(完整版)小学六年级下册音乐教学工作计划
2023六年级下学期音乐教学工作计划五篇
2023六年级下学期音乐教学工作计划五篇六年级下学期音乐教学工作计划篇1一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
切切实实提高学生的音乐素质。
二、学生情况分析：学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
三、教学目标：1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的'全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
四、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
(完整版)六年级下册音乐教学工作计划
(完整版)六年级下册音乐教学工作计划目标本教学工作计划的目标是为六年级学生提供全面的音乐教育，培养学生的音乐欣赏能力和基本音乐技能，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容- 音乐基础知识：包括音符、节奏、调式等基本概念的研究和理解。
- 声乐训练：通过唱歌和咏诗等活动，提高学生的音准和声音表达能力。
- 乐器演奏：研究和演奏简单的乐器曲目，培养学生的音乐表演技巧。
- 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作活动，培养学生的创造力和想象力。
教学方法- 听觉训练：通过听音乐欣赏和辨别不同音调、音色的活动，提高学生的音乐感知能力。
- 示范教学：通过示范演奏和演唱，引导学生模仿和研究音乐技巧。
- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神。
- 创意表达：鼓励学生进行自由创作和表达，发展学生的个性和想象力。
教学安排本教学计划将持续十周，每周进行一次音乐课程。
第一周：音乐基础知识研究- 介绍音符、节奏、调式等基本概念。
- 组织学生进行基础知识研究的小组活动。
第二周：声乐训练- 研究正确的发声方法和音准控制。
- 进行唱歌和咏诗的练活动。
第三周：乐器演奏- 介绍主要乐器的分类和演奏技巧。
- 研究简单的乐器曲目并进行演奏。
第四周：音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作活动。
- 鼓励学生表达自己的创意和想法。
第五周至第九周：综合训练- 组织学生进行综合性的音乐训练和表演活动。
- 包括合唱、乐器合奏等形式的音乐表演。
第十周：总结和回顾- 回顾前几周的研究内容和成果。
- 筹备音乐汇报活动，展示学生的音乐成果。
教学评估本教学计划将通过以下方式对学生进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
- 作业评定：对学生完成的音乐作业进行评定和反馈。
- 成果展示：评估学生在音乐汇报活动中的表演和创造力。
教学资源- 教材：使用六年级音乐教材作为教学主要参考。
- 录音设备：用于录制学生的音乐表演和创作成果。
- 乐器：提供学生进行乐器演奏的乐器设备。
2024年六年级音乐下册教学工作计划范文(3篇)
2024年六年级音乐下册教学工作计划范文教学目标：1. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品，并理解其中的情感和表达。
2. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的音乐素养和团队合作意识。
3. 培养学生的创造力和音乐表达能力，鼓励他们进行创作和表演。
教学内容安排：一、音乐鉴赏1. 引导学生了解不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并进行欣赏和评价。
2. 学习了解音乐作品背后的故事和情感，通过对音乐作品的分析和解读，提高学生的情感理解能力。
3. 让学生自由选择自己喜欢的音乐作品，进行分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。
二、音乐表演1. 学习基本的音乐乐器演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等，让学生能够熟练地演奏简单的音乐曲目。
2. 组织学生进行合唱、合奏等团体演出活动，在团队合作中提高学生的音乐表演能力和协调能力。
3. 鼓励学生进行个人表演，提供机会让他们展示自己的音乐才华和创意。
三、音乐创作1. 学习基本的音乐创作技巧，包括创作歌曲、编曲等，鼓励学生进行音乐创作的实践。
2. 组织学生进行小型音乐作品的创作和表演，让他们能够发挥自己的创造力和表达能力。
3. 提供机会让学生分享自己的创作作品，并组织评选和展示活动，激发学生的创作热情和动力。
四、其他活动1. 组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐艺术活动，增加学生对音乐的感知和理解。
2. 配备相关的音乐教学工具和设备，如琴键旋律识别器、音乐合成器等，提供学生进行实践和探索的机会。
3. 组织学生参与学校的音乐比赛和演出活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学方法：1. 直观教学法：通过演示和展示音乐作品，让学生直观地感受音乐带来的情感和美感。
2. 互动教学法：鼓励学生参与讨论和分享自己的观点和体验，促进学生之间的交流和合作。
3. 实践教学法：提供学生进行音乐表演和创作的机会，通过实际操作来提高学生的音乐能力和创造力。
4. 多元评价方法：采用综合评价的方式，包括学生自我评价、互评和教师评价，全面了解学生的音乐发展情况。
六年级下册音乐教学工作计划3篇
六年级下册音乐教学工作计划3篇六年级下册音乐教学工作计划篇1本册教材内容有：每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
本学期教材在学科教学中的`地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
学生情况分析六年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。
教材编排特点重难点分析教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
本教材体现了以《九年制义务教育全日制音乐教学大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。
着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。
2024六年级音乐下册教学工作计划范文
2024六年级音乐下册教学工作计划范文一、教学理念与目标在即将展开的2024年六年级音乐下册的教学工作中，我们首先要明确的是教学的核心理念与目标。
