儿童文学教育
幼儿园儿童文学教育的特点与方法
幼儿园儿童文学教育的特点与方法幼儿园儿童文学教育的特点：1. 综合性。
幼儿园儿童文学教育不仅包括语言类文学，还包括音乐、美术、戏剧等方面的文学内容，以及各种图画书籍、绘本、读物。
2. 互动性。
幼儿园儿童文学教育强调互动，有助于激发幼儿的阅读兴趣和积极性，提高语言、思维和社交能力。
老师可以和孩子一起朗读、演讲故事，让幼儿参与其中。
3. 培养性。
幼儿园儿童文学教育强调培养孩子的品格、道德观、情感表达能力、想象力、创造力等素质，培养孩子终生的阅读习惯和爱好。
4. 简洁明了。
幼儿园儿童文学教育的内容和语言都要简洁明了，符合幼儿阅读习惯和认知水平，有利于幼儿理解和掌握。
幼儿园儿童文学教育的方法：1. 读书环境的营造。
幼儿园应该营造良好的阅读环境，使用幼儿适合的绘本、有趣的图画书籍，激发孩子阅读的兴趣，并给予孩子独立的阅读空间和时间。
2. 领读教育。
领读教育是一种非常有效的教育方法，可以加强孩子对文学的理解和阅读习惯的培养，老师可以每周选择一本绘本或故事书，和孩子们一起进行集体朗读。
3. 群体教育。
幼儿园儿童文学教育应该注重群体教育，老师可以通过朗读、绘本阅读等活动，培养幼儿的团队意识，让孩子们互相帮助、互相学习。
4. 好的示范。
老师应该成为孩子良好的示范者，通过自身积极参与阅读、写作、演讲等活动，激发孩子学习的兴趣和动力，培养孩子热爱读书的好习惯和思维方式。
5. 兴趣培养。
幼儿园儿童文学教育应该以培养孩子的兴趣为出发点，根据孩子的爱好和习惯，选择适合孩子的绘本、儿歌、诗歌等内容，激发孩子的阅读兴趣和积极性。
儿童文学的教育功能
儿童文学的教育功能儿童文学是指为儿童阅读而创作的文学作品，它具有重要的教育功能。
儿童文学能够启发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣，提高他们的语言表达能力，并且引导他们树立正确的价值观和世界观。
首先，儿童文学能够启发孩子们的想象力和创造力。
孩子天生具有丰富的想象力和创造力，而儿童文学作品能够通过生动的情节和丰富的描述，激发孩子们的想象力。
比如，童话故事中的奇幻世界、神奇的事件和角色，都能够让孩子们在阅读中体验到一种离奇的乐趣，并且激发他们对新事物的好奇心。
通过阅读儿童文学作品，孩子们能够培养创造性思维能力，提高问题解决能力。
其次，儿童文学能够培养孩子们的审美情趣。
优秀的儿童文学作品具有独特的艺术魅力，能够引导孩子们感受美的力量。
孩子们在阅读中能够领略到作品中的美妙景色、动人情感和精彩的文字组织，从而培养对美的感知能力。
同时，儿童文学作品通常伴随着绘图、插图等视觉元素，这些元素不仅增强了儿童的视觉体验，也帮助他们形成对美学因素的理解和欣赏能力。
培养孩子们的审美情趣，对他们长大后的艺术欣赏和审美能力的形成具有重要意义。
此外，儿童文学还能够提高孩子们的语言表达能力。
优秀的儿童文学作品通常采用简单明了的语言，通过朗朗上口的词句和生动的比喻，帮助孩子们学习和运用语言。
在阅读文学作品的过程中，孩子们能够扩大词汇量，提高语法和语句结构的掌握，从而提高他们的语言表达能力。
同时，文学作品中富有情感的描写和角色的对话，也能够帮助孩子们更好地理解情感的表达和交流方式，培养他们的情商和人际交往能力。
最重要的是，儿童文学还能够引导孩子们树立正确的价值观和世界观。
儿童正处于价值观和世界观形成的关键期，良好的文学作品能够通过精心塑造的角色形象和生动的故事情节，传递积极向上的价值观。
比如，童话故事中常常强调善良、勇敢和诚实的品质，通过故事情节展示这些美好的品质是如何战胜困难的。
通过阅读这些作品，孩子们能够学会正面的行为态度和价值取向，树立正确的人生观和价值观。
儿童文学教育理念初探
儿童文学教育理念初探
儿童文学教育是指通过儿童文学作品的阅读和学习，培养儿童的思维能力、情感认知、人文素养和美育审美等方面的能力。
其目的在于促进儿童全面、健康、有序的成长，满足儿童的心理需求，让儿童在学习中乐趣无穷。
儿童文学教育的本质是人文教育，而非知识教育。
它不是为了传授一些具体知识，而是要培养孩子的综合素质，提高孩子的内在素养。
同时，儿童文学教育也要注重启迪孩子的思想，提高孩子的思维水平，培养孩子的创造性思维和想象力。
儿童文学教育要有个性化和多元化的特点。
每个孩子都是独特的个体，他们的兴趣、思想和认知水平都不同，因此儿童文学教育需要注重个性化教育，为每个孩子提供适合他们的教育方式和教育内容。
同时，儿童文学教育也需要多元化，通过不同种类的文学作品，让孩子接触到不同的文化和知识，让孩子的视野变得更加宽广。
儿童文学教育需要注重情感教育。
儿童是天真无邪的，但也很脆弱。
通过儿童文学作品中所呈现的情感，可以引导孩子正确地认识自己和人生，增强他们的情感认知和情感表达能力，提高他们的情商。
总之，儿童文学教育是一个综合性的教育系统，需要注重多方面的培养，同时也要注重个性化和多元化的特点，帮助孩子全面发展。
寓教于乐的儿童文学教案,培养孩子全面阅读能力
近年来，寓教于乐的儿童文学被越来越多的家长和教育工作者所重视。
与单纯的教育相比，儿童文学更加地注重孩子们的成长和全面性发展。
综合各方面的信息可以看出，儿童文学在培养孩子全面阅读能力方面，表现得尤为突出。
一、理论背景1、儿童文学教育的意义学习是孩子们成长发展的重要途径，而儿童文学教育可以为孩子们构建一个美好的阅读环境，使他们在阅读过程中得到积极的情感体验、思想启迪以及认知提升，最终帮助孩子在知识、道德、审美以及个性等方面素质得到全面提高。
2、阅读能力的重要性阅读是一种重要的认知学习方式，不但可以帮助孩子们拓展知识领域，而且对于语言表达、判断思维、情感认识、人格形成等各方面能力的培养同样具有非常重要的作用。
提升孩子们的阅读能力对于他们今后的成长来说是不可忽视的关键一环。
二、教育方法1、培养兴趣在孩子们阅读之前，首要任务是激发孩子们的阅读兴趣，这样才能真正将孩子投入到阅读的世界中去。
家长或者教师们可以从孩子们的日常生活中出发，选择那些近距离、贴近孩子心灵的内容，向他们传递积极向上、健康向善等价值观念。
2、合理引导在孩子们阅读之后，需要对他们进行合理的引导。
教师或者家长可以对孩子们进行适当的问题提问，帮助他们理解故事中的人物性格、事件发展过程以及隐含意义等，提高他们的思维和语言表达能力。
3、对话互动在这个阶段，教育者更应该发挥引导作用，让学生将读书中的信息与自己的生活经验紧密联系起来，丰富自己的想象能力和表达能力。
