沪科版八年级物理上册《声音的特性》PPT课件
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减少声音的分散，增大声音的响度。 2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一 排的同学听到的声音响度不一样？
与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。
讲授新课
小结
影响响度的因素 1.声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越 大，响度越大。
物体振动的幅度简称：振幅 2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。 3.与分散程度有关，越集中，响度越大。
20~30
听觉效果 极静 安静
正常说话 大声呼喊
40~50 70~80
正常 较吵
汽车喇叭
90
很响
载重汽车 飞机发动机
100~110 120~130
震耳欲聋 疼痛难忍
讲授新课
2.音调 【定义】物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
【聆听】 能区分下面两段声音的音调高低吗？
女高音《魔笛》 1
2
男低音《我的家》
实验 变，分别轻拨和重拨钢尺。 比较两次钢尺振动幅度和发 声时响度的大小。
结论
钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。
讲授新课
【探究】 响度的影响因素实验2
猜想 与物体振动幅度有关。
用大小不同的力 实验 敲音叉，感受声
音的变化。
结论
音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。
点击图中按钮播放
想一想
1.图中的两个情景有什么共同点呢？
讲授新课
趣味视频之蔬菜演奏
讲授新课
三 噪声的防治
1.噪声的来源：
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … （2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … （3）工业噪声 –抽风和空调系统… （4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
讲授新课
耳 疼
环境中的噪声对人的不良影响示意图
影响 睡眠
安 静
分
贝
工作 干扰
影响
睡眠
效率 交谈
学习
降低
空调 响声
时钟滴 答声
讲授新课
2.噪声的影响： （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠
和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊
等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
讲授新课
3.噪声的防治方法
发出不同音调的声音。
结论
齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。
讲授新课
音调与频率的对应关系演示
讲授新课
小结
1.音调与发声物体振动的快慢有关， 物体振动越快，音调就越高。
2.物理学中，用频率描述物体振动的快慢。 频率定义：物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，符号：Hz。
讲授新课
议一议1：有一天老牛和蚊子比声音，小音乐家黄鹂
甲
乙
丙
讲授新课
3.音色 【定义】反映声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
讲授新课
讲授新课
小结
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
讲授新课
例2：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后， 不开门的原因是（ C ）
A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
波形
讲授新课
二 乐音的特性 1.响度 【定义】 物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。 【实例】 “震耳欲聋” “引吭高歌”
“不敢高声语，恐惊天上人” “窃窃私语” “低声细语”
【思考】声音的响度和什么因素有关呢？
讲授新课
【探究】 响度的影响因素实验1
猜想 与物体振动幅度有关。 保持钢尺伸出桌边的长度不
以响度为标准
讲授新课
响度与音调的区别
定义 影响因素 改变方法
实例
响度
声音的强弱
振幅、传播距离 和分散程度
力的大小或者轻 重、距离（外因）
音调
声音的高低
振动快慢
发声体的结构、长 度、松紧、粗细、 疏密等（内因）
震耳欲聋、高声喧哗、 宛转悠扬、抑扬顿挫、 低声细语、瓮声瓮气、 南腔北调、尖细刺耳 改变音量、锣鼓喧天 女高音，男中音
讲授新课
【探究】 音调的影响因素实验2
猜想 与物体振动快慢有关。 用相同的力让卡片从梳
实验 子齿上面划过，一次快 些，一次慢些，听听两 次发出声音的音调有什 么不同。
结论
卡片振动越快，发出声音的音调越高。
点击图中按钮播放
讲授新课
【探究】 音调的影响因素实验3
猜想 与物体振动快慢有关。
用卡片分别接触转速相 实验 同齿数不同的旋转齿轮，
讲授新课
练一练
在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓， 听到的声音与细沙的情况是（ B ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
讲授新课
声音强弱的单位用分贝（dB）表示
听觉效果与声音的强弱
声音 树叶微动 轻声交谈
声音的强弱/dB 10
做裁判，经过一番较量，结果老牛输了，黄鹂说蚊
子的声音高，请同学们听一听，想一想黄鹂的评判
有没有道理？
以音调为标准
讲授新课
议一议2：老牛和蚊子比声音高低输了以后，很不服 气，有一天他找到了一位音乐大师青蛙，请他做裁 判又比了一次，结果音乐家青蛙判老牛声音大，获 胜，老牛倍感欣慰，同学们想一想青蛙判错了吗？
随堂训练
2.控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施 不能减弱噪声（ B ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．城市街道路旁安装噪声监测器 C．汽车排气管上安装消声器 D．城市街道路旁安装隔声板
Fra Baidu bibliotek 随堂训练
3.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用 筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的( A ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
讲授新课
一 乐音与噪声 1.乐音和噪声的定义
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
乐音键
