高中化学高三一轮复习教案

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高三化学一轮复习教案

高三化学一轮复习教案

高三化学一轮复习教案教案标题:高三化学一轮复习教案教学目标:1. 复习高中化学的基础知识和重要概念。

2. 强化学生对化学知识的理解和记忆。

3. 培养学生的问题分析和解决能力。

4. 提高学生的化学实验操作技能。

教学内容:1. 有机化学:- 结构与性质:键的极性、溶剂极性、分子间力、酸碱理论等。

- 烃类:烷烃、烯烃、炔烃。

- 功能性组:醇、酚、酸、酯、醛、酮等。

- 聚合物:合成、性质和应用。

2. 配位化学:- 配位键的形成条件和特点。

- 配合物的命名、结构和性质。

- 配位化学反应的类型和机理。

3. 电化学:- 电解质、强弱电解质和非电解质。

- 电解过程和电解方程式。

- 电池和电解概念。

4. 化学实验:- 安全操作规范。

- 实验仪器的使用和操作技巧。

- 实验数据的处理和分析。

- 实验报告的撰写。

教学步骤:第一课:有机化学复习1. 复习有机化学的基础知识和重要概念。

2. 分组讨论,解决有机化学的习题。

第二课:配位化学复习1. 复习配位化学的基础知识和重要概念。

2. 配合物的命名和结构的练习。

第三课:电化学复习1. 复习电化学的基础知识和重要概念。

2. 电解过程和电解方程式的练习。

第四课:化学实验技巧培训1. 学生通过观看化学实验视频和操作实验仪器进行实践训练。

2. 学生进行化学实验数据处理和实验报告撰写。

教学方式:1. 讲授:学习基础知识和重要概念的讲授。

2. 讨论:小组讨论解决问题和习题。

3. 实践:实验和实验数据处理的实践训练。

教学工具:1. 教科书和教学课件。

2. 视频教学资源。

3. 化学实验器材和材料。

教学评估:1. 通过日常小测和作业来检查学生对知识点的掌握情况。

2. 通过学生的参与讨论和习题解答来评估学生的问题分析和解决能力。

教学延伸:1. 鼓励学生自主学习和探究,加深对化学知识的理解和应用。

2. 提供化学实验和实践的机会,增强学生的实验操作技能。

高三化学一轮复习教案

高三化学一轮复习教案

⼀、整合教材、科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、⽅法与技能相结合的⽅式整合教材。

并按概念和理论(⼀)——⽆机元素化合物——概念和理论(⼆)——有机化学——⽅法与技能的主线形成单元,进⾏复习。

并将计算和实验融合、穿插到各单元中。

在整合教材组成单元的过程中,注意感受知识的内在联系和规律,形成完整的知识结构和络,促进能⼒的培养和提⾼。

⼆、注重基础、落实细节⾼考要求的化学主⼲知识有25条:1、原⼦结构2、元素周期律、周期表3、分⼦结构、晶体类型4、化学反应与能量(热化学⽅程式)5、反应速率与化学平衡6、电解质溶液(PH、离⼦⽅程式、⽔解、电解等)7、氧化还原原理的应⽤8、典型的⾮⾦属卤素9、氧族元素10、氮族元素11、碳族元素12、碱⾦属13、镁铝铁14、同分异构15、烃及其衍⽣物16、糖类、蛋⽩质、油酯17、有机合成材料18、物质的量及计算19、化学式和结构式计算20、⽅程式计算22、化学实验常⽤仪器及操作23、实验室制法24、物质的检验、分离、推断25、化学实验设计因为化学内容⽐较简单,所以对细节的要求⾮常严格,书写和表达的正确、规范往往决定⾼考的成败。

为此,充分利⽤课堂教学和作业练习,强化化学⽅程式、离⼦⽅程式书写的配平;有机化学⽅程式书写的⼩分⼦不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。

要训练和培养尽量⽤化学语⾔进⾏准确、完整、简洁地表述。

并严格化学计算的步骤,运算准确,表达规范。

三、训练思维,注重能⼒的培养第⼀轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识,按教材中每章⼩结的知识络图形成本章的知识结构。

将教材章与章之间的知识络按知识的内在联系和规律形成知识体系,以便应⽤时能快速、准确地提取相关知识,解决化学问题。

要⽤“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类⽐和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习⽅法,复习掌握化学知识,提升学科能⼒。

