第四单元《认识社会与价值选择》知识梳理
【教育学习文章】XX高二政治必修四第四单元知识点:认识社会与价值选择
XX高二政治必修四第四单元知识点:认识社会与价值选择本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址[第四单元]认识社会与价值选择.社会存在于社会意识社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称.2.社会存在和社会意识的辩证关系内容:a社会存在决定社会意识b社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用.反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义3.实践观是辩证主义历史观的基本问题社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙.4.社会发展的基本规律内容:生产关系一定要适应生产力状况的规律a生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变更,包括生产力和生产关系.b辩证关系:一方面,生产力决定生产关系另一方面,生产关系反作用于生产力.当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律a一方面经济基础决定上层建筑b另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革, 当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展,阻碍生产力进步生产力生产关系上层建筑意识形态,制度和设施.5.社会历史发展的总趋势内容:社会历史发展的总趋势是前进的,上升的,发展的,过程是曲折的实现途径:社会发展是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解放中实现的.a在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力.b在社会主义社会,改革是社会主义的自我完善和发展,是推动发展中国特色社会主义的强大动力.6.人民群众是历史的创造者内容:a人民群众是物质财富的创造者b人民群众是社会精神财富的创造者.c人民群众是推动社会历史的决定力量.方法论:坚持群众观点和群众路线a群众观点是只相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向群众负责,虚心向群众学习.b群众路线是只一切为了群众,一切以来群众,从群众中来,到群众中去.7.哲学意义上的价值事物对主体的积极意义事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能8.价值观人们在认识各种具体事物的价值基础上,会形成对事物价值的总看法和根本观点.9.人的价值–价值的享受着索取-社会的创造者贡献评价价值的标准:看为社会为人民贡献了多少0.怎样实现人生价值根本途径:a劳动着的人是幸福的,一个人在劳动中创造的财富越多,他的贡献越大.他的幸福感越强.b劳动是人的存在方式,人只有在劳动中才能自由地彰显发挥自己的智力和体力,意志和情感,实现和证明自己的价值.c努力奉献的人是幸福的,投身实践,是实现人生价值必由之路,拥有幸福的根本途径客观条件:社会提供的客观条件是个人实现人生价值的基础主观条件:在砥砺自我中走向成功a充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息b努力发展自己的才能,全面提高个人素质c有坚定的信念,正确的价值观的指引.1.人的真正价值在于对社会贡献第2/3页内容:人的价值包括:a价值的享受者社会的创造者b人生价值是贡献和索取的统一,人既是价值的创造者,又是价值的享受者衡量一个人的价值主要是看贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.方法论:a在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的的必由之路和根本途径.b在个人与社会的统一种实现价值,社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,所以必须正确处理个人与集体,个人社会的关系.才能实现自己的价值.c在砥砺自我中走向成功,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏,需要自强不息的精神.需要努力发挥自己的才能.全面提高个人数,需要有坚定的理想信念正确价值观的指引.2.价值观的导向作用内容:价值观作为一种社会意识,是对社会存在的反映对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动,制约,导向作用.a价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用.b价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用.正确价值观是符合客观规律,人类社会发展规律的,对社会发展起促进作用.方法论:发挥正确价值观的导向作用,现阶段要坚持集体主义价值观.3.价值判断和价值选择内容:a价值判断和价值选择的客观依据:正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路.b价值判断和价值选择具有社会历史性,会因时间,地点,条件的变化而不同c价值判断和价值选择具有阶级性,在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会做出不同的,甚至截然相反的价值判断和价值选择.d价值判断和价值选择具有差异性,人们的社会地位不同,认识事物的角度不同,所处的立场不同,价值判断和价值选择也不同.方法论:a自觉遵循社会发展的客观规律b把握价值判断和价值选择的社会历史性,正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向, 坚持与时俱进,从而做出正确的价值判断和价值选择.c自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己发展的最高价值要求.-处理各种利益观是最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求-当个人利益与人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择/当个人利益与社会集体和他人没有冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重正当选择.当个人利益与社会集体和他人没有冲突时,要把个人,集体,社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其佳.。