教育者可以通过互动对话的方式，激发孩子们自主思考的习惯，引导孩子们自我表达并分享彼此的阅读体验。
4、启发思考通过寓教于乐的方式，孩子们可以在娱乐的同时增长知识，提高思维水平。
而当孩子们能够从故事情节、人物构建，分析其中蕴含的深刻思想或感受时，就可以更深刻地理解并将其融入到日常生活当中去。
三、实践案例在教育实践中，为了提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力，教育者应该根据不同年龄段孩子的发展特点进行分类教学，从而实现教学效果最大化。
儿童文学与教育方法
儿童文学与教育方法教育是培养下一代成为有用的人才，传承社会文化，建设美好未来的重要任务。
儿童文学具有一定的教育功能，可以为孩子们创造生动有趣的阅读体验，通过故事情节引导孩子们掌握基本的道理、道德和人生价值观。
本文将探讨儿童文学在教育中的作用，并提出若干优化教育方法的建议。
一、儿童文学在教育中的作用儿童文学是一种从儿童视角出发的文化传承方式，包含了故事、儿歌、童诗、绘本、漫画等形式。
儿童文学的作用主要分为三个方面：1.促进各方面的成长和发展。
儿童文学包含了丰富而多样的文化元素，可以帮助儿童积累知识和经验，以及形成基本的语言能力和审美素养。
例如，通过阅读启蒙读物，儿童可以学会认识字母，了解基本的物理、生物、地理知识；通过阅读故事，可以帮助儿童了解生命和人类行为的基本特征，进一步发展情感和心理能力。
2.培养良好的价值观和行为准则。
儿童文学以亲和的方式向儿童传递了我们社会的价值观。
例如，通过勇士和公主的故事，儿童可以了解正义和勇气的含义；通过儿歌，可以让儿童了解基本的礼节和天人合固的交往方式。
3.增强人与人之间的沟通和交流能力。
儿童社会化是人类社会化过程中的重要一环，儿童文学在其中有着重要的作用。
阅读、讲故事、相互交流可以帮助儿童进一步了解彼此的需求和想法，提升互动交流的质量和效果。
二、提高教育方法的思路和策略不同阶段的孩子的认知和发展水平有所不同，而儿童本身的性格特点和个人差异也不容忽视，那么针对不同年龄段的儿童，我们需要根据他们的认知特点和心理需求以选择更好的教育方法。
1.不同年龄段儿童的呈现特点。
婴幼儿阶段（出生到三岁）：此时的宝宝处于视觉、听觉、触觉、味觉等感官阶段，大量接受外界信息并将其转化为独特的认知体验。
因此，在宝宝这个阶段，需要采用多样性的教育方式，如声音、视觉、触觉等，尝试进行基础的感官体验。
幼儿园阶段（三岁到六岁）：儿童在这个阶段发展了丰富的表达方式。
除了能够听懂讲故事、放映动画等，还对口头讲述、手脑协调、游戏等活动有了更高的要求和兴趣。
儿童文学的教育意义
儿童文学作为一种特殊的文学形式，旨在为儿童提供娱乐和教育的同时，培养他们的想象力、情感和道德观念。
它在儿童的成长过程中发挥着重要的教育作用，对于塑造儿童的性格、提升他们的语言能力、培养创造力和思维能力有着深远的影响。
首先，儿童文学通过呈现精彩的故事情节和生动的人物形象，吸引儿童的注意力，帮助他们建立积极的价值观。
通过文学作品中的角色与情节，儿童可以从中学习到勇敢、正直、友善等积极的品质，并形成正确的价值观念。
例如，《小王子》中的小王子通过与各种不同的星球居民互动，揭示了人类的善良、友善和重要的品质。
这种积极的价值观在儿童的成长中起到了非常重要的引导作用。
其次，儿童文学有助于培养儿童的语言能力和阅读习惯。
儿童文学作品通常具有浅显易懂的语言风格，并以简单、生动的故事情节吸引儿童的阅读兴趣。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以提升自己的词汇量，提高阅读理解能力和解决问题的能力。
此外，儿童文学也可以培养儿童的阅读习惯和兴趣，激发他们长期阅读的愿望，并为他们在学习和生活中获取更多的知识和信息提供基础。
再次，儿童文学对于培养儿童的创造力和思维能力具有重要的作用。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象常常充满了想象力和奇幻色彩，引发儿童的思维的想象力。
通过阅读和欣赏儿童文学作品，儿童可以提高他们的思维能力和创造力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，儿童文学还可以帮助儿童了解世界、了解不同文化并拓宽他们的视野。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以开阔自己的眼界，了解各种不同的文化和人类的智慧。
例如，《格林童话》中的故事以及国际儿童文学中的各类作品，可以让儿童感受到来自不同国家和文化的独特魅力，增加他们对多样性的认识和理解。
综上所述，儿童文学具有深远的教育意义。
它不仅可以塑造儿童的性格，提升他们的语言能力，还能培养创造力和思维能力，并开阔儿童的视野和认识世界的能力。
因此，家长和教育者应该重视儿童文学的教育作用，并为儿童提供丰富多样的儿童文学作品，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园儿童文学的启蒙教育
幼儿园儿童文学的启蒙教育幼儿园儿童文学是幼儿园启蒙教育中的一种重要形式，通过儿童文学的方式，可以帮助孩子们体验生活，增加情感和知识，培养好的行为和思维模式。
本文将从以下四个方面探讨幼儿园儿童文学的启蒙教育：一、幼儿园儿童文学启蒙教育意义；二、幼儿园儿童文学启蒙教育目标；三、幼儿园儿童文学启蒙教育内容；四、幼儿园儿童文学启蒙教育方式。
一、幼儿园儿童文学启蒙教育意义儿童文学作为一种文化形态，可以让孩子们获得丰富的情感体验和知识。
幼儿园儿童文学作为启蒙教育的一部分，可以通过儿童喜欢的形式，对他们进行德育教育、知识教育和语言表达等多方面的培养，有很大的意义。
首先，儿童文学可以帮助孩子们逐渐了解和体验生活。
幼儿园阶段的孩子，还没有完全进入社会，他们需要了解社会、世界和人类的各种方面。
儿童文学以小故事、小说等为主要载体，生动形象地描述了人类和世界的各种成就和困难，使孩子们能够获得更广泛的信息和知识，加深他们对世界的理解。
其次，儿童文学也可以帮助孩子们形成健康的情感和观念。
孩子们在成长过程中需要不断获得积极信念，以便勇敢地面对种种挑战。
儿童文学以故事、诗歌等形式，呈现了各种美好的情感和价值观念，使孩子们能够体验这些情感和观念，从而逐步形成乐观、积极的心态和健康的情感。
