课文《苹果里的五角星》阅读题答案
2019-2020学年度苏教版小学语文四年级下册5 苹果里的五角星课后辅导练习六十八
2019-2020学年度苏教版小学语文四年级下册5 苹果里的五角星课后辅导练习六十八第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空。
果然居然依然①气象台预报说今天有雷阵雨，傍晚时分______是雷雨交加。
②去年爷爷随手种下的小枣树______成活了。
③已是晚上10：30了，杨柳同学______在学习。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
“这鲜为人知的图案”指的是______。
“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【解析】：第6题【填空题】我会填“鲜为人知”的“鲜”是的意思______。
根据这个意思还可以组成下列词语______、______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：第8题【填空题】写出反义词生疏—______ 鲜为人知—______ 常客—______ 果然—______ 【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把陈述句换成把字句①我被这动人的情景吸引住了。
②山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
2019-2020学年度小学三年级下册语文8 苹果里的五角星苏教版习题精选第二十四篇
2019-2020学年度小学三年级下册语文8 苹果里的五角星苏教版习题精选第二十四篇第1题【填空题】写出划线词语的近义词或反义词。
近义词：①邻家小男孩差不多每天向我显示他学到的新本领。
______②我们通常切苹果都是从顶部切到底部。
______③拦腰切苹果这件事使我深有感触。
它让我知道了什么叫创造力。
______反义词：④从横切面看，可以清楚地看出，苹果核果然像一颗五角星。
______⑤人们对切苹果都不生疏，总是从顶部切到底部。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
“这鲜为人知的图案”指的是______。
“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
矩______ 疏______ 传______ 按______柜______ 梳______ 转______ 案______ 鲜xiǎn______ xiān______切qiē______ qiè______【答案】：【解析】：第5题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】分别写出下列词语的近义词和反义词清晰——______——______ 生疏——______——______通常——______——______ 循规蹈矩——______——______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______ 【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
2019-2020年小学语文四年级下册5 苹果里的五角星苏教版知识点练习七十九
2019-2020年小学语文四年级下册5 苹果里的五角星苏教版知识点练习七十九➢第1题【判断题】根据拼音判断词语正误。
xiǎn wéi rén zhī 鲜为人知A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
“这鲜为人知的图案”指的是______。
“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】选择合适的关联词填空。
______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
A.如果…就B.因为…所以C.虽然…但是【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。
我______不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，______这人的魅力却使我深深触动。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______抱______ 礁______ 请______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______ 【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
小学语文四年级下册评价手册5、《苹果里的五角星》答案
小学语文四年级下册评价手册5、《苹果里的五角星》答案Primary school Chinese grade 4 Volume 2 eva luation manual 5. Answers to the five pointed star in the apple小学语文四年级下册评价手册5、《苹果里的五角星》答案前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、读一读下列词语，把它们组合成五对反义词，抄写下来。
幼儿生疏显示司空见惯标新立异熟悉隐藏成人循规蹈矩鲜为人知（幼儿）--（成人）（生疏）--（熟悉）（显示）--（隐藏）（司空见惯）--（鲜为人知）（标新立异）--（循规蹈矩）二、选择适当的关联词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……1．（因为）大多数人总是循规蹈矩地按照通常方法切苹果，（所以）他们从没有见过隐藏在苹果中的"五角星"。
2．我（虽然）不知道谁是第一个找到苹果中的"五角星"的，（但是）这图案的魅力却使我深深触动。
3．（如果）你想知道什么叫做创造力，玩往小处说，（就）是换一种切苹果的方法。
三、查字典，并答题。
1．"鲜为人知"的"鲜"是少的意思。
根据这个意思，还可以组成下列词语：寡廉鲜耻、鲜见。
2．"循规蹈矩"是遵守规矩的意思。
它在文中具体指的是按常人习惯，竖着切苹果的做法，而与之相反的做法是横着将苹果拦腰一切两半。
2019-2020年小学语文三年级下册8 苹果里的五角星苏教版练习题五十一
2019-2020年小学语文三年级下册8 苹果里的五角星苏教版练习题五十一➢第1题【判断题】根据拼音判断词语正误。
xiǎn wéi rén zhī 鲜为人知A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
“这鲜为人知的图案”指的是______。
“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】选词填空。
果然居然依然①气象台预报说今天有雷阵雨，傍晚时分______是雷雨交加。
②去年爷爷随手种下的小枣树______成活了。
③已是晚上10：30了，杨柳同学______在学习。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______抱______ 礁______ 请______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】比一比，再组词。