无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
噪声键
点击图中 播放
讲授新课
2.乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
发声体做规则振 动发出的声音
发声体做无规则振 动发出的声音
环境保护 角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、 对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。
【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”“
那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的
是 音调
。
【思考】声音的音调和什么因素有关呢？
讲授新课
【探究】 音调的影响因素实验1
猜想 与物体振动快慢有关。
改变钢尺伸出桌边的长度， 实验 用相同的力拨动钢尺，比较
钢尺振动的快慢以及发声的 音调。
结论
钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音 的音调越高。
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
消声器
植树
带耳罩
课堂小结
乐音与噪声 区别
声源振动的振幅决定
声 音 乐音的特性 的 特 性
响度 音调 音色
声音的强弱：分贝（dB） 声源振动的频率决定 发声体的材料和结构有关
来源
噪声的防治 危害
减弱噪音
随堂训练
1.在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音： ①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器 的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时 的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流 水声。其中属于噪声的是（ C ） A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
优翼 课件
第三章 声的世界
八年级物理（HK） 教学课件
第二节 声音的特性
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
点击图中 播放
四种声音的特性一样吗？
导入新课
学习目标 1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。 2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点） 3.能够区分并辨别响度和音调。（难点） 4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。
讲授新课
例1：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 水
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出 的声音相同吗？有什么区别？
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发 出的声音相同吗？有什么区别？
声音 高低 不同
音 调
声音 响 强弱 度 不同
讲授新课
水琴模拟演示
讲授新课
练一练
如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形， 其中音调相同的是 甲、乙；响度相同的是 甲、丙 。
与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。
讲授新课
小结
影响响度的因素 1.声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越 大，响度越大。
物体振动的幅度简称：振幅 2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。 3.与分散程度有关，越集中，响度越大。
20~30
听觉效果 极静 安静
正常说话 大声呼喊
40~50 70~80
正常 较吵
汽车喇叭
90
很响
载重汽车 飞机发动机
100~110 120~130
震耳欲聋 疼痛难忍
讲授新课
2.音调 【定义】物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
【聆听】 能区分下面两段声音的音调高低吗？
女高音《魔笛》 1
2
男低音《我的家》
实验 变，分别轻拨和重拨钢尺。 比较两次钢尺振动幅度和发 声时响度的大小。
结论
钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。
讲授新课
【探究】 响度的影响因素实验2
猜想 与物体振动幅度有关。
用大小不同的力 实验 敲音叉，感受声
音的变化。
结论
音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。
点击图中按钮播放
想一想
1.图中的两个情景有什么共同点呢？
讲授新课
趣味视频之蔬菜演奏
讲授新课
三 噪声的防治
1.噪声的来源：
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … （2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … （3）工业噪声 –抽风和空调系统… （4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
讲授新课
耳 疼
环境中的噪声对人的不良影响示意图
影响 睡眠
安 静
分
贝
工作 干扰
影响
睡眠
效率 交谈
学习
降低
空调 响声
时钟滴 答声
讲授新课
2.噪声的影响： （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠
和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊
等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
讲授新课
3.噪声的防治方法
发出不同音调的声音。
结论
齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。
讲授新课
音调与频率的对应关系演示
讲授新课
小结
1.音调与发声物体振动的快慢有关， 物体振动越快，音调就越高。
2.物理学中，用频率描述物体振动的快慢。 频率定义：物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，符号：Hz。
讲授新课
议一议1：有一天老牛和蚊子比声音，小音乐家黄鹂
甲
乙
丙
讲授新课
3.音色 【定义】反映声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
讲授新课
讲授新课
小结
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