最后，儿童文学还可以促进孩子们的语言和思维发展。
在幼儿园阶段，孩子们的语言和思维能力正在快速发展。
儿童文学的故事情节和语言表达,可以使孩子们获得更多的词汇和语法知识，从而增强他们的语言能力。
同时，经常阅读儿童文学也可以帮助孩子们培养思维、推理和创造力。
二、幼儿园儿童文学启蒙教育目标幼儿园儿童文学启蒙教育的目标是多方面的。
与其它学科不同，幼儿园儿童文学启蒙教育的重点是情感、心理、社交等方面的发展。
1. 情感目标：通过幼儿文学的阅读和表达，发现和表达个人情感、理解别人的情感，形成良好的情感态度，丰富情感世界。
2. 语言目标：培养幼儿的言语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的听、说、读、写的技能。
儿童文学的启蒙教育
儿童文学的启蒙教育儿童文学是一种专门为儿童群体编写的文学作品，它在儿童的成长过程中具有重要的启蒙教育作用。
通过精心编写的故事情节、丰富多样的角色塑造以及意义深远的主题探讨，儿童文学不仅可以开拓儿童的视野，还可以培养他们的情感、思维能力和道德观念。
本文将探讨儿童文学作为一种启蒙教育工具的重要性，并通过分析几种经典的儿童文学作品来解释其具体的作用。
一、故事情节的吸引力儿童文学的故事情节往往充满想象力，具有强烈的吸引力。
这些故事通常以儿童喜欢的方式呈现，引发他们的兴趣和好奇心。
比如著名的童话故事《小红帽》以及《白雪公主与七个小矮人》等，通过精心构建的情节和刺激性的冲突，吸引了无数儿童的关注。
故事情节中的主角往往面临各种困难和挑战，通过勇敢、聪明和善良等正面品质的展现，给儿童灌输了积极向上的价值观。
二、角色塑造的引导儿童文学作品中的角色形象往往是具有个性特点的。
通过多样化的角色塑造，儿童能够更好地理解和掌握人物的思维和行为方式。
比如《安徒生童话》中的主人公小人儿安徒生，他是勇敢、聪明、富有同情心和社会责任感的形象，不仅给儿童提供了榜样，也培养了他们的道德品质。
通过与这些角色的互动和情感交流，儿童能够在情感上更好地认知他人，并学会尊重和关心他人。
三、主题的探讨与思考儿童文学作品的主题往往涉及一些社会、道德和价值观念的探讨。
这些主题可以帮助儿童思考和理解社会中存在的问题以及人与人之间的关系。
例如，《小王子》这本作品通过描绘小王子在不同星球上遇到的人物和事物，引导儿童思考生命的真谛、友情的重要性以及人的本质等深刻的问题。
这种启发式的思考能够激发儿童的创造力和想象力。
四、情感的培养与表达儿童文学作品不仅能够帮助儿童表达自己的情感，也能够引导他们理解和接纳他人的情感。
通过故事中的情感描写和情节发展，儿童可以更好地透过文字感受到人物的喜怒哀乐，从而激发他们对生活的热情和积极态度。
例如，《小马宝莉》这个系列故事，通过描绘宝莉们之间的友情和互助，帮助儿童学会友谊的重要性，同时也让他们更好地表达自己的情感。
幼儿园儿童文学教育活动：儿童文学欣赏
幼儿园儿童文学教育活动：儿童文学欣赏幼儿园儿童文学教育活动: 儿童文学欣赏一、引言儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，为幼儿园的儿童提供了一个丰富多彩的文学世界。
通过儿童文学欣赏的教育活动，幼儿园可以培养幼儿的阅读兴趣、提高他们的文学素养，同时也为他们的情感与认知发展提供了一个良好的平台。
二、活动目标1. 培养幼儿的阅读兴趣。
通过多元化的文学作品，激发幼儿的想象力和探索精神，增加他们对阅读的兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
通过欣赏文学作品，培养幼儿的语感和用词能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的思维能力。
通过理解和分析文学作品，培养幼儿的思维能力，提高他们的逻辑思维和创造力。
4. 培养幼儿的情感与认知发展。
通过欣赏文学作品，引导幼儿去感知情感、思考问题，培养他们的情感与认知发展。
5. 培养幼儿的审美意识。
通过欣赏优秀的文学作品，培养幼儿的审美意识，提高他们对美的感知与欣赏能力。
三、活动内容1. 经典文学作品欣赏幼儿园可以选择适合儿童阅读的经典文学作品，如《三字经》、《百家姓》等。
教师可以通过朗读和讲解的方式，引导幼儿理解故事情节、认识其中的人物形象，培养他们的故事情节分析能力和人物形象描述能力。
2. 现代儿童文学作品欣赏幼儿园可以选择一些适合幼儿阅读的现代儿童文学作品，如《儿童文学作品摘抄》、《睡前故事大全》等。
教师可以带领幼儿一起欣赏这些作品，并进行讨论和分享，引导幼儿理解故事中的道德观念和人物情感，培养他们的价值观和情感认知。
3. 绘本故事阅读通过绘本故事的阅读，可以让幼儿在视觉上获得更多的乐趣，增加他们对故事的理解和记忆。
教师可以选取一些内容丰富、图画精美的绘本故事，进行朗读和讲解，引导幼儿参与其中，培养他们的观察力和想象力。
4. 诗歌朗诵幼儿园可以引导幼儿朗读一些简短有趣的诗歌，如《小蝌蚪找妈妈》、《小白兔乖乖》等。
通过朗读诗歌，可以培养幼儿的语感和节奏感，提高他们的语言表达能力和听觉感知能力。
儿童文学与儿童教育
儿童文学与儿童教育儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，是儿童阅读和娱乐的重要载体。
儿童文学在与儿童教育的关系上起着重要的作用。
本文将探讨儿童文学与儿童教育之间的紧密联系，以及儿童文学对儿童教育的重要性。
一、儿童文学对儿童教育的价值儿童文学是儿童学习和成长过程中不可或缺的一部分。
它不仅能够满足儿童的阅读需求，还能够促进他们的思维发展、情感培养和道德教育。
首先，儿童文学作品丰富多样，涵盖了各种题材和文体，可以满足儿童的不同阅读兴趣和水平。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够接触到丰富的信息和知识，扩展他们的视野，培养他们的想象力和创造力。
其次，儿童文学作品通常以儿童为主角，以他们的视角展开叙述。
这样的叙述方式能够引发儿童的共鸣和兴趣，帮助他们更好地理解和体验故事情节。
同时，通过与主人公的情感交流，儿童能够学会表达自己的情感和思想，并培养自信心。
此外，儿童文学作品所传达的价值观和思想也对儿童的道德教育起着重要作用。
通过阅读具有积极向上价值观的儿童文学作品，儿童能够感知到正确的价值观和道德规范，培养良好的行为习惯和道德品质。
总之，儿童文学对儿童教育具有重要的价值。
