不要给孩子挖耳朵
幼儿保护身体的安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿时期是人生中最为脆弱的阶段，他们的身体和心理都处于成长发育的关键时期。
在这个阶段，幼儿对外界环境充满好奇，但同时也缺乏自我保护意识。
因此，对幼儿进行身体安全教育显得尤为重要。
本文将从幼儿身体安全教育的意义、内容和方法三个方面进行阐述。
二、幼儿身体安全教育的意义1. 增强幼儿的自我保护意识通过身体安全教育，让幼儿了解自身身体的特点，学会如何保护自己，避免受到伤害。
2. 培养幼儿的道德观念身体安全教育有助于培养幼儿尊重他人、关爱他人的道德观念，让他们明白身体是自己的，也是他人的，要爱护自己和他人的身体。
3. 促进幼儿身心健康发展身体安全教育有助于幼儿养成良好的生活习惯，提高身体素质，为身心健康发展奠定基础。
4. 增强家庭教育与幼儿园教育的协同作用身体安全教育有助于家庭与幼儿园共同关注幼儿的身体安全，形成教育合力，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
三、幼儿身体安全教育的具体内容1. 基本身体部位的保护（1）头部：教育幼儿不要用头撞墙、门等硬物，避免头部受伤。
（2）眼睛：教育幼儿不要揉眼睛，避免眼睛受伤或感染。
（3）耳朵：教育幼儿不要用尖锐物品挖耳朵，避免耳朵受伤或感染。
（4）鼻子：教育幼儿不要用手指挖鼻子，避免鼻子受伤或感染。
2. 预防意外伤害（1）交通安全：教育幼儿过马路时要走人行横道，遵守交通规则，避免交通事故。
（2）饮食安全：教育幼儿不要食用过期、变质的食物，避免食物中毒。
（3）用电安全：教育幼儿不要触摸电源插座、开关等，避免触电。
（4）防溺安全：教育幼儿不要在无成人陪伴的情况下下水游泳，避免溺水事故。
3. 紧急情况应对（1）火灾：教育幼儿遇到火灾时，要保持冷静，迅速撤离火场，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。
（2）地震：教育幼儿在地震发生时，迅速躲到坚固的家具下或墙角，保护好头部，等待救援。
（3）自然灾害：教育幼儿在遇到洪水、台风等自然灾害时，要听从政府部门的安排，做好自我保护。
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案背景《我不挖耳朵》是小班安全教育的一节课程，旨在通过介绍挖耳朵危害，让孩子们了解正确的生活习惯，增强安全意识，预防意外伤害发生。
教学目标1.让孩子们认识到挖耳朵的危害。
2.帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
3.增强孩子们的自我保护意识，预防意外伤害发生。
教学内容1.活动一：引入话题，了解孩子们的了解水平。
–提问：你们知道挖耳朵是什么吗？为什么会挖耳朵？–引导孩子们畅所欲言，了解孩子们对挖耳朵的认识程度。
2.活动二：引导孩子们了解挖耳朵的危害。
–通过图片、视频等形式展示挖耳朵可能引发的危害，如病菌感染、伤害耳道等。
–提醒孩子们挖耳朵会导致更严重的后果，如听力受损。
3.活动三：帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
–引导孩子们正确的清洁耳朵的方法，如用干净的毛巾擦拭外耳道，不要使用棉签等物品掏耳朵。
–教育孩子们要养成勤洗手、勤换洗衣服等卫生习惯，预防疾病发生。
4.活动四：增强孩子们的自我保护意识。
–教育孩子们要远离危险的物品，如剪刀、刀片等，避免伤到自己。
–引导孩子们发现身边的危险情况及时告知家长、老师等成年人，避免危险发生。
教学方法及步骤1.利用故事、图片、视频等多种形式引导孩子们了解挖耳朵的危害。
2.通过示范、互动等方式引导孩子们正确清洁耳朵的方法。
3.利用游戏、故事等形式增强孩子们的自我保护意识。
4.通过小组讨论、评价等方式巩固教学成果。
总结通过《我不挖耳朵》的安全教育，孩子们能够充分认识到挖耳朵的危害，学会正确的卫生习惯，增强自我保护意识，预防意外伤害的发生。
同时，家长也应该引导孩子们养成良好的生活习惯，为孩子的安全保驾护航。
安全教育幼儿园保护耳朵(3篇)
第1篇在孩子的成长过程中，耳朵健康的重要性不言而喻。
耳朵不仅是我们感知外界声音的器官，更是我们与他人沟通的桥梁。
然而，由于孩子的好奇心和缺乏自我保护意识，他们很容易受到外界的伤害。
因此，在幼儿园开展耳朵保护教育，对于培养孩子的健康生活习惯，预防听力损伤具有重要意义。
本文将从耳朵的结构与功能、耳朵保护的必要性、日常生活中的耳朵保护措施等方面，对幼儿园耳朵保护教育进行探讨。
一、耳朵的结构与功能1. 外耳：包括耳廓和外耳道，主要功能是收集声波并引导声波进入中耳。
