部编版四年级语文下册教学进度表
新人教版部编本2024年春期四年级语文下册教学计划及进度安排表
新人教版部编本2024年春期四年级语文下册教学计划及进度安排表教学目标：1.通过本学期的语文学习，培养学生的阅读、表达和思维能力，提高语言文字的运用水平；2.引导学生爱读书、会读书，形成良好的阅读习惯；3.增强学生的语感，培养学生的审美情趣和情感体验。
教学内容：第一单元：阅读理解•课文：《小草和树的对话》•重点词语：柔软、细绿、惊奇•阅读策略：提问、理解第二单元：作文写作•作文题目：《我的家乡风景》•写作要求：描述家乡的景色和感受•写作技巧：运用形象化的语言描述第三单元：诗词赏析•课文：《春天的小河》•诗句解析：理解诗句的意境和情感表达•诗词欣赏：感受自然的美好学习方法：1.融入生活：通过课文内容和生活实际结合，增强学习的实用性；2.多维阅读：引导学生多读一些与课文相关的文章或故事，丰富阅读体验；3.多维表达：鼓励学生在作文写作中注重个性和情感的表达，培养独特的写作风格。
教学进度安排：第一周：•完成第一单元《小草和树的对话》的课文学习和阅读理解练习；•带领学生进行课文朗读和情感分享。
第二周：•继续巩固第一单元内容，进行课文讨论和思考；•引导学生进行作文预习，准备写作《我的家乡风景》。
第三周：•开展第二单元作文写作活动，指导学生完成作文作业；•进行同学互评和改进，提高作文质量。
第四周：•引导学生学习第三单元《春天的小河》诗文赏析；•配合教师进行诗词朗诵和情感表达。
总结与展望：通过本学期的语文学习，学生将提升阅读理解能力、写作表达能力和诗词赏析能力，培养良好的语文素养和审美情趣。
希望学生在学习过程中不断探索、创新，不断提高自身的语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表
新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表一、教学目标在新的学期里，我们将秉承“生活化、情感化、体验化、游戏化”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中学会运用语文知识，提高语言表达能力，培养学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力。
二、教学内容1.第一单元：传统文化–课文：《小宝寻父》–写话：感恩之情–心理：懂得感恩2.第二单元：生活与读书–课文：《我喜欢读书》–写话：读书心得–心理：培养阅读兴趣3.第三单元：学雷锋–课文：《小手拉大手》–写话：向雷锋学习–心理：乐于助人4.第四单元：自然风景–课文：《在乡村的河边》–写话：描写自然风景–心理：热爱大自然三、教学重点和难点•重点：–能够理解课文内容，并能做到朗读流畅。
–能够用自己的语言表达感受和体会。
–培养学生的阅读习惯，提高语文素养。
•难点：–能够理解课文的深层含义。
–能够用多种方式表达对课文的理解和感悟。
四、教学方法•多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体形式来引导学生理解课文，增加趣味性。
•情景教学法：创设真实情境，让学生在实际的环境中体会语文知识的运用。
•合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，互相交流、探讨，提高学习效果。
五、教学安排时间内容准备工作第一周第一单元课文讲解及讨论准备教材、多媒体材料第二周第一单元写话指导及认真批改准备写话题目、批改标准第三周第一单元心理活动，感恩行为模拟准备心理活动材料第四周第二单元课文讲解及朗读准备课文、多媒体材料第五周第二单元写话指导及评优准备写话题目、评优标准第六周第二单元心理活动，读书分享活动准备心理活动材料六、教学效果评价通过学生的平时表现、课堂表现、作业完成情况、期中考试、期末考试等多种方式，全面评价学生的语文学习情况。
并根据评价结果及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
七、总结与展望在本学期的教学中，我们将持续关注学生的实际学习情况，不断调整和完善教学内容和方法，力求达到最佳的教学效果。
部编版四年级下册语文教学进度表
部编版四年级下册语文教学进度表全文共3篇示例，供读者参考部编版四年级下册语文教学进度表篇1教学目标1、按照游览顺序，写一写自己游览过的一个地方。
2、能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写，表达自己热爱自然的感情。
教学过程一、导入新课。
1、在这一单元中，我们学习了哪几篇文章？（《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》）2、它们在写法上有什么共同点？（按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。
）3、我们的祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。
二、明确习作要求。
1、写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。
2、学生交流：要按游览顺序写；要把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点；可以用过渡句，使景物转换自然。
三、启发思路。
1、请同学们欣赏一组图片。
（出示：雄伟壮观的万里长城，世人瞩目的天安门广场，一望无边的大海，闻名遐迩的黄山……）2、刚才老师展示的这些地方，你去过吗？有什么印象？3、同学们在假期里还游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？你在那里看到了什么，听到了什么，想到了什么？4、如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家，使别人也对这个地方感兴趣呢？请小组成员讨论交流。
（1）要抓住景物最吸引你的地方来介绍，把你看到的、听到的、想到的都记录下来。
（2）要按一定的顺序介绍：由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。
（3）要用上过渡段或者过渡句。
（4）要运用比喻、排比等修辞手法，写出景物的特点（形状、颜色、大小等）。
（5）要写出自己的真情实感。
四、习作指导。
1、补充题目。
在横线上填上游览的地方名称，可以是小区附近的公园、果园、田野，也可以是各地的风景名胜等。
2、画路线图。
可以先画出游览的路线图，帮助自己理清思路。
3、可以用过渡句，使景物转换自然。
例如，走完长廊，就来到了万寿山脚下。