它能够满足儿童的阅读需求，促进儿童的思维发展和情感培养，传递正确的价值观和道德教育，对儿童的全面成长起到积极的影响。
二、儿童文学在儿童教育中的应用儿童文学在儿童教育中的应用是非常广泛的。
教育者和家长可以通过选择适合儿童年龄和水平的儿童文学作品，将其作为教育工具，帮助儿童进行有效的学习和成长。
首先，教育者可以通过选择适合儿童的文学作品，进行课堂教学。
例如，在语文课上，可以选取经典的儿童文学作品作为阅读材料，引导儿童进行阅读理解和思考。
同时，教育者还可以通过讲解文学作品的背景和意义，培养儿童的文学素养和审美能力。
其次，家长在儿童教育中也可以运用儿童文学作品。
他们可以选择适合孩子年龄的儿童文学作品，与孩子一起阅读讨论，激发他们的阅读兴趣和思考能力。
同时，家长还可以通过讲述故事情节和角色的经历，传递积极的价值观，引导孩子正确理解和处理问题。
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学的价值与教育意义儿童文学指的是特别针对儿童群体创作的文学作品，是一种专门为儿童提供阅读和学习的文学形式。
儿童文学不仅包括童话、寓言、诗歌等文学作品，还包括儿童小说、儿童杂志等多种形式。
儿童文学不仅具有娱乐性，更重要的是具有教育意义和塑造儿童性格的价值。
首先，儿童文学具有启发思维的作用。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以接触到各种故事情节和人物形象，这些形象和情节能够激起他们的好奇心和探索欲望，从而开发他们的思维能力。
例如，儿童童话故事中抽象的人物形象和情节可以让孩子们进行思维拓展和想象力的训练。
这种启发思维的作用有助于培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。
其次，儿童文学能够培养孩子的情感能力。
儿童文学作品通常以情感为核心，通过展现人物的情感变化和感情交流来引起孩子们的共鸣。
从中，孩子们可以学会感受、理解和表达自己的情感，培养自己的情感表达能力。
例如，童话中的主人公经历不同的挫折和问题，但最终都能通过坚持不懈和勇气克服困难，这样的情节可以帮助孩子们从中获得积极向上的情感体验，培养他们的坚韧和勇敢。
此外，儿童文学还能够传递积极的价值观。
儿童时期是孩子们价值观形成的关键时期，他们易受外界的影响，因此儿童文学可以通过充满正能量的道德故事和人物塑造来引导孩子们受到正确的价值观影响。
儿童文学作品中的正直、善良、友爱、勇敢等价值观将会深入孩子们的内心，成为他们行为和思维的准则。
通过读取这些作品，孩子们能够学会区分对错、善恶、美丑，进而掌握正确的行为准则。
除此之外，儿童文学还有助于培养孩子们的语言表达能力和阅读习惯。
儿童文学作品通常用简洁明了、生动有趣的语言，这样的语言对于儿童来说更易于理解和使用。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们的口头和书面表达能力。
此外，儿童文学也能够培养孩子们的阅读习惯和爱好，从而让他们养成良好的阅读习惯，拓宽知识面并丰富文化素养。
综上所述，儿童文学具有极大的价值和教育意义。
儿童文学的教育价值
儿童文学的教育价值儿童文学的教育价值：一、好的儿童文学作品陶冶孩子们的性情、促使孩子对社会有一个积极的认识。
在幼儿时期的阅读及欣赏的过程当中，这些小读者会根据作品的内容获得某种认知，进而会在认知的基础上引起情感、情绪的变化。
在孩子阅读的过程当中，孩子不知不觉中就会性格得到陶冶，在他们小小的意识里就会形成一定的规范意识。
比如《花格子大象》这个系列故事中，孩子就被刚刚展现的花格子的大象所吸引，也感受到了花格子大象艾玛和韦伯之间的幽默的对话。
二、儿童文学作品对孩子的文学兴趣的培养有一定的作用。
幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。
只要是适合幼儿的文学作品，他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去欣赏，从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。
儿童文学作品有生动的形象、曲折的情节、不断变化的故事背景，是儿童最喜欢又百听（看）不厌的东西。
尤其是作品的情节性，人、事、物之间的关系，时空的转换，场景的变化，具有较强的动感和表演性，适合幼儿的认知发展水平和学习特点，能有效激发幼儿的学习兴趣。
三、儿童文学作品对孩子的语言发展起到了很大作用。
很多的文学作品的语言都是通俗易懂的，并且语言是轻松活泼的，甚至有的是朗朗上口的，并富有幽默感，例如在当我们把一个孩子们非常感兴趣的文学作品呈现给孩子们的时候，我们要在一定的阅读方法上让孩子们更多的理解，阅读到精彩的地方停下来，和孩子们讨论比如：刚才发生了什么事情、如果你是xx你会怎么做、如果我们表演这个故事，你想扮演谁，为什么想扮演她等。
这些提问会让孩子们自由的表达他们自己的想法，不但能够把故事中的精华之处理解了，而且能够让孩子的语言表达有一个良好的发展。
四、儿童文学作品可以扩展儿童的想象力。
像童话这种儿童作品形式，通过夸张，象征，对比等来反应不同的人物性格，这些小的主人公，往往在孩子们解读故事的时候会情不自禁的进入到情景，进入角色。
把自己的喜好表现在某个角色上。
当我们在给小朋友讲述《小羊和狼》的童话时，很小的孩子也能理解故事的道理。
儿童文学中的教育价值
儿童文学中的教育价值儿童文学作为一种特殊的文学体裁，一直以来都被认为具有重要的教育价值。
通过寓教于乐的方式，儿童文学能够培养孩子们的阅读兴趣，发展他们的想象力和创造力，促进他们的情感与认知发展。
本文将从儿童文学的情感教育、价值观教育和认知教育等几个方面来探讨其教育的深度和广度。
首先，儿童文学在情感教育方面具有重要作用。
作为孩子们接触的第一类文学作品，儿童文学能够通过情节、人物以及语言的抒发帮助孩子们感受和理解世界上的各种情感。
如在童话故事中，人物的喜怒哀乐以及情感冲突的展示，都能够让孩子们通过观察、思考、模仿等方式来理解并表达自己的情感。
而这样的情感体验也有助于孩子们积极应对生活中的各种情绪，培养他们的情商和社交能力。
而在价值观教育方面，儿童文学又起到了至关重要的作用。
正如成人文学一样，儿童文学也能通过人物的形象塑造和情节的发展，传达一定的价值观念。
