;3、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市;4、必先苦其心志;行拂乱其所为;其筋骨,饿其体肤,空乏其身;5、必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为;6、困于心,衡于虑,而后作 ;征于色,发于声,而然喻7、故天将降大任于是人也;8、必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为;9、困于心,衡于虑,而后作;10、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡;11、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡;曹刿论战1、春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例;这“敌疲我打”的方针是 ;2、文中指出了战前的政治准备,能体现鲁庄公取信于民的是；交战过程中利于反攻的时机是之时,利于追击的时机是之时;3、曹刿论战中,曹刿认为“忠之属也,可以一战”的理由是：4、曹刿论战中反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：5、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是：6、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：7、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：8、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：9、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：10、体现曹刿注意细节的语句是：11、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：1、一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈2、小大之狱,虽不能察,必以情；彼竭我盈,吾视其辙乱,望其旗靡3、小大之狱,虽不能察,必以情;4、忠之属也;5、肉食者鄙,未能远谋.6、吾视其辄乱,望其旗靡,故逐之;7、公将战,曹刿请见.8、十年春,齐师伐我;9、负战,勇气也;一鼓作气,再而衰,三而竭;10、下视其辄,登轼而望之.11、夫大国,难测也,惧有伏焉;邹忌讽齐王纳谏1、战国策是战国时代国别史汇编,选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏;主人公邹忌是一位______________,___________的帅哥美男子;2、邹忌面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,又__________,__________,_________,于是从中悟出了治国之道;3、邹忌从日常家事入手,现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；_________,_______,”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中;4、齐威王接受邹忌的劝告,立即向群臣吏民颁布政令,依据批评者勇气的大小,设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______,______受下赏;5、齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿的好局面;6、邹忌是从______________,____________,_____________三个方面看出齐威王受了蒙蔽.7、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：＿＿＿＿,＿＿＿＿＿,表明齐国政治日益清明;从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的;1、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽2、窥镜而自视,又弗如远甚;暮寝而思之3、客之美我者;欲有求于我也4、上书谏寡人者,能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏;5、群臣进谏,门庭若市6、“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王;7、虽欲言,无可进者出师表1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是： ;2、作者认为可以出师北伐的条件是： ;3、作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来; ;4、诸葛亮劝刘禅对宫中,府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： ;5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ;6、诸葛亮向后主提出声明赏罚建议的句子是： ;7、诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平,罚不可不均”,这与出师表中的两句一致;8、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：;9、表明作者志趣的句子是： ;10、指出出师表战略目标的句子是： ; 11、作者向后主提出的三条建议是：;12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是 ;13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是：;14、出师表中说明蜀中当时所处的政治形势的句子是： ;15、表现作者无意于功名的句子是： ;16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩： ;17、作者受命以后为什么“夙夜忧叹” ;18、“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”中的“大事”在本段中具体指的是什么用原文四字短语回答;19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体作法是： ;1臣本布衣,躬耕于南阳2南方已定,兵甲已足3“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事”,“故临崩寄臣以大事也”4陟罚臧否,不宜异同5不宜妄自菲薄6若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也;7不宜偏私,使内外异法也8先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰;9苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯10当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;111开张圣听2宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同3亲贤臣,远小人12亲贤臣,远小人13受任于败军之际,奉命于危难之间14先帝创业未半而中道崩殂15苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;16遂许先帝以驱驰17恐托付不效,以伤先帝之18北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都191宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行2营中之事,悉以咨之桃花源记1、描写桃花林草美花繁桃花林奇异景象的句子：忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;2、表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗;3、写出桃花源不易发现的句子：①山有小口;②初极狭;4、从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻;5、从心情的角度写桃花源美异的句子：黄发垂髫,并怡然自乐;6、从穿着的角度写桃花源美异的句子：男女衣着,悉如外人;7、从活动的角度写桃花源美异的句子：其中往来种作;8、桃花源人的精神状态：黄发垂髫,并怡然自乐;9、写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐;10、写出桃花源人对渔人热情的句子：①便要还家,设酒杀鸡作食;②村中闻有此人,咸来问讯;③余人各复延至其家,皆出酒食;11、桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋;12、桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔;13、桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也;”三峡1、写山连绵不断长的句子：自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.2、三峡中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.3、三峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分,不见曦月;4、写水势凶险的句子：至于夏水襄陵,沿溯阻绝;5、写水流湍急的句子：有时朝发白帝,暮到江陵;其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也;6、写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭,回清倒影;7、烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响,哀转久绝;8、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳;9、从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭,回清倒影;10、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是：清荣峻茂.