4、习作思路示例：开头：可以总体介绍你所要写的地方。
春部编版四年级下册语文教学计划附进度表
春部编版四年级下册语文教学计划附进度表教学计划本教学计划适用于春部编版四年级下册语文课程，旨在帮助学生掌握相关的语文知识和提高语文能力。
以下是教学计划的详细内容：第一课时：《春的旋律》教学内容：课文导读，包括生字词、课文理解和大意等。
教学目标：通过阅读理解，学生能够从课文中感受到春天的美好。
教学方法：主要采用阅读和讨论的方式，让学生积极参与。
第二课时：《初夏的雷雨》教学内容：课文导读，注重课文的理解，重点是课文中的描述和描写。
教学目标：通过阅读理解，学生能够体会到夏天的雷雨给自然界带来的变化。
教学方法：以课文为基础，让学生进行小组讨论和合作学习。
第三课时：《秋天的风情画》教学内容：课文导读，注重课文的描写和感受。
教学目标：通过阅读理解，学生能够理解秋天的美好，并且能够用自己的语言进行表达。
教学方法：以课文为基础，让学生表达自己对秋天的理解和感受。
第四课时：《冬天的雪花》教学内容：课文导读，注重课文的描写和感受。
教学目标：通过阅读理解，学生能够感受到冬天的特点，并且能够用自己的语言进行表达。
教学方法：以课文为基础，让学生进行小组讨论和合作学习。
第五课时：《百合花的秘密》教学内容：课文导读，注重理解课文的意义和感悟。
教学目标：通过阅读理解，学生能够理解课文中的寓意和教育意义，并且能够运用到生活中。
教学方法：以课文为基础，让学生进行小组讨论和合作学习。
进度表第一课时：《春的旋律》第二课时：《初夏的雷雨》第三课时：《秋天的风情画》第四课时：《冬天的雪花》第五课时：《百合花的秘密》。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期第一周- 学习主题：识字训练- 教学内容：- 复习已学字词- 学习新字词：人物、动物、水果等- 教学目标：- 能够正确识别和书写新字词- 能够用新字词造句，表达简单意思第二周- 学习主题：诗歌欣赏- 教学内容：- 学习经典儿童诗歌- 朗读、欣赏和理解诗歌的意境- 教学目标：- 能够正确朗读和理解诗歌的韵律和意义- 能够自己创作简单的儿童诗歌第三周- 学习主题：阅读理解- 教学内容：- 阅读短文，回答问题- 练习找出关键词，理解文章主旨- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简短的文章- 能够回答基本的阅读理解问题第四周- 学习主题：写作训练- 教学内容：- 学习写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落等- 练习写作短文、日记、小故事等- 教学目标：- 能够独立完成简单的写作任务- 能够运用所学写作要素，写出连贯的文章第五周- 学习主题：古诗文欣赏- 教学内容：- 学习经典古诗文，如《静夜思》、《满江红》等- 朗读、欣赏和理解古诗文的意境和美感- 教学目标：- 能够正确朗读和理解古诗文的韵律和意义- 能够用简单的语言描述古诗文的意境第六周- 学习主题：口语表达- 教学内容：- 学习口语表达的基本技巧：发音、语调、流利度等- 练习日常生活对话、角色扮演等- 教学目标：- 能够流利、准确地表达简单的日常用语- 能够与他人进行基本的交流和对话第七周- 学习主题：修辞手法- 教学内容：- 学习修辞手法的基本概念和常见手法- 分析和欣赏修辞手法在文学作品中的运用- 教学目标：- 能够理解和分辨常见的修辞手法- 能够用简单的语言描述修辞手法的效果和作用第八周- 学习主题：小说阅读- 教学内容：- 阅读适合年龄的小说，如《神笔马良》、《小王子》等- 理解小说的情节、人物和主题- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简单的小说内容- 能够用简单的语言表达对小说的理解和感受第九周- 学习主题：文言文阅读- 教学内容：- 学习简单的文言文篇章，如《孔子的故事》、《白蛇传》等- 理解文言文的句式、词汇和意义- 教学目标：- 能够简单阅读和理解文言文的基本内容- 能够用简单的语言描述文言文的意义和故事情节第十周- 学习主题：写作提升- 教学内容：- 学习写作的高级技巧：修辞手法、引用语句等- 通过写作练习提升写作水平- 教学目标：- 能够运用高级写作技巧，写出更富有表现力的文章- 能够自我评估和改进自己的写作作品以上是四年级下学期语文教学的进度表，每周的学习主题和教学内容都有具体的教学目标，希望能够帮助学生们提高语文能力和综合素养。
四年级下册语文教学进度计划表2024年
四年级下册语文教学进度计划表2024年全文共3篇示例，供读者参考四年级下册语文教学进度计划表年1一、基本情况分析:本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。
由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。
少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。
再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。
这是孩子在学习中存在的不利因素。
二、教材分析（一）四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。
（二）本册教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。
（三）本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
（五）教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
学完本册教材后学生能认识个字，会写个字；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能独立读书看报，收藏并与同学交流图书资料；能留心观察周围的事物，展开想象，乐于表达，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐；能用普通话与人交谈，能说出自己的感受和想法；能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
部编小学四年级下册语文全册公开课教案
最新人教部编版四年级语文下册教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析新人教部编版四年级下册教材是从2020年春季正式试行,本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1～4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。