高中政治第四单元认识社会与价值选择知识整合梳理课件新人教版必修4
• (4)群众是我们力量的源泉,群众观点和群众路线是我们的 传家宝,是我们党领导中国人民夺取新民主主义革命胜利 的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地发展中 国特色社会主义的重要保证。 • 4.正确把握社会发展的动力问题 • (1)社会发展的根本动力 • 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推 动社会发展的根本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不 断解决中实现的。
• (3)“三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线 、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具 体标准。 • 7.正确理解实现人生价值的条件 • (1)实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存 条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的 。人要想在实践活动中实现自己的人生价值,就必须利用 社会和他人提供的各种物质条件和知识成果,完全脱离社 会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。
• (2)实现人生价值还需要创造必要的主观条件 • ①需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 • ②需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个 人的人生价值在多大程度上能够实现。为此,就必须全面提高个人的素质, 主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等 。 • ③需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。树立正确的价值观,有 助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功,有助于人们以最大多数 人的利益为最高的价值标准,作出正确的价值判断和价值选择,从而以坚定 的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难,在劳动中创造价会与价值选择
第四单元知识整合梳理
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必修四第四单元《认识社会与价值选择》复习讲义
第四单元《认识社会与价值选择》【考点考向】【复习策略】1.本单元是整个《生活与哲学》的终点和落脚点,主要是为了帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助我们正确认识世界和改造世界。
复习中可以采取知识迁移的方法。
以物质与意识的辩证关系来认识社会存在与社会意识的关系,以社会意识来认识正确价值观对社会发展的作用,以实践与认识的关系,来认识正确价值观和群众观点、群众路线与人民群众实践的关系。
总之在复习中必须以人民群众的伟大实践为主线,合理贯穿社会存在与社会意识的辩证关系。
2.从整个教材来看,此单元是对唯物论的延伸,从社会角度论证了世界的物质性。
所以我们在复习中必须要把握好物质与社会存在的关系,意识与社会意识、价值观的关系,实践与人民群众实践的关系。
同时将辩证唯物论与唯物历史观的基本原理区分清楚。
3.此单元考查有两个核心,一是认识人民群众的伟大作用,二是把握正确价值观的重大意义。
所以复习中应该立足价值观与群众实践整合时事素材。
①结合“十二五”规划的出台、经济发展方式的转变、国强民富等社会政策的重大转型,认识社会存在与社会意识的辩证关系。
②结合社会主义文化建设、核心价值体系的构建,认识社会意识的重大作用。
③结合我国区域协调发展,区域结构的调整,政府机构改革,工资制改革等政治、经济体制的调整,认识社会基本矛盾运动。
④结合社会公平的维护、公民基本权益的保障,认识人民群众的地位和作用。
⑤结合感动中国人物评选、社会先进人物学习活动,认识人生的真正价值。
【考点解读】注:1、本单元三课共8个大考点18个小考点; 2、请同学们结合考点认真阅读、思考、批注。
第十一课 《寻觅社会的真谛》考点一:社会存在与社会意识 1、社会存在决定社会意识(1)各种各样的社会意识,包括歪曲虚假的社会意识,归根到底都是对社会存在的反映。
(2)有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
2、社会意识的相对独立性(1)社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。
(完整版)高中政治必修四第四单元知识点
