《工程化学》课程大纲
工程化学基础教学大纲
黑龙江省高等教育自学考试焊接（080315）专业（专科）工程化学考试大纲(课程代码 2491)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年四月目录Ⅰ课程性质与设置目的 (3)Ⅱ课程内容与考核目标 (3)绪论 (3)第一章物质的化学组成和聚集状态 (4)第二章物质的结构和材料的性质 (7)第三章化学反应与能源 (9)第四章水溶液中的化学反应和水体保护 (11)第五章化学反应和材料保护 (14)Ⅲ有关说明与实施要求 (16)一、关于考核目标 (16)二、建议选用教材与参考资料 (16)三、关于对考试命题的要求 (16)Ⅳ题型示例 (16)《工程化学基础》考试大纲Ⅰ课程性质与设置目的和要求《工程化学基础》是全国高等教育自学考试焊接专业的一门考试课。
它从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发，密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题，使学生在今后的实际工作中能有意识的运用化学观点去思考、认识和解决问题。
课程设置目的本课程是高等学校非化工类各专业培养现代工程技术和管理人才的必修基础课。
目的在于帮助学生建立物质变化的观点和能量变化的观点，提高学生的基本素质和创新能力。
课程设置要求要求学生能掌握物质的化学组成、化学结构和基本的化学反应，熟悉化学变化过程中能量的变化和相互转化的关系。
了解化学与现代工程技术的联系，如材料的选择和寿命、生命科学发展、环境的污染与保护、能源的开发和利用等。
Ⅱ课程内容与考核目标绪论学习目的和要求：联系实例理解系统、环境概念，理解开放系统、封闭系统、孤立系统的划分；联系实例理解聚集状态和相的关系；理解化学反应中的质量守恒和能量变化，掌握“物质的量”的符号、单位及有关计算。
理解反应进度的概念，掌握化学计量数正负值的确定。
课程内容1、系统2、相3、物质的量4、反应进度考核知识点1、统、环境概念2、物质的量”的有关计算3、应进度的计算。
化学工程原理课程大纲
化学工程原理课程大纲一、课程概述化学工程原理课程是化学工程专业的核心课程之一，主要介绍化学工程的基本理论、原理和应用。
通过本课程的学习，学生将了解到化学工程的基础知识、核心技术以及相关领域的前沿发展动态，为日后的专业研究和实践奠定坚实的基础。
二、课程目标1.掌握化学工程的基本概念、原理和方法，能够理解化学工程在工业生产中的应用；2.熟悉化学工程的常用工艺流程和操作技术，具备合理设计和优化化学工程流程的能力；3.了解化学工程相关的热力学、动力学和传质过程，能够分析和解决化学工程实际问题；4.培养学生的团队合作和创新能力，提高解决复杂化学工程问题的能力。
三、课程内容1.化学工程基础知识1.1 化学反应和反应动力学1.2 催化剂和反应机理1.3 化学平衡和热力学基础1.4 流体力学和流变学1.5 传热与传质基础2.化学工程流程设计2.1 化工装备与工艺流程图2.2 单元操作与原理2.3 化工过程模拟与优化2.4 重要化工过程的应用与案例分析3.化学工程实验技术3.1 化工实验室常用设备与操作规范3.2 化工实验设计与数据处理3.3 化工安全与环保知识四、教学方法1.理论授课：通过课堂讲解，介绍化学工程原理的基本概念和理论知识。
2.案例分析：结合实际案例，分析和讨论化学工程实际问题的解决方法。
3.实验教学：组织学生进行相关实验操作，培养实践动手能力和实验技巧。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作能力。
五、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等。
2.期中考试：对学生对于课程内容的掌握程度进行考核。
3.期末考试：对学生对于全程课程内容的综合运用与理解进行考核。