音乐，作为人类文化的重要组成部分，其教学目的不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是通过音乐教学活动，培养学生的审美情感、创新精神和文化素养。
我们的教学目标是：深化学生对音乐基础知识的理解与掌握，包括音乐理论、音乐历史、音乐欣赏等方面。
提高学生的音乐实践能力，包括演奏技巧、合唱与合奏能力、创作与表演能力等。
培养学生的音乐审美情感，让他们能够欣赏并理解不同风格的音乐作品，形成自己的音乐品味。
激发学生的创新精神，鼓励他们在音乐学习中发挥想象力，进行音乐创作。
二、教学内容与方法为实现上述教学目标，我们将合理安排教学内容，并采用多种教学方法。
教学内容：音乐理论：包括基础乐理、节奏训练、旋律构成等。
音乐作品欣赏：精选各类经典音乐作品，引导学生欣赏并进行分析。
演唱与演奏技巧：教授正确的发声方法、演奏技巧等。
音乐创作与实践：引导学生进行简单的音乐创作，组织合唱、合奏等活动。
教学方法：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解和感受。
实践教学：通过大量的实践活动，让学生在做中学，学中做。
个性化教学：针对学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导。
多媒体教学：利用音乐软件、音响设备、视频资料等多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
三、教学进度安排为确保教学工作的顺利进行，我们将制定详细的教学进度安排。
按照每周的教学内容和重点，合理安排教学时间，确保教学内容的完成和教学目标的达成。
同时，根据实际情况，适时调整教学进度，保证教学质量。
四、评价与反馈教学过程中的评价和反馈机制对于教学质量的提升至关重要。
我们将采取多种方式，如课堂表现、作业完成情况、期中与期末考试等，对学生的学习情况进行评价。
同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和合作学习能力。
在教学过程中，我们将及时收集学生的反馈意见，针对存在的问题进行改进和调整。
2024年六年级音乐下册教学工作计划（5篇）
2024年六年级音乐下册教学工作计划一、教学现状分析1、阅读理解。
学生在阅读理解方面已具备一定的基础，但对文章深层次含义的把握尚显不足，需进一步加强深度阅读训练。
2、写作。
学生在写作方面已掌握了一些技巧，但文章内容往往缺乏深度和丰富性，本学期应着重提升其写作的生动性和吸引力。
3、口语交际。
学生在口语交际方面的参与度有待提高，尽管倾听和评价能力较之前有所进步。
二、教材分析本教材采用专题单元的形式组织内容，共包含六个专题：人生感悟、民风民俗、深切怀念、外国文学经典、科学精神、难忘的小学生活。
在六个单元之后，安排了一组“古诗词背诵”，精选了十首古诗词供学生背诵。
教材末尾还设有“综合复习”环节，提供了若干篇复习材料以供期末复习使用。
本册教材除第六单元外，共收录课文若干篇，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇。
每单元由“导语”、“课例”、“口语交际习作”、“回顾拓展”四部分构成。
课例部分包含4至若干篇课文。
部分课文后设有“资料袋”或“阅读链接”。
全册共安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾拓展”由三个栏目组成，其中“交流平台”、“日积月累”为固定栏目，另外“成语故事”、“趣味语文”、“课外书屋”穿插安排。
本册教材要求学生掌握若干字的书写。
教材后附有生字表，并在每单元课文后设有“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”栏目中的词语来自精读课文，要求学生能够熟练阅读并书写；“读读记记”栏目中的词语，部分来自精读课文，部分来自略读课文，仅要求学生识记，不要求书写。
第六单元“综合性学习”采用任务驱动和活动贯穿的方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。
三、教学目标（一）识字与写字1、具备较强的独立识字能力。
掌握若干字的书写，累计书写若干字，认识若干字。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，书写速度适中。
3、能使用毛笔书写楷书，并在书写过程中体会汉字之美。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读速度达到每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中提取信息。
六年级下学期音乐教学计划(19篇)
六年级下学期音乐教学计划（19篇）六年级下学期音乐教学计划（精选19篇）六年级下学期音乐教学计划篇1一、指导思想：按照园区教研中心及学校工作计划，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要“精神”，进一步转变教育观念，努力实现我校教学的新突破，全面提升教育教学质量。
加强理论学习，更新教育观念。
把创新意识，创新精神和实践能力的培养渗透到教学的全过程和各个环节中。
二、教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、重视培养学生良好的人文素质。
3、处理好音乐审美与掌握必要的音技能的相互关系。
三、教材分析第十二册音乐还是没进行课改前的老教材，即没有配套的课件，也没有教学光盘，内容单调而死板。
除了歌曲的学习就是一些学生根本比感兴趣的欣赏。
为了上课能提高他们的兴趣，增加他们的视野，我常常找一些与课本相关的多媒体资料给学生，让他们更直接的感受音乐。
六年级学生本学期是在小学期间最后的一学期音乐课，所以让学生尽可能的在音乐课中学习到更多的内容。
周次日期教学内容所占课时一3.1—3.2教学准备2二3.5—3.9《中国，中国我爱你》、视唱2三3.12—3.16欣赏《春到沂河》、2四3.19—3.23《蓝色的雅得郎》2五3.26—3.30欣赏《渴望春天》、《土耳其进行曲》2六4.2—4.6《愉快的春游多么好》、乐理2七4.9—4.13欣赏《胡桃夹子组曲》2八4.16—4.20《在老师身边》、创编节奏2九4.23—4.27欣赏《晓风之舞》2十4.30—5.4劳动节放假十一5.7—5.11《愉快的梦》、创编曲调2十二5.14—5.18欣赏《小矮人》、《丑姑娘和瓷娃娃女皇》2十三5.21 —5.25《绿藤儿爬满小窗口》、按节奏完成旋律2十四5.28 —6.1欣赏京剧、《小鸟，小鸟》2十五6.4—6.8欣赏《献给人民献给党》、《生起了炉火架柴烧》2十六6.11—6.15《校园里的小白杨》、欣赏2十七6.18—6.22考试六年级下学期音乐教学计划篇21、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
六年级下册音乐教学计划(7篇)