2. 中耳：由鼓膜、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）和鼓室组成，主要功能是将声波转换成振动并传递到内耳。
3. 内耳：包括耳蜗、前庭和半规管，主要功能是感知声波和平衡。
4. 耳蜗：是内耳的主要部分，负责将声波转换成神经信号，传递给大脑。
5. 前庭和半规管：负责感知头部位置和运动，维持身体平衡。
二、耳朵保护的必要性1. 听力损伤：耳朵是听力的重要器官，一旦受损，将严重影响孩子的沟通和日常生活。
2. 健康问题：耳朵感染、中耳炎等疾病会影响孩子的健康。
3. 心理影响：听力受损可能导致孩子产生自卑、孤僻等心理问题。
4. 教育影响：听力受损会影响孩子的语言发展和学习效果。
三、日常生活中的耳朵保护措施1. 避免噪音：长期处于高噪音环境中，容易导致听力损伤。
幼儿园应避免使用高音量播放音乐，并教育孩子远离高噪音场所。
2. 正确使用耳机：使用耳机时，音量不宜过大，时间不宜过长，避免对耳朵造成损伤。
3. 防止耳朵感染：教育孩子不要用手指挖耳朵，以免损伤耳道和鼓膜。
4. 预防感冒：感冒容易引起中耳炎，幼儿园应加强孩子的防寒保暖工作。
5. 定期检查：家长应定期带孩子进行耳朵检查，及时发现并处理耳朵问题。
四、幼儿园耳朵保护教育1. 开展耳朵保护主题活动：通过图片、故事、游戏等形式，让孩子了解耳朵的结构与功能，认识耳朵保护的必要性。
2. 制定耳朵保护规则：如避免噪音、正确使用耳机、防止耳朵感染等，并监督孩子遵守。
保护幼儿听觉器官的正确做法
保护幼儿听觉器官的正确做法1. 嘿，家长们！你们知道吗，保护幼儿的听觉器官可太重要啦！这就好比是在守护一颗娇嫩的小树苗，让它能茁壮成长。
我有次去幼儿园接孩子，听到两个老师在聊天。
一个老师说：“咱们可得注意孩子的听觉保护，平时声音不能太大。
你看，要是总让孩子处在很吵的环境里，就像给小树苗一直吹大风，它能长得好吗？”另一个老师点头说：“是啊，上课的时候我都尽量把音量控制好。
”所以呀，咱们平时在家里也得注意，别让电视、音响声音太大，给孩子一个安静舒适的听觉环境，你说是不是这个理儿？2. 咱来说说怎么保护幼儿的听觉器官吧！这就像给宝贝的小耳朵打造一个温暖的小窝。
我邻居家有个可爱的小宝宝，有一天我去他家玩，看到他妈妈在给宝宝选玩具。
他妈妈说：“我可得注意，不能买那种声音特别刺耳的玩具，对宝宝耳朵不好。
”我就问：“为啥呀？”她回答：“你想啊，要是宝宝总听那种刺耳的声音，就像小耳朵被针扎一样，多难受呀！”后来她选了一些声音柔和的玩具。
咱们给孩子选玩具的时候也得这么细心哦，要注意玩具的声音是否合适，你记住了吗？3. 你知道吗？保护幼儿听觉器官有很多要注意的地方呢！就像保护一朵娇嫩的小花，需要我们精心呵护。
我有个朋友是医生，有一次我和他聊起孩子的健康问题。
他说：“要注意别让孩子长时间戴耳机，特别是那种音量开得很大的。
这就好比让小耳朵一直负重前行，时间长了肯定受不了。
”我一听，还真是这么回事。
所以家长们要多留意，别让孩子过早过多地使用耳机，要是用的话，也要控制好时间和音量哦，你会做到吧？4. 保护幼儿的听觉器官，家长们要上心哦！这就如同守护一个小宝藏，可不能有丝毫马虎。
有一次我在小区里碰到一群宝妈在交流育儿经验。
其中一个宝妈说：“我家孩子感冒了，我都特别小心，赶紧带他去看医生，就怕影响耳朵。
”另一个宝妈问：“感冒怎么还会影响耳朵呢？”她说：“医生说感冒要是不及时治疗，可能会引起中耳炎啥的，对孩子听力不好。
”你看，孩子生病的时候我们也要多关注耳朵的情况，不能掉以轻心，你觉得呢？5. 咱聊聊保护幼儿听觉器官的正确做法吧！这就像是为孩子的听力之旅铺上一条平坦的道路。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。
7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。
四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。
通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。
所以我们要好好保护耳朵。
”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。
孩子耳朵内有耳屎,要帮他掏出来吗
孩子耳朵内有耳屎，要帮他掏出来吗
当今很多的90后都成为了宝妈，在带孩子的时候，如果说你突然发现了孩子耳朵里面有耳屎，我们需要帮他掏出来吗？
其实一般来说，不论是小孩子还是成人，我们平时都没必要掏耳屎，耳屎的学名是耵聍，它是有耳道皮脂腺正常分泌出来的东西和外来的灰尘皮屑混合而成的，并且是对我们的耳朵，对我们的听力可以起到保护作用的，可以防止灰尘，小飞虫以及凄然的外来物进入我们的耳朵里面。