4.实验成绩：根据实验报告和实验操作情况进行评价。
六、参考教材1.《化学工程原理》傅家谟，李智勇著高等教育出版社2.《化学反应工程》李政红，李承启，刘鹏著高等教育出版社3.《化工原理》王希庆，胡威林编著化学工业出版社七、备注本课程为公共必修课，适用于化学工程及相关专业的本科生。
工程化学教案
《工程化学》教案总纲一、课程性质及教学目的：《工程化学》是全校非化学化工专业理工科本科生校级必修课，是素质教育的重要课程之一。
工程化学是从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发,密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题，深入浅出地介绍有现实应用价值和有潜在应用价值的基础理论和基本知识，使学生在今后的实际工作中能有意识的运用化学观点去思考、认识和解决问题。
该课程的任务是激发学生学习化学的兴趣，将化学的思维方法和能力传授给学生，通过介绍化学理论在工程实际中的应用，把化学对人类进步的影响逐渐渗透到学生的脑海中，从而提高学生的化学素质。
二、课程内容：工程化学课程内容包含绪论、物质的化学组成和聚集状态、化学反应原理、水溶液中的化学反应和水体保护、电化学基础、物质结构基础等六部分。
纵观工程化学所含内容可知，该课程内容较为庞杂。
具有三多的特点；即所谓内容头绪多、原理规律多（涉及原理、规律几十个）、概念定义多，由于该课程具有上述特点，加之微观结构看不见、摸不到。
因此，教师感到难教，学生感到难学。
三、教学对象：非化学化工类理工科本科新生。
四、教学时间：第一学期或第二学期五、教学指导思想：1.从工程实际和生活实际的角度出发讲授《工程化学》，体现21世纪教学理念、教学改革精神和世界工程教育思想。
2.严格按《工程化学》教学大纲及《工程化学实验大纲》进行教学，注意课程内容的准确定位和整体优化，注重课程的趣味性和实用性。
3.开设的实验及课堂讨论应有利于激发学生的学习兴趣、有利于培养学生分析问题、解决问题及知识创新的能力。
六、教学重点：1.系统与环境、反应进度、化学计量数；2.气体分压定律，大气相对湿度，等离子体；3. 稀溶液的依数性；3.晶体及其性质；4.热力学第一定律；5.焓与焓变，熵与熵变，吉布斯函数变；6.盖斯定律；7.化学反应等温式；8.浓度（压力）、温度等因素对化学平衡的影响；9.浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响；10.酸碱质子理论；11.酸碱解离平衡常数；12.缓冲溶液及有关pH计算；13.溶度积及溶度积规则的应用；14.难溶电解质稳定平衡常数；15.四个量子数的意义、符号及电子组态表示的意义；16.杂化轨道理论；17.周期系元素原子的核外电子分布的一般规律；18.分子间作用力；19.氧化还原反应和原电池的关系；20.电极电势的计算及其应用；21.金属腐蚀原理与防护措施。
工程化学课程教学大纲
工程化学课程教学大纲英文名称：Engineering Chemistry 课程编码：10110010学时：32/6 学分：2课程性质：公共必修课课程类别：理论课先修课程：开课学期：第一学期适用专业：机械工程学院、电气工程学院、信息工程学院、理学院、建工学院等一、课程的性质与任务工程化学是机械学院、电气学院、信息学院、理学院、车辆学院、建工学院等学院学生必修基础课程，工程化学从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发,密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题，深入浅出地介绍有现实应用价值和有潜在应用价值的基础理论和基本知识，使学生在今后的实际工作中能有意识地运用化学观点去思考、认识和解决问题。
二、教学目标与要求工程化学课程内容共分六章，第一章物质的聚集状态；第二章化学反应原理；第三章水溶液中的离子平衡；第四章电化学基础；第五章物质结构基础；第六章化学与人类的进步。