讲授新课
例2：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后， 不开门的原因是（ C ）
A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
波形
讲授新课
二 乐音的特性 1.响度 【定义】 物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。 【实例】 “震耳欲聋” “引吭高歌”
“不敢高声语，恐惊天上人” “窃窃私语” “低声细语”
【思考】声音的响度和什么因素有关呢？
讲授新课
【探究】 响度的影响因素实验1
猜想 与物体振动幅度有关。 保持钢尺伸出桌边的长度不
以响度为标准
讲授新课
响度与音调的区别
定义 影响因素 改变方法
实例
响度
声音的强弱
振幅、传播距离 和分散程度
力的大小或者轻 重、距离（外因）
音调
声音的高低
振动快慢
发声体的结构、长 度、松紧、粗细、 疏密等（内因）
震耳欲聋、高声喧哗、 宛转悠扬、抑扬顿挫、 低声细语、瓮声瓮气、 南腔北调、尖细刺耳 改变音量、锣鼓喧天 女高音，男中音
讲授新课
【探究】 音调的影响因素实验2
猜想 与物体振动快慢有关。 用相同的力让卡片从梳
实验 子齿上面划过，一次快 些，一次慢些，听听两 次发出声音的音调有什 么不同。
结论
卡片振动越快，发出声音的音调越高。
点击图中按钮播放
讲授新课
【探究】 音调的影响因素实验3
猜想 与物体振动快慢有关。
用卡片分别接触转速相 实验 同齿数不同的旋转齿轮，
讲授新课
练一练
在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓， 听到的声音与细沙的情况是（ B ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
讲授新课
声音强弱的单位用分贝（dB）表示
听觉效果与声音的强弱
声音 树叶微动 轻声交谈
声音的强弱/dB 10
做裁判，经过一番较量，结果老牛输了，黄鹂说蚊
子的声音高，请同学们听一听，想一想黄鹂的评判
有没有道理？
以音调为标准
讲授新课
议一议2：老牛和蚊子比声音高低输了以后，很不服 气，有一天他找到了一位音乐大师青蛙，请他做裁 判又比了一次，结果音乐家青蛙判老牛声音大，获 胜，老牛倍感欣慰，同学们想一想青蛙判错了吗？
随堂训练
2.控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施 不能减弱噪声（ B ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．城市街道路旁安装噪声监测器 C．汽车排气管上安装消声器 D．城市街道路旁安装隔声板
Fra Baidu bibliotek 随堂训练
3.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用 筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的( A ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
讲授新课
一 乐音与噪声 1.乐音和噪声的定义
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
乐音键
无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
噪声键
点击图中 播放
讲授新课
2.乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
发声体做规则振 动发出的声音
发声体做无规则振 动发出的声音
环境保护 角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、 对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。
【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”“
那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的
是 音调
。
【思考】声音的音调和什么因素有关呢？
讲授新课
【探究】 音调的影响因素实验1
猜想 与物体振动快慢有关。
改变钢尺伸出桌边的长度， 实验 用相同的力拨动钢尺，比较
钢尺振动的快慢以及发声的 音调。
结论
钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音 的音调越高。
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
消声器
植树
带耳罩
课堂小结
乐音与噪声 区别
声源振动的振幅决定
声 音 乐音的特性 的 特 性
响度 音调 音色
声音的强弱：分贝（dB） 声源振动的频率决定 发声体的材料和结构有关
来源
噪声的防治 危害
减弱噪音
随堂训练
1.在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音： ①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器 的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时 的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流 水声。其中属于噪声的是（ C ） A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
优翼 课件
第三章 声的世界
八年级物理（HK） 教学课件
第二节 声音的特性
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
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四种声音的特性一样吗？
导入新课
学习目标 1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。 2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点） 3.能够区分并辨别响度和音调。（难点） 4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。
讲授新课
例1：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 水
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出 的声音相同吗？有什么区别？
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发 出的声音相同吗？有什么区别？
声音 高低 不同
音 调
声音 响 强弱 度 不同
讲授新课
水琴模拟演示
讲授新课
练一练
如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形， 其中音调相同的是 甲、乙；响度相同的是 甲、丙 。