马说1、写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐,然后有千里马;2、描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也;3、食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道;②食之不能尽其材;③鸣之而不能通其意;4、马说中千里马被埋没的直接原因是：食不饱,力不足,才美不外见;5、根本原因是：食马者不知其能干里而食也;其真不知马也;6、对食马考进行强烈讽刺是：执策而临之,曰：“天下无马”7、文中主旨是：其真不知马也;怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用,而伯乐不常有;8、这篇文章采用托物寓意的写法;伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻：不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者;陋室铭1、福建卷_________________,往来无白丁;2、江苏卷无丝竹之乱耳,_________________;3、北京誉山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵;_________________,_________________;小石潭记1、文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环2、文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依,日光下澈,影布石上3、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动,俶尔远逝4、描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行,明灭可见5、小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨,悄怆幽邃6、课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣;岳阳楼记1、________________,锦鳞游泳;2、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,________________,渔歌互答,此乐何极3、________________,郁郁青青;4、衔远山,吞长江,________________,横无际涯,________________,气象万千;醉翁亭记1、概括描述滁州地理环境特征领起全文的句子是：;2、“醉翁”之号的由来是什么 ,,;3、根据句意填空：美国在联合国大唱人权高调,真是“”,意在借此干涉别国内政;4、文章中微露主旨为后人传诵的句子是：;5、写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是：,;6、描绘山间朝暮变化之景的句子是：,,,;7、本文以色彩鲜明的语言,描绘四季之景的句子是：春,夏,秋,冬,;8、请写出傍晚归去时情景的句子： , , ;, , ;9、写滁州之人扶老携幼出外游玩的句子是： , , ,, , , ;10、写太守宴会上丰盛野味的句子是： , ; , ； , , ;11、写太守之宴欢快热闹场景的句子是： , , ,, , , ; 12、宴饮之时,太守的表现是： , , ;13、欧阳修在醉翁亭记中用排偶句：“ , ”,描绘出两幅对比鲜明的画面,准确而生动地写出了琅琊山有晦有明,交替变化的朝暮景象; 14、欧阳修在醉翁亭记中概括了山间四季的不同风光;“ , , ,,山间只四时也”,一季一幅画面,都紧紧抓住山林泉石的特点,给人不同的美学享受;15、欧阳修的醉翁亭记中有动静对比之美;“ , ”,树木之境对比出百鸟啁啾之动,相得益彰;“ , ,众宾欢也; , ,太守醉也”;以众宾喧哗之动,对比出太守颓然之静,生趣盎然;16、的醉翁亭记与的岳阳楼记两篇名文不仅同是朝代伟大文学家的作品,而且都表达了两位大家不同凡响的思想境界;在岳阳楼记中作者直抒情怀,“ , ”,醉翁亭记中作者含蓄深沉,把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中,在醉中写乐,在乐中写醉,因而才留下了“ , ”的千古名句;1、环滁皆山也2、饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也;3、醉翁之意不在酒4、醉翁之意不在酒;5、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;6、日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也;7、本文以色彩鲜明的语言,描绘四季之景的句子是：春野芳发而幽香,夏佳木秀而繁阴,秋风霜高洁,冬水落而石出者,山间之四时也;8、已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也;树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也;9、至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也;临溪而渔,溪深而鱼肥;10、酿泉为酒,泉香而酒洌；山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也;11、宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也;12、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也;13、日出而林霏开,云归而岩穴暝14、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者15．树木阴翳,鸣声上下觥筹交错,起坐而喧哗者苍颜白发,颓然乎其间者16．欧阳修范仲淹北宋先天下之忧而忧而忧,后天下之乐而乐醉翁之意不在酒,在乎山水之间也爱莲说1、予独爱莲之出淤泥而不染,________________;周敦颐爱莲说2、予独爱莲之出淤泥而不染,________________,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉;周敦颐爱莲说3、噫菊之爱,________________;莲之爱,________________牡丹之爱,宜乎众矣;周敦颐爱莲说记承天寺夜游1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月,何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳;主旨句3、作者游承天寺的原因：月色入户,欣然起行;念无与为乐者;4、记承天寺夜游中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也;”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界;送东阳马生序1、描写读书之难的句子;①家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还;②天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠;③录毕,走送之,不敢稍逾约;2、写自己从师之难的句子：尝趋百里外,从乡之先达执经叩问;……余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;嗜学的结果是：故余虽愚,卒获有所闻;3、写自己求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间;②食：主人日再食,无鲜肥滋味之享;③住：寓逆旅;④行：负箧曳屣行深山巨谷中;4、“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者,不知口体之奉不若人也;5、文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①余幼时即嗜学;②益慕圣贤之道;③以中有足乐者文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此;蒹葭1、蒹葭苍苍,________________;所谓伊人,在水一方;2、溯洄从之,道阻且长;溯游从之,________________;观沧海1、曹操的观沧海一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里;2、观沧海中对景物作总写的句子是：水何澹澹,山岛竦峙;3、观沧海主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是：东临碣石,以观沧海;次北固山下1、与“八月湖水平,涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔,风正一帆悬;2、与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜,江春入旧年;3、与“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：乡书何处达归雁洛阳边;使至塞上1、使至塞上以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞,归雁入胡天;2、使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直,长河落日圆;3、使至塞上诗中的颈联,作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起,意境雄浑,视野开阔的千古壮观的名句是：大漠孤烟直,长河落日圆;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情人景,含飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪;行路难1、行路难中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是：金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱;停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然;2、行路难中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是：闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;3、行路难中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;4、行路难表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;5、行路难诗中借用典故希望得到重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;6、行路难诗中强烈的对比衬托诗人内心悲苦的诗句是：停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然;7、行路难诗中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山;8、行路难诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈;9、行路难可反映李白诗浪漫主义特点及不怕困难、勇往直前、积极进取的句子,或道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;也是最能表现诗人李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句;也是唱出了充满信心与展望的最强音;10、行路难写洒宴时诗人内心苦闷抑郁、感情激荡变化的情绪的句子是：停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然;望岳1、杜甫望岳一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是：岱宗夫如何,齐鲁青未了;2、杜甫望岳一诗中表现其不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：会当凌绝顶,一览众山小;3、望岳中不仅写出泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄的句子是：会当凌绝顶,一览众山小;4、望岳借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何齐鲁青未了;5、望岳虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句是：造化钟神秀,阴阳割昏晓;6、望岳表现泰山高峻、幽深的语句是：荡胸生曾云,决眦入归鸟;春望1、春望中描写国都沦陷,山河依旧却杂草丛生,传达出诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在,城春草木深;2、春望中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是：感时花溅泪,恨别鸟惊心;。