高三化学第一轮复习全部教案

高三化学第一轮复习全部教案

目录第一章化学反应及能量变化第一课时氧化还原反应第二课时离子反应第三课时化学反应中的能量变化燃烧热和中和热第二章碱金属第一课时钠及其化合物第二课时碱金属元素第三章物质的量第一课时物质的量和气体摩尔体积第二课时物质的量浓度第三课时有关物质的量的计算第四章卤素第一课时氯气及其化合物第二课时卤族元素第五章物质结构元素周期律第一课时原子结构第二课时元素周期律元素周期表第三课时化学键和分子结构第四课时非极性分子和极性分子第五课时晶体的类型和性质第六章氧族元素硫酸工业第一课时氧族元素第二课时硫硫酸第三课时接触法制硫酸第四课时环境保护绿色化学第七章碳族元素无机非金属材料第一课时碳族元素第二课时硅二氧化硅无机非金属材料第八章氮族元素第一课时氮与磷第二课时氨铵盐第三课时硝酸第九章化学反应速率化学平衡第一课时化学反应速率第二课时化学平衡影响化学平衡的条件第三课时合成氨工业有关化学平衡的计算第十章电离平衡第一课时电离平衡第二课时水的电离和溶液的pH值第三课时盐类的水解第四课时酸碱中和滴定第十一章几种重要的金属第一课时金属的概述第二课时镁铝及其化合物第三课时铁及其化合物第四课时金属的冶炼第十二章烃第一课时甲烷的性质与“四同”规律第二课时不饱和烃的性质与空间构型第三课时苯及其同系物的结构和性质第四课时有机物的燃烧规律及有机计算第十三章电化学原理第一课时原电池原理及其应用第二课时电解原理及其应用第三课时胶体的性质及应用第十四章烃的衍生物第一课时卤代烃的两大反应和基团的移动和保护第二课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(1)第三课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(2)第四课时羟基酸、氨基酸、脂肪酸的性质第五课时醛、酯的重要性质与拓展第六课时有机化学实验探究第十五章糖类蛋白质第一课时糖类第二课时油脂第三课时蛋白质第十六章合成材料第一课时有机反应规律第二课时有机合成方法第十七章化学实验方案的设计第一课时物质的制备和性质实验方案的设计第二课时物质的检验前言本教学案是依据高考化学考试大纲及新课程标准的精神编写的,覆盖了整个高一、高二、高三的学习、教学与备考。

化学高考第一轮复习教案

化学高考第一轮复习教案

化学高考第一轮复习教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三化学一轮教案

高三化学一轮教案

高三化学一轮教案一、教学目标1、知识与技能目标系统复习化学基本概念,如物质的量、氧化还原反应、离子反应等,使学生能够准确理解和运用这些概念解决问题。

掌握常见元素及其化合物的性质、制法和用途,包括金属元素(如钠、铝、铁等)和非金属元素(如氯、硫、氮等)。

熟练掌握化学实验基本操作和常见实验仪器的使用方法,具备一定的实验设计和分析能力。

2、过程与方法目标通过对知识点的梳理和总结,培养学生归纳、整理知识的能力。

利用课堂练习和课后作业,提高学生解题的能力和思维的敏捷性。

引导学生进行实验探究,培养学生的观察能力、动手能力和创新精神。

3、情感态度与价值观目标激发学生学习化学的兴趣,增强学生对化学学科的热爱。

培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

让学生体会化学知识在生活和生产中的重要应用,增强学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点化学基本概念的理解和应用,如物质的量的计算、氧化还原反应的规律等。

元素化合物知识的综合运用,包括物质的性质、转化关系等。

化学实验的基本操作和实验设计。

2、教学难点氧化还原反应的配平及相关计算。

离子共存和离子方程式的书写与判断。

复杂实验装置的分析和实验方案的评价。

三、教学方法1、讲授法系统讲解化学知识,使学生形成完整的知识体系。

2、练习法通过课堂练习和课后作业,巩固所学知识,提高解题能力。

3、实验法进行化学实验,增强学生的感性认识,培养学生的实验技能和创新能力。

4、讨论法组织学生讨论问题,激发学生的思维,培养学生的合作精神。

四、教学过程1、导入新课通过回顾高一高二化学学习的内容,引出高三一轮复习的重要性和目标。

2、知识梳理按照化学知识的模块,依次复习化学基本概念、元素化合物知识、化学实验等。

对于每个知识点,进行详细的讲解和举例说明,帮助学生理解和记忆。

3、课堂练习讲解完一个知识点后,安排适量的课堂练习,让学生及时巩固所学知识。

对学生的练习情况进行点评和讲解,指出存在的问题和错误。

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案内容概述本教案旨在为高中化学高三学生提供一轮全面复习的指导,包括以下几个方面的内容:1.化学式、离子方程式的写法;2.化学反应的热力学和动力学;3.化学平衡的计算方法;4.化学反应机制和催化剂的应用;5.有机化学的基本概念及反应机理;6.化学实验中的安全操作及注意事项。

课时安排总计安排8课时,具体内容和时间分配如下:第一课时:化学式和离子方程式•学习化学式的写法;•复习化学键的形成;•学习离子方程式的写法;•练习一些常见离子的写法。