[第四单元] 认识社会与价值选择1.社会存在于社会意识社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式(物质资料的)社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称.2.社会存在和社会意识的辩证关系内容: a 社会存在决定社会意识(有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展)b 社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用.(社会意识具有相对独立性,即社会存在和社会意识具有不同步性,社会存在和社会意识之间并不是同步,绝对统一的关系)反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义3.实践观是辩证主义历史观的基本问题社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙.4.社会发展的基本规律内容: 生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产力和生产关系的辩证关系)a 生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变更,包括生产力和生产关系.b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系另一方面,生产关系反作用于生产力.当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(经济基础和上层建筑关系)a 一方面经济基础决定上层建筑b 另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革,当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展生产力生产关系经济基础上层建筑意识形态,制度和设施.5.社会历史发展的总趋势内容: 社会历史发展的总趋势是前进的,上升的,发展的,过程是曲折的实现途径:社会发展是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解放中实现的.a 在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力.b 在社会主义社会,改革是社会主义的自我完善和发展,是推动发展中国特色社会主义的强大动力.(运用马克思主义关于阶级和阶级斗争的观点,去观察分析社会历史现象的方法是阶级分析法) 6.人民群众是历史的创造者内容: a 人民群众是物质财富的创造者b 人民群众是社会精神财富的创造者.c 人民群众是推动社会历史的决定力量.方法论: 坚持群众观点和群众路线a群众观点是只相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向群众负责,虚心向群众学习.b 群众路线是只一切为了群众,一切以来群众,从群众中来,到群众中去.7.哲学意义上的价值事物对主体的积极意义事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能8.价值观人们在认识各种具体事物的价值基础上,会形成对事物价值的总看法和根本观点.9.人的价值–(自我价值) 价值的享受着索取- (社会价值) 社会的创造者贡献评价价值的标准:看为社会为人民贡献了多少10.怎样实现人生价值根本途径: a 劳动着的人是幸福的,一个人在劳动中创造的财富越多,他的贡献越大.他的幸福感越强.b 劳动是人的存在方式,人只有在劳动中才能自由地彰显发挥自己的智力和体力,意志和情感,实现和证明自己的价值.c 努力奉献的人是幸福的,投身实践,是实现人生价值必由之路,拥有幸福的根本途径客观条件: 社会提供的客观条件是个人实现人生价值的基础主观条件: 在砥砺自我中走向成功 a 充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息b 努力发展自己的才能,全面提高个人素质c 有坚定的信念,正确的价值观的指引.11.人的真正价值在于对社会贡献内容: 人的价值包括:a 价值的享受者(自我价值) 社会的创造者 (社会价值)b 人生价值是贡献和索取的统一,人既是价值的创造者,又是价值的享受者衡量一个人的价值主要是看贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.方法论:a 在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路和根本途径.b 在个人与社会的统一种实现价值,社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,所以必须正确处理个人与集体,个人社会的关系.才能实现自己的价值.c 在砥砺自我中走向成功, 需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏,需要自强不息的精神. 需要努力发挥自己的才能.全面提高个人数,需要有坚定的理想信念正确价值观的指引. 12.价值观的导向作用内容: 价值观作为一种社会意识,是对社会存在的反映对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动,制约,导向作用.a 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用.b 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用.正确价值观是符合客观规律,人类社会发展规律的,对社会发展起促进作用.方法论: 发挥正确价值观的导向作用,现阶段要坚持集体主义价值观.13.价值判断和价值选择内容: a 价值判断和价值选择的客观依据: 正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路.b 价值判断和价值选择具有社会历史性,会因时间,地点,条件的变化而不同c 价值判断和价值选择具有阶级性,在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会做出不同的,甚至截然相反的价值判断和价值选择.d 价值判断和价值选择具有差异性(因人而异),人们的社会地位不同,认识事物的角度不同,所处的立场不同,价值判断和价值选择也不同.方法论: a 自觉遵循社会发展的客观规律b 把握价值判断和价值选择的社会历史性,正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向,坚持与时俱进,从而做出正确的价值判断和价值选择.c 自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己发展的最高价值要求.- 处理各种利益观是最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求- 当个人利益与人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择/ 当个人利益与社会集体和他人没有冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重正当选择.当个人利益与社会集体和他人没有冲突时,要把个人,集体,社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其佳.。