通过本课程的学习，使机械学院、电气学院、信息学院、理学院、车辆学院、建工学院等学院学生掌握化学基础知识，为进一步提高专业素质训练奠定基础。
三、课程的基本内容与教学要求第一章物质的聚集状态[教学目的与要求]：理解系统、环境概念；掌握“物质的量”的符号、单位及有关计算；理解反应进度的概念，掌握化学计量数正、负值的确定。
理解各类晶体名称、晶格结点上粒子及其作用力、熔点、硬度、延展性、导电性，掌握溶液的蒸汽压下降、凝固点下降、沸点上升和产生渗透压的原因；了解等离子态的形成和组成，了解大气湿度概念和相对湿度的计算，掌握酸雨的pH值范围，理解温室气体和温室效应，理解臭氧层出现空洞原因、危害和预防措施。
[本章主要内容]：1.1化学基本概念1.2气体、等离子体1.3液体和水污染1.4固体、固体废弃物污染及治理[本章重点]：1．分子、原子、元素、系统、环境、相、气体、等离子体等基本概念2．稀溶液的通性3. 晶体类型[本章难点]：1．稀溶液的通性2．过渡型晶体第二章化学反应原理[教学目的与要求]：明确焓变和内能的变化是不同过程中系统变化时总能量的改变，理解Qp，Qv，ΔrH，Δf H m(H2O)，ΔrHθm等各符号的名称、意义，了解ΔG在化学反应中的意义，理解其作为反应自发性判据，理解ΔrHθm(T)≈ΔrHθm(298.15),ΔrSθm(T)≈ΔrSθm(298.15),掌握ΔrGθm(T), ΔrG(298.15), ΔrGm的计算方法。
浙大《工程化学》教学大纲
教学大纲第一章 绪论了解化学学科的地位和作用，明确《工程化学基础》（第二版）的编写特色、教学目的和教学要求。
掌握系统和环境、聚集状态和相、物质的量、化学计量数、反应进度等概念；明确化学反应中的质量守恒和能量变化。
第二章 物质的化学组成和聚集状态物质世界在组成、结构、性质以及聚集状态上是一个连续变化的整体，任何形式的分类只是便于说明问题和进行研究。
无机物与有机物、整比化合物与非整比化合物、简单化合物与高分子化合物、固体与液体、晶体与非晶体等等，他们之间没有明显的界限。
通过相关知识的学习，既要学会相对地看问题，又要学会系统地看问题。
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如：不符合正常化合价的化合物、原子簇、分子簇、高分子化合物、配位化合物、生物大分子和自由基。
2．物质的聚集状态掌握气体、液体、固体、等离子体这四种典型的物质聚集状态的宏观性质，在此基础上进一步学习稀溶液的依数性、非晶体、液晶、表面活性剂的性质和应用，理解表面能的重要作用。
通过对书中所列无机物和有机高分子化合物三态等知识的学习，明确物质聚集状态的多样性和物质结构的复杂性。
通过对液体燃料、固体废弃物、气溶胶、大气污染等知识点的学习，确立保护环境、珍惜资源的生活理念和生活方式。
第三章物质的结构和材料的性质原子和原子结合态单元是稳定存在的介观层次单元粒子，它们决定了物质和材料的性质和功能。
《工程化学基础》教案第章yj
工程化学基础教案第章yj一、教学目标本章节旨在让学生了解工程化学基础的基本概念、原理和应用，掌握工程化学基础在实际工程中的重要性和作用，并具备一定的工程化学基础实验技能。
二、教学内容1. 工程化学基础的概念和意义•工程化学的定义和发展历程•工程化学在工程实践中的应用领域•工程化学基础对工程实践的重要性和作用2. 工程化学基础的原理•反应原理和反应动力学•反应器的类型和选择•反应器设计的基本原则3. 工程化学基础实验技术•实验室安全和实验室操作规范•常用的分析仪器和实验设备介绍•常用的实验技术和操作方法三、教学方法本章节的教学将采用以下方法：1.理论授课：通过讲解工程化学基础的概念、原理和应用，帮助学生建立起对该领域的全面认知。
2.示范实验：教师将针对工程化学基础实验技术的操作要点进行示范，学生可以通过观察和实践来掌握实验技能。
3.小组讨论：分组讨论工程化学基础在实际工程中的应用案例，梳理相关知识点并展开讨论，提升学生的综合应用能力。
