记事的作文指导

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生活还是要继续，我也不再管别人的闲 言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时 候不要太在意别人的不理解。第一次心碎， 让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了 做人的不易。（写法点评：从事情中悟出道 理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应 。） • 教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮 助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、 被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物 的语言、动作、神态、心理等描写真实、细 腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心 。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他 正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教 室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。 一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读， 我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教 室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全 回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是 做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么 时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的 一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的 头“呼啦”一下子，又都转了过来.
第四步：环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中 发生、发展的。环境写好了，写出
特点来，还能渲染气氛，表达感
情，使文章更生动。
第五步：生动的细节描写
写事离不开写人，在记事过程中， 一定要把人物的语言、神态、动
作、心理活动等写细致，写逼真，
这样才能表达出人物的思想品质，才 能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。
细节描写综合示例（二）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写” • 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写” • 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！” 添加“肖像描写” • 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
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添加“语言”
妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，说：“孩子，写了这么长 时间的作业，也该渴了吧？我给你送 来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。
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例文引路---第一次出远门
• 寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚， 正好顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，，这是 我第一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到 我们一大家子都去，我高兴极了。 • 到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备 好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑 ，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已 把路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太 大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行 10辆车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从 旁边的小道溜走。我们就钻空子，这总算才出来。现在已 是12点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提 议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。 于是大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是2点 多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在 一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。
• 好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我 和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看 我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上 的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看 ，能否请我们吃个饭？”（写法点评：交代 故事的起因--路遇求助的老夫妻） • “不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打 破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身 上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们 ，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看 着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便 答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原 来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很 急切，说：“来一份面条。”
添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
第二步：写清楚记叙的六要素
• 时间 • 地点 • 人物 • 事件的起因 • 事件的经过 • 事件的结果
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果 作用：讲清楚六要素，
事件就叙述完整啦
第三步：突出中心
• 根据题目，选定了某件事后，你就要 对这件事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或 找出它闪光的地方。
第一步：紧扣题眼，确立题目
• 审题时理解关键词语，是写事作文的 难点。对于半命题作文，这往往就是 题眼。 • 给自己的文章选一个亮眼的题目，避 免大众化. • 本次作文话题《发生在我和亲人间的 一件事》
写作导引导
• 怎样记叙好一件简单的事呢？ • 我们知道，一件事总是在一定的时 间、地点发生的，总会涉及一些人 物，事情也会有一定的起因、经过 和结果。交代清楚这六个“要素” 是叙事完整的基础。
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程 他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
细节描写示例（三）
把握外貌描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我 不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王 老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从 我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书 本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后 站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头， 像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们 和我一样，心绪惊疑来了，跟小舅说说话，和表姐 玩一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭 后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。 • 第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我们 就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来后开 始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在垃圾筐 里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪赶到了酒 店。里下车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车，缓缓的走向 礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝，神乎其神的， 仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话时我发现姐姐的 眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐姐突然讲的妈妈你 能不能别走，这时我才知道姐姐是不愿意离开家人不愿离 开我们。我们也很不舍，看着姐姐眼中的泪光但却不能帮 忙，毕竟加到人家嫁了，不能回来了！我在心里默默的说 ，姐姐再见。说着我们离开了河北。 • 这是一次远行，也是一次真情的见证！
• 那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。 • 妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社 会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就 专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！” 面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理 解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过 ，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾 染了浑浊的颜色）
细节描写要领：
• 抓住特征绘肖像 • 锤炼动词绘造型 • 吻合个性绘语言 • 烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）动作
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来， 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结 果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打 了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打 到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
小
结
充实、细致的描写可以使文章： • 从枯燥走向生动； • 从模糊走向真实； • 从平淡走向深刻。
第六步：详略得当
记事中要围绕中心，抓住 重点，不要面面俱到。重点部 分（一般指事情发展高潮处） 要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。
巩固练习
扩写：妈妈给我送牛奶 添加“动作描写” 妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。
细节描写综合示例（三）
初一刚住校，我很想家，就打 电话回家，接电话的是母亲，我说， 妈妈我想你，妈妈说她也想我……
点评：只见概述不见描写，更不见 细节，语言枯燥，人物形象模糊，感 情平淡。
修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应， 一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌 生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容， 连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒 来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的 唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出 来……
例文二
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第一次心碎
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛 如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感 觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎， 让我感受到了人间的冷暖。（写法点评： 开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设 立悬念。） • 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着 回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一 对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝 色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土 ，
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双 草鞋。