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部份，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教材分析：1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9 首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4 首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。
在五年级教学的基础上更要照应到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。
六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
艰难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参预到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在摹仿中接受，掌握最基本的知识与技能。
六年级音乐下册的教学计划（精选7篇）
六年级音乐下册的教学计划（精选7篇）六年级音乐下册的教学计划（精选7篇）时间流逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的六年级音乐下册的教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级音乐下册的教学计划篇1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱，学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听，欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱，学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱，认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
2024年六年级音乐下册教学工作计划样本（三篇）
2024年六年级音乐下册教学工作计划样本一、指导思想本教学计划旨在全面贯彻《音乐课程标准》的精神与各项要求，致力于提升学生的审美能力，促进其创造性思维的发展，并培养其良好的人文素养，为学生终身喜爱、学习及享受音乐奠定坚实的基础。
二、学情分析鉴于六年级学生生活范围和认知领域的进一步拓展，其体验感受与探索创造的能力也随之增强。
因此，在未来的教学中，应着重引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与创造活动及动手搜集资料的比重，以富有生机与活力的教学形式及艺术的独特魅力吸引学生。
三、教材分析本册教材精心编排为十个单元，依次为“开心的感觉”、“春之声”、“红土地的歌”、“大家园”、“世纪之约”、“放飞希望”、“粤桂飘香”、“月光下的歌谣”、“一支永远传唱的歌”及“美好的收获”。
各单元均融合了感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化等多个维度，内容之间紧密相连，相互贯通。
本学期的教学内容涵盖了唱歌、欣赏、歌表演、集体舞等多种活动形式。
四、学期教学目标1. 知识目标：使学生了解并认识不同民族的生活风俗。
通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所蕴含的小知识。
让学生了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
阐述歌剧及其音乐的作用。
介绍曲艺及曲艺音乐的特点与作用。
使学生认识乐器埙、古琴、马头琴，并熟悉其音色特点。
2. 能力目标：指导学生运用正确的口形、姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字吐字，有感情地进行歌唱。
教授学生自制打击乐器并为歌曲伴奏的技巧。
通过音乐活动，激发学生的兴趣，培养其表现音乐和创造音乐的能力，以及合作进取的精神。
3. 情感目标：在音乐教学中，突出学科特色，将爱国主义、集体主义精神的培养融入其中，启迪学生智慧，培养其合作意识和乐观向上的生活态度，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展人才。
4. 质量目标：确保学生能够基本掌握教材规定的音乐技能，具备识别简单乐谱的能力，能够完整且富有表情地演唱歌曲，进行简单的音乐创作。
六年级下册音乐教学工作计划4篇
六年级下册音乐教学工作计划4篇六年级下册音乐教学工作计划篇1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2024年六年级音乐下册教学工作计划例文（五篇）
2024年六年级音乐下册教学工作计划例文在教育观念上，我们强调“以学生发展为本”的重要性。
传统教材多从教师的角度出发，侧重于教师的教学方法和内容构建，较少考虑学生的学习需求。
这种观念基于“教学中心论”，将教师视为教育的主体，学生通过教师的教导和传授获取知识，导致学生处于较为被动的学习状态。
现代教育观念强调学生学习的重要性，将学生置于教育的核心。
教材编写组通过学习，意识到应从持续发展和终身教育的角度出发，将“以学生发展为本”确定为指导思想。
音乐教育应面向全体学生，同时关注学生的个性发展。
学生的音乐能力因遗传和后天教育条件的不同而存在显著差异，导致音乐兴趣、潜能和音乐生活方式的多样性。
音乐的非语义性、艺术自由性和多样性为个体提供了对音乐进行多角度和个性化的演绎空间。
教材编写的思路是：以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基础，强化实践与创造，加强综合与渗透，并始终激发学生学习音乐的兴趣。
1. 以审美为核心：在整个音乐教学过程中，应以音乐的美感感染学生，以丰富的音乐情感陶冶学生，帮助他们逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
2. 以音乐文化为主线：以往的教材多从音乐本身出发，较少从文化的角度考虑。
近年来国外的音乐教育越来越重视从音乐文化的角度进行拓展。
我们认识到，普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育为目标，将音乐从单一拓展到音乐文化，满足素质教育的需求。
因此，教材内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，将音乐置于广阔的文化背景中。
3. 以音乐学科为基点：音乐学科有其自身的体系。
教材从音乐的感性体验到理性认识，从基本的时值到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从单一音色到复合音色，从基本舞步到动作组合，从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等方面，逐步深入展开，使学生在实践操作中获得必要的音乐基础知识和技能。