第5～8课为“科技成就”篇,文中蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,都述说着自然的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提岀不懂的问题。
第9～12课为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌所表达的思想感情。
第13～15课为“作家笔下的动物”篇,意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友,体会作家是如何表达对动物的感情的。
第16～17课为“走遍千山万水”篇,课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。
18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇,成长的故事总是说不完,本单元主要引导学生学习怎样把握文章主要内容。
第21～24课为“伟大的人物品格”篇,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人物的语动作等描写中感受人物的品质。
第25～27课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
新人教部编版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。
新选入24篇课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将上册课文直接选入下册课文。
四年级下册(部编本教材)语文教学计划及进度表
四年级下册（部编本教材）语文教学计划及进度表一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班有46个学生，其中男生30人，女生16人.学生来源广，素质不一，基础参差不齐。
少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。
有的在积极进取，有的失去了信心。
需要好好加强教育。
三、教材分析1.内容和编排教材组续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术，现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。
本册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题。
另外，第二单元还安排了快乐读书吧2.教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合：使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标及学习方法1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
2022年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排表2022人教版四年级语文下册
2022年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排表2022人教版四年级语文下册本班共有某某名学生，其中男生某某人，女生有某某人。
通过接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。
在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。
力求使基础好，能力强的学生像某某、某某某、某某某、某某某等在阅读和写作方面有较大的提高。
另外，进一步加强基础知识的教学，使得像某某某、某某某、某某某等一批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。
二、指导思想：以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教导处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。
培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。
三、教学目标1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质;培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法;培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责任感;了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。
2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
掌握250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
7.能听懂程度适合的讲话并能转述。
能用普通话清楚明白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期课程安排第一周- 课文：《小狗和小猫》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小鱼和小鸟》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：绘画描写，小组讨论第二周- 课文：《春天的花朵》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小松鼠找东西》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出第三周- 课文：《小红帽》- 目标：研究理解寓言故事，提高阅读理解能力- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小鸟和小狗的朋友》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：绘画描写，小组讨论第四周- 课文：《夏天的果实》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小鸟和小猫的游戏》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出第五周- 课文：《秋天的果实》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小猪过桥》- 目标：研究理解寓言故事，提高阅读理解能力- 活动：角色扮演，情境演练第六周- 课文：《冬天的雪花》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小猫爬树》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出考试安排第七周- 期中考试- 内容：前六周所学内容- 形式：笔试总结以上是四年级下学期的语文教学进度安排，旨在通过多样化的课程和活动，提高学生的阅读理解能力，培养他们的表达与创造能力。