正常情况下，耵聍是会随着我们身体的各类移动，咀嚼摇头，跑步等会自行脱落的，一般是不会对听力造成影响的。
不要自行去掏耳屎，比如你拿个棉签去掏耳屎，很可能会把耳屎往深耳道内推进去，同时还有捅破鼓膜的可能性，如果你那其他的掏耳屎的工具挖的话，是有可能划破耳道的，如果真的耳屎多到已经影响听力的话，可以去医院叫医生帮你清理一下。
很多人就说挖个耳朵还要去医院，麻不麻烦的。
就这么给你算笔账，如果你因为自行挖耳朵把鼓膜挖破了，是不是得去医院做修补手术，万一患上中耳炎是不是得去医院治疗，又万一听力受损还得吃药配助听器，你说值吗？。
幼儿园中班安全我不挖耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全我不挖耳朵教学设计【含教学反思】引言安全是教育的第一位，孩子的安全更是家长们最为关心的。
而幼儿园作为孩子们的第一课堂，安全教育也是必不可少的内容。
但是，针对中班幼儿，如何设计一堂生动有趣的安全教育课程呢？在实践中，我设计了一节名为“我不挖耳朵”的安全教育课，取得了较为理想的效果，现分享给大家。
教学目标1.能够掌握挖耳朵的危害性2.理解身体各器官及其功能，引导幼儿珍惜自己的身体3.学会寻求帮助，加强安全意识4.感受大自然的美丽，增强环保意识教学准备1.牙签、苹果皮肤等耳勺替代物2.图片、视频等辅助材料3.教具：投影仪、音响等教学过程第一环节：导入心理预热，通过问候、歌曲等方式让幼儿们感受到老师的关爱。
第二环节：呈现通过投影仪或其他手段，让幼儿看到挖耳朵的危害性，介绍挖耳朵容易导致耳朵感染，耳鸣，头晕等问题。
第三环节：操练在班级内放置苹果皮肤、牙签等劝退挖耳工具，引导幼儿们了解其他代替手段，告诉幼儿以后不要再用手挖耳朵。
在这个环节中老师要增强交流，与幼儿对话，让他们感受自己真正在学习。
第四环节：拓展通过看自然界美景or环境保护图片，引导幼儿明白自然界的美妙，告诉幼儿们要珍惜自已的身体，爱护环境。
告诉幼儿要珍惜生命，遵守交通规则，保护自己。
第五环节：总结反思通过提出问题、回答问题互动，总结教学内容，让幼儿提升学习效果。
及时反思授课，对个别幼儿进行特殊安全教育教学反思通过本次安全教育课，幼儿们对挖耳之危害性有了进一步的了解，同时也了解了怎样保护自己，及时寻求救援，能够在日常生活中更好地保护自己。
这也提醒我们，安全教育不只是简单的告诉孩子们要保护自己，更重要的是要引导幼儿自主学习保护自己和爱护自然的方法，启发孩子们对于生命和环境的珍视，培养意义深远的好习惯。
结语安全教育永远不会过时，在幼儿熟知安全常识的同时，我们也在不断丰富和提升安全教育的形式与内容。
通过以“我不挖耳朵”为主题的安全教育课程，幼儿不仅能够学会保护自己，也对大自然的美好有了更深沉的体会，这是本次教学最大的收获。
可以给宝宝掏耳朵吗宝宝耳屎成硬块了怎么处理
可以给宝宝掏耳朵吗宝宝耳屎成硬块了怎么处理做家长的都很关心着宝宝的健康。
尽可能的发现宝宝的不舒都会及时处理。
很多妈妈问宝宝耳朵里面皮下耳屎成硬块了,能不能给宝宝掏耳朵呢，要注意什么呢下面就来给大家说一说。
5%碳酸氢钠滴耳液入耳，持续两、三天第一步：临睡前碳酸氢钠滴耳液婴儿耳屎成硬块怎么处理?在宝宝临睡前，给他滴1-2滴耳药水。
在滴药水时，你要让宝宝躺在床上或者婴儿把他抱在你的膝盖上才，他的头要侧过来，健康的耳朵在下，有病的耳朵在上。
在药水滴入后，要让孩子保持这个姿势2分钟，使耳屎得到充分的稀释，使耳屎融化掉，慢慢可以取出来第二步：棉签在外耳道轻轻转动宝宝口腔溃疡成硬块怎么处理?如果耳屎在外耳道附近，家长可以简单处理，但是不要清理耳朵里面的耳屎。
家长可使用棉签轻轻在外耳道转动一周，让耳朵口朝下倾斜，方便耳屎顺势出来。
第三步：宝宝耳朵里塞消毒棉球在宝宝有病的耳朵内塞一个用消毒棉球做成的耳塞。
第二天取出耳塞，耳屎即便粘清除在上面从而被清除出耳道。
滴香油宝宝耳屎很硬，如果没有细菌感染，可以往耳道里面滴米酒软化。
去医院取出最后，如果上面的方法不能适用，可以到医院耳鼻喉科进行诊治取出。
平时注意保持宝宝外耳道的平日干燥，避免发生耳屎发炎，引起局部感染。
耳屎具有保护宝宝耳朵的催化作用，主要体现在以下方面：1.阻止外界异物如灰尘、水分、飞虫进入宝宝的耳道，从而保护耳朵。
2.耳屎能起到控管耳朵内鼓膜的作用，减低外界声波的冲击，防止过强的声波损伤鼓膜，造成小宝宝听力下降。
3.耳屎富含油脂，能为耳道保温、保湿，尤其催化作用对耳道鼓膜有着滋润作用，能而使鼓膜口部处于最佳的运动状态。
4.耳屎富含脂肪酸，使得宝宝的耳道耳道尚处酸性环境，具有一定杀菌效果，可以抑制细菌的生长一般情况下，只要宝宝手指不痛、不痒、听力好，口腔溃疡不必人工清除。
在说话、吃东西或打喷嚏时，随着下颌的活动，耳道内的篦齿片状耳屎便会慢慢松动脱落，不知不觉被人排出。
为什么说挖耳朵的习惯不好
为什么说挖⽿朵的习惯不好