例如，童话故事《小猪钢琴家》中，通过小猪的坚持和努力，向孩子们传递了“学习的重要性”和“不放弃的精神”。
这样的故事情节，能够引导孩子们形成正确的价值观念，教育他们珍惜时间、努力学习，并在面对挫折时坚持不懈。
除了情感教育和价值观教育，儿童文学还能够在认知教育方面发挥重要作用。
在儿童文学中，作者通过描绘奇幻的世界、创造丰富的想象形象以及构建独特的逻辑关系，能够激发孩子们的思维和创造力。
例如，在童话故事《丑小鸭》中，通过鸭子变天鹅的情节，激发了孩子们对于个体差异和自我认知的思考。
这样的文学作品能够丰富孩子们的世界观，培养他们的批判性思维和问题解决的能力。
儿童文学作为一种以儿童为受众的文学形式，不仅仅是简单的故事讲述，而是一种在乐趣中引导孩子们认识自我、理解他人，思考世界的工具。
它为孩子们提供了一个展示和探索自我世界的机会。
通过与文学作品的交流与互动，孩子们可以获得身心的满足与成长。
然而，要真正发挥儿童文学的教育价值，仅仅依靠好的故事和文字是不够的。
教育者和家长在儿童文学教育中的引导与陪伴也是至关重要的。
儿童文学中的教育理念与实践
儿童文学中的教育理念与实践儿童文学是一种以儿童为受众对象的文学形式，旨在通过故事、诗歌、绘本等形式传达教育理念并引导儿童的成长。
在儿童文学中，教育理念与实践密切相关，对于儿童的思维、情感和价值观的塑造起着重要的作用。
本文将探讨儿童文学中的教育理念与实践，并分析其对儿童的影响。
一、儿童文学中的教育理念儿童文学的教育理念主要包括以下几个方面：1. 培养阅读兴趣与习惯：儿童文学作品通过生动有趣的故事情节、可爱的角色形象吸引儿童的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
同时，通过提供多样化的阅读材料，培养儿童的阅读习惯，使他们从小就养成阅读的良好习惯。
2. 培养情感与价值观：儿童文学作品通过塑造正面的角色形象和展示积极向上的价值观，引导儿童形成正确的情感态度和价值观念。
例如，一些儿童文学作品强调友爱、勇敢和助人为乐等价值观，通过故事情节的展示，启发儿童思考，培养他们的情感和价值观。
3. 传递知识与启发思维：儿童文学作品不仅可以传递知识，还能够启发儿童的思维。
通过引导儿童思考问题、解决问题，培养他们的逻辑思维和创造力。
同时，儿童文学作品也可以通过展示不同的文化背景和社会现象，帮助儿童了解多样性和包容性。
二、儿童文学中的教育实践儿童文学中的教育实践主要体现在以下几个方面：1. 创造丰富多样的故事情节：儿童文学作家通过创造丰富多样的故事情节，吸引儿童的注意力，激发他们的想象力和创造力。
这些故事情节往往与儿童的日常生活和成长经历相关，能够引发儿童的共鸣和思考。
2. 塑造可爱的角色形象：儿童文学作品中的角色形象往往是可爱、善良、勇敢的，通过这些形象的塑造，儿童能够在阅读中感受到积极向上的情感和价值观。
这些角色形象往往具有一定的代表性，能够成为儿童心目中的榜样。
3. 注重语言表达和绘画艺术：儿童文学作品的语言表达和绘画艺术对于儿童的阅读体验至关重要。
语言表达要简洁明了，符合儿童的认知水平和语言习惯；绘画艺术要色彩鲜明，形象生动，能够吸引儿童的眼球。
教育主题的经典儿童文学作品
教育主题的经典儿童文学作品以下是一些著名的教育主题儿童文学作品：
1.《稻草人》：叶圣陶创作的童话故事，讲述了一个稻草人在稻田里守卫庄稼的故事。
通过这个故事，孩子们可以学到要勤劳、有责任心以及关心他人。
2.《宝葫芦的秘密》：张天翼创作的童话故事，讲述了一个名叫王葆的孩子意外获得了一个神奇的葫芦，通过这个故事，孩子们可以学会要诚实、勤奋，不能依靠不劳而获。
3.《格林童话》：格林兄弟整理的德国民间故事集，在中国也非常受欢迎。
这些故事中包含了许多教育孩子勇敢、善良、诚实的品质的故事。
4.《安徒生童话》：丹麦作家安徒生创作的童话故事集，同样在中国具有广泛的影响力。
这些故事包含了许多教育孩子勇敢、善良、诚实的品质的故事。
5.《木偶奇遇记》：意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话故事，讲述了一个名叫匹诺曹的木偶成长为真正的男孩的故事。
通过这个故事，孩子们可以学会要诚实、勇敢、有责任心。
6.《西游记》：吴承恩创作的中国古典小说，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧等人保护唐僧去西天取经的故事。
这部作品教会孩子们勇敢、智慧、团结和坚持。
以上这些经典的儿童文学作品，通过生动的故事和丰富
的人物形象，向孩子们传达了成长、教育、品德等方面的价值观，是儿童文学中的瑰宝。
儿童文学教育
儿童文学1、什么就是儿童文学历史上曾经出现得几种理解与解释本位论:儿童文学史儿童本位组成得文学,其艺术构成都必须以儿童本位心理为依据与标准。
代表人物:周作人专为论:儿童文学就是指专为儿童创作得文学作品、主体论(儿童文学就是写儿童得文学);儿童文学就是写给儿童得文学。
工具论:儿童文学史教育儿童得文学。
2.儿童文学得基本含义:儿童文学－—-—就是根据教育儿童得需要,专为少年儿童创作或改编,适合她们阅读,能被少年儿童所理解与乐于接受得文学作品。
包括:儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童电影与儿童科学文艺等各种样式得作品。
3。
“儿童文学”概念得基本含义应该包括这样几层意思:(1)儿童文学就是为儿童创作得各类文学作品得总称、(2)儿童文学就是具有独特艺术个性与审美价值得语言艺术。
(3)儿童文学就是适合于儿童接受并为她们所喜闻乐见得文学作品。
(４)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能与价值、强调得就是儿童文学对儿童除了有教育价值以外还有审美、认识、娱乐、教育等多种功能与价值４、儿童文学得美学特质:(1)纯真(2)稚拙(3)欢愉(４)变幻(５)质朴5、儿童得年龄特征与儿童文学(只作了解)(1)、感知觉A。
观察事物得特点就是粗线条、大轮廓、重外部特征、因此儿童文学作品应多着墨于人物外部形象得描绘,避免大段得心理描写与独白、B。
儿童喜欢听有节奏得声音儿童文学要促进幼儿听觉得发展C、儿童得空间时间知觉处于低级阶段为儿童创作图画书时,要注意背景不能过于复杂。
在幼儿文学作品中要尽量使用笼统得时间词汇。
(2)、注意以无意注意为主,不持久。
所以儿童文学作品要有趣、生动才能吸引幼儿。