时间安排:1小时。

第二课时:化学反应的热力学和动力学•复习化学反应的热力学基本概念;•讲解熵、焓、自由能的定义;•学习化学反应速率和速率常数的计算。

时间安排:1小时。

第三课时:化学平衡的计算方法•复习化学平衡的基本概念;•讲解平衡常数的意义和计算方法;•讲解Le Chatelier原理及其应用。

时间安排:1小时。

第四课时:化学反应机制和催化剂•学习化学反应机制的基本概念;•讲解催化剂的应用及其原理。

时间安排:1小时。

第五课时:有机化学的基本概念及反应机理•复习有机化学的基本概念;•学习有机反应机理的基本原理;•学习酸碱催化反应、加成反应等有机反应机理。

时间安排:1.5小时。

第六课时:有机化学反应实例•学习芳香化合物的结构和性质;•学习酯化反应、烷基化反应等反应机理。

时间安排:1.5小时。

第七课时:化学实验的安全操作及注意事项•学习化学实验基本安全常识;•学习化学实验常用设备的使用方法时间安排:1小时。

第八课时:复习总结•综合复习全套知识点;•解答学生疑问。

时间安排:1小时。

教材选用《高中化学》人民教育出版社,必修三。

教学方法1.在讲解概念时,配合示意图或计算式进行解释;2.通过案例分析,讲解不同反应的实际意义;3.引导学生自主思考实验中安全的操作方法和注意事项;4.通过讲解和练习,提高学生计算技能和应用能力;5.课后布置练习作业,提高学生自主学习能力。

2024届高考一轮复习化学教案(通用版):氧化还原反应

2024届高考一轮复习化学教案(通用版):氧化还原反应

第4讲氧化还原反应复习目标1.了解氧化还原反应的概念及本质,了解常见的氧化还原反应;2.掌握氧化还原反应与四种基本反应类型的关系;3.会用“单、双线桥”分析电子转移的方向和数目;4.掌握氧化性、还原性强弱的比较及应用;5.掌握氧化还原反应的基本规律及应用;6.掌握常见氧化还原反应方程式的配平和相关计算。

考点一氧化还原反应的概念必备知识整理1.本质和特征2.有关概念及联系对于反应C +2H 2SO 4(浓)=====△2SO 2↑+CO 2↑+2H 2O(1)氧化剂是________,发生________反应,被还原,生成________产物SO 2。

(2)还原剂是C ,发生________反应,被氧化,生成________产物CO 2。

(3)C 和浓硫酸在反应中分别表现________性和________性。

(4)反应生成1mol CO 2,浓硫酸得________电子,C 失去________电子,反应转移______电子。

3.常见的氧化剂和还原剂氧化剂还原剂既有氧化性又有还原性微点拨同一种氧化剂(或还原剂)所对应的还原产物(或氧化产物)不是一成不变的,而是决定于还原剂(或氧化剂)的性质、反应条件、反应物的浓度、反应介质的酸碱性等多种因素。

如KMnO4在酸性溶液中的还原产物一般是Mn2+;在中性或碱性溶液中的还原产物一般是锰的较高价态的化合物,如MnO2、K2MnO4等。

4.氧化还原反应中电子转移的表示方法(1)双线桥法请写出Cu与稀硝酸反应的化学方程式并用双线桥标出电子转移的方向和数目:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)单线桥法请写出Cu与稀硝酸反应的化学方程式并用单线桥标出电子转移的方向和数目:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

高三第一轮化学教案5篇

高三第一轮化学教案5篇

高三第一轮化学教案5篇时间如白驹过隙般流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,何不为即将开展的教学工作做一个计划呢根据教育考试规定,下面是小编为大家整理的5篇高三第一轮化学教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!高三第一轮化学教案1第二节氧气的实验室制法1. 氧气的实验室制法:(1)药品:氯酸钾(另加二氧化锰)或高锰酸钾。

(2)反应原理:[(3)发生装置:给固体加热装置。

[来(4) 收集方法:排水法:因为氧气不易溶于水。

瓶口向上排气法:因为氧气的密度比空气大。

收集氧气时应注意:1 用排水法收集氧气:收集完毕时,应先将导管移出水面,再撤去酒精灯,目的是防止试管内温度骤然降低,压强减小,水槽中的水回流到热的试管内使试管炸裂。

2 用瓶口向上排气取气法收集氧气:导管在集气瓶内应接近瓶底。

(5)验满:用排气取气法收集氧气,要检验氧气是否收集满,其方法是:用带火星的木条放到集气瓶口,若复燃,证明氧气已收集满。

(6)实验室制氧气的操作步骤及注意事项:[1 检:检查装置的气密性(导管末端先入水,手握容器看气泡)。

2 装:把药品装入试管内(如以KMnO4制氧气时,试管口应塞一团棉花,防止加热时KMnO4粉末进入导管)3 固:把试管固定在铁架台上(试管口应略向下倾斜,铁夹要夹在试管中上部)4 点:点燃酒精灯加热(先给试管均匀预热,然后集中在试管有药品的部分加热)5 收:收集气体 (满水无泡倒立水中,排水充气,取出水中)6 移:把导气管移出水面(防止先熄灭酒精灯,引起试管内温度降低,压强减小,水槽中的水倒吸入热的试管,使试管炸裂)7 熄:熄灭酒精灯。