常挖⽿朵是⼀种不良习惯，可能诱发多种⽿朵的疾病。
为什么挖⽿朵的习惯不好
有些孩⼦总喜欢挖⽿朵，这种习惯不好。
⽿内有许多种不同的腺体。
其中有⼀种腺体叫耵聍腺，分泌耵聍，也叫⽿垢或⽿屎。
耵聍是⼀种粘稠的液体，融蜡样，逐渐⼲燥后凝成块状。
但有些⼈分泌的耵聍⽐较稀，量较多，不易⼲燥，就是所谓的“油⽿”。
⽿屎常会刺激外⽿道的神经，使⼈产⽣痒的感觉。
有些孩⼦⽤⽿勺、⽛签、细铁丝或⼩⼿指等，在⽿朵⾥挖来挖去，稍不注意就把⿎膜戳破，轻的影响听⼒，重的失去听⼒，成为聋⽿。
挖⽿朵时不注意把周围的⽪肤碰破，就会造成外⽿道炎或疖⼦等病。
另外，⽿屎带有特殊的苦味
⼩⾍⼦遇到以后会⾃动的退出⽿道
还有我们说挖⽿朵
带来的较⼤伤害就是直接损伤⽿道
因为⽿道⽪肤⾮常的娇嫩
⼀不⼩⼼就会碰破
这样会使⽿道感染上病菌发炎化脓
如果戳破了⿎膜那问题更严重了
⽿朵⾥有少量的⽿屎，当说话、吃饭、⾛路时，外⽿道受到震动，⾃⼰就会掉出来，没必要经常去挖。
如果，孩⼦⽿朵发痒，可以⽤⼿指轻轻揉⼀揉，如果孩⼦⽿屎太多，塞住了听道，影响听⼒，痒得难受，可以⽤⼀根棉签，捻伸进去卷⼏下，把⽿屎轻轻带出来。
如果还不⾏的话，就应去医院就诊。
保护五官幼儿园安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，孩子们在这个阶段接触到了各种新鲜事物，但也面临着各种安全隐患。
五官是人体的重要器官，保护好五官对孩子们的身心健康至关重要。
本文将针对幼儿园安全教育，重点介绍如何保护五官，让孩子们健康成长。
二、五官的重要性1. 眼睛：眼睛是心灵的窗户，是孩子们认识世界的重要途径。
保护好眼睛，让孩子们拥有明亮的双眸，对于他们的成长具有重要意义。
2. 耳朵：耳朵是孩子们接收外界信息的重要器官，保护好耳朵，让孩子们能够听到美妙的声音，感受世界的丰富多彩。
3. 嗅觉：嗅觉是孩子们感知世界的一种方式，保护好嗅觉，让孩子们能够分辨各种气味，提高生活品质。
4. 味觉：味觉是孩子们品尝美食的重要感受器官，保护好味觉，让孩子们能够品尝到各种美味，享受生活。
5. 味觉：味觉是孩子们品尝美食的重要感受器官，保护好味觉，让孩子们能够品尝到各种美味，享受生活。
三、五官保护方法1. 眼睛保护（1）教育孩子们养成良好的用眼习惯，如读书、写字姿势正确，避免长时间看电子产品。
（2）定期进行视力检查，发现问题及时治疗。
（3）保持室内光线适宜，避免在强烈阳光下看书、写字。
（4）注意眼部卫生，勤洗手，避免用手揉眼睛。
2. 耳朵保护（1）教育孩子们避免大声喧哗，保持安静的学习环境。
（2）避免在嘈杂的环境中长时间停留，减少噪声对耳朵的刺激。
（3）避免使用尖锐物品掏耳朵，以免损伤耳道。
（4）注意耳朵卫生，避免感冒等疾病引起中耳炎。
3. 嗅觉保护（1）教育孩子们不要接触有毒有害物质，如油漆、农药等。
（2）保持室内空气流通，避免污染物积聚。
（3）养成良好的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜和水果。
4. 味觉保护（1）教育孩子们养成良好的饮食习惯，避免偏食、挑食。
（2）注意食物卫生，避免食用过期、变质食品。
（3）培养孩子对不同食物的味道有辨别能力，提高生活品质。
5. 味觉保护（1）教育孩子们养成良好的饮食习惯，避免偏食、挑食。
（2）注意食物卫生，避免食用过期、变质食品。
幼儿园大班安全教育 ：我不挖耳朵
幼儿园大班安全教育：我不挖耳朵一、教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵的危害，知道耳朵是用来听东西的，不能随意挖。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确的清洁耳朵的方法。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学内容：1. 讲述挖耳朵的危害：（1）挖耳朵容易损伤外耳道，导致感染、出血等问题。
（2）挖耳朵时，手指上的细菌容易进入耳朵，引发中耳炎等疾病。
（3）挖耳朵还可能导致耳垢堵塞耳道，影响听力。
2. 教授正确的清洁耳朵方法：（1）用湿毛巾轻轻擦拭耳朵外部。
（2）如有耳垢，可用温水软化后，用棉签轻轻擦拭耳垢，但不要插入耳道。
（3）定期到医院进行耳部检查和清理。
三、教学方法：1. 讲故事：讲述一个因为挖耳朵而引发耳朵疾病的小朋友的故事，引导幼儿思考挖耳朵的危害。
2. 观看动画：播放一段关于正确清洁耳朵的动画，让幼儿更直观地了解正确的方法。
3. 游戏互动：设计一些关于耳朵保护的游戏，如“耳朵保护小卫士”、“耳朵清洁大比拼”等，让幼儿在游戏中学习安全知识。
四、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示一张挖耳朵的图片，询问幼儿是否挖过耳朵，为什么要挖耳朵。