儿童文学作品要紧凑简短。
(３)、记忆无意识,机械记忆,形象记忆需要多次反复,这在儿童认知初期非常明显、所以儿童文学作品中总就是有意重复,同时还要形象生动、(4)、思维以形象思维为主,这在教儿童算术时鲜明地体现出来了、所以儿童文学作品得题材要以儿童熟悉得生活为主,用儿童能理解得语言塑造幼儿熟悉得形象,并构思富于儿童情趣得情节。
儿童文学的教育意义
儿童文学的教育意义1. 培养阅读兴趣和习惯儿童文学作为专门为儿童创作的文学体裁，通过生动有趣的故事、形象的人物和丰富多彩的描写，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
由于儿童文学作品通常以简单易懂的语言编写，适合儿童阅读理解能力，因此阅读儿童文学有助于培养孩子们的阅读习惯，养成良好的阅读风气。
2. 培养情感和价值观儿童文学作品通常以孩子们熟悉的主题和情节展开，通过引发情感共鸣，帮助孩子们更好地理解情感和人际关系。
这些作品中的角色通常面临各种各样的问题和挑战，通过他们的经历和成长，孩子们可以学习到团结友爱、勇敢坚强、诚实守信等价值观念，培养积极向上的情感和价值观。
3. 拓展知识面和视野儿童文学作品中往往融入了丰富的文化、历史、科学等知识元素。
通过阅读儿童文学，孩子们可以了解到不同的文化传统、历史事件和科学知识，从而拓宽他们的知识面和视野。
同时，儿童文学作品往往以幽默、夸张和想象力丰富的方式呈现，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 培养语言表达能力儿童文学作品通常采用简单易懂的语言，对于儿童来说更容易理解和掌握。
通过阅读、借鉴儿童文学作品中的表达方式和修辞手法，孩子们可以提高自己的语言表达能力，丰富词汇量，提升写作和口语表达能力。
此外，阅读儿童文学可以帮助孩子们感受语言的美感，培养对语言的敏感性和欣赏能力。
5. 发展想象力和思维能力儿童文学作品往往以奇幻、寓言和童话等形式呈现，具有强烈的想象力和创造性。
阅读儿童文学可以启发孩子们的想象力，帮助他们构建独特的思维模式，培养创造性思维和问题解决能力。
通过想象和思考儿童文学中的情节和人物，孩子们可以培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高自己的思维能力。
6. 培养审美意识和欣赏能力儿童文学作品通常注重语言的美感和艺术性，在故事情节和人物形象的塑造中融入了丰富的艺术元素。
通过阅读儿童文学，孩子们可以培养对美的感知和欣赏能力，了解不同的艺术表现形式，学会欣赏文学作品的内涵和形式美。
儿童文学的意义与教育功能
儿童文学的意义与教育功能儿童文学是一种专门为儿童创作的文学形式，它在儿童的成长过程中扮演着重要的角色。
儿童文学不仅仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具，具有深远的意义和教育功能。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童处于成长发展的关键时期，他们的想象力和创造力尚未受到限制。
通过阅读儿童文学作品，他们可以进入一个充满奇幻和想象的世界，与角色一起经历各种冒险和探索。
这种体验不仅能够满足他们的好奇心，还能够激发他们的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，儿童文学能够培养儿童的情感和价值观。
儿童文学作品通常以儿童为主角，通过情节和人物的塑造，传递一些积极的价值观念。
例如，一些作品强调友谊、勇气和正义，引导儿童学会关心他人、勇敢面对困难、遵循道德准则。
通过阅读这些作品，儿童能够在情感上与主人公产生共鸣，从中汲取积极的情感力量，培养他们的情感表达和情感管理能力。
此外，儿童文学还能够帮助儿童建立正确的世界观和人生观。
儿童处于认识世界的初级阶段，他们对于社会、人际关系和人生的理解有限。
通过阅读儿童文学作品，他们可以了解不同的文化背景、生活方式和价值观念，拓宽他们的视野。
同时，儿童文学作品中往往存在一些人物形象和情节，可以引导儿童思考生活的意义和目标，帮助他们建立积极向上的人生观。
最后，儿童文学还能够促进儿童的语言和认知发展。
儿童文学作品通常以简洁、生动的语言呈现，适合儿童阅读和理解。
通过阅读这些作品，儿童能够提高他们的阅读能力、词汇量和语言表达能力。
同时，儿童文学作品中的情节和人物形象也可以培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力，帮助他们更好地理解和解读世界。
综上所述，儿童文学在儿童的成长过程中具有重要的意义和教育功能。
它能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的情感和价值观，帮助他们建立正确的世界观和人生观，促进他们的语言和认知发展。
因此，我们应该重视儿童文学的创作和传播，为儿童提供更多优秀的文学作品，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
幼儿园儿童文学阅读教育
幼儿园儿童文学阅读教育幼儿园儿童文学阅读教育幼儿园儿童文学阅读教育是幼儿园教育中重要的一部分。
通过培养幼儿读书的习惯，引导幼儿感受文学的魅力，可以促进他们的语言表达能力、想象力和创造力的发展。
下面将详细介绍幼儿园儿童文学阅读教育的重要性、实施方法和所得益处。
1. 幼儿园儿童文学阅读教育的重要性幼儿园儿童文学阅读教育对幼儿的发展至关重要。
首先，文学作品可以培养幼儿的语言表达能力。
通过阅读故事书、儿歌等文学作品，幼儿可以学习到各种词汇，了解词语的用法和语法规则。
其次，文学作品能够开发幼儿的想象力和创造力。
通过读取具有丰富想象力的故事，幼儿可以拓展自己的思维边界，并且在创作时可以从中获取灵感。
此外，文学作品还能够帮助幼儿理解情感，增加情绪的表达能力。
通过接触不同类型的故事，幼儿可以体验到各种情绪，学会使用正确的词语去表达自己的情感。
最后，阅读文学作品能够培养幼儿的审美观。
幼儿在接触到优秀的文学作品时，可以培养对美的感受和欣赏能力，从而提高自己的审美水平。
2. 幼儿园儿童文学阅读教育的实施方法幼儿园儿童文学阅读教育的实施方法多种多样，以下列举几种常见的方法。
（1）故事时间：设置特定的时间段，每天给幼儿讲述故事。
故事可以是幼儿感兴趣的主题，讲述具有寓意的故事情节。