(7)分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。

特点:“一”变“多”。

可表示为A=B+C,与化合反应一样都是化学反应的基本类型之一。

(8)催化剂、催化作用1 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂,又叫触媒,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

高中化学一轮复习教案

高中化学一轮复习教案

高中化学一轮复习教案一、知识框架梳理1. 元素和化合物2. 原子结构和分子结构3. 化学键和化合物的性质4. 化学方程式和化学计算5. 化学平衡和化学反应热力学6. 化学动力学和化学反应速率7. 化学溶液和溶解度8. 酸碱中和和电化学二、重点难点梳理1. 元素周期表的组成和规律2. 共价键和离子键的形成及性质3. 化学方程式的编写和平衡4. 化学反应热力学的计算方法5. 化学反应速率和影响因素6. 酸碱中和反应的规律7. 电解质和非电解质的区分三、复习方法1. 制定详细的学习计划,合理安排复习时间2. 多做练习题,加强对知识点的理解和应用3. 制作复习笔记,重点整理难点概念和公式4. 结合实验和实践,加深对化学知识的掌握5. 与同学互相交流,共同讨论问题解答四、复习重点1. 化学键的种类和性质2. 化学方程式的编写和平衡3. 化学反应热力学和热力学计算4. 化学反应速率和影响因素5. 酸碱中和反应的规律6. 电解质和非电解质的区分五、复习资料推荐1. 高中化学教材2. 高中化学习指导书3. 化学知识总结手册4. 化学习题集和模拟试题六、注意事项1. 复习要有步骤,不能一味追求速度2. 多与老师沟通,及时解决遇到的问题3. 不要忽视基础知识,打牢基础才能取得好成绩七、教学评估1. 利用模拟试题进行测试,检查学生掌握情况2. 考试前进行集中复习,帮助学生巩固知识点3. 做好成绩分析,及时找出薄弱环节,进行有针对性的辅导以上是高中化学一轮复习教案范本,希望对您有所帮助。

高考一轮复习化学教案范文

高考一轮复习化学教案范文

高考一轮复习化学教案范文化学教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。

下面是小编为大家整理的5篇高考一轮复习化学教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!高考一轮复习化学教案1教材分析:物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识,也是中学化学教学的重要内容。

通过学习这部分知识,可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳,从理论进一步加深理解。

同时,作为理论指导,也为学生继续学习化学打下基础。

这部分知识既是化学必修2的内容,也是选修化学的基础。

本章内容虽然是理论性知识,但教材结合元素化合物知识和化学史实来引入和解释,使理论知识与元素化合物知识相互融合,以利于学生理解和掌握。

学情分析:在初中化学的基础上,学生对电子层的概念已经有了不同程度的认识和理解,再进一步介绍原子核外电子排布。

教材没有具体介绍原子核外电子排布的规律,而是直接给出了1~18号元素原子核外电子的排布,让学生从中发现一些简单规律,学生有能力自主完成次部分内容。

学生能够比较熟练的绘制数学中的坐标系图像,本节课讲数学思想融入进来,更加直观和形象。

对于原子半径的查找作为课下小组探究的内容,增加学生小组合作意识,课堂上学生愿意代表小组成员展示,符合高一学生的心理要求。

高一学生的大脑里的知识结构仍比较简单,同化新概念的能力不强,这就要求教师努力调动学生已有的知识,调整学生头脑中的认知结构,帮助学生加强新旧概念间的联系,同化理解新概念。

教学目标:知识与技能:掌握原子核外电子排布规律;元素的原子半径、化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律;微粒半径及大小的比较。

过程与方法:1、归纳法、比较法。

2、培养学生抽象思维能力。

情感、态度与价值观:培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。

教学重点:元素化合价随原子序数的递增而变化的规律,微粒半径及大小的比较。

教学难点:元素周期律的探索与发现过程。

高三化学第一轮复习教案

高三化学第一轮复习教案

高三化学第一轮复习教案一、教学目标1.掌握化学基础理论知识,理解化学反应的基本原理和机理;2.熟悉常见的化学实验操作方法,能够进行基本的化学实验;3.提高解决化学问题的能力,培养自主学习的意识和能力。