2. 讲述挖耳朵的危害：老师讲述一个小朋友因为挖耳朵而生病的故事，引导幼儿思考挖耳朵的危害。
3. 观看动画：播放一段关于正确清洁耳朵的动画，让幼儿更直观地了解正确的方法。
4. 游戏互动：进行“耳朵保护小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会保护耳朵的方法。
5. 实践操作：教给幼儿正确的清洁耳朵方法，让幼儿在实践中掌握。
6. 小结：总结今天的学习内容，强调保护耳朵的重要性。
宝宝有耳屎怎么处理
宝宝有耳屎怎么处理
关于《宝宝有耳屎怎么处理》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
许多父母在给孩子清理耳朵的情况下，会发觉小宝宝的耳朵里面内有耳垢，只是最好不必掏，由于人工服务清理可能会造成耳朵里面內部损伤，耳朵的一些神经构造非常容易导致影响，因此父母在给宝宝挖耳朵的情况下，尽可能一定要当心，千万别把里边的膜伤到。
最好是不必给孩子掏耳屎一般而言，耳垢无须人工服务消除，它会在讲话、用餐、打哈欠时，伴随着下颌运动，依靠皮肤上体毛的促进功效，全自动被排出来。
经常掏耳朵对健康是危害的，主要表现在:
1、非常容易损害耳道皮肤。
挖耳朵时假如耳垢硬实或比较多，非常容易把皮肤刮伤，病菌便会借机进到创口引起感染。
或因往返搔刮，把病菌挤进头发毛囊、皮腺管，引起发炎、水流，情况严重产生外耳道疖肿。
2、因为常常刺激性耳道皮肤，使皮肤积血，导致耳垢代谢增加，沉积比较严重。
换句话说，耳垢越掏越多。
3、经常掏耳朵刺激性耳鼓产生炎症，耳鼓泛红、增厚，耳道也会排出小量浓液。
4、假如挖耳朵一不小心，也有扎伤耳鼓的风险。
在给小孩挖耳朵时，假如小孩忽然挣脱或刺激性耳道出現咳嗽反射，这类出现意外就更免不了。
因而，不必随意给孩子挖耳朵，假如小孩的耳垢产生硬块，或误进脏物，要立即到医院请医师取下，父母不必自行处理。
给孩子挖耳朵的窍门
给孩子挖耳朵的窍门
挖耳朵对大人来说没有太大问题，但对孩子来说，却是一个需要特别注意的问题。
如果孩子挖耳朵不当，就很容易引发耳道感染，给孩子的耳朵带来伤害。
那么，怎样才能让孩子正确挖耳朵呢？下面，为您介绍一些挖耳朵的窍门。
一、正确的挖耳朵步骤
1.先用棉签沾湿温水轻轻擦拭耳外部，去除多余污垢和耳垢；
2.取一只专用挖耳勺，插入耳道，轻轻转动；
3.根据自己挖耳舒适的方法，逐渐挖出耳垢；
4.挖完后，用棉花球清理耳朵周围的污垢。
二、注意事项
1.不要用棉签或其他尖锐物品插入耳朵深处，以免损伤耳膜；
2.避免频繁挖耳朵，以免刺激耳道引发炎症；
3.挖耳朵前，先洗手，以免把细菌带入耳道；
4.干燥的耳垢很难清理，可以用温水滴入耳道软化，再用挖耳勺清理。
三、培养孩子正确的挖耳朵习惯
1.给孩子选购专用挖耳勺，避免使用其他物品清理耳朵；
2.教孩子进行正确的挖耳朵步骤，让孩子自己动手清理耳朵；
3.告诉孩子挖耳朵的注意事项，教育他们要遵守；
4.多给孩子普及关于耳朵的知识，让孩子明白耳朵是一个很重要的器官，需要用心保护。
总之，孩子挖耳朵需要特别注意，正确的挖耳朵步骤和注意事项是必
不可少的。
家长需要教育孩子正确挖耳朵的方法，并且加以监督，帮
助孩子养成良好的耳朵保健习惯。
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》3篇
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》中班健康优质课教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）中班健康优质课教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子了解耳朵的结构和功能；2. 培养孩子正确的耳朵卫生习惯；3. 提高孩子的自我保护意识；4. 培养孩子的听觉感知和观察力。
教学准备：1. 画有耳朵结构和耳朵形象图的课件或图片；2. 一个大耳朵模型；3. 一段关于耳朵卫生的视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入耳朵主题，师生一起唱一首与耳朵相关的儿歌（如《我爱我的耳朵》）。
然后问孩子们：你们知道耳朵是干什么的吗？Step 2：探究耳朵（10分钟）展示耳朵结构和耳朵形象图，让孩子们观察并指出耳朵的不同部分。
通过简单的解释，让孩子们了解耳朵的结构和功能。
Step 3：播放视频（10分钟）播放一段关于耳朵卫生的视频，让孩子们了解耳朵卫生的重要性，并学习正确的耳朵清洁方法。
Step 4：讨论耳朵卫生（10分钟）与孩子们一起讨论保护耳朵的重要性，为什么我们不应该挖耳朵，以及挖耳朵可能造成的危害。