矩______ 疏______ 传______ 按______柜______ 梳______ 转______ 案______鲜xiǎn______ xiān______切qiē______ qiè______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】我会填“鲜为人知”的“鲜”是的意思______。
苏教版小学四年级语文下册第2单元课时同步练习-5苹果里的五角星(1)附答案
苏教版小学四年级语文下册第2单元课时同步练习-5苹果里的五角星（1）附答案轻松做做一、带着问题读书。
1．苹果里的五角星是指( )。
A ．苹果里藏着一颗真的五角星B ．把苹果切成五角星的形状C ．拦腰切苹果，苹果核的形状像五角星2．课文中的小男孩是一位( )。
A ．小学生B ．幼儿园的孩子C ．中学生二、拼音写字我最棒。
z ūn x ún t ú àn qi áo zheɡǎn ch ù x ún ɡu ī d ǎo j ǔsh ēn ɡ sh ū xi ǎn w éi r én zh ī三、我能根据拼音给多音字组词。
鲜⎩⎨⎧xi ān （ ）xi ǎn （ ） 给⎩⎨⎧ɡěi （ ）j ǐ（ ）藏⎩⎨⎧c án ɡ（ ）z àn ɡ（ ） 为⎩⎨⎧w èi （ ）w éi （ ）四、查字典知识我最强。
“疏”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。
它在字典中的解释有：①分散，使从密变稀；②关系远，不亲近；③不熟悉，不熟练。
词语“生疏、疏远、疏散”中“疏”的意思应分别是( )、( )、( )。
五、恰当词语我填。
( )地看出( )的切法 ( )地走 ( )的图案六、选择恰当的词语画“____”。
1．咱们初到江北，那真是人地(稀疏生疏)，语言不通。
2．读了这篇短文，相信你一定对文章的主题深有(感触感动)。
七、按要求写句子。
1．苹果核像一颗五角星。
(仿写一句)________________________________________________________________________ 2．邻居家的小男孩是我家的常客。
(换个说法，意思不变)________________________________________________________________________ 3．小男孩快速地将苹果切开了。
《苹果里的五角星》补充习题答案
《苹果里的五角星》补充习题答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019-2020年苏教版语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星课后辅导练习七十七
2019-2020年苏教版语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星课后辅导练习七十七第1题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词好奇—______ 秘密—【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，按要求填写“循规蹈矩”是______的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。
我______不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，______这人的魅力却使我深深触动。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据课文《苹果里的五角星》内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】分别写出下列词语的近义词和反义词清晰——______——______ 生疏——______——______通常——______——______ 循规蹈矩——______——______【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【问答题】阅读短文《苹果里的五角星》，回答问题邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。
三年级下册语文一课一练-第三单元8苹果里的五角星(含答案)苏教版(2016)
8 苹果里的五角星第一课时一、拼一拼，写词语。
guǒ hétú àn mèi lì chuàng zàowān yāo二、辨一辨，组词语。
栏( ) 疏( ) 清( ) 核( )拦( ) 梳( ) 睛( ) 该( )三、给加黑的字选择正确读音，并用斜线连起来。
(xiǎn xiān)(qièqiē)（cáng zàng）鲜为人知新鲜横切面亲切宝藏隐藏四、写出下面词语的近义词和反义词。
清晰—（）（）生疏—（）（）第二课时一、把句中划线内容换个词语。
1．我们在切苹果时，大多按照习惯很少改变切法。
( ) 2．科学家在实验室里辛勤工作，他们的事迹却很少被人知道。
（）3．和蔼可亲，知识丰富的语文老师的很有吸引我们的力量。
（）二、读句子，选择适当的关联词语填空。
如果···就···因为···所以···虽然···但是···1.（）人们总是按照习惯的方法切苹果，( )从没有见过横切后苹果里的“五角星”。
2.（）你想知道什么叫创造力，（）应该换一种切苹果的方法。
3.（）尝试新方法会多走弯路，（）我们也应该不怕失败。
三、小标点，我会填。
1．他把切好的苹果举到我面前（）大哥哥（）看哪（）里头有颗五角星呢（）2．她向我要了一只苹果（）说（）大哥哥（）我要让你看看里面藏着什么（）四、文段阅读。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1.写出近义词。
新苏教版三年级下册《第8课_苹果里的五角星》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第8课苹果里的五角星》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）1. 拼一拼，写词语。
2. 辨一辨，组词语。
3. 给加黑的字选择正确读音，并用斜线连起来。
4. 写出下面词语的近义词和反义词。
清晰﹣________生疏﹣________5. 把句中划线内容换个词语。
（1）我们在切苹果时，________切法。
________（2）科学家在实验室里辛勤工作，他们的事迹却________。
________（3）和蔼可亲，知识丰富的语文老师的很有________。
________6. 读句子，选择适当的关联词语填空。
如果…就…；因为…所以…；虽然…但是…（1）________人们总是按照习惯的方法切苹果，________从没有见过横切后苹果里的“五角星”。
（2）________你想知道什么叫创造力，________应该换一种切苹果的方法。
（3）________尝试新方法会多走弯路，________我们也应该不怕失败。
7. 小标点，我会填。
（1）他把切好的苹果举到我面前________大哥哥________看哪________ 里头有颗五角星呢________（2）她向我要了一只苹果________说________大哥哥________我要让你看看里面藏着什么________8. 文段阅读。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！（1）写出近义词。
果然﹣________通常﹣________隐藏﹣________（2）用“________”划出“我”很惊奇的词语。
精选2019-2020年小学语文三年级下册[第三单元8 苹果里的五角星]苏教版练习题[含答案解析]八十八