同时，定期进行考试以检验学生的研究成果。
希望学生们能积极参与，共同进步。
【统编版】四年级下册语文教学计划(及进度表)
统编版四年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：围绕学校教育教学工作计划以及四年级语文教研组工作计划，结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高五年级语文教师的教育教学水平；一切从学生出发，以提高课堂质量为核心，以推进“先学后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。
二、学情分析：本班共有45名学生，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓；也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心；本学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
三、教材分析：本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
这些课文从精读、略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。
依次是：走遍千山万水、大自然的启示、诗歌情感、动物感情、景物描写、成长故事、人物描写、五彩的梦。
其中第三单元“诗歌情感”安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4 篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
口语交际、习作、语文园地、综合性学习这四个栏目的组成中，其中有3个固定栏目：“口语交际”“习作”“语文园地”；另有“语文园地”中的“交流平台”“词句段运用”“识字加油站”“日积月累”或“书写提示”，这几项内容分别在全册8个语文园地中各有安排。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期一、教学目标根据四年级下学期的语文教学大纲，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生的阅读理解能力，通过多种教学手段，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 加强学生的写作训练，通过仿写、扩写、缩写等多种形式，提高学生的写作技巧和写作能力。
3. 加强学生的词汇积累，通过学习新词、识词、用词等多种形式，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
4. 提高学生的语文素养，通过学习古典诗词、文言文等，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容四年级下学期的语文教学内容主要包括：1. 阅读理解：通过学习不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力，包括故事、散文、说明文等。
2. 写作训练：通过不同类型的写作练习，提高学生的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等。
3. 词汇积累：通过学习新词、识词、用词等，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
4. 古典诗词和文言文：通过学习古典诗词和文言文，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
三、教学进度安排以下是对四年级下学期语文教学进度的安排：第一周：- 阅读理解：学习故事《小兔子乖乖》- 写作训练：写一篇关于春天的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《静夜思》第二周：- 阅读理解：学习散文《荷叶母亲》- 写作训练：写一篇关于动物的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《春晓》第三周：- 阅读理解：学习说明文《太阳》- 写作训练：写一篇关于环保的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《登鹳雀楼》第四周：- 阅读理解：学习故事《雪孩子》- 写作训练：写一篇关于学习的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《寻隐者不遇》第五周：- 阅读理解：学习散文《长城》- 写作训练：写一篇关于家乡的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《凉州词》第六周：- 阅读理解：学习说明文《鲸》- 写作训练：写一篇关于自然的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《出塞》第七周：- 阅读理解：学习故事《漏》- 写作训练：写一篇关于友谊的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《鹿柴》第八周：- 阅读理解：学习散文《记金华的双龙洞》- 写作训练：写一篇关于节日的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第九周：- 阅读理解：学习说明文《葡萄沟》- 写作训练：写一篇关于未来的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《望庐山瀑布》第十周：- 阅读理解：学习故事《慢性子裁缝和急性子顾客》- 