高中政治必修4知识点总结第四单元 认识社会与价值选择
高中政治必修4知识点总结第四单元认识社会与价值选择1、社会存在与社会意识的辩证关系原理(1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
(2)社会意识具有相对独立性。
(3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的推动作用。
2、社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础,决定着社会的性质与面貌,决定着社会形态的变革和更替。
(1)生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
(2)生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会发展规律的发现,使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
解析:两大基本规律的矛盾运动原理(1)生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革),生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时,就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3、社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
第四单元《认识社会与价值选择》知识梳理
第四单元认识社会与价值选择(历史唯物主义)第十一课寻觅社会得真谛(历史观)1.社会存在与社会意识得辨证关系【原理】:区别:①社会存在就是指社会生活得物质方面,它得最主要得内容就是物质生活资料生产方式。
社会存在还包括社会环境、社会地位、受到得教育、从事得职业、社会经济地位、社会实践、阶级性(在阶级社会中不同阶级所处得特殊得社会经济地位与利益)等。
②社会意识就是指社会生活得精神方面,就是人类社会中各种精神生活现象得总称,主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同得社会意识形式。
联系:①社会存在决定社会意识,社会意识就是对社会存在得反映。
有什么样得社会存在,就有什么样得社会意识。
社会存在得变化发展决定社会意识得变化发展。
②社会意识具有相对独立性。
从根本上说,社会意识随着社会存在得变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化。
③社会意识对社会存在具有能动得反作用。
落后得社会意识对社会得发展起阻碍作用,先进得社会意识可以正确地预见社会发展得方向与趋势,对社会得发展起积极得推动作用。
【方法论】:①社会生活在本质上就是实践得,要尊重社会实际,树立实践第一得思想;②要确立先进得正确得社会意识,反对落后得消极得社会意识(重视社会主义精神文明建设,加强社会主义政治文明建设)。
【运用】①只适用于人类社会得现象,强调社会意识得反作用就是与唯物论得意识反作用就是相通得。
②注意原理(世界观)与方法论得对应。
强调办事情要一切从实际出发时只能用物质决定意识;③在强调社会产生得某种精神时,多用社会存在决定社会意识。
④马克思主义实践得观点就是辩证唯物主义历史观得基本观点,就是打开社会历史奥秘得钥匙。
2.社会基本矛盾运动【内容】:两大基本规律得矛盾运动原理(1)生产关系一定要适合生产力状况得规律:①生产力决定生产关系(生产力得状况决定生产关系得性质,生产力得变化发展,迟早会引起生产关系得变革)。
高中政治第四单元认识社会与价值选择单元主干知识课件新人教版必修4
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对 比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着•••
2.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用;对人生道路的选择具有重要的导向作用。
3.作出正确的价值判断与价值选择必须坚持真理,遵循社 会发展的客观规律,走历史的必由之路。必须自觉站在最广大 人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
4.在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现 价值、在砥砺自我中走向成功。
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②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史
事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择
深受历史观的影响
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:B 材料中作者拒绝日方“请求”的原因是教科书的
内容与历史事实相符合。这体现了对历史客观事实的尊重,是正
确的价值选择。①④符合题目的要求。②中“没有客观标准”的
C.艰苦奋斗,在自主创新中谋求发展
D.诚实守信,在服务社会中实现价值
【超详细笔记】高中政治哲学生活第四单元 认识社会和价值选择
第四单元认识社会和价值选择(导论:1.追索社会生活的本质、探究社会历史的规律、寻觅人士的意义和价值有助于我们形成正确的历史观、人生观和价值观,确立崇高的理想和信念,正确对待社会和人生,正确进行价值判断和价值选择2.以往在社会历史领域中唯心主义一统天下。
马克思把辩证唯物主义的自然观和辩证唯物主义的历史观统一起来,创立了历史唯物主义。