![精选2019-2020年小学语文三年级下册[第三单元8 苹果里的五角星]苏教版练习题[含答案解析]八十八](https://img.taocdn.com/s3/m/be565fdf524de518964b7dcc.png)
是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小公主”——浮游生物带来的美景。
大海开花可以供人欣赏,对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢！
大海开花是指什么？
产生这一现象的原因是？
【答案】：
【解析】：
全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。“
选词填空。
一幅一副
对面的墙上挂着______有些苍白的画，画中的人板着______令人有些惶恐的脸。
“这鲜为人知的图案”指的是______。“那么大的魅力”指的是______。
【答案】：
【解析】：
写出反义词
生疏—______鲜为人知—______常客—______果然—______
【答案】：
【解析】：
根据课文《苹果里的五角星》内容填空
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。这种切苹果的方法是“我”从未见过的。“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
不止不只
这条路我______走过一次呀！我心想。我有些害怕了。
河水______可供灌溉，且可用来发电。
老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是：______。
从这篇文章中你明白了什么？
【答案】：
苏教版小学四年级语文下册第2单元课时同步练习-5苹果里的五角星(1)附答案
苏教版小学四年级语文下册第2单元课时同步练习-5苹果里的五角星（1）附答案轻松做做一、带着问题读书。
1．苹果里的五角星是指( )。
A ．苹果里藏着一颗真的五角星B ．把苹果切成五角星的形状C ．拦腰切苹果，苹果核的形状像五角星2．课文中的小男孩是一位( )。
A ．小学生B ．幼儿园的孩子C ．中学生二、拼音写字我最棒。
z ūn x ún t ú àn qi áo zheɡǎn ch ù x ún ɡu ī d ǎo j ǔsh ēn ɡ sh ū xi ǎn w éi r én zh ī三、我能根据拼音给多音字组词。
鲜⎩⎨⎧xi ān （ ）xi ǎn （ ） 给⎩⎨⎧ɡěi （ ）j ǐ（ ）藏⎩⎨⎧c án ɡ（ ）z àn ɡ（ ） 为⎩⎨⎧w èi （ ）w éi （ ）四、查字典知识我最强。
“疏”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。
它在字典中的解释有：①分散，使从密变稀；②关系远，不亲近；③不熟悉，不熟练。
词语“生疏、疏远、疏散”中“疏”的意思应分别是( )、( )、( )。
五、恰当词语我填。
( )地看出( )的切法 ( )地走 ( )的图案六、选择恰当的词语画“____”。
1．咱们初到江北，那真是人地(稀疏生疏)，语言不通。
2．读了这篇短文，相信你一定对文章的主题深有(感触感动)。
七、按要求写句子。
1．苹果核像一颗五角星。
(仿写一句)________________________________________________________________________ 2．邻居家的小男孩是我家的常客。
(换个说法，意思不变)________________________________________________________________________ 3．小男孩快速地将苹果切开了。
2019-2020年苏教版小学语文四年级下册第二单元5 苹果里的五角星练习题三十六
【解析】：
根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。这种切苹果的方法是“我”从未见过的。“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
生疏—______鲜为人知—______常客—______果然—______
【答案】：
【解析】：
写出划线词语的近义词或反义词。
近义词：
①邻家小男孩差不多每天向我显示他学到的新本领。______
②我们通常切苹果都是从顶部切到底部。______
③拦腰切苹果这件事使我深有感触。它让我知道了什么叫创造力。______
给划线字选择正确读音。
切______（qiē qiè）苹果鲜______（xiān xiǎn）为人知
这鲜为人知的图案是指______。
用横线划出这一段的中心句。
用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
创造力从小处说是______，从大处说是______。
读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
【答案】：
【解析】：
阅读理解
苹果里的五角星
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种述句改成疑问句
四年级下册语文试题--5 苹果里的五角星 苏教版含答案
《苹果里的五角星》同步练习一、解答题（共5小题，满分60分）1．（10分）积水成渊看拼音，写词语túànɡǎn chùlán yāo shēnɡshūyòu ér yuán qiáo yīqiáohénɡqiēmiàn wǔjiǎo xīnɡxún ɡuīdǎo jǔxiǎn wéi rén zhī。
2．（10分）比一比，再组词矩疏柜梳传按转案xiǎn qiē鲜切xiān qiè。
3．（10分）分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词反义词通常循规蹈矩近义词反义词。
4．（15分）查字典、词典，解答问题。
（1）“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
（2）“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
5．（15分）根据课文内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是；往大处说，就是。
二、思维飞跃阅读理解6．（20分）苹果里的五角星第一次这样切（qiēqiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
（1）用“”给加点字选择正确读音。
（2）这鲜为人知的图案是指。
（3）用横线划出这一段的中心句。
（4）用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
（5）创造力从小处说是，从大处说是。
（6）读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。
最新精选语文三年级下册苏教版课后辅导练习第二十八篇
最新精选语文三年级下册苏教版课后辅导练习第二十八篇
➢第1题【填空题】
给划线的字注音
暑假______ 仿佛______ 不禁______
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
多音字组词
差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
根据课文《苹果里的五角星》内容填空
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
近义词手拉手
①______一无所获A.消极
②______扫兴B.瓢泼大雨
③______倾盆大雨C.一无所得