高考古诗文理解性默写

高考古诗文理解性默写1、《孔子语录》1）《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2）《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

3）《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。

4）《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。

5）《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

6）《论语十则》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

2、《鱼我所欲也》（孟子）1）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2）是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也。

3）表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4）作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3、《生于忧患，死于安乐》（孟子）1）承上启下的句子：故天将降大任于是人也。

2）中心论点是：生于忧患，死于安乐。

3）表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。

4）分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

5）说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

4、《曹刿论战》（《左传》）1）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。

2）曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。

3）曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉4）能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。

5）有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。

6）反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。

高考必背篇目《孔子语录》理解性默写精选模拟题

孔子语录
孔子语录
• 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” • 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” • 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” • 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” • 5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” • 6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” • 7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” • 8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” • 9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。” • 10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” • 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
• 11、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” • 12、子贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧；回也不改其乐。贤哉，回也曰：“！” • 13、子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” • 14、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” • 15、子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。” • 16、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” • 17、子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为
己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》解释：曾子说：“男人不能不坚强，因为他们责任重大，奋斗的路途遥远。把仁爱作为自己的责任，责任不是很重吗？奋斗到至死方休，道路不是很远吗？” 9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》解释：孔子说：“到了一年中最寒冷的冬天，这样以后才知道松柏是最后凋谢的。” 10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》解释：子贡问孔子：“有没有一句忠言可以一生受用遵循的呢？”孔子说：“也许就是仁爱待人！自己所不愿要的，不要强加到别人身上。”

高三高考论语理解性默写

• 26.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是————，—————。 • 27.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：———— ——，————————。 • 28.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：——————，——————。 • 29、阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：————，————。 • 30、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话——————，————————。 • 31、孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：——————，————————。
6.子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？非礼勿听 7．子曰：“非礼勿视，，非礼勿言，非礼勿动。” 8.孔子谓季氏：八佾舞于庭，是可忍也孰不可忍也？，则礼乐征伐自天子出； 9. 孔子曰：“天下有道，天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣。
22．孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。，友便佞，损矣。” 友便辟，友善柔不悱不发。举一隅不以三隅反， 23．子曰：“不愤不启，则不复也。” 24．颜渊喟然叹曰：钻之弥坚 “ 仰之弥高，，瞻之在前，忽焉在后。 25．子曰：“ 君子不以言举人，不以人废言。”
15、孔子称赞颜回安贫乐道的句子是：“贤哉，回也！————，————，————， ————，—————。贤哉，回也！” 16、描述孔子为学“忘食”“忘忧”“乐在其中”的句子是 ————，—————，————————。 17、孔子安贫乐道，对于通过不正当手段取得的 “富”与“贵”的态度是———， —————。 18、曾子认为君子在推行仁道之时，要有一种坚忍不拔的精神，并指出了这么做的原因，原句为————， ——————。——————，——————？ ————，————？ 19、孔子通过对待义与利的不同态度来区分君子与小人，即：—————，——————。

新课标全国卷高考默写篇目《论语》理解性默写.doc

练习一1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

练习二1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（学而不思则罔，死而不学则殆）；2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（己所不欲，勿施于人）；3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（知之为知之，不知为不知，是知也）；4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（人不知而不愠，不亦君子乎）；6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：（择其善者而从之，其不善者而改之）；7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（己所不欲，勿施于人）；8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（三人行，必有我师焉）”；9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（择其善者而从之，其不善者而改之）；10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：（知之为知之，不知为不知）；11.《论语》中“（三人行，必有我师）”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。