4.实践实验：将学生分成小组，进行工程化学基础实验，加深对理论知识的理解和实际操作的熟练度。
四、教学评估为了评估学生对工程化学基础的掌握程度，将采用以下评估方式：1.课堂练习：通过给学生一些相关题目进行课堂练习，测试学生对工程化学基础概念的理解和掌握程度。
2.实验报告：要求学生编写实验报告，包括对实验过程的描述、实验结果的分析和实验中遇到的问题以及解决方案等。
3.期末考试：设置期末考试，测试学生对工程化学基础理论和实验技术的综合掌握程度和应用能力。
五、教学资源本章节的教学资源包括但不限于以下内容：1.教材：选择适合的工程化学基础教材，作为学生的参考书。
2.PowerPoint课件：准备相应的课件，以方便学生理解和记忆知识点。
3.实验设备：准备实验所需的仪器设备和实验用品。
4.实验指导书：编写实验指导书，详细介绍实验过程、操作要点和安全注意事项。
六、教学进度安排本章节的教学进度安排如下：课时内容第1课时工程化学基础概念和意义第2课时工程化学基础原理第3-4课时工程化学基础实验技术第5课时小组讨论和实践实验第6课时教学评估和复习回顾七、教学改进措施为了提高教学效果，我们将采取以下改进措施：1.激发学生学习兴趣：通过举例介绍工程化学基础在实际生活中的应用，激发学生对该学科的兴趣和学习动力。
化学工程教学大纲
化学工程教学大纲一、前言化学工程是一门融合化学、工程学及材料科学知识的交叉学科，它在现代工业生产和科学研究中扮演着重要角色。
本教学大纲旨在为化学工程专业学生提供系统全面的教学计划，帮助他们掌握相关知识和技能，为未来的工作和研究做好准备。
二、教学目标1. 掌握化学工程的基本概念和原理，理解化学工程在工业生产中的应用；2. 培养学生分析和解决实际问题的能力，提高工程设计和科学研究水平；3. 培养学生团队合作意识和沟通能力，提升综合素质和创新能力。
三、教学内容1. 化学工程基础知识- 化学反应动力学- 质量平衡和能量平衡- 流体力学及传热传质- 材料结构与性能2. 化学工程原理与应用- 反应器设计- 分离技术- 化学工艺流程- 环境工程与废物处理3. 化学工程实验- 基础实验操作技能- 实验设计与数据处理- 专业实验室安全知识四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论、案例分析等方式，引导学生理解和掌握化学工程基础知识和原理。
2. 实践教学开展实验操作、工程设计、科研实习等实践活动，培养学生动手能力和创新思维。
3. 课外拓展邀请业界专家进行讲座，组织学生参加实地考察和学术交流，拓宽学生视野。
五、评估方式1. 平时表现考察学生课堂表现、实验操作和作业完成情况，评定平时成绩。
2. 期中考试组织开展理论考试，测试学生对化学工程基础知识的掌握程度。
3. 期末考试进行综合考核，包括理论知识和实践技能的考查，综合评定学生成绩。
六、教学资源1. 教材推荐教材：《化学工程基础》、《化学工程原理与实践》等。
2. 实验设备提供实验室和设备支持，确保学生顺利完成实验教学任务。
七、总结化学工程教学大纲作为指导学生学习的重要文件，旨在帮助学生打好基础，培养综合素质，为未来的工作和研究奠定坚实基础。
希望学生认真学习，积极参与，不断提升自我，成为优秀的化学工程师和科研人员。
工程化学教学大纲
工程化学教学大纲一、课程简介《工程化学》是一门综合性课程，旨在让学生掌握化学在工程实践中的基础知识和应用技术。
本课程涵盖化学反应原理、化工过程设计、工业催化、工业分离技术和应用化学等方面的知识，通过理论学习和实践操作，帮助学生深入了解化学在工业生产中的重要作用。
二、教学目标1.掌握工业化学原理、工业过程流程及相关仪器、设备和技术的基础知识。
2.学会运用化学知识进行化工过程设计、化学反应优化以及催化剂选择。
3.了解和掌握当前工业生产中使用的主要分离技术及其原理。
4.提升实验技能和分析能力，熟练掌握化学反应及分离实验的操作技巧和数据处理能力，完成具有一定难度的化工实验。