二、教学内容与方法1. 化学基础理论知识(1)周期表通过学习周期表,让学生了解元素的分类及元素周期律的相关知识,学会根据元素周期律推算元素的性质。

教学方法:讲授+图解分析(2)化学键通过学习化学键的相关知识,让学生了解化学键的种类和特点,理解分子的化学性质及其变化规律。

教学方法:讲授+实验展示(3)化学反应通过学习化学反应的基本过程和反应机理,让学生成为理解化学反应的专家,能够准确地描述化学反应的特征和变化规律。

教学方法:讲授+案例分析2. 化学实验操作方法(1)常用试剂通过学习常用试剂的使用方法和注意事项,让学生掌握基本的化学实验技能,理解实验原理及仪器的使用方法。

教学方法:讲授+实验演示(2)化学实验技巧通过学习化学实验操作的基本技巧和注意事项,让学生掌握基本的实验操作技能,能够正确地进行化学实验操作。

教学方法:实验演示+实践操作3. 化学问题解决能力(1)化学问题解决方法通过讲授解决化学问题的方法和策略,让学生了解问题解决的一般方法和步骤,提高解决化学问题的能力和水平。

教学方法:讲授+案例分析(2)化学问题解决实践通过化学问题实践操作,让学生运用解决化学问题的方法和策略,提高解决实践问题的能力和水平。

教学方法:实践操作+探究研究三、教学评价通过课堂小组讨论、学生个人总结汇报等方式,对学生进行教学评价,评估学生是否掌握化学基础理论知识,是否熟悉常见的化学实验操作方法,以及拥有解决化学问题的能力等。

四、教学反思本次教学中,针对学生的实际情况,通过多种教学方法和手段,全面提高学生的化学基础理论知识、化学实验操作方法和化学问题解决能力,同时也需要继续加强教学评价和反思,不断探索有效的教学方法和策略,促进学生的全面发展。

高三年级化学第一轮复习(全套)教学案

高三年级化学第一轮复习(全套)教学案

第一讲物质的量mol)、阿伏加德罗常数、摩尔质量的概念。

⒉理解物质的量、阿伏加德罗常数与粒子(原子、分子、离子等)数目之间的相互关系一、摩尔1、物质的量:表示的物理量。

符号:,单位:。

物质的量是国际单位制中规定的七个基本物理量之一。

物质的量是以阿佛加德罗常数为计数单位,表示物质的基本单元数多少的物理量。

2、摩尔:物质的量这一物理量的单位,每摩尔物质含有个微粒。

符号:。

※使用时摩尔这个概念时应注意的事项:①物质的量与摩尔的关系,是基本物理量与其单位的关系②摩尔的量度对象是构成物质的基本微粒,这里的“基本微粒”可以是分子、原子、离子、电子、质子、中子等单一微粒,也可以是这些粒子的特定组合,如1molCaCl2可以说含1molCa2+、2molCl-或3mol阴、阳离子,或54mol电子,因此通常要指明具体微粒。

③摩尔概念只适用于微观,不适用于宏观。

3、阿伏加德罗常数:1mol任何粒子的粒子数叫阿伏加德罗常数,用表示;单位:;NA的准确值: kg12C所含有的碳原子数。

NA的近似值:。

4、NA的测定:(1)电解法(2)油膜法(3)晶体结构法【例1】下列说法正确的是()A. 物质的量是把物质的质量和微观粒子数联系起来的一个基本物理量B. 摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一C. 1mol任何物质的质量就是该物质的相对分子质量D. 6.02×1023个H2所含分子的物质的量为1mol【例2】若将阿伏加德罗常数规定为0.024kg 12C所含有的碳原子数,其他规定(概念)不变,下列各项值不会发生变化的是()A. 物质的量B. 相对原子质量C. 1mol物质的质量D. 12g 12C所含有的碳原子数[变形训练]假如把12C的相对原子质量定为24,以0.024kg所含的碳原子数为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是A、32O2在标准状况下所占的体积约为22.4LB、2.4g镁作还原剂时可失去0.2NA个电子C、2molNaOH与NA个H2SO4分子恰好中和D、1molZn与足量的稀硫酸反应时共生成2gH2【例3】设NA代表阿伏加德罗常数,下列说法正确的是()A. 8.4gNaHCO3晶体中含有阳离子和阴离子总数为0.2NAB.1.5g CH3+所含电子数为NAC.在常温、常压下,46g二氧化氮气体所含分子数为NAD.1L1mol/LNa 2CO3溶液中所含阴离子总数为NA【例4】、用电解法根据电极上析出物质的质量来验证阿伏加德罗常数值,其实验方案的要点为:①用直流电电解氯化铜溶液,所用仪器如图所示。