通过讲故事的方式，引发幼儿的阅读兴趣，并培养他们的想象力。
（2）图书角：为幼儿设置一个图书角，里面放置各种类型的儿童文学书籍。
幼儿可以在自己的兴趣和能力范围内自主选择图书阅读，鼓励他们通过阅读去发展自己的知识和表达能力。
（3）语言游戏：利用语言游戏的方式，培养幼儿的语言表达能力。
可以通过对韵、串联词语和拼音游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们更好地理解和运用语言。
（4）绘本创作：鼓励幼儿进行绘本创作。
给幼儿提供绘画纸和绘画工具，让他们根据自己喜欢的故事情节和角色进行绘画。
同时，鼓励幼儿用简单的文言文、故事描述等方式，将自己作品的情节和想法进行书写。
儿童文学与儿童教育的关系
儿童文学与儿童教育的关系儿童文学作为一种特殊的文学形式，对于儿童教育具有重要的影响和作用。
儿童文学不仅能够为孩子们提供愉悦的阅读体验，还能够在情感、认知、道德和社会等方面对他们进行教育。
本文将从这几个方面来探讨儿童文学与儿童教育的关系。
一、情感教育儿童文学以其温暖与亲切的情感世界，能够满足孩子们的情感需求，引发他们的共鸣与情感共鸣。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以体会到各种不同情感的真实性和复杂性，从而在情感上得到满足和发展。
首先，好的儿童文学作品可以激发孩子们的爱、喜欢、悲伤、愤怒等情感。
例如，童话故事中的爱情题材，可以让孩子们感受到爱的美好与幸福；而一些悲伤的故事，可以让他们了解到生活中的挫折与痛苦。
通过情感上的体验，孩子们能够培养出积极向上的情感态度。
其次，儿童文学作品还能够培养孩子们的同情心和善良品质。
通过描绘人物的善良、友善、宽容、助人等正面特质，儿童文学能够潜移默化地影响孩子们的道德观念和行为准则。
当孩子们感同身受于故事中的人物遭遇时，他们会对他人的困境产生同情之情，并学会关爱他人。
二、认知教育儿童文学在认知教育方面的作用同样举足轻重。
儿童文学作品所展示的世界，可以拓展孩子们的认知边界和思维方式，培养他们的想象力和创造力。
首先，儿童文学作品可以为孩子们提供丰富多样的人物和场景描绘。
通过这些描绘，孩子们能够了解不同文化背景下的人物形象和生活方式，加深他们对外部世界的认知。
此外，儿童文学还可以通过科普、历史、地理等元素的融入，开拓孩子们的知识视野。
其次，儿童文学作品中的情节设计和故事情节也能够激发孩子们的思考。
好的儿童文学作品会引发孩子们对问题的思考和解决方式的探索，激发他们的逻辑思维和判断能力。
通过阅读儿童文学作品，孩子们能够培养出批判性思维和问题解决能力。
三、道德教育儿童文学在道德教育方面扮演着重要的角色。
作为孩子们成长过程中的良师益友，儿童文学作品能够通过道德教育的融入，引导他们树立正确的价值观和道德观念。
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儿童文学1、什么就是儿童文学历史上曾经出现得几种理解与解释本位论：儿童文学史儿童本位组成得文学，其艺术构成都必须以儿童本位心理为依据与标准。
代表人物:周作人专为论：儿童文学就是指专为儿童创作得文学作品.主体论（儿童文学就是写儿童得文学）;儿童文学就是写给儿童得文学。
工具论:儿童文学史教育儿童得文学。
、2、儿童文学得基本含义:儿童文学--－－就是根据教育儿童得需要，专为少年儿童创作或改编,适合她们阅读，能被少年儿童所理解与乐于接受得文学作品。
包括:儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童电影与儿童科学文艺等各种样式得作品。
3、“儿童文学”概念得基本含义应该包括这样几层意思:（1)儿童文学就是为儿童创作得各类文学作品得总称。
(2)儿童文学就是具有独特艺术个性与审美价值得语言艺术。
（３)儿童文学就是适合于儿童接受并为她们所喜闻乐见得文学作品。
(4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能与价值。
强调得就是儿童文学对儿童除了有教育价值以外还有审美、认识、娱乐、教育等多种功能与价值4、儿童文学得美学特质：（1）纯真(２)稚拙（3)欢愉（4)变幻（5）质朴5、儿童得年龄特征与儿童文学（只作了解)（1）、感知觉A、观察事物得特点就是粗线条、大轮廓、重外部特征.因此儿童文学作品应多着墨于人物外部形象得描绘,避免大段得心理描写与独白. Ｂ、儿童喜欢听有节奏得声音儿童文学要促进幼儿听觉得发展Ｃ、儿童得空间时间知觉处于低级阶段为儿童创作图画书时,要注意背景不能过于复杂。
在幼儿文学作品中要尽量使用笼统得时间词汇。
(2）、注意以无意注意为主,不持久.所以儿童文学作品要有趣、生动才能吸引幼儿.儿童文学作品要紧凑简短.(3）、记忆无意识,机械记忆,形象记忆需要多次反复,这在儿童认知初期非常明显。
所以儿童文学作品中总就是有意重复，同时还要形象生动。
（4）、思维以形象思维为主，这在教儿童算术时鲜明地体现出来了。
所以儿童文学作品得题材要以儿童熟悉得生活为主，用儿童能理解得语言塑造幼儿熟悉得形象，并构思富于儿童情趣得情节。
(5）、想象以无意想象为主，易变化。
儿童文学常运用幻想、比喻、夸张、拟人、荒诞、变形等手法来发展儿童得想象力。
(6）、语言已掌握了基本得语音，但仍就是低级阶段所以作品语言要形象、生动、口语化,但又要稍微超出儿童得理解水平6、什么就是儿歌儿歌就是适合年龄幼小得儿童口头吟唱、欣赏得简短诗歌。
7、什么就是摇篮曲？摇篮曲又称摇篮歌、催眠曲,就是人得一生中最早接触得文学样式。
它就是由母亲或其她长辈哄幼儿睡觉时所哼唱、吟诵得歌谣。
节奏柔与、韵律与谐，给幼儿听觉上得享受,其作用主要在于催眠.常常出现“宝宝”“睡觉”一类词。
8、什么就是游戏歌？游戏歌就是配合游戏得内容或动作而编写得儿歌.一般都就是儿童在游戏过程中,边唱边做，它可以使游戏更有节奏感，使游戏内容更丰富。
9、了解数数歌、问答歌、连锁歌、绕口令、颠倒歌、谜语歌得定义.（只作了解）数数歌：这就是一种培养儿童数目观念得儿歌,它就是适合儿童认识水平得、最早得算术教材。
它把数学与文学巧妙地结合起来,以帮助儿童掌握一些数得概念。
问答歌：也叫对歌,它采用问答形式表达作品得内容,往往通过问答来引导孩子们在比较中观察事物，具有传达知识、开启心智得功用。
连锁歌:也叫连珠体儿歌。