孔子语录理解性默写

孔子语录理解性默写1《孔子语录》2《劝学》翻译及默写《论语十则》是语文课本中的一课，选自《论语》《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一一则，就是《论语》中的一章，其中第一，二则见于《学而》篇，第三、四、五则见于《为政》篇，第六则见于《里仁》篇，第七则见于《述而》篇，第八则见于《泰伯》，第九则见于《子罕》1.子曰：不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)孔子说:”学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很开心的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？”2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?” (《学而》) 曾参说:”我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？“3.子曰：“温故而知新，可以为师矣”(《为政》)孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了凭借这点就可以当老师了”4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”(《为政》)孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得，只是空想而不读书，就会让学业陷入困境”5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也”(《为政》)孔子说:”仲由，教给你对待知或不知的正确态度吧！知道就是知道，不知就是不知，这才是聪明的”6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” (《里仁》)孔子说：“看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望和他一样；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点”7.子曰：“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”(《述而》)孔子说:”几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯”8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）曾参说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，因为他责任很重，路途又很遥远把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也” (《子罕》)孔子说:”直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏(bǎi)是最后凋落的”这里用松柏比喻了那些坚贞不屈，洁身自好的人告诉我们危难之际，才能见真英雄是当时的一种社会现象或（借“松柏之后凋”来比喻一种社会现象即面对着利害关系特别是事变关头，才能真正识别君子的操守，同时也指出为人须如松柏之坚韧刚强，要经得起时间环境的考验）10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”(《卫灵公》) 子贡问道:”有没有一句话可以终身奉行的? ”孔子说:”那大概就是‘恕’吧！自己不愿意干的事情，不要强行于别人身上”第二则是学习方法，讲知识的继承和创新第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性第四则是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵第六则是学习方法，学习态度、思想修养强调随时都该反省自己第七则是学习态度和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志第九则是学习态度，强调要惜时而学第十则是个人修养，强调要学会换位思考总共分三类：学习方法，学习态度，个人修养1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：，5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，8当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是，？9你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空“，这句话让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的：“，”10在《论语》中，曾参用“_______________，_______________”指出有抱负的人胸怀广阔、意志坚强才能担大任，并借此鼓励门人要有理想还要有恒心11孔子在《论语•里仁》中告诫人们要向有德行的人看齐，同时认真反省自身缺点的句子是：_______________，_______________12《论语•为政》中，谈论学习与思考两者相辅相成的辩证关系的名句是“________________，________________”13生活中表达既善于从正面学习，又善于从反面借鉴的意思时，常引用《论语》中的“________________，________________”一句14“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，而且在全世界也有着广泛的影响据说国际红十字总部里，就悬挂着孔子“_____________，_____________”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往 15文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（，）；16..阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（，）；17.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（，）；18.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（，）；19.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：（，）；20.《论语》中强调复习的重要性的句子是：（，）；21.《论语》中写求知实事求是的句子是：（，）；22.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：（，）；23.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？（，）；24.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：（，）；25.强调责任重要性的句子是：（，）二、《劝学》译文及默写题【译文】君子说：学习是不可以停止的靛青是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷木材笔直，符合用以取直的墨线，把它烤弯煨成车轮，木材的弯度（就）符合圆规了，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔登到高处招手，手臂并没有加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助船只的人，并不是能游水，却可以横渡江河君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊螃蟹有六只脚（实际上有八只脚）和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊（二）《劝学》【理解性默写】1、《劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是：“________________，________________ ”2、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“，”3、荀子《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是“，”4、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波”和荀子《劝学》中的“青，，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想5、“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”可见，学习的意义是十分重大的7、荀子《劝学》中“，”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理8、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句而荀子《劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”荀子在《劝学》中说“，”11、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“13、荀子在《劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是：_______________，_______________14、荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：________________，________________15、《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”在荀子的《劝学》篇中，也有一句提到了学与思的关系，这句是“______________，________________”（以上几题答案雷同，但须注意措辞）16、《劝学》中说君子广博的学习并且加强自我反省，最终才能不糊涂、无过失的句子是：“___________________________，____________________________”17、荀子《劝学》中“_______________，_______________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理 18、《荀子•劝学》中阐明君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了的句子是：“_______________，_______________”《老子》中说“九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”荀子《劝学》中说“_______________，_______________”20、《荀子•劝学》阐述君子广泛地学习并每天省察自己，在行为上就会没有错误的名句是“__________________________，______________________”21、《劝学》用“故”归纳上文，又用“______________，________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地理解性背诵默写by直营子人教版八年级下册理解性背诵默写检测八年级下册理解性背诵默写检测（提示：注意理解诗意，防止张冠李戴）（一）文言文部分1、《五柳先生传》：A、写五柳先生性格的语句是：，；性嗜酒，；，颇示己志B、写五柳先生贫穷却安然自若的语句是：，；，，宴如也C、用古人的话来评价五柳先生安于贫贱，鄙弃富贵的语句是：，2、《马说》中写伯乐对千里马命运决定作用的语句是：，写食马者愚妄无知的排比句是：，，点明主旨的语句是：3、《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿，以书为乐的语句是：余则，，，点明主旨的句子是：4、《小石潭记》中从侧面写水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，，，写鱼静态的句子是：，；写鱼的动态的句子是：，写潭上幽深冷寂、孤凄悲凉气氛的句子是：寂寥无人，，5、《岳阳楼记》：A、写滕子京政绩的语句：，B、表明本文写作目的的句子：C、写洞庭湖全景的句子：，，，；，气象万千D、、写“迁客骚人”“悲”的情怀的句子：，写“迁客骚人”“喜”的情怀的句子：，E、写古仁人阔大胸襟的句子：，F、写作者伟大政治抱负的句子是：，6、《醉翁亭记》A、、本文的破题句是：，B、、写朝暮之景的句子是：，C、写四季景色的句子是：，（春），（夏），（秋）（冬）D、点明主旨的句子是：7、《与朱元思书》：A、总写富春江的优美景色并表达作者赞叹之情的语句是：，B、用比喻、对偶写水势急、猛的句子是：，C、写作者否定仕宦生活，企图归隐的语句是：，；，D、从侧面写水清澈的语句是：，（二）诗歌部分部分1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》比喻新事物必将取代旧事物的名句是：，2、《赤壁》借史事来慨叹自己生不逢时的名句是：，3、《过零丁洋》中表现作者“头可杀而志不屈”的崇高气质和视死如归英雄气概的名句是：，4、《水调歌头》中写既蕴涵深刻哲理又表达作者豁达胸襟的名句是：，，表达作者对远方亲人的美好祝愿的语句是：，5、《山坡羊·潼关怀古》中写统治阶级滥用民力和战争带来的灾难，表达作者无限感慨（即点明主旨）的语句是：，；，6、《饮酒》中通过写景表现作者闲适自得心境的语句是：，7、《行路难》中表现作者对发挥自己才能、实现远大理想仍充满信心的语句是：，8、《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了一个美好的祝愿（或表现作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀）的语句是：，，9、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句是：，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”具有异曲同工之妙的语句是：，10、《己亥杂诗》中人们常用来赞美虽年事已高，仍为国家和人民奉献余热的人的语句是：，11、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：，12、《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是：，13、《送元二使安西》中以叙述的口吻、传情的动作表达真挚惜别之情的语句是：，14、《登幽州台歌》中写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的语句是：，15、《宣州朓楼饯别校书叔云》中既表现作者诗兴高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是：，表现诗人绵绵是：，无尽愁情的语句的语句是：，表现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是：，16、《早春呈水部张十八员外》中写春雨春草的“绝妙佳句”是：，17、《无题》中写恋人离别感伤的语句是：，现在常用来比喻至死不渝、无私奉献的语句是：，18、《相见欢》中常用来形容人的烦恼无法排遣，或形容某些事情难以解决，无可奈何的愁苦无法言说的语句是：，，，19、《登飞来峰》中说明只有站得高，才能看得远的道理（或与“会当凌绝顶，一览众山小”有同样意境）的语句是：，20、《清平乐·村居》中写清新秀丽农家生活环境的语句是：，写小儿活泼可爱的情状的语句是：，高考默写孔子语录生于忧患死于安乐 1.子曰：“学而时习之，？有朋自远方来，？，不亦君子乎？” 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？” 3.子曰：”，可以为师矣” 4.子曰：“学而不思则罔，” 5.子曰：“见贤思齐焉，” 6.子曰：“三人行，；择其善者而从之，” 7.曾子曰：“，任重而道远，不亦重乎？，不亦远乎？” 8.子曰：“岁寒，”9. ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，，所以动心忍性， 10人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，，，国恒亡，1.子曰：“学而时习之，？有朋自远方来，？，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？”3.子曰：“，可以为师矣” 4.子曰：“学而不思则罔，” 5.子曰：“见贤思齐焉，” 6.子曰：“三人行，；择其善者而从之，” 7.曾子曰：“，任重而道远，不亦重乎？，不亦远乎？” 8.子曰：“岁寒，”9. ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，，所以动心忍性， 10人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，，，国恒亡，1.子曰：“学而时习之，？有朋自远方来，？，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？”3.子曰：“，可以为师矣”4.子曰：“学而不思则罔，”5.子曰：“见贤思齐焉，”6.子曰：“三人行，；择其善者而从之，”7.曾子曰：“，任重而道远，不亦重乎？，不亦远乎？”8.子曰：“岁寒，”9. ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，，所以动心忍性， 10人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，，，国恒亡，1.子曰：“学而时习之，？有朋自远方来，？，不亦君子乎？” 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？” 3.子曰：“，可以为师矣” 4.子曰：“学而不思则罔，” 5.子曰：“见贤思齐焉，” 6.子曰：“三人行，；择其善者而从之，” 7.曾子曰：“，任重而道远，不亦重乎？，不亦远乎？” 8.子曰：“岁寒，”9. ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，，所以动心忍性， 10人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，，，国恒亡，理解性背诵默写by直营子人教版八年级下册理解性背诵默写检测八年级下册理解性背诵默写检测（提示：注意理解诗意，防止张冠李戴）（一）文言文部分1、《五柳先生传》：A、写五柳先生性格的语句是：，；性嗜酒，；，颇示己志B、写五柳先生贫穷却安然自若的语句是：，；，，宴如也C、用古人的话来评价五柳先生安于贫贱，鄙弃富贵的语句是：，2、《马说》中写伯乐对千里马命运决定作用的语句是：，写食马者愚妄无知的排比句是：，，点明主旨的语句是：3、《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿，以书为乐的语句是：余则，，，点明主旨的句子是：4、《小石潭记》中从侧面写水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，，，写鱼静态的句子是：，；写鱼的动态的句子是：，写潭上幽深冷寂、孤凄悲凉气氛的句子是：寂寥无人，，5、《岳阳楼记》：A、写滕子京政绩的语句：，B、表明本文写作目的的句子：C、写洞庭湖全景的句子：，，，；，气象万千D、、写“迁客骚人”“悲”的情怀的句子：，写“迁客骚人”“喜”的情怀的句子：，E、写古仁人阔大胸襟的句子：，F、写作者伟大政治抱负的句子是：，6、《醉翁亭记》A、、本文的破题句是：，B、、写朝暮之景的句子是：，C、写四季景色的句子是：，（春），（夏），（秋）（冬）D、点明主旨的句子是：7、《与朱元思书》：A、总写富春江的优美景色并表达作者赞叹之情的语句是：，B、用比喻、对偶写水势急、猛的句子是：，C、写作者否定仕宦生活，企图归隐的语句是：，；，D、从侧面写水清澈的语句是：，（二）诗歌部分部分1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》比喻新事物必将取代旧事物的名句是：，2、《赤壁》借史事来慨叹自己生不逢时的名句是：，3、《过零丁洋》中表现作者“头可杀而志不屈”的崇高气质和视死如归英雄气概的名句是：，4、《水调歌头》中写既蕴涵深刻哲理又表达作者豁达胸襟的名句是：，，表达作者对远方亲人的美好祝愿的语句是：，5、《山坡羊·潼关怀古》中写统治阶级滥用民力和战争带来的灾难，表达作者无限感慨（即点明主旨）的语句是：，；，6、《饮酒》中通过写景表现作者闲适自得心境的语句是：，7、《行路难》中表现作者对发挥自己才能、实现远大理想仍充满信心的语句是：，8、《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了一个美好的祝愿（或表现作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀）的语句是：，，9、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句是：，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”具有异曲同工之妙的语句是：，10、《己亥杂诗》中人们常用来赞美虽年事已高，仍为国家和人民奉献余热的人的语句是：，11、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：，12、《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的语句是：，13、《送元二使安西》中以叙述的口吻、传情的动作表达真挚惜别之情的语句是：，14、《登幽州台歌》中写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的语句是：，15、《宣州朓楼饯别校书叔云》中既表现作者诗兴高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是：，表现诗人绵绵无尽愁情的语句是：，的语句是：，表现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是：，16、《早春呈水部张十八员外》中写春雨春草的“绝妙佳句”是：，17、《无题》中写恋人离别感伤的语句是：，现在常用来比喻至死不渝、无私奉献的语句是：，18、《相见欢》中常用来形容人的烦恼无法排遣，或形容某些事情难以解决，无可奈何的愁苦无法言说的语句是：，，，19、《登飞来峰》中说明只有站得高，才能看得远的道理（或与“会当凌绝顶，一览众山小”有同样意境）的语句是：，20、《清平乐·村居》中写清新秀丽农家生活环境的语句是：，写小儿活泼可爱的情状的语句是：，《江城子》理解性默写江城子·密州出猎 (苏轼)1.苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：，，2.苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：，？3.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：，，4.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，苏轼的《江城子·密州出猎》中，再次用典，苏轼生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的句子是，，水调歌头 (苏轼)1.《水调歌头·明月几时有》明月来表达对人生美好祝愿的句子是：，2.《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”，“此事”指的是：，，（3）《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟（4）《水调歌头·明月几时有》中直接写明月的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠（5）《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（6）《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：但愿人长久，千里共婵娟（7）《水调歌头·明月几时有》富有人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（8）宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠1 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼2.持节云中，何日遣冯唐？3.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎4.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！5.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼1.但愿人长久，千里共婵娟2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全孟子二章理解性默写孟子二章理解性默写1.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）2.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识（4分）3. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是4. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析（3分）5. 选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？6. 孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼下面列出的名言中，与之意思相近的是（）和（）这两句A. 古人大业成，皆自忧患始B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男7．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

