高中物理必修一质点课件
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高中物理人教版必修一 1.1质点 课件 (共33张PPT)
襄邑道中 宋 陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 诗中描述了什么物体的 运动？它是以什么物体为参 考系的？ 你对诗人关于 “榆 堤”、“云”、“我” 的 运动与静止的说法有没有不 同的认识？
小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走
跟踪导练
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是 （ D） A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同；
③参考系的选取可以是任意的，实际解题 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系；
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
四、坐标系
1、全球卫星定位系统（GPS） 2、坐标系：
一维
-1 0 1 2 3 二维（直角坐标系） y/m 2 1
跟踪导练
2、下列情况不能看成质点的是（ BD） A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道
B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况
C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间
D、计算火车通过路口所用的时间
ห้องสมุดไป่ตู้
练习：
研究火车从温州开到上海的时间 研究王励勤发球的旋转情况 研究王励勤拉弧圈球的轨迹 研究郭晶晶 在空中做翻滚动作 只能是很小的物体才可以看成质点 同一物体在同一过程中，由于研究的问题 不一样，物体不一定能看成质点
抛砖引玉
参考系的选择是任意的
注：①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置 是否改变，事先假定参考系不动；
②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结 果往往是不同； ③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以 观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系； ⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
人教版高一物理必修一 1.1《质点 参考系》课件(共18张PPT)
6. 两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有
动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以
大地为参照物，上述观察说明 (
)D
A.甲车不动，乙车向东运动
B. 乙车不动，甲车向东运动
C. 甲车向西，乙车向东运动
D. 甲、乙两车以相同的速度向东运动
7. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为
三. 坐标系：
为了定量地描述物体的位置及位置的变 化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。
原点、正方向、单位长度
x 当物体运动到A点时，它的位置坐标是 A=3m x 当物体运动到B点时，它的位置坐标是 B=-2m
<<质点参考系坐标系>>习题
1、关于参考系的选择，下列说法错误的是( )D
A．描述一个物体的运动，参考系可以任意选取 B．选择不同的参考系，同一运动，观察的结果可能不同 C．观察或研究物体的运动，必须选定参考系 D．参考系必须选定地面或与地面连在一起的物体
又如何看待火车？
当物体的大小和形状对我们研究的问题 相比可以忽略时，我们可不可以这样：
最后看作一个 点？
一、质点：用来代替物体的有质量的点。
1、特点：
A、它没有大小和形状。 B、它具有物体的全部的质量。 C、它是一种理想化的模型。
2、条件：
当物体的大小和形状对我们研究问题的影响不 大或者影响可以忽略时，可以把物体看作质 点。
坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那
C 么A、B的坐标分别是 ( )
A．1 m, 0.5 m
B．1.9 m,0.4 m
C．1 m,-0.5 m
D．0.9 m ,-0.5 m
高中物理人教版必修1 第一章第1节质点、参考系和坐标系(共16张PPT)[优秀课件资料]
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2、（多选）甲、乙、丙三架观光电梯，甲中 乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在
向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运 动．这三架电梯相对地面的运动情况可能是()