高三化学第一轮复习全部教案-高三化学一轮复习教案

高三化学第一轮复习全部教案-高三化学一轮复习教案

目录第一章化学反应及能量变化第一课时氧化还原反应第二课时离子反应第三课时化学反应中的能量变化燃烧热和中和热第二章碱金属第一课时钠及其化合物第二课时碱金属元素第三章物质的量第一课时物质的量和气体摩尔体积第二课时物质的量浓度第三课时有关物质的量的计算第四章卤素第一课时氯气及其化合物第二课时卤族元素第五章物质结构元素周期律第一课时原子结构第二课时元素周期律元素周期表第三课时化学键和分子结构第四课时非极性分子和极性分子第五课时晶体的类型和性质第六章氧族元素硫酸工业第一课时氧族元素第二课时硫硫酸第三课时接触法制硫酸第四课时环境保护绿色化学第七章碳族元素无机非金属材料第一课时碳族元素第二课时硅二氧化硅无机非金属材料第八章氮族元素第一课时氮与磷第二课时氨铵盐第三课时硝酸第九章化学反应速率化学平衡第一课时化学反应速率第二课时化学平衡影响化学平衡的条件第三课时合成氨工业有关化学平衡的计算第十章电离平衡第一课时电离平衡第二课时水的电离和溶液的pH值第三课时盐类的水解第四课时酸碱中和滴定第十一章几种重要的金属第一课时金属的概述第二课时镁铝及其化合物第三课时铁及其化合物第四课时金属的冶炼第十二章烃第一课时甲烷的性质与“四同”规律第二课时不饱和烃的性质与空间构型第三课时苯及其同系物的结构和性质第四课时有机物的燃烧规律及有机计算第十三章电化学原理第一课时原电池原理及其应用第二课时电解原理及其应用第三课时胶体的性质及应用第十四章烃的衍生物第一课时卤代烃的两大反应和基团的移动和保护第二课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(1)第三课时醇羟基、酚羟基与羧羟基的区别和联系(2)第四课时羟基酸、氨基酸、脂肪酸的性质第五课时醛、酯的重要性质与拓展第六课时有机化学实验探究第十五章糖类蛋白质第一课时糖类第二课时油脂第三课时蛋白质第十六章合成材料第一课时有机反应规律第二课时有机合成方法第十七章化学实验方案的设计第一课时物质的制备和性质实验方案的设计第二课时物质的检验前言本教学案是依据高考化学考试大纲及新课程标准的精神编写的,覆盖了整个高一、高二、高三的学习、教学与备考。

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案1、宏观层面不同知识模块间的相互关系及表现(学科内综合)要求:期末考试前以上各方面基础知识必须落实。

(2)同一知识模块内各知识点的相互关系如各物理量之间的相互转换,有机化学“醇醛酸酯一条线,有机辐射一大片”等。

建议:首先,阅读课本各章小结,了解本章及相关章节知识点间联系。

其次,在白纸上自行回忆及书写知识脉络图,尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。

PS:这个工作,没有任何其他人及书籍能够代替自己亲自动手完成!2、微观层面(1)落实基础知识,收获新的一年①基本概念物质的组成、分类:(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如:分散系:悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)离子反应:(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反应方程式氧化还原反应:(氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、水平的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式物质的量:(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、判断。

应用:灵活应用公式和方法计算推断化学能与热能:(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用②基础理论平衡化学平衡:(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断电离平衡:(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促动和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用水解平衡:(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用。

教案高中化学一轮复习

教案高中化学一轮复习

教案高中化学一轮复习
教学目标:全面复习高中化学知识,加强对重点知识点的掌握,提高学生的学习效率和成绩。

教学时间:3周
教学步骤:
第一周
1. 复习化学基础知识,包括化学元素、化学键、化学反应等。

2. 复习化学反应速率、化学平衡等重点内容。

3. 完成相关的练习题,巩固基础知识。

第二周
1. 复习酸碱中和反应、电解质、电导率等知识。

2. 复习常见盐类、酸碱性物质的性质及作用。

3. 强化相关知识点,准备模拟能力测试。

第三周
1. 复习化学量计算、氧化还原反应等知识。

2. 复习化学占比关系、物质的性质及结构等内容。

3. 进行模拟能力测试,检测学生的学习情况。

教学方法:
1. 知识点讲解结合实例,增加学生的理解和记忆。

2. 综合性复习,巩固基础知识,提高学生的综合分析和解决问题的能力。

3. 利用白板、PPT等多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣和提高学习效率。

教学评价:
1. 定期组织练习题、单元测试,对学生学习情况进行及时检测。

2. 每周进行一次课堂小测,检测学生对当周知识点的掌握情况。

3. 整合学生的学习情况,重点关注学习差异,进行有针对性的辅导和帮助。

高三化学第一轮复习教案范文

高三化学第一轮复习教案范文

高三化学第一轮复习教案范文教学设计的结构要根据具体的课程内容、教学任务和课堂学习的实际情形,要求我们灵活知道和处理教学设计的基本结构,对不同类型的课程进行多样化的安排。

今天作者在这里给大家分享一些有关于高三化学第一轮复习教案,期望可以帮助到大家。

高三化学第一轮复习教案最新范文1教学目标知识与技能1.知道爆炸的含义。

2.了解一些易燃物、易爆物的安全常识。

进程与方法能公道运用燃烧的知识和灭火的原知道决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。

情感、态度与价值观通过学习,逐渐建立防火、防爆的意识。

教学重难点重点爆炸的含义;一些易燃物、易爆物的安全常识。

难点如何防火、防爆。

教学工具蜡烛、火柴、金属罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等教学进程一、导入新课师:氢气在点燃前要验纯,是由于不纯的氢气燃烧容易爆炸,有可能造成生命和财产的侵害。