语文高考古诗文理解性默写练习

高考语文古诗文理解性默写练习一1.在《<论语>十二章》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：____________，___________。

2.在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：________________，________________。

3.《论语·阳货》中，孔子认为《诗》除了可以兴、观群、怨之外，还可以“__________，__________，多识于鸟兽草木之名”。

4.《大学之道》中揭示大学的根本宗旨的句子是“大学之道，_______，在亲民，______”。

5.《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“______，_______。

”6.《老子》告诉我们做人要懂得谦虚内敛，不要自夸自大，因为“________，_______”。

7.《老子》第六十四章中体现“很遥远的行程，是从脚下那一小步走出来的”一句是：“_________，_________。

”8.《老子》认为了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的两句是：“_________，________。

”9.在《老子》第二十四章中，老子用“_______，_______”作比喻，说“自见”“自是”“自伐”“自矜”的结果都是不好的，是不可取的。

10.《老子》总是提醒世人注意观察日常事物那通常被忽视的一面。

如通过观察车子、器皿、房室等日常事物，老子看到了“无”的意义，并得出“_______，_______”的结论。

11.《无衣》中表现战士们同仇敌忾的句子是“____ ,___”。

12.《无衣》中表现战士们修整铠甲和兵器,奔赴前线共同杀敌的句子是“ ___ ,____”。

13.《春江花月夜》开头“____，____”赋予了明月和潮水活泼的生命热情，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。

2020年高考古诗文理解性默写练习(64篇)初中部分50篇

全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写（64篇）初中部分（50篇）1.《孔子语录》（《论语》）1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：（《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是：）3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：（《论语十则》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：）4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：。

5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：。

6．《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

7．《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：8．《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：9．《论语十则》中，表现个人修养的语句是：。

（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：10.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“11. 孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：（生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一意思时，我们可以引用《<论语>十则》中的一句：12.《论语》中强调复习的重要性的句子是：13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：2.是全篇的中心论点的句子：3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：5.孟子认为失其本心的行为是：6.孟子在《鱼我所欲也》中，以“”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。

3.《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）1.承上启下的句子：2.中心论点是：3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：4.孟子认为国家常常会灭亡的原因是（或文中分析亡国的条件的句子是）：入（文中从内外两方面揭示一个国家灭亡的原因的两句是：5.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：4.《曹刿论战》（《左传》）1.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：（表明曹刿求见鲁庄公原因的两句是：）2.曹刿认为"可以一战"的条件是什么？3.曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：4.能体现曹刿军事思想的句子是：5.有利于反攻的时机是在“的时候。

高考理解性默写附答案

1、《论语》中提出以学习为乐事，以与志同道合的人交流为快乐，以及宽容不了解自己的人的名句是子曰：“，？，？，？”2、朱熹说：“言学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷，故可以为人师。

”这句话所指的是《论语》中的名句子曰：“，。

”3、孔子在《论语》中告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知的语句是子曰：“，。

”4、《论语》中孔子所言人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。

人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。

倘若自己所不欲的，不能硬推给他人的语句是“！，。

”5、“弘毅”出自《论语》中的曾子曰：“，。

”因为“，？”所以“任重”；因为“，？”所以“道远。

”1、孟子在文中提出“舍生取义”的中心论点的文句是：，；，。

，。

2、孟子在论述生命和死亡时得出一个结论——有比生命更宝贵的东西，有比死亡更厌恶的东西，这两句的原文是，。

1、本文中孟子提出的人生要历经上天赐予的种种磨难，才能提高自己的文句是是故，，，，，，所以，。

1、战役之后由曹刿论证战术的选择和克敌制胜的原因，是全文的重点，它展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。

曹刿是如何说的？既克，公问其故。

对曰：“，。

，，。

，。

，，。

”1、文中，邹忌分析自己的妻、妾和朋友都说邹忌的样貌比徐公美的原因是“，；，；，。

”2、文中，邹忌认为齐威王也会受的蒙蔽的原因是“，，，，：由此观之，王之蔽甚矣。

”1、文中，诸葛亮从分析形势入手，首先提出要广开言路的相关语句是，，，，，。

2、文中，诸葛亮规劝后主吸取先汉兴隆和后汉衰退的历史教训的语句是，，；，，。

1、文中作者是怎样描写桃花林的自然景色的？，，，，。

2、文中渔人入山后，看到了桃花源怎样的环境优美、生活幸福的图景？，，。

，。

，，。

，。

1、文中总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄的相关语句是：自三峡七百里中，，。

，，自非亭午夜分，不见曦月。

2、文中写夏季三峡水涨流速的情景时提到，只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船，朝发白帝，暮到江陵，借此写出船行之快的语句是：或王命急宣，，，其间千二百里，，不以疾也。