A．甲向上，乙向下，丙不动 B．甲向上，乙向上，丙不动 C．甲向上，乙向上，丙向下 D．甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、 乙都慢
三、坐标系*
二、参考系
1、概念：在描述物体运动时，选来做标准的另外的 物体。K
2、注意：任何的物体都可以选做参考系。 选不同的参考系，物体的运动可能不同也可能相同 选参考系时，要使物体的运动描述起来尽可能简单。 一般以地面或者相对于地面静止的物体作为参考系 静止是相对的，运动时绝对的。
三、坐标系
小结：
1、概念：为了定量地描述物体的位置及位 置变化，在参考系上建立适当的坐标系。 2、画坐标系时，必须标上原点、正方向和 单位长度。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
高一物理必修课时同步课件：第一章第一节 质点 参考系(共5张PPT)[优秀课件][优秀课件]
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明确研究对象——研究谁
知识海洋
问题与思考
一列火车有15节车厢总长280m,从北京开往距离北京 1463km的上海，途径1000m的铁路桥。
研究： 1.火车从北京到上海需要多长时间？ 2.火车经过铁路需要多长时间？
是否需要考虑火车的长度、形状？
知识海洋
一、质点 理想化的物理模型
1.质点：用来替代物体的有质量、无大小形 状的点。
知识海洋
问题与思考
地球可不可以看成质点？
知识海洋
问题与思考
地球可不可以看成质点？
研究地球公转时，地球本身的大小和形 状可忽略。
能看成质点
研究地球自转时，地球本身的大小和形 状不可忽略。
不能看成质点
知识海洋
二、参考系
为了描述物体的运动，用来作参考 (事先假定不动) 的另一个物体。 1. 参考系的选择原则：任意的，研究和描述简便为原则 。
通常：不特别说明时，以地面为参考系。 2.惯性参考系：指以地面或相对地面静止或相对地面做匀速运动的物体为参照的
参考系 。
知识海洋
请描述划船人的运动
知识海洋
3.选取不同参考系对同一运动的描述一般是不同的。 4.在比较两个物体的运动时，应选同一参考系。
应用探究
例1. 以下说法正确的是( BD )
A.分析体操运动员在单杠上的翻杠动作时，可将运动员视为质点 B.站在铁路旁的人，若测定一列火车通过他所用的时间，则火车不可视为质点 C.描述乘客在火车车厢内的运动情况，则以地面为参考系最好 D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时，可将铅球视为质点
应用探究
例2.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示是我国自行研制的第三代战斗
机“歼-10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参考系时加油机是运动的( B )
知识海洋
问题与思考
一列火车有15节车厢总长280m,从北京开往距离北京 1463km的上海，途径1000m的铁路桥。
研究： 1.火车从北京到上海需要多长时间？ 2.火车经过铁路需要多长时间？
是否需要考虑火车的长度、形状？
知识海洋
一、质点 理想化的物理模型
1.质点：用来替代物体的有质量、无大小形 状的点。
知识海洋
问题与思考
地球可不可以看成质点？
知识海洋
问题与思考
地球可不可以看成质点？
研究地球公转时，地球本身的大小和形 状可忽略。
能看成质点
研究地球自转时，地球本身的大小和形 状不可忽略。
不能看成质点
知识海洋
二、参考系
为了描述物体的运动，用来作参考 (事先假定不动) 的另一个物体。 1. 参考系的选择原则：任意的，研究和描述简便为原则 。
通常：不特别说明时，以地面为参考系。 2.惯性参考系：指以地面或相对地面静止或相对地面做匀速运动的物体为参照的
参考系 。
知识海洋
请描述划船人的运动
知识海洋
3.选取不同参考系对同一运动的描述一般是不同的。 4.在比较两个物体的运动时，应选同一参考系。
应用探究
例1. 以下说法正确的是( BD )
A.分析体操运动员在单杠上的翻杠动作时，可将运动员视为质点 B.站在铁路旁的人，若测定一列火车通过他所用的时间，则火车不可视为质点 C.描述乘客在火车车厢内的运动情况，则以地面为参考系最好 D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时，可将铅球视为质点
应用探究
例2.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示是我国自行研制的第三代战斗
机“歼-10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参考系时加油机是运动的( B )
高中物理第一章1质点参考系和坐标系课件新人教版必修1
类型一 类型二 类型三
解析:能否把物体看作质点,关键要看忽略物体的大小和形状后, 对所研究的问题是否有影响,显然选项A、C中的研究对象的大小 和形状忽略后,竿的转动、运动员的动作将无法研究。而选项B、 D中的研究对象的大小和形状忽略后,所研究的问题不受影响,故选 项B、D中的研究对象可视为质点。
答案:BD 题后反思(1)实际问题中的物体能否看作质点,并不是由物体的绝 对大小决定的,关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是 否为次要因素。 (2)同一物体,从不同的角度研究它的运动时,能否看作质点的结 果可能不同。
一二三四
如图所示,如果我们要比较花样滑冰运动员的动作优美与否,能 否把他们视为质点?