这是马克思除剩余价值理论之外的又一大发现,是哲学历史上最伟大的变革)第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律1.识记:社会存在和社会意识的含义;经济基础的含义;两大社会基本矛盾;两条社会发展普遍规律2.理解:社会存在和社会意识的辩证关系;生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系;社会历史发展的总趋势;社会基本矛盾在不同历史阶段的不同表现及不同解决方式3.运用:说明社会存在对社会意识的决定作用引言:1.社会运动和自然运动有着共同的规律2.社会不同于自然界:在自然界起作用的完全是盲目的、自发的力量,社会历史则是由有意识的人的活动构成3.科学的世界观、历史观是形成正确的人生观和价值观的前提(1)社会存在:指社会生活的物质方面,它最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。
(2)社会意识:指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。
(既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式)2(1)社会存在决定社会意识:①社会存在决定社会意识的内容和形式。
社会存在是第一性的,是社会意识的根源、前提和基础,社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,②社会存在的性质决定社会意识的性质;(性质决定性质)③社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
(发展决定发展)(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用:①社会意识具有相对独立性:社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。
第四单元 认识社会与价值选择
第四单元认识社会与价值选择【单元线索】本单元讲历史主义的重要内容:一、正确认识社会:社会发展的规律,社会历史的主体二、实现人生价值:价值观的导向作用,正确进行价值判断和价值选择,实现人生价值的途径【知识要点】一、正确认识社会1、社会存在社会生活的物质方面,包括自然地理环境、人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。
2、社会意识社会生活的精神方面,它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。
3、经济基础指生产关系的总和4、上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施,以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。
5、人民群众A、含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。
B、人民群众是一个历史范畴,劳动群众是人民群众的主体部分。
C、我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者1、社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。
A、有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,社会存在的性质决定社会意识的性质B、社会存在的变化决定社会意识的变化(2)社会意识具有相对独立性,社会意识具有能动作用(1)从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展(社会存在决定作用第一位);(2)社会意识具有相对独立性:有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化发展;(3)社会意识能够反作用于社会存在:落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用;先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
2、社会生活的本质——实践马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。
(1)实践构成人类社会的起源和基础。
(2)实践是社会关系的发源地。
(3)实践构成了社会生活的基本内容。
(4)实践构成了社会发展的动力。
(5)社会生活的实践本性揭示了个种理论认识的来源。
高中政治 《认识社会与价值选择》知识点总结 新人教版必修4
经济生活专题一:生活与消费1.使用价值是商品特有的属性,是购买者的目的所在。
(使用价值不是商品特有的属性,价值才是)2.商品质量越好,价格越高。
(价值是价格的基础,使用价值与价值量没有直接联系)3.有使用价值的东西一定有价值,有价值的东西一定有使用价值。
(有使用价值的东西不一定有价值)4.使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
(不同商品之间能够交换的原因是因为都有价值)5.价值是使用价值的物质承担者,二者是不可分割的。
(使用价值是价值的物质承担者)6.社会劳动生产率与商品价值总量成正比。
(社会劳动生产率与商品价值总量无关,单位时间内形成的价值总量是一定的)7.某企业通过技术创新提高社会劳动生产率,使商品价值量减少。
(提高的是个别劳动生产率,商品价值量不变)8.商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高。
(商品价格下降的根本原因是社会劳动生产率提高)9.价值决定价格,商品价值变化,价格一定变化。
(不一定,价格还受供求关系等因素的影响)10.金银是商品交换长期发展的产物。
(金银是自然物,货币才是商品交换长期发展的产物)11.货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
(货币执行价值尺度是观念中的货币)12.通货膨胀必须引起物价上涨,物价上涨必然引起通货膨胀。
(物价上涨不一定会引起通货膨胀)13.价值规律是市场经济特有的规律。
(应该是商品经济的基本规律)14.商品供应量与需求量互相制约。
(供求与价格相互制约)15.等价交换就是指商品的价格与价值相符合。
(价格与价值不一致也是等价交换的形式)16.价值决定供求,供求影响价值。
(价值决定价格,供求影响价格)17.等价交换是指每一次商品交换的价格与价值相一致。
(不一定每次都一致,而是经常不一致)18.价格由购买力决定。
(价格的决定因素是价值,购买力只能影响价格)19.生产是消费的目的和动力。
(消费是生产的目的和动力)20.按消费的目的不同,可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