4. 加强实践与创造：音乐课程具有很强的实践性。
小学六年级下学期音乐教学计划4篇
小学六年级下学期音乐教学计划4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的小学六年级下学期音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下学期音乐教学计划1一、学生基本情况分析:1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质肯定会存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点:1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
四、教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长,积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排:周数内容课时1--2周第一课好朋友43--4周第二课快乐的一天45周国庆节6--7周第三课祖国您好48--9周第四课可爱的动物410--11周第五课爱劳动412周期中考试13--14周第六课小精灵415--16周第七课小小音乐家417--18周第八课过新年419--20周《欢乐谷》和期末测试421周机动小学六年级下学期音乐教学计划2一、指导思想：1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
小学六年级下册音乐教学计划三篇
小学六年级下册音乐教学计划三篇篇一为了顺当完成本学期的教育教学任务，真正地提高同学的音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制订本方案。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的心情并能够正确地表述音乐的心情，对音乐的观赏能够有自己更深化的熟悉和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、学问与技能（1）能够熟悉连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简洁的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够娴熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对唱曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐倾听中感受乐曲的心情，能够对音乐的结构做出正确的推断，能够分析简洁的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过仿照建立同学的音乐认知感受，让同学对音乐有感性的熟悉，仿照的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导同学合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的氛围和意识。
（4）在教学中乐观引导同学探究音乐的表现形式，引导同学探究音乐的奇怪心和探究意识。
（5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中对比观赏的使用，引导同学对比观赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析六班级的同学在音乐上有了比较高的观赏力量和演唱水平，在观赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较娴熟地运用简洁的各种节奏，在音乐学问上有了肯定的了解。
但是，唱歌的技巧不够娴熟，变声期开头，一些同学演唱高音比较困难，对唱曲的情感理解不够深化，表现不够精确，在观赏乐曲的时候有些乐曲的爱好不够，对通俗乐曲的爱好增加。
2024六年级音乐下册教学工作计划模板（6篇）
2024六年级音乐下册教学工作计划模板一、指导思想____、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、教材分析：本册教材分为十个单元，即第一单元开心的感觉;第二单元春之声;第三单元红土地的歌;第四单元大家园;第五单元世纪之约;第六单元放飞希望;第七单元粤桂飘香;第八单元月光下的歌谣;第九单元一支永远传唱的歌;第十单元美好的收获。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标1、知识目标：（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
（6）、认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：（1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
六年级下学期音乐教学计划三篇
六年级下学期音乐教学计划三篇六年级下学期音乐教学计划篇1一，指导思想：根据学校安排的工作和学校的工作计划，结合本人本学期的工作任务和工作时间，在教学的过程中，认真贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二，教学目标：1.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中，使学生成为有理想,有道德,有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识使学生身心得到健康的发展。
3.增强学生的音乐兴趣，爱好,掌握音乐的基础知识，和基本技能，使学生具有独立的试唱简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族的民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族的自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
三，教学任务（一）教学任务：1.学会发生声音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。
2.运用不同的力度,速度,音色表现歌的情感。
3.唱保持音时，声音要饱满。
4.学习二声部分合唱，注意音量的均衡音色的协调。
（二）识谱部分要求学生必须掌握教师所安排的乐理知识如：中,低,高音阶排列的顺序，掌握的音符,附点,休止符及其组成的简单节奏,旋律,感受并认识节拍得的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写等。