5.培养工程实践能力，加强工程思维，具备独立思考和解决工程问题的能力。
三、教学内容本课程教学内容包括但不限于以下几个方面：1.化学反应原理与工艺参数–化学反应的动力学–反应热力学和反应平衡–反应器的设计方法–反应工艺的参数控制2.工业化学与工艺设计–各种材料的化学性质与成分分析–合成和分离工艺设计–可回收原料的开发和利用–工业化学过程的安全性和环保性3.工业催化–催化剂的选择与设计–催化反应机理研究–催化剂寿命及再生–催化反应的工艺优化4.工业分离技术–离子交换、透析与电渗析分离技术–膜分离技术–萃取分离技术–气相和液相色谱分离技术5.应用化学–非常规分离技术的应用：超临界流体萃取、超临界流体色谱、超声波技术等–环保工程化学四、实验教学内容为了提高学生的实验技能和分析能力，本课程将安排一些化学反应和分离实验，包括但不限于以下实验内容：1.基本化学试剂的制备2.酸碱滴定、原子吸收光谱及电化学分析实验3.基于化学反应的催化实验4.基于分离原理的分离实验5.实际工程过程实验，如精馏、萃取、透析、电解等。
五、教材1.王之铮，李名扬. 工程化学. 高等教育出版社.2.曹德法，杨保军. 工业催化. 化学工业出版社.3.雷曼, 刘翠萍. 工业分离技术. 化学工业出版社.六、考核方式本课程采用多种考核方式，包括但不限于以下几种：1.平时成绩占20%，包括作业、出勤、讨论等。
化学工程 教学大纲
化学工程教学大纲一、课程背景及目标本课程旨在为化学工程专业的学生提供系统、全面的基础知识和实践技能，以培养学生的创新精神和解决工程问题的能力。
通过该课程的研究，学生将掌握化学工程中的基本原理和方法，熟悉化学工程工业实践，具备设计、运营和优化化学工程系统的能力。
二、课程内容及安排1. 化学工程概述- 化学工程的定义及发展历程- 化学工程的学科体系和重要性- 化学工程与化学工艺、能源工程的关系2. 化学工程基础知识- 化学工程中的基本概念和术语- 原子结构和化学键- 化学反应和反应动力学- 质量守恒和能量守恒3. 化学工程流程设计- 流程图的绘制和解读- 原料与能耗计算- 流程优化和节能减排- 反应器设计和控制4. 化学工程传质与传热- 传质和传热的基本原理- 薄膜分离技术和吸附技术- 换热操作和传热器设计5. 化学工程安全与环保- 化学工程事故案例分析- 安全生产和环境保护法规- 废弃物处理和废气净化技术6. 化学工程实践- 化学工程实验室操作技巧- 常用化工设备的操作与维护- 工程实践案例分析和报告撰写三、教学方法及评价方式本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实验操作、讨论等。
通过课堂教学和实践操作的结合，提高学生的实际操作技能和问题解决能力。
评价方式将综合考虑学生的课堂表现、实验成绩、作业完成情况和报告撰写等因素，以评估学生对化学工程知识和技能的掌握程度。
四、参考教材1. 高级化学工程原理, 第5版, Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott.2. 化学工程导论, 第2版, Richard Felder, Ronald W. Rousseau.3. 化工技术手册, 国家化工技术委员会编.以上仅为参考教材，学生也可以根据实际需要选择其他适合的资料进行研究。
五、教学团队本课程由经验丰富、具有实践经验的教师担任主讲，同时还会邀请相关领域的专家进行专题讲座，以提供学生更深入的研究体验。
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《工程化学》课程教学大纲
一、课程名称（中英文）
中文名称：工程化学
英文名称：Engineering Chemistry
二、课程编码及性质
课程编码：0701812
课程性质：专业选修课程，限定选修课
三、学时与学分
总学时：32
学分：2.0
四、先修课程
无
五、授课对象