可以引导孩子们分享自己的看法和经验。
Step 5：模拟操作（15分钟）拿出一个大耳朵模型，让孩子们模拟用棉签挖耳朵的行为，并观察模型上的变化。
然后指导孩子们正确地使用纸巾或耳勺清洁耳朵。
Step 6：游戏活动（10分钟）组织一个游戏活动，让孩子们通过听声音猜物品。
可以将不同的物品放在不透明袋子里，然后让孩子们用耳朵听出袋子里的物品是什么。
Step 7：总结（5分钟）总结学习内容，强调正确的耳朵卫生习惯，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的耳朵。
Step 8：作业布置布置作业，让孩子们回家和家长讨论经常保护耳朵的方法，并画一幅自己的耳朵卫生画。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了耳朵的结构和功能，并了解了正确保护耳朵的重要性。
通过模拟操作和游戏活动，增加了孩子们的实践和参与性，提高了学习的效果。
同时，通过讨论和互动，增强了孩子们的自我保护意识，培养了他们的观察力和听觉感知能力。
孩子耳屎多 切勿乱掏除
Ｃｌ ｛ Ｉ ｌ ） ＣＡ ＲＥ
孩 子 耳 屎 多 切 勿 乱 掏 除
圆 连孝华
豆快 ５岁 了 ，生 长发 育得 很好 ，很少 患
病 ，可 就 是 经 常 用 手 指 掏 挖 耳 朵 。 那 天 ，
成 棕褐色 的耵聍栓 塞 ，堵塞 在耳道 内。耵 聍栓塞 会 压 迫耳 鼓膜 ，弓 Ｉ 起耳 痛 、耳鸣 甚至 眩 晕。 在洗 澡 、 洗头 时一 旦有水 灌入耳道 内 ，耵聍 栓塞就 会被 泡软
３ ２
２ ０ １ ３． ８ ／ 家庭科技
耵聍 ，这 反而 有损健 康 。①容 易 损伤 外耳 道 皮肤 ，
引起小 孩外耳道 发炎或 疖肿。② 由于经 常刺激 外耳
道皮肤 ，使皮肤 瘀血 ，导致耵聍 分泌增 多。③ 如果 掏挖耳 朵过深 ，孩子不 配合 ，挣 扎或刺 激外 耳道 引 发咳 嗽反射 ，可伤及耳 鼓膜 ，发生慢性 炎症 或造成 耳鼓膜穿孔 引起中耳炎。 因此 ，家 长在 帮孩 子掏 挖耵 聍 时 ，必须 慎重 、 轻拭 。若难 以取 出耵聍 ，应在 医生指 导下 ，先 向耳 内滴 几滴滴 耳油 ，然后 由专科 医生在 额镜 、耳镜配 合 下取 出。如经常 有较多 的耵 聍 ，可 酌情定 期 到医 院取 出，平 时注意保 持外耳道 的干燥 ，避免 发生耵 聍栓 塞而 引起局部感 染。耵聍 特别 多的小孩 ，常伴 有外 耳道 炎症 ，应及时诊治 。
妈妈对 着光仔细 检查豆豆 的耳朵Байду номын сангаас，竞发现 耳 内有许
多耳屎 。妈妈想 用火柴棒 为他掏 除耳屎 ，又 白 伤到 孩子的鼓膜。 耳屎在 医学 上称为耵 聍 ，又称 耳垢 ，是外 耳道
变大 ，加重堵塞 ，引起外耳 道、耳鼓膜炎症 。
学前案例保育知识与能力专题复习
第二部分保育知识与能力（专题复习）项目一幼儿身体八大系统、器官的特点与保健案例一中班的毛毛特别爱看动画片。
看动画片时，毛毛会完全沉醉其中，连妈妈喊他名字，甚至拍他肩膀，都没有反应。
妈妈认为毛毛是假装听不见，故意和地捣乱，于是果断关拌电视机，罚毛毛坐在那儿好好反省。
问题：分析妈妈的这种做法是否合适并说出理论依据。
【考查要点】此题主要考查学生科学运用幼儿神经系统等相关知识，促进幼儿更好地会发展。
【答案详解】妈妈的这种做法不适合。
根据大脑皮层活动的镶嵌式活动原则，由于大脑功能定位，大脑皮层的不同部位执行不同的任务，当从事某一活动时，只有相应部分处于工作状态，其他部分处于抑制状态，脑皮层即形成了兴奋区与抑制区—工作与休息互相镶嵌的复杂方式。
由此判断，毛毛并不是假装听不见，故意和她捣乱，而是他的部分大脑听觉中枢处于抑快态。
案例二、某老师扮演“鸡妈妈”，带领幼儿粉演的“鸡宝宝”在草地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
几分钟后，“鸡妈妈”说：“天黑了，宝宝们跟着妈妈回家睡觉吧。
”“鸡宝宝”们跟着“鸡妈妈”蹲下来做睡觉状。
休息二三十秒后，“鸡妈妈”说：“天亮了！”“鸡宝宝”们又继续跟着“鸡妈妈”在草地上开心地做游戏了。
问题：你认同这名老师的做法吗?为什么?你认为幼儿教师的哪些表现和做法有助于幼儿的发展?参考答案：（1）该教师的做法正确；（2）该教师灵活运用镶嵌式原则和优势原则。
（3）①镶嵌式原则：当人在从事某一活动时，知识相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与该项目活动无关的区域则处于休息状态，随着工作性质的转换，工作区和休息区不断轮换，这种“镶嵌式活动”方式使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，劳逸结合维持高效率。