它采用顶真得手法来结构儿歌，即将上一句末尾得字、词或短句,做下一句得开头，或前后句随韵接合，环环相扣。
传统得连锁调一般没有完整得意思,但句式简短，节奏韵律感很强，颇风趣,儿童很爱传唱。
绕口令：绕口令又称拗口令、急口令。
它有意将一些读音相近或容易读错得词语连缀成短语短句，成为一种语音拗口得歌谣。
诵读时要求口齿清楚、快速流畅，准确无误,所以它就是训练孩子发音与培养思维能力得极好工具。
倒歌：颠倒歌指故意将事物之间得正常关系与各自特征加以颠倒得儿歌。
由于它得内容违反情理,乍瞧起来十分荒唐，所以又称古怪歌、滑稽歌。
颠倒歌在形式上表现出大胆得想象、夸张,吟唱这样得儿歌,给孩子轻松、诙谐得感觉,也有助于培养她们丰富得想象力与幽默感。
谜语歌：就是指把事物得真实面目隐藏起来,用简短得歌谣集中描绘事物在形态、性质、动作或功能等方面部分特征得儿歌。
10、什么就是儿童诗?儿童诗就是为儿童创作得，以优美得韵律与凝练得语言书写儿童情趣与心声,并与儿童得理解水平、接受能力与心理特点相适应得诗。
11、儿童诗与儿歌得区别？(１）从读者对象得角度瞧儿歌就是以学龄前期与学龄初期得儿童为主要对象;儿童诗则就是以学龄中后期得儿童为主要对象.（2）从主题思想得表现瞧儿童诗得主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄;儿歌则往往就是比较单纯浅易地表现它得主题思想。
(３）从语言表现形式上瞧儿童诗与儿歌得语言均要求凝练、简洁、有概括性。
由于表现深度得不同,儿童诗得语言比儿歌得语言更纯粹、更集中，更富有想象得张力。
在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵得与谐与节奏得整齐。
（4)从篇幅长短瞧诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗得篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱得特征，一般都较为短小。
1２、儿童诗得种类？(只作了解)•叙事诗--写人记事如任溶溶得《爸爸得老师》•童话诗--有完整得童话故事情节《金色得海螺》•抒情诗——直抒对生活得感受或对景物得联想.乔羽得《让我们荡起双桨》•散文诗——分段不分行、不要求有韵律。
泰戈尔《金色花》•题画诗——为画面或照片题写得,内容源于画面. 金波得《小星星》13、什么就是童话？童话就是贴近儿童心理，带有浓厚幻想色彩得虚构故事。
14、童话得文学特征？传统童话得文学特征（格林童话:三根金鬍子）模式化：开头与结果、故事形态、情节结构•传统、鲜明得主题:惩恶扬善现代童话得文学特征：艺术地表现儿童幻想中得世界•表达成人得梦想（小飞侠彼得潘)•多样化、个性化得文本形式现代童话得创始人就是安徒生、15、童话得基本特征—-幻想童话得人物童话得环境童话得情节１６、童话得四大表现手法：夸张、象征、拟人、变形1７、童话得分类根据人物形象类型不同分拟人体童话超人体童话常人体童话如果就是简答题还要答拟人体童话，超人体童话，常人体童话得定义。
18、安徒生童话得艺术特色？(如果就是大题要结合具体得作品与她得经历来作答）•(1）、温暖得人道主义•（2）、诗意之美•(3）、安徒生式得幽默19、科洛迪得《木偶奇遇记》分析人物形象.皮诺曹——有着真实得小孩子具有优缺点得拟人体童话典型 .在皮诺曹身上表现出小孩子得天真可爱、善良重义、重感情等优点，但也表现出所有小孩子都可能有得缺点，如淘气、轻信、贪玩、任性.（可以加入自己得叙述）20、林格伦得《小飞人卡尔松》分析人物形象.21。
人物及其童话作品。
杨红樱:《淘气包马小跳》达尔：《巧克力工厂得秘密》》又名《查理与巧克力工厂》《吹梦巨人》又名《好心眼儿巨人》《女巫》张天翼：著有短篇小说《包氏父子》及儿童文学作品《大林与小林》、《罗文应得故事》、《宝葫芦得秘密》、《秃秃大王》等。
怀特：《小老鼠斯图亚特》《夏洛得网》《哑天鹅得故事》又名《天鹅得喇叭》任溶溶：能用俄、英、意、日四种语言进行翻译。
她翻译过许多外国儿童文学作品，如意大利童话《木偶奇遇记》、英国童话《彼得•潘》、瑞典童话《长袜子皮皮》、《小飞人》等等。
同时从事儿童文学创作，出版有儿童诗集《小孩子懂大事情》《给巨人得书》《我妈妈得故事》，童话集《“没头脑"与“不高兴”》2２、寓言得含义：寓言就是寄托着深刻含义得一种简短得故事，也就就是把一种道理寄托在短小得故事里，让读者从中获得教训。
2３、寓言文学在世界得三大发祥地:印度、希腊与中国２4、寓言之父——伊索及后人汇编成得《伊索寓言》2５、寓言得特点（一)有着强烈得教训性与鲜明得哲理性讽刺与嘲笑就是寓言显著得特征（二)荒诞得虚构（三)故事简短，语言精炼26、寓言与童话得区别（一）篇幅.童话一般较长，寓言往往篇幅短小.（二）故事情节.童话得故事情节较复杂；寓言通常用很简单得故事就能说明寓意。
（三）思想意义得表达上Ｐ２０３（四)故事形象(五）表现手法创作技巧(六)语言27、什么就是儿童故事儿童故事就是以叙事为中心,为儿童创作得、适合于儿童阅读与欣赏得篇幅短小得故事,即为儿童故事。
28、什么就是儿童小说？指得就是以塑造人物形象为中心、以广大儿童为主要读者对象得叙事性儿童文学样式。
2９、儿童故事与儿童小说得区别。
(如就是大题需结合实例分析）儿童故事得作者大多站在旁观者立场,比较客观地叙述事件得发展过程.儿童小说得作者得立场则更自由些，可以有更多得主观感情诸如作品，更审美化些。
儿童故事得价值在于故事本身,而儿童小说得价值在于人物与主题。
儿童故事讲究得就是讲故事得技巧,而儿童小说更注意精神雕刻得描写。
儿童故事就是粗线条得，儿童小说则就是精细得。
30、图画文学得含义：就是指单纯用图画，或以图画与文字相互映衬得形式来表现相应内容得文学作品。
也称绘本文学。
３1、图画文学得特征?图画得叙事性语言得简洁性内容得趣味性主题得哲理性32 、儿童影视文学得含义？就是指为拍摄儿童影视所创作得文学剧本，就是用文字表达与描绘儿童影视内容得一种文学体裁样式，它就是拍摄儿童影视得基础，就是导演在创作得依据.３3、儿童影视文学得基本特征？视像性趣味性情节性形象性３4、儿童影视得分类：儿童故事片;美术片.美术片：就是指运用各种美术手段来塑造人物，展示环境，表现故事情节得影片.美术片又可分为动画片、木偶片、剪纸片、折纸片四类。
35、美术片得审美特征?色彩鲜艳造型夸张机智有趣节奏快、动感强最后就是书中儿歌、儿童诗、寓言、童话得导读,要知道如何来写!。