这节课我们来学习爆炸方面的知识。

二、推动新课爆炸师:物质具有燃烧的条件后,燃烧的剧烈程度与什么有关?实验探究:粉尘爆炸。

(实验7-2)实验步骤:剪去空金属罐和小塑料瓶的上部,并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。

连接好装置,在小塑料瓶中放入面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住罐口(如图7-11)。

从橡皮管一端鼓入大量的空气(人距离该装置远一些),使面粉充满罐,视察现象。

现象:产生了爆炸。

师:金属罐和塑料盖构成了一个有限空间,向装置中鼓气后,面粉充满了金属罐,加大了它与氧气的接触面积,罐内的温度到达了面粉的着火点,使它在有限的空间内急剧地燃烧并在短时间内放出大量的热,使气体体积迅速膨胀,引发爆炸。

师:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引发爆炸。

可能产生爆炸的物质:可燃性气体、粉尘等。

师:由上可知,物质具有燃烧的条件后,燃烧的剧烈程度和什么有关?生:氧气的浓度和接触面积。

可燃物与氧气接触面积越大,氧气浓度越高,燃烧就越剧烈。

在一定空间内急剧燃烧,并有气体生成,可以引发爆炸。

化学高三复习教案七篇

化学高三复习教案七篇

化学高三复习教案七篇化学高三复习教案精选篇1一、说教材1.教材分析化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。

第一部分为水和氢气,第二部分为原子结构知识的扩展。

对于第一部分而言,教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题,讨论了水与工农业生产等的紧密关系,在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后,就应该对水作进一步认识,但教材只讲了水的物理性质和水的组成,把水的化学性质分散到以后的其他章节中去,而把本节重点放在分析水的组成。

教材的编排还注重了新旧知识的内在联系,本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的,因此,通过本节的学习,巩固和加深了这些知识。

通过实验现象引出的氢气,又为学习氢气的性质作出铺垫。

2.教学目标①知识目标:a、使学生了解水的物理性质;b、通过电解水的实验,使学生认识水是由氢、氧两种元素组成,了解水的化学式;c、通过本节学习,使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系,并可进一步理解化学变化的实质。

②能力目标:a、培养学生的观察探究能力;b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。

③德育目标:a、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度;b、通过观看有关水资源和水的污染的录像,增强环保意识。

②教学难点:用分子、原子的知识解释电解水,即从宏观现象转向微观分析。

二、说教学运用现代教学媒体,创设情境,为学生提供丰富、生动、直观的实验,激发学生学习的积极性和主动性。

教学过程如下:1.以问题导入新课,简洁明了在讲授新课前,通过计算机展示出两个联系实际的问题,然后进入新课。

2.归纳出水的物理性质展示一杯水,培养学生从观察中发现问题,学生结合教材探究出水的物理性质。

3.分析实验现象,探究水的组成,进行微观解释(这是本节课的重点和难点)课件展示出一组富有探究性的问题,引出水的组成这个重要知识点。

因此,作好演示实验尤其关键(展示实验),书第48页,这是未改进的演示实验,实验效果不直观,效果不好;这是改进后的实验,使实验效果更清晰、更直观,更便于学生主动根据实验进行探究。

高三化学一轮复习教案

高三化学一轮复习教案

高三化学一轮复习教案教案标题:高三化学一轮复习教案教学目标:1. 复习高三化学课程的重点知识和难点;2. 强化学生对基础概念和原理的理解;3. 培养学生解决化学问题的能力;4. 提高学生的学习兴趣和学习动力。

教学内容:1. 化学反应与化学方程式2. 离子反应与溶液的配制3. 化学平衡与化学动力学4. 酸碱与盐的性质及应用5. 高分子化合物与化学能源6. 有机化学基础知识教学步骤:第一课时:化学反应与化学方程式1. 复习化学反应的基本概念和化学方程式的书写规则;2. 引导学生通过例题巩固知识点;3. 分组讨论并解答课本中的应用题;4. 布置课后作业,要求学生总结常见的化学反应类型和方程式的特点。

第二课时:离子反应与溶液的配制1. 复习离子反应的基本概念和溶液配制的方法;2. 引导学生通过实验观察离子反应和溶液配制的过程;3. 分组讨论并解答相关习题;4. 布置课后作业,要求学生总结离子反应的特点和溶液配制的注意事项。

第三课时:化学平衡与化学动力学1. 复习化学平衡和化学动力学的基本概念;2. 引导学生通过实例理解化学平衡和化学动力学的关系;3. 分组讨论并解答相关习题;4. 布置课后作业,要求学生总结化学平衡和化学动力学的应用领域。