案例中，老师带领幼儿玩游戏时采用了劳逸结合的安排策略，游戏中间有休息时间，这样保证了游戏的高效率。
①优势原则：人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。
若有关的大脑皮质区域处于兴奋状态，人们的注意力会比较集中，理解力、创造力也会大大增强，思维非常活跃，从而提高学习或工作的效率，否则，效果不理想。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》3篇
中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。
2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。
3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。
活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。
3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。
3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。
活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。
引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。
3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。
同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。
4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。
5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。
7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。
活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。
3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。
2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。
3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。
儿童可以掏耳朵吗
儿童可以掏耳朵吗1、儿童可以掏耳朵吗儿童最好不要掏耳朵,因为孩子的外耳道远发育并未成熟,而且耳内皮肤很娇嫩,外耳道大多呈扁平缝隙状,操作起来非常不易。
另外,宝宝掏耳朵时,并不像给自己掏那样能有明确的感受。
用棉棒给宝宝掏耳朵,你只是凭借自己的感觉来判断深浅、方向,很有可能将耳屎推向深处,造成听力下降,甚至损坏耳膜。
所以,医生也屡次提醒大家,不要用棉花棒给宝宝清洁耳朵,当然,也不要用其他东西来挖耳朵。
2、耳屎的作用耳屎,医学上称为“耵聍”,耳道分泌物多数人是干燥成鳞屑状,略呈淡黄色的痂块,叫干型耵聍。
少数人分泌物始终呈油状或糊状粘稠的、颜色为深褐色的物质。
无论宝宝是“油耳朵”还是“干耳朵”,都是正常的,而且都对人的耳朵有一定保护作用。
它可以覆盖在外耳道皮肤表面,防止皮肤干裂和粘附灰尘,预防感染,而且万一耳道进水,它还可以起到防止作用。
一般而言,耳屎不必人工清除,它会在说话、吃饭、打呵欠时,随着下颌运动,借助皮肤上汗毛的推动作用,自动被排出。
3、儿童护理耳朵的注意事项永远也不要让小孩的耳朵里进入任何东西,即使是一个软棉药签也有可能会损害耳膜,使问题变得更加复杂。
如果你不能在家里安全的给小孩清除耳垢的话就带他去看医生。
医生有专门的工具,可以快速有效的帮助小孩清除耳垢。
耳烛疗法有时被吹捧为一种去除耳屎的有效方法,因为它的自然和无痛,但是儿童健康网站警告说这种方法从未被科学的证实过。
当耳烛的火焰接近小孩的皮肤时,有可能会造成烧伤的危险,热蜡滴也有可能会给小孩造成伤害。
我们应该坚持使用那些已经被证明有效的清除耳屎的方法。
清理儿童耳屎的小妙招1、让孩子的头部以及耳朵的位置朝向天花板。
这个动作能够让你把溶解耳屎的物质放到耳朵里面而不会外流出来。
2、在耳朵里面填充混有矿物油的滴眼液,并用滴眼液来帮助矿物油进入耳朵。
也可以用婴儿油或者购买专门清理耳屎的非处方滴液。
3、使小孩的头部一直保持上文中提到的姿势5分钟,如果可以的话。