高中政治必修四课件:4单元 认识社会与价值选择 知识整合梳理
• 3.教材P108“探究问题1”:为什么说劳 动是光荣的、美好的?谈谈劳动在人的价值 实现过程中的作用。 • 提示:本探究活动引用了名人名言,说明劳 动是创造人类美好生活,促进人的自由全面 发展的重要手段。劳动在人生价值实现过程 中起着重要作用。
• 4.教材P108“探究问题2”:一个人的人 生道路与他的理想信仰之间的关系是怎样的 ?联系上述材料,谈谈实现中国梦与今天中 国人的理想之间的关系。 • 提示:(1)第一问主要是引导学生懂得坚定 的理想信念、正确的价值观有助于人们沿着 正确的道路前进,懂得崇高的理想、远大的 志向、勤奋进取的精神往往和光明的前途、 美好的未来联系在一起,因此,理想信念和 人生道路具有密切的关系。
第四单元 认识社会与价值选择
第四单元
知识整合பைடு நூலகம்理
1
体 系 构 建
2
原 理 整 合 探 究 提 示
3
4
方法技巧点拨
体 系 构 建
原 理 整 合
• 第一部分 历史观(3条原理) • 一、社会存在和社会意识辩证关系原理[重 点掌握] • 1.原理内容:历史唯物主义认为,社会存 在决定社会意识,社会意识具有相对的独立 性,对社会存在具有反作用。先进的社会意 识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会 发展具有积极的推动作用;落后的社会意识 对社会的发展具有阻碍作用。社会生活在本
探 究 提 示
• 1.教材P107“探究问题1”:剖析以上各 种选择的价值取向、主体立场、客观条件和 社会效果。分析你喜欢的职业、自己的条件 及选择职业的价值追求。 • 提示:本探究活动旨在引导学生运用价值观 的导向作用、个人与社会的关系、崇高理想 的作用、树立正确价值观、自觉站在最广大 人民的立场上、在劳动和奉献中创造价值等 知识,分析职业选择的价值取向、主体立场 、客观条件、社会效果。
政治必修四的知识点之认识社会与价值选择
政治必修四的知识点之认识社会与价值选择认识社会与价值选择知识点1:寻觅社会的真谛1、社会存在与社会意识的辨证关系(可以比较物质与意识、实践与认识辨证关系的原理加以理解)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。
社会意识反作用于社会存在。
2、理解推动社会运动、变化、发展的两对基本矛盾,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。
生产关系要适应生产力。
经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。
上层建筑要适应经济基础。
3、比较并理解社会基本矛盾在阶级社会与社会主义社会不同表现及解决方式阶级社会:主要通过阶级斗争解决。
社会主义社会:只能通过改革解决。
4、了解推动社会历史发展的主体:人民群众5、群众观点与群众路线群众观点:相信群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切想人民群众负责,虚心向人民群众学习。
群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
认识社会与价值选择知识点2:实现人生的价值6、理解什么是人的价值,掌握评价一个人价值大小的标准人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
7、理解价值观的导向作用,思考并深入体会价值观的选择与人的幸福之间的关系?价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
价值观对人生道路的选择具有导向作用。
8、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等相关知识,明确价值判断与价值选择的标准自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。
9、懂得劳动及奉献对人生的意义创造价值,体验幸福:在劳动中实现和证明自己的价值,促进人自由全面的发展;在奉献中实现人生价值,体验人生幸福。
10、思考为什么强调要在个人与社会的统一中实现人生的价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
完全脱离社会的“个人奋斗”是不可能的。
高二下政治第四单元《认识社会与价值选择》复习提纲-(共3页)
高二下政治第四单元《认识社会与价值选择》复习提纲:[模版仅供参考,切勿通篇使用]复习能够帮助学生明确以前学习时还没有充分弄清楚弄明白的概念,下面是XX给大家带来的高二下政治第四单元《认识社会与价值选择》复习提纲,希望对你有帮助。
《认识社会与价值选择》复习提纲关于“规律”观:1.含义。
2.规律的客观性与普遍性。
3.人与规律的关系。
4.与具体规律、规律现象、与规则的区别。
5.规律也是一种联系,是事物运动过程中稳定的固有必然的联系。
6.真理是对客观事物及其规律的正确反映。
7.认识的根本任务是透过现象认识事物的本质与规律。
8.一切从实际出发、实事求是要求按客观规律办事。
9.树立正确的价值观、做出正确价值判断与价值选择要求符合客观规律。
10.人类社会发展的两大规律。
关于“人民群众”的观点:1.人民群众的含义。
2.地位:人民群众是实践的主体,历史的创造者。
具体表现:物质财富、精神财富的创造者、变革社会的决定力量。
3.坚持群众观点:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。
坚持群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
4.科学发展观“以人为本”、包容性增长、“民调时代”等哲学依据。
5.一切从实际出发的要求,创新的要求,树立正确价值观,做出正确价值判断价值选择的要求,实现人生价值的途径等。
第四单元综合探究:理想:是人生的奋斗目标,是推动人们前进的强大动力。
体现了人们对美好生活的向往和追求──实现人生价值,需要有坚定的理想信念。
个人与社会关系:个人和社会是统一的。
社会发展是个人发展的基础,社会发展也离不开个人的发展。
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。
高二下政治第四单元《认识社会与价值选择》复习提纲。
认识社会与价值选择人生观、价值观知识梳理
注意:
4.