第四课时:酸碱与盐的性质及应用1. 复习酸碱和盐的基本性质;2. 引导学生通过实验观察酸碱和盐的反应特点;3. 分组讨论并解答相关习题;4. 布置课后作业,要求学生总结酸碱和盐在生活中的应用。

第五课时:高分子化合物与化学能源1. 复习高分子化合物的基本概念和合成方法;2. 引导学生通过实例了解高分子化合物的性质和应用;3. 分组讨论并解答相关习题;4. 布置课后作业,要求学生总结高分子化合物的应用领域和环境影响。

第六课时:有机化学基础知识1. 复习有机化学的基本概念和有机物的命名规则;2. 引导学生通过例题巩固有机化学的基础知识;3. 分组讨论并解答相关习题;4. 布置课后作业,要求学生总结有机化学的重要反应类型和应用。

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案

高中化学高三一轮复习教案教案一:物质的结构与性质一、教学目标:1.了解并掌握物质的微观结构与宏观性质之间的关系。

2.掌握物质的常见结构类型和性质。

3.能够运用所学知识解析物质的性质。

二、教学内容:1.物质的微观结构概念与分类。

2.物质的宏观性质与微观结构的关系。

3.常见物质结构类型的性质。

三、教学步骤:Step 1:导入(10分钟)通过提问引入话题:“你能说出一些原子构成的物质吗?这些物质有什么共同点和不同点?”Step 2:讲解与示例分析(30分钟)1. 讲解物质的微观结构概念与分类,如离子晶体、共价分子晶体、金属晶体等。

2. 通过实例分析物质的宏观性质与微观结构的关系,如熔点、溶解性等。

3. 分析常见物质结构类型的性质,如离子晶体的导电性、共价分子晶体的挥发性等。

Step 3:实验演示(20分钟)1. 进行测定石蜡的熔点实验,通过实验结果进一步说明熔点与物质结构之间的关系。

2. 进行溶解不同物质的实验,观察其溶解性与物质结构的关系。

Step 4:巩固与拓展(10分钟)1. 进行小组讨论,讨论其他物质的结构类型和性质,如聚合物、离子液体等。

2. 布置课后作业,要求学生归纳总结物质结构与性质的关系。

四、教学工具:PPT,实验器材,实验药品。

五、板书设计:物质的微观结构与宏观性质微观结构宏观性质离子晶体导电性、溶解性共价分子晶体挥发性金属晶体导电性六、教学反思:通过实例分析和实验演示,可以帮助学生更清楚地理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系。

在教学过程中,要注重引导学生思考和讨论,培养他们的自主学习和解释问题的能力。

同时,也可以将此知识与其他化学知识进行联系,加深学生对化学知识的整体认识。

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高中化学高三一轮复习教案
1、宏观层面
不同知识模块间的相互关系及表现(学科内综合)
要求:期末考试前以上各方面基础知识必须落实。

(2)同一知识模块内各知识点的相互关系
如各物理量之间的相互转换,有机化学“醇醛酸酯一条线,有机
辐射一大片”等。

建议:首先,阅读课本各章小结,了解本章及相关章节知识点间
联系。

其次,在白纸上自行回忆及书写知识脉络图,尤其是各无机元
素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。

PS:这个工作,没有任何其他人及书籍能够代替自己亲自动手完
成!
2、微观层面
(1)落实基础知识,收获新的一年
①基本概念
物质的组成、分类:
(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如:分散系:悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)
离子反应:
(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反应方程式
氧化还原反应:
(氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、水平的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式
物质的量:
(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、判断。

应用:灵活应用公式和方法计算推断
化学能与热能:
(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用
②基础理论
平衡
化学平衡:
(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断
电离平衡:
(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促动和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用
水解平衡:
(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书
写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶
液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用。

难溶物的沉淀溶解平衡:
(溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的
方法、沉淀溶解的方法、KSP与溶解度的关系) 元素周期表和周期律
(族、周期的书写、判断、结构性质递变规律(半径、化合价、单质、化合物、反应激烈水准、熔沸点、颜色、得失电子)、代表物质通式、特殊性质)实际判断、应用确定元素或位置,应用规律解决实际的
问题。

原子结构
(元素、核素、同位素、原子序数、核电荷数、质子、中子、核外
电子、原子、分子、离子、电子、质量数、以上书写方式、原子结构图、相对原子质量、相对分子质量)
化学键
(化学键概念的应用、共价键、离子键、极性键、非极性键的判断、电子式的书写键的断裂与生成和能量的变化关系)
化学能与电能
(学会区分判断两极;电解池和原电池的工作原理;原电池、电解池、电镀池的电极名称判断和电极反应式;根据电极的变化判断金属的活泼性;根据电解时电极的变化判断电极材料或电解质种类;新型电池的电
极反应及应用;电解产物的判断和计算)应用、判断、书写
③化学用语
原子结构图、元素符号、结构式、电子式、分子式、结构简式。

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