（三）唱歌部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声，演唱方法防治喊唱，让学生学习正确的唱歌姿势，情声，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住难点，演唱时要注意音准，节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧等。
六年级下学期音乐教学计划篇2一、指导思想：按照园区教研中心及学校工作计划，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要“精神”，进一步转变教育观念，努力实现我校教学的新突破，全面提升教育教学质量。
加强理论学习，更新教育观念。
把创新意识，创新精神和实践能力的培养渗透到教学的全过程和各个环节中。
二、教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2024年六年级音乐下册教学工作计划模版(三篇)
2024年六年级音乐下册教学工作计划模版六年级下册教学计划（一）六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
数与代数：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
空间与图形：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。
六年级下册音乐教学计划（精选5篇）
六年级下册音乐教学计划（精选5篇）六年级下册音乐教学计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的六年级下册音乐教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
六年级下册音乐教学计划1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、教材分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标1、知识目标：（1）认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
（4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
（5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
（6）认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：（1）学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
（2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
（3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
实用的六年级下学期音乐教学计划3篇
实用的六年级下学期音乐教学计划3篇六年级下学期音乐教学计划篇1一，指导思想：根据学校安排的工作和学校的工作计划，结合本人本学期的工作任务和工作时间，在教学的过程中，认真贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二，教学目标：1.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中，使学生成为有理想,有道德,有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识使学生身心得到健康的发展。
3.增强学生的音乐兴趣，爱好,掌握音乐的基础知识，和基本技能，使学生具有独立的试唱简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族的民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族的自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
三，教学任务（一）教学任务：1.学会发生声音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。
2.运用不同的力度,速度,音色表现歌的情感。
3.唱保持音时，声音要饱满。
4.学习二声部分合唱，注意音量的均衡音色的协调。
（二）识谱部分要求学生必须掌握教师所安排的乐理知识如：中,低,高音阶排列的顺序，掌握的音符,附点,休止符及其组成的简单节奏,旋律,感受并认识节拍得的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写等。
（三）唱歌部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声，演唱方法防治喊唱，让学生学习正确的唱歌姿势，情声，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住难点，演唱时要注意音准，节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧等。
六年级下学期音乐教学计划篇2一、情况分析：1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。
2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。
3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。
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六年级下册音乐教学工作计划
朱家山小学：龚圆圆
一、指导思想：
以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。
教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、学生情况分析
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教材分析
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
四、教学目标
（一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教学重难点：
重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
六、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
2016/2/。