写作训练：写一篇关于家人的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《江雪》第十一周：- 阅读理解：学习散文《海上日出》- 写作训练：写一篇关于植物的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《枫桥夜泊》第十二周：- 阅读理解：学习说明文《难忘的泼水节》- 写作训练：写一篇关于旅游的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《早发白帝城》第十三周：- 阅读理解：学习故事《画杨桃》- 写作训练：写一篇关于学习的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《春日》第十四周：- 阅读理解：学习散文《真情的回报》- 写作训练：写一篇关于友谊的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《题临安邸》第十五周：- 阅读理解：学习说明文《太阳》- 写作训练：写一篇关于环保的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《晓出净慈寺送林子方》第十六周：- 阅读理解：学习故事《小珊迪》- 写作训练：写一篇关于家乡的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《夏日绝句》四、教学评价通过每堂课的课堂表现、作业完成情况、期中和期末考试的成绩来对学生的学习情况进行评价。
部编版四年级语文下册全册教案表格版
3 天窗
反思整个教学过程，成功之处有以下两个方面：
一、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会
教学中，教师引导学生自己与文本对话，谈感受与体会。
他们一一发现了“无数闪闪烁烁可爱的星”,从数量、样子、给人的感觉几个角度描述；“无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”,则是抓住了云的样子，采用了比喻的修辞手法；“这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”,则是用了排比的修辞手法，再去掉“也许”一引导，“也许”的意味也被孩子们说得无可挑剔。
孩子们不仅读出了文字的温度，还揣摩出了作者的技巧，“直接描述”“比喻”“排比”不费吹灰之力从孩子们的嘴里蹦跳出来，令人满是振奋。
二、小练笔训练，提高读写能力。
教师最后布置了一个小练笔：透过家里的玻璃窗或是汽车、火车、飞机的窗口，你看到了什么,由此想到了什么?学习第7自然段的写法写一段话，文段里用上“也许……也许……也许……”。
好多孩子的文字里，体现了表达方式的变换，体现对一个事物的准确细腻的描述。
但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，还有不足的地方。
存在的不足如下：
面对学生出色的表现，教师不能及时地找出更为合适的评价用语，有时候，明明知道学生表现很好，但却找不到合适的话语进行评价。
那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足已，如果反复使用则会变的枯燥无味，失去了表扬的意义。
在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主探究的能力。
认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。
4 三月桃花。
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
部编版语文四年级下册教学计划一、班级情况分析本学期我继续担任四年级X班语文的教学工作。
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、教材分析新统编编本四年级下册教材从2021年春正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
本册共编有28课。
其中精读20课，略读8课。
全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《挑山工》这篇课文是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
三、教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
人教版部编版2020--2021学年四年级语文下册教学计划及进度表
人教部编版2020--2021学年四年级语文下册教学计划及进度表（2021.1.16）一、学情分析我们4.2班共有学生36人,其中男生16人，女生20人。
本班存在的问题:学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
二、教材分析新人教版部编本四年级下册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。
课例由2—4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求和学习方法。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文园地由多个栏目组成：“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。
本册要求认识250字，会写250字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
在两个生字表的后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面，便于复习和检测。
部编版四年级下册语文全册优质教案(表格)
XXXXXXX小学教案2019——2020学年度第二学期学科：语文任课班级：X年级X班任课教师：XXX全册教材分析第一单元教学计划课时授课教案第二单元教学计划课时授课教案第三单元教学计划课时授课教案一、激发兴趣,导入新课。
二、初读诗歌,检查预习。
1.作者简介。
2.出示生字词语,指名认读。
3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是“”。
4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。
三、朗读诗歌,体会韵味。
1.学习《繁星》(七一)。
(1)自由读诗歌,边读边体会。