④______埋头苦干D.将要
⑤______附近E.邻近。
2019年精选苏教版语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星拔高训练第九十九篇
2019年精选苏教版语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星拔高训练第九十九篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词好奇—______ 秘密—【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择合适的关联词填空。
______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
A.如果…就B.因为…所以C.虽然…但是【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______抱______ 礁______ 请______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词生疏—______ 鲜为人知—______ 常客—______ 果然—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】分别写出下列词语的近义词和反义词清晰——______——______ 生疏——______——______通常——______——______ 循规蹈矩——______——______【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读短文《苹果里的五角星》，回答问题邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么。
我知道里面是什么，我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
2019-2020年小学三年级下册语文8 苹果里的五角星苏教版课后辅导练习第二篇
2019-2020年小学三年级下册语文8 苹果里的五角星苏教版课后辅导练习第二篇➢第1题【填空题】选择合适的关联词填空。
______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
A.如果…就B.因为…所以C.虽然…但是【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】写出近义词好奇—______ 秘密—【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
选出括号里的正确读音。
鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知____________【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】我会填“鲜为人知”的“鲜”是的意思______。
根据这个意思还可以组成下列词语______、______。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，按要求填写“循规蹈矩”是______的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是______。
【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】写出反义词生疏—______ 鲜为人知—______ 常客—______ 果然—______ 【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】根据课文内容填空。
苹果里的五角星阅读题含答案
苹果里的五角星阅读题含答案
苹果里的五角星阅读题含答案
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的'是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1．解释词语。
（1）鲜为人知： ________________________
（2）魅力：________________________
2．细读第三句，思考：“传”在这句话中出现了几次？说明了什么？
________________________________________________
3．往小处说，什么是创造力？往大处说，什么是创造力？
________________________________________________
参考答案：
1．（1）很少有人知道。
（2）特别的吸引力、迷惑力。
2 ．出现了三次，说明把苹果切出五角星图案的方法有很大的感染力，一传十，十传百。
3．创造力往小处说是换一种切苹果的方法，往大处说是打破常规的思维方式。
（答案不唯一）。
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课文《苹果里的五角星》阅读题答案参考1.ju:死板，遵守规矩鲜为人知xian 很少人知道2.“”。
“，！”。
：“！”3.（1）清楚一般（）通常（2）熟悉公开4.第一段（1~4）：写邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果里面有颗“五角星”。
第二段（5）：讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得深刻的感受。
5.人的创造力来源于打破常规的思维方式。
6.要勇于创新，不要墨守陈规，换个角度思考也许会更美。
课文第一自然段，分段：邻居家的小男孩/是我家的常客，差不多/每天都要跑来/向我报告/幼儿园的新闻，或者/显示显示/他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上/拿起一把小刀，又向我/要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看/里面藏着什么。
”显示显示一次写出了小男孩的天真可爱。
本文重点要知道，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
往大处说，就是打破常规的思维方式。
苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！|| 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
|| 1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。
2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。
桌子(zhuō zuō ) 图案(tú tū )
切苹果(qiē qi ě) 差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小处说(chǔ chù ) 3.写出下列词语的近义词或反义词.近义词:清晰( )通常( ) 反义词:生疏( )秘密( ) 4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意。
（1）（2） 5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。
“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。