新高考《论语》理解性默写题+答案

新高考《论语》理解性默写题集+答案子曰：“朝闻道，夕死可矣。

”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”子曰：“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子。

”子曰：“克己复礼为仁。

一日克己复礼，天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉？”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。

”子曰：“君子道者三，我无能焉。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

”子贡曰：“夫子自道也。

”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”子日：“小子，何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识与鸟兽草木之名。

”1.在《<论语>十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的句子是: ?2.在《<论语>十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则奏乐也不管用的句子是: ?3.在《<论语>十二章》中,“”这两句最能体现孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用自己的一生去实践它,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己的生命。

4.在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是: 。

5.在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是: 。

6.在《<论语>十二章》中,孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是: 。

7.在《<论语>十二章》中,曾子认为读书人(有志之士)不可以不弘大刚强而有毅力的原因是:。

8.在《<论语>十二章》中,曾子认为读书人(有志之士)任重道远,具体表现为:“”和“”。

《论语》十二章高考古诗理解性默写(含答案)

《论语》十二章高考古诗理解性默写1.【2019年课标Ⅲ卷】《论语·子罕》中，孔子用“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。

2.【2018年课标Ⅰ卷】《论语·为政》中“温故而知新,可以为师矣”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

3.【2017年山东卷】《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“君子坦荡荡,小人长戚戚”4.与《劝学》“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”同样是论述了学习和思考的辩证关系的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。

5.++++在中央党校建校80周年庆祝大会上强调，学习和思考是相辅相成的，正如《论语•为政》中所言：学而不思则罔，思而不学则殆。

6.孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

7.孔子教导弟子仲由要懂得“知之为知之，不知为不知”就是明智的道理。

8.论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

9.孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。

10.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

11.文中论述“士”要抱负远大、刚强勇毅、责任重大的两句是：士不可不弘毅，任重而道远。

12.在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后彫也。

13.文中记载的孔子言论中，表示到了天气最冷的时候，松柏依然挺拔、不落的句子是：岁寒，然后知松柏之后彫也。

14.文中以松柏为喻说明艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后彫也。

15.人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它的语句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

16.论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

17.一个积极上进的人，看到他人的长处，就会主动向那人看齐；看到他人的不足，就会如《论语》中所说的“见不贤而内自省也”那样认真反思自己。

高考复习名篇名句理解性默写填空(六)

高考复习名篇名句理解性默写填空（六）《孔子语录》1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.《论语十则》中，阐述儒家待人接物时要尊重他人的意思的句子是：己所不欲，勿施于人。

3．《论语十则》中阐述学习过程中谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。

4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也5.《论语十则》中，.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当宽容的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

6.《论语十则》中，阐述择师原则的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

7.现实生活中，人们引用《论语十则》来表明自己要虚心求教的一句话是：三人行，必有我师焉。

8．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣；10现实生中，当远别的朋归来时，人们常引用.《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”来表达自己的高兴心情。

11.《论语十则》中，曾子的一日三省中的前两省指的是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？12. 《论语十则》中，曾子论述读书人品格的重要性的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

13.《论语十则》中，用比喻的修辞赞美那些在艰难困苦中不屈不挠、坚持真理、守卫正义的人们的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

14. 《论语十则》中，论述经常练习在学习中的重要性的句子是：学而时习之，不亦说乎？鱼我所欲也《孟子•告子上》1.《鱼我所欲也》中在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的句子是：所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

2.《鱼我所欲也》中强调君子之德,有所取，有所不取。

非礼不取的人生观，价值观的句子是：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！3. 《鱼我所欲也》中通过个人的好恶与生死之间的关的论述，表明了作者不做苟且偷生之事的决心的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

《氓》《次北固山下》《孔子语录》理解性默写及答案

《氓》理解性默写1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是，。

2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是，。

3.写女子家人对其不理解的句子是，。

4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是，。

5.写女子不愿同氓终老的句子是，。

6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是，。

7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子，，，。

8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是，。

9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是，。

10.写男子变化无常，三心二意的句子是，。

《孔子语录》理解性默写1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。

2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。

3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。

4．《论语十则》中，表现个人修养的语句是：。

5．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：，。

6．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：，。

7．《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

《次北固山下》（王湾）理解性默写1。

王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：，。

2。

《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。

3。

《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：？。

《氓》理解性默写答案1.将子无怒，秋以为期2.于嗟鸠兮，无食桑葚3.兄弟不知，咥其笑矣4.总角之宴，言笑晏晏5.及尔偕老，老使我怨6.桑之落矣，其黄而陨7.不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言8.总角之宴，言笑晏晏9.三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣10.士也罔极，二三其德（1）《孔子语录》答案1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。