(2)读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?(3)“这些事”指的是哪些事?(童年的那些事。
)(4)“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?(5)出示图片,配乐朗读诗歌。
(6)试着背诵诗歌。
2.出示第二首诗,交流:①这首诗运用了什么修辞手法?(反问)②这样写有什么好处?(强调了星星的光、花的香、思潮里波涛的清响。
)③这首诗表达了诗人怎样的情感?(对大海的热爱。
)④有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
3、出示第三首诗,交流:①这首诗中有两个“风雨”,请你圈出来,体会它们有什么不同。
②心中有了“风雨”,作者要躲到哪里?(母亲怀里)③一个“躲”字,你体会出了什么?④有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
板书设计：作业设计：1.阅读《繁星》中的其他诗歌。
第四单元教学计划课时授课教案第五单元教学计划课时授课教案- 第一课时 -一、激发兴趣,导入新课。
1.出示海上日出的图片,学生欣赏谈感受。
今天,我们来学习著名作家巴金先生的《海上日出》。
(板书课题)二、初读课文,检查预习。
1.作者简介。
2.出示生字词语,指名认读。
3.指导写字:指导“镶”的字形,“镶”字右边比较复杂,两个“口”下面是“”。
4.学生动笔写一写。
三、再读课文,整体感知。
1.请同学们闭上眼睛,听老师读课文,想象画面。
2.说一说,刚才你的脑海中都浮现出了哪些画面?3.作者围绕“海上日出”写了哪几部分内容?4.指名读第1自然段,你有什么体会?(突出“常常”和“早起”。
部编版2021部编版小学语文四年级下册教案教学设计(全册)
最新人教部编版四年级语文下册教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析新人教部编版四年级下册教材是从2020年春季正式试行,本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1～4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。
第5～8课为“科技成就”篇,文中蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,都述说着自然的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提岀不懂的问题。
第9～12课为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌所表达的思想感情。
第13～15课为“作家笔下的动物”篇,意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友,体会作家是如何表达对动物的感情的。
第16～17课为“走遍千山万水”篇,课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。
18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇,成长的故事总是说不完,本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。
第21～24课为“伟大的人物品格”篇,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人物的语动作等描写中感受人物的品质。
第25～27课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
新人教部编版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。
新选入24篇课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将上册课文直接选入下册课文。
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4.6—4.10
《白桦》（2）《在天晴了的时候》（1）
《综合性学习》（2）课外阅读（1）
清明节放假1天
七
4.13—4.17
《语文园地》（2）《猫》（2）《母鸡》（2）
课外阅读（1）书法（1）
八
4.20—4.24
《白鹅》（2）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）书法（2）
九
4.27—5.1
6.8—6.12
《海的女儿》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（2）书法（1）
十六
6.15—6.19
复习（8）
十七
6.22—6.26
复习（6）
端午节放假一天
十八
6.28—7.3
复习（8）
十九
7.6—7.10
期末考试
十二
5.18—5.22
《古诗三首》（3）《文言文二则》（2）
课外阅读（2）书法（1）
十三
5.25—5.29
《“诺曼底号”遇难记》（1）《黄继光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1）
十四
6.1—6.5
《宝葫芦的秘密》节选（2）《巨人的花园》（2）
课外阅读（2）书法（2）
十五
2019-2020学年度第二学期四年级语文（下册）教学进度表
2019.07
周次
时间
教学内容
备注
一
3.2—3.6
《古诗词三首》（3）《乡下人家》（2）
书法展评（1）假期读书交流会（2）
二
3.9—3.12
《天窗》（2）课外阅读（1）书法（1）
三
3.16—3.20
《海上日出》（2）《记金华的双龙洞》（2）
课外阅读（1）书法（1）
五一劳动节放假1天
十
5.4—5.8
《习作例文》（1）《习作》（2）《小英雄雨来》节选（2）课外阅读（2）书法（1）
十一
5.11—5.15
《我们家的男子汉》（1）《芦花鞋》（1）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）
《语文园地》（2）《琥珀》（2）
《飞向蓝天的恐龙》（2）课外阅读（1）书法（1）
四
3.23—3.27
《纳米技术就在我们身边》（2）《千年梦圆在今朝》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
五
3.30—4.3
《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）
《短诗三首》（2）《绿》（2）书法（1）