点评】社会基本矛盾与社会主要矛盾有联系 也有区别,
(2)联系:社会基本矛盾和社会主要矛盾两
者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。 社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自 始至终的根本矛盾,它规定着社会发展全过 程的本质,也规定着社会的主要矛盾;而社 会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶 段上的直接表现。
注意:
3.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上
层建筑的矛盾二者的地位和作用是并列的吗?
点评】 (1)这两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用 是不平等的,其中生产力与生产关系的矛盾是更 为基本的矛盾,是一切矛盾的物质根源,生产力和 生产关系的矛盾是生产方式发展和变革的根本原 因,也是包括经济基础与上层建筑在内的整个社 会形态发展和变革认识的社会根与价本值选原择因人生。
(1)人民群众是历史的创造者原理:
①人民群众是物质财富的创造者 ②人民群众是精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的决定力量
方法论:坚持群众观点、群众路线
认识社会与价值选择人生 观、价值观知识梳理
温馨提醒 “以人为本、人民群众、农民、民
主执政、尊重民意”,此类语言哲理是 人民群众是历史的创造者;
“改革是社会主义的自我完善、政 策制度修订、革命、社会发展两大基本 规律”此类语言哲理是生产关系适应生 产力发展规律、上层建筑适应经济基础 规律。
观、价值观知识梳理
注意:
4.
点评】社会基本矛盾与社会主要矛盾有联系 也有区别, (1)区别:社会主要矛盾是在某一社会历史阶段, 对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定 着社会的本质,支配着社会发展的过程,是人们应
社会基本矛盾,是指生产力和生产关系之间的矛 盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。因为这两 对矛盾互相联系、互相作用,共同构成社会这个 有机整体,反映社会的全貌,但这两对矛盾中最重 要的还是生产力和认观识、生社价会值产与观关价知值识系选梳择理之人生间的矛盾。
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第四单元认识社会与价值选择(历史唯物主义)第十一课寻觅社会的真谛(历史观)1.社会存在与社会意识的辨证关系【原理】:区别:①社会存在是指社会生活的物质方面,它的最主要的内容是物质生活资料生产方式。
社会存在还包括社会环境、社会地位、受到的教育、从事的职业、社会经济地位、社会实践、阶级性(在阶级社会中不同阶级所处的特殊的社会经济地位和利益)等。
②社会意识是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称,主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。
联系:①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
②社会意识具有相对独立性。
从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化。
③社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的推动作用。
【方法论】:①社会生活在本质上是实践的,要尊重社会实际,树立实践第一的思想;②要确立先进的正确的社会意识,反对落后的消极的社会意识(重视社会主义精神文明建设,加强社会主义政治文明建设)。
【运用】①只适用于人类社会的现象,强调社会意识的反作用是和唯物论的意识反作用是相通的。
②注意原理(世界观)与方法论的对应。
强调办事情要一切从实际出发时只能用物质决定意识;③在强调社会产生的某种精神时,多用社会存在决定社会意识。
④马克思主义实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。
2.社会基本矛盾运动【内容】:两大基本规律的矛盾运动原理(1)生产关系一定要适合生产力状况的规律:①生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革)。
②生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时,就会阻碍生产力的发展。
③生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力与生产关系之间内在的、本质的、必然的联系,这就是生产关系一定适合生产力发展状况的规律。
(2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律:①经济基础(生产关系的总和构成社会的经济基础)决定上层建筑(社会的政治、法律制度和设施,社会的各种思想观点和社会意识形态)。
②上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。
③经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动,体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系,这就是上层建筑一定要适合经济基础发展的规律。
(3)生产活动是人类社会存在与发展的基础,人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替。
生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会发展规律的发现,使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
3.社会历史发展的总趋势①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。
②社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
③在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
④社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
但这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。
改革是社会主义制度的自我完善和发展,改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。
改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
⑤社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。
只有通过各种矛盾的不断解决,推动社会的不断进步、完善和发展,才能最终实现构建社会主义和谐社会的目标。
4.人民群众是历史的创造者【原理】人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。
(唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。