提示:一个点不能反映出运动员的动作优美与否,因此不能把运 动员看作质点。
一二三四
三、参考系 1.运动与静止的关系: 自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,即运动是绝对的,静 止是相对的,但我们在研究具体物体的运动时,可以说运动是相对 的。
宋代诗人陈与义乘着小船出游时曾经写了一首诗,如图所示。诗 人为什么会有“飞花两岸照船红”和“卧看满天云不动”的感觉?
提示:诗人以自己或船为参考系,看到两岸的鲜花向后移动;天上 的云彩和船都向东运动,两者相对静止。
一二三四
四、坐标系
1.建立目的:定量描述物体的位置及位置变化。 2.坐标系的分类及建立方法:
(1)建立适当坐标系,描述出该物体的运动轨迹; (2)依据建立的坐标系,分别求出A、B两点的坐标。 点拨根据题意建立坐标系,确定原点的位置及坐标系的正方向, 再确定研究对象所处的坐标及位置变化的情况即可。本题应建立 平面直角坐标系。
一二
2.对质点的三点说明:(1)质点是一种理想化的模型。质点是对实 际物体的科学抽象,研究物体运动时,抓住主要因素,忽略次要因素, 是对实际物体进行的简化,真正的质点是不存在的。(2)一个物体能 否看作质点,并非依据物体自身大小来判断,而是由所研究问题的 性质决定的。(3)质点不同于几何点。质点是一种物理模型,是忽略 了物体的大小和形状的有质量的点,而几何中的点仅仅表示空间中 的某一位置。
人教版高一物理必修第一册第一章课件 质点 参考PPT
区别
C、凡轻小的物体，都可看作质点 D、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于
无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
2、研究下列运动时，可以把物体看作质点的
是
（ BCD ）
A、做精彩表演的花样滑冰运动员
B、参加马拉松比赛的运动员
C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹
D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
全球卫星定位系统（GPS）
不了解运动，就不了解自然
D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果 不了解运动，就不了解自然
①研究地球绕太阳的公转
B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机 C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹
A、飞行员反应快 B、子弹相对飞行员是静止的 C、子弹已经飞行的没劲了 D、飞行员有手劲
3、平常说的“一江春水向东流”“地球的公转”“钟 表的时针在转动”“太阳东升西落”等等，分别是说 什么物体相对什么参考系在运动？
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
“云不动”是以 。
船 为参考系
“云与我俱东”是以 河岸 为参考系 。
——亚里士多德 力学是研究物体机械运动规律的物理学分支。 C、凡轻小的物体，都可看作质点
③一列沿铁路运行的列车，若要研究它从 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
在描述一个物体运动时，选来作为标准的“其他物体”作为参考，观察对象的位置相对于这个“其他物体”是否随时间变化，已及如
昆明到建水的运动时，能否将它视为质点？ 何变化，这种用来参考的物体就叫参考系。
(1)运动和静止都是相对于参考系的． C、凡轻小的物体，都可看作质点
高中物理必修一运动的描述《质点 参考系》PPT课件
高中物理 必修第一册 人教版
1 质点 参考系
1.理解质点的概念,知道物体可看成质点的条件。 2.理解参考系的概念,知道物体的运动具有相对性。 3.体会科的有质量的点。 2.物体可看作质点的条件 (1)物体的① 大小 和② 形状 可以忽略。 (2)物体上任意一点的运动可以代替③ 整个 物体的运动。 3.一个物体能否看成质点是由④ 所要研究的问题 决定的。
3.“抬头望明月,月在云中行”,诗句中描述的运动选取的参考系是月球。 ( ✕ ) “抬头望明月,月在云中行”选取的参考系是云。
4.只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。 ( ✕ )
5.质点是理想化模型,实际上是存在的。( ✕ ) 6.只能选择静止的物体作为参考系。 ( ✕ )
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.研究地球的公转及自转时地球都可视为质点。 ( ✕ ) 研究地球自转时地球不能看成质点。 2.分子很小,一定可以看成质点。 ( ✕ ) 物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的,并非依据物体自身大小和形状来 判断。研究分子的内部结构时,分子不能看成质点。
4.理想化方法 在物理学中,突出问题的⑤ 主要 因素,忽略⑥ 次要 因素,建立理想化的物理 模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模 型就是这种方法的具体应用。
2 | 参考系