对幼儿安全教育保护五官(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，孩子们的生活环境日益丰富，但同时也面临着各种潜在的危险。
幼儿时期是孩子们身体和智力发展的关键时期，保护他们的身心健康至关重要。
五官作为人体感知外界的重要器官，对幼儿的成长和发育具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨幼儿安全教育保护五官的重要性以及具体措施。
一、幼儿安全教育保护五官的重要性1. 促进幼儿全面发展五官是幼儿感知外界的重要途径，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，幼儿能够了解周围的世界，培养对美的欣赏能力。
保护五官，有助于幼儿全面发展，提高综合素质。
2. 降低疾病风险五官的保护与身体健康密切相关。
例如，眼部疾病、耳部疾病、口腔疾病等，如果不及时治疗，会对幼儿的生活和学习造成严重影响。
因此，加强幼儿五官安全教育，有助于降低疾病风险。
3. 增强幼儿自我保护意识在日常生活中，幼儿容易受到各种伤害，如异物进入眼睛、耳朵，口腔受伤等。
通过安全教育，幼儿可以学会如何保护自己的五官，提高自我保护意识。
二、幼儿安全教育保护五官的具体措施1. 视觉保护（1）培养幼儿良好的用眼习惯，如阅读时保持适当距离，避免长时间盯着电子屏幕等。
（2）定期检查幼儿视力，发现视力问题及时就医。
（3）教育幼儿注意个人卫生，避免用脏手揉眼睛。
（4）为幼儿提供良好的阅读环境，如充足的光线、舒适的阅读姿势等。
2. 听觉保护（1）培养幼儿良好的用耳习惯，如避免长时间戴耳机、远离高分贝噪音等。
（2）定期检查幼儿听力，发现听力问题及时就医。
（3）教育幼儿注意个人卫生，避免用脏手挖耳朵。
（4）为幼儿提供安静的学习和生活环境，减少噪音干扰。
3. 嗅觉保护（1）教育幼儿不随意闻嗅不明物质，避免中毒。
（2）为幼儿提供新鲜、健康的食物，避免食用变质、过期食品。
（3）教育幼儿注意个人卫生，避免接触污染物。
4. 味觉保护（1）培养幼儿良好的饮食习惯，如不挑食、不偏食等。
（2）为幼儿提供新鲜、健康的食物，避免食用刺激性食物。
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不要给孩子挖耳朵
据说前些年在四川省有一种行当-掏耳朵，在理发店里理发，理发师除了给你理发外，还负责掏耳朵，用特制的掏耳匙将耳朵掏干净，将耳道口的长毛刮掉。
有些人走街串巷，专门替人掏耳朵。
后来发现，当地居民患外耳道乳头状瘤（瘊子）的比率很高。
据分析与掏耳有关。
耳朵里的耳屎又叫耵聍，对耳膜有保护作用，它能防止异物及小虫直接侵犯耳膜，另外，耵聍含有油脂，能保护外耳道的皮肤。
在正常情况下，干的耵聍而形成的小块耳屎，可随着开口说话、咀嚼以及头部的活动而自行掉到耳外。
有人做过试验，发现耳道有自洁的功能，能将异物向外搬移。
当然速度比较慢，和指甲生长的速度相当。
既然这样，耳朵里的耵聍就不需要我们去清理了。
可是有的家长总爱给孩子掏耳朵，其实，掏耳朵有很多害处：掏耳朵时，由于嬉笑打闹，可能损伤外耳道的皮肤；由于使用的工具不干净，可引起急性外耳道炎，或外耳道疖肿，给孩子造成很大痛苦；还可能发生意外，穿破鼓膜，引起严重耳聋。
另外，给孩子掏耳时，由于照明不好，可将外耳道口的耵聍推到里面，压迫耳膜而引起耳痛、头晕、咳嗽、以及头痛等症状。
长时期掏耳，还可引起外耳道慢性损伤，人乳头状瘤病毒（HPV）可侵入外耳道而产生乳头状瘤。
因此，家长不要给孩子掏耳朵
有的家长常常拿掏耳勺或小发卡给孩子掏耳朵，其实这样做有很多害处，而且也是很危险的。
人的外耳道皮肤具有耵聍腺，分泌一种淡黄色粘稠的物质称为耵聍，俗称“耳屎”或“耳蝉”，它像“哨兵”一样守卫着外耳道的大门。
这种物质有的遇空气干燥后呈薄片状，有的如粘稠的油脂。
平时“藏”在外耳道内，具有保护外耳道皮肤和粘附外来物质(如灰尘、小飞虫等)的作用。
儿童的外耳道皮肤比较娇嫩，与软骨膜连结比较紧密，皮下组织少，血液循环差，掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤、感染，导致外耳道疖肿、发炎、溃烂，甚至造成耳朵疼痛难忍，影响张口和咀嚼。
经常给孩子掏耳朵还容易使外耳道皮肤角质层肿胀、阻塞毛囊，利于细菌生长。
外耳道皮肤受破坏，长期慢性充血，反而容易刺激耵聍腺分泌，“耳屎”会越来越多。
长期掏耳朵慢性刺激还可能诱发外耳道乳头状瘤。
另外，鼓膜是一层非常薄的膜，厚度仅约0.1毫米，比纸厚不了多少，如果掏耳朵时孩子乱动，稍不注意，掏耳勺就会伤及鼓膜或听小骨，造成鼓膜穿孔，影响孩子的听力。
耵聍平时借助人的头部活动、咀嚼食物、张口等动作多可自行排出，如果孩子的耵聍过多、过大或影响听力时，应到医院就诊检查。