)①人民群众是社会物质财富的创造者;②是社会精神财富的创造者(人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉;人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件;劳动群众还直接创造了精神财富);③是社会变革的决定力量。
【方法论】这要求我们坚持群众观点和群众路线。
①群众观点:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。
②群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
③坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
④发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位。
中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主。
(坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,是我们一切工作的出发点。
树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。
)【反对】:否认人民群众是社会历史的主体,否认人民群众是历史的创造者,宣扬少数英雄人物创造历史的历史唯心主义的英雄史观。
坚决反对脱离群众的倾向和作风。
【运用】只要题目不排除使用历史唯物主义观,材料中出现“为民、信民、靠民、深入群众实际、听取群众的意见与建议、以人为本等”等可用。
第十二课实现人生的价值(人生观和价值观)1、人的价值(1)人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。
即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
(2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
人生活在社会中,总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要,因此,每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。
人生价值是自我价值和社会价值的统一。
(3)对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
评价一个人的价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
2、价值观(1)价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(3)价值观有正确和错误、先进与落后之分。
一个人如果有正确的价值观,有崇高的理想、远大的志向、勤奋进取和造福人类的精神,就会引导他走向美好的人生道路。
一个人如果有错误的价值观,如自私自利、贪图享乐、消极悲观的思想观念,他就容易滑向个人主义的泥沼,就容易与平庸和苟且为伍。
(4)社会主义核心价值观的基本内容是富强、民主、文明、和谐(国家层面),自由、平等、公正、法治(社会层面),爱国、敬业、诚信、友善(个人层面)。
社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
3、价值观的导向作用【原理】价值观对人们的行为具有重大的导向作用。
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
一方面,价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同;另一方面,价值观影响着人们改造世界的活动。
在生活中,我们都要面对如何选择自己的生存和生活方式的的问题,选择正确,我们就会在改造世界的活动中取得成功;选择错误,我们就会在改造世界的活动中遭到失败。
②价值观是人生的重要向导。
一个人走什么样的道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
价值观不同,决定了人们在面对公义和私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
③我们倡导社会主义的集体主义价值观。
【方法论】①坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史发展的必由之路;②自觉站在最广大人民的立场上,做出正确的价值判断和价值选择。
【运用】材料涉及多用于先进人物事迹或人们在认识、改造世界中出现了选择方向与态度的变化。
4、作出正确的价值判断和价值选择影响价值判断和价值选择的因素:(1)价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的,具有社会历史性特征。
①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
把握价值判断和价值选择的社会历史性,②有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;③有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。
(2)不同的人价值判断和价值选择各不相同(主体性)。
①人们的社会地位不同、需要不同。
②价值判断和价值选择往往因人而异,不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价;③人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。
(3)在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。
面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择,这就是价值判断与价值选择的阶级性。
作出正确的价值判断与价值选择,就必须:(1)坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
(2)自觉站在最广大人民的立场上。
①人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应作为根本的衡量标准;②把人民群众的利益作为最高的价值标准;③牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。
(3)树立社会主义的集体主义的价值观,必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。
最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
【方法论】树立和坚持符合社会发展规律,符合人类根本利益的正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用,即进行正确的价值判断和价值选择。
【运用】材料体现:做出正确的价值观、走什么样的人生路、发展道路,人怎样与自然相处等。
5、如何真正站在最广大人民的立场上(如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系)①最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素,必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。