1.运动与静止的关系 (1)自然界的一切物体都处于永恒的运动中,即运动的⑦ 绝对 性。 (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 ⑧ 相对 性。 2.参考系:在描述物体的运动时,被选作⑨ 参考 的其他物体称为参考系。 3.参考系的选择 (1)参考系的选择是⑩ 任意 的。 (2)选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果 可能不同 。 (3)参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便。 (4)中学阶段,除特殊说明外,一般选取地面或相对地面静止的物体作为参考系。
1 质点 参考系
1.理解质点的概念,知道物体可看成质点的条件。 2.理解参考系的概念,知道物体的运动具有相对性。 3.体会科的有质量的点。 2.物体可看作质点的条件 (1)物体的① 大小 和② 形状 可以忽略。 (2)物体上任意一点的运动可以代替③ 整个 物体的运动。 3.一个物体能否看成质点是由④ 所要研究的问题 决定的。
3.“抬头望明月,月在云中行”,诗句中描述的运动选取的参考系是月球。 ( ✕ ) “抬头望明月,月在云中行”选取的参考系是云。
4.只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。 ( ✕ )
5.质点是理想化模型,实际上是存在的。( ✕ ) 6.只能选择静止的物体作为参考系。 ( ✕ )
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.研究地球的公转及自转时地球都可视为质点。 ( ✕ ) 研究地球自转时地球不能看成质点。 2.分子很小,一定可以看成质点。 ( ✕ ) 物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的,并非依据物体自身大小和形状来 判断。研究分子的内部结构时,分子不能看成质点。
4.理想化方法 在物理学中,突出问题的⑤ 主要 因素,忽略⑥ 次要 因素,建立理想化的物理 模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模 型就是这种方法的具体应用。
2 | 参考系
1.运动与静止的关系 (1)自然界的一切物体都处于永恒的运动中,即运动的⑦ 绝对 性。 (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 ⑧ 相对 性。 2.参考系:在描述物体的运动时,被选作⑨ 参考 的其他物体称为参考系。 3.参考系的选择 (1)参考系的选择是⑩ 任意 的。 (2)选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果 可能不同 。 (3)参考系选取得当,会使问题的研究变得简洁、方便。 (4)中学阶段,除特殊说明外,一般选取地面或相对地面静止的物体作为参考系。
质点参考系(15张PPT)高一上学期物理必修第一册
研究对象
30秒以内用图表示出下列的运动
有些能用一个点表示，一些不可以
小明手中挥舞棍棒，刚将前方之人击倒在地，后方又来一人。小明将棍子往地上一撑，跃到空中…
小明跨过山和大海，一路小跑从广州跑到北京，觉得太冷，又从北京跑到重庆。
判断：只要物体体积比较小，研究它的运动时，就能 把它看成一个点
当物体的大小、形状对所研究的问题没有影响时，可以将其看做一个点
第一章 运动的描述
第一节 质点与参考系
导入
物理的研究由运动开始
描述物体的运动——运动学
描述运动与力的关系——动力学
——必修一的主要内容
机械运动
物体的空间位置随着时间的变化，是自然界最简单、最基本的运动形式，叫做机械运动
运动的类型
平动
转动
电磁运动
热运动
特点：指宏观低速物体的运动
是不是位置移动就一定是机械运动呢？
理想模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化物理模型。模型是重要的抽象方法之一。
模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。物理学研究的不是大自然本身，而是经过抽象后的模型。
参考系
1 .参考系：为描述一个物体的运动，选定某个其他物体做为参考，这个用来作为参考的物体叫作参考系（reference frame)2 .运动的相对性：运动是绝对的，但描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对一个参考系而言的
对点训练
窗外的火车
站台
一定
运动是绝对的，但运动的描述是相对的
导学案P4讨论与交流 分析下列描述中隐含的参考系是什么?1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”__________ ,_________。2．“月亮在莲花般的云朵里穿行”。 __________3．坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时。诗中“坐地日行八万里”是以________为参考系，而我们感觉是静止不动的，是以_________为参考系。4．敦煌曲：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．其中“看山恰似走来迎”和“山不动”“是船行”参考系分别是_______,_______,_______.
30秒以内用图表示出下列的运动
有些能用一个点表示，一些不可以
小明手中挥舞棍棒，刚将前方之人击倒在地，后方又来一人。小明将棍子往地上一撑，跃到空中…
小明跨过山和大海，一路小跑从广州跑到北京，觉得太冷，又从北京跑到重庆。
判断：只要物体体积比较小，研究它的运动时，就能 把它看成一个点
当物体的大小、形状对所研究的问题没有影响时，可以将其看做一个点
第一章 运动的描述
第一节 质点与参考系
导入
物理的研究由运动开始
描述物体的运动——运动学
描述运动与力的关系——动力学
——必修一的主要内容
机械运动
物体的空间位置随着时间的变化，是自然界最简单、最基本的运动形式，叫做机械运动
运动的类型
平动
转动
电磁运动
热运动
特点：指宏观低速物体的运动
是不是位置移动就一定是机械运动呢？
理想模型：突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化物理模型。模型是重要的抽象方法之一。
模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。物理学研究的不是大自然本身，而是经过抽象后的模型。
参考系
1 .参考系：为描述一个物体的运动，选定某个其他物体做为参考，这个用来作为参考的物体叫作参考系（reference frame)2 .运动的相对性：运动是绝对的，但描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对一个参考系而言的
对点训练
窗外的火车
站台
一定
运动是绝对的，但运动的描述是相对的
导学案P4讨论与交流 分析下列描述中隐含的参考系是什么?1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”__________ ,_________。2．“月亮在莲花般的云朵里穿行”。 __________3．坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时。诗中“坐地日行八万里”是以________为参考系，而我们感觉是静止不动的，是以_________为参考系。4．敦煌曲：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．其中“看山恰似走来迎”和“山不动”“是船行”参考系分别是_______,_______,_______.
人教版高中物理必修1第一章1.1质点,参考系和坐标系课件(共25张PPT)
第一章 运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
高中物理必修一质点ppt课件
•
B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球
为参考系的
•
C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，
是以太阳为参考系的
•
D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、
电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考
系的
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第一节 质点、参考系和坐标系
为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标，这个坐标在物理学中称 为
系。如图，莫物体运动到A点，此时他的位置坐标Xa=3m,若他运动到B 点，则此刻它的坐标Xb=—2m.
物理中的物理位置具有相 对性，因参照系的选择和 原点选取有关。
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第一节 质点、参考系和坐标系
•
1．建立坐标系的物理意义
•
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参
考系上建立适当的坐标系．
•
2．坐标系的种类及特点
目前知道，在地里当中，有经纬度定位，数学中有建坐标定位，那
么物理中是否也有此类方法定位呢？若有，这个区别于数学、地理
中的坐标又是什么呢？
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第一节 质点、参考系和坐标系
• 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看 见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向 下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运 动．这三架电梯相对地面的运动情况可能 是( )
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第一节 质点、参考系和坐标系
可见，要描述一个物体的 运动，首先要选定某个其 他物体作参考，观察物体 相对于这个“其他物体” 的位置是否随时间变化。
用来作参考的 物体
参考系
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三、参考系 1．选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同 一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况 可能不相同． 例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着．若两车都以路边的树木作为参考系，则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参 考系，则另一辆是静止的． 2．选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系 统来决定．
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐标系》课件(共19张PPT)[优秀课件资料]
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研究地球公转时，地球本身的大小 和形状是次要因素可忽略，可看成质点。
研究地球自转时，地球本身的大小和 形状不可忽略，不能看成质点。
问题2:一列火车可不可以看成质点。
由此可见：物体能否看成质点不是由物体本身的大小 和形状决定，而是看它的大小和形状对研究的问题是否 有无影响。
二．质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。
3. 甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物 体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙 物体( B ) A．一定是静止的； B．一定是运动的； C．有可能是静止的，有可能是运动的； D．条件不中，无法判断。
4.有人说：“当一列火车从北京开往汕头时，就可以 把火车看作质点”这种说法正确吗？
Image No
6.如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B 点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
Image No
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=－3m B点坐标XB=2m
走过的路程SAB=XB－XA= 5m
1.质点：
(1)用来代替物体的有质量的点叫质点。它是一种理法正确的是( D ) A.参考系必须选取静止不动的物体； B.参考系必须是和地面联系在一起的； C.在空中运动的物体不能作为参考系； D.任何物体都可以作为参考系。
4.第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的 高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只 小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的 竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是( B) A.飞行员反应快； B.子弹相对飞行员是静止的； C.子弹已经飞行的没劲了； D.飞行员有手劲。
第一章 运动的描述
研究地球自转时，地球本身的大小和 形状不可忽略，不能看成质点。
问题2:一列火车可不可以看成质点。
由此可见：物体能否看成质点不是由物体本身的大小 和形状决定，而是看它的大小和形状对研究的问题是否 有无影响。
二．质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。
3. 甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物 体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙 物体( B ) A．一定是静止的； B．一定是运动的； C．有可能是静止的，有可能是运动的； D．条件不中，无法判断。
4.有人说：“当一列火车从北京开往汕头时，就可以 把火车看作质点”这种说法正确吗？
Image No
6.如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B 点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。
A
B
Image No
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=－3m B点坐标XB=2m
走过的路程SAB=XB－XA= 5m
1.质点：
(1)用来代替物体的有质量的点叫质点。它是一种理法正确的是( D ) A.参考系必须选取静止不动的物体； B.参考系必须是和地面联系在一起的； C.在空中运动的物体不能作为参考系； D.任何物体都可以作为参考系。
4.第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的 高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只 小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的 竟是一颗子弹。飞行员能抓住子弹的原因是( B) A.飞行员反应快； B.子弹相对飞行员是静止的； C.子弹已经飞行的没劲了； D.飞行员有手劲。
第一章 运动的描述
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第一节 质点、参考系和坐标系
自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止 的物体是不存在的。但是，我们物理学中却能出现物 体是静止这一说法。因而，我们归纳：自然界中的物 体运动是绝对的，而静止是相对的。不同的参考系， 会有不同的运动状态，因此，以后，凡是提到运动， 都应该弄清楚它是相对于那个参考系而言。参考系的 选择是个重要的问题，选取得当，会使物体的研究变 得就简单、方便。
第一节 质点、参考系和坐标系
• 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看 见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向 下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运 动．这三架电梯相对地面的运动情况可能 是( )
• A．甲向上，乙向下，丙不动 • B．甲向上，乙向上，丙不动 • C．甲向上，乙向上，丙向下 • D．甲向上，乙向上，丙也向上，但比
第一节 质点、参考系和坐标系
看来，我们在研究物体运动时，可以根据我们研究物体的具体内容 ，在某些情况下，我们可以忽略物体的大小、形状，而突出“物体 具有质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质点，这样的点
称为 质点 ；注意：在另外一些情况下，我们虽然不能
忽略物体的大小、和形状，但是可以用其上任一点运动 来代替整个物体的运动，于是整个物体的运动也可以简 化为一个点的运动，把物体的质量赋予这个点，它也就 成为了质点。
第一节 质点、参考系和坐标系
• 从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小 球，它上升5 m后落回地面，如图1－2所示， 分别以地面和抛出点为原点建立坐标系， 方向均以向上为正，填写下面的表格．
第一节 质点、参考系和坐标系
• 表格
坐标原点 地面为原点
抛出点为原点
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
第一节 质点、参考系和坐标系
第一章 运动的描述
不了解运动，就不了解自然 ——亚里士多德
xsxsz
第一节 质点、参考系和坐标系
共同特点：都在运 动
第一节 质点、参考系和坐标系
机械运动：物体的空间位置随时间的变化
思考
参照物： 人们判断物体的运动 和静止，总要选择某一物体作为 标准，如果一个物体的位置相对 于这个标准发生了变化，就说他 是运动的；否则是静止的。
第一节 质点、参考系和坐标系
结论
同一个物体的运动状态会因选
择参考系的不同而有不同的运
动状态
例如
在沿直线匀速运动的飞机上，轻轻落下一个物体 ，人们以飞机作参考系，看到从飞机上落下的物 体几乎是沿直线下落，而地面上的人以地面作参 考系，看到无题饰演者曲线下落。
坐在火车中的两个孩子，我说他们是静止的，对 不？而张三却说他们是运动的，对不？
甲、乙都慢
第一节 质点、参考系和坐标系
• 我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参 考系．下列说法正确的是( )
•
A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为
参考系的
•
B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球
为参考系的
•
C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，
是以太阳为参考系的
•
D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、
第一节 质点、参考系和坐标系
例：当物体沿直线运动时，往往以这条直线为x轴， 在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标
系。如图，莫物体运动到A点，此时他的位置坐标Xa=3m,若他运动到B 点，则此刻它的坐标Xb=—2m.
物理中的物理位置具有相 对性，因参照系的选择和 原点选取有关。
第一节 质点、参考系和坐标系
电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考
系的
第一节 质点、参考系和坐标系
为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标，这个坐标在物理学中称 为
坐标系
例：当物体沿直线运动时，往往以这条直线为x轴，在直线 上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。如图， 莫物体运动到A点，此时他的位置坐标Xa=3m,若他运动到B 点，则此刻它的坐标Xb=—2m. 例：见教材习题二
我们在坐标系上描述物体的位置时， 该怎样把这个物体“搬到”坐标轴上 呢？是不是将物体原封不动的画到坐 思 标系上？雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔 考 、足球在绿茵场地上飞滚….
雄鹰身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同 时还在上下运动，足球在向前运动的同时还在滚动 ……可见要准确的描述物体的运动，并不是一件容 易的事。那么我们物理学界中怎样将这复杂的运动 来简单描述呢？大家看教材第一页和第二页相关内 容。
•
1．建立坐标系的物理意义
•
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参
考系上建立适当的坐标系．
•
2．坐标系的种类及特点
•
(1)直线坐标系：以某一点为原点，规定单位(有时是
长度，有时是时间，也可能是其他物理量)、正方向或变
化方向的意义．
•
(2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面
坐标系．如图1－1所示，在图甲中，a、b、c三点有相同
第一节 质点、参考系和坐标系
• 例如研究火车上物体的运动情况时，一 般选取火车作为参考系；研究地面上物体 的运动时，常选地面或相对地面不动的物 体作为参考系，这时，参考系常可以略去 不提，如“汽车运动了”，就不必说成 “汽车相对地面运动了”．
• (2)参考系的选取可以是任意的.在实际 问题中,参考系的选取应以观测方便和使运 动的描述尽可能简单为基本原则．
的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵坐标，由
此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点
的位置并不能唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵 坐标，则该点的位置唯一确定．
第一节 质点、参考系和坐标系
• 为了确定一辆行驶在北京长安街上的汽车 的位置，我们可以取x轴表示长安街的东西 方向，x轴的正方向指向东，并且取天安门 前的旗杆作为坐标轴的原点，那么汽车的 位置就由它的坐标完全确定了．若汽车的 坐标是1 km，则表示汽车处于什么位置？ 汽车的坐标是－2 km呢？
物理 模型
第一节 质点、参考系和坐标系
• 课堂总结：
参考系
选择原则
选择不同参考 系
要使问题的研究变得 简洁、方便；一般难 选择惯性参考系
运动状态可能不同
运动的描述
三要素
坐标系
忽略大小
质点
不计形状
原点、单位长度、方向
有质量
第一节 质点、参考系和坐标系
问题与练习
平常说的地球公转“钟表的时针在转动，太阳东升奚落等 等，分别是说什么物体相对于，思考一下前面飞机
轻轻的落下物体，不同参考系，会有不同运动状态的原因 。我们知道了如何判别物体运动与否，那么我们该怎样将他的位置准
确的描写在纸上，让大家一目了然其运动状态和所处位置呢？大家 目前知道，在地里当中，有经纬度定位，数学中有建坐标定位，那 么物理中是否也有此类方法定位呢？若有，这个区别于数学、地理 中的坐标又是什么呢？
第一节 质点、参考系和坐标系
可见，要描述一个物体的 运动，首先要选定某个其 他物体作参考，观察物体 相对于这个“其他物体” 的位置是否随时间变化。
用来作参考的 物体
参考系
三、参考系 1．选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同 一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况 可能不相同． 例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着．若两车都以路边的树木作为参考系，则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参 考系，则另一辆是静止的． 2．选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系 统来决定．