本课程面向材料成型及控制工程专业学生开设，也可以供电子封装技术专业学生选修。
六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）
本课程教学目的主要包括：
1. 掌握基础化学理论知识，拓宽视野，提高科学素质，学会用化学的眼光看世界；
2. 了解化学学科的概貌，并能够运用化学的理论、观点和方法正确认识和解决社会和生活中遇到的问题；
3. 了解材料制备、加工和使用过程中的基本化学问题，掌握基本化学原理和规律，能够运用化学基础理论解决材料工程技术中的相关化学问题。
表1 课程目标对毕业要求的支撑关系
七、教学重点与难点：
教学重点：
1）从微观粒子的运动出发，讲授原子、分子以及晶体的结构，原子、分子之间相互作用与材料性能之间的关系；
2）重点讲授热力学基本定律以及化学反应热，如何判断化学反应的方向和限度，反应速率及其影响因素；
3）重点学习溶液的通性以及溶液中的各种离子平衡，如何利用平衡关系实现沉淀的溶解和转化，电化学基础理论和反应方向的判断，如何避免金属的腐蚀。
4）重点学习的章节内容包括：第2章“物质结构基础”（7学时）、第3章“化学热力学初步”（8学时）、第4章“溶液化学与离子平衡”（7学时）、第6章“电化学与金属腐蚀”（6学时）。
教学难点：
1）通过本课程学习，要求掌握复杂体系和条件下的化学反应和平衡关系，通过各章节内容的融会贯通，能够分析和解决实际化学反应中可能遇到的具体问题。
八、教学方法与手段：
（1）采用现代化教学方法（含PPT演示，影像资料等），讲授物质结构基本理论和化学反应的基本规律，突出化学原理的应用和重要性；
（2）随机组织学生围绕某个具体主题进行交流讨论等方式，进行课堂互动，吸引学生的注意力、激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。
九、教学内容与学时安排
（1）总体安排
教学内容与学时的总体安排，如表2所示。
表2 基本教学内容与学时安排
（2）具体内容
各章节的具体内容如下：
第1章绪论（1学时）
1.1 化学概述
1.2 化学发展简史
1.3 化学与生活
1.4 本课程的学习目的、要求与方法
第2章物质结构基础（7学时）
2.1 物质的状态
2.2 原子结构和元素周期律
2.3 化学键与分子结构
2.4 元素化学简介
第3章化学热力学初步（8学时）
3.1 热力学术语与基本概论
3.2 化学反应热与能量守恒定律
3.3 化学反应热的测量和计算
3.4 化学反应的方向
3.5 化学反应限度和化学平衡
第4章溶液化学与离子平衡（7学时）
4.1 溶液概述
4.2 稀溶液的通性
4.3 相平衡简介
4.4 溶液中的酸碱平衡
4.5 配离子的解离平衡
4.6 溶液中的沉淀溶解平衡
4.7 表面化学与胶体溶液
第5章化学动力学初步（3学时）
5.1 化学反应速率
5.2 影响化学反应速率的因素
5.3 化学反应速率的基本理论
5.4 催化作用与催化剂
5.5 复杂反应示例
第6章电化学与金属腐蚀（6学时）
6.1 基本概念
6.2 氧化还原反应与平衡
6.3 原电池与电极电势
6.4 常用化学电源简介
6.5 电解
6.6 金属的腐蚀与防护
课外及作业要求：
每章节学习结束后，学生都要按上课教师的具体要求以书面的形式完成相应的思考题和习题，作为平时的作业成绩（按约20%计入课程总成绩）。
十、教学参考书及文献
1、《工科基础化学》，化学工业出版社，第二版，2009年，唐和清主编；
2、《普通化学原理》，北京大学出版社，第四版，2013年，华彤文等编；
3、《普通化学》，高等教育出版社，第六版，2011年，浙江大学普通化学教研组编。
十一、课程成绩评定与记载考核方式
1、课程考核及评价细则
课程考核及评价细则，详见表3。
2、考试形式：
根据考试试题的难度，可以实施开卷或闭卷考试，以卷面成绩的70%计入总成绩。
撰稿：《工程化学》课程组（主笔：马颖）
审核：材料科学与工程学院本科教学